专题08 生活在法治社会（精选高配非选择题23题）（河南专用） -【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题08 生活在法治社会 精选高频考题23题·非选择题 一、简答题 1．(23-24七下·河南安阳殷都区·期末)材料  宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 未成年人保护法第三条规定：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。 民法典第一千零六十七条第一款规定：父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。 劳动法第十五条第一款规定：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 结合材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)国家为什么要在诸多法律中给予未成年人特殊保护? (2)国家为保障未成年人的合法权益构筑了哪几道防线?（至少写出四道防线） (3)在我国，未成年人是指未满____周岁的公民。 2．(23-24七下·河南许昌·期末)法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。法治是治国理政的基本方式，我们在不断完善的法治社会中健康成长。 为引导同学们体会法治对于生活的意义和价值，提高法治素养，某中学开展了一次“走进法治天地”主题教育活动，请你参与其中，并完成相关问题。 【感受法的关爱】未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (1)请你向同学们介绍三部我国对未成年人给予特殊保护和关爱的法律。 【弘扬法治精神】通过开展形式多样、内容丰富的校园普法宣传教育活动，有利于增强青少年的法治观念，助力青少年健康成长。 (2)请你设计两项与法治主题相关的活动，营造浓厚的校园法治氛围。 示例：开展校园法治短剧比赛，以班级为单位进行评选。 【践行法治要求】青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年群体的法治素养，是衡量社会文明程度和法治建设进程的重要标志。 (3)法律为我们护航，伴我们成长，我们要与法同行。请你向同学们提出建议。 二、辨析题 3．(23-24七下·河南郑州二七区·期末)《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起正式施行。《条例》重点就网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面作出规定。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，这部条例的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。对此，有同学认为：“有了《条例》，就可以全方位构筑起保障未成年人网络安全的防线了！” 请你对上述观点进行辨别与分析。 4．(23-24七下·河南洛阳偃师区·期末)《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。七年级（1）班同学们围绕“初中生能不能骑电动车上下学”展开了激烈的讨论。对此，小明说：“未成年人的健康成长受法律的特殊保护，骑电动车上下学，没什么大不了的！” 请你对小明的观点进行辨别与分析。 5．(23-24七下·河南舞钢·期末)期末考试结束后，同学们即将迎来愉快的假期生活。小华暗自高兴之余就找到小明，相约假期第一天就去网吧“游戏”一番，班长丽丽知道后就劝他们：“法律禁止未成年人进入网吧等游戏娱乐场所，你们就别去了。”对此，小明质疑道：“有必要管这么严吗？” 请你联系所学道德与法治课程内容，对小明的言行进行辨别与分析。 6．(23-24七下·河南新乡·期末)近年来，未成年人犯罪事件时有发生，并呈现低龄化趋势。2024年3月1日，最高检通报指出，从全国总体情况看，未成年人犯罪仍呈上升趋势。最高检表示，要加强未成年人检察工作，高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。对此，小治认为：加强对未成年人犯罪的追诉等举措，表明了我们未成年人将不再受特殊关爱和保护。 请你运用有关知识，结合材料，对小治的观点进行辨别与分析。 三、分析说明题 7．(23-24七下·河南郑州荥阳·期末)未成年人的健康成长不仅事关个人、家庭，也关乎国家。某校七年级(2)班召开“增强法治意识，预防校园欺凌”的主题班会活动。下面是同学们收集的信息： 信息一  全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过关于修改《中华人民共和国未成年人保护法》的决定。其中将第九条修改为：“各级人民政府应当重视和加强未成年人保护工作。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，负责未成年人保护工作的组织、协调、指导、督促，有关部门在各自职责范围内做好相关工作。” 信息二  教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议要求深入实施学生欺凌防治专项行动。对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。 (1)运用所学知识，分析《中华人民共和国未成年人保护法》修改第九条的原因。