2025届海南生物模拟试卷一至模拟试卷五

全国100所名校高考模拟示范卷 按秘密级事项管理★启用前 2025年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题（三） 海南新高考研究中心 本试卷共100分考试时间90分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 中 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只 如 有一个选项符合题目要求。)】 1.科研人员对枯草杆菌进行改造后，将其孢子嵌入塑料，在塑料使用期间孢子会保持 封 休眠，但在塑料废弃后孢子会“苏醒”并帮助降解塑料。下列叙述正确的是 A.孢子“苏醒”后利用溶酶体中的水解酶将塑料降解 B.枯草杆菌分泌的蛋白酶经高温处理后，会被水解成氨基酸 6 C.枯草杆菌内所有核酸彻底水解，会得到7种有机产物 D.枯草杆菌是原核生物，只能通过无丝分裂进行增殖 2.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构。下列描述与细胞骨架没有直接关系 的是 A质壁分离中原生质层的收缩 B.突触小泡的产生与转运 C,细胞增殖与细胞分化的过程 D.神经纤维上兴奋的传导 线 3.ABC转运体是一类能消耗ATP的转运蛋白，其有ABC外向转运蛋白和ABC内向 转运蛋白（见下图），ABC外向转运蛋白存在于所有生物体内，ABC内向转运蛋白 郭 仅存在于细菌和植物中。下列叙述错误的是 ABC外向转运蛋白 ATP ADP+Pi 二ABC内向转运蛋白 ADP+Pi A.ABC转运体具有ATP水解酶的活性和运输物质的功能 B.动物细胞内的Ca+、分泌蛋白等可通过ABC外向转运蛋白运出细胞 生物学卷（三）第1页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人都言用的日mAp时 全国100所名校高考模拟示范卷令 C,-变形菌通过ABC外向转运蛋白分泌H+时，H+需与ABC外向转运蛋白结合 D,植物通过ABC内向转运蛋白转运Na+时，ABC内向转运蛋白的空间构象会发 生改变 4.中国科学院揭示了人类基因组暗物质驱动衰老的机制：人类基因组中沉睡的古病毒 “化石”在细胞衰老过程中，可因表观遗传的失稳等被再度唤醒，进而形成病毒样颗 粒并驱动细胞和器官衰老。下列说法错误的是 A“沉睡”可能指基因组中某些DNA片段长期处于不表达状态 B.“化石”可能指整合到人类基因组中的古病毒DNA片段 C.“失稳”可能指古病毒DNA上碱基出现甲基化修饰从而不能表达 D.该衰老机制证明了病毒与人类之间处于长期的协同进化过程中 5.某同学将等量的酵母菌和乳酸菌分别放入装满适宜培养液的↑活菌数相对值 培养瓶中，适宜条件下密封培养。在培养过程中，该同学由于 疏忽把培养瓶的标签弄混了，经过测定，两个培养瓶中活菌数 结果如图所示。下列相关分析正确的是 A.培养过程中两个培养瓶需要定期拧松瓶盖但不能打开瓶盖 时间 B.根据活菌数的变化特点可知，甲代表酵母菌，乙代表乳酸菌 C.如果适当提高温度，甲活菌数最高值出现的时间会延迟 D.两培养瓶的温度会升高，是呼吸作用产生的ATP水解产生热能造成的 6.将正常的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇(XAY)杂交，后代出现了一只染色体组成为 XXY的红眼雌果蝇M,将眼色有关基因进行PCR扩增后凝胶电泳的结果如图所 示。不考虑基因突变，下列叙述正确的是 ① ② ③ A.不考虑同源染色体互换，不可能是亲本雄果蝇产生精子时减 数分裂I异常所致 B.不考虑同源染色体互换，不可能是亲本雄果蝇产生精子时减 数分裂Ⅱ异常所致 注①为亲本雌果蝇， ②为亲本雄果蝇， C.考虑同源染色体互换，不可能是亲本雌果蝇产生卵细胞时减 ③为果蝇M 数分裂I异常所致 D.考虑同源染色体互换，不可能是亲本雌果蝇产生卵细胞时减数分裂Ⅱ异常所致 7,DNA复制始于复制起点，该区域富含碱基A、T。启动蛋白识别复制起点后就会募 集其他蛋白质共同作用，让DNA双链解开形成初始开口结构(IOS)。下列说法正 确的是 A.甲基化程度高的DNA,形成IOS的数量少 B.启动蛋白可能属于DNA聚合酶的一部分，能识别起始密码子 C.解旋酶会被启动蛋白招募，且解旋酶与DNA聚合酶可同时发挥作用 CS扫描全能王 3亿人都直用的日mAP中 全国100所名校高考模拟示范卷.、 D.DNA复制时两条母链作为模板，这主要能节省复制所需的时间 8.人一次饮入1L清水（用虚线表示）和一次饮入1L质量分数为0.9%的NaCl溶液 (用实线表示)后，泌尿率显著不同（如下图所示）。下列说法错误的是 11 12 10 8 6 饮人时间 12 时间/h A.水平衡的调节主要受垂体释放的抗利尿激素影响 B.血钠平衡的调节主要受肾上腺皮质分泌的醛固酮影响 C.实线和虚线在箭头处后抗利尿激素含量都会大量减少 D.由实验结果可以推出，大量饮用清水会显著提高泌尿率 9.海蛞蝓是一种海洋软体动物，科学家经常利用海蛞蝓作为动物模型来研究记忆的形 成。下图是神经元A轴突长期持续地刺激神经元B后建立新突触的示意图。下列 说法错误的是 突触小泡 A.突触上信号一般是单向传递的 19 B.短时记忆与新突触的建立有关 C.新突触建立后，突触后膜上的受体数量增加 D.新突触建立后，神经元A到神经元B的信息传递加强 10.生物对温度的耐受性与其他非生物因素密切相关，下图表示温度和湿度两个非生 物因素相互作用影响某种生物的适合度。下列分析正确的是 40F 35 低适合度 中适合度 高适合度 30 25 14 80 85 90 95 100 相对湿度/% A温度适宜情况下，相对湿度越大，越适合该种生物生存 ○生物学卷（三）第3页（共8） 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAIN) CS扫描全能王 3亿人参直用的日mAp的 全国100所名校高考模拟示范卷众 B.相对湿度适宜情况下，温度越高，越适合该种生物生存 C.温度和湿度都属于影响该种生物种群数量变化的非密度制约因素 D.与生物因素相比，该种生物种群数量受非生物因素的影响更大 11.2024年8月15日是第二个全国生态日。近年来，通过湿地修复、建立自然保护区 等，海南省生态环境与生物多样性保护均实现跨越式提升。下列叙述正确的是 A.生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程 B.建立自然保护区可为濒危动物提供最后的生存机会 C.修复受损的湿地时，应选择净化能力强且生态位相同的水生植物 D.湿地修复时，移除河流中的有毒物质以改善环境，从而有利于生态系统的自生 弥 12.菠菜叶中存在可防治菠菜枯萎病的内生菌，某人想筛选出可防治菠菜枯萎病的内 生菌，图1为筛选流程图，图2为抗性检测图。下列叙述正确的是 内生菌液划线 样品采集+样品消毒+无菌检测+样品研磨 病原 抗性检测←一获得纯培养物←稀释涂布。一 落 图1 图2 A在大量患菠菜枯萎病的菠菜种植园内，选择患病菠菜采集样品 B.欲将研磨液稀释10倍，可取1mL研磨液加入盛有9mL蒸馏水的试管中 封 C.图中获得的纯培养物是指不含有代谢废物的微生物培养物 D.图2中实验平板上病原菌的菌斑越小，表明内生菌的抗性效果越好 13.紫杉醇是红豆杉属植物产生的一种次生代谢产物，其具有高抗癌活性。某研究小 组利用紫杉醇处理卵巢癌模型小鼠，结果如图所示。下列说法错误的是 A.紫杉醇不是红豆杉属植物基本生命活动所 600 必需的物质 a500 令对照组 B利用植物组织培养技术获取紫杉醇需要经 0 过脱分化过程，从愈伤组织中提取 300 线 C.紫杉醇可能通过抑制纺锤体的形成，使着 200 100 丝粒不能分裂，从而抑制卵巢癌细胞的 古士★▲实验组 增殖 1015202530 处理时间/d D.据图可知，紫杉醇对卵巢癌有比较强的抑制效果，但可能不是处理时间越长，抑 制效果越好 l4.异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)是目前唯一可能治愈急性髓系白血病(AML) 的方法，但移植后有高达40%的患者AML复发。研究发现，AML复发多由不匹 配HLA丢失与下调、PDL1过量表达产生免疫逃逸等造成。PDL1存在于肿瘤 细胞表面，PDL1与T细胞表面的PD1结合会抑制T细胞的活化和增殖。下列 )生物学卷（人第4页共8） 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人参言用的日国AP时 全国100所名校高考模拟示范卷，众 说法正确的是 A.在进行allo-HSCT前，配型时要确保供者与受者的HLA完全相同 B.AML患者免疫防御功能低下，导致癌细胞大量增殖 C.肿瘤细胞发生免疫逃逸导致AML复发者易出现自身免疫病 D,使用无PDL1效应的药物结合AML患者T细胞表面的PD-1,会提高免疫治 疗效果 15.女娄菜（性别决定方式为XY型）的叶色有绿色和金色，由基因M/m控制；叶形有 宽叶和窄叶，由基因N/控制。将绿色宽叶雌株与绿色宽叶雄株杂交，得到的F1 雌株中绿色宽叶：绿色窄叶=2：1，F雄株中绿色宽叶：绿色窄叶：金色宽叶： 弥 金色窄叶=1：1：3：1，已知存在配子致死现象。不考虑突变和互换，下列叙述错 误的是 A.亲本的基因型为NnXMXm、NnXMY B.推测基因型为NXM的雄配子具有致死效应 C.F1金色宽叶雄株中纯合子所占比例为1/3 D.将亲本中绿色宽叶雌株进行测交，后代中金色宽叶雌株占1/6 题序 1234 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、非选择题（本大题共5小题，共55分。）】 16.(11分)现有研究团队以桂味荔枝为研究对象，探究叶面喷施纳米二氧化钛试剂对 荔枝光合作用和成花作用的影响。实验进行两组处理：喷施清水（对照组）和喷施 150mg·L1纳米二氧化钛试剂（实验组）。在枝梢叶片初始转绿状态时进行两组 处理，监测叶绿素相对含量和光化学量子效率（表示光合色素吸收光量子用于化学 反应的效率)，结果如图1、2所示；在花期也进行两组处理，监测荔枝花量等情况， 结果如下表所示。请回答下列有关问题： 线 40 。对照组 ◆实验组 一对照组 0 ●实验组 0.70 30 0.65 0.60 0.55 20 0.50 0.45 15 0.40 100 050 0.35 0 喷施纳米二氧化钛试剂后天数/d 日期（月/日） 图1 图2 1 生物学卷（三）第5页（共8 【25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAN) CS扫描全能王 3亿人参直用的日mAp的 全国100所名校高考模拟示范卷人 组别 雄花量 雌花量 总花量 雌雄花百分比 对照组 193.60 49.20 242.80 25.41% 实验组 195.60 62.00 257.60 31.70% (1)在植物光合作用的光反应阶段，叶绿素主要吸收可见光中的 光反应阶段产生的 能为暗反应提供能量。 (2)研究发现，实验组荔枝植株的光合速率大于对照组的，据图1、2可以推测，纳米 二氧化钛试剂可以通过 来增强光合作用。图2中11月 8日温度骤降，与对照组相比，实验组的光化学量子效率波动不大，其原因可能 是 (3)据表可知，在花期喷施纳米二氧化钛试剂主要通过影响 来改善开花情 况。有同学认为仅从表中数据很难确定荔枝植株结果情况是否得到改善，你认 为还需要如何检测雌雄花来进一步确定： 17.(12分)袁隆平院士将全部心血倾注于杂交水稻事业，为中国乃至世界的粮食生产 作出了重大贡献。他在研究杂交水稻时提出的“三系法”至今仍在我国使用。请回 答下列有关问题： (1)水稻雌雄同花，要获得优良杂种，往往通过利用雄性不育系品种来进行杂交育 种。研究发现，水稻雄配子的可育与不育是一对相对性状，由细胞核基因(R、 r)和细胞质基因(N、S)共同控制，图1显示了雄性不育原理。 线粒体膜上的$蛋白会导致雄性不育 R基因编码的恢复蛋白抑制S蛋白的功能 并使雄配子恢复育性 R基因 S基因 线粒体 细胞核 图1 ①雄性不育系的基因型为S(r),其雄性不育的原因是 ②要获取杂种，可利用基因型为N(RR)或S(RR)的个体作为父本与雄性不育系杂 交。杂种自交，后代的基因型及比例是 (2)进一步研究发现，在花粉母细胞时期，雄性不育系的花药绒毡层细胞中由于发 生了基因重组，出现大量WA352蛋白，WA352蛋白能与清除线粒体中活性氧 (ROS)的COX11蛋白结合，继而引起绒毡层细胞提前调亡，导致花粉败育，如 图2所示。 生物学卷（三）第6页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MJ·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人都直用的日mAP中 全国100所名校高考模拟示范卷会 基因重组一→WA352基因 WA352蛋白 +育性恢复 抑制WA352 蛋白的合成 WA352蛋旬 OX11蛋命ROS爆发®4 线粒体 ®3 Cyr⊙ 细胞质基质 C0X11蛋自 Cyt ROS Rf4 Rf3) 绒毡层细胞提前调亡 COX11基因 R4基因R3基因 细胞核 花粉败育 图2 ①绒毡层细胞中由于发生了基因重组，出现大量WA352基因，WA352基因通 过 产生WA352蛋白，WA352蛋白与C0X11蛋白结合诱发的细胞衰 老机制符合 学说。 ②Rf3基因和Rf4基因可以恢复花粉育性，从图2可推测其恢复机理是 18.(10分)海南盛产芒果。芒果的落果率高是影响其产量的重要因素之一，已知果实 脱落与离区（果实等脱落时折断的部位）细胞的细胞质碱性化密切相关，同时是多 种激素作用和基因表达调控的结果。请回答下列有关问题： (1)植物激素在发挥作用时不直接参与细胞代谢，也不提供能量，而是作为一种 起调节作用。 (2)研究表明，喷施外源乙烯利能减少离区生长素的含量并促进果实脱落。为了验 证该结论，请以若干芒果树（长有幼果）为材料，简要写出实验思路及预期结果。 实验思路： 预期结果： (3)进一步研究发现，芒果细胞中LeNHX7基因能编码Na+/K+交换体，促进H 向细胞质流动。从基因表达调控角度分析，乙烯诱导芒果幼果脱落的机制可能 为」 。综上所述，提出一条可以减少芒果幼果脱落的措施： 19.(10分)土壤食菌线虫种类众多，其能捕食细菌和真菌等，对群落的功能与稳定性 有重要指示作用。为查明施氮肥对禁牧和放牧条件下高寒草甸生态系统的影响， 某人进行了相关实验，下表表示连续两年施氮肥后不同地区食菌线虫平均密度和 平均类群数的变化。请回答下列问题： 生物学卷（三）第7页（共8） 【25·(新高考)ZX·MWJ·生物学·HAIN】 G CS扫描全能王 3亿人参直用的日mA的 全国100所名校高考模拟示范卷人 对照组 施氮组 第一年 3720 3740 食菌线虫平均密度/ 禁牧区 第二年 3126 3801 (个/100g干土) 第一年 4900 5287 放牧区 第二年 3224 6024 第一年 31 32 食菌线虫平均类 禁牧区 第二年 20 23 群数/个 第一年 32 33 放牧区 第二年 34 36 (I)食菌线虫能捕食细菌和真菌等，在生态系统的组成成分中，其属于 绝大多数细菌和真菌获取碳的方式是 (2)与禁牧区相比，放牧区食菌线虫平均密度更 ,推测其原因是 (3)根据题意可知，对 区施用氮肥更有利于提高群落的稳定性，理由 是 20.(12分)利用基因工程改造生物时，常利用抗生素抗性基因来检测转化是否成功。 某学生收集了一些食品，计划甄别这些食品是否由基因改造过的生物制成。该学 生利用与抗生素抗性基因匹配的引物，对食品样本进行了PC。请回答下列有关 封 问题： (1)基因工程的核心步骤是 几i几几U 该步骤中往往涉及启动子，为了满足需要， 经常会构建诱导型启动子，当诱导物存在 时间 图1 时，可以抑制或 (2)图1表示PCR循环中温度的变化，据图1推断，引物与单链DNA结合的阶段 是 (填图1中字母)，判断的依据是 (3)图2是这些食品中可能存在的抗生素抗性基因X的一条单链，显示部分是与 引物连接的对应位置。要扩增基因X,应选择的引物是 线 -GGATCAGCTG ACTCGCCTGG....-CACGCGGAGG AGCGTGCGCG-5 600个碱基对 图2 D5-GGTCCGCTCA GTCGACTAGG-3' 25-CCTAGTCGAC TGAGCGGACC-3 35-GTGCGCCTCC TCGCACGCGC-3 5-GCGCGTGCGA GGAGGCGCAC-3 有同学质疑即使扩增出基因X也无法确定该食品是否由基因改造过的生物制 成，请你分析该同学质疑的理由： O 生物学卷（三）第8页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 亿人整直用的日眉Ap的线特正生念系死印 全国100所名校高考模拟示范卷 按秘密级事项管理★启用前 2025年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题（五） 海南新高考研究中心 本试卷共100分考试时间90分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 欧 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只 有一个选项符合题目要求。) 1.我国“深海勇士”号在南海深处发现了管状蠕虫。管状蠕虫没有消化器官，也没有口和肛 门，它主要通过体内硫细菌进行化能合成作用来获取有机物。下列推理错误的是 到 A.管状蠕虫和硫细菌的种间关系可能是互利共生 B.硫细菌可能通过氧化硫化物获得的能量将CO2转化为有机物 C,硫细菌吸收管状蠕虫内物质可能需要线粒体供能 D.管状蠕虫可能通过胞吞从深海吸收大分子有机物 2.研学小组学生对部分生物实验进行了归纳概括，如下表所示。下列分析错误的是 选项 实验 结果 原因分析 绿叶中色素的提取和 分离色素时滤液细线触及层 A 滤纸条上未出现色素带 分离 析液 线 观察根尖分生区组织 几乎观察不到处于分裂期的 B 可能是一天中取材时间不当 细胞的有丝分裂 细胞 用0.3g/mL蔗糖溶液处理 探究植物细胞的吸水 和失水 洋葱鳞片叶外表皮，一段时 可能是所用蔗糖溶液浓度太低 间后未发现质壁分离现象 艾弗里的肺炎链球菌 培养基中同时含有R型细 S型细菌的DNA是转化因子，使 转化实验 菌菌落和S型细菌菌落 部分R型细菌转化为S型细菌 3.生物学概念是科学思维、科学探究的基础。下列关于生物学概念的认识，错误的是 生物学卷（五）第1页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人里直用的月指Ap印 全国100所名校高考模拟示范卷： A.神经冲动在突触处传递通常通过电信号方式完成 B.特定生态系统的生物与非生物因素决定其结构 C.某些有害物质会通过食物链和食物网不断富集 D.植物细胞工程包括组织培养和体细胞杂交等技术 4.皮肤接触到佛手柑中的呋喃香豆素时，在紫外线照射下呋喃香豆素会插入DNA特 定序列，阻碍DNA解旋等过程发生，从而引发皮肤炎。下列分析错误的是 A.呋喃香豆素插人DNA后可能会影响基因的转录 B.皮肤接触到呋喃香豆素后应在阳光下直晒，以免引起皮肤炎 C,呋喃香豆素可特异性识别DNA并插入DNA特定序列 D.呋喃香豆素插入DNA后可能会影响解旋酶和DNA结合 5.2024年巴黎奥运会100米自由泳比赛中，中国运动员破世界纪录夺冠。关于比赛 中机体生理功能的分析，正确的是 A自主神经系统不参与该过程 B.无氧呼吸产生乳酸使血浆pH明显降低 C.肾上腺素分泌增加、心率加速 D.产热速率远大于散热速率 6,番木瓜成熟历经的过程是呼吸作用增强→呼吸作用减弱→果实衰老。下列分析错 误的是 A,呼吸作用增强时散失的热能增多 B.呼吸作用时葡萄糖分解发生在细胞质基质 C.低O2或高CO2处理可延缓番木瓜衰老 D.喷酒适宜浓度乙烯利可延缓番木瓜成熟 7,海蛞蝓（叶羊）进食海藻时，可以“偷走”海藻里面的叶绿体长期储存在自身的体细胞 中为自己进行光合作用，这个过程被称为盗食质体。下列推测错误的是 A.叶羊和海藻之间的关系是捕食 B.不含叶绿体的叶羊也可合成ATP C,叶羊会将获得的叶绿体传给子代 D.叶绿体通过胞吞进入叶羊体细胞 8.研究发现，乳腺癌中的配体(PRL)能明显缩短有丝分裂中期至后期的转化时间，从 而促进乳腺癌细胞快速增殖。与正常细胞相比，PRL在乳腺癌细胞中含量更高。 下列推测错误的是 A,正常情况下乳腺癌细胞增殖过程不会发生同源染色体分离 B.PRL的作用机理可能是加速了着丝粒的分裂 C.乳腺癌细胞可以无限增殖是PRL所致 D.使用PRL合成抑制剂能有效治疗乳腺癌 9.为提高玉米品质，研究者将赖氨酸的密码子AAA改造成玉米偏好的密码子AAG, 并将富含赖氨酸(AAG)的蛋白质编码基因导人玉米，使原有的蛋白质编码基因被 )生物学卷（五）第2页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MMNW·生物学·HAIN) CS扫描全能王 3亿人■有厢的月猫Ap的 全国100所名校高考模拟示范卷人。 改造，获得了富含赖氨酸的转基因玉米。，此过程发生的变化有 A转基因玉米细胞中基因的表达过程发生改变 B.富含赖氨酸的蛋白质编码基因转录形成的mRNA增多 C.富含赖氨酸的蛋白质编码基因的核苷酸序列发生改变 D.富含赖氨酸的蛋白质的氨基酸排列顺序发生改变 10.使用氰菊酯喷雾剂灭杀蟑螂时，抗药蟑螂的比例会增加。停止使用氰菊酯喷雾剂一 段时间后，抗药蟑螂因嗅觉受体合成减少，其比例又逐渐减少。下列分析错误的是 A.氰菊酯喷雾剂使蟑螂产生了抗药突变 B.消灭蟑螂时氰菊酯喷雾剂起到了选择作用 C,抗药突变是否有害取决于蟑螂的生存环境 D.蟑螂的抗药基因在停药后还能遗传给后代 11.单胺氧化酶是线粒体标志酶，位于外膜。研究表明，单胺氧化酶基因突变鼠出现线 粒体内膜萎缩、线粒体数量减少等现象。下列分析错误的是 A.单胺氧化酶基因通过控制酶合成来调控线粒体结构和数量 B.单胺氧化酶基因突变对有氧呼吸的第一阶段影响较大 C.单胺氧化酶可作为治疗线粒体功能障碍的潜在靶点 D.单胺氧化酶基因突变鼠线粒体数量减少可能与溶酶体密切相关 12.吗啡是一种强效镇痛药物，主要用于缓解术后 K外流 多K +表示促进 疼痛、癌症疼痛等中重度疼痛。吗啡镇痛机理 吗峰 一表示抑制 膜电位变化 如图所示。下列分析错误的是 吗啡受体 A.术后疼痛等与Ca+和Na+的内流量密切相关 Ca B.吗啡与吗啡受体结合促进K+外流会减小静 件经递负日 息电位绝对值 Na C.K+外流引起的膜电位变化会抑制Ca+内 神经递厦 流，从而抑制疼痛 Na内流 D.吗啡主要通过抑制神经递质释放发挥镇痛功效 13.A“基因能使某植物正常生长，a基因则不能使该植物正常生长。该植物和配子基 因组成以及A”基因的传递规律如图所示。