1 书法临摹-【中考宝典】2025年中考语文（广东专用版）

口中考宝典·语文（广东专用版） 第三章 综合运用 举 第一节 书法临墓 一、备考总览 考情概述 1,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，写好规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 考点要求 2.临墓名家书法，体会书法的审美价值。 3.诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏水平。 2023年考查古诗赏析为简答题：2022年考查书法字体为简答题：2021年题型为 考查题型 书写能力题和选择题。 2023年，2022年，2021年新题型涉及书法字体鉴赏、书写能力和诗词理解。该 命题新动向 题型的出现预示着考试越来越侧重素质的考查，侧重运用知识的能力，而不再限于 单纯知识点。题型设计更加综合、灵活多变。 题量、分值 2024年中考未涉及。2023年1小题，2分。2022年1小题，2分。2021年第5 及评分标准 小题抄写并加标点符号，2分：第6小题选择题，2分。 真题导航 历年真题 探究分析 一、(2023·广东)默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁” 常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作雁”。(2分) 知识卡片《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有 系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 古诗词蜜赏 古人曾在雁足上系书信传递，后来“雁”成为书信的代称(1分)，“归雁洛阳边”这句 诗的意思是希望返回的大雁代我捎去家信。诗中作者借北归的大雁表达思乡之情， 所以此处应写作“雁”。(1分) 二、(2022·广东)班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。 班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己 见。请把他们的对话补充完整。(2分) 飞扬青春心扬高多 书法 楷书 草书 小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。 小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适，草书张扬，就像我们青少年自信飞扬。 72 第一板块积累运用 续表 历年考查情况 探究分析 三、(2021·广东) 1.右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加 上标点符号。(2分) 还 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 书法十古诗词鉴贫 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 黄山 冰城 2.从题材看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是(2分) (B A.《送杜少府之任蜀州》（王勃） B.《使至塞上》（王维） C.《黄鹤楼》（崔颜） D.《游山西村》（陆游） 学考策略 一、按照要求规范书写，不写错字，注意古诗文的断句和标点，书法作品书写顺序等。 二、了解古代书法作品的书写顺序，了解字体、古诗、对联的基本知识。 三，深入理解古诗词曲的内容和表达的情感，对课标40首古诗词曲按照题材分类记忆。 二、汉字与书法 (一)汉字与书写 1.“楷体”的特点就是形体方正，笔画平直、不连笔。汉字楷体字的书写要在平时多下工夫，写在田字格 中，笔画横平竖直，规范整齐，不涂改、不潦草、不粘连：每个字约占田字格的23，且位于田字格的正 中央，还要体现汉字间架结构，注意准确规范，力求做到美观。 2.