【黑龙江省专用】2025-2026学年春季高考英语备考指南

黑龙江省2026 年春季高考 英语命题趋势分析与备考建议 前言：本备考指南以《中等职业学校英语课程标准（2020 版）》为指导，紧密结合黑龙江省春季高考英语复习指导、高教版（2023修订版）基础模块1~3册、语文版中职英语教材基础模块 上下册，深入剖析历年真题考试要点。 旨在帮助考生精准把握考试要求，高效提升英语知识与应用能力，助力考生在 2026 年黑龙江省春季高考中取得优异成绩。 一、考试概况与命题趋势 （一）试卷结构与分值分布 黑龙江省春季高考英语试卷题型结构稳定，共分为两个部分、四道大题，总题量 60题，总分 100 分。具体分布如下： 1.单项选择题：40 题，占 40 分，侧重于语法知识的考查以及少量词汇的词义和词形辨析。 2.阅读理解：两篇短文，共10 题，占 20 分，通过不同体裁和题材的文章考查阅读能力。 3.英译汉：5 题，占 20 分，考查翻译能力，涉及词组、语法、句型和谚语的运用 。 4.汉译英：5 题，占 20 分，考查翻译能力，涉及短语、句型、语法和谚语的运用 。 这种稳定的题型结构和分值分布，为考生明确了复习方向和重点。 （二）核心考点剖析 1.语言知识 （1）词汇辨析：近三年（2022 - 2024 年），单项选择中，词汇辨析中动词考查总数为8 次，名词考查总数为 2次，形容词和副词考查总数为 3次。考试词汇都是很常见的单词，例如，2022 年考查了 “ spent、took 、 paid、used ”的辨析，2023年又考查了“afford，pay，cost，spend ”的辨析，2024年也考查了“spend、cost 、sell 、take ” 等动词词义辨析；2023 年考查了 “familiar ”“proud ” 等词；2024 年考查了 “decision、suggestion、promotion 、speech”“instead 、too 、either” 等副、形容词和名词词义辨析。这些词常会有些固定搭配。考生需重点关注这些高频词性的词义和词形辨析，加强词汇积累。 （2）语法复习： 名词、冠词、代词、介词、数词、形容词等词法均有考查。 时态语态三年共考查 4 次，其中现在进行时、过去进行时、一般过去时、一般将来时等均有涉及；被动语态2次；情态动词5次；非谓语（ing 形式）考查 17 次；形容词比较级考查7次；宾语从句考查 7 次；定语从句7次；状语从句9次；反义疑问句2次；感叹句3次；强调句1次；词组考查 5 次；动词短语7次，主谓一致考查 9次 。其中尤其注意各类语法中最常见的基础词汇和用法，如 形容词的考查会涉及与enough的连用，以及与符合不定代词的连用。2022 年考查了smart enough ，2023和2024年均考查了something important 。时态、被动语态、情态动词、非谓语动词、复合句的考查也都是比较基础的用法。复习时，考生要系统学习这些语法知识，通过记忆习惯用法，语法规则以及大量练习强化应用能力。 2.语篇理解 阅读理解：细节理解题三年共考查 22 次，推理判断题考查 6 次，主旨大意题考查 2 次 。文章体裁涵盖说明文、记叙文、议论文和应用文，题材涉及社会生活、文化教育、科技环保等多个领域。如 2022 年考查了运动对环境的影响；2023 年考查了探讨了历史记录的重要性；2024 年考查了关于15 岁的温迪・王创办了自己的公司的细节信息。考生要加强不同体裁和题材文章的阅读训练，掌握各类题型的解题技巧。 3.语用综合 英译汉中，考查了词汇、语法和固定句型等。以下是详细分析。 （1）词汇 考察对各类单词的理解和记忆，如 “temper”（脾气）、“fence”（篱笆）、“UNESCO”（联合国教科文组织）、“World Heritage Site”（世界遗产地）、“addicted”（上瘾的）、“ashamed”（羞愧的）等。 一些短语的含义，如 “play an important part in”（在…… 中起重要作用）、“have difficulty in”（在…… 方面有困难）、“get on with”（与…… 相处）、“lose one's temper”（发脾气）、“get addicted to”（对…… 上瘾）、“take part in”（参加）等也是考察重点。 （2）语法 宾语从句：如 “The boy found it was easier to keep his temper than to drive the nails into the fence” 中 “it was easier to...than to...” 是宾语从句，作 “found” 的宾语。 固定句型：“too...to...” 结构，如 “I was too ashamed to say a word”，表示 “太…… 而不能……”。 定语从句：“This is the best measure that has been used against pollution” 中 “that has been used against pollution” 是定语从句，修饰 “measure”。 强调句型：强调句型的变体形式，如 “The most important thing in the Olympic Games is not winning, but taking part” 强调了 “not winning, but taking part” 这一内容。 （3）固定搭配与习惯表达 “It is + adj. + to do sth.” 结构，如 “it was easier to keep his temper”，考察对这种句式的理解和运用。 “list...as...”（将…… 列为……），如 “the Great Wall was listed by the UNESCO as World Heritage Site”。 （4）特殊表达方式和文化背景 涉及一些特定的文化和常识，如 “Marathon race”（马拉松比赛）、“Spring is coming” 涉及季节的表达，以及 “the Olympic Games”（奥林匹克运动会）等，考察学生对相关文化背景知识的了解。 “netizens”（网民）这个词反映了现代社会网络相关的词汇，考察学生对新词汇的熟悉程度。 这些题全面考察了学生的词汇量、语法知识、固定搭配的掌握以及对一些特殊表达方式和文化背景的了解，通过不同类型的句子来检验学生对英语语言综合运用的能力。 在汉译英中，考察点比较广泛。 （1）时态运用：考察不同时态的正确使用，如过去进行时、现在进行时，一般过去时、一般现在时等。 （2）被动语态：涉及被动语态的用法，如 “城墙是为保卫他们的国家而建”“这条街是以一位英雄的名字来命名的”，考察对被动结构 “be + 过去分词” 的掌握。 （3）固定搭配与句型：像 “充满”（be full of）、“太…… 而不能……”（too...to...）、“期盼”（look forward to）、“最好做某事”（had better do sth.）、“It is + 形容词 + to do sth.”（“学会如何道歉对于人际交流是非常重要的”“你按时到达那里是必要的”）等固定搭配和句型的正确使用。 （4）宾语从句：“他说他将尽快完成实验”“我们最好问问妈妈这是否便宜” 考察了宾语从句的用法，包括引导词的选择以及从句的语序等。 （5）固定句型：“It is + 形容词 + for sb. + to do sth.” 是一个常用句型，用于表达 “做某事对某人来说是…… 的”。例如 “学会如何道歉对于人际交流是非常重要的。” 可译为 “It is very important for interpersonal communication to learn how to apologize.” （6）词汇重点 重点词汇：“保卫”（defend）、“充满”（be full of /be filled with）、“一点都不”（not...at all）、“年龄太小不能……”（too young to...）、“期盼”（look forward to）、“命名”（name after）等词汇的准确用法和拼写。 （7）词汇辨析：如 “as soon as possible”（尽快）等短语的使用，要注意与其他类似表达的区别和正确搭配。同时，要正确使用一些易混淆的词汇，如 “动名词” 和 “动词不定式” 作主语或宾语的区别等。例如，“学会如何道歉” 中 “学会” 后面接 “how to apologize” 是动词不定式作宾语。 学生在复习时，要注意语法知识的准确性。 （1）时态准确性：要准确判断句子所描述动作发生的时间，选择正确的时态。如过去进行时用于描述过去某个特定时刻正在进行的动作，一般过去时用于叙述过去发生的事实，现在进行时可表示当前正在进行的动作或现阶段的趋势等。 （2）被动语态：理解被动语态的构成和用法，当强调动作的承受者而非执行者时，要使用被动语态。注意不同时态下被动语态的结构变化。 （3）固定句型和搭配：牢记常见的固定句型和搭配，如 “It is + 形容词 + to do sth.”“too...to...”“be full of”“had better do sth.” 等，并且要能正确运用到句子中。 （4）从句使用：对于宾语从句，要掌握其引导词的选择、语序（陈述语序）以及时态的呼应等规则。 （5）词汇积累与运用 词汇拼写和词义：确保重点词汇的拼写准确无误，同时要深刻理解词汇的含义，包括一些近义词、易混淆词的区别，避免用词错误。 词汇搭配：注意词汇之间的搭配习惯，如 “name after”“look forward to” 等短语，要按照正确的搭配来使用词汇，以保证句子的准确性和自然度。 （6）翻译技巧 注意汉语和英语的语序存在差异，翻译时要根据英语的表达习惯调整语序。例如，汉语中定语常放在被修饰词前面，而英语中有些定语后置的情况。同时学会灵活运用词性转换、句式转换等技巧，使译文更符合英语的表达习惯。比如，汉语中的一些动词在英语中可能需要转换为名词或形容词来表达。也要使译文的逻辑关系清晰明了，注意句子中各个成分之间的逻辑联系，合理使用连词等虚词来体现这种关系。 学生在学习汉译英时，需要全面掌握语法知识，丰富词汇量，注重翻译技巧和细节，通过不断的练习和积累，提高汉译英的能力。 （三）命题理念与趋势​ 1.夯实基础，深化应用：在命题设计中，词汇和语法的考查紧密结合具体语境。以选择题为例，通过创设完整的句子情境，着重考查考生对词组语义和用法的辨析能力，检验其在实际语言场景中灵活运用词汇语法知识的水平。交际功能板块聚焦日常生活情境，重点考查学生在真实语境下的语言交际能力，充分体现语言作为沟通工具的实用属性。​ 2.题材拓展与能力升级：近年来，阅读理解文本的篇幅不断增加，难度逐步提升，广泛涉及社会热点、文化差异、科技前沿等丰富题材，重点考查考生分析长难句的技巧和逻辑推理能力。完形填空的命题思路发生明显变化，不再单纯关注词汇语法的单个知识点，而是更强调对文章整体脉络的理解与把握。汉译英部分对考生提出了更高要求，需要考生从基础的词组语法运用，提升到熟练运用复杂句型和地道表达，全面增强语言组织和转换能力。 二、备考策略与方法 （一）夯实基础知识 1.词汇积累：根据近三年词汇判断的考点分布，制定详细的词汇背诵计划。每日背诵一定量的高频词汇，重点关注动词、名词、形容词和副词。结合真题进行词义辨析练习，动词常用短语识记，整理易混词汇，利用碎片时间进行复习巩固，强化记忆效果。 2.语法梳理：针对选择填空中的高频语法考点，如时态、形容词比较级、主谓一致、非谓语动词、复合句等，系统学习语法知识，构建完整的语法知识框架。通过专项练习加深对语法规则的理解和运用，建议学生建立错题本，总结错题原因，背诵记忆固定搭配和固定句型，定期进行复习，确保对重点语法知识的熟练掌握。 （二）提升专项能力 1.阅读理解：定期阅读英文报刊、科普文章、记叙文等不同体裁和题材的文章，提高阅读速度和理解能力。针对细节理解、推理判断、主旨大意等不同题型进行专项训练，掌握各类题型的解题技巧。学会分析长难句，提高对复杂句子结构的理解能力，能够准确提取文章中的关键信息。 2.汉译英：要求学生每周熟读一篇短文或课文，训练语感，同时熟练掌握句子的基本结构，积累常用词组、句型和谚语。多进行汉译英练习，注意时态一致、词性变化和逻辑衔接。在练习过程中，对照参考答案进行分析和总结，不断提高语言组织能力和翻译水平。 （三）模拟实战训练 按照考试规定的时间和要求，定期开展全真模拟考试，借此熟悉考试流程，掌握答题节奏，并科学合理地分配各题型作答时间。每场模拟考试结束后，需对试卷进行细致剖析，精准定位自身薄弱环节与知识漏洞。针对暴露出来的薄弱知识点，制定专项强化复习计划，有针对性地查漏补缺；同时，及时总结答题经验与技巧，在反复练习中稳步提升应试能力，锤炼良好的心理素质，从容应对正式考试。 三、复习规划与时间安排​ （一）基础阶段（2025 年 8 月中旬 —2025 年 12 月中旬）​ 以教材为根基，深度结合近三年考点分析数据，对词汇与语法知识展开全面系统的梳理。每日设定单词背诵目标，深入研习语法规则并完成对应基础习题，逐步搭建稳固的知识架构。同时，初步探究各考试题型的特点与要求，为后续学习筑牢基础。