下列分析正确的是 雄株 雌株 或表示甲基化 (会抑制基因表达) 雄配子 雌配子 生物学卷（五）第3页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MNWJ·生物学·HAIN C③扫描全能王 3亿人■有厢的月猫Ap的 全国100所名校高考模拟示范卷众 A.图中雌株A“基因来自它的母本 B.图中雄株和雌株的表型相同 C.图中雕株和雄株杂交，F1表型比例为3：1 D.图中雄配子和雌配子A“基因的遗传信息相同 14.为增强熊果酸(UA)抗菌效果，研究者探究了药物(P)和熊果酸(UA)的比值与抑 菌圈直径大小的关系，结果如图所示。下列分析正确的是 A.实验须用平板划线法将菌种接种到培养基上 月1.0 B.该实验自变量是P/UA的值，因变量为是否出 留0.8 0.6 现抑菌圈 题0.4 802 AA C,据实验结果可判断P/UA的值最适宜介于 123456UA的值 35 D.据实验结果可推测不同P/UA的值的抑菌效果均不同 15.乙烯抑制水稻根生长的机理如下图所示。研究发现，OSIAA26是非典型的IAA 蛋白，而OSIAA9是典型的IAA蛋白。SOR1上的E3连接酶通过招募泛素分子 (Ub)靶向标记OSIAA26,使26S蛋白酶识别、降解OsIAA26,从而抑制根的生长， 而OSIAA9则通过靶向结合SOR1上的RING结构域，抑制SOR1的E3连接酶 活性，从而保护OSIAA26蛋白免于降解。下列推理错误的是 乙烯--…-→生长素合成 …◆表示促进 OHAAC 表示抑制 0R 0IAA26 根的生长 A.乙烯通过促进生长素合成来抑制水稻根的生长 B.生长素与SCFOsTIR1/AFB2结合能促进OsIAA9降解 C.无乙烯存在时SOR1的E3连接酶活性增强 D.无乙烯存在时OsIAA26不会被26S蛋白酶降解 题序 2 34 56 7 9 10 11 12 13 14 15 答案 生物学卷第4页（共8） (25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人套直用的日指Ap明 全国100所名校高考模拟示范卷 二、非选择题（本大题共5小题，共55分。） 16.(10分)耕地是粮食安全生产的基础，提高小麦和玉米产量、合理利用耕地，对保障 粮食安全生产具有重要意义。为探究不同耕作方式（免耕、犁耕）、种植模式（间作、 轮作，如下图所示)对小麦和玉米产量的影响，科研人员开展了实验。小麦光合特 性等结果如下表所示。回答下列问题： 玉米 玉米 玉米玉米 小麦小麦 间作指同地同时隔行种植玉米和小麦 轮作指同地隔时单独种植玉米或小麦 叶绿素 胞间CO2浓度/ 气孔导度/ 净光合速率/ 处理 含量 (μmol·L-1) (mmol·m-名·sl) (umol CO2·m-2·s1) ①免耕间作 60 502.72 0.99 24.05 ②犁耕间作 55 1005.25 0.87 17.13 ③免耕轮作 57 1009.52 0.73 18.12 封 ④型耕轮作 53 1045.51 0.46 15.52 注：胞间CO2指植物体细胞之间的CO2:气孔导度是指气孔张开的程度 (1)与犁耕相比，免耕小麦植株净光合速率更快的原因是叶绿素含量 ,捕 获、转化光能的能力更强，光反应速率更快，从而为暗反应提供的 更多。 (2)与②③④组实验相比，①组小麦群体净光合速率更快、产量更高的另一个原因 是CO2利用率更高，判定依据是 (3)与轮作相比，间作种植的优点是①透光性、通风性更好，提高了作物群体 利用率，使作物群体增产；②同地种植作物，提高了 利用率，保障了粮食安全生产。 (4)根据实验结果，科研人员提议，在实验地区推广免耕间作的耕作种植方式。请 阐述这种提议的合理性或不合理性： 17.(11分)a黑素细胞刺激素(a-MSH)属于内源肽激素，由Pomc基因控制合成。肿 瘤小鼠能使垂体产生更多的aMSH,从而使肿瘤细胞躲避免疫系统的免疫作用 (产生免疫抑制)，促进肿瘤生长。为探明αMSH和肿瘤细胞免疫抑制、肿瘤生长 之间的关系，研究者用荷瘤模型鼠和Pomc基因缺失荷瘤鼠等小鼠进行了实验，部 生物学卷（五】第5页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAIN】 C⑤扫描全能王 3亿人套直用的归指Ap的 毛奥白必®点送以八步巴 分结果如图所示。回答下列问题： 。一荷瘤模型鼠 荷瘤模型鼠 ·Pomc基因缺失荷瘤鼠 一Pomc基因缺失荷瘤鼠 0 60 8001 600 40 400 20 200 细胞毒性T细胞 131721 25 培养天数 图a 图b (1)肿瘤细胞产生免疫抑制的原因是aMSH作为 分子，与免疫细胞等靶 细胞上的特异性受体相互识别、结合，从而抑制免疫系统的 功能。 (2)图中结果显示，Pomc基因缺失导致荷瘤鼠 ,原因 是 (3)为证明荷瘤鼠垂体产生的MSH能使肿瘤细胞产生免疫抑制，促进肿瘤生 长，请在图a或图b上方( )处补充第三组实验并在图a柱形图中或图 b曲线图中绘出能证明上述结论的实验结果。 (4)进一步研究发现，MSH可以和细胞毒性T细胞等免疫细胞上的特异性受体 (MC5R)结合，从而抑制细胞毒性T细胞等免疫细胞的免疫作用，使肿瘤细胞 产生免疫抑制，促进肿瘤生长。根据上述研究结果和发现，提出治疗肿瘤的新 思路： 18.(12分)文昌鸡是海南省优质地方品种，性别决定方式为W型。文昌鸡的慢羽和 快羽是一对相对性状，且慢羽(M)对快羽(m)为显性，其中慢羽初生雏鸡的翅尖羽 毛较短，快羽初生雏鸡的翅尖羽毛较长。文昌鸡育种过程、结果如图所示。回答下 列问题： P快羽(8)×慢羽（♀） (1)正常情况下，文昌母鸡减数分裂过程中 含有2条Z染色体的细胞称为 慢羽(d) 快羽（♀）×慢羽(6) 由图可知，等位基因M/m位于 染色体上，判断依据是 慢羽(d)快羽(d)=11 慢羽（♀）快羽(9)=11 (2)请设计一个最佳杂交组合方案： (用基因型表示)，通过翅尖羽毛长短 即可直接区分文昌雏鸡的性别，从而达到多养母鸡、多得鸡蛋的育种目的。 生物学卷（五）：第6页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人国直厢的月猫Ap的书 ! 生物学卷参考答案!一" ! 第 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " #*#$ 年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题!一"参考答案 !+, ! $命题意图%本题以生态文明建设为情境!要求考生运用所学的生态系统的功能"生态环境的 保护等必备知识分析相关问题!体现了生命观念"社会责任的核心素养!突出综合性和应用性的 考查要求# $解题分析% - " . " / 三项均能促进人与自然和谐共生#依靠科技进步对资源进行合理的开发利 用!且要注意对环境的影响! , 项符合题意# #+, ! $命题意图%本题以吃素为情境!要求考生运用组成细胞的分子的结构和功能等必备知识分 析饮食问题!体现了生命观念"社会责任的核心素养!突出基础性"综合性和应用性的考查要求# $解题分析%肉类食物含饱和脂肪酸和胆固醇较多!过量摄入可能会引起高血脂等! - 项正确$糖 类能够大量转化为脂肪!长期摄入糖超标可能会引起肥胖! . 项正确$氨基酸是蛋白质的基本组 成单位!蛋白质营养价值往往取决于其中必需氨基酸的种类和含量! / 项正确$荤素合理搭配!才 能达到膳食平衡! , 项错误# 0+, ! $命题意图%本题以胞吐的类型为情境!要求考生运用胞吐"神经递质的合成和分泌"细胞膜 的结构和功能等必备知识分析新情境问题!体现了生命观念"科学思维的核心素养!突出综合性 和应用性的考查要求# $解题分析%依据题干和题图可知!调节型胞吐是当细胞受到信号物质的刺激时!囊泡移向细胞 膜!与细胞膜融合!使储存在囊泡中的分泌物释放到细胞外!因此神经细胞分泌神经递质属于调 节型胞吐! - " . 两项正确$组成型胞吐会将新合成的膜和膜蛋白运到细胞膜上!促进细胞膜的更 新! / 项正确$由题干可知!调节型胞吐会将分泌物暂时储存在囊泡中! , 项错误# 1+. ! $命题意图%本题以技术与方法对生物科学的影响为情境!要求考生运用所学知识分析相关 问题!体现了科学思维"社会责任的核心素养!突出基础性"综合性和应用性的考查要求# $解题分析%依据教材可知!电子显微镜的应用促进了细胞膜模型的发展! - 项正确$生物遗传物 质的研究中!赫尔希和蔡斯运用了同位素标记技术来区分 ,(- 和蛋白质! . 项错误$单克隆抗 体的制备过程中运用了动物细胞融合技术! / 项正确$孟德尔研究遗传规律"摩尔根研究基因位 于染色体上都应用了假说%演绎法! , 项正确# $+. ! $命题意图%本题以脑卒中为情境!要求考生运用神经系统的分级调节等必备知识分析新情 境问题!体现了生命观念"科学思维的核心素养!突出综合性和应用性的考查要求# $解题分析%依据题干可知!脑卒中是脑部血管突然破裂或堵塞引起的!因此该脑卒中患者的脑 部神经细胞的葡萄糖和氧气的供应会受影响! - 项正确$脑卒中是脑损伤的一种急性脑血管疾 病!患者的脊髓没有受损! . 项错误$由于皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的!因此 该脑卒中患者右半身偏瘫是左侧大脑半球的第一运动区出现损伤导致的! / 项正确$进行动作训 练!可使该脑卒中患者的大脑皮层中未损伤的神经元之间建立新的突触联系! , 项正确# "+/ ! $命题意图%本题以糖皮质激素的分泌和调节为情境!要求考生运用体液调节等必备知识分 析新情境问题!体现了生命观念"科学思维和社会责任的核心素养!突出综合性和应用性的考查 要求# $解题分析%糖皮质激素的化学本质不是蛋白质!因为蛋白质会被消化液消化而失去作用! - 项 ! 生物学卷参考答案!一" ! 第 # ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 错误$由题干信息&糖皮质激素的分泌具有日周期节律!某患者需在早晨 2 点左右口服该药物' 可推知!人体糖皮质激素分泌的高峰可能在早晨 2 点左右! . 项错误$使用外源性糖皮质激素时! 外源性糖皮质激素通过反馈调节抑制促肾上腺皮质激素的合成和分泌!引起肾上腺皮质功能不 足!甚至萎缩!故在用药时应逐渐减量!使肾上腺皮质功能逐渐恢复!以防止肾上腺皮质萎缩! / 项正确! , 项错误# 3+/ ! $命题意图%本题以光照对小麦胚芽鞘生长的影响为情境!要求考生分析实验的分组"材料" 结果和结论!体现了科学思维"科学探究的核心素养!突出综合性和应用性的考查要求# $解题分析%依据实验目的可知!实验的自变量为光照条件的不同!因此 - 组和 . 组均为对照组! / 组为实验组! - 项正确$每组均设置了三份样本!遵循实验的平行重复原则!避免因偶然性引起 的实验误差!确保实验结果可靠! . 项正确$由题表可知! - 组条件下!胚芽鞘的 ! 段长于 " 段! / 项错误$题表数据显示!单侧光下! / 组胚芽鞘背光面比向光面生长快! , 项正确# 2+. ! $命题意图%本题以探究培养液中小球藻种群数量的动态变化的实验为情境!要求考生运用 种群数量变化及影响因素等必备知识分析新情境问题!体现了科学思维"科学探究的核心素养! 突出综合性"应用性的考查要求# $解题分析%该实验中不同时期小球藻的种群数量( !" "$* 值)形成自身对照!不用设置空白对照 组! - 项错误$因 !" "$* 值的大小与样品的浓度成正比!所以可用 !" "$* 值反映小球藻种群数量 大小! . 项正确$达到 # 值时小球藻的种群数量保持相对稳定! / 项错误$温度是影响小球藻种 群数量增长的非密度制约因素! , 项错误# 4+/ ! $命题意图%本题以浮游植物的相互关系为情境!要求考生运用种群"群落等必备知识分析新 情境问题!体现了生命观念"科学思维和社会责任的核心素养!突出综合性和应用性的考查 要求# $解题分析%与单独培养组相比!共培养 $ # 35 东海原甲藻的种群密度逐渐下降!即东海原甲藻 的生长受到抑制! - 项正确$共培养时!东海原甲藻与中肋骨条藻可能因消耗相同资源而出现种 间竞争!在竞争过程中!中肋骨条藻占优势! . 项正确$用培养过中肋骨条藻的培养液培养东海原 甲藻!才能进一步判断两者之间的作用!从而判断是否因中肋骨条藻释放某些物质而抑制东海 原甲藻生长! / 项错误$可通过控制污染物向近海的排放来减少浮游植物的营养供应!从而抑制 赤潮发生! , 项正确# !*+/ ! $命题意图%本题以无子柑橘的培育为情境!要求考生运用染色体变异"植物体细胞杂交技 术"植物组织培养技术等必备知识分析新情境问题!体现了生命观念"科学思维和科学探究的 核心素养!突出综合性"应用性的考查要求# $解题分析% $ 表示花药离体培养!即植物组织培养过程! - 项错误$人工诱导原生质体融合的 方法有化学法和物理法!其中化学法包括 678 融合法"高 /9 #: %高 ; < 融合法等!物理法包括 离心法"电融合法等!而灭活病毒用于诱导动物细胞的融合! . 项错误$研究中细胞的染色体数 目会发生改变!因此需要鉴定细胞的染色体数目来判断是否获得了单倍体及三倍体植株! / 项 正确$ % 依次经过脱分化"再分化阶段获得三倍体植株! , 项错误# !!+/ ! $命题意图%本题以胚胎工程为情境!考查胚胎工程的技术及应用等知识内容!要求考生利 用相关知识进行解题!主要考查考生的理解能力# $解题分析%胚胎工程中!充分发挥优良雌性动物的繁殖潜力与超数排卵"体外受精"胚胎移植 等技术有关! - 项错误$采集到的卵子在体外进行成熟培养后才能用于体外受精! . 项错误$胚 ! 生物学卷参考答案!一" ! 第 0 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 胎移植的成功率与供体"受体生理环境条件的一致性密切相关!供体"受体生理环境条件高度 一致!有利于移入受体的胚胎继续发育! / 项正确$对囊胚进行胚胎分割的关键是将内细胞团均 等分割! , 项错误# !#+/ ! $命题意图%本题以肝癌细胞某些生命活动的调控为情境!要求考生运用基因表达等必备知 识分析新情境问题!体现了生命观念"科学思维和社会责任的核心素养!突出综合性"应用性和 创新性的考查要求# $解题分析%依据题图可知! =>?@(- 可以通过碱基互补配对而同时与多个 AB@(- 结合! - 项 正确$ =>?@(-C<DE/ 与 AB@(-C03# 结合!解除了 AB@(-C03# 对蛋白激酶 - 合成的抑制!提 高了细胞中蛋白激酶 - 的含量!蛋白激酶 - 进一步促进 $%&' 基因转录产生 =>?@(-C<DE/ !由于上述正反馈机制的发生!肝癌患者组织及血浆中 =>?@(-C<DE/ 含量明 显增加! . 项正确! / 项错误$依据题图可知! AB@(- 或 =>?@(- 相关药物的研发可能有助于肝 癌的治疗! , 项正确# !0+/ ! $命题意图%本题以某一小型鱼类体内某种基因出现比例的变化为情境!要求考生运用生物 进化等必备知识分析新情境问题!体现了生命观念"科学思维和社会责任的核心素养!突出综 合性"应用性和创新性的考查要求# $解题分析%依据题图可知!随着温度降低! &"$() * 基因出现的比例升高!因此该等位基因的 存在可能有利于该鱼在低温下游动! - 项正确$可遗传变异会产生多种变异类型!多数变异类 型可能会因不适应生存环境而被淘汰! . 项正确$由题图可知!随着温度升高! &"$() * 基因出 现的比例会降低!而随着纬度升高! &"$() * 基因出现的比例则升高! / 项错误$育种时!人们 往往根据需求对生物进行选择!选择方向可能和自然选择的方向不同! , 项正确# !1+, ! $命题意图%本题以用改造后的酵母菌来生产乳酸为情境!要求考生运用细胞呼吸"发酵工 程和基因工程等必备知识分析新情境问题!体现了生命观念"科学思维的核心素养!突出综合 性"应用性的考查要求# $解题分析%依据题图可知!敲除 - 酶基因导致不能合成 - 酶!可以减少丙酮酸向乙醇的转化 损耗! - 项正确$敲除 ,! 酶基因导致不能合成 ,! 酶!可以避免生成的乳酸再次转化为丙酮酸! . 项正确$在培养过程中!根据监测指标连续补充营养物质有利于乳酸的高效生产! / 项正确$ 丙酮酸转化为乳酸需要无氧条件! , 项错误# !$+, ! $命题意图%本题以家鸡的性状遗传"纯合致死为情境!考查遗传推理"概率运算等知识内 容!要求考生从题干中获取相关信息进行解题!主要考查考生的理解能力"实验探究能力"解决 问题能力# $解题分析%矮型鸡雌雄个体交配会产生矮型鸡与普通鸡!则矮型鸡为显性性状!相关基因可用 - " 9 基因表示#所选种群中突变基因频率为 "*F !种群进行自由交配!不考虑致死! G ! 中 -- " -9 " 99 的频率分别为 0"F " 12F " !"F !设致死率为 + !则有* 0"F ( !H+ ) :12F + I!"FJ4I # !由此可得 +J! , 0 ! - 项正确$由于存在显性纯合致死!因此 G ! 中 --I-9I99J * 0"FK ( # , 0 )+ I12FI!"FJ0I"I# !纯合子占 $ , !! ! . 项正确$由于存在显性纯合致死!因此即使 种群自由交配!显性基因的频率也会下降! / 项正确$ G ! 存活群体中 - " 9 基因频率分别为 " , !! " $ , !! !自由交配产生后代时!由于 ! , 0-- 致死!则 G # 中 --I-9J *( # , 0 ) K ( " , !! ) # + I * #K ( $ , !! ) K ( " , !! )+!即 G # 中 --I-9J#I$ ! , 项错误# !"+ ( ! ) ' L 是叶绿素的组成元素( # 分) ! 老叶( ! 分) ! 生物学卷参考答案!一" ! 第 1 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " ( # )挑选足量分量相等"大小相近的黄化龙眼叶片和尚未变黄的龙眼叶片为实验材料!在相同 条件下!进行色素的提取和分离实验!比较这两种叶片中各种色素的组成及含量( 0 分) ( 0 )降低( ! 分) ! 非气孔因素( ! 分) ! 缺镁使气孔导度减小!但细胞间隙 /M # 浓度增大( 0 分) $命题意图%本题以缺镁对龙眼光合作用的影响为情境!要求考生运用组成细胞的分子"光合作 用等必备知识分析新情境问题!体现了生命观念"科学思维和科学探究的核心素养!突出基础 性"综合性和应用性的考查要求# $解题分析%( ! )由于 ' L 是叶绿素的组成元素!因此龙眼栽培过程中需要施用镁肥# ' L 在植 物体内形成的化合物不稳定!则植物长大后缺镁时老叶中含镁的不稳定化合物分解!为新叶提 供 ' L 而先变黄# ( # )依据实验目的&探究龙眼叶片黄化是叶绿素被降解还是类胡萝卜素增加引起的'!即要探究 叶片中色素的种类"含量!可通过色素的提取和分离实验进行分析#实验思路是挑选足量分量 相等"大小相近的黄化龙眼叶片和尚未变黄的龙眼叶片为实验材料!在相同条件下!进行色素 的提取和分离实验!比较这两种叶片中各种色素的组成及含量# ( 0 )依据题表数据可知!缺镁使龙眼光合速率降低#虽然缺镁使气孔导度减小!但细胞间隙 /M # 浓度增大!因此缺镁属于影响龙眼光合速率的非气孔因素# !3+ ( ! )大脑皮层(或大脑)( ! 分) ( # )患者脑中 <'8.! 水平升高! <'8.! 通过与细胞膜上的受体 NE@1 和 @-87 结合!激活 细胞核中的 (GCO. 信号通路!增加炎症细胞因子的释放!激活神经胶质细胞!使其释放更多的 <'8.! !从而抑制 - & 的清除!加速神经元死亡( # 分) ( 0 ) $ !* 只健康小鼠(或 !* 只正常小鼠)( ! 分) ! 饲喂等量的含姜黄素的普通饲料( ! 分) ' 与乙组小鼠相比!丙组小鼠的 - & 数量及 <'8.! " @-87 " NE@1 的表达水平均有一定程度 的下降!并且各项指标接近健康小鼠水平( # 分) ( 给 !* 只 -, 模型小鼠饲喂等量的含盐酸美金刚的普通饲料( # 分) ! 探究姜黄素治疗 -, 的 最佳剂量(或探究姜黄素和盐酸美金刚对 -, 的治疗效果的差异或探究不同剂量的姜黄素对 -, 的治疗效果或探究姜黄素治疗 -, 的作用机制)(合理即可! # 分) $命题意图%本题以阿尔茨海默病( -, )为情境!既综合考查神经调节和体液调节的必备知识! 又考查考生的稳态与平衡观和生命的信息观!落实关注 -, "关爱老年人的社会责任!突出综合 性"应用性和创新性的考查要求# $解题分析%( ! )记忆和语言功能"计算和推理等思维能力属于大脑皮层的功能!因此可推测 -, 患者中枢神经系统受损的部位是大脑皮层# ( # )依据题图和反馈调节机理可知!患者脑中 <'8.! 水平升高! <'8.! 通过与细胞膜上的 受体 NE@1 和 @-87 结合!激活细胞核中的 (GCO. 信号通路!增加炎症细胞因子的释放!激活 神经胶质细胞!使其释放更多的 <'8.! !从而抑制 - & 的清除!加速神经元死亡# ( 0 ) $ 依据题表可知!甲组应选用 !* 只健康小鼠(或 !* 只正常小鼠)#根据实验目的&探讨饲喂 姜黄素对 -, 的治疗效果'可推知!丙组的实验处理应为饲喂等量的含姜黄素的普通饲料# ' 结合表格中实验结果可知!与乙组小鼠相比!丙组小鼠的 - & 数量及 <'8.! " @-87 " NE@1 的表达水平均有一定程度的下降!并且各项指标接近健康小鼠水平!可推测姜黄素对 -, 模型 小鼠有一定的治疗效果# ( 依据题干信息&盐酸美金刚等药物可用于治疗中度"重度 -, 患者'可知!为进一步评估姜黄 ! 生物学卷参考答案!一" ! 第 $ ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 素的治疗效果!本实验需要增设给 !* 只 -, 模型小鼠饲喂等量的含盐酸美金刚的普通饲料的 对照组#若上述研究成立!在此实验的基础上可提出下一步探究实验的课题-探究姜黄素治疗 -, 的最佳剂量(或探究姜黄素和盐酸美金刚对 -, 的治疗效果的差异或探究不同剂量的姜黄 素对 -, 的治疗效果或探究姜黄素治疗 -, 的作用机制)# !2+ ( ! )上升(或增大)( ! 分) ! 将粳稻与原有野生稻进行杂交!看是否能产生可育的后代( # 分)$不 同物种因存在生殖隔离而不能产生可育的后代( # 分) ( # )粳稻的 *,- ./0 基因发生了碱基的替换( # 分) ( 0 )二聚体抑制 -.- 合成基因的表达!降低 -.- 水平$二聚体促进过氧化物酶前体基因的表 达!提高 M # 水平( # 分) ( 1 )将籼稻的 *,- 基因替换为粳稻的 *,- ./0 基因( # 分) $命题意图%本题以水稻对低温的耐受性为情境!要求考生运用基因突变"杂交育种"生物进化 等必备知识分析新情境问题!体现了生命观念"科学思维和科学探究的核心素养!突出基础性" 综合性和应用性的考查要求# $解题分析%( ! )北方寒冷地带的低温对 *,- 基因起选择作用!因此野生稻经过北方寒冷地带的 长期驯化后! *,- 基因的频率会上升!