了解我国书法艺术的产生、发展及各种字体的特征，以及对各个流派的主要书法家、其代表作及世人 对其的评价：要能够简单鉴赏一些书法作品，了解一些对书法作品评价的术语：了解书法作品的一般 规则，书法作品横幅的是从右到左而写，竖幅的是自上而下、从右到左书写。如果是对联书法作品， 上联贴在右侧，下联贴在左侧。 (二)汉字造字法一六书 分类 概念及举例 示例及书写 依照物体的外貌特征 象形 描绘出来，所谓画成其物。 目手 止足)日月雨 如日、月、山、马等。 如“上”“下”，字形都由两横构成。“上”字底端一横 字由象征性的符号构 指事 成。如上，下等。 较长，顶端的横线较短，表示天或朝天的方向：“下”字顶端一 横较长，底端的横线较短，表示地或朝地的方向。 73 口中考宝典·语文（广东专用版） 续表 分类 概念及举例 示例及书写 如“从”像两个人前后相随的样子：“采” 从采解酒鸣 由多个字根组成，衍 字上面是“手（爪）”，下面是“木”，表示用手从树上采摘东西： 会意 生出新的含义。如从、采 “解”字的剖拆字义是用“刀”把“牛”和“角”分开：“酒”字以酿酒 等。 的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来表达字义；“鸣”字指鸟的叫声， 于是用“口”和“鸟”组成。 由形旁、声旁组成，分 左形右声：江、松、城、钢右形左声：鸭、战、期、功 形声 为左形右声、上形下声、外 上形下声：竿、花、空、雹下形上声：盲、聋、梨想 形内声等。如箱、湖等。 外形内声：固、阁、府、厦内形外声：闷、辩、问、翅 “老”与“考”二字，本意都是长者，读音相近，可以相互解 用于两字互译，彼此 释、借用：“颠”“顶”二字，本意都是头顶：“窍”“空”二字，本意都 转注 同义而不同形。如老、考 是孔。这些字有相同的部首及解释，读音上也是有音转的关 等。 系，因此，均可以相互解释。 “令”，本意指“命令”的会意字，假借用于“县令”的“令”。 借用一个字来表达无 假借“簸箕”的“箕”，表示代词的“其”：假借“乌鸦”的“乌”，表示 假借 法描述的新事物。如令、 “鸣呼”的“鸣”等。这些字都是采用象形或会意法造的字，但 长等。 是用时表示的意义都与所象之形或形符所表示的意义没有关 系。因此，从使用的角度来看，它们都属于假借字。 (三)汉字的形体演变 “汉字七体”：甲骨文、金文、篆书（大篆/小篆）、隶书、楷书五种正式字体，以及草书、行书等辅助字 体。由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变史上的里程碑，是古文字和今文字的分水岭：此前 的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性；此后的隶书、楷书、行书、草书叫今文字，字形具 有象征性。 甲骨文（商朝）→金文（商、周）→小篆（秦朝）→隶书（汉朝）→草书、楷书、行书。 甲骨文 D 金文 D 韩 李 小篆 风 車 隶书 日 月 東 馬 74 第一板块积累运用 续表 草书 3 周 专 3 楷书 科 月 車 馬 行书 日 月 率 馬 (四)五种常见字体特点及示例 书体 定义 特点 代表人物 示例 小篆的特点：笔画 篆书是大篆、小篆的统 圆劲均匀，粗细基本 称。大篆指金文、籀文、六国 致。所有横画和竖画 文字，它们保存着古代象形 〔秦) 篆书 等距平行，所有笔画以 文字的明显特点。小篆也称 李斯 娄押高锁 圆为主，圆起圆收，方 “秦篆”，是秦国的通用文字， 中寓圆，圆中有方，使 大篆的简化字体。 转圆活，富有奇趣。 隶书是汉字中常见的一 书写效果略微宽 种庄重的字体，起源于秦朝， 扁，横画长而直画短， 〔东汉] 隶书 在东汉时期达到顶峰，对后 呈长方形，讲究“蚕头 蔡邕 志存高远 世书法有不可小觑的影响， 雁尾”“一波三折”。结 书法界有“汉隶唐楷”之称。 体扁平、工整、精巧。 草书结构简省、笔画连 〔东晋) 绵。它形成于汉代，是为了 气势贯通、错综变 王献之 草书 书写简便，在隶书基础上演 化、虚实相生。 〔唐)张 志6多意 变出来的。 旭、怀素 楷书也叫正楷、真书、正 讲究用笔，笔画分 〔唐)欧 书。