​ （二）强化阶段（2025 年 12 月中旬 —2026 年 1 月末）​ 聚焦专项突破，针对词汇辨析、选择题、情景对话、阅读理解、完形填空及汉译英等题型开展集中训练。借助真题与模拟题资源，深度剖析命题规律与解题思路，力求在提升答题准确率的同时，加快答题速度。着重攻克高频考点与知识难点，进一步强化知识运用的熟练程度。​ （三）冲刺阶段（2026 年 1 月末 —2026 年 3 月中旬）​ 以模拟考试为核心进行实战演练，严格遵循考试时间与规范完成答题。通过模拟测试精准定位薄弱环节，及时弥补知识漏洞，重点强化易失分领域的复习。同时，注重心态调整，适应考试节奏，增强应考自信，以最佳状态迎接正式考试。​ 四、学科网知识清单精品专辑亮点与获取方式​ （一）专辑亮点​ 考点精准剖析：依托近三年详尽的考点数据统计，对核心考点进行深度梳理与归纳，明确标注考查频率与关键内容，助力考生迅速锚定复习重点，规划学习方向。​ 优质题库资源：整合近三年黑龙江省春季高考英语真题及高质量模拟试题，每道题目均配备详实解析，助力考生熟悉题型特征，掌握解题技巧，通过大量练习实现应试能力的有效提升。​ 名师专业指引：专辑内容覆盖考点精讲、答题策略、复习规划等多个维度，汇聚丰富教学经验与备考智慧，为考生提供全方位、专业化的备考指导方案。 （二）获取方式 访问学科网（https://www.zxxk.com ），在搜索栏中输入 “黑龙江省 2026 年春季高考英语知识点清单”，即可在线浏览专辑内容或进行下载。 附录1 黑龙江省近3年（2022年——2024年）春季高考英语考点分析汇总 题型 项目 22年 23年 24年 3年 语法 考点 数量 考点 数量 考点 数量 总数 单项 选择 冠词 冠词 1 冠词 1 冠词 1 3 名词 名词做定语 1 名词辨析 2 名词辨析 1 4 主谓一致 主谓一致 4 主谓一致 3 主谓一致 2 9 代词 代词it 1 物主代词 1 物主代词和代词it 2 4 介词 介词 2 介词 2 介词 2 6 数词 数词 1 无 0 无 0 1 形容词和 副词 比较级和enough 2 形容词辨析和比较级 形容词修饰复合不定代词 7 副词辨析和比较级 3 12 动词辨析 动词辨析 2 动词辨析 2 动词辨析 4 8 动词短语辨析 动词短语辨析 4 动词短语辨析 1 动词短语辨析 2 7 非谓语动词 非谓语动词 4 非谓语动词 6 非谓语动词 7 17 常用短语 常用短语 1 常用短语 1 常用短语 3 5 情态动词 情态动词 1 情态动词 2 情态动词 2 5 时态 无 0 无 0 时态 4 4 被动语态 被动语态 2 无 0 无 0 2 宾语从句 宾语从句 4 宾语从句 1 宾语从句 2 7 状语从句 状语从句 5 状语从句 2 状语从句 1 8 定语从句 定语从句 3 定语从句 2 定语从句 2 7 反义疑问句 反义疑问句 1 无 0 反义疑问句 1 2 感叹句 感叹句 1 感叹句 1 感叹句 1 3 强调句 无 0 强调句 1 无 0 1 阅读 理解 细节理解 1.医生与病人2.运动与环境的关系 7 1.上学路上 9 1.15岁的学生创业 5 21 推理判断 2 2.历史记录的重要性 1 2.亲情 4 7 猜测词义 0 0 0 0 主旨大意 1 1 2 英汉互译 时态和语态 一般现在时 4 一般现在时 5 一般现在时 5 15 一般过去时 2 一般过去时 2 一般过去时 1 5 现在完成时 0 现在完成时 1 现在完成时 1 2 现在进行时 1 1 2 过去将来时 1 1 过去进行时 1 1 被动语态 1 1 2 非谓语动词 4 4 定语从句 1 1 宾语从句 1 1 2 形式宾（主）语 1 1 2 固定搭配 1 5 2 8 状语从句 时间状语从句 1 1 词组 play an important part in.../ in one's life/be active in.../ have difficulty in/be listed by/as soon as possible/with the help of/look forward to/as soon as possible 8 take part in/Internet addiction/a lot of/neither...nor../leave for/had better do sth./name after 7 get on with/get