其最终进化为粳稻#不同物种因存在生殖隔离而不能产 生可育的后代#两种生物是否为同一物种!可通过它们在自然状态下相互交配能否产生可育 的后代来判断# ( # )依据题干信息&两种水稻的 *,- 基因编码区有一个核苷酸的差别!导致编码的 P30 蛋白中 一个氨基酸存在差异'可知!与籼稻相比!粳稻对低温的耐受性更强的根本原因是粳稻的 *,- ./0 基因发生了碱基的替换# ( 0 )依据题图分析!粳稻的 P30 )96蛋白与 P3! 蛋白结合形成二聚体!二聚体抑制 -.- 合成基因 的表达!降低 -.- 水平!另外二聚体促进过氧化物酶前体基因的表达!提高 M # 水平!从而提高 其对低温的耐受性# ( 1 )为提高籼稻对低温的耐受性!可利用基因编辑技术将籼稻的 *,- 基因替换为粳稻的 *,- ./0 基因# !4+ ( ! )自生( ! 分) ( # )生态系统( ! 分) ! 作为分解者!降解有机物( # 分) ! 满足活性污泥中微生物代谢对氧气的 需求( # 分) ( 0 )温度" ; < "无机盐(答出两点即可!分) ! 变性( ! 分) ( 1 )再补充接种对该有毒物质具有降解能力的菌种(合理即可! # 分) $命题意图%本题以活性污泥法为情境!要求考生运用生态系统的结构和功能"生态工程"发酵 工程"蛋白质等必备知识分析新情境问题!体现了生命观念"科学思维和社会责任的核心素养! 突出基础性"综合性和应用性的考查要求# $解题分析%( ! )在生态工程中!需要遵循自生原理!有效选择生物组分并合理布设!因此应选择 污染物净化能力强或能判断污水污染程度的微生物加入活性污泥中!这主要体现了生态工程 的自生原理# ( # )将污水与一定量的活性污泥混合后加入曝气池!该曝气池是生物与环境的统一整体!其实 质就是一个小型的生态系统!其中的微生物的主要功能是作为分解者!降解有机物#需氧微生 物分解有机物需要氧气!因此往曝气池泵入空气的主要目的是满足活性污泥中微生物代谢对 ! 生物学卷参考答案!一" ! 第 " ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 氧气的需求# ( 0 )温度" ; < "无机盐等环境条件都会影响微生物的生长!因此曝气池还应保证有合适的温度" ; < "无机盐等条件#污水中的重金属及其盐类可使微生物体内的蛋白质变性# ( 1 )若污水中含有某种特定的有毒物质!可再补充接种对该有毒物质具有降解能力的菌种以提 高处理效果# #*+ ( ! )终止转录( ! 分) ! 6/@ ( ! 分) ! (琼脂糖)凝胶电泳( ! 分) ( # )已导入双价抗虫基因表达载体的农杆菌( ! 分) ! 除草剂( ! 分) ! 愈伤组织( ! 分) ( 0 )目的基因在不同植株染色体的整合位点不同(或表达水平不同)( # 分) ( 1 )在实际田间条件下对转基因番茄和非转基因番茄进行种植!定期记录害虫数量和作物损伤 情况#( # 分)安全性问题包括转基因作物对其他生物的影响"基因污染等#( # 分) $命题意图%本题以转基因番茄的抗虫性研究为情境!综合考查基因工程"植物组织培养等必备 知识!体现了生命观念"科学思维和科学探究的核心素养!突出基础性"综合性和应用性的考查 要求# $解题分析%( ! )依据基因表达载体的组成可推知! N ! " N # " N 0 为终止子!能够终止转录#从分子 水平验证目的基因是否导入受体基因组中!可采用 6/@ 技术!对扩增得到的 ,(- 可以用琼脂 糖凝胶电泳进行进一步鉴定# ( # )将构建的基因表达载体导入植物细胞中!常采用农杆菌转化法#因此!用无菌剪刀剪取番 茄无菌苗的子叶!并将其置于已导入双价抗虫基因表达载体的农杆菌浸染液中共培养#依据 题图可知! )/1 为除草剂抗性基因!因此转化后的番茄子叶还要经过除草剂的筛选!并培养形 成愈伤组织!进而通过再分化形成转基因番茄# ( 0 )目的基因在不同植株染色体的整合位点不同!可能会导致表达水平不同!从而使不同转基 因番茄植株的抗虫性有差异# ( 1 )实验方案-在实际田间条件下对转基因番茄和非转基因番茄进行种植!定期记录害虫数量 和作物损伤情况#转基因番茄培育过程中可能遇到的安全性问题包括转基因作物对其他生物 的影响"基因污染等# ! 生物学卷参考答案!二" ! 第 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " #*#$ 年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题!二"参考答案 !+- ! $命题意图%本题以动物不同感受器上不同通道蛋白的打开方式为情境!考查通道蛋白的合 成过程"通道蛋白的作用"兴奋的产生等!体现了生命观念"科学思维的学科素养!突出基础性" 综合性和应用性的考查要求# $解题分析%根据题意!通道蛋白 N@6Q! 打开!导致阳离子内流!说明 N@6Q! 可以运输多种阳 离子!属于非选择性的阳离子通道蛋白! N@6'2 只能运输 /9 #: ! - 项正确$ N@6Q! 等通道蛋白 打开后离子内流!该过程中离子不与通道蛋白结合! . 项错误$由题意可知!上述蛋白中! N@6Q! " N@6'2 可分别与辣椒素和薄荷醇结合!作为受体和转运蛋白!感知环境变化并产生神 经冲动! 6BRST 感知机械压力!不与相应信号分子结合!因此不是信号分子受体! / 项错误$虽然寒 冷会刺激通道蛋白 N@6'2 打开!导致 /9 #:内流!进而产生冷觉!但是生物因要适应寒冷的环 境!一定会降低身体对寒冷刺激的敏感性!故推测!寒冷地区动物细胞膜上的 N@6'2 对寒冷刺 激的敏感性会降低!其转运 /9 #:的效率也会降低!这样有助于动物适应寒冷环境! , 项错误# #+/ ! $命题意图%本题以溶酶体受损后与内质网发生膜脂交换和转移为情境!考查溶酶体的作用" 细胞器间的分工合作等!突出基础性"综合性的考查要求# $解题分析%溶酶体膜与内质网膜的基本支架都是磷脂双分子层!这是膜脂交换的基础! - 项正 确$细胞骨架锚定并支撑着许多细胞器!与它们的分布"移动等行为有密切关系! . 项正确$哺乳 动物成熟红细胞中没有溶酶体!溶酶体在细胞自噬中发挥重要作用! / 项错误$酶 U 基因活性下 降会导致溶酶体损伤无法修复!溶酶体受损导致衰老"损伤的细胞器无法降解等!使该个体细胞 更易衰老! , 项正确# 0+. ! $命题意图%本题以启动细胞凋亡的机理为情境!考查细胞凋亡的机制"蛋白质的功能特性和 调节具体生命活动的过程机理等!主要考查考生获取和整合信息能力"理解能力和逻辑分 析能力# $解题分析%细胞凋亡的启动是细胞在感受到相应的信号刺激后胞内一系列控制开关的开启或 关闭!细胞凋亡的过程与多基因表达有关!但细胞凋亡的启动来自细胞内外的信号刺激! - 项错 误$根据题干信息可知! .95 蛋白增加! ./EC# 将与 .95 蛋白形成异二聚体!进而释放原先结合的 .9V 蛋白!因此判断 .95 蛋白与 .9V 蛋白具有竞争性结合 ./EC# 的特点! . 项正确$ WC.9V 蛋白 与线粒体外膜结合!而有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜! / 项错误$根据题图可知! .9V 蛋 白复合物水解后!暴露后的 .9V 蛋白可被切割成 WC.9V 插入线粒体外膜!进而启动细胞凋亡途 径!因此促进 .9V 蛋白复合物水解可有效治疗癌症! , 项错误# 1+, ! $命题意图%本题以视网膜母细胞瘤的治疗研究为情境!考查细胞免疫的过程"基因表达的过 程"细胞膜的功能等!主要考查考生从具体情境中获取信息的能力!体现了生命观念"科学思维 和社会责任的学科素养# $解题分析%视网膜母细胞瘤作为靶细胞! 8,#+/-@CNX 与其结合消除肿瘤细胞!属于细胞免疫! - 项正确$细胞间识别"结合体现了细胞膜的信息交流功能! . 项正确$白介素 C!$ 是细胞因子! 可能是由辅助性 N 细胞分泌释放的! / 项正确$视网膜母细胞瘤中神经节苷脂 8,# 过度表达! 因此抑制 2"3 基因的转录可能会抑制视网膜母细胞瘤的产生! , 项错误# $+. ! $命题意图%本题以改造玉米中光敏色素调控玉米开花时间为情境!考查光敏色素的本质和 ! 生物学卷参考答案!二" ! 第 # ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 作用机理"光信号对植物的调节作用以及植物生长发育的整体调控机制等!突出基础性"综合性 和应用性的考查要求# $解题分析%光敏色素是一类蛋白质!是接收光信号的分子!与赤霉素不同! - 项错误$光敏色素 在受到光照射时!它的结构会发生变化!这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内! 影响特定基因的表达!从而表现出生物学效应! . 项正确! / 项错误$植物生长发育的调控是由基 因表达调控"激素调节和环境因素调节共同完成的! , 项错误# "+. ! $命题意图%本题以蝗灾的发生研究为情境!考查种群的特征"生物的防治和生态系统的调节 方式等!体现了生命观念"科学思维和社会责任的学科素养!突出基础性"综合性和应用性的考 查要求# $解题分析%从根本上阻止蝗虫爆发!需要降低蝗虫的环境容纳量!喷洒农药只能增加死亡率!并 不能改变环境容纳量! - 项错误#正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或 加强最初所发生的变化!随着蝗虫密度的增加!释放的 1Q- 含量也会迅速增加!进一步促进蝗 虫的聚集!这属于正反馈调节! . 项正确#降水和干旱等气候因素是影响蝗虫种群数量变化的非 密度制约因素! / 项错误#由题干可知! 1Q- 能诱导蝗虫从低密度的散居型转变为高密度的群 居型!即可根据 1Q- 的结构设计拮抗剂!从而阻止蝗虫的聚集!改变蝗虫种群的空间分布!但是 无法判断其是否改变了性别比例! , 项错误# 3+. ! $命题意图%本题以利用郊狼的种间体细胞核移植的实验为情境!考查动物体细胞核移植的 原理及过程"胚胎移植的生理学基础及过程等!体现了生命观念"科学思维和社会责任的学科素 养!突出基础性"综合性和应用性的考查要求# $解题分析%可以用 /9 #:载体"乙醇和蛋白酶合成抑制剂等化学方法激活重构胚!使其完成细胞 分裂和发育进程! - 项正确$需要对受体雌家犬进行同期发情处理!提供同等的生理基础!以保 证新胚胎在其子宫内成活!但不用进行免疫抑制处理!因为子宫对外来的胚胎通常不会发生免 疫排斥! . 项错误$对卵母细胞去核的方法有显微操作法"梯度离心"紫外线短时间照射和化学物 质处理等!通常采用显微操作法! / 项正确$由于动物胚胎干细胞分化程度低!表现全能性相对容 易!而动物体细胞分化程度高!表现全能性十分困难!因此选择胚胎干细胞作为核供体进行核移 植可提高克隆动物的成功率! , 项正确# 2+, ! $命题意图%本题以端粒的结构以及端粒在细胞分裂过程中的变化为情境!考查 ,(- 和蛋白 质的化学性质差异"有丝分裂"癌细胞的特点和酶的特性等!主要考查考生获取和整合信息能 力"理解和逻辑分析能力# $解题分析%细胞有丝分裂一次! ,(- 复制一次!端粒会缩短!所以细胞分裂次数越多!细胞相对 越老!端粒越短!也说明细胞越年轻!端粒越长! - 项正确$ ,(- 不溶于酒精!但细胞中的某些蛋 白质溶于酒精!据此可初步分离蛋白质与 ,(- ! . 项正确$正常情况下!端粒 ,(- 序列在每次 细胞分裂后会缩短一截!细胞癌变后!具有无限增殖潜能!故可推测癌细胞的端粒可能不会随细 胞分裂而缩短! / 项正确$酶的作用机理是降低化学反应所需的活化能!由此可知端粒酶不能为 端粒 ,(- 序列的合成提供所需的活化能! , 项错误# 4+, ! $命题意图%本题以断裂导致各种染色体畸变为情境!考查细胞分裂"基因重组"染色体变异 等!体现了生命观念"科学思维的学科素养!突出基础性"综合性"应用性和创新性的考查要求# $解题分析%由题图可知!同一染色体的两端均出现断裂!染色单体两端相连!细胞内可以出现染 色体环! - 项正确$由题干可知!若染色体桥由姐妹染色单体重接形成!并在两着丝粒间任一位 置发生断裂!断裂后依然会形成两条染色体并分别移到细胞两极! . 项正确$染色体结构变异过 ! 生物学卷参考答案!二" ! 第 0 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 程中一定会发生染色体断裂!同源染色体非姐妹染色单体互换片段也涉及染色体断裂与重接! / 项正确$非同源染色体之间形成的染色体桥发生断裂可导致染色体变异!而非基因重组! , 项错误# !*+/ ! $命题意图%本题以丙酮酸和乳酸之间的双向转化为情境!考查无氧呼吸"有氧呼吸的过程 和场所以及不同细胞的特点等!体现了生命观念"科学思维的学科素养# $解题分析%剧烈运动时!肌细胞由于供氧不足!丙酮酸在细胞质基质中经 E 酶催化产生乳酸! - 项正确$肝细胞的线粒体基质中进行有氧呼吸第二阶段产生较多的 (-,< !其细胞质基质中乳 酸经 E 酶催化形成丙酮酸的过程也可能产生较多的 (-,< ! . 项正确$骨骼肌细胞和肝细胞都 会发生有氧呼吸和无氧呼吸!但题干信息和题图指出!血液中的乳酸会进入肝脏中形成丙酮 酸!同时产生 (-,< !导致 (-,< 增加!说明肝脏中还发生由乳酸转化为丙酮酸的过程!由此 可判断肝脏细胞中 (-,< , (-, :的值相对较高! / 项错误$成熟红细胞只进行无氧呼吸!癌细 胞较正常细胞无氧呼吸也较强!因此成熟红细胞和癌细胞内 E 酶含量均会偏高! , 项正确# !!+. ! $命题意图%本题以&碳中和'背景下某生态系统中的碳循环为情境!考查生态系统的组成成 分"物质循环的过程和形式等!主要考查考生获取和整合信息能力"分析和推断能力# $解题分析%题图为生态系统中的碳循环示意图! - 为生产者! . " / 为消费者! , 为分解者! - 项 错误$图中 & ! 为生产者固定的 /M # ! Y " % 1 代表生物群落释放到大气中的 /M # ! . 项正确$&碳 减排'倡导绿色生活!主要是减少化石燃料的燃烧! / 项错误$达到&碳中和'时! & ! JY ! : Y # :Y 0 :% 1 : 化石燃料燃烧释放的 /M # ! , 项错误# !#+, ! $命题意图%本题以胃癌为情境!考查基因表达"细胞癌变和考生的理解"分析"推理等能力# $解题分析%与正常细胞相比!胃癌细胞更容易发生转移!且 Y-6C! 蛋白是促进胃癌细胞转移的 关键蛋白!因此胃癌细胞 Y-6C! 蛋白含量比正常细胞高! - 项正确$ ?BZ?C**$$"#$ 可以靶向结 合 ABC!##$0 ; !因此 ?BZ?C**$$"#$ 与 ABC!##$0 ; 存在互补的碱基序列! . 项正确$由图可知!抑制 ABC!##$0 ; 表达! Y-6C! 蛋白含量增加!因此抑制 ABC!##$0 ; 表达能促进胃癌细胞转移! / 项正 确$由图可知!干扰 ?BZ?C**$$"#$ 表达! Y-6C! 蛋白含量减少! ABC!##$0 ; 表达量增加! , 项错误# !0+, ! $命题意图%本题以&行为%神经%免疫反应'之间的调控轴为情境!考查神经调节与免疫调 节等!主要考查考生获取和整合信息能力"运用所学知识解决生物学问题的能力!体现了生命 观念"科学思维的学科素养# $解题分析%分析题意可知!该调节机制能对体液免疫发挥作用! - 项正确$乙酰胆碱需要与乙 酰胆碱受体结合才能发挥作用!如图所示!若 . 淋巴细胞中乙酰胆碱受体基因表达量下降!则 会影响抗体生成!而 N 淋巴细胞中乙酰胆碱受体基因表达量下降!不会影响抗体生成! . 项正 确$适度压力刺激使&脑%脾神经'兴奋性提高!有利于增加抗体的量!增强机体免疫力! / 项正 确$如图所示!题中乙酰胆碱是 N 淋巴细胞释放的!其在该过程中发挥的不是神经递质的作用! , 项错误# !1+. ! $命题意图%本题以利用转基因马铃薯来生产 G',Q 的疫苗为情境!考查基因工程"农杆菌 转化和植物组织培养等!主要考查考生获取和整合信息能力"运用所学知识解决生物学问题 的能力# $解题分析%用 . " < 两种限制酶切割含有目的基因 40 的片段和 NB 质粒!可防止自身环化及反 向连接等问题! - 项正确$农杆菌转化包括两次导入"两次筛选!目的基因随 NC,(- 进入马铃 薯细胞并整合到染色体 ,(- 上! NB 质粒并没有进入马铃薯细胞!因此不能用含卡那霉素的培 ! 生物学卷参考答案!二" ! 第 1 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 养基进行筛选! . 项错误! / 项正确$图中利用转基因马铃薯来生产疫苗的过程中!利用叶片细 胞培育成幼苗植株!需要对马铃薯细胞进行脱分化! , 项正确# !$+/ ! $命题意图%本题以鸡的羽毛结构雄羽与母羽的限性遗传为情境!考查分离定律和遗传特例 等!主要考查考生获取和整合信息能力"分析和比较能力"归纳与应用的能力# $解题分析% G ! 母羽的雄鸡与雌鸡相互交配!子代中出现了雄羽!由此说明雄羽基因对母羽基因 是隐性#若控制鸡羽毛结构的基因位于 % 染色体上!根据题干的杂交形式! G # 雄鸡中母羽 I 雄 羽 J!I! !不符合题意$若位于常染色体上! G # 雄鸡中母羽 I 雄羽 J0I! !符合题意! - 项正确# 子代所有的雌鸡都是母羽!雄鸡中母羽 I 雄羽 J0I! !可推知亲代的雄鸡和雌鸡的基因型分别 为 -9 和 -9 !子代的雌鸡基因型为 -- " -9 " 99 !无论控制羽毛结构的基因型如何!雌鸡都表现 为母羽!雄羽仅在雄鸡中表现且为隐性性状!由此可见! 99 基因型在雌鸡中不表达!而在雄鸡中 表达! . 项正确#子代的雌雄鸡的基因型均为 ! , 1-- " ! , #-9 " ! , 199 !产生的雌配子为 ! , #- 和 ! , #9 !产生的雄配子为 ! , #- 和 ! , #9 !因此子代的雌雄鸡随机交配!理论上子代雄羽鸡所占的比 例为( ! , #9 ) K ( ! , #9 ) K ( ! , #%% ) J! , 2 ( % 为性染色体!雄鸡的性染色体组成为 %% )! / 项错误# 99 基因型在雌鸡中不表达!而在雄鸡中表达!说明对于羽毛结构性状的决定!除了基因还有其 他因素!根据题干信息推测!与鸡羽毛结构相关的两种性激素影响了鸡的羽毛结构! , 项正确# !"+ ( ! )叶绿体基质( ! 分) ! 呼吸作用产生"外界通过气孔进入( # 分) ( # )叶龄"叶绿素含量"光合作用有关酶的数量及活性( # 分) ! 非气孔因素( ! 分) ! 开花期以后 胞间 /M # 浓度变大!而光合速率反而降低( # 分) ( 0 ) 5/67)8 基因的过量表达!在低温条件下促进 6"$9: 基因的表达!增强抗坏血酸%谷胱 甘肽途径!加快 @M[ 的清除( 0 分) $命题意图%本题以冬小麦光合作用和抗寒机理为情境!考查光合作用的过程和影响因素"光反 应中能量的转化等!主要考查考生获取和整合信息能力"运用所学知识解决生物学问题的能 力!体现了生命观念"科学思维"科学探究的学科素养# $解题分析%( ! )植物光合作用固定 /M # 的场所是叶绿体基质!所需的 /M # 来自呼吸作用产生" 外界通过气孔进入# ( # )非气孔因素主要是叶龄"叶绿素含量"光合作用有关酶的数量及活性等$开花期以后胞间 /M # 浓度变大!而光合速率反而降低!因此影响东农冬麦 ! 号光合速率的主要因素为非气 孔因素# ( 0 )结合题干及题图分析可知!东农冬麦 ! 号抗寒性高的原因是 5/67)8 基因的过量表达!在 低温条件下促进 6"$9: 基因的表达!增强抗坏血酸%谷胱甘肽途径!加快 @M[ 的清除# !3+ ( ! )蛋白质"磷脂(答全给分) ( # )胰岛 . ! 体重减轻"饮水量大"食量大"尿量多 ( 0 )山药多糖能促进糖原的合成!并且随着山药多糖浓度的增大!促进糖原合成的效果增强 ( 1 )多吃山药!山药中的 /Y6# 在肠道中的发酵产物促进 E,E 的高表达!进而促进血清中胆固 醇吸收进入肝脏!从而降低血脂(每空 # 分) $命题意图%本题以山药多糖调节血糖的机制和调节免疫的作用机理为情境!考查血糖调节和 免疫调节等!体现了生命观念"科学思维"科学探究的学科素养!突出基础性"综合性"创新性和 应用性的考查要求# $解题分析%( ! )生命活动中!细胞不断进行各种氧化反应!很容易产生自由基! /Y6# 作为具有 抗氧化活性物质!可减少自由基的产生!进而可以减少自由基对某些物质的攻击!生物膜的成 ! 生物学卷参考答案!二" ! 第 $ ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 分主要是蛋白质和磷脂!降低自由基对磷脂的攻击!可以保护生物膜!减少自由基对蛋白质的 攻击!可以延缓细胞衰老# ( # ) [N% 用于建立糖尿病动物模型#用 [N% 处理获得模型小鼠!推测小鼠体内坏死的胰腺细胞 主要是胰岛 . 细胞!糖尿病模型小鼠出现的症状有体重减轻"饮水量大"食量大"尿量多# ( 0 )结合题图分析山药多糖的降糖机制-促进糖原的合成!并且随着山药多糖浓度的增大!促进 糖原合成的效果增强# ( 1 ) E,E 能够运输胆固醇进入肝脏代谢!从而起到降低血清胆固醇水平的作用#多吃山药会使 更多的山药多糖在肠道发酵产生发酵产物!促进 E,E 的高表达!使血清中胆固醇吸收进入肝 脏!从而降低血脂# !2+ ( ! )遵循( ! 分) ! G ! 全为红色! G # 中红色 I 黄色 J!$I! ! $I! 为 4I0I0I! 的变式( # 分) ( # )红色"全鳞( ! 分) ! 99PP55 和 --..,, ( # 分) ( 0 ) ! , 1 ( # 分) ( 1 )实验思路-将该红色全鳞锦鲤与黄色散鳞锦鲤杂交!统计子代性状及比例( ! 分) 预期实验结果及结论-若子代中红色全鳞 I 红色散鳞 I 黄色散鳞 J#I!I! !则基因 - " , (或 9 " 5 )位于一条染色体上$( # 分)若子代中红色散鳞 I 红色全鳞 I 黄色全鳞 J#I!I! !则基因 - " 5 (或 9 " , )位于一条染色体上( # 分) $命题意图%本题以锦鲤体色和鳞被的遗传控制为情境!考查分离定律和自由组合定律等!主要 考查考生的获取和整合信息能力"推理能力以及运用所学知识解决生物学问题的能力!体现了 生命观念"科学思维"科学探究的学科素养# $解题分析%( ! ) G ! 全为红色! G # 中红色 I 黄色 J!$I! ! $I! 为 4I0I0I! 的变式!故判断控 制体色的两对等位基因的遗传遵循孟德尔的自由组合定律# ( # )由于 G ! 全为红色全鳞! G # 中红色 I 黄色 J!$I! !全鳞 I 散鳞 J0I! !因此锦鲤的体色和鳞 被性状中红色"全鳞为显性性状!亲本黄色散鳞"红色全鳞的基因型分别为 99PP55 " --..,, # ( 0 )红色和黄色由两对基因 - , 9 " . , P 控制!全鳞和散鳞由一对基因 , , 5 控制! - , 9 " . , P " , , 5 三 对基因位于两对同源染色体上!因为亲本表型是黄色散鳞和红色全鳞!