从程邈创立的隶书逐渐 明、平直，结构方正，在 阳询、 楷书 演变而来，更趋简化，横平竖 体势上多呈长方形，章 颜其卿、 志存高速 直。 法上多取直行直势。 柳公权 行书是介于楷书、草书 大小相兼，收放结 之间的一种字体，是在楷书 合，疏密得体，浓淡相融。 〔东晋] 行书 的基础上发展起来，为了弥 行书书写轻松、活泼、迅 王羲之 志存高选 补楷书的书写速度太慢和草 捷，线条长细短粗，轻重 书的难于辨认而产生的。 适宜，浓淡相间。 75 口中考宝典·语文（广东专用版） 对点训练 训练(2024·盘龙)书法艺术是文化遗产的一大亮点。欣赏草圣张芝的书法作品，完成小题。 (1)请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在田字格里。 张芝（冠不陆》 (2)下列对张芝《冠军贴》评价不正确的一项是 ( A.用笔淋滴酣畅，使转法度严谨，表现了书家良好的控笔能力。 B.点画起止分明，收放有度。点画处的“实”与牵丝的“虚”相得益彰。 C.结构简省，笔画连绵，书写迅捷，一气呵成，令人叫绝。 D.笔画严整规范，线条平直自然，结构匀称方正，运笔流畅有度。 测练2(2024·昆明)(1)仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格 内。 不以自 (2)楷书“中规中矩，棱角分明”，行书“行云流水、舒展有型”，隶书“方劲古朴，蚕头雁尾”，草书“狂放不 羁，飞扬飘逸”。下面属于隶书的一项是 ( 议不佛 雅十更 墨 兵表事 停餘省 相 山 会首相 初温者 君大 A B D 训练3 夫古 克 (1)对下面三幅书法作品的字体由左到右依次判断正确的一项( ) 人学间 黄 人季同 A.楷书行书草书 B.草书楷书行书 上得来 岳力火 好 行 古人同喜口少小学 C.楷书草书行书 D.行书楷书草书 不桃息李 及花闻白 (2)判断下列诗句与右图书法作品中的诗歌所描述的季节相同的一项是 注净岸 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 告作束上舟 B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 话译袋 汽子歌做 许奔好 76 第一板块积累运用 C.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） D.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》） 第二节 压缩、扩展语段 一、备考总览 考情概述 1.压缩、扩展语段。（运用） 考点要求 2.能根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞手 法。（运用） 考查题型 般以填空、简答为主。 2023年、2024年均以材料的方式出现，材料内容既涉及新闻事件、人物，也涵盖 了与学生生活有关的语言运用。 1.压缩语段即概括材料内容，重点考查概括能力和语言表达能力，在2024年中考第 5题拟写采访主题中有所体现。 命题新动向 2.扩写语段即通过联想、想象等方式丰富句子的内容，增强语言的表达效果，考查的 是扩展、丰富语言信息的能力，在2024年中考第6题提采访问题中有所体现。 3.备考建议：关注活动·探究，综合实践，材料多以此为载体，材料内容的选择多侧 重传统文化、古典诗词、社会热点、地域特色等内容」 这6种题型分值情况也略有不同，具体因题型不同而变化： L.拟写采访主题十提采访问题(2024年中考题型，2道题，各2分)。 2.拟写新闻标题+仿写(2023年中考题型，2道题，各2分)。 题量、分值及 3.用词语组对联(2022年中考题型，1道题，2分)。 评分要求 4.一句话概括十仿写(2020年中考题型，2道题，各2分)。 5.一句话概括十对联(2019年中考题型，2道题，各2分)。 6.一句话概括十用修辞描述对象(2018年中考题型，2道题，各2分)。 77语文参考答案 的语序应为“重温历史、淬炼思想、筑牢信念”。故选B。 (2)D【解析】D.“笔画严楚规范，线条平直自然，结构匀称方 6将“养护”改为“培育” 正，运笔流畅有度”是稽书的特点。 