(答出三点即可) (2)开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，从中你学到了哪些方法技巧?(答出两点即可) 8．(23-24七下·河南郑州高新区·期末)请阅读以下资料卡片，回答问题 资料卡片一  未成年人网络保护大事记(部分) ◎2019年制定《儿童个人信息网络保护规定》,对儿童个人信息权益予以重点保护。◎2021年6月1日，新修订的《未成年人保护法》开始实行，其中新增“网络保护”专章，要求加强未成年人网络素养教育、强化未成年人网络内容监管等。 ◎2023年3月16日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书，强调坚持未成年人优先保护、特殊保护，构建有利于未成年人上网的良好环境。 ◎2024年1月1日，《未成年人保护条例》正式实施，这是第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。 (1)阅读以上资料卡片，谈谈国家重视对未成年人实施网络保护的原因。 资料卡片二  《未成年人网络保护条例》(节选) 第十八条  国家鼓励和支持研发、生产和使用专门以未成年人为服务对象、适应未成年人身心健康发展规律和特点的网络保护软件、智能终端产品和未成年人模式、未成年人专区等网络技术、产品、服务，加强网络无障碍环境建设和改造，促进未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素质。 第五十七条  网络产品和服务提供者违反本条例规定，受到关闭网站、吊销相关业务许可证或者吊销营业执照处罚的，5年内不得重新申请相关许可，其直接负责的主管人员和其他直接责任人员5年内不得从事同类网络产品和服务业务。 (2)运用所学知识，结合材料分析《未成年人网络保护条例》是如何保障未成人合法权益的? 9．(23-24七下·河南郑州中原区·期末)法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。你校七年级开展了“与法同行”法治宣传活动。请你参与并完成任务。 在活动的准备阶段，同学们积极搜集资料，乐乐搜集到了以下材料   材料一  《未成年人网络保护条例》第二十五条规定任何组织和个人不得向未成年人发送、推送或者诱骗、强迫未成年人接触含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的网络信息。材料二  为加强新时代爱国主义教育，经第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行.。 (1)请你根据所学知识进行分析。 ①从法律的作用上看，材料一体现法律 。 ②从法律的特征上看，材料二说明法律 。 (2)活动中需要从每个班挑选两名同学进入法治宣讲团，请你拟定宣讲团成员的选拔标准。 (3)小哲当选了班级的法治宣讲员，他怕发挥不好，辜负老师和同学们的期望，很紧张。你可以帮小哲想一些缓解紧张情绪的办法吗?（至少两种） (4)小秦也被选为班级的法治宣讲员，但是小秦的课外兴趣班和法治宣讲时间冲突，纠结的小秦找你帮忙出主意。 你会给他提什么建议呢?请说明理由。 (5)宣讲过程中，有同学问道：法律为我们的生活保驾护航，体现在哪些方面?请你试举两例帮他释惑。 10．(23-24七下·河南洛阳·期末) 《未成年人保护法》第六十四条 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 《未成年人网络保护条例》第十三条 国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。 教育部门应当指导、支持学校开展未成年人网络素养教育，围绕网络道德意识形成、网络法治观念培养、网络使用能力建设、人身财产安全保护等，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能。 (1)结合未成年人保护和法律的有关内容，谈谈你的感悟。（三方面即可） (2)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该与法同行，成为法治中国建设的参与者和推动者。与法律同行，你打算落实哪些行动?（三方面即可） 11．(23-24七下·河南舞钢·期末)材料一  2024年3月25日是全国中小学生安全教育日。你所在的学校决定开展一系列的安全教育活动，以增强同学们的自我保护意识和能力。活动中七(1)班同学开展了有关校园欺凌调查问卷，如图为“面对欺凌，你通常的做法是什么”的调查结果。请你参与进来，和同学们一起分析解答。 (1)调查问卷的结果说明了什么问题？ (2)请你分别说明“默默忍受”和“以暴制暴”可能导致的后果。请你作答 材料二  为开展好这次安全教育活动，班主任要求丽丽同学围绕“预防学生欺凌，呵护身心健康”这一主题，制作一个宣传展板，但丽丽对青少年面对校园欺凌的时候应该怎样正确应对这一问题，还没有较清晰的认识，请你帮帮丽丽。 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制…… 对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教…… 《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置…… 问题：青少年在面对校园欺凌的时候，应该怎样正确应对？回答：面对校园欺凌，我们应…… (3)请你运用所学的知识，帮助丽丽把宣传展板中的回答续写完整。 12．(23-24七下·河南舞钢·期末)材料一  2024年3月26日，中央纪委国家监委公布了2月全国查处违反中央八项规定精神问题汇总情况。