addicted to/not...until.. /be full of/not...at all/too...to... 6 21 句型 “find it + 形容词 + to do sth.” 1 It is + 形容词 + for sb. + to do sth.” 1 无 0 2 附录2 黑龙江省近三年（2022—2024）春季高考英语考点频次汇总 题型 分类 次数 单项选择 冠词 3 名词 4 主谓一致 9 代词 4 介词 6 数词 1 形容词副词以及比较级 12 动词辨析 8 动词短语 7 固定短语 5 情态动词 5 时态 4 被动语态 2 宾语从句 7 状语从句 8 定语从句 7 反义疑问句 2 感叹句 3 强调句 1 阅读理解 细节理解 21 推理判断 7 主旨大意 2 猜测词义 0 英汉互译 时态 一般现在时 1 现在进行时 2 一般过去时 1 过去进行时 1 词组与句型 词组 21 句型句式 2 复合句（宾语从句） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$近3年考点详解 黑龙江省春季高考2022-2024年英语试题考点量化分析表 模块 考查目标 题号 题型 2022年 2023年 2024年 分值 分值占比 考查点 考查点 考查点 语言知识 语法知识和词汇辨析 1 单项选择题 不定冠词、定冠词和零冠词的用法 代词，形容词性物主代词 his,her,your ,our 的识记 冠词 40分 40% 2 主谓一致，the number of +复数可数名词做主语时，谓语动词的选择 表示时间的介词at，in，on的用法区别 物主代词 3 非谓语动词，mind后接动名词 考察定冠词和零冠词的用法 形容词原级as...as...句型 4 固定搭配，remind sb of sth unless引导的状语从句的时态，遵循“主将从现”的原则 固定短语apply for 5 近似短语辨析，be happyto，be eager to，used to，look forward to 时态：一般将来时的一般疑问句 句型“It is the second time + that从句”，从句要用现在完成时，结构“have/has + 过去分词”， 6 宾语从句语序 时态：一般将来时 固定搭配have difficulty (in) doing sth.，“做某事有困难” 7 短语too...to 和so that以及so as to的用法区别 非谓语动词：接动名词作宾语的动词 enjoy doing sth 定语从句 8 定语从句连接词 whose 强调句，It was/is +被强调部分+that+句子其他成分，考察强调句的连接词that Even if“即使”，引导让步状语从句 9 woman 作定语，妇女节的表达法 主谓一致，either ...or...连接两个主语，谓语动词“就近原则” 固定短语“suffer from”，“遭受……之苦” 10 主谓一致和现在进行时的用法The professor and writer 比较级，考察比较级的修饰词much 现在完成时的瞬间动词也延续性动词 11 考查while引导的状语从句的时态 固定短语，on vacation 度假 形容词修饰复合不定代词something等要后置 12 感叹句做宾语从句 as...as...之间用副词或形容词原级 宾语从句，从句要用陈述句语序 13 宾语从句的语序 非谓语动词，动名词短语作主语 动词辨析spend ，cost，sell ，take 14 固定习语 what's the matter？作宾语 动词lend和borrow的区别，常用短语，lend sb a hand帮某人一个忙 非谓语动词，分词作定语 15 非谓语动词，分词做定语 含有up的动词短语辨析，get up，take up，make up，pick up “Not only...but also...”