可以推测存在基因 - 和 , " 9 和 5 在一条染色体上或基因 . 和 , " P 和 5 在一条染色体上两种情况!如果基因 - 和 , " 9 和 5 在一条染色体上! G ! 基因型为 -9.P,5 !可产生 -., " -P, " 9.5 和 9P5 四种配子!只要 - 或 . 有一种基因纯合且 , 纯合即为可以稳定遗传的红色全鳞锦鲤!雌雄配子随机结合后可以 稳定遗传的红色全鳞锦鲤在 G # 中所占的比例为 ! , 1 !如果基因 . 和 , " P 和 5 在一条染色体上 结果也为 ! , 1 # ( 1 )若基因 , , 5 和 - , 9 位于一对同源染色体上!设计一次实验确定种群中一条红色全鳞 ( -9.P,5 )锦鲤的基因 , , 5 和 - , 9 在染色体上的位置关系!实验思路为将该红色全鳞锦鲤与黄色 散鳞锦鲤杂交!统计子代性状及比例#若子代中红色全鳞 I 红色散鳞 I 黄色散鳞 J#I!I! !则基 因 - " , (或 9 " 5 )位于一条染色体上$若子代中红色散鳞 I 红色全鳞 I 黄色全鳞 J#I!I! !则基因 - " 5 (或 9 " , )位于一条染色体上# !4+ ( ! )垂直结构( ! 分) ! 食物和栖息空间( # 分) ( # )间接"直接( # 分) ! 海草床是由各类海草生物组成的生物群落和无机环境相互作用而形成 的统一整体( # 分) ( 0 )海底环境缺氧"温度较低且分解者较少!不利于海草植物的分解( 0 分) $命题意图%本题以分析海草床对维持沿海海域生态系统的意义为情境!考查群落的空间结构" ! 生物学卷参考答案!二" ! 第 " ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 生态系统的概念"生物多样性的价值和生态意义等!主要考查考生获取和整合信息能力"运用 所学知识解决生物学问题的能力# $解题分析%( ! )题中信息描述的是各种动物生活在植物从上而下的不同环境!体现出群落的垂 直分层现象!属于群落的垂直结构$生态系统中!植物给一些鱼等植食性动物提供食物!同时也 给很多动物提供生存栖息空间# ( # )海草的净化能力体现了生物多样性的间接价值!而作为景观!则体现出直接价值#海草床 中包含了生产者"消费者和分解者!以及水等无机环境!其是由各类海草生物组成的生物群落 和无机环境相互作用而形成的统一整体!属于生态系统# ( 0 )与陆地森林相比!海底环境缺氧"温度较低且分解者较少!微生物分解代谢相对较慢!不利 于海草植物的分解!会导致封存于海草生态系统中的碳更加稳定!不易分解释放# #*+ ( ! )选择( ! 分) ! 蛋白质( ! 分) ( # )菌 $ 可以利用空气中的氮气作为氮源!不能水解蛋白质形成透明圈$菌 ' 能够水解蛋白质 形成透明圈( # 分) ( 0 ) ' ( # 分) ! 梯度稀释( ! 分) ! 1+"K!* $ ( # 分) ! 当两个或多个细胞连在一起时!平板上观察 到的只是一个菌落( # 分) $命题意图%本题以有机厨余垃圾总体降解的研究为情境!考查发酵工程等相关知识!体现了生 命观念"科学思维和科学探究的学科素养!突出基础性"综合性"创新性和应用性的考查要求# $解题分析%( ! )结合题意分析!本题中分离微生物的培养基应为选择培养基!实验中需要从土 壤中筛选出能降解蛋白质的米曲霉菌!所以应该以蛋白质作为唯一氮源!不能分解蛋白质的微 生物将不能生存!从而达到选择的目的# ( # )微生物在只含有蛋白质作为唯一氮源的培养基上培养时!能利用培养基中蛋白质的微生物 在繁殖时会把菌落附近的蛋白质分解!在菌落周围形成一个透明圈# $ 和 ' 都能形成菌落!说 明该区域的微生物能获得氮源而生存下来并繁殖!但菌 $ 周围无透明圈!说明菌 $ 可以利用空 气中的氮气作为氮源!不能水解蛋白质形成透明圈$菌 ' 周围有透明圈!说明菌 ' 能够水解蛋 白质形成透明圈# ( 0 )据图分析!菌 ' 能够水解蛋白质形成透明圈!所以应选择菌 ' !实验中要获得细胞密度不同 的菌悬液!需要进行梯度稀释#因为最初菌样品稀释 !* # 倍!又在 !* 倍稀释的菌悬液取 *+!AE 涂布!平均长出了 1" 个菌落!则该 !AE 样本中约含米曲霉菌 1"K!* # K!*K!*J 1+"K!* $个#通常利用稀释涂布平板法进行微生物计数!只有活菌能生长形成菌落被计数!而 且当两个或多个细胞连在一起时!平板上观察到的只是一个菌落!所以统计获得的结果往往比 实际的活菌数低# ! 生物学卷参考答案!三" ! 第 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " #*#$ 年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题!三"参考答案 !+/ ! $命题意图%本题以降解塑料的细菌的研发为情境!考查原核生物的细胞结构与功能"酶等相 关知识!要求考生具备理解能力与知识迁移能力# $解题分析%枯草杆菌属于原核生物!只有核糖体一种细胞器!没有溶酶体! - 项错误$高温会破 坏蛋白酶的空间结构!使蛋白酶失活!将蛋白酶水解成氨基酸需要水解酶的参与! . 项错误$枯草 杆菌中含有 ,(- 与 @(- 两种核酸!枯草杆菌内所有核酸彻底水解!可获得磷酸" # 种五碳糖 (脱氧核糖"核糖)及 $ 种碱基( - " / " 8 " N " D )!共 2 种产物!其中有机产物有 3 种! / 项正确$枯草 杆菌属于原核生物!其以二分裂的方式进行增殖!无丝分裂是真核细胞的增殖方式! , 项错误# #+, ! $命题意图%本题以细胞骨架为出发点!考查质壁分离"兴奋的传导等相关知识!体现了科学 思维"生命观念等学科素养# $解题分析%细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构!维持着细胞的形态!锚定并支撑着许多 细胞器!与细胞运动"分裂"分化以及物质运输"能量转化"信息传递等生命活动密切相关#原生 质层的收缩使细胞形态改变!细胞形态改变与细胞骨架密切相关$突触小泡来源于高尔基体!它 需要锚定在细胞骨架上转运$细胞增殖与细胞分化的过程与细胞骨架密切相关$兴奋在神经纤 维上传导主要是膜上通道蛋白结构改变引起离子分布改变!从而使得兴奋以电信号的形式传 导!与细胞骨架没有直接关系#综上所述! , 项符合题意# 0+. ! $命题意图%本题以 -./ 转运体介导的物质跨膜运输为情境!考查物质跨膜运输方式及其特 点!要求考生能应用主动运输和胞吐等相关知识解答本题# $解题分析% -./ 转运体是一类能消耗 -N6 的转运蛋白!故其具有 -N6 水解酶活性和运输物质 的功能! - 项正确$动物细胞内合成的分泌蛋白通过胞吐的方式运出细胞!而需要 -./ 外向转 运蛋白协助的运输方式是主动运输! . 项错误$据题干信息& -./ 外向转运蛋白存在于所有生物 体内! -./ 内向转运蛋白仅存在于细菌和植物中'可知! ) C 变形菌可以通过 -./ 外向转运蛋白 分泌 < : !且运输 < :的方式为主动运输! < :需与 -./ 外向转运蛋白结合! / 项正确$据题意可 知!植物可以通过 -./ 内向转运蛋白转运 (9 : ! -./ 内向转运蛋白介导的跨膜运输需要 -N6 供能!属于主动运输!该蛋白质属于载体蛋白!在每次转运物质过程中空间构象都会发生改变! , 项正确# 1+/ ! $命题意图%本题以人类基因组暗物质驱动衰老的机制为情境!主要考查考生对新情境中概 念的理解!突出应用性"创新性的考查要求!体现了生命观念"科学思维等学科素养# $解题分析%&化石'可能指整合到人类基因组中的古病毒 ,(- 片段!&沉睡'可能指这些 ,(- 片 段长期处于不表达状态! - " . 两项正确$原本整合到人类基因组中的古病毒 ,(- 片段处于不表 达状态!从题中可以推出其原因是这些 ,(- 片段发生了表观遗传从而沉默!当表观遗传&失稳' 也就是表观遗传减弱或不存在时!这些基因开始被唤醒!进行表达!所以&失稳'可能指古病毒 ,(- 上碱基甲基化修饰减弱或不存在!从而开始表达! / 项错误$该衰老机制是古病毒基因整合 到人类基因后的情况描述!也证明了病毒与人类之间处于长期的协同进化过程! , 项正确# $+/ ! $命题意图%本题考查细胞呼吸的相关知识!考查考生的识图"析图能力及知识迁移能力# $解题分析%酵母菌在无氧环境中进行无氧呼吸产生酒精和 /M # !培养酵母菌过程中需要定期拧 ! 生物学卷参考答案!三" ! 第 # ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 松瓶盖以排出多余气体!而乳酸菌在无氧呼吸过程中产生乳酸!不会产生气体!所以培养乳酸菌 过程中无须拧松瓶盖! - 项错误$培养环境为(密闭)无氧环境!适合乳酸菌的生长繁殖!活菌数 增加较快!无氧时酵母菌进行无氧呼吸!不利于酵母菌的繁殖!活菌数增加较慢!所以甲代表乳 酸菌!乙代表酵母菌! . 项错误$培养条件为适宜条件!如果再提高温度!温度将不是最适温度!甲 的代谢活动会减弱!繁殖速率减慢!则甲活菌数最高值出现的时间会延迟! / 项正确$两培养瓶的 温度会升高!是微生物进行呼吸作用分解有机物产生 -N6 的同时产生的热能导致的!不是 -N6 水解导致的! , 项错误# "+. ! $命题意图%本题以凝胶电泳图为情境!考查减数分裂的相关知识!要求考生能利用减数分裂 各个时期染色体的行为特征进行解题# $解题分析%根据题意可知!亲本均为红眼果蝇!其中亲本雄果蝇的基因型为 & - Y !在电泳图中有 一条条带!而亲本雌果蝇在电泳图中有两条条带!故亲本雌果蝇的基因型为 & - & 9 !结合电泳图 可以推出果蝇 ' 的基因型为 & - & 9 Y #不考虑同源染色体互换!如果亲本雄果蝇产生精子时减 数分裂 * 异常! & 染色体与 Y 染色体没有分离!会形成基因型为 & - Y 的精子!则可能导致后代 出现基因型为 & - & 9 Y 的红眼雌果蝇$如果亲本雄果蝇产生精子时减数分裂 ! 异常!会形成基因 型为 & - & -或 YY 的精子!则后代不可能出现基因型为 & - & 9 Y 的红眼雌果蝇! - 项错误! . 项正 确#考虑同源染色体互换!若 - 与 9 基因所在的同源染色体发生互换!且减数分裂 * 异常!亲本 雌果蝇可能产生基因型为 & - & 9的卵细胞!则可能导致后代出现基因型为 & - & 9 Y 的红眼雌果 蝇$若减数分裂 ! 异常!亲本雌果蝇也可能产生基因型为 & - & 9的卵细胞!则也可能导致后代出 现基因型为 & - & 9 Y 的红眼雌果蝇! / " , 两项错误# 3+/ ! $命题意图%本题以 ,(- 的复制为情境!考查考生获取信息能力及推理能力!体现了生命观 念"科学思维"社会责任的学科素养# $解题分析%甲基化影响 ,(- 的转录!不影响 ,(- 的复制! - 项错误$起始密码子位于 A@(- 上!不是 ,(- 复制时启动蛋白的识别对象! . 项错误$ ,(- 双链解开过程中有解旋酶的参与! 故解旋酶会被启动蛋白招募!且 ,(- 复制时是边解旋边复制的!所以解旋酶与 ,(- 聚合酶可 同时发挥作用! / 项正确$ ,(- 复制方式为半保留复制! ,(- 的两条链都可作为复制的模板!这 是 ,(- 能够精确复制的原因之一!而不是主要能节省 ,(- 复制所需的时间! , 项错误# 2+/ ! $命题意图%本题要求考生利用所学知识对图中曲线发生的变化进行解释!考查考生对图形 中信息进行提取的能力!同时体现了生命观念中的稳态与平衡观# $解题分析%抗利尿激素是由下丘脑分泌"垂体释放的! - 项正确#醛固酮能促进肾小管和集合 管对 (9 :的重吸收!维持血钠的平衡!其是由肾上腺皮质分泌的! . 项正确#大量饮水后!机体 抗利尿激素分泌减少!泌尿率上升$饮入 !E 质量分数为 *+4F 的 (9/= 溶液后!由于其与内环境 溶液浓度相似!机体受影响不大!抗利尿激素的分泌基本没有受影响! / 项错误#对比实验结果 可推出!大量饮用清水会显著提高泌尿率! , 项正确# 4+. ! $命题意图%本题以科学家经常利用海蛞蝓作为动物模型来研究记忆的形成为情境!培养考 生将已有知识迁移到新情境中解决问题的能力!体现了科学思维"生命观念的学科素养!突出基 础性"应用性的考查要求# $解题分析%突触上的信号传递一般是单向的!即由突触前膜传到突触后膜! - 项正确$长时记忆 可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关! . 项错误$新突触建立后!神经元 - 到神 经元 . 的信息传递加强!而且突触后膜上的受体数量也增加! / " , 两项正确# ! 生物学卷参考答案!三" ! 第 0 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " !*+/ ! $命题意图%本题以生物的适合度为出发点考查影响生物适合度的两个非生物因素之间的 关系!要求考生能对图形进行理解!体现了科学思维的学科素养!突出基础性"应用性的考查 要求# $解题分析%据图可推出!温度和相对湿度对生物的影响都具有一定的范围! - " . 两项错误$温 度和湿度对该种生物种群的作用强度与该种生物种群的密度无关!所以温度和湿度属于影响 该种生物种群数量变化的非密度制约因素! / 项正确$生物因素和非生物因素对该种生物种群 数量的影响哪个大!要看该种生物当时所处的环境等! , 项错误# !!+, ! $命题意图%本题以海南省在保护生态方面作出的努力为情境!考查生物多样性"生态工程 等相关知识!以增强考生的环保意识# $解题分析%生物多样性包括遗传(基因)多样性"物种多样性"生态系统多样性!故生物多样性 的形成过程不仅仅是新物种不断形成的过程! - 项错误$保护生物多样性最有效的措施是就地 保护!如建立自然保护区!而易地保护是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会! . 项错误$修 复受损的湿地应选择净化能力强且具有不同生态位的多种水生植物! / 项错误$通过移除河流 中有毒物质!减少水体污染物!增加水体溶氧量!可以改善水生生物的生存环境!从而有利于生 态系统的自生! , 项正确# !#+, ! $命题意图%本题以筛选可防治菠菜枯萎病的内生菌为情境!要求考生掌握微生物的纯培养 等相关知识# $解题分析%菠菜叶中存在内生菌!其可防治菠菜枯萎病!应在大量患菠菜枯萎病的菠菜种植园 内!选择未患病菠菜采集样品! - 项错误$欲将研磨液稀释 !* 倍!可取 !AE 研磨液加入盛有 4AE 无菌水的试管中! . 项错误$由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物!指的是 没有被杂菌污染的微生物!而不是不含有代谢废物的微生物培养物! / 项错误$据图 # 可知!为 判断内生菌的抗性效果!设置了对照组和实验组!对照组不接种内生菌得到病原菌菌斑!实验 组接种内生菌!然后比较对照组和实验组的病原菌菌斑大小!实验组病原菌的菌斑越小!表明 内生菌的抗性效果越好! , 项正确# !0+/ ! $命题意图%本题以紫杉醇为情境!考查植物组织培养技术"次生代谢物"细胞分裂等知识! 要求考生能够分析图形并从图形中获取有效信息!体现了科学探究"生命观念的学科素养!突 出基础性"应用性的考查要求# $解题分析%紫杉醇属于次生代谢产物!故其并不是红豆杉属植物生命活动所必需的物质! - 项 正确$利用植物组织培养技术获取紫杉醇需经脱分化获得愈伤组织!从愈伤组织中提取! . 项正 确$紫杉醇可能通过抑制纺锤体的形成!使染色体不能移向细胞两极!而着丝粒能正常分裂! / 项错误$从图中可以看出!紫杉醇会使肿瘤体积缩小!因此紫杉醇对卵巢癌有比较强的抑制效 果!但处理后期随着处理时间延长!肿瘤体积反而有所增大!故可能不是处理时间越长!抑制效 果越好! , 项正确# !1+, ! $命题意图%本题以急性髓系白血病的治疗与复发为情境!考查免疫系统的功能与免疫失调 等知识内容!要求考生能从题干中获取相关信息进行解题!主要考查考生的获取信息能力"知 识迁移能力# $解题分析%只要供者与受者的主要 <E- 有一半以上相同!就可以进行器官移植! - 项错误$癌 细胞大量增殖是 -'E 患者免疫监视功能低下所致! . 项错误$肿瘤细胞表面的 6,CE! 与 N 细 胞表面的 6,C! 结合后!会抑制 N 细胞的活化和增殖!表现出免疫逃逸!因此免疫逃逸会降低 ! 生物学卷参考答案!三" ! 第 1 ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " -'E 复发者的免疫力!其不易发生自身免疫病! / 项错误$无 6,CE! 效应的药物与 -'E 患者 N 细胞表面的 6,C! 结合!将阻碍 6,C! 与 6,CE! 的结合!解除对 N 细胞活化和增殖的抑制!会 提高免疫治疗效果! , 项正确# !$+. ! $命题意图%本题以女娄菜的叶色和叶形的遗传为情境!考查分离定律与自由组合定律的应 用!以培养考生的分析推理能力及逻辑思维能力# $解题分析%根据题意分析可知! G ! 雌株中只有绿色叶! G ! 雄株中绿色叶 I 金色叶 J!I# $ G ! 雌 雄株中宽叶 I 窄叶 J#I! !由此可见!叶形在遗传上与性别无关!由常染色体上的基因控制!而 叶色在遗传上与性别相关联!由 & 染色体上的基因控制# G ! 中出现了金色窄叶!因此金色"窄 叶为隐性性状!故亲本的基因型为 (>& ' & A " (>& ' Y ! - 项正确#已知存在配子致死现象!结 合 G ! 雌雄株中宽叶 I 窄叶 J#I! !而不是 0I! ! G ! 雄株中绿色叶 I 金色叶 J!I# !可推知基 因型为 (& ' 的雌配子致死!若基因型为 (& ' 的雄配子致死!则 G ! 雌株中绿色宽叶 I 绿色窄 叶 J!I! !与题干不符! . 项错误#亲本的基因型为 (>& ' & A " (>& ' Y !由于基因型为 (& ' 的 雌配子致死!则 G ! 金色宽叶雄株的基因型及比例为 (>& A YI((& A YJ#I! !其中纯合子占 ! , 0 ! / 项正确#若将亲本中绿色宽叶雌株( (>& ' & A )进行测交!即让其与金色窄叶雄株 ( >>& A Y )杂交!后代的基因型为 (>& A & A " >>& ' & A " >>& A & A " (>& A Y " >>& ' Y " >>& A Y !即后 代中金色宽叶雌株占 ! , " ! , 项正确# !"+ ( ! )红光和蓝紫光( # 分) ! -N6 和 (-,6< ( # 分) ( # )提高叶绿素相对含量和光化学量子效率( # 分) ! 喷施纳米二氧化钛试剂能增强叶片抗逆性 (抗低温的能力)( ! 分)!使得低温下光合色素吸收光量子用于化学反应的效率仍然比较稳 定( ! 分) ( 0 )雌花量(或雌雄花百分比)( ! 分) ! 可以检测雄花花粉萌发率以及花期传粉和受精能力等 (合理即可! # 分) $命题意图%本题以荔枝为情境!围绕影响荔枝产量的因素来考查光合作用等相关知识和基本 实验# $解题分析%( ! )光合作用的光反应阶段叶绿素主要吸收红光和蓝紫光!类胡萝卜素主要吸收蓝 紫光#光反应阶段产生的 -N6 和 (-,6< 可以为暗反应提供能量# ( # )分析图 ! " # 可知!在叶片初始转绿状态下!喷施 !$*A L . E H!纳米二氧化钛试剂可以延缓 叶片中叶绿素的分解!增加叶绿素相对含量!同时也可以增强光化学量子效率!从而增强叶片 的光合作用#图 # 中 !! 月 2 日气温骤降!实验组喷施的纳米二氧化钛试剂能增强叶片抗逆性 (抗低温的能力)!使得低温下光合色素吸收光量子用于化学反应的效率仍然比较稳定# ( 0 )据表可知!实验组雌花量有比较大的提升!导致雌雄花百分比提升#但要确定荔枝植株结 果情况是否得到改善!还要检测雄花花粉萌发率以及花期传粉和受精能力等# !3+ ( ! ) $ 线粒体中的 [ 基因编码的 [ 蛋白导致雄性不育!核基因( ZZ )不能编码恢复蛋白来抑制线 粒体膜上 [ 蛋白的功能( 0 分) ' [ ( @@ ) I[ ( @Z ) I[ ( ZZ ) J!I#I! ( # 分!基因型和比例各 ! 分) ( # ) $ 转录和翻译(或表达)( # 分) ! 自由基( # 分) ' : ; - 基因和 : ; 8 基因的表达产物能够抑制 \-0$# 蛋白的产生!从而使 /M&!! 蛋白能够清 除线粒体中活性氧( @M[ )!避免 @M[ 的爆发和 / ] W? 的大量释放!阻止绒毡层细胞提前凋亡! 使花粉能正常发育( 0 分) ! 生物学卷参考答案!三" ! 第 $ ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " $命题意图%本题以水稻育种的分子机制为情境!围绕&三系法'杂交水稻来考查考生对核质基 因共同起作用的遗传学机理的理解和对细胞衰老机制的运用!同时也考查了考生理解图形及 提取图中有效信息的能力!突出综合性"应用性"创新性的考查要求# $解题分析%( ! ) $ 雄性不育系的基因型为 [ ( ZZ )!线粒体中的 [ 基因编码的 [ 蛋白导致雄性不 育!而细胞核中 @ 基因编码的恢复蛋白可以抑制 [ 蛋白的功能并使雄配子恢复育性!所以对于 核基因为 ZZ 的细胞!其不能编码恢复蛋白来抑制线粒体膜上 [ 蛋白的功能!从而导致雄性 不育# ' 要获取杂种!可利用基因型为 ( ( @@ )或 [ ( @@ )的个体作为父本与雄性不育系* [ ( ZZ )+杂交! 细胞质基因的遗传为母系遗传!而细胞核基因的遗传遵循分离定律!所以产生的杂种的基因型 为 [ ( @Z )#杂种自交!后代的基因型及比例为 [ ( @@ ) I[ ( @Z ) I[ ( ZZ ) J!I#I! # ( # ) $ 绒毡层细胞中由于发生了基因重组!出现了大量 <9-=3 基因! <9-=3 基因通过转录和 翻译产生 \-0$# 蛋白! \-0$# 蛋白与 /M&!! 蛋白结合会造成 @M[ 爆发!而 @M[ 是一种自 由基!因此它引起的细胞衰老机制可以通过自由基学说解释# ' : ; - 基因和 : ; 8 基因产生相应蛋白质抑制 \-0$# 蛋白的合成!从而使 /M&!! 蛋白数量保 持正常!能够清除线粒体中活性氧( @M[ )!避免 @M[ 的爆发和 / ] W? 的大量释放!阻止绒毡层 细胞提前凋亡!使花粉能正常发育# !2+ ( ! )信息分子( ! 分) ( # )选取若干生长状况等基本相同的芒果树!随机均分为甲"乙两组!甲组在幼果上喷施适量适 宜浓度的乙烯利溶液!乙组在相同部位喷施等量的清水!一段时间后检测并比较两组芒果树离 区生长素含量及落果数目( 0 分) ! 与乙组相比!甲组离区生长素含量更低!落果数目更多( # 分) ( 0 )乙烯抑制了 &>?$@, 基因的表达!导致 (9 : , U :交换体减少!使 < :向细胞质流动减少! 引起离区细胞的细胞质碱性化!从而促进芒果幼果脱落( # 分) ! 通过转基因技术促进 &>?$@, 基因的表达或对果实喷施适量适宜浓度的生长素类调节剂(写出一条措施即可! # 分) $命题意图%本题以减少芒果落果这一生产"生活情境为载体!