2025届高考古诗鉴赏表达技巧专项训练

鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练1参考答案 阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。 诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。拟人、排比。 ◎第二步：释运用。用“争先”“鏖战”把“风”和“雪”拟人化；“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句。 ◎第三步：析效果。生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情，渲染了气氛。 [答案] ①比拟、排比。②“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”用“争先”“鏖战”把“风”和“雪”拟人化，将“诗”具象化，生动形象地描写了风雪交加的壮美，表现了作者迸发的诗情。③“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练2参考答案 阅读下面这首诗，按要求作答。 雨过至城中苏家① 黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 【注】①此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 问：结合诗句，简要分析颈联运用了哪些艺术手法。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。对仗；比拟；通感。 ◎第二步：释运用。诗歌颈联对仗工整，其中“花飞”对“柳拂”，“衣袖”对“鞍鞯”，“红香湿”对“绿色匀”；而“柳拂”运用了比拟的修辞手法；本诗从视觉(红、绿)、嗅觉(香)、触觉(湿)等多角度进行了描写。 ◎第三步：析效果。表达了诗人雨后天晴拜访苏家的喜悦，为其再获朝廷重用而开心，有着沉冤得雪的痛快。 [答案] ①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”，使诗歌结构整齐。②比拟，如“柳拂”，生动形象地描写了雨过天晴后的美好景象。③运用通感进行描写，如“衣袖红香湿”，表达了诗人雨后天晴拜访苏家的喜悦，为其再获朝廷重用而开心，。 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练3参考答案 阅读下面两首诗，按要求作答。 秋斋独宿 韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 问：请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。韦诗：比喻。赵诗：借代。 ◎第二步：释运用。韦诗：以烛喻月，写出了月亮的皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借“晕”代月，并配以“冷”字，突出月夜寒意侵人。 ◎第三步：析效果。韦诗：渲染了寂静的气氛，流露出诗人的孤独无依。赵诗：结构上引出下句，含蓄地道出内心的孤独凄凉。 [答案] （1）韦诗：运用了比喻的修辞手法，以烛喻月，表现了山月的皎洁，营造山月照人无眠的寂静意境，表达了诗人的孤独之情。（2）赵诗：运用了借代手法，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人，含蓄地道出了内心的孤独凄凉。 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练4参考答案 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 虞美人·用李后主韵二首(其一) 刘辰翁① 梅梢腊尽春归了，毕竟春寒少。乱山残烛雪和风，犹胜阴山海上窖群中。 年光老去才情在，唯有华风改。醉中幸自不曾愁，谁唱春花秋叶泪偷流。 【注】①刘辰翁：南宋末年词人，入元不仕。 问：“犹胜阴山海上窖群中”引用了哪个著名的典故？请简要说明其作用。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。典故出处及作用。 ◎第二步：释运用。“阴山”为匈奴世居之地，“北海”为匈奴极北之地，“窖”指地窖，“群”指羊群，此句出自《汉书·苏武传》。 ◎第三步：析效果。词人借用苏武的故事，表现了对苏武气节的敬仰；结合上句“乱山残烛雪和风”，词人说自己即使身在山中，遭受风雨摧残，但境遇也好过苏武，襟怀之高尚令人感叹；“乱山”“残烛”“风雪”与“阴山”“海上”“窖群”一一对应，表现了词人以古人为师友，砥砺志节，不忘故国的高尚襟怀。 【答】词人引用的是苏武牧羊的典故。这一典故的运用，丰富了词作的内容，表现了词人从容面对风雪、砥砺志节、不忘故国的高尚襟怀。 鉴赏古代诗歌表达技巧5参考答案 (2023·全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。 破阵子 陆　游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 问：这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。 题干先说明词作“表现词人闲适心情”，设问涉及“如何表现”，实际考查的是考生对具体抒情方式的掌握。考生要能从整体和细节两方面进行思考。通观全词，以直抒胸臆为主，直接表达词人闲居中“身闲心太平”的适意之情。具体而言，词人开篇言说志向，属于理性宣示自己告别过去；之后描写日常生活，在着屐扶杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表达了个人内心情绪。另外，“苔纸题句”的描写中着一“闲”字，也是闲适心情的直白表达。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。采用直抒胸臆的表现手法。 ◎第二步：释运用。开篇直接表明尘世虚幻，皆为妄念；浮名如昨日之梦，无须挂念。“蜡屐”“筇杖”微露隐逸情趣，“真率”“自在”直抒闲适之情。词的下片用“闲”直抒闲适心境。 ◎第三步：析效果。题目直接揭示情感，此步略去。 【答】①采用直抒胸臆的表手方法； ②开篇即言志，表明自己看轻尘世浮名； ③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练6参考答案 (2022·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋词，完成后面任务。 送别 李白[唐代] 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 问：本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 解析：“送君别有八月秋”点出送别的季节是“秋天八月”，“飒飒”写出芦花在秋风吹拂下发出的声响，在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁。复益愁。本句寓情于景，诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。 七八句写作者远眺船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌。最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，二者可以说是异曲同工。作者运用了以景结情的手法：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，没有直接抒发对友人的感情，而是借助于渐行渐远的船帆、默默东流的长江，营造了孤寂凄冷的意境，更加衬托出离愁别绪的浓重，含蓄蕴藉，余韵悠悠，言有尽而意无穷。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。采用融情于景、以景结情的抒情方式。 ◎第二步：释运用。颈联寓情于景，诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情；作者运用了以景结情的手法：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，没有直接抒发对友人的感情，而是借助于渐行渐远的船帆、默默东流的长江，营造了孤寂凄冷的意境，更加衬托出离愁别绪的浓重，含蓄蕴藉，余韵悠悠，言有尽而意无穷。 ◎第三步：析效果。题目直接揭示情感，此步略去。 【答】①融情于景：通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪。②以景结情：末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练7参考答案 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 早行 （陈与义） 露侵驼褐晓寒轻，里斗阑干分外明。 寂寞小桥如梦过，稻田深处虫草鸣。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。采用反衬的表现手法。 ◎第二步：释运用。“稻田深处草虫鸣”，寂中有声。四野无人，一切都在沉睡，只有孤寂的旅人“和梦”过桥，这静中之动更反衬出深夜的沉静，只有梦魂伴随着自己孤零零地过桥，才会感到“寂寞”。 ◎第三步：析效果。突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。 【答】①运用了反衬的手法。②“稻田深处虫草鸣”，四野无人，只有稻田深处传来草虫的鸣叫声，一切都在沉睡，反衬出环境的寂静。③突出了诗人出行之早，表现了诗人由漂泊而引起的孤独寂寞之情。 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练8参考答案 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 送春词 刘禹锡 昨来楼上迎春处，今日登楼又送归。 兰蕊残妆含露泣，柳条长袖向风挥。 佳人对镜容颜改，楚客①临江心事违。 万古至今同此恨，无如一醉尽忘机。 ①楚客：屈原，一说指贾谊，后成为唐宋诗词中的代名词。 问：本诗巧妙地运用了多种艺术手法，请找出手法并结合诗句简要赏析。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。采用夸张、对比、拟人、虚实结合、用典、借景抒情的艺术手法。（答对三种即可） ◎第二步：释运用。首联诗人起笔便写春天来去匆匆，昨天还在楼上迎接春天的到来，今天便又登楼送春归去。首联今昔对比，夸张地感慨春天的短暂，暗透诗人对春天的热爱以及对春光短暂的感伤。颔联赋予兰花和柳条人格化的动作，认为夜露凝结在兰花衰残的枝头是兰花在哭泣，枝长叶茂的柳条随风摆动是舞女在跳舞，具体展现了春归后的景物，表现了诗人对春天逝去的感伤。颈联诗人在感叹时间流逝时不禁想到远方的妻子，她娇美的面容是否已经发生改变了呢？尽管思绪万千，却又不得不接受客居他乡、无法还乡的现实，情绪低沉再也无心赏景。诗歌一字未提背井离乡、伤春悲秋之事，却借用登楼迎春送春、兰蕊含露泣、柳条向风挥等景象表现出自己对春光流逝的无限惋惜。 ◎第三步：析效果。抒发作者对春光逝去的惋惜以及现实人生的失意痛苦之情。 【答】①首联采用夸张、对比的手法写春天来去匆匆，起笔用“昨”“今”对比，表时间之短；②颔联采用拟人手法，写出兰花凋零、兰露如泣、柳枝迎风招摇的情状；③颈联虚实结合、用典巧妙，此情此景不禁想起远方妻子，是否容颜已改？尽管思绪万千，却又不得不接受客居他乡、无法还乡的现实，情绪低沉再也无心赏景。④此诗借景抒情，借用登楼迎春送春、兰蕊含露泣、柳条向风挥等景象表现出自己对春光流逝的无限惋惜，抒发心中积郁，现实人生的失意痛苦之情。 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练9参考答案 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 太 白 岭 王安石 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 [注]　①巃嵷：山势高峻的样子。 问：本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 [解题指津] ◎第一步：明技巧。采用动静结合、视听结合、衬托、拟人的艺术手法。（答对三种即可） ◎第二步：释运用。①“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景；②“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景；③用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽；④“鸟语乐”和“鱼行迟”把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感。 ◎第三步：析效果。表达作者对自然之景的赞赏以及愉悦的心境。 【答】①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉；③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽；④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”把人的心情与行为赋予鸟和鱼。通过对早春时节太白岭清幽动人景色的描写，传达了诗人对于自然之美的赞赏以及喜悦之情。 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练10参考答案 阅读下面这首宋词，完成后面题目。 水调歌头·金山观月① 张孝祥 江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙②，危驻紫金山。 