8.3 第2课时 摩擦力的应用-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（人教版2024）

宝典训练|物理·八年级下册(R) (4)使接触面分离 减小 8.3 摩擦力 (5)粗糙程度 (6)后 前 后 第1课时 摩擦力 (7)不变 自行车对地面的压力不变,接触面的粗糙 基础过关 程度不变 (8)刹不住车 1.相对滑动 抓不住把手 阻碍相对运动 2.二力平衡 能力提升 接触面的粗糙程度 大 大 大 3.压力大小。 13.B 课堂巩固 8.4 同一直线上二力的合成 1.A 2.D 3.C 4.(1)匀速1.5 基础过关 压力大小 (2)接触面的粗糙程度 接触面积的大小 1.效果 合力 甲,乙 3.和 相同 差 较大 (3)甲和丙 接触面积和压力相同时,接触面越粗糙 课堂巩固 (4)不可靠 没有控制压力大小不变 1.合力 小车移动的距离相同 (5)实验中很难控制匀速直线运动,测力计读数不准确 2.(1)等效替代法 (2)相同 (6)保持其他物理量不变,只改变拉动木块的速度,读 (3)相同 这两个力大小之和 1 F-F.+F。 与这两个 出弹策测力计的读数 力的方向相同 5.D (4)相反 这两个力大小之差 F=F。一F 与较大的 课后进阶 力的方向相同 6.A 7.D 8.D 9.B 10.桌面 等于 等于 3.27 3 4.B 11.5= 课后进阶: 12.(1)30 图略 5.D 6.A 7.C 8.D 9.D (2)不是 此时推力大于摩擦力,A、B整体做变速直 10.(1)0.1 (2)0 (3)=(4)相等 线运动 能力提升 能力提升 11.A 12.C 13.(1)等于 左 (2)接触面的粗糙程度 13.(1)互成角度的二个力的作用可以用一个力的作用等 (3)① ③ (4)不一定 效替代 第2课时 摩擦力的应用 (2)互成角度的二个力的合力大小与二个分力的夹角 基础过关 大小有关,当分力大小不变时,夹角越大,合力越小 1.(1)粗糙程度 (2)压力(3)粗糙程度 压力 专题一 力学作图(涵盖7、8两章内容) (4)滚动 滑动 2.(1)压力 一、重力 (2)粗糙程度 (3)压力 粗糙程度 1.如图所示: (4)滑动 滚动(5)分离 2.如图所示: 课堂巩固 . 1.B 2.(1)滚动代替滑动 减小(2)使接触面分离 减小 (3)滚动代替滑动 减小 (4)增大压力 增大 (5)增大接触面粗糙程度 增大 (6)增大接触面粗糙程度 增大 3.如图所示: 3.D 4.C 5.D / 6.增大 有益 失去摩擦力手将无法握住东西 课后进阶 重心0 7.A 8.D 9.A 10.C 11.左 不变 减小A对木板的压力 12.(1)增大接触面的粗糙程度 增大压力 G (2)变滑动为滚动 (3)增大压力 过滑动第8章运动和力 第2课时 摩擦力的应用 ● 基础过关 1,增大有益摩擦的方法 (1)增大接触面的 ；(2)增大 ;(3)同时增大接触面的 和 :(4)变 为 2.减小有害摩擦 (1)减小 :(2)减小接触面的 (使接触面变光滑)：(3)同时减小 和接 触面的 :(4)变 为 ;(5)使接触面 ,比如加润滑油、加气垫、 利用磁悬浮等使接触面分离。 课堂巩固 ○知识点]增大或减小摩擦力的方法 1.如图所示的四个生活中的情景，目的是增大摩擦的是( A.给轴承加润滑油 B.运动员手涂防滑粉 C.旱冰鞋装滚轮 D.磁悬浮列车 2.(项目式探究)以下现象后面的空格中，请按实例填空： 例：冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦 (1)轴承之间装滚珠 的方法 摩擦； (2)合页加润滑油 的方法 摩擦； (3)古代利用滚木移动巨木 的方法 摩擦； (4)写字时用力书写 的方法 摩擦； (5)当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下 的 方法 摩擦， (6)自行车的轮胎上刻有花纹 的方法 摩擦。 ○知识点2摩擦力的利用与防止 3.浴室中，为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是( A.人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋 B.浴室地面上铺上带有凹凸花纹的地砖 C.脚底下放一条毛巾 D.穿上平底光滑的塑料拖鞋 4.以下各种现象中，不是利用摩擦力的是( A.人在地面上行走 B.系鞋带或打绳结 C.将零件放在水平运行的传送带上，零件随传送带匀速运动的过程 D.用铅笔刀削铅笔 ●>330 宝典训综 物理·八年级·下册(R) 5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失，下列情境可能发生的是( ) A.