其中从查处级别看，全国共查处省部级领导干部问题2起，地厅级领导干部问题55起，查处县处级领导干部问题630起，查处乡科级及以下干部问题6028起。 材料二  小华结合教材中法律的有关内容，创作了一幅漫画（如图） (1)请你结合材料一和材料二，为漫画选择一个最合适的题目，请在表格我的选择列中打“√” 拟定题目 我的选择 A．法律是由国家制定或认可的 B．法律靠国家强制力保证实施 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．违法必担责 (2)你是如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力这句话的？请你回答。 13．(23-24七下·河南鹤壁·期末)【法护成长】材料一  2024年全国“爱眼日”宣传教育周临近“六一”国际儿童节。本次宣传教育周的主题为“关注普遍的眼健康”，有条件的地方可以在儿童节当天组织开展爱眼宣传活动，此活动有利于增强学校、学生和家长重视眼健康的意识，有利于持续推进综合防控儿童青少年近视工作，有利于在全社会营造保护儿童青少年视力“政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注”的良好社会氛围。 (1)材料体现了对未成年人哪些方面的特殊保护?（至少三个方面）并简要谈谈为什么要对未成年人进行特殊的保护?（两方面即可） 材料二  2024年5月16日，中国社会科学院法学研究所、社会科学文献出版社发布《法院信息化蓝皮书》指出，随着信息技术的快速发展，各级人民法院应进一步加强信息化建设与司法工作的深度融合，推动司法服务的便捷化和智能化，坚持以人民为中心的发展思想，充分利用现代科技手段，使其更好地服务于人民群众，引导公民遇到问题找法说理，解决问题依法办事，为实现全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化作出更大贡献。 (2)结合所学，谈谈作为新时代的公民，我们应该如何增强法治意识、学会依法办事，做到与法同行?（两方面即可） 14．(23-24七下·河南焦作·期末)进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化。下面是中学生小豫在日记中记录的多姿多彩的青春生活片段。 早晨起来，看着窗外灿烂的阳光，感觉未来很美好。 语文课上，感觉浑身充满着力量，热情洋溢地诵读古文。 课间休息，和同学大声交流，课堂上紧张的心情放松了。 数学课上，看到成绩不及格，于是把试卷撕得粉碎。 回家路上，害怕回家受批评心情沮丧，情绪低落。 (1)结合上述情境，运用相关知识，谈谈你对青春期情绪的认识。 (2)运用情绪管理知识，向小豫提出解决上述情绪问题的办法。 15．(23-24七下·河南三门峡·期末)材料一：校园欺凌(指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级QQ群纷纷留言，表达自己的看法。下面是几位同学的留言： 悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。 微风徐徐：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。 材料二：芳芳的父亲认为：“我们家里穷，孩子到外面打工挣钱，可以贴补家里。”致使正在读七年级的芳芳辍学。芳芳几次哭着找父亲要求继续读书，可是父亲以家中困难为由就是不让芳芳上学。 （1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？除此之外，未成年人还受到哪些方面的保护？ （2）为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护？ （3）芳芳应该采取哪种方式维护自己的合法权益？为什么？ 16．(23-24七下·河南南阳·期末)2022年5月7日，中央文明办等4部委联合印发通知提出七个方面举措，包括网络平台禁止为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等直播打赏服务；严控未成年人从事主播，不得为未满16周岁的未成年人提供网络主播服务等要求。 请运用所学知识，说明我国提出以上举措的必要性。 17．(23-24七下·河南周口淮阳区·期末)阅读材料，回答下列问题。 道德与法治课结束后，小静写了一段“学习心得”，同时也产生了一些疑问： 学习心得：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 疑问一：我国法律为什么要给予未成年人特殊关爱和保护? 疑问二：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，是否意味着未成年人享有法律特权? (1)请你指出“学习心得”中的错误之处并加以改正。 (2)联系所学知识，请你任选一个疑问为小静解答。 18．(23-24七下·河南驻马店驿城区·期末)材料一  默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因，没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天，她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 材料二  语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，情急之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天小冲吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚。 (1)材料一中的默默调节情绪的方法是什么?结合所学知识谈谈我们为什么要调节情绪。 (2)请结合所学知识为材料二中的小冲提一些建议，帮助他管理自己的情绪。 四、综合探究题 19．(23-24七下·河南郑州新郑·期末)今年春节，电影《第二十条》霸屏并引起强烈反响。法不能向不法让步，法律是治理国家的重器，为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和公民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 某中学七年级学生在观看完电影《第二十条》后，决定开展“与法同行”的调查研究活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为掌握真实可靠的资料，请写出我国古代第一部法律是 。 (2)法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的不懈追求，请列举一位我国历史上秉公执法、惩恶扬善的历史人物并用一句话概括他的事迹。 (3)调查中发现，有人认为，作为中学生法律与我们关系不大。请你从法律的角度谈谈，作为受教育者我们应该履行哪些义务? (4)通过本次调查活动，请你运用所学知识，将倡议书中的内容补充完整。 倡议书 全体同学： 青少年是祖国的未来和希望，理所应当要为法治中国建设贡献自己的力量。学会依法办事，是我们成为一名合格法治建设者的必备素养。在此，我们特向同学们发出如下倡议： 学会依法办事，我们要____ 学会依法办事，我们要____ 倡议人：××× 2024年×月×日 20．(23-24七下·河南商丘梁园区·期末)为响应国家法治文化建设号召，你们学校正在进行以“与法同行”为主题的校园法治宣传周活动，请你参加并完成下列任务： 【我来设计】 (1)为营造法治宣传氛围，你校需要在校园内张贴两幅宣传标语，请你设计。 【我来推荐】 (2)为了使此次活动赢得更多同学积极参与，请你向学校推荐两种活动形式。 【我来列举】 法律就在我们身边。我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。 (3)写出两部与我们生活密切相关的法律名称。 【我来讲解】 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。 (4)结合上面展板的内容，分析法律具有的主要特征。 【我来倡议】 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。因此，要做到与法律同行，我们应该： ①____;②____。 xxxx校团委 2024年6月20日 (5)请把倡议书①②处的内容补充完整。 21．(23-24七下·河南信阳平桥区·期末)在复习第四单元“走进法治天地”时，某校七年级（3）班道德与法治老师组织同学们开展了一次主题班会。请你参与进来，完成下列任务。 (1)同学们想了解一些更全面、更专业的法律知识，请你为他们提供两种获取资料的方式。 学习委员小凯收集了如下两则资料。 资料一  2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法自2024年1月1日起施行。 资料二  2023年5月9日，四川省乐山市中级人民法院一审公开开庭审理四川省人力资源和社会保障厅原副厅长田某受贿一案并当庭宣判，判处有期徒刑十年，并处罚金人民币五十万元。 (2)上述两则资料分别体现了法律的什么特征? (3)为增强同学们的法治观念，宣传委员小明发出了如下倡议，请你将倡议书的内容补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 树立法治意识，学会依法办事，我们应该这样做： ①____: ②____: ③____: 倡议人：小明 2024年xx月xx日 22．(23-24七下·河南周口淮阳区·期末)奉法者强则国强。中华人民共和国自成立以来，党带领中国人民走上一条探索社会主义法治建设的道路，向着全面建成法治中国不断前进。为了让同学们了解我国的法治建设，体会法治对于生活的意义和价值，某校七年级（1）班开展探究学习，请你参与并回答问题。 ★设计活动方式 (1)请你为本次探究学习设计几种活动方式。 建设法治中国 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。中共中央印发了《法治中国建设规划（2020-2025年）》提出到2025年“中国特色社会主义法治体系初步形成”。    (2)你怎样理解法治社会要坚持“法律面前，人人平等?” 与法一起前行 建设法治中国需要全社会共同参与，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 (3)请你说说青少年能为推动法治中国建设做些什么。 总结活动收获 这次活动同学们虽然付出了大量的时间和精力，但大家纷纷表示收获颇多。 (4)请谈一谈通过本次活动你有哪些收获。 23．(23-24七下·河南驻马店驿城区·期末)少年强则国强，法治兴则国兴。但是，从2020年至2022年，未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升。 为增强未成年人的法治意识，预防和减少违法犯罪，引导其遵纪守法，促进其健康成长，你校学生会准备邀请法院的工作人员作报告，请你参与并完成如下任务。 (1)为让这次报告更加走心、入心，需要注意些什么? (2)为烘托活动氛围，需要悬挂一幅宣传横幅，请你设计完成横幅上的标语内容。 (3)法院的工作人员在报告中列举了一组数字：2023年1至6月，全国检察机关共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人9400余人，共对未成年犯罪嫌疑人决定起诉1.4万人。全国检察机关通过帮教回访、心理疏导、家庭教育指导等形式对不批捕、不起诉、被判处刑罚、未达刑事责任年龄不受刑事处罚等人员开展特殊预防2500余次。 对此，你有何感悟? (4)活动结束时，作为主持人，请你代表学生会进行总结发言。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 生活在法治社会 精选高频考题23题·非选择题 一、简答题 1．(23-24七下·河南安阳殷都区·期末)材料  宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 未成年人保护法第三条规定：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。 民法典第一千零六十七条第一款规定：父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。 劳动法第十五条第一款规定：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 结合材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)国家为什么要在诸多法律中给予未成年人特殊保护? (2)国家为保障未成年人的合法权益构筑了哪几道防线?（至少写出四道防线） (3)在我国，未成年人是指未满____周岁的公民。 【答案】(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)家庭保护；学校保护；社会保护；网络保护；政府保护；司法保护。 (3)十八。 【详解】（1）本题考查对未成年人实行特殊保护的原因，结合教材知识作答即可。 （2）本题考查保护未成年人的防线，结合教材知识作答即可。 （3）本题考查未成年人的定义，结合教材知识作答即可。 2．(23-24七下·河南许昌·期末)法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。法治是治国理政的基本方式，我们在不断完善的法治社会中健康成长。 为引导同学们体会法治对于生活的意义和价值，提高法治素养，某中学开展了一次“走进法治天地”主题教育活动，请你参与其中，并完成相关问题。 【感受法的关爱】未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (1)请你向同学们介绍三部我国对未成年人给予特殊保护和关爱的法律。 【弘扬法治精神】通过开展形式多样、内容丰富的校园普法宣传教育活动，有利于增强青少年的法治观念，助力青少年健康成长。 (2)请你设计两项与法治主题相关的活动，营造浓厚的校园法治氛围。 示例：开展校园法治短剧比赛，以班级为单位进行评选。 【践行法治要求】青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年群体的法治素养，是衡量社会文明程度和法治建设进程的重要标志。 (3)法律为我们护航，伴我们成长，我们要与法同行。请你向同学们提出建议。 【答案】(1)《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；等等。 (2)组织校园法治主题板报、手抄报或海报设计比赛；在校园报栏、广播、网站开设法治教育主题专栏、专版；开展“与法同行”主题班会；举办法律知识竞赛；等等。 (3)努力学习法律法规，了解法律知识，树立法治意识；学会依法办事，遵守各种法律、法规；养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，要自觉维护他人和集体的合法权益；等等。 【详解】（1）本题考查保护未成年人合法权益的法律，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查设计与法治主题相关的活动，为开放试题，言之有理即可。 （3）本题考查与法同行，可以结合教材知识作答。 二、辨析题 3．(23-24七下·河南郑州二七区·期末)《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起正式施行。《条例》重点就网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面作出规定。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，这部条例的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。对此，有同学认为：“有了《条例》，就可以全方位构筑起保障未成年人网络安全的防线了！” 请你对上述观点进行辨别与分析。 【答案】该同学的观点是错误的。未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易沉迷于网络、受到网上不良信息的影响和不法侵害，需要国家、相关部门、社会、网络平台、家长、学校等共同构筑起全方位保障未成年人网络安全的防线。国家出台《未成年人网络保护条例》，用法治筑牢未成年人网络保护的坚实屏障，有利于营造促进未成年人身心健康成长的网络环境，保障未成年人在网络空间的合法权益，为广大未成年人的健康成长保驾护航。