考查植物激素调节的相关知识! 要求考生具备科学探究能力"获取信息与加工信息的能力!以及基于生物学知识提出解决生 产"生活中实际问题的能力# $解题分析%( ! )植物激素在发挥作用时不直接参与细胞代谢!也不提供能量!而是作为一种信 息分子起调节作用# ( # )根据题意可知!要验证喷施外源乙烯利能减少离区生长素的含量并促进果实脱落!需要设 置两组实验!该实验的自变量为是否用乙烯利处理!因变量为离区生长素含量及落果数目!因 此!实验思路为选取若干生长状况等基本相同的芒果树!随机均分为甲"乙两组!甲组在幼果上 喷施适量适宜浓度的乙烯利溶液!乙组在相同部位喷施等量的清水!一段时间后检测并比较两 组芒果树离区生长素含量及落果数目#预期结果为与乙组相比!甲组离区生长素含量更低!落 果数目更多# ( 0 )离区细胞的细胞质碱性化与果实脱落密切相关!乙烯能促进果实成熟后脱落!而 &>?$@, 基因编码的 (9 : , U :交换体能降低细胞质的 ; < !因此!推测乙烯诱导芒果幼果脱落的机制为 乙烯抑制了 &>?$@, 基因的表达!导致 (9 : , U :交换体减少!使 < :向细胞质流动减少!引起 离区细胞的细胞质碱性化!从而促进芒果幼果脱落#结合上述分析可知!可以通过提高 &>?$@, 基因的表达来增加细胞质内 < :含量!减弱离区细胞的细胞质碱性化程度!进而缓解 ! 生物学卷参考答案!三" ! 第 " ! 页!共 " 页" ! """"""""""""""""" ! #$ #!新高考" %& # '() #生物学# !"#$ " 果实脱落$乙烯会造成离区生长素含量减少进而引起果实脱落!因此!还可以通过喷施适量适 宜浓度的生长素类调节剂来减少果实脱落# !4+ ( ! )消费者( ! 分) ! 分解利用动植物遗体和动物排遗物中的含碳有机物( # 分) ( # )高( ! 分) ! 放牧区牲畜产生的粪便使土壤中微生物增多!则供食菌线虫捕食的细菌"真菌增 多!导致放牧区食菌线虫平均密度比禁牧区的高( 0 分) ( 0 )放牧( ! 分) ! 与禁牧区相比!放牧区的食菌线虫平均类群数增多!物种丰富度更高!群落稳 定性更高( # 分) $命题意图%本题以施氮肥对禁牧和放牧条件下高寒草甸生态系统的影响为情境!考查生态系 统的结构和群落组成等知识!突出基础性"应用性"创新性的考查要求# $解题分析%( ! )根据题意可知!食菌线虫能捕食细菌和真菌等!故其在生态系统的组成成分中 属于消费者#绝大多数细菌和真菌属于分解者!获取碳的方式为分解利用动植物遗体和动物 排遗物中的含碳有机物# ( # )据题表可知!与禁牧区相比!放牧区食菌线虫平均密度更高#放牧区有牲畜出入!牲畜产生 的粪便被土壤中的微生物分解!使土壤中微生物的种类和数量增加!而食菌线虫又以细菌"真 菌为食!因此放牧区食菌线虫平均密度比禁牧区的高# ( 0 )分析题表可知!放牧区施氮肥后食菌线虫平均类群数显著增多!而禁牧区施氮肥后食菌线 虫平均类群数有所减少!且题干中表明食菌线虫对群落的稳定性有重要指示作用!因此!对放 牧区施用氮肥更有利于提高群落的稳定性# #*+ ( ! )基因表达载体的构建( # 分) ! 激活目的基因的转录( # 分) ( # ) M ( ! 分) ! 阶段 ( 的温度最高!是使双链 ,(- 变性的阶段!当双链 ,(- 解旋成单链时!引 物才可以与单链 ,(- 结合!所以阶段 M 为引物与单链 ,(- 结合的阶段( 0 分) ( 0 ) '% ( # 分) ! 并不清楚该食品是否被细菌污染!如果被含抗生素抗性基因 & 的细菌污染!即 使不是由基因改造过的生物制成的!也有可能扩增出基因 & 序列( # 分) $命题意图%本题以食品检测为情境!考查基因表达载体的构建" 6/@ 技术中引物的选择等相关 知识!培养考生分析图形和提出意见的能力!体现了生命观念"科学思维的学科素养!突出基础 性"综合性和创新性的考查要求# $解题分析%( ! )基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建#构建过程中抗生素抗性基因经 常作为一种标记基因#启动子是 @(- 聚合酶识别和结合的部位!启动转录过程#为了满足需 要!经常会构建诱导型启动子#诱导物存在时!可以与诱导型启动子结合!激活或抑制目的基 因的转录# ( # ) 6/@ 技术包括三步- 4*^ 以上进行变性!再降温到 $*^ 左右促使引物与目的基因单链结 合!最后升温到 3#^ 左右进行延伸#图 ! 中阶段 M 是引物与单链 ,(- 结合的阶段# ( 0 )图 # 表示抗生素抗性基因 & 的一条单链!应该还有一条互补链存在#引物与 ,(- 单链连 接后由 $_ 端往 0_ 端扩增!图 # 所示的 ,(- 单链与引物配对应该在左边!应选 ' $互补链与引物 配对应该在右边!应选 % #如果该食品被细菌污染!若细菌中含抗生素抗性基因 & !则基因 & 可能进行大量扩增!所以在未保证灭菌的情况下!即使扩增出基因 & !也不能确定该食品是由基 因改造过的生物制成的# 全国100所名校高考模拟示范卷人 按秘密级事项管理★启用前 2025年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题（四） 海南新高考研究中心 本试卷共100分考试时间90分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只 有一个选项符合题目要求。) 1.下列有关元素和化合物的叙述，正确的是 A所有生物都含有脂质、核酸和蛋白质 B.脂质是细胞膜的主要成分之一 C.组成糖类的元素只有C、H、O D.细胞中的元素大多数以离子的形式存在 2.ATP荧光检测法是利用荧光素对ATP进行含量测定的方法，常用来检测食品中的 微生物含量。下列叙述错误的是 A检测的前提是生物细胞中含有一定量的ATP B.荧光素发出荧光需要ATP水解提供能量 C.通过测定发光强度来测定样品中的ATP含量 D.ATP含量越高，说明待检测的食品越卫生 3.肾小管和集合管上的钠一葡萄糖协同转运蛋白2(SGLT-2)利用Na+电化学梯度中 的能量从管腔中逆浓度吸收葡萄糖，SGLT-2抑制剂可以抑制肾小管和集合管对葡 萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖随尿液排出。SGLT-2抑制剂可以作为一种新型降 糖药。下列有关说法错误的是 A.SGLT-2抑制剂会导致尿量增加 B.SGLT-2能运输Na和葡萄糖，故不具有特异性 C.SGLT-2运输Na和葡萄糖的方式不同 D.SGLT-2抑制剂的作用机理可能是与葡萄糖竞争结合SGLT-2 生物学卷（四）第1页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAIN】 C⑤扫描全能王 3亿人套直厢的归指Ap的 全国100所名校高考模拟示范卷入 4.有A、B两个种群，A种群主要以a为食，B种群主要以b为食，它们又共同以c为 食。在自然选择作用下，以c为食的个体会逐渐减少，此现象称为生态位分化。下 列情形不会导致生态位分化的是 A.共同利用的资源较为丰富 B.划分分布区域和活动范围 C.错开各自活动的时间 D.改变食物的种类形成不同的食性 5.核酶是具有催化功能的RNA分子。根据催化对象的不同，核酶可分为异体催化剪 切酶和自体催化剪切酶两种。异体催化剪切酶通过碱基配对与底物RNA结合而 催化底物在特异位点断裂；自体催化剪切酶通过自身的自我剪接反应将核苷酸间的 一些序列剪切掉，并且将相邻片段连接成为成熟的RNA。下列说法正确的是 A.核酶在细胞质中的核糖体上合成 B.核酶在催化反应前后结构不发生改变 ,只 C,核酶在催化过程中可能会形成磷酸二酯键 D.核酶的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸 6.动物与消化道微生物之间的相互作用是一种复杂的关系。动物给微生物提供生存 环境和营养物质的同时，也会通过饮食等因素影响消化道微生物的构成，而消化道 微生物则对宿主的健康和生存具有重要的影响。尽管动物多样性的增加造成了不 同物种消化道微生物区系间的差异，但动物进化的过程中仍然保留了物种间共有的 中的 优势菌门。下列说法正确的是 A.动物与消化道微生物之间的关系只有寄生 B.消化道中的所有微生物构成了一个种群 C.动物与消化道微生物的关系是长期协同进化的结果 D.协同进化是同种生物之间相互影响的结果 7.酶联免疫吸附法(ELISA)是一种免疫学标记技术，利用酶标记的抗原或抗体检测相 度中 应的抗体或抗原。其基本原理是将抗原或抗体固定于固相载体表面并保持免疫活 对葡 性，同时制备酶标抗体或抗原，它们既能与固相载体上的抗原或抗体结合，又保留酶 型降 活性。加人底物后，酶催化底物产生有色产物，产物量与受检抗体或抗原量成正比， 因此可通过颜色深浅进行定性或定量分析。下列有关说法错误的是 A.ELISA利用了酶的催化作用和抗体的特异性 B.通过ELISA可检测某病原体的含量 C.标记酶具有可与抗原或抗体结合的基团 D.ELISA的缺点是酶活性易受抗原或抗体的影响 LAIN】 ⊙生物学卷四)第2页（共8 [25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人套直厢的归指Ap的 全国100所名校高考模拟示范卷.、 8.植物生长调节剂(PGR)在中药生产中应用广泛，种植户对PGR缺乏认识，盲目地 增加PGR的种类和用量，导致中药品质下降。下列相关分析正确的是 A.PGR是由植物细胞产生的具有调节作用的一类有机物 B.植物组织培养时，生长素类似物和细胞分裂素类似物的比值较大有利于生根 C.不同种类的脱落酸类似物作用相同，它们的化学结构也相同 D.乙烯释放剂可直接参与代谢，抑制植物生殖生长，提高产量 9.肾小管酸中毒(RTA)是由肾脏酸化功能障碍引 HY HCO; 起的，可由远端肾小管分泌H+障碍所致(I H+HCO防 型)，也可由近端肾小管对HCO3重吸收障碍 所致（Ⅱ型），或者两者皆有（Ⅲ型）。远端肾小 CAII C0+B,0 管的泌氢功能主要是由A型闰细胞完成的（如 图)。下列说法错误的是 A.I型RTA患者尿液的pH低于正常值 A型闰细胞离子转运机制 B.pH的稳定是正常生命活动的基础 C.H+出A型闰细胞的方式包括主动运输 D.Ⅲ型RTA患者的A型闰细胞中K+浓度可能异常 10.乳酸菌能分解牛奶中的乳糖，避免乳糖不耐受者产生不适，同时乳酸菌合成的维生 素B族能提高酸奶的营养价值。进入机体的乳酸菌还能促进抗体的分泌。下列 相关说法错误的是 A乳酸菌的代谢类型是异养厌氧型 B.乳酸菌能够提高浆细胞的分泌功能 C.乳糖不耐受者缺乏乳糖分解酶 D.pH越低越有利于乳酸菌的生存 11.布鲁氏菌病是一种由布鲁氏菌属细菌引发的人畜共患传染病。为了能够快速高效 地对布鲁氏菌进行检测，提取布鲁氏菌的LPS(细菌内毒素)为抗原制备单克隆抗 7 体。下列分析错误的是 A给小鼠多次注射LPS可获得更多的B淋巴细胞 B.动物细胞特有的融合方式是灭活病毒诱导法 C,对杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测，获得所需细胞 D.为了避免接触抑制，应该对杂交瘤细胞进行液体培养 12.我国水产养殖常合理搭配鱼种，将不同食性的鱼类混养在池塘中（见下图），以期获 得较高的效益。下列叙述正确的是 阳光 浮游植物 浮游动物 鳙鱼 鲢鱼 碎用 鲤鱼 饲料 生物堂卷四}笛？而艹。石1 【?6。新户业1” CS扫描全能王 3亿人■直厢的日指Ap电 笔国100所名校高考模拟示范悬公 A.浮游植物固定的太阳能是流入池塘生态系统的总能量 B.适当提高光能利用率对鳙鱼的产量影响最小 C.增加饲料投放量对提高各种鱼的产量效果相同 D.要定期检测池塘水质，防止水体富营养化 13.科学家利用组培诱导突变体技术来开展水稻耐盐突变体的筛选，以“日本晴” “C418”“C34”“C210”四个粳稻品系为材料，选择含4种不同浓度的NaCI的培养 基，进行水稻耐盐突变体的筛选，诱导愈伤组织分化的结果如图。下列相关说法正 确的是 200 ☐接种数■分化数·一分化率% 160 180 160 b 50 40 100 30 20 人 10 20 0 0 050100150050100150050100150050100150 日本晴 C418 C34 C210 NaCl浓度/(mmol·L-) 品种 A.应选择NaCl浓度为50mmol·L1的培养基筛选耐盐突变体 B.NaCl浓度超过150mmol·L-1时愈伤组织无法分化 C,愈伤组织分化形成突变体的过程中不需要光照条件 D.NaCl浓度为100mmol·L时日本晴的耐盐性最强 14,丰富环境可通过增加来自感觉、运动、空间和社会的 CCH+EE CCH+SE Sham+SE 有益刺激，增强海马依赖性空间记忆能力，改善与年 BDNF 13KD 龄相关的认知损伤，减少阿尔茨海默病大鼠的认知损 SYN 38KD 线 伤。科学研究发现，丰富环境通过促进海马CA3区 GAP-43 148KD 突触重塑可改善慢性脑缺血大鼠记忆减退。右图表 示不同条件下检测出的大鼠海马CA3区相关蛋白质B-Tubulin 55KD 的差异。下列有关说法错误的是 CCH+SE:慢性脑缺血+标准环境组 CCH+EE:慢性脑缺血+丰富环境组 A海马区与大脑的短时记忆有关 Sham+SE:假手术+标准环境组 B.海马区发挥功能与新突触的形成无关 C.Sham十SE组作为对照，排除手术对大鼠的干扰 D.丰富环境促进了BDNF,SYN和GAP-43蛋白质的表达 ○生物学卷（四第4页（共8 (25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAN】 CS扫描全能王 3亿人套直厢的月指Ap明 全国100所名校高考模拟示范卷会 15.镰状细胞贫血是由血红蛋白的基因A突变导致的常染色体隐性遗传病。用限制 酶MstⅡ分别切割致病基因a和正常基因A后进行琼脂糖凝胶电泳，结果见下图。 据图分析，下列叙述错误的是 Aa 1亲代」 子代 的 ① 酶切位点 mw▣ AAA mnm mnmI Mst l Mst II Mst II A AA基因中碱基对的替换导致可被MstⅡ切割的一个位点丢失 B.A基因发生突变可能使mRNA上的密码子由GAA变成GUA C.子代①②号个体的基因型分别为Aa、aa D.在胎儿出生前，可用上述检测方法对其是否患有相关疾病作出诊断 题序 1 2 3 4 56 7 9 10 11 12 13 14 15 答案 到 二、非选择题（本大题共5小题，共55分。） 16.(11分)随着C02排放量的上升，大气C02的浓度过高，导致海水升温酸化。为了 探究这一变化对三角褐指藻生命活动的影响，研究人员将藻种放人恒温光照箱中 培养，检测三角褐指藻在不同条件下的光合速率和呼吸速率，结果如图，其中HC 代表高CO2浓度、LC代表低C02浓度。回答下列问题： 2.6 .s 025 25 05 20℃口24℃ 口20℃口24℃ a20℃口24℃ 24 0.4 3 015 2 42 0.10 1.9 0.,05 HC LC L 图1不同浓度C0,下三角福指第的光合速率 图2不间浓度C0,下三角物抱藻的呼吸遮率盟3呼吸速率与光合速率的比值 (1)相同温度条件下，HC比LC下三角褐指藻光合速率高的原因可能是 。 与LC相比，HC条件下NADPH的含量 (填“上 升”“下降”或“不变”)。 (2)据图1可知，与正常条件下(20℃、LC)相比，海水升温酸化后三角褐指藻的光 合速率 (填“上升”“下降”或“不变”)，说明 (填“高温”或“酸 生物学卷（四）第5页（共8页） [25·(新高考)ZX·N·生物学·HAIN】 C⑤扫描全能王 3亿人罪直用的日指ApP 全国100所名校高考模拟示范卷公 化”)对植物光合作用的影响较大。 (3)需要在 条件下测定呼吸速率。图3表示呼吸速率与光合速率的比值， 由图可知，相同温度下，高浓度CO2条件下的比值均 (填“大于”“小 于”或“等于”)低浓度CO2条件下的比值；培养温度升高，该比值下降。 (4)本研究的自变量为 。 结合本实验的结果，请 设计实验探究温度升高对三角褐指藻色素含量的影响（写出实验思路即可）。 7.(11分)糖皮质激素是一种使用广泛且有效的抗炎药和免疫抑制剂，长期、高剂量 使用糖皮质激素会导致股骨头供血不足或供血中断而引起激素性股骨头坏死。三 七是一种常用的中药材，三七有效成分可通过干预核转录因子kB通路，对骨组织 起保护作用（如图1）。三七有效成分在影响血管内皮生长因子(VEGF)、缺氧诱导 因子1a(HIF-1a)、肿瘤坏死因子a(TNF-a)及白细胞介素13(L1)等因子的表达 方面具有积极作用，从而减缓激素性股骨头坏死缺血性损伤，降低炎症反应、促进 损伤血管修复及血管新生（如图2）。回答下列问题： +促进 三七有效成分 促进 成骨细胞 抑制 中转 IL 1B 旺1哈 私于 七有效成分 软骨细胞 rrrnrwr 分化成熟 配 破骨细胞 ○T细胞因子 |成骨细胞 破骨前体细胞 血管内皮细胞 图1三七有效成分干预RANKL/RANK/骨保护蛋白信 号通路机制图 注：OPG为骨保护蛋白，RANKL为核因子kB受体藏活剂 ©修复动脉血管 修复骨缺损 配体，RANK为核因子kB受体藏活剂，NF-kB为核转录因 图2三七有效成分千预块氧诱导因子1a信 号通路机制图 子kB,TRAF6为泛素连接酶，TRAP为酸性磷酸辞，C-Fos 注：BMSC为骨赞间充质干细胞 为破骨细胞标记基因，p65为NF-kBp65蛋白 (1)三七有效成分对骨细胞的调节属不属于机体自身的体液调节，为什么？ (2)图1中成骨细胞与破骨前体细胞之间的信息交流方式为 ,三七有效成 分阻止成骨细胞与破骨前体细胞信息交流的途径是 (3)据图2推测，三七有效成分修复骨缺损的过程： (4)基于以上分析，如果你是一个医生，你给一个自身免疫病患者的建议 是 生物学卷（四）第6页（共8页） 【25·(新高考)ZX·NW·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人套在用的日指AP的 全国100所名校高考模拟示范卷会 18.(10分)已知鸡的羽色由多对基因控制，显性白羽由色素抑制基因I控制，纯合时 表现为白色，杂合时颜色变浅，隐性纯合时可表现为其他颜色；隐性白羽由基因c 控制，隐性纯合时色素合成受阻；E、e分别控制黑色素和褐色素的合成，三对基因 独立遗传；有横斑（芦花）由Z染色体上的基因B控制。回答下列问题： (1)不考虑伴性遗传，某浅褐色雌鸡与黑色雄鸡杂交，子代出现了白羽鸡和褐羽鸡， 亲本的基因型为 ,其中子代白羽鸡的比例为 (2)在一个养鸡场，雌雄都有褐色的芦花鸡和褐色的非芦花鸡，为了获得更多的褐 色芦花雄鸡，选取的最佳杂交组合的表型是 (3)已知基因型为Ⅱcc的白羽鸡不存在，现有纯种的白羽鸡、黑羽鸡和褐羽鸡，请 选择杂交方式判断白羽鸡的基因型，写出实验思路及预期结果。 19.(11分)下图是海南某地养殖一沼气一种植相结合区域内物质循环示意图。据图 回答下列问题： 肉类 大型集约化养猪场 工化绍气程 衣回和湿室无证 农产品 并网发电 一鱼塘 水产品 (1)该区域的所有生物是否构成了一个群落，为什么？ (2)若要通过标记重捕法调查鱼塘中鲤鱼的种群密度，两次捕获需要间隔一定的时 间，但是间隔时间也不能太长，其原因是 (3)防治农田害虫的方法多种多样，下列属于生物防治的是 (填序号)。 ①利用性引诱剂防治害虫②利用寄生蜂消灭害虫③利用绿僵菌制剂消灭 害虫④利用合成氯菊酯（一种杀虫剂）消灭害虫 总之，我们可以利用 (填两种即可)等种间关系防治害虫。 (4)该生态农业遵循了生态学的循环原理和整体原理，据图分析原因是 生物学卷（四）第7页（共8） (25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAN】 C③扫描全能王 3亿人套直用的日指Ap明 全国100所名校高考模拟示范卷公 20.(12分)科学家为了探究光呼吸的关键基因一羟基丙酮酸还原酶编码基因 (NbHPRI基因)的表达模式，通过PCR扩增的手段克隆得到NbHPRI基因5 端上游的启动子序列。通过构建融合表达载体并进行农杆菌遗传转化，获得 NbHPRI启动子驱动的GS基因的转基因材料。染色结果表明，在本氏烟草的 上胚轴、叶中均检测到GUS信号，其中叶片的表达量较高。用到的质粒如图所 示，质粒的相关信息如表。回答下列问题： 08 A f0(7 (1006)d量 1(14) 启动子 无 (1059)Ap】 复制子 pVS1 oriV、ori 终止子 NOS terminator T-DNA. 质粒大小 10657bp pCAMBIA1391 10657bp 原核抗性 KanR(卡那霉素抗性) 真核抗性 HygR(潮霉素抗性) (1)启动子的作用是 ,本实验中PCR扩增时要根据 设计引物。 (2)构建基因的表达载体时，需要将启动子连接在GS基因的 端，科学 家利用限制性内切核酸酶PstI、EcoR I对PCAMBIA1391进行双酶切，其优 点有 (3)GUS基因就是B葡萄糖苷酸酶基因，以X-Gluc作为反应底物，可将X-Gluc水 解生成蓝色产物，所以GS基因属于表达载体中的 ,在 分子水平，检测GUS的方法为 (4)利用农杆菌转化植物的原理是 ,可用 筛选转基因烟草。 线 ○生物学卷（四）第8页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MNW·生物学·HAN】 C③扫描全能王 3亿人套直厢的归指Ap单孜秘密级事项管理★启用前 2025年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题（二） 海南新高考研究中心 本试卷共100分考试时间90分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只 有一个选项符合题目要求。) 1.动物对机体内外环境的感知，与感受器上的通道蛋白息息相关。辣椒素或热刺激会 使感受器的通道蛋白TRPV1打开，导致阳离子内流，进而产生痛觉或热觉；薄荷醇 或寒冷刺激使通道蛋白TRPM8打开，导致Ca+内流，进而产生冷觉；机械压力使 通道蛋白Piez0打开，导致Ca+内流，进而产生触觉。下列说法正确的是 A.TRPV1是非选择性的阳离子通道蛋白，TRPM8只能运输特定的离子 B.通道蛋白打开后离子与通道蛋白结合，该过程不需要消耗能量 C.上述蛋白均可作为信号分子受体和转运蛋白，感知变化并产生神经冲动 D.寒冷地区的动物为适应环境，其细胞膜上TRPM8转运Ca2+的效率会提高 2.研究发现，受损溶酶体膜上的酶K会将某些磷脂分子磷酸化，进而招募特定蛋白质 实现内质网和受损溶酶体之间的联结，再通过脂质转运蛋白实现膜脂的交换和转 移，最终实现受损溶酶体的修复。下列说法错误的是 A溶酶体膜与内质网膜具有相似的结构是膜脂交换的基础 B.溶酶体与内质网形成联结的过程可能与细胞骨架有关 C.溶酶体是动物细胞都具有的细胞器，在细胞自噬中发挥着重要作用 D.酶K基因活性下降，可能导致该个体细胞更易衰老 3.