表独立③，飞霞珮④，切云⑤冠。漱冰濯雪，眇视万里一毫端⑥。回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤⑦更骖鸾⑧。 [注]　①此词为南宋词人张孝祥舟过金山(位于长江南岸)时所作。②白银阙：月宫，借指金山寺。③表独立：化用屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。表，作为标记的木柱之物，这里指像表一样。④飞霞珮：以飞霞为玉珮。⑤切云：古代一种高冠的名称。⑥毫端：细毛的末端，比喻极细微。⑦翳凤：以凤羽作华盖。⑧骖鸾：用鸾鸟来驾车。 问：陈应行评价张孝祥词“读之泠然洒然，真非烟火食人辞语”，本词是怎样在虚实融合之中创造出令人“泠然洒然”的雄奇、缥缈的意境的？ [解题指津] ◎第一步：明技巧。题目明确说明“虚实融合”。 ◎第二步：释运用。上阕侧重实写，以虚写实，借助借镜观景的奇妙想象表现出江山的雄丽、月色的皎洁。下阕侧重虚写，以实写虚，借助卓然独立、群仙邀我的美好画面表现出自己潇洒出尘的飘然之感。 ◎第三步：析效果。在虚实融合中营造了雄奇、缥缈的意境。 【答】①上阕侧重实写，以虚写实，借助借镜观景的奇妙想象表现出江山的雄丽、月色的皎洁。②下阕侧重虚写，以实写虚，借助卓然独立、群仙邀我的美好画面表现出自己潇洒出尘的飘然之感。③综合全篇来看，写实，由景象到自身；写虚，由外在直觉到内在感受，实虚相互渗透，从而创造出一种雄奇、缥缈的意境。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练1 姓名： 班级： 学号： 阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。 诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 问：分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练2 姓名： 班级： 学号： 阅读下面这首诗，按要求作答。 雨过至城中苏家① 黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 【注】①此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 问：结合诗句，简要分析颈联运用了哪些艺术手法。 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练3 姓名： 班级： 学号： 阅读下面两首诗，按要求作答。秋斋独宿 韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 问：请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练4 姓名： 班级： 学号： 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 虞美人·用李后主韵二首(其一) 刘辰翁① 梅梢腊尽春归了，毕竟春寒少。乱山残烛雪和风，犹胜阴山海上窖群中。 年光老去才情在，唯有华风改。醉中幸自不曾愁，谁唱春花秋叶泪偷流。 【注】①刘辰翁：南宋末年词人，入元不仕。 问：“犹胜阴山海上窖群中”引用了哪个著名的典故？请简要说明其作用。 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练5 姓名： 班级： 学号： (2023·全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。 破阵子 陆　游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 问：这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练6 姓名： 班级： 学号： (2022·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。 送别 李白[唐代] 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。 问：本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练7 姓名： 班级： 学号： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 早行 （陈与义） 露侵驼褐晓寒轻，里斗阑干分外明。 寂寞小桥如梦过，稻田深处虫草鸣。 问：“稻田深处虫草鸣”这句诗历来为人称道，请就这句诗的艺术特色作简要的赏析。 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练8 姓名： 班级： 学号： 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 送春词 刘禹锡 昨来楼上迎春处，今日登楼又送归。 兰蕊残妆含露泣，柳条长袖向风挥。 佳人对镜容颜改，楚客①临江心事违。 万古至今同此恨，无如一醉尽忘机。 ①楚客：屈原，一说指贾谊，后成为唐宋诗词中的代名词。 问：本诗巧妙地运用了多种艺术手法，请找出手法并结合诗句简要赏析。 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练9 姓名： 班级： 学号： 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 太 白 岭 王安石 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 [注]　①巃嵷：山势高峻的样子。 问：本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 鉴赏古代诗歌表达技巧小纸条训练10 姓名： 班级： 学号： 阅读下面这首宋词，完成后面题目。 水调歌头·金山观月① 张孝祥 江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙②，危驻紫金山。 表独立③，飞霞珮④，切云⑤冠。漱冰濯雪，眇视万里一毫端⑥。回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤⑦更骖鸾⑧。 [注]　①此词为南宋词人张孝祥舟过金山(位于长江南岸)时所作。②白银阙：月宫，借指金山寺。③表独立：化用屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。表，作为标记的木柱之物，这里指像表一样。④飞霞珮：以飞霞为玉珮。⑤切云：古代一种高冠的名称。⑥毫端：细毛的末端，比喻极细微。⑦翳凤：以凤羽作华盖。⑧骖鸾：用鸾鸟来驾车。 问：陈应行评价张孝祥词“读之泠然洒然，真非烟火食人辞语”，本词是怎样在虚实融合之中创造出令人“泠然洒然”的雄奇、缥缈的意境的？ 第一步（明技巧）： 第二步（释运用）： 第三步（析效果）： 组答案： 学科网（北京）股份有限公司 $$