连接两个主语时，谓语动词要采用就近原则 16 动词短语辨析，throw up，give up，turn up，make up 考察 情态动词 代词that， one ，it 的区别 17 固定短语not... at all 的用法 考察宾语从句的语序 动词短语辨析hang up ，give up ， set off， set up 18 动词短语辨析，hung up，take part，make fun，set off 动词词义辨析，afford，pay，cost，spend 动词辨析.apologize ，appoint ，admire ， afford ，短语afford to do sth.” 19 动词辨析，answer，argue，apologize，promise 考察定语从句的关系代词 instead， too ，either ， however用法区别 20 状语从句连接词 考察主谓一致，主语是从句时，谓语动词用倒数 动词短语辨析agree with ， come out ，lead to ， result to 21 非限制性定语从句 考察习惯用法，why not+do，why don't +sb+do 短语辨析， Because of ， At the end of ， Instead of ， On behalf of 22 动词短语，come to himself 非谓语动词，动名词做宾语practice doing sth 非谓语动词短语作状语 23 形容词的比较级 非谓语动词，have sth done，让某人把某事做，使某事被做 动词辨析，say ，speak ，tell ， talk 。“tell lies”是固定短语，意为“说谎”。 24 动词look的短语辨析 定语从句关系代词 固定短语with the help of... 25 动词词义辨析，spend，take，pay，use 主谓一致，many a +单数可数名词，谓语动词用单数 反意疑问句的回答 26 介词 感叹句 动词辨析 pollute， solve ，damage ， protect 27 反义疑问句 比较级，句型the +比较级....,the +比较级 表示疑问的how的短语的区别How long ，How often，How soon ， How far 28 非谓语动词，分词作状语 形容词修饰符合不定代词要后置 动词短语辨析 agree on， put on，take off ，get off 29 主谓一致 非谓语动词，make sb do sth，迫使某人做某事 非谓语动词，“stop doing sth.”和“stop to do sth.” 30 定语从句 比较级， 主语从句 31 情态动词 含有off的动词短语辨析，get off，take off，give off，show off 情态动词 32 非谓语动词，动词不定式做tell的宾语补足语，tell sb （not）to do sth 连词辨析，while，although，because ，instead 非谓语动词 “see sb. do sth.”和“see sb. doing sth.”的区别 33 数词，million的用法 look 短语辨析，look down，look up，look in，look at 短语辨析 be tired of，be weak in be good at ，be popular with 34 感叹句 介词in，at，on，for，表示时间时，用法辨析 感叹句 35 there be句型的就近原则 常用短语词义辨析 due to，thanks to，result in，result from “but”连接两个主语时，谓语动词遵循“就远原则”， 36 enough 修饰形容词 常用固定短语，形容词与介词搭配 be proud of 名词辨析 decision， suggestion ， promotion ，speech 固定短语，“make a decision”“做决定”； 37 非谓语动词，avoid doing sth 常用固定短语，形容词与介词搭配be popular with 介词后接动词时要用动名词形式，“After”是介词，后接doing 38 it 作形式宾语，句型，find it +形容词 to do sth 名词短语辨析，show concern about 固定结构“consider it + 形容词 + for sb. to do sth.” 39 条件状语从句 set 短语辨析，set about，set in，set up，set down 固定句型“It has been + 时间段 + since + 一般过去时的句子” 40 定语从句，从句中的动词 名词词义辨析，slogan，position，diary，summary 习惯用法“May you...”