细胞中Bad基因表达水平受生长因子a的调节。当生长因子a不足时，细胞中Bad 蛋白增加，从BCL-2/Bax二聚体中夺取BCL2(一种抗凋亡蛋白)，释放Bax蛋白， Bax蛋白暴露后可被切割成t-Bax插人线粒体外膜，进而启动细胞调亡途径。下列 ○生物学卷（三）第1页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人题有用的日mAp中 全国100所名校高考模拟示范卷人 相关叙述正确的是 生长因子a A细胞调亡的启动不受外界调控，但涉及多种基因的 调控 选择性表达 Bad蛋白◆ 异二体 B.Bad蛋白与Bax蛋白具有竞争性结合BCL2的特点BcL-2 C.tBax蛋白的作用可能是影响有氧呼吸第三阶段的 进行 t-Bax D.若抑制癌细胞中Bax蛋白复合物水解，可有效治疗 细胞凋亡 癌症 4.视网膜母细胞瘤(RB)是一种神经节苷脂GD2过度表达的小儿视网膜肿瘤，早期治 疗后仍可能会影响患者视力。科学家生成了GD2特异性嵌合体抗原受体T淋巴 细胞(GD2.CAR-Ts),当与细胞释放的白介素-15结合使用时，GD2.CAR-Ts成功 地消除了RB细胞，而且不损害患者的视力。下列说法错误的是 A.GD2.CAR-Ts主要通过细胞免疫发挥作用 B.GD2与GD2.CAR-Ts结合体现了细胞膜的信息交流功能 C.白介素-15可能是由辅助性T细胞分泌释放的 D.抑制GD2基因的转录可能会促进RB的产生 5.玉米中光敏色素调控玉米开花时间，研究人员对玉米中光敏色素基因进行敲除，可 实现株系早开花4到6天。野生型玉米若施加一定浓度的赤霉素也可表现为早开 花，下列说法正确的是 A.光敏色素是一种类似于赤霉素的信号分子，具有调节作用 B.在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化 C.光信号影响植物开花的主要机制是调节光合作用的强度 D.植物生长发育的调控是由基因表达调控和激素调节共同完成的 6,研究表明，散居型蝗虫并不会对农作物造成大的危害，但当其密度增大时会释放“集 群信息素”4VA,能使蝗虫聚集，飞蝗种群可由散居型转变为群居型，从而导致蝗灾 发生。下列说法正确的是 A喷洒农药能降低蝗虫的环境容纳量，可以从根本上阻止蝗虫的爆发 B.少量蝗虫释放4VA,导致更多的蝗虫聚集，该过程体现了正反馈调节 C.降水和干旱等气候因素是影响蝗虫种群数量变化的密度制约因素 D.根据4VA的结构设计拮抗剂，从而改变蝗虫的性别比例，实现生物防治 7.研究人员成功将郊狼的体细胞移植到家犬的去核卵母细胞中构建了重组细胞，形成 了重构胚，并最终获得了健康的克隆郊狼，该研究可应用于颜危动物和珍稀动物的 保护。下列相关叙述错误的是 生恤学卷（二）第2页（共8） 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAN】 C③扫描全能王 3亿人套直用的日猫Ap的 全国100所名校高考模拟示范卷 A,重构胚可以用Ca2+载体激活，使其可以顺利完成细胞分裂和发育的进程 B.对受体雌家犬进行同期发情和免疫抑制处理，以保证新胚胎在其子官内成活 C.去核的方法有显微操作法、梯度离心、紫外线短时间照射和化学物质处理等 D.选择郊狼的胚胎干细胞作为核供体进行核移植，可以提高克隆郊狼的成功率 8.端粒是位于真核生物染色质末端的一段DNA蛋白质复合体，它的长度反映细胞复 制史及复制潜能，被称作细胞寿命的“有丝分裂钟”。当真核细胞DNA复制时，如 果没有端粒酶的帮助，端粒会逐渐缩短，最终让细胞无法再正常分裂，从而导致细胞 死亡。下列说法错误的是 A.通常细胞越老，其端粒越短；细胞越年轻，端粒越长 B.利用DNA和蛋白质在酒精中的溶解度差异，可初步分离DNA C,细胞癌变之后，癌细胞的端粒可能不会随细胞分裂而缩短 D.端粒酶能为端粒DNA序列的合成提供所需的活化能 9.断裂是各类染色体结构畸变的始因，染色体断裂后，不带着丝粒的部分在细胞分裂 过程中，不能定向移动而常丢失，带有着丝粒部分的断端有很强的粘合性，可以与其 他染色体的断端相互连接，形成各种类型的畸变，如下图所示。连接在一起的两条 染色体，分裂时在两着丝粒间的任一位置发生断裂，形成的两条子染色体分别移到 细胞两极。下列说法错误的是 A.细胞内出现染色体环的前提是同一染色体的两端均出现断裂 B.若染色体桥由姐妹染色单体重接形成，不会导致染色体数目变异 C,染色体结构变异和互换导致的基因重组都一定发生了染色体断裂 D.非同源染色体之间形成的染色体桥发生断裂可导致基因重组 10.研究发现L酶能介导丙酮酸与乳酸之间的相互转化。已知人体无氧呼吸产生的 乳酸进人血液流经肝脏时，在L酶作用下，经糖异生过程（如下图所示）转化为葡 萄糖后，再次进人组织细胞中参与代谢。下列分析错误的是 NADH NAD 乳酸 丙酮酸+葡萄糖 L酶 A.剧烈运动时，肌细胞中丙酮酸经L酶催化产生乳酸 生物学卷〔二)第3页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HLAN) C③扫描全能王 3亿人国有用的日mAp电 全国100所名校高考模拟示范卷公 B.肝细胞的细胞质基质和线粒体基质中均可能产生较多的NADH C.与骨骼肌细胞相比，肝脏细胞中NADH/NAD+的值相对较低 D.与正常细胞相比，成熟红细胞和癌细胞内L酶含量均会偏高 11.“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消CO2排放总量，实现相对“零 排放”。下图表示某生态系统中的碳循环，A、B、C、D代表生物，X、Y、Z代表物质。 下列相关叙述正确的是 A图中D为生产者，B、C为消费者，A为分解者 的C02库 B.图中X1、Y、Z代表的物质均为CO2 Z Z. C.“碳减排”倡导绿色生活，主要降低D的CO2排放量 回 D.达到“碳中和”时，即实现了图中X=Y1十Y2十Y3十Z4 12.环状RNA(circ0055625)通过靶向结合微小RNA(mi-12253p)而促进胃癌细胞转 移，其中YAP-1蛋白是促进胃癌细胞转移的关键蛋白。科研人员用寡核苷酸模拟 物千扰胃癌细胞中circ0055625、抑制胃癌细胞中mi-12253p表达后，YAP-1蛋白 含量变化如下图所示。下列分析错误的是 0. 对照组 8 对照组 0.6 circ-0055625 0.6 mi-12253p 表达干扰组 表达抑制组 0.4 x 封 0.2 0.2 0 0 A.与正常细胞相比，胃癌细胞的YAP-1蛋白含量高 B.circ0055625与mi-12253p存在互补的碱基序列 C.抑制mi-12253p表达能促进胃癌细胞转移 D.千扰circ-0055625表达，mi-12253p表达量会减少 13.研究发现，某些身体行为以及适度的压力会诱发脾神经发出信号，增强针对T细 胞依赖性抗原的免疫应答的能力，从而建立了“行为一神经一免疫反应”之间的调 线 控轴，如下图所示。下列相关叙述错误的是 压力刺激 受体 乙酰胆碱 下丘脑信神经 抗体 T淋巴细胞 B淋巴细胞 浆细胞 A.“行为一神经一免疫反应”调节机制能对体液免疫发挥作用 B.T淋巴细胞中乙酰胆碱受体基因表达量下降，不会影响抗体生成 C,适度压力刺激可提高下丘脑、脾神经兴奋性，有利于增强机体免疫力 生物学卷（二）第4页（共8页） 【25·(新高考)ZX·M·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人套直用的日指Ap的 全国100所名校高考模拟示范卷入 D.乙酰胆碱在该调节过程中作为神经递质刺激B淋巴细胞增殖分化 14.FMDV是一种传染性极强的病原体，给畜牧业造成了巨大的经济损失。结构蛋白 VP(由VP基因控制合成)内包含着FMDV的主要抗原位点。科研工作者尝试利 用转基因马铃薯来生产该病原体的疫苗，下图是VP基因和农杆菌T质粒结构示 意图。下列说法错误的是 B 终止子 H T-DNA tet 农杆菌 (片段) VP基因 复制原点 kan' 重组质粒 马铃薯幼苗 H B H 马铃薯 二m 叶片小段 VP基因 ar:卡那霉素抗性基因 e':四环素抗性基因 A.用B、H两种限制酶切割含有VP基因的片段和Ti质粒可防止自身环化及反向 连接 B.可用含卡那霉素的培养基检测马铃薯细胞是否含有VP基因 C.VP基因插人到T-DNA上，随T-DNA进人马铃薯细胞并整合到染色体 DNA上 00 D.图中利用转基因马铃薯来生产疫苗的过程中需要对马铃薯细胞进行脱分化 15.鸡的羽毛结构受一对等位基因(A/)控制，和第二性征或性激素有关，通常只有雄鸡 具有雄羽，所有雌鸡都是母羽，但雄鸡也可以是母羽。雄羽的雄鸡和母羽的雌鸡杂 交，F1均为母羽，F1雌雄鸡杂交，所有F2的雌鸡都是母羽，而雄鸡则呈现母羽：雄 羽=3：1的比例。下列说法错误的是 A.控制鸡羽毛结构的基因位于常染色体上，且雄羽基因为隐性 线 B.纯合雄羽基因只在雄鸡中表达，在雌鸡中不表达 C.若F2的雌雄鸡随机交配，则理论上子代雄羽鸡所占的比例为1/4 D.推测鸡羽毛结构可能受两种性激素影响 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、非选择题（本大题共5小题，共55分。） 16.(11分)低温会造成叶绿体内产生大量活性氧(ROS)并累积，引起植物体内某些物 质如脂类、蛋白质及DNA的损伤。为明确寒地冬小麦返青后各阶段光合生理特 性及抗寒机理，科研人员以东农冬麦1号为材料，对大田种植返青后不同生长阶段 生物学卷（三）第5页（共8页） (25·(新高考)ZX·MU·生物学·HAN】 C⑤扫描全能王 3亿人套直用的日后Ap明 全国100所名校高考模拟示范卷 小麦叶片光合参数进行测定分析，结果如下表所示（通过测定吸收CO2的速率作 为小麦叶片的光合速率)。回答下列问题： 光合速率/ 气孔导度/ 胞间CO2浓度/ 叶绿素含量/ (umol CO2·m-2·s-l) (mol C02·m2,gl) (L·L) (mg·gFW) 返青期 7.5 0.15 225 1.72 拔节期 18.0 0.30 246 2.55 孕穗期 24.8 0.76 252 2.61 抽穗期 25.0 0.80 255 3.57 开花期 25.2 0.95 262 3.82 灌浆期 23.6 0.82 271 4,21 成熟期 10.1 0.56 283 2.11 (1)东农冬麦1号叶片固定C02的场所是 ,固定的C02来自 (2)除温度等外部环境因素外，气孔因素和非气孔因素也会影响小麦的光合速率， 非气孔因素主要有 (至少答出两 个)。开花期以后，影响东农冬麦1号光合速率的主要因素为 (填 “气孔因素”或“非气孔因素”)，判断依据是 (3)MDHAR是参与清除ROS的抗坏血酸一谷胱甘肽途径的重要酶促抗氧化剂， 研究人员欲探究东农冬麦1号的TaMYB4基因与MDHAR基因在调控拟南 芥抗寒性中的作用，将TaMB4基因转人拟南芥植株，并使其过量表达，实验 结果如下图所示。 601500- 300 1000 野生拟南芥 ■野生拟南芥 国转基因拟南芥 200 画转基因拟南芥 500 100 24 4-10 24 温度/℃ 10 温度/℃ 据图分析，东农冬麦1号抗寒性高的原因是 17.(10分)山药多糖(CYP2)是山药中重要的生物活性成分之一，其具有抗氧化、调节血 糖和调节免疫等作用，而且山药多糖在肠道中的发酵产物能够促进血清低密度脂蛋 白(LDL)的高表达。科研人员对山药多糖调节血糖的机制和调节免疫的作用机理 做了相关的研究。回答下列问题： (1)CYP2作为生物活性分子，其抗氧化活性显著，可减少自由基对 分子的攻击，降低自由基对生物膜的损伤和延缓细胞衰老。 (2)STZ是一种能够导致胰腺部分细胞坏死的DNA烷基化剂，其广泛用于建立糖 生物学卷（三人第6页（共8） 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人套在用的日指A明 全国100所名校高考模拟示范卷 尿病动物模型。用STZ处理获得模型小鼠，推测小鼠体内坏死的胰腺细胞主 要是 细胞，模型小鼠出现的症状有 (至少答出两种)。 (3)实验分别用正常小鼠(N)、糖尿小鼠(DM)、不同浓度的山药多糖处理糖尿小鼠 (DM)来研究山药多糖降糖机制，结果如图所示，分析其降糖机制： 6 N空百对照组 DM:对照组 L:低浓度CYP2 43 M:中浓度CYP2 H:高浓度CYP2 CYT2对小鼠肝糖原含量的影响 (4)LDL能够运输胆固醇进人肝脏代谢，从而起到降低血清胆固醇水平的作用。 某科研小组认为适当多吃山药能降血脂，其判断依据是 18.(13分)锦鲤的鳞片颜色和类型多样，锦鲤的体色受色素细胞影响，可呈现丰富的 色彩变化，因此其有“观赏鱼之王”的美称。某种群锦鲤体色有黄色、红色，由常染 色体上的两对等位基因(A/、B/b)控制，鱼鳞的鳞被散鳞、全鳞由常染色体上的等 位基因D/控制。科研人员为探究锦鲤体色及鳞被的遗传情况进行了如下实验。 回答下列问题： 亲本 F F1雌雄交配，得到Fz 红色：黄色=151 黄色散鳞X红色全鳞 全为红色全鳞 全鳞：散鳞=3：1 (1)控制体色的两对等位基因的遗传 (填“遵循”或“不遵循”)孟德尔的自 由组合定律，判断依据是 (2)根据实验结果可知，锦鲤的体色和鳞被性状中 为显性性状，亲本 黄色散鳞、红色全鳞的基因型分别为 (3)研究发现A/a、B/b、D/d三对基因位于两对同源染色体上，则能够稳定遗传的 红色全鳞锦鲤在F2中所占的比例约为 (4)若基因D/d和A/a位于一对同源染色体上，请设计一次实验确定种群中一条 红色全鳞(AaBbDd)锦鲤的基因D/d和A/a在染色体上的位置关系，写出实验 思路和预期实验结果及结论。 生物学卷（三人第？页（共8页） 【25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人套直用的日猫Ap的 全国100所名校高考模拟示范卷 实验思路： 预期实验结果及结论： 19.(10分)在海南的东部海域，可见到成片的海草，大面积的连片海草被称为海草床， 它为大量海洋生物提供栖息地，其中包括底栖动植物、深海动植物、附生生物、浮游 生物、细菌和寄生生物，海草床对维持沿海海域生物多样性有重要意义。另外，海 草床固碳能力强，能将碳封存于海底达数千年之久。回答下列问题： (1)很多小型动物、鱼类和水生昆虫等生物分布在海草叶片、茎段和根系等所在的 不同区域，这些动物的分布体现了群落空间结构的 ,该生态系统中的 植物给动物提供了 (2)海草既有一定的净化能力，又具有一定的景观效应，这体现了生物多样性的 价值。某同学认为海草床是一个生态系统，其判断依据 是 (3)与陆地森林相比，封存于海草生态系统中的碳更加稳定，不易分解释放，最可能 的原因是 20.(11分)某研究小组进行有机厨余垃圾总体降解的研究，欲从土壤中筛选出能降解 蛋白质的米曲霉菌。回答下列问题： (1)若要从土壤中分离出米曲霉菌，所用的培养基从功能上看属于 培养 基，其中添加 为唯一氮源。 (2)在分离米曲霉菌株时，发现培养基上菌①和菌②均能形成菌落，菌②在培养基 上形成透明圈（如下图）。判断出现此情况的原因是 透明圈 ② (3)应选择菌落 进一步纯化，从而获得目标米曲霉菌株。科研人员从中取 线 1mL米曲霉菌样品，转人99mL无菌水中，制备成菌悬液，经 后，获 得细胞密度不同的菌悬液。分别取0.1L菌悬液涂布在固体培养基上，其中 10倍稀释的菌悬液培养后平均长出了46个菌落，则该1mL样本中约含米曲 霉菌 个。统计获得的结果往往比实际的活菌数低，可能原因是 生物学卷（三）第8页（共8 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人套直用的日指Ap单全国100所名校高考模拟示范卷、 2025年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题（五）参考答案 L.C【命题意图】本题以我国“深海勇土”号在南海深处发现管状蠕虫为情境，考在考生对原核细 胞结构、化能合成作用等知识的理解，迁移与应用，凸显了基础性与综合性的考查要求，体现了 学以致用。 【解题分析】根据“它主要通过体内硫细菌进行化能合成作用来获取有机物”可以推测，管状锯虫 和硫细菌的种间关系可能是互利共生，A项正确：根据已有知识（硝化细菌化能合成作用）以及 硫细菌可通过化能合成作用合成有机物可以推测，硫细菌可能通过氧化硫化物获得的能量将 C02转化为有机物，B项正确：硫细菌属于原核生物，没有线粒体，故其吸收管状蠕虫内物质需 要的能量来自细胞质基质而不是线粒体，C项错误：管状蠕虫主要通过体内硫细菌进行化能合成 作用来获取有机物，不是唯一来源，故管状蠕虫可能通过胞吞从深海吸收大分子有机物，D项 正确。 2.C【命题意图】本题以教材实验为情境，考查科学探究等学科素养。 【解题分析绿叶中色素的提取和分离实验中，滤纸条上未出现色素带的原因是分离色素时滤液 细线触及层析液，A项正确；观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中，几乎观察不到处于分 裂期的细胞，原因可能是一天中取材时间不当，B项正确：探究植物细胞的吸水和失水实验中，用 0.3g/L蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶外表皮，一段时间后未发现质壁分离现象，可能是植物细胞 死亡所致，而不是所用蔗糖溶液浓度太低所致，C项错误；艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，培养 基中同时含有R型细菌菌落和S型细菌菌落的原因是S型细菌的DNA是转化因子，使部分R 型细菌转化为S型细菌，D项正确。 3.A【命题意图】本题以生物学概念为情境，考查考生对兴奋的传导、生态系统结构和功能、植物 组织培养等知识的理解、分析，突出基础性和应用性的考查要求，同时落实生命观念、科学思维 等学科素养。 【解题分析】神经冲动在突触处传递通常通过电信号→化学信号→电信号的方式完成，A项错 误；生物群落与非生物的环境因素相互作用而形成多样化的生态系统，B项正确：某些有害物质 会通过食物链和食物网不断富集，C项正确：植物细胞工程包括组织培养和体细胞杂交等技术， D项正确。 4.B【命题意图】本题以呋喃香豆素阻碍DNA解旋等过程发生为情境，考查考生对基因表达、 DNA结构等知识的理解，分析与应用，旨在凸显基础性与综合性的考查要求，体现学以致用。 【解题分析】呋喃香豆素插入DNA后会阻碍DNA解旋，故可能会影响基因的转录，A项正确：因 呋喃香豆素在紫外线照射下会插人DNA特定序列造成皮肤炎发生，故皮肤接触呋喃香豆素后 应避免在阳光下直晒，B项错误：呋喃香豆素在紫外线照射下会插入DNA特定序列，表明呋喃 香豆素可特异性识别DNA,C项正确：呋喃香豆素插人DNA,可能会影响解旋酶与DNA结合， 从而阻碍DNA解旋，D项正确。 5.C【命题意图】本题以中国运动员100米自由冰破世界纪录夺冠为情境，考查考生对神经调节、 激素调节等知识的理解、分析，突出了应用性与综合性的考查要求，同时落实生命观念，科学思 维等学科素养。 ○生物学卷参考答案（五）第1页（共6页 【25·(新高考)Z公·MN·生物学·HAN】 CS扫描全能王 3亿人都直用的日mAp时 全国100所名校高考模拟示范卷人 【解题分析】游泳过程需要自主神经系统参与，A项错误：在100米自由泳的中段，运动员无氧呼 吸会产生乳酸，但血浆中存在的缓冲物质会中和乳酸，故不会造成血浆pH明显降低，B项错误； 游泳过程中运动员肾上腺素分泌增加、心率加速、敏觉度提高，C项正确：游泳过程中，运动员产 热速率等于散热速率，D项错误。 6.D【命题意图】本题以番木瓜成熟历经的生理过程为情境，考查考生对细胞呼吸，植物激素等知 识的理解、应用，体现了科学思维、科学探究的学科素养，突出基础性和应用性的考查要求。 【解题分析】呼吸作用释放的能量大部分以热能的形式散失，小部分转化成AT,故呼吸作用增 强时散失的热能增多，A项正确：呼吸作用时葡萄糖分解发生在细胞质基质，B项正确：低O2或 高CO,处理可降低呼吸作用强度，有利于延缓番木瓜衰老，C项正确：乙烯利具有催熟果实的作 用，故喷洒适宜浓度乙烯利可促进番木瓜成熟，D项错误。 7.C【命题意图】本题以叶羊盗食海藻过程为情境，考查考生对种间关系、代谢，遗传等知识的理 解、应用，落实科学思维，生命观念等生物学学科素养。 【解题分析】叶羊和海藻之间的关系是捕食，A项正确：不含叶绿体的叶羊也可以通过细胞呼吸 合成ATP,B项正确：叶羊通过盗食质体获得叶绿体并长期储存在自身的体细胞中，生殖细胞中 没有，故叶羊不能将获得的叶绿体传给子代，C项错误：叶绿体通过胞吞进人叶羊体细胞，D项 正确。 8C【命题意图】本题以乳腺癌异常有丝分裂为情境，考查考生对有丝分裂，细胞癌变等知识的理 解、分析、推理，突出基础性和应用性的考查要求，体现了科学思维、科学探究的学科素养。 【解题分析】乳腺癌细胞以有丝分裂方式进行增殖，此过程不会发生同源染色体分离，A项正确： 依据PRL能明显缩短有丝分裂中期至后期的转化时间，可以推测PRL的作用机理可能是加速 了着丝粒的分裂，B项正确：乳腺癌细胞可以无限增殖是原癌基因、抑癌基因发生基因突变所致， 而不是PRL作用所致，C项错误；使用PL合成抑制剂能抑制乳腺癌细胞恶性增殖，故使用 PRL合成抑制剂能有效治疗乳腺癌，D项正确。 9.C【命题意图】本题以转基因高品质玉米构建过程为情境，考查考生对基因表达，基因突变、染 色体变异等知识的理解、应用，突出基础性和应用性的考查要求，落实社会责任，生命观念等学 科素养。 【解题分析】转基因玉米细胞基因的表达过程不会发生改变，包括转录和翻译，A项不符合题意： 根据题意可知，蛋白质富含赖氨酸是密码子偏好性增强的结果，不是富含赖氨酸的蛋白质编码 基因转录形成的mRNA增多的结果，B项不符合题意；将赖氨酸的密码子AAA改造成AAG需 要由RNA逆向设计基因的核苷酸序列，故富含赖氨酸的蛋白质编码基因的核苷酸序列发生改 变，C项符合题意：密码子AAA和AAG决定的都是赖氨酸，故富含赖氨酸的蛋白质的氨基酸排 列顺序不会发生改变，D项不符合题意。 10.A【命题意图】本题以使用氰菊酯喷雾剂灭杀蟑螂为情境，考查考生对生物进化等知识的理 解、分析，突出基础性和应用性的考查要求，落实科学思维、科学探究的学科素养。 【解题分析】在使用氰菊酯喷雾剂之前，鲸螂种群中已存在抗药个体和不抗药个体，使用氰菊酯 喷雾剂只是杀灭不抗药个体，选择出抗药个体，而不是使蟑螂产生抗药突变，A项错误，B项正 确：根据题意可知，抗药突变是否有害取决于蟑螂的生存环境（在用药环境中，抗药突变对蟑螂 有利，反之则有害)，C项正确：抗药蟑螂的抗性基因在停药后还能遗传给后代，D项正确。 11.B【命题意图】本题以线粒体结构、功能变化为情境，考查考生对有氧呼吸等知识的理解、分 ⊙、生物学卷参考答案（玉）第2页（共6） (25·(新高考)ZX·MN)·生物学·HAN】 CS扫描全能王 3亿人参言用的日国A时 全国100所名校高考模拟示范卷、 析、推理，突出了基础性与综合性的考查要求，体现了生命规念中的结构与功能观等学科素养。 