7.2 弹力-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（人教版2024）

宝典训练 物理·八年级·下册(R) 7.2弹力 基础过关 1,弹性：物体在受力时发生形变，不受力时 的性质； 2.弹力：发生 的物体，要恢复原状，对与它 的物体会产生力的作用，这种力叫作 弹力。 3.弹力影响因素：物体的弹性形变越大，产生的弹力越 4,测量力的大小的工具叫作 5.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 。(即在一定的 限度内，弹簧的弹力与弹簧的形变量成 比) 6.弹簧测力计的使用方法： (1)观察弹簧测力计的 和 ,不能超过它的测量 (2)使用前指针要 (3)被测力的方向要与弹簧的 的方向一致； (4)指针稳定后再读数，视线要与刻度线 堂巩 固 。知识点1弹力 1.下列现象中，发生了弹性形变的是( A.橡皮泥上留下漂亮的指印 B.饼干捏变成碎片 C.粉笔掉到地上断成两截 D.跳板被跳水运动员压弯 2.下列关于弹力的说法中正确的是( A.具有弹性的物体就一定有弹力 B.只要两个物体接触就一定有弹力 C.只有橡皮筋才能产生弹力 D.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 3.如图所示，撑杆跳高运动员正在跳高。此时杆对运动员的弹力( A.方向向下 B.方向一定沿杆 C.由杆的形变所产生 D.由手的形变所产生 4.如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了 (选填“弹性”或“塑性”)形变，产生的 力使“纸弹”的 (选填“形 状”或“运动状态”)发生改变。 5.如图所示，将钢尺一端固定在桌面上，用手下压另一端，松手后钢尺能恢复原 状，说明钢尺发生的是 形变。手指压钢尺的力是由 发生形 变产生的。 ●》84 第7章力 6.在排球比赛中，二传手传过来的排球，主攻手用大小不变的力打到排球的不同位置，球的落地点远 近和旋转性各不一样，这说明力的 不同，所产生的效果不同。排球落地时发生破裂的 形变 (选填“是”或“不是”)弹性形变。 。知识点2弹簧测力计 7.如图，弹簧测力计的分度值是 N,所示读数为 N ● luulluulull F,=4N F=4N (第7题图) (第8题图) (第9题图) 8.如图所示，水平拉力F和F:沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数是( A.ON B.4N C.6N D.8N 9.如图甲是一种握力计，乙是它的表盘，它是用来测 的工具，从物理学的观点来看，它不应该 用公斤作单位，而应用 作单位。如在测握力前指针指在乙图所示位置，则还应先进 行 10.在“观察和使用弹簧测力计”的活动中。 (1)如图甲所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上 80N重物时，正对刻度30。当弹簧挂48N重物时，自由端所对刻度应是 B :若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为 N。 10 20 (2)用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列 30 40 为 甲 A.读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线应通过指针并跟刻 度面垂直； B.检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点，需调节使其在零点： C.把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与 力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦； D.读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计 重新测量； E.了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程。 (3)弹簧测力计是测量 的工具，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越长的道 理做成的 (4)如图乙所示，弹簧测力计的量程是 ,分度值是 ,此时弹簧测力计的读数是 N。 ●p9o 宝典训练 物理·八年级·下册() 课后进价 11.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以 下说法中错误的是( A.木板被压弯是由于足球产生弹力造成的 B.足球产生的弹力作用在木板上 C.足球受到的支持力是因为足球发生了弹性形变 D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力 12.(2024·苏州)如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是 弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB),释放小球，研究 小球在水平方向上所受弹力的大小和方向，则( A.从A运动到O,弹力方向向右、弹力逐渐增大 B.从A运动到O,弹力方向向左、弹力逐渐减小 7777777777777777777777 0 C.从O运动到B,弹力方向向左、弹力逐渐增大 D.从O运动到B,弹力方向向右、弹力逐渐减小 13.如图所示测力计的分度值为 N,弹簧测力计测量的示数为 N。