7.2 弹力（10分钟小测）-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（人教版2024）

宝典训练物理·八年级下册(R) (2)细绳AC的拉力恰好为零时，F'=G=m物g=5kg (3)不计绳重和摩藤，由nF=G十G可得，动滑轮的重力， ×10N:kg=50N, Gm=nF-(G=2×500N-800N=200N, 由杠杆的平衡条件可得：FL:'=FLa, 当提升物重为G=1000N时，工人对绳端的拉力： 则L'=后La=×0n=8n,即物体运动 F=(G+G)=号×100N+200N)=60N. 到距A点1m-0.8m=0.2m处，细绳AC的拉力恰好 变式训练 为零。 1.解：(1)斜面的有用功W有=Gh=720N×1m=720J: 二、滑轮及滑轮组 (2)工人做功W4=Fx=300N×3m=900J, 例2可以改变力的方向25.5 变式训练 则工人做功的功率P=W=90I=30OW 35 1.B4.560 2.615 (斜面的机装藏率yT品。-别-0 3.如图所示： 目课时作业答案 第七章 力 第1节 力 第1课时力力的作用效果 1.B2.C3.C4.C5.D 4.解：(1)物体的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N, 6.小明购物车 物体在水平面上受到的滑动摩擦力f=0.1G=0.1× ?.改变物体的运动状态改变物体的形状 100N=10N: 8.手形状 (2)物体匀速运动，处于平衡状态，滑轮组对物体的拉 9,形状大 力F=f=10N, 10.答：实验步骤和现象：将小车放在实验桌上，小车保持 从图中可知n=3,不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，拉 静止状态：用手推一下小车，小车运动起来： 力F=号(G+F,)=号×(2N+10N)=4N 实验结论：力可以改变物体的运动状态 第2课时力的三要素力的作用是相互的 (3)物体在10s内移动的距离s==0.1m/s×10s= 1.B2.B3.B4.B5.C 1m,拉力F在10秒内移动的距离=s=3×1m= 6.运动状态作用点力的方向 3m. 7,向后退物体间力的作用是相互的 三，轮轴与斜面 8.向下向上相互 例3B 9.(1)如图所示： (2)如图所示： 变式训练 F=40N LLLLELELLE 1.省力B 40 磁铁 2.斜面省力 3.5 四、机械效率的测量 10.(1)钢片的弯曲程度转换法形状(2)方向 例4(1)匀速(2)66,7%(3)重(4)不变 (3)甲，乙(4)不可靠没有控制力的作用点相同 变式训练 第2节弹力 1.(1)匀速 (2)88.9%2.2(3)B 1.D2.B3.B4.C5.D6.力3.4 (4)不变(5)变大 7.2:18.正比49.0.110 五，机械效率的计算 10.(1)2材料粗细 例5解：(1)由题知，物体上升速度为0.2m/s,物体在 (2)多次测量找普遍规律 拉力大小 10s内上升的高度：h=t=0.2m/s×10s=2m: (3)A(4)B (2)工人使用的是动滑轮，承担重物绳子的段数m一2， 由y化-段-导可得，工人对绳编的拉力：P=号 第3节 重力 800N,=500N 1.D2.C3.A4.A5.D 2×80% 6,重力竖直向下地球7.5不变 201 物理·10分钟小测 第2节 弹力 1. 如图所示的四种情景,所受到的力不属于弹力的是( _ 。 甲 A.甲图:跳板对运动员的支持力 B.乙图:弦对箭的推力 C.丙图:竹子对熊猫的拉力 D.丁图:磁铁对大头针的吸引力 2.如图所示,一个长方体的物块A静止在水平桌面上,物块A受到水平桌面的支持力本质上也是弹力; 下列关干该支持力的分析正确的是 ) _ A.该支持力的作用点在桌面上 B.支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C.支持力是由于物块A发生弹性形变产生的 D.该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变 3.关于弹测力计的使用方法的说法中,不正确的是( _~ A.被测力的大小不允许超过测力计的量程 B.弹策测力计只能测竖直方向的力 C.弹策测力计测重力时,若倒置使用测力计(不再调零),所测结果偏大 D.测量时指针不能与外壳发生接触,否则会影响示数 _ 4.关于如图所示的甲、乙两个弹策测力计,下列说法错误的是( _进红 A.甲的量程为0~5N B.乙在使用前需要调零 C.甲,乙的分度值均为0.1N D.要测量一个3.2N的力,应选用甲 5.如图所示,一根弹策,A端固定在墙上,在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹B端,使弹伸长,下 列有关弹箭弹力的描述正确的是 ) _# A.墙面对弹策的弹力是由于弹赘发生了弹性形变而产生的 - B.B端受到的拉力大于弹赞产生的弹力 C.手对弹策的拉力与弹策对手的拉力的作用点相同 D.墙面受到的弹弹力的方向为水平向右 6.如图所示的测量工具,它是测量 的仪器,此时它的示数为 N. 7.小丽同学在探究“弹策弹力大小与形变量关系”时,发现同一根弹策所受的拉力大小F与形变量A:的 比值友恒定。现小丽有两根原长相等的弹策1和2,已知&;处三1;2。当两根弹策受到的拉力相同 时,弹赞1和2伸长量分别为△x:和△x。,则Ax:·△x。一__。 8.在弹性范围内,弹策的伸长量和所受拉力成 。一根弹赞不受任何力时,长度为6cm,如果受到 12N的拉力,弹策的长度为9cm;如果弹策所受拉力为16N,则弹策的伸长量为 m。 9.如图,是一轻质弹的长度1.和弹力F大小关系的图象,由图可知弹的原 20t 长是 m,当弹伸长5cm时,所受弹力的大小是__N。 51015201/cm 1 字典祸练|物理·八年级下册(R) 1 10.小明在选用弹策测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹伸长的长度 不一样。对哪些因素会影响弹的伸长量,小明有三种猜想: 伸长{ 0000-6-O 0000000-0-1O 拉” 甲 。 猜想1:制造弹策所用的材料可能影响弹的伸长量。 猜想2:弹策的原长可能影响弹的伸长量。 猜想3:弹箭的粗细可能影响弹箭的伸长量 小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案: ①一根弹策剪成长度不同的两根,测出两根弹策的初始长度L、L ②如图甲所示,固定弹的一端,用大小相同的力拉弹策,测出两根弹策的对应长度L、L。'; ③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据。 (1)该实验方案研究的是猜想 (填序号)。实验方案中将“一根弹策剪成长度不同的两根”,这样 和 做的目的是控制弹策的 _相同。 (2)实验方案中除了完成步骤①②外,还进行步骤③的目的是 实验方案 中“用大小相同的力拉弹赞”表明弹赞的伸长量还与 有关。 (3)探究完成后他们选了A、B两种规格不同的弹策进行测试,绘出如图乙所示的图像,图像中只有 OA段和OB段是弹性形变,若要制作精确程度较高的弹策测力计,应选用弹 (选填“A” 或“B”)。 (4)小明的力气比较大,他要制作弹策拉力器锻炼,应选用弹策 (选填“A”或“B”)。 1。