【解题分析】单胺氧化酶基因通过控制单胺氧化酶（线粒体标志酶）合成来调控线粒体结构和数 量，A项正确：单胺氧化酶基因突变对有氧呼吸的第二，三阶段影响较大，B项错误：因单胺氧化 酶位于线粒体外膜，故单胶氧化酶可作为治疗线粒体功能障碍的潜在靶点，C项正确：溶酶体可 以分解细胞器，故单胶氧化酶基因突变鼠线粒体数量减少可能与溶体分解线粒体密切相关， D项正确。 12.B【命题意图】本题以吗啡镇痛机理为情境，考查考生对神经调节等知识的理解、分析、推理和 考生对图形信息的提取能力，同时落实了稳态与调节的生命观念。 【解题分析】据图可知，术后疼痛等与Ca2+和Na的内流量密切相关，A项正确：吗啡与吗啡受 体结合促使K外流量增大，从而增大静息电位绝对值，B项错误：K外流引起的膜电位变化 直接抑制C+内流，从而抑制疼痛，C项正确：吗啡通过抑制Ca2+内流来抑制神经递质释放， 从而发挥镇痛功效，D项正确。 13.D【命题意图】本题以某植物表观遗传现象为情境，考查考生对表观遗传，基因突变等知识的 理解、分析、推理，要求考生利用对图形的理解来进行概念形成，体现了科学思维，生命观念的 学科素养，突出基础性和应用性的考查要求。 【解题分析】据图可推知，图中雕株A基因来自它的父本，A项错误：由于雄株A"基因被甲基 化，故图中雄株和雌株的表型不同，B项错误；图中雌株和雄株杂交，F1表型比例为1：1，C项 错误：甲基化只抑制基因表达，但不改变基因碱基序列，故图中雄配子和雕配子A“基因的遗传 信息相同，D项正确。 14.C【命题意图】本题以药物(P)和熊果酸(UA)联合使用的抑菌效果为情境，考查考生对微生物 培养等知识的理解、分析、推理和考生对图形信息的提取能力，突出基础性和应用性的考查要 求，体现了科学思维的学科素养。 【解题分析】由实验结果出现抑菌圈可以推导出实验用涂布平板法将菌种接种到培养基上，A 项错误；该实验自变量是PUA的值，因变量是抑菌圈的直径大小，B项错误：据实验结果可判 断PUA的值最适宜介于3~5，C项正确；据实验结果可推测，随着P/UA的值增大抑菌效果 可能与P/UA的值较小时的抑菌效果相同，D项错误。 15.C【命题意图】本题以乙烯抑制水稻根生长的机理为情境，考查考生理解、分析能力，体现综合 性、应用性和创新性的考查要求，落实生命观念、科学思维等学科素养。 【解题分析】据图可知，乙烯通过促进生长素合成来抑制水稻根的生长，A项正确：由题干和示 意图信息可进行逆向推理，即根生长受抑制→OSIAA26被降解→SOR1的E3连接酶活性增 强→OSIAA9不能抑制SOR1的3连接酶活性→原因是生长素与SCFOsTIR1/AFB2结合促 进OsIAA9降解，B项正确：无乙烯存在时生长素不能合成→生长素不能与SC℉OsTIR1/ AFB2结合，不能促进OsIAA9降解-→OsIAA9抑制SORI的E3连接酶活性→SOR1的E3连 接酶活性减弱，C项错误：根据有乙烯存在时OsIAA26会被26S蛋白酶降解，从而抑制根的生 长可以逆向推导，无乙烯存在时OsIAA26不会被26S蛋白酶降解，从而促进根的生长，D项 正确。 16.(1)更高(1分)ATP和NADPH(1分) (2)气孔导度增大但胞间CO2浓度显著减少（答光反应提供了更多的ATP和NADPH不给 分)(2分) 生物学卷参考答案（五）第3页（共6页） 【25·(新高考)ZX·MNW·生物学·AN】 CS扫描全能王 3亿人参直用的日mA时 全国100所名校高考模拟示范卷、 (3)光能和CO2(2分)耕地(2分) (4)因为实验结果只有小麦数据，没有玉米数据，无法判定免耕间作能否提高玉米产量，所以提 议不合理（或因为间作能使作物群体产量更高，且依据免耕小麦产量更高，可推测免耕玉米产 量也更高，所以提议合理)(2分) 【命题意图】本题以玉米和小麦不同耕作方式（免耕、犁耕）为情境，考查叶绿素含量，光反应和 暗反应联系等必备知识和基本技能：根据不同耕作方式（免耕、犁耕），种植模式（间作、轮作）推 导、判定小麦产量高的依据、原因，从而为农作物增产提供合理建议。同时考查考生信息获取 与识别能力和实验探究能力，体现了基础性，综合性和创新性的考查要求。 【解题分析】(1)据表可知，与犁耕相比（间作互比或轮作互比），免耕小麦植株的叶绿素含量更 高，捕获，转化光能的能力更强，光反应速率更快，从而为暗反应提供的ATP和NADPH更多。 (2)据表可知，①组小麦群体净光合速率更快，产量更高的另一个原因是C0,利用率更高，判定 依据是气孔导度增大但胞间CO2浓度显著减少。 (3)根据间作种植时透光性、通风性更好，可以推测间作种植提高了作物群体光能和CO,利用 率，使作物群体增产：根据间作种植时同地种植作物，可以推测间作提高了耕地利用率，保障了 粮食安全生产。 (4)根据实验结果可知，免耕间作的耕作种植方式下小麦产量最高，但由于没有玉米数据等，故 答案具有开放性。即实验结果只有小麦数据，没有玉米数据，无法判定免耕间作能否提高玉米 产量，所以提议不合理；或间作能使作物群体产量更高，且依据免耕小麦产量更高，可推测免耕 玉米产量也更高，所以提议合理。 17.(1)信息(1分)免疫监视(1分)》 (2)细胞毒性T细胞免疫率增高、肿瘤体积减小(2分)垂体产生的MSH减少，荷瘤鼠免疫 功能增强(2分) (3)(要求补充图中的实验，柱形图或曲线图只选其一作答) ■荷瘤模型鼠 ◆一荷瘤模型鼠 ☐Pomc基因缺失荷瘤鼠 【一Pomc基因缺失荷擅鼠 台费 (Pbmc基因缺失荷梅 鼠+a-MSH)(1分) 60 800F 600 (2分) 40 400 每 (2分》 200 或 13 172125 细胞毒性T细胞 培养天数 图a 图b (4)研发粑向拮抗MC5R药物，抑制αMSH发挥作用（其他答案合理可酌情给分）(2分) 【命题意图】本题以αMSH与肿瘤细胞免疫抑制关系为情境，考查免疫系统功能等必备知识： 根据：MSH和肿瘤细胞免疫抑制、肿瘤生长之间的关系，设计实验、构建模型，并在此基础上 生物学卷参考答案（五）第4页（共6） 【25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAIN】 C③扫描全能王 3亿人都直用的日mAP中 全国100所名校高考模拟示范卷、 提出治疗肿瘤的新思路，同时考查考生理解图形和提取有效信息的能力，体现了综合性、应用 性和创新性的考查要求。 【解题分析】(1)据题干信息可知，肿瘤细胞产生免疫抑制是因为MSH作为信息分子，与免疫 细胞等靶细胞上的特异性受体相互识别、结合，从而抑制免疫系统的免疫监视功能。 (2)据图a、图b结果和第(1)小题可知，Pmc基因缺失会导致荷瘤鼠细胞毒性T细胞免疫率 增高、肿瘤体积减小，原因是垂体产生的aMSH减少，荷瘤鼠免疫功能增强。 (3)由第(2)小题可知，P©mc基因缺失会导致荷瘤鼠细胞毒性T细胞免疫率增高、肿瘤体积减 小，因此要验证aMSH功能，须给Pamc基因缺失荷瘤鼠注射aMSH,再测定细胞毒性T细 胞免疫率和肿瘤体积。若结果与荷瘤模型鼠相似即可验证αMSH功能（模型构建见参考 答案). (4)据研究结果和发现可知，治疗肿瘤的新思路是研发靶向拮抗MC5R药物，抑制∝MSH发挥 作用等。 18.(1)次级卵母细胞（第一极体）(1分)Z(1分)P产生的F1体现伴性遗传现象（其他答案合理 可的情给分)(2分)》 (2)ZZ×ZW(1分) (3)增添(1分)a基因调控的下游基因表达量降低(1分) (4)3(1分) ①aaZZ(2分) ②aaZW(2分) 【命题意图】本题以文昌鸡遗传现象为情境，考查减数分裂、育种方案、基因突变等必备知识和 关键能力；根据性反转现象推导基因型种类和基因型组成，深化科学思维考查，同时考查考生 理解图形和提取有效信息的能力，体现了综合性和应用性的考查要求。 【解题分析】(1)鸡的性别决定方式为ZW型，其中母鸡性染色体组成为ZW。只有减数分裂Ⅱ 后期才会出现2条Z染色体，此时的细胞称为次级卵母细胞或第一极体。据图中P产生的F 慢羽都是雄性、快羽都是雌性，可推导出控制慢羽和快羽的基因在Z染色体上。 (2)略。 (3)根据AA产物大小为1200bp、aa产物大小为7800bp,可以推测出A基因发生碱基的增 添而突变为a基因；根据A基因突变成a基因时，a基因调控的下游基因表达量降低，可以推导 出黑色素合成减少或无法合成与此密切相关。 (4)据题意可知，黄色慢羽公鸡的基因型共有3种，其中黄色慢羽公鸡有2种基因型(aaZZ、 aaZZ),性反转成的黄色慢羽公鸡有1种基因型(aaZW)。为确定一只黄色慢羽文昌公鸡的 基因型，研究人员将该只黄色慢羽文昌公鸡与多只杂合黑色快羽文昌母鸡(AZV)进行杂交： ①若黄色慢羽文昌公鸡的基因型为aaZZ,Aaz WX aaZMZM.-→AaZZ"、aaZZ、AaZW、 aaZW,即后代文昌公鸡：文昌母鸡=1·1，且无论文昌公鸡还是文昌母鸡都是黑色慢羽：黄 色慢羽=1：1：②若黄色慢羽文昌公鸡的基因型为aaZW,aaZW×AazW-→AaZZ、 AazmW、AaZMW、aaZZ"、aaZW、aaZW,即后代文昌公鸡：文昌母鸡=1：2，且文昌公鸡全 表现为慢羽，文昌母鸡中慢羽：快羽=1：1。 19.(1)细胞液浓度大于土壤溶液浓度(1分)协助扩散(1分) (2)栖息空间和食物条件(1分)草蛉等辅食性昆虫平均种群数量少(1分) 生物学卷参考答案（五）第5页（共6页） 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人都直用的日mAp时 全国100所名校高考模拟示范卷 (3)蓝莓叶片吐水→草蛉等捕食性昆虫平均种群数量增多→抑制果蝇等植食性昆虫，造成果蝇 等植食性昆虫平均种群数量诚少（或蓝莓叶片吐水可以诱集草蛉等捕食性昆虫，使草蛉等捕食 性昆虫平均种群数量增多，从而抑制果蝇等植食性昆虫，使果蝇等植食性昆虫平均种群数量减 少)(3分) (4)樱桃园果蝇等植食性昆虫较多时，喷洒蛋白质和糖水（引诱草蛉等捕食性昆虫）使草蛉等捕 食性昆虫种群数量明显增多、果蝇等植食性昆虫种群数量明显诚少(3分) 【命题意图】本题以蓝莓叶片吐水现象为情境，考查物质跨膜运输、群落结构等必备知识和基本 技能；依据蓝莓叶片吐水现象，考查实证意识、由果潮因能力和实验设计等关键能力，同时考查 考生信息获取与识别能力、提出意见和实验探究能力，体现了基础性、综合性和创新性的考查 要求。 【解题分析】(1)根据渗透原理可知，当细胞液浓度大于土壤溶液浓度，根毛细胞才能吸水，最终 导致叶片吐水，从而实现水分平衡，其中水分主要以协助扩散的方式进人根毛细胞。 (2)据实验①结果可知，果蝇等植食性昆虫平均种群数量多的原因是食物丰富、天敌少。即蓝 莓植株为果蝇等植食性昆虫提供栖息空间和食物条件、草蛉等捕食性昆虫平均种群数量少。 (3)据实验②结果可知，果蝇等植食性昆虫平均种群数量少的原因是蓝莓叶片吐水引诱植食性 昆虫天敌，从而制约植食性昆虫数量。即蓝莓叶片吐水→草蛉等捕食性昆虫平均种群数量增 多→抑制果蝇等植食性昆虫，造成果蝇等植食性昆虫平均种群数量减少。 (4)据图、表实验结果可推测，在其他植物种植园喷洒蛋白质十糖水，也能吸引果蝇等植食性昆 虫的天敌（草蛉等捕食性昆虫），进而制约果蝇等植食性昆虫的种群数量（使果蝇等植食性昆虫 种群数量明显减少)。 20.(1)2(2分)】 (2)组成型表达(2分)C基因指导合成的C蛋白直接与启动子As结合(1分)，N基因指导合 成的N蛋白在红光调控下与结合在启动子上的C蛋白结合(1分)，启动目的基因M的表达（转 录)过程(2分) (3)红光(2分)红光和蓝光同时照射，诱导工程菌死亡(2分) 【命题意图本题以工程菌生产AMPs为情境，考查PCR等必备知识的理解与应用；依据工程 菌改造原理，考查科学探究等学科素养和理解、推理等关键能力，同时考查考生分析图形和提 出意见的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出了基础性、综合性和创造性的考查 要求。 【解题分析】(1)用PCR扩增目的基因M时，设计的特异性引物有2种(1条链1种)。 (2)据图可知，N和C基因的表达不需要其他条件诱导，故属于组成型表达，目的基因M的表 达属于红光诱导型表达。据图可知，在没有红光诱导时，C基因指导合成的C蛋白直接与启动 子As结合，红光调控下，N基因指导合成的N蛋白与结合在启动子上的C蛋白结合，启动目 的基因M的表达（转录）过程。 (3)据题干信息可知，黑暗条件下培养工程菌时，由于没有红光照射，目的基因M的表达量偏 低，故将工程菌培养至种群数量达到最适值(K值)后需要用红光照射，以提高目的基因M的 表达量，从而提高AMPs的产量，之后为避免工程菌泄漏引发环境问题，需要将工程菌杀死，操 作为用红光和蓝光同时照射，启动致死基因表达，从而杀死工程菌。 生物学卷参考答案（五）第6页（共6页） 【25·(新高考)ZX·MW·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人都直用的日mAp的全国100所名校高考模拟示范卷公 2025年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题（四）参考答案 1.B【命题意图】本题考查元素和化合物的相关知识，要求考生掌握元素和化合物的种类及特点， 能够根据题目信息得出正确的结论。 【解题分析】一些简单的病毒只有核酸和蛋白质，A项错误；细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质， 此外，还有少量的糖类，B项正确；多糖中的几丁质含有N,C项错误；细胞中的元素大多数以化 合物的形式存在，D项错误。 2.D【命题意图】本题以ATP荧光检测法为情境，要求考生运用所学的ATP的结构与功能等必 备知识分析相关问题，体现了生命观念、社会责任的学科素养，突出综合性和应用性的考查 要求。 【解题分析】生物细胞中含有一定量的ATP,因此可以用ATP荧光检测法检测，A项正确；荧光 素发出荧光需要荧光素酶的催化和ATP水解提供能量，B项正确；发光强度与ATP的含量相 关，因此可以通过测定发光强度来测定样品中的ATP含量，C项正确；ATP含量越高，说明待检 测的食品所含微生物越多，越不卫生，D项错误。 3.B【命题意图】本题考查物质跨膜运输方式的相关知识，要求考生掌握物质跨膜运输方式及其 特点，能够根据题干信息得出正确的结论。 【解题分析SGLT-2抑制剂可以抑制肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖随尿 液排出，导致尿量增加，A项正确；SGLT-2只运输Na十和葡萄糖，而不运输其他物质，具有特异 性，B项错误；SGLT-2通过协助扩散的方式运输Na,通过主动运输的方式运输葡萄糖，所以 SGLT-2运输Na和葡萄糖的方式不同，C项正确；SGLT-2抑制剂影响了葡萄糖的运输，可能 是SGLT-2抑制剂与葡萄糖竞争结合SGLT-2,D项正确。 4.A【命题意图】本题以生态位分化为情境，要求考生运用所学的生态位等必备知识分析相关问 题，体现了生命观念，科学思维的学科素养，突出综合性和应用性的考查要求。 【解题分析】依据题干所述示例可知，两种生物生态位重叠越多，竞争越大，而竞争会导致生态位 分化。动物在生态位上的分化一般可以通过划分分布区域和活动范围、错开各自活动的时间、 改变食物的种类形成不同的食性而形成，而共同利用的资源较为丰富时，不容易导致生态位分 化，A项符合题意。 5.C【命题意图】本题考查核酶的相关知识，要求考生掌握酶的本质与特性，能够根据题干信息及 酶的特点得出正确的结论。 【解题分析】核酶的化学本质是RNA,其合成场所主要是细胞核，A项错误；核酶自身的RNA分 子具有自我剪接的功能，RNA分子可通过自身的自我剪接反应将核苷酸间的一些序列剪切掉， 所以核酶在催化反应前后结构可能发生改变，B项错误；核酶通过自我剪接反应将核苷酸间的一 些序列剪切掉，并且将相邻片段连接成为成熟的RNA,所以核酶在催化过程中可能会形成磷酸 二酯键，C项正确；核酶的基本组成单位是核糖核苷酸，D项错误。 6.C【命题意图】本题考查协同进化、种间关系等相关知识，要求考生掌握协同进化、种间关系的 特点，能够根据题干信息得出正确的结论。 【解题分析】动物与消化道微生物之间除了寄生，还存在互利共生关系，A项错误；消化道中含有 一生物学卷参考答案（四）第1页（共6页） 【25·(新高考)ZX·MN·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人套直用的归猫AP的 全国100所名校高考模拟示范卷房 多种微生物，它们不是一个种群，B项错误；协同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相 互影响中不断进化和发展，所以动物与消化道微生物的关系是长期协同进化的结果，C项正确， D项错误。 7.D【命题意图】本题考查免疫调节的相关知识，要求考生掌握特异性免疫过程，能够根据题干信 息得出正确的结论。 【解题分析】ELISA是一种免疫学标记技术，利用酶标记的抗原或抗体检测相应的抗体或抗原， 利用了酶的催化作用和抗体的特异性，A项正确：酶催化底物产生有色产物，产物量与受检抗体 或抗原量成正比，所以通过ELISA可检测某病原体的含量，B项正确；标记酶应具有酶活性高、 可与抗原或抗体结合的基团、催化底物后的成色信号易判断等特点，C项正确；ELISA涉及抗原 与抗体的结合、酶催化反应，故酶活性应不受抗原或抗体的影响，D项错误。 8.B【命题意图】本题考查植物生命活动的调节的相关知识，要求考生掌握植物激素及植物生长 调节剂的特点，能够根据题干信息得出正确的结论。 【解题分析】PGR是由人工合成的具有调节作用的一类有机物，A项错误；植物组织培养时，生长 素类似物和细胞分裂素类似物的比值较大有利于生根，B项正确；不同种类的脱落酸类似物的作 用相同，但是化学结构不一定相同，C项错误；乙烯释放剂作为植物生长调节剂不能直接参与代 谢，而是调节植物的生长，D项错误。 9.A【命题意图】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生掌握内环境稳态的基础和意义，能够 根据图示信息得出正确的结论。 【解题分析】I型RTA患者的远端肾小管分泌H+障碍，推测尿中的H浓度低，则其尿液的pH 通常高于正常值，A项错误；远端肾小管分泌H障碍导致疾病发生，说明pH的稳定是正常生 命活动的基础，B项正确；H出A型闰细胞需要H+-ATP酶起作用，该方式属于主动运输，C 项正确；H+和K+反向协同运输，Ⅲ型RTA患者远端肾小管分泌H十障碍，影响了K+的运输， 则A型闰细胞中K+浓度可能异常，D项正确。 10.D【命题意图】本题考查乳酸菌的相关知识，要求考生掌握微生物的培养与应用，能够根据题 干信息得出正确的结论。 【解题分析】乳酸菌是异养厌氧型生物，它们以碳水化合物（如葡萄糖、乳糖等）为底物，通过无 氧发酵产生乳酸，A项正确；乳酸菌能促进抗体的分泌，所以乳酸菌能够提高浆细胞的分泌功 能，B项正确：乳酸菌能分解牛奶中的乳糖，避免乳糖不耐受者产生不适，所以乳糖不耐受者缺 乏乳糖分解酶而不能分解乳糖，C项正确；H过低不利于乳酸菌的生存，D项错误。 11.D【命题意图】本题考查动物细胞工程的相关知识，要求考生掌握单克隆抗体的制备，能够根 据题干信息得出正确的结论。 【解题分析】给小鼠多次注射LPS,小鼠产生特异性免疫，产生更多的B淋巴细胞，A项正确；动 物细胞特有的融合方式是灭活病毒诱导法，B项正确；对杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检 测，获得能产生特定的单克隆抗体的杂交瘤细胞，C项正确；杂交瘤细胞不会产生接触抑制，D 项错误。 12.D【命题意图】本题以池塘鱼类混养为情境，要求考生运用所学的生态系统的结构、功能及生 态环境的保护等必备知识分析相关问题，体现了生命观念、社会贵任的学科素养，突出综合性 和应用性的考查要求。 【解题分析】依据题图可知，流人池塘生态系统的总能量包括浮游植物固定的太阳能和饲料中 生物学卷参考答案（四）第2页（共6页） 【25·(新高考)ZX·MNW·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人罪直用的月指Ap明 全国100所名校高考模拟示范卷发 的化学能，A项错误；鲤鱼主要以饲料、饲料碎屑、浮游动物为食，对浮游植物的依赖小，鲢鱼主 要以浮游植物、饲料碎屑为食，鳙鱼主要以浮游动物、饲料碎屑为食，因此适当提高光能利用率 对鲤鱼的产量影响最小，B项错误；增加饲料投放量对提高鲤鱼的产量影响较大，C项错误；为 防止水体富营养化，要定期检测池塘水质，D项正确。 13.B【命题意图】本题考查细胞工程的相关知识，要求考生掌握植物组织培养技术，能够根据题 干信息和图示得出正确的结论。 【解题分析】应该尽量选择NaCl浓度比较高的培养基筛选耐盐突变体，NaCl浓度高于 150mmol·L-1时分化率为0，则说明浓度太高，所以可选择NaCl浓度为100mmol·L1的 培养基筛选耐盐突变体，A项错误，B项正确；诱导愈伤组织期间（脱分化过程）一般不需要光照， 在后续的培养过程中，需要给予适当时间和强度的光照，C项错误；NaCl浓度为l00mmol·L 时日本晴的分化数最多，可能是因为接种数高，但C210的分化率更高，其耐盐性可能更强，D项 错误。 14,B【命题意图】本题考查神经调节的相关知识，要求考生掌握学习和记忆的特点，能够根据题 干信息和图示得出正确的结论。 【解题分析】短时记忆主要与海马区神经元之间的信息交流有关，A项正确；海马区发挥功能与 新突触的形成有关，B项错误；Sham十SE组作为对照，排除手术对大鼠的干扰，C项正确； CCH+EE组BDNF,SYN和GAP-43蛋白质的表达量大于CCH十SE组，说明丰富环境促进 了BDNF、SYN和GAP-43蛋白质的表达，D项正确。 15.C【命题意图】本题以镰状细胞贫血为情境，要求考生运用所学的基因突变、基因表达等必备知 识分析相关问题，体现了生命观念、社会责任的学科素养，突出综合性和应用性的考查要求 【解题分析】依据题图可知，A与a基因经酶切后得到的电泳条带分别是2条和1条，因此可推 知A基因中碱基对的替换导致可被MstⅡ切割的一个位点丢失，A项正确；若图中碱基位于非 模板链上，则A基因发生突变使RNA上的密码子由GAA变成GUA,B项正确；依据电泳图 可判断，子代①②号个体的基因型分别为AA、aa,C项错误；在胎儿出生前，可用题图所示方法 确定胎儿是否患有相关疾病，D项正确。 16.(1)C02供应充足，暗反应速率上升(2分)下降(1分) (2)下降(1分)高温(1分) (3)遮光（或黑暗）(1分)大于(1分) (4)CO2浓度和温度(2分)分别提取20℃和24℃条件下的三角褐指藻色素，除温度外的其 他条件相同且适宜，比较各种色素的含量(2分) 【命题意图】本题考查光合作用和呼吸作用等知识，体现了科学探究的学科素养，突出应用性的 考查要求。 【解题分析】(1)相同温度条件下，与LC条件下相比，HC条件下CO2供应充足，暗反应速率上 升，则光合速率升高，此时消耗的NADPH增加，但是NADPH的生成速率基本不变，所以 NADPH的含量下降。 (2)据图1可知，与正常条件下(21℃、LC)相比，只酸化会提高光合速率，而只升温会降低光合 速率，而高温HC组的光合速率小于低温LC组，故与正常条件下相比，海水升温酸化后三角褐 指藻光合速率下降，说明高温对植物光合作用的影响较大。 (3)需要在遮光（或黑暗）条件下测定植物的呼吸速率，图3表示呼吸速率与光合速率的比值， 生物学卷参考答案（四》第3页（共6页） [25·(新高考)ZX·MNW·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人罪直用的月指Ap明 全国00所名校高考模拟示范卷发 由图可知，相同温度下，高浓度CO,条件下的比值均大于低浓度CO2条件下的：随着培养温度 的升高，比值下降。 (4)本实验中人为改变的量是CO2浓度和温度，所以自变量是CO2浓度和温度。为了探究温 度升高对三角褐指藻色素含量的影响，分别提取20℃和24℃条件下的三角褐指藻色素，除温 度外的其他条件相同且适宜，比较各种色素的含量。 17.(1)不属于，因为三七有效成分不是机体受内外因素刺激后产生或发挥作用的物质，而是一种 外来的刺激物(2分) (2)直接接触(I分)三七有效成分促进了OPG的产生，OPG结合RANKL,影响了RANK 与RANKL的识别(2分) (3)三七有效成分促进HIF-1α的合成，从而促进BMSC增殖分化形成成骨细胞，最终修复骨缺 损(3分) (4)服用糖皮质激素等免疫抑制剂的同时服用适量三七，防止引发激素性股骨头坏死(3分) 【命题意图】本题考查体液调节、免疫调节等知识，体现了科学思维的学科素养，突出基础性、应 用性的考查要求。 【解题分析】(1)因为三七有效成分不是细胞代谢产物，所以三七有效成分对骨细胞的调节不属 于机体自身的体液调节。 (2)成骨细胞与破骨前体细胞通过RANKL和RANK的相互识别进行直接接触信息交流。三 七有效成分促进了OPG的产生，OPG结合RANKL,影响了RANK与RANKL的识别。 (3)结合图2可知，三七有效成分促进HIF-1a的合成，从而促进BMSC增殖分化形成成骨细 胞，最终修复骨缺损。 (4)糖皮质激素是免疫抑制剂，自身免疫病是免疫过强引起的，所以需要服用糖皮质激素治疗 自身免疫病，同时还需要服用适量三七以防止引发激素性股骨头坏死缺血性损伤。 18.(1)lieeCc、iiEeCc(2分)1/4(2分) (2)褐色非芦花雄鸡X褐色芦花雌鸡(2分) (3)实验思路：选取白羽鸡与褐羽鸡杂交，观察子代的表型及比例。(2分)预期结果：若子代都 表现为褐羽鸡，则白羽鸡的基因型为iieece;若子代的表型为黑羽鸡，则白羽鸡的基因型为 iiEEec;若子代的表型为浅褐色羽鸡，则白羽鸡的基因型为ⅡeeCC,若子代的表型为灰羽鸡，则 白羽鸡的基因型为IIEECC(2分) 【命题意图】本题考查遗传规律等知识，体现了科学思维的学科素养，突出应用性的考查要求。 【解题分析】(1)浅褐色雌鸡(IieeC.)与黑色雄鸡(iEC)杂交，子代出现了白羽鸡和褐羽鸡，即 出现了c的纯合和e的纯合，则亲本的基因型为lieeCc、.iiEeCe。.只要c纯合就为白羽，所以子 代白羽鸡的比例为1/4。 (2)褐色非芦花雄鸡与褐色芦花雕鸡杂交，子代褐色芦花鸡就是雄鸡。 (3)可选择白羽鸡与褐羽鸡杂交，观察子代的表型及比例，从而判断白羽鸡的基因型。实验思 路：选取白羽鸡与褐羽鸡杂交，观察子代的表型及比例。预期结果：若子代都表现为褐羽鸡，则 白羽鸡的基因型为iieecc;若子代的表型为黑羽鸡，则白羽鸡的基因型为iiEEce;若子代的表型 为浅褐色羽鸡，则白羽鸡的基因型为ⅡeeCC;若子代的表型为灰羽鸡，则白羽鸡的基因型为 IIEECC. 19.(1)是，该区域的所有生物不是孤立存在的，而是直接或间接地联系着(2分) 生物学卷参考答案（四）第4页（共6页 【25·(新高考)ZX·MN叮·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人套直用的归指Ap明 全国100所名校高考模拟示范卷袋 (2)需要间隔一段时间使被标记的个体与未被标记的个体混合均匀，若间隔时间太长，被标记 的个体死亡，或者有新出生的个体，则会导致调查的结果不准确(3分) (3)①②③(2分)捕食、寄生(2分) (4)在该生态工程中，各个环节的物质或元素可以循环利用，既保护了环境，还增加了收入(2分) 【命题意图】本题考查生态工程等知识，体现了科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考 查要求。 【解题分析】(1)该区域的所有生物不是孤立存在的，而是直接或间接地联系着，所以该区域的 所有生物构成了一个群落。 (2)利用标记重捕法调查动物时，需要间隔一段时间使被标记的个体与未被标记的个体混合均 匀，若间隔时间太长，被标记的个体死亡，或者有新出生的个体，则会导致调查的结果不准确。 (3)利用性引诱剂防治害虫，是利用了生态系统的信息传递进行生物防治，①正确：利用寄生蜂 消灭害虫和利用绿僵菌制剂消灭害虫，是利用了种间关系进行生物防治，②③正确；利用合成 氯菊酯消灭害虫不属于生物防治，④错误。总之，我们可以利用捕食、寄生等种间关系防治 害虫。 (4)在该生态工程中，各个环节的物质或元素可以循环利用，体现了循环原理，既保护了环境， 还增加了收人，体现了整体原理。 20.(1)作为RNA聚合酶识别并结合的位点，启动转录(2分)NBHPRI基因5'端上游的启动子 序列(1分) (2)5'(1分)不同的限制酶产生不同的黏性末端，避免目的基因和载体自身环化，同时也能确 保它们以正确的方向连接(2分) (3)标记基因(1分)抗原一抗体杂交法(2分) (4)农杆菌的T-DNA可以转移并随机插入到被侵染植物的染色体DNA中(2分)潮霉素 (1分) 【命题意图本题考查光呼吸、基因工程等知识，体现了科学思维的学科素养，突出基础性、应用 性的考查要求。 【解题分析】(1)启动子是RNA聚合酶识别并结合的位点，可启动基因的转录。本实验是为了 探究N6HPRI基因5'端上游的启动子的功能，所以需要根据NbHPRI基因5'端上游的启动 子序列设计引物进行PCR。 (2)启动子位于基因的5'端上游，所以获得的启动子序列需要连接在GUS基因的5'端，通过启 动GUS基因的表达，检测启动子的作用。利用双酶切，可产生不同的黏性末端，从而避免目的 基因和载体自身环化，同时也能确保它们以正确的方向连接。 (3)GUS以X-Gluc作为反应底物，可将X-Gluc水解生成蓝色产物，所以GUS基因是标记基 因，便于筛选。根据抗原抗体特异性结合的原理，利用抗原一抗体杂交法检测GUS基因是否 表达了GUS (4)农杆菌的T-DNA可以转移并随机插人到被侵染植物的染色体DNA中，所以可以利用农杆 菌转染植物。质粒中含有卡那霉素和潮霉素的抗性基因，其中，潮霉素抗性基因在真核生物中 表达，由于烟草是真核生物，因此可利用潮霉素筛选转基因烟草。 生物学卷参考答案（四）第5页（共6页） [25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN】 CS扫描全能王 3亿人套直用的月指ApP2025 年海南省普通高中学业水平选择性考试 生物学模拟试题(一) 海南新高考研究中心 本试卷共100分 考试时间90分钟 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 _~ 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只 有一个选项符合题目要求。) 1.我国提出“推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展,促进人与自然和谐共生”,下列 措施与此不一致的是 __ A.加强废旧的新能源汽车电池、电子消费品的回收利用 B.推进农村生活污水处理、生活垃圾分类与资源化利压 C.强化外来物种入侵的防控,实施生物多样性保护工程 D.依靠科技进步加快对资源的开发利用,竭力提高产量 2.曾经在餐桌上扮演重要角色的肉类食物,如今被有些人贴上了“胆固醇高”“致肥胖” “致病”的标签,这让吃素成为一种潮流。下列说法错误的是 A. 肉类食物含饱和脂舫酸和胆固醇较多,过量摄入可能会引起高血脂等 B.肥胖可能是摄入脂舫过多引起的,也可能是长期摄入糖超标引起的 C.各种食物中蛋白质成分的营养价值往往取决于其中必需氢基酸的种类和含量 D.素食主义者只要坚持增加食物的多样性,就可以达到鳝食平衡 信号受体 3.胞吐有组成型胞吐和调节型胞吐(分泌物会暂 信号物质 细胞 时储存在囊泡中)两种(如图所示)。下列叙述 错误的是 A.神经细胞分泌神经递质属于调节型胞吐 囊泡 囊油 B.信号物质与信号受体结合会促使囊泡与细 胞膜融合 高尔基体 C.组成型胞吐有利于细胞膜的更新 D.在两种胞吐中,分泌物都被立即排出细胞 组成型胞吐 调节型胞吐 生物学卷(一)第1页(共8页) 【25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN】 CS 扫描全能王 3亿人在日搭^po 全国100所名校高考模拟示见 4.生物科学的发展离不开技术与方法的创新。下列叙述错误的是 A.电子显微镜的应用促进了细胞膜模型的发展 B.赫尔希和蔡斯运用荧光标记技术区分DNA和蛋白质 C.动物细胞融合技术促进了单克隆抗体的制备 D.假说一演绎法促进了遗传规律、基因位于染色体上的研究 5.脑卒中是脑部血管突然破裂或堵塞引发脑损伤的一种急性脑血管疾病。某脑卒中 患者突然出现右侧手臂及腿部麻木的症状,随后右半身偏瘾。下列有关叙述错误 的是 A.该脑卒中患者的脑部神经细胞的葡萄糖和氧气的供应受影响 B.该脑卒中患者的脊髓受损,导致其出现手臂及腿部麻木的症状 C.该脑卒中患者的左侧大脑半球的第一运动区出现损伤,导致其右半身偏瘾 D.进行动作训练有助于该脑卒中患者建立新的突触联系 6. 口服糖皮质激素类药物甲泼尼龙片是突发性耳聋重要的治疗手段。糖皮质激素的 分泌具有日周期节律,某患者需在早晨8点左右口服该药物,并且每隔3天,药量递 只 减,之后复查。下列分析正确的是 列 A.糖皮质激素的化学本质为蛋白质 B. 人体糖皮质激素分泌的高峰在晚上 C.糖皮质激素的使用会抑制垂体的活动 D.在用药时应逐渐减量,以防止贤上髓质萎缩 7.某兴趣小组为探究植物的向光性,将标记的小麦肠芽鞘随机分为3组,分别置于全 光照(A组)、全黑暗(B组)、单侧光(C组)中,在相同且适宜的条件下培养,装置如 ” 下图所示,实验结果如下表所示。表格中的数据指实验后的长度。下列分析错误 的是 A组/ B组/ C组/mm 组别 mm mm C 过架) C {二} 1.6 )一用 44 5.4 3.7 L总长 9.7 9.9 10.9 10.5 _ 注:图中肠芽鞘的I、II、II段初始长度相同 A.A组和B组均为对照组,C组为实验组 B.每组均设置了三份样本,以保证结果可靠 C.不同光照条件下,均为肠芽鞘的III段生长快 D. 单侧光下,肠芽翰背光面比向光面生长快 N】 生物学卷(一)第2页(共8页) 【25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN】 CS 扫描全能王 3亿人在日搭^po 8.为探究培养液中小球藻种群数量的动态变化,科研人员进行了如下实验:(1)取 10mL小球藻藻种转移至250mL锥形瓶中,加入100mL培养液,用分光光度计测 定ODs。值(波长为650nm时测定的OD值,其大小与样品的浓度成正比),作为 起始浓度;(2)将锥形瓶置于光照培养箱中,连续培养一周,每天定时测定,记录 ODo值。下列分析正确的是 A.应设置空白对照组并加入100mL培养液 B.可用OD。so值反映小球藻种群数量大小 C.达到K值时小球藻的种群数量稳定不变 D.温度是影响小球藻种群数量增长的密度制约因素 9. 为研究浮游植物在赤潮发生中的相互作用,研究者设计了东海原甲藻与中助骨条藻 的共培养实验,结果如图所示。下列分析错误的是 2进 --两藻共培养时的中助骨条藻 --中助骨条藻单独培养 {7 --两藻共培养时的东海原甲藻 -0-东海原甲藻单独培养 4 3.52 (12-)-))6-7 时间/d A.与单独培养组相比,共培养5~7d东海原甲藻的生长受到抑制 B. 东海原甲藻与中助骨条藻可能因消耗相同资源而出现种间竞争 C.用培养过东海原甲藻的培养液培养中助骨条藻,才能进一步判断两者之间的 作用 D. 可通过控制污染物向近海的排放来减少浮游植物的营养供应,从而抑制赤潮 发生 10.我国科学家设计如下技术流程培育出无子相橘。下列分析正确的是 (单倍体) 的原生质体 ③,杂种④三倍体 细胞 植株 相橘B(二倍体) 的原生质体 A.①所采用的方法是单倍体育种 B.③可用灭活病毒诱导原生质体融合 C.研究中需要鉴定细胞的染色体数目 D.④依次经过再分化、脱分化阶段 11.肠胎工程的许多技术,实际是在体外条件下对动物自然受精和早期肠胎发育条件 进行的模拟操作。下列关于肠胎工程的说法,正确的是 14 A.通过超数排卵即可充分发挥雕性优良动物的繁殖潜力 生物学卷(一)第3页(共8页)。 【25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN] CS扫描全能王 3亿人器在日搭^po 全国100名:.... B.采集到的卵子可以直接与获能的精子在培养液中进行体外受精 C.肠胎移植时供体、受体生理环境条件高度一致有利于肠胎继续发育 D.肠胎分割的关键是将滋养层细胞均等分割,以保证肠胎的发育 12.肝癌细胞中高表达的HULC基因的转录产物lncRNA-HULC参与调节蛋白激 A的合成,而蛋白激A参与细胞内信号传递,调节细胞增殖、分化、迁移和凋亡 等过程。lncRNA可以同时与多个miRNA结合,形成miRNA海绵。下列有关分 析错误的是 miRNA 抑制 miRNA-372 lneRNA-HULC转录 C蛋白激A 化磷酸化 HULC启动子 A.lncRNA通过碱基互补配对而同时与多个miRNA结合 B. lncRNA-HULC与miRNA-372结合可提高蛋白激晦A的含量 C.蛋白激晦A促进HULC基因转录产生lncRNA-HULC是负反馈调节 D.miRNA或lncRNA相关药物的研发可能有助于肝痛的治疗 13.某一小型鱼类体内与细胞呼吸有关的孔酸脱氢晦基因LDH-B有多种等位基因. 其中LDH-B*基因出现的比例表现出随温度和纬度变化的规律如下图所示。下 列推测错误的是 冷水环境 6) A.LDHI-B{*基因的存在可能有利于该鱼在低温下游动 B.多数变异类型可能会因不适应生存环境而被淘汰 C.随着温度或纬度升高,LDH-B*基因出现的比例均降低 D.育种时人们对生物选择的方向可能与自然选择的不回 14.孔酸是生产可降解塑料一-聚酸的重要原料。科研人员利用基因工程技术向醇 母菌导入合成酸所必需的DH晦基因,用改造后的醇母菌来生产孔酸,如图所 示。下列分析错误的是 生物学卷(一)第4页(共8页) [25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN CS 扫描全能王 3亿人器在日描^po 葡萄糖-→葡萄糖 D [A] 线粒体 注:有虚线方框的表示醇母菌原有的 A. 敲除A梅基因可以减少丙醍酸向乙醇的转化损耗 B.敲除D1晦基因可以避免生成的孔酸再次转化为丙酿酸 C.根据监测指标连续补充营养物质有利于孔酸的高效生产 D.确保发醇罐内充足的氧气、适宜的温度和pH等条件 15.家鸡中有一突变型矮型鸡,突变基因位于常染色体上。该类型雌雄个体交配会产 生矮型鸡与普通鸡,但普通鸡比例偏高,目矮型鸡存在固定比例纯合致死的现象 选定某矮型鸡与普通鸡混杂的种群,其中该突变基因频率为60%,自由交配后,子 代中矮型鸡:普通鸡一9:2,继续自由交配得F。下列说法错误的是 A.矮型鸡为显性纯合致死,致死率为1/ B.F.全部个体中纯合子所占比例为5/11 C.F,个体中突变基因频率与亲代不同 D.F。矮型鸡中纯合子与杂合子之比为3: 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 答案 二、非选择题(本大题共5小题,共55分。) 16.(11分)海南盛产龙眼,但缺会导致龙眼叶片黄化等。科研工作者就缺对龙眼 光合作用的影响开展了如下研究;选择生长状况一致的龙眼幼苗并随机均分为3 组用于水培;分别进行正常供(4.0mmol·L-)、低(0.4mmol·L-)和缺 (不加钱)3种处理;150d后取不同处理下相同叶位的叶片测定气孔导度、细胞间 隙CO。浓度和净光合速率,结果见下表。回答下列问题 气孔导度/ 细胞间隙CO2 净光合速率/ 处理 (mmol·m-2.s-) 浓度/(L.L-) (COmol·m-?.s1) 缺锲 70.81 335.46 1.58 低锲 98.74 295.02 2.88 正常供 115.25 185.83 4.25 (1)从色素的元素组成角度分析,龙眼栽培过程中需要施用钱肥的原因是 生物学卷(一)第5页(共8页) 【25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN] CS 扫描全能王 3亿人器在日^po 全国100所名校高考模拟示范卷 已知Mg在植物体内形成的化合物不稳定 则植物长大后缺时 (填“新叶”或“老叶”)先变黄 (2)若要探究龙眼叶片黄化是叶绿素被降解还是类胡萝卜素增加引起的,请设计实 验进行验证,实验思路是 (3)影响光合速率的因素中,影响气孔开闭进而影响CO。供应的因素属于气孔因 素,其他因素属于非气孔因素。分析表中数据可知,缺使龙眼光合速率 ,缺钱属于影响龙眼光合速率的 (填“气孔因素”或“非气孔因 素”);判断依据是 17.(11分)阿尔茨海默病(AD)是一种神经系统退行性疾病,其主要病理特征是脑内 B淀粉样蛋白(AB)异常积聚。盐酸美金刚等药物可用于治疗中度、重度AD患者, 改善其认知功能和提高其生活能力。请回答下列问题 (1)AD患者主要表现为逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损 (如迷路)。由此可推测,AD患者中枢神经系统受损的部位是 (2)目前研究认为AD是免疫激活的炎症反应过程,患者脑中HMGB1(神经炎症 因子)水平升高,能抑制AB的清除,加速神经元死亡,调节途径如图所示。结 合题干信息,从反馈调节的角度分析,AD患者病程逐渐加重的原因是 神经胶质细胞激活 受损神经元 一行 #受体 细胸膜- Tr4 活增加,症 NF-KB信号通路- 胸因子 (3)为进一步开发治疗AD的药物,研究人员构建了AD模型小鼠进行以下实验 探讨伺喂姜黄素对AD的治疗效果,并测定三组小鼠脑中AB数量及HMGB1. RAGE、TLR4的表达水平,结果如表所示。 实验结果 叫用 实验材料 实验处理 (小鼠海马区内各物质的相对含量) AB HMGB1 RAGE TLR4 0 1.10 0.94 伺喂适量普通伺料 0.93 NE 1.50 7 1.10 10只AD模型小鼠 伺喂等量普通伺料 1.13 1.15 0.95 10只AD模型小鼠 0.93 ①甲组选用的实验材料为 ,丙组的实验处理应为 .生物学卷(一)第6页(共8页). [25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN] CS 扫描全能王 3亿人器在日^po 全国100所名校高考模拟示范卷3 ②结合表格可推测姜黄素对AD模型小鼠有一定的治疗效果,依据是 ③为进一步评估姜黄素的治疗效果,本实验需要增设对照组,具体为 若上述研究成立,请在此实验的基础上提出下一步探究实验的课题; 3.(11分)我国大面积栽培的水稻有粳稻和灿稻,梗稻对低温的耐受性强于料稻。研 究发现,573基因是水稻的耐低温基因,两种水稻的b73基因编码区有一个核苷酸 的差别,导致编码的b73蛋白中一个氢基酸存在差异。实验表明,粳稻的b73*P蛋 白与b71蛋白结合形成二聚体,共同调节水稻细胞内脱落酸(ABA)和O。水平,从 而提高其对低温的耐受性,调控机制如图所示。请回答下列问题 细胞核 ..-抑制 2蛋 -ABA .-促进 合成基因 _# 进化选择 过氧化物 _____ 前体基因: II类野生稻 野生稻的祖先 粗稻 (b7 (673) (73n) 耐低温 (1)我国野生稻经过北方寒冷地带的长期驯化后,b73基因的频率会 ,其 最终进化为梗稻。若要判断梗稻与原有野生稻是否为同一物种,方法和依据分 别是 (2)与料稻相比,梗稻对低温的耐受性更强的根本原因是 (3)据图分析,粳稻的b73{*"蛋白与b71蛋白结合形成二聚体,在细胞中共同发挥 作用,从而提高其对低温的耐受性,具体的两条途径是 (4)为提高和稻对低温的耐受性,可利用基因编辑技术进行改良,方法是 9.(10分)活性污泥法是处理城市生活污水时应用最广泛的生物技术,其原理是在人 工充氧条件下,将待处理的污水与含微生物群的活性污泥一起加入墨气池中,通过 活性污泥中的微生物群吸附、降解、吸收或转化水中污染物,基本流程如图所示。 请回答下列问题 生物学卷(一)第7页(共8页)。 [25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN C$ 扫描全能王 3亿人群喜阳的日描An0 -口 全国100所名校高考模拟示范卷A 人空气- 污水入口→ →#气池# 回流的污泥 __剩余污泥 (1)应选择污染物净化能力强或能判断污水污染程度的微生物加入活性污泥中,这 主要体现了生态工程的原理。 (2)将污水与一定量的活性污泥混合后加人暴气池,其实质就是一个小型 的__,其中的微生物的主要功能是 。往 气池泉入空气的主要目的是 (3)为了保证微生物的生长,嘱气池还应保证有合适的 (写出两点即可)等 条件。污水中的有毒物质对活性污泥中的微生物有一定的毒害作用,如重金属 及其盐类可使微生物体内的蛋白质 (4)若污水中含有某种特定的有毒物质,从微生物利用角度分析,可采取 的方法以提高处理效果 20.(12分)番茄在种植过程中易发生虫害。科研人员通过构建双价抗虫基因表达载 体(如图)将苏云金杆菌毒蛋白基因(CrIAc)和半夏凝集素抗虫基因(Pta)转入番 茄中,以期获得具有增强抗虫性的转基因番茄。回答下列问题 LB 封 1Bar1 Pta T:CA 1 注:Bar为除草剂抗性基因;P1、P2、P3为启动子;LB和RB为DNA的左右边界 (1)从基因表达载体的组成角度分析,双价抗虫基因表达载体中的T.、T。、T。的作 用是 。为验证Pta基因是否转入番茄基因组中,科研人 员一般使用 技术从分子水平筛选转基因番茄中的Pto基因,再进行 鉴定。 (2)用无菌剪刀剪取番茄无菌苗的子叶,并将其置于 浸染液中共培养。转 化后的番茄子叶还要经过___的筛选,并培养形成__,进而通过再 线 分化形成转基因番茄 (3)不同转基因番茄植株的抗虫性有差异,可能的原因是 (4)设计一个实验方案,用于评估转基因番茄在实际田间条件下的抗虫效果,并分 析在实验过程中可能遇到的安全性问题 生物学卷(一)第8页(共8页). 【25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·HAIN CS 扫描全能王 3亿人在日搭^po