教师和学生可以轻松地在教室内行走 B.用橡皮能擦掉纸上的字 C.用粉笔在黑板上写字 D.轻轻一吹，书桌上的课本就被吹到地上 6.塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了 (选填“增大”或“减小”)摩擦；往纸 上写字，字与圆珠笔之间的摩擦是 (选填“有益”或“有害”)的。假如生活中失去摩擦，请 写出一个可能出现的场景： 课后进阶 7.如图是小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是( A.滑板车底部安装有轮子，是为了减小摩擦 B.人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大 C.人和车在滑行过程中所受到的力突然消失，将立即停下来 D.当人的左脚在地上往后蹬时，左脚受到地上对它向后的摩擦力 8.热爱劳动的小珠用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图 所示，下列说法正确的是( A.地垫始终保持静止，所以水平方向不受力 毛别 B.地垫始终保持静止，所选参照物是毛刷 地垫 C.毛刷移动速度越快，所受摩擦力越大 D.地垫对毛刷的摩擦力方向为水平向左 9.如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F。、F。的水平拉力作用下做匀速直线运 动( A.如果Fp小于F。,P受到的摩擦力一定小于Q受到的 摩擦力 B.如果Fp大于F。,P与桌面M之间一定比Q与桌面N之间粗糙 C.如果Fp小于F。,P的质量一定小于Q的质量 D.如果Fp大于F。,P的速度一定大于Q的速度 10.用弹簧测力计先后两次水平拉同一木块，如图甲，使它在同一水平木板上做匀速直线运动，图乙是 它两次运动的路程随时间变化的图像，下列说法正确的是( s/em 432 % 第一次 山 Tm㎡N 40 32 30 第二次 20 ■■ 0246810→1 甲 A.图甲中木块受到的拉力为3.2N B.木块第一次和第二次的速度之比为1：2 C.木块两次受到的滑动摩擦力之比为1：1 D.第二次木块受到的拉力比第一次小 ●≥34● 第8章运动和力 11,用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。图甲中，A物体受到的摩擦力方向水平向 ,加速拉动木板，A受到的摩擦力 (选填“变大”“变小”或“不变”)。乙图中，氢气 球的作用是 氢气球 2.4N 2N F 木板 木板 甲 乙 12.(主题式学习)深圳市多次举办自行车赛，从自行车的使用来看，它涉及到不少有关摩擦力的知识。 (1)自行车的轮胎、车把上、脚踏板等做成有凹凸不平的花纹是利用 的方 法来增大摩擦力：塑料套紧紧套在车把手上，这是利用 的方法来增大摩擦。 (2)自行车上的车轮与转动部分上的轴承，是用 来减小摩擦的。 (3)用手使劲捏住刹车闸，自行车很快会停下来，这是利用 的方法来增大摩擦；刹车 后，车轮停止转动，自行车继续向前滑行，此过程中车轮与地面之间的摩擦为 (选填 “滑动”或“滚动”)摩擦。 (4)在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些，这是利用 的方法 摩擦。 (5)下雨后的路面容易打滑，这是由于接触面 减小而导致摩擦力减小。 (6)小刚在水平路面上正用力蹬脚踏板加速前进时发现前方有情况，他刹住后车轮减速停车。他 加速前进时，地面对车前轮摩擦力方向向 ,地面对车后轮摩擦力方向向 ,刹车时， 地面对车后轮摩擦力方向向 (均选填“前”或“后”)。 (7)人们在骑自行车时，若遇上意外情况，会捏紧闸把使自行车尽快停下。在自行车停止运动之 前，自行车受到地面的摩擦力的大小 (选填“变大”“变小”或“不变”)；你判断的依据是 (8)假如运动员在比赛过程中“没有了摩擦”，请你发挥想象猜想两个合理的情况： ●. 能力提升 13.如图所示为皮带传送装置，甲为主动轮，传送过程中皮带不打滑，P、Q分别为两轮边缘上的两点， 下列说法正确的是( ) A.P、Q两点的摩擦力方向均与轮转动方向相反 P B.P点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相反，Q点的摩擦力方向与乙轮的 转动方向相同 C.P点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相同，Q点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相反 D.P、Q两点的摩擦力方向均与轮转动方向相同 …≥35●