表示“祝你……”， 语篇理解 说明文 记叙文 议论文 应用文 41 阅读理解 记叙文 男人因胃痛就医，医生说他是忧虑过度并举例，不料该男人就是例子中病人的裁缝。 考查对男人病症的理解 细节理解题 记叙文 玛丽因闹钟故障错过校车，妈妈送她上学，她因不熟路致绕路 。 玛丽知道去学校的路 细节理解题 记叙文 15 岁温迪・王创办公司，创电脑游戏佳绩，兼顾学业与生意 。 创办公司时温迪13 岁。 细节理解题 20分 20% 42 考查对医生诊断结果的理解 细节理解题 玛丽通常坐校车去上学 细节理解题 温迪・王成功地创作了一些电脑游戏。 细节理解题 43 考查对之前病人感觉好的原因的理解 细节理解题 学校离她家并不远 细节理解题 温迪每天坐自己的车去上学，有司机开车。 细节理解题 44 考查对医生给两个病人建议情况的理解 细节理解题 因为闹钟出问题了，玛丽才没赶上校车 细节理解题 温迪在所有科目中通常都得 A，其他学生常向她求助，说明她是尖子生。 推理判断题 45 考查对裁缝麻烦原因的推理 推理判断题 她妈妈只去过学校一次 细节理解题 她的家人都参与到她的生意中，这表明家人支持她的生意。 推理判断题 46 说明文 探讨运动对环境的影响，区分资源消耗型与环境友好型运动，倡导绿色运动方式。 对高尔夫的描述 细节理解题 说明文 探讨书面记录与 “记忆历史” 两种方式及其在了解过去时的作用与局限 记录日常活动有助于回答问题 推理判断题 记叙文 平安夜，保罗遇男孩，因对 “哥哥” 误解，三人开启难忘乘车之旅 当保罗告诉男孩这辆车是他哥哥送的圣诞礼物时，男孩感到很惊讶。 细节理解题 47 环境友好型运动不耗太多资源，高尔夫则属资源消耗型 推理判断题 因为中非的人们不知道如何书写 细节理解题 这个男孩希望将来也送弟弟一辆车，也就是希望成为像保罗哥哥那样的哥哥。 推理判断题 48 作者以快走为例，主要是因为它消耗资源少 细节理解题 “记忆历史” 包括关于重要事件的口口相传的故事以及相关的歌舞 细节理解题 男孩让保罗把车停在他家门前是为了告诉他弟弟自己的愿望（将来送弟弟一辆车）。 细节理解题 49 绿色健身房几乎不花费什么成本 细节理解题 当没有书面记录时，“记忆历史” 才被认为是有价值的 细节理解题 从男孩想成为像保罗哥哥那样的哥哥，以及他对弟弟说的话和行为可以看出，这个男孩对他弟弟有着深深的爱。 推理判断题 50 文章重点在于倡导绿色运动 主旨大意题 章强调书面记录对了解历史重要，可助多知过去 细节理解题 文章围绕男孩希望成为像保罗哥哥那样的哥哥展开，“A Brother Like That”（像那样的哥哥）能很好地概括文章的主旨。 主旨大意题 英汉互译 词组 语法 谚语 51 英汉互译 一般现在时和短语 “play an important part in...” “in one's life” too...to...“太… 而不能…”，常用的英语结构，用于表达某种程度导致无法做某事 被动语态和“without giving time and effort” 介词短语作条件状语 40分 40% 52 一般现在时和固定短语“be active in...” “have difficulty in...” 定语从句和现在完成时的被动语态 由 “and” 连接的并列句，疑问词 + 不定式以及固定短语“get on with” “lost one's temper” 53 句型“find it + 形容词 + to do sth.” 结构，“it” 作形式宾语，真正的宾语是后面的 “to do sth.”； 固定短语“take part in...” “参加…… 活动”。 固定搭配“get addicted to” “对…… 上瘾，沉迷于……”， “to” 是介词， 54 “be listed by...” 意为 “被…… 列为”，“UNESCO” 是 “联合国教科文组织”，“World Heritage Site” 是 “世界遗产” 现在进行时和短语Internet addiction“网瘾”，“a lot of” “许多， 固定句型not...until...：，“直到…… 才……”，强调时间上的先后顺序。 55 with the help of...（在某人的帮助下） 现在进行时的结构 “be + 动词 -ing” 来表示将来的动作。