在弹性 限度内，一根长10cm的弹簧，受到0.5N的拉力时，伸长到12cm,当它受到1.5N的拉力 时，弹簧的长度是 cme 14.(1)如图甲所示，分别用同样大小的力向下压和向上拉弹簧，说明力能改变物体的 ；还 说明力的 可以影响力的作用效果；撤去力之后，弹簧会恢复原状，说明弹簧具 有 ◆FN B 法 20 A 15 10 0 20 △x/cm 甲 入 (2)小明对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩 码（图乙所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x,根据多组测量数据做出 的图线如图丙所示。用A橡皮筋制成的测力计最大量程是 N,用B橡皮筋制成的测 力计，每伸长1cm需要的拉力为 N。若把A橡皮筋的一端与B橡皮筋一端相连，如图 丁所示，则它的最大测量值为 N ●》1040 第7章力 15.小华同学在课外进行了“弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力的关系”的实验探究，数据记录如表： 弹簧长度(cm】 2 3 4 5 7 7.5 7.5 钩码重力(N) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 (1)要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个 钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 (2)表中，当悬挂的钩码重量为2N时，弹簧长度为 cm。 (3)由实验数据可知，在弹性限度内，弹簧的 与它所受的拉力成正比。 (4)表中，当拉力大于3N后，上述结论已不再成立，原因是 A.钩码不够重 B.超出了弹簧的弹性限度 (5)这项实验成果在实际中的应用是 ,则测力计的指针应安装在 点。 能力提升 16.小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求： ①测量范围为0~30N; ②分度值为1N; 30N ③用木板M做刻度板： 木板M 图1 图2 ④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。 为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1，把弹簧挂在竖直木板M上，测 出弹簧原长。，如图2，把30N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长1。测试结果如表。请你帮小 明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由。 弹簧代号 甲 乙 丙 丁 lo/cm 2.00 4.00 4.00 8.00 1/cm 20.00 22.00 6.10 35.00 取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能 114物理 参考答案 7.(1)相互的 (2)等于 (3)运动员 参考答案 球 相互的 (4)施加力的作用 物体间力的作用是相互的 正文答案 8.A 课后进阶 第7章 力 9.A 10.D 11.B 12.B 13.D 7.1力 14.网球 相互的 作用点 15.相反 相互 第1课时力力的作用效果 16.相互的 运动状态 喷出的气体 基础过关 17.方向 作用点 作用点 1.物体 物体 2.施力 受力 18.(1)力可以改变物体的形状 4.形变 运动状态 3.牛顿 牛 N (2)作用点(3)方向 (4)甲丁 课堂巩固 (5)控制变量法 1.(1)蚂蚁 食物 能力提升 (2)运动员 杠羚 力是物体对物体的作用 两 19.相同 力的作用是相互的,喷射的气体会对卫星产生 (③)能 能 不会 一个与卫星运动方向相反的制动力 2.D 7.2 弹力 3.人(脚) 球 能 磁铁吸引铁钉 4.形状 运动 静止 运动状态 基础过关 5. AFI BCDEGH 1.又恢复原来的形状 2.形变 接触 3.大 课后进阶 4.测力计 5.大 正 6.作用 F 牛顿 6.(1)测量范围 分度值 范围 (2)调零(3)轴线 7.D 8. B 9.D 10.B 11.D 12.C (4)垂直 13. 大树 14.运动状态 形状 课堂巩固 15.运动状态 静止 16.B 1.D 2.D 3.C 4.弹性 弹 17.力可以改变物体的运动状态;相互作用的两个物体不 运动状态 一定需要接触 5.弹性 手 6.作用点 不是 能力提升 7.0.2 2.8 8.B 9.力 牛顿 调零 18.运动状态 力的作用效果是否与力的作用点有关 10.(1)22 32 (2)EBCAD 第2课时 力的三要素 力的作用是相互的 (3)力 伸长 0.2N (4)0~5N 1.8 基础过关 课后进阶 1.大小方向 作用点 形变 运动状态 2.方向 作用点 大小 3.相互 11.C 12.C 13.0.2 2.2 16 14.(1)形状 方向 弹性 (2)10 1 10 课堂巩固 15.(1)刻度尺 (2)6 (3)伸长量 1.作用点 方向 大小 2.B (4)B(5)弹测力计 3.如图所示 4. 如图所示 能力提开 ## 过#O# 16.乙最合适,因为把30N的重物挂在弹策下端,弹策甲 发生了塑性形变,不能恢复原状;弹繁丙会使刻度间 距太小,不便读数:弹惫工超过了最大测量范围 7.3 重力 5.如图所示 6.如图所示 基础过关 F=5N 1.地球 求 G 牛(N) F-80N 2.地球 一切物体 3.竖直向下 重心 4. G-mg 9.8N/kg 质量为1kg的物体,在地球上所 受到的重力大小约为9.8N