【解析养护”与宾语“人才和市扬”搭配不当，可将“养护” 训练2 改为“培育”。 (1) 7.洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地保护并传承下去。 【解析】语序不当，按照逻辑顺序，应该先“保护”再“传承”。 自幼盈室其故吏脱 8.B【解析】在…使”结构缺少主语，删去“使”。故选B。 (2)B 【解析】结合“楷书·中规中矩，棱角分明'，行书‘行云流 9.B【解析】A“将中国有文字记栽的历史提前了约8O0年 水、舒展有型’，隶书方劲古朴，蚕头雁尾'，草书狂放不 左右”这里的“约”和后面的“左右”矛盾：C“通过”和“让”连 羁，飞扬飘逸"可知，B是隶书。 用，使句子没有主语，删掉其中一个即可，D.“很多中小学 训练3 开展了多种孙子文化校本课程”句子有歧义，应为“很多中 (1)D(2)D 小学开展了孙子文化多种校本课程”。故选B 第二节 压缩、扩展语段 10.删去“在”和“中”。【解析】成分残缺，没有主语，把“在”和 “中”刷去。 题型 题组（三） 1.广东教育厅发文规范中小学课外辅导机构 1,A【解析】芒市德昂族的酸茶，运用传统工艺精心制作， 具有与众不同的独特风味”，这个句子中的“与众不同”和 2.庆祝中国共产党成立102周年交响音乐会在京举行 “独特”语意重复，副掉其中一个就可以。故选A。 题型二 1“信”字成为2023“一带一路”年度汉字. 2.C【解析】一是语序错误，应是“以独特的嗓音演唱了《敬 2.庆祝中国共产党成立102周年交响音乐会在京举行。 酒歌》等风格迥异的例语苗语歌曲”在前，“改编演唱了《最 愿型三 炫民族风》等歌曲”在后：二是关联词语错误，两个分句之 1.ChatGPT是采用自然语言理解和处理技术，拥有大数据， 间是递进关系，应使用关联词语“不仅…而且…”；三 强算力，能学习和理解人类语言进行对话的认知智能系统 是考查了句子的主语，主语是“来自十里八村的歌手”，应 (聊天机器人)。 放到关联词语之前。故选C, 2.开源情报是利用报刊、书籍，广播、电视和网络等各种公开 3.C【解析】语序不当。按照逻辑顺序，把“精神的”移到“底 的语言文字信息，进行有特殊价值的信息挖掘、分析和整 色”前面。故选C 理，并及时提供给有关用户的一种重要的情报形式 4.C【解析】原句存在主宾搭配不当的问题，“莪得了…享 受”应政为“获得的…享受”，“配备”使用不当，应改为“具 第三节仿写句子 备”。故选C。 1.好友佳人手中的一杯浊酒，浓烈而悲壮，大江、枯叶、孤雁、 5.C【解析】结合“我们要坚持可持续发展的理念，形成人与 独帆，醉人心弦。 自然和谐共生”可知，“形成人与自然和谐共生”缺实语。 边关将土腰间的一柄长剑，锋利而尖锐，大漠、孤烟、城墙、 故选D。 黄沙，映入眼帘 2示例：杜甫“露从今夜白，月是故乡明”的惆怅李贺“大漠 6.D【解析】语序不当，应将“克积分，摘取水果，赢大奖”改 为“摘取水果，克积分，赢大奖”。故选D。 沙如雪，燕山月似钩”的豪迈 7.B【解析】语序不当，按照辽辑顺序，应该先“铭记历史”， 3.示例一：花朵感谢春天，是你温柔了我绽放的季节：春天感 谢花朵，是你让我的心情活色生香。 再“传承文化”。故选B。 8D【解析】句式杂糅，去掉“因为…的原图”。故选D。 春天感谢花朵，是你点缀了我温馨的时光：花朵感谢春天， 是你让我年年花枝招展。 9.B【解析】成分残缺，“是我们的”前加“这”：搭配不当，“文 示例二：孩子感谢父亲，是你给了我成长的力量，父亲感谢 明何其悠久，历吏何其博大”改为“历史何其悠久，文明何 孩子，是你接力了我青春的希望。 其博大”：语序不当，应该先说历史，再说文化。故逃B。 孩子感谢父亲，是你扫除我成长路上的阴藏：父亲感谢孩 第三章 综合运用 子，是你让我们的家庭充满活力。 第一节 书法临摹 第四节对联拟写 二、 二、 1.C【解析】从下联的“金龙腾梦”可知，①处应该为“五虎助 训练1 威”，“金龙”与“玉虎”相对，都是形容词十名词的形式，故排 (1) 除AD:“四海健儿酬伟志”与“五环盛事醉森风”相对，“四 翰墨飘香博古通今 海”指来自世界各地的奥运健儿，“五环”是奥运的标志，所 以“四海”与“五环”相对，“刚伟志”和“醉春风”都是动宾关