动词come 并列结构，“not...but...” “不是…… 而是……”，用于连接两个并列的成分 56 被动语态和“to defend” 动词不定式表目的， It is + 形容词 + for sb. + to do sth.” 的固定句型， 过去进行时和特殊疑问句 57 非谓语动词动名词短语 “Learning how to apologize” 作主语 “neither...nor...” 连接两个并列主语时的主谓一致，遵循 “就近原则”， 现在进行时和比较级结构 58 宾语从句，及短语“as soon as possible” “尽快”。 “leave for（动身去）和一般过去时， “yesterday” 是一般过去时的时间标志词。 固定短语：“充满” “be full of” 或 “be filled with” 59 动词不定式 “to clean the classroom” 作表语 “had better do sth.” “最好做某事”，和ask后的宾语从句 固定搭配：“not...at all” 和形容词 + 不定式：“difficult to answer” 60 “look forward to...” “to” 是介词，后接动名词 “hear from sb.” “收到某人的来信”。 被动语态和固定短语“name after...”“以…… 命名” 。 结构：too...to... “太…… 而不能…… 总 结 1、题型结构稳定：三年来，试卷均分为两部分，第一部分，单项选择题，包括语法单项选择题40题，和阅读理解两篇，共10题，总共是60分。第二部分，为英汉互译，英译汉5题，汉译英5题，每题4分，共40分。整体题型结构简洁统一，考生熟悉考试形式，有方向的复习， 很容易适应考试。 2、英语知识运用板块始终将基础知识作为考查重点，单项选择题对基础语法、词汇及常用表达的考查力度持续加大。从冠词、介词、代词、动词时态、从句引导词，到情态动词、非谓语动词，定语从句等基础语法点，均在考查范围之内且反复出现。以定语从句考查为例，2023 年测试了 定语从句连接关系词“where ，which，that， when 的区别使用，2024 年围绕 " which， that ，it ' s，whose " 设置选择题目，由此可见，掌握扎实的语法规则与熟练运用常见词汇，是应对英语知识运用部分试题的关键所在，也是该板块考查的核心目标。 3、英语阅读理解在选材上呈现出丰富多元的特点，覆盖范围极为广泛。文章主题涉及校园生活、家庭情感、环保议题、人物生平、社会热点、旅游见闻等多个领域。回顾近年真题，2022年的阅读材料探讨运动对环境的影响；2023年的阅读材料探讨了孩子的认知局限与成长和关于历史记录的重要性及不同记录方式的特点。；2024年则聚焦关于自我价值的认知和日记形式的旅行与体验；这些内容紧密贴合学生日常生活与认知层次，既能引发共鸣，又有助于拓展学生视野，引导考生关注社会热点话题，感受多元文化魅力。在题目设置方面，涵盖细节理解、推理判断、主旨归纳、词义推测等多种类型，全面考查考生的阅读理解能力与思维分析水平。 4、英汉互译注重实用性与交际性：翻译部分要求考生进行英汉互译，涉及到各类词汇，如描述情感的 “ashamed”，表示措施的 “measure”，有关活动的 “Marathon race”“take part in”，描述现象的 “Internet addiction”，以及日常用词 “Spring”“leave for”“name after” 等，准确理解和运用这些词汇是翻译的基础。同时包含多种重要语法结构。如 “too...to...” 结构、定语从句 “that has been used against pollution”、动词不定式作目的状语 “to show their strength and will”、现在进行时 “is bringing”“is coming”、“It is + adj. + for sb. to do sth.” 句型、“neither...nor...” 结构、一般过去时 “left for”、被动语态 “be named after” 以及宾语从句 “whether it is cheap or not” 等，熟练掌握这些语法结构的用法和含义，是正确翻译的关键。也涵盖了一些常用句型，如表示目的的句型、描述状态的句型、表达建议的句型等，需要根据中文或英文的习惯，准确选择和运用相应句型，以实现准确、自然的翻译。对于一些常见的表达方式，要熟练掌握。 $$