构筑起全方位保障未成年人网络安全的防线，不仅需要国家出台相关法律法规，还需要发挥家长、学校、社会等各方作用，未成年人自己也要认识到网络无限，自由有界，增强自我保护的意识和能力，增强法治观念，依法科学、文明、安全、合理使用网络。 【分析】考点考查：未成年人需要特殊保护的原因、保护未成年人的防线、理性参与网络生活的要求。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有了《条例》，就可以全方位构筑起保障未成年人网络安全的防线； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：未成年人需要特殊保护的原因； 论据②：保护未成年人的防线； 论据③：理性参与网络生活的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24七下·河南洛阳偃师区·期末)《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。七年级（1）班同学们围绕“初中生能不能骑电动车上下学”展开了激烈的讨论。对此，小明说：“未成年人的健康成长受法律的特殊保护，骑电动车上下学，没什么大不了的！” 请你对小明的观点进行辨别与分析。 【答案】小明的观点是错误的，未满情16周岁的未成年人骑电动车上下学是安全意识浅薄，不珍爱生命的表现。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。但法律对全体社会成员具有普遍的约束力，未成年人也不例外。宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，自觉履行遵守宪法和法律的义务。作为未满16周岁的未成年人，要树立法治意识，遵守法律法规。养成尊法学法守法用法的习惯，不骑电动车上下学，增强安全意识，珍爱生命。 【分析】考点考查：保护未成年人的原因、树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：未成年人受法律特殊保护，骑电车没什么大不了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：对未成年人进行特殊保护的原因。 论据②：树立法治意识，学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24七下·河南舞钢·期末)期末考试结束后，同学们即将迎来愉快的假期生活。小华暗自高兴之余就找到小明，相约假期第一天就去网吧“游戏”一番，班长丽丽知道后就劝他们：“法律禁止未成年人进入网吧等游戏娱乐场所，你们就别去了。”对此，小明质疑道：“有必要管这么严吗？” 请你联系所学道德与法治课程内容，对小明的言行进行辨别与分析。 【答案】①小明的言行是错误的，是法律意识淡薄的表现。 ②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 ③未成年人进入网吧属于法律所禁止的行为，不利于未成年人养成良好的行为习惯，有损其身心健康成长。 ④小明应增强法治观念，自觉遵纪守法，防患于未然，不去网吧等娱乐场所；小明的家长也要依法履行监护职责，不能放任未成年人进入网吧等不适宜未成年人活动的场所；网吧老板也应尽到管理义务，拒绝未成年人入内，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防 线。 【分析】考点考查：特殊保护、树立法治意识。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“法律禁止未成年人进入网吧等游戏娱乐场所，你们就别去了。”对此，小明质疑道：“有必要管这么严吗？” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：给予未成年人特殊保护的原因。 论据②：未成年人进入网吧属于法律所禁止的行为，不利于未成年人养成良好的行为习惯。 论据③：增强法治观念，自觉遵纪守法，防患于未然。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24七下·河南新乡·期末)近年来，未成年人犯罪事件时有发生，并呈现低龄化趋势。2024年3月1日，最高检通报指出，从全国总体情况看，未成年人犯罪仍呈上升趋势。最高检表示，要加强未成年人检察工作，高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。对此，小治认为：加强对未成年人犯罪的追诉等举措，表明了我们未成年人将不再受特殊关爱和保护。 请你运用有关知识，结合材料，对小治的观点进行辨别与分析。 【答案】错误。①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。②加强对未成年人犯罪的追诉等举措，体现了对未成年人的司法保护，这是维护未成年人合法权益的重要保障。 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：加强对未成年人犯罪的追诉等举措，表明了我们未成年人将不再受特殊关爱和保护。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：对未成年人进行特殊保护的原因。 论据②：加强对未成年人犯罪的追诉等举措，体现了对未成年人的司法保护，这是维护未成年人合法权益的重要保障。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 7．(23-24七下·河南郑州荥阳·期末)未成年人的健康成长不仅事关个人、家庭，也关乎国家。某校七年级(2)班召开“增强法治意识，预防校园欺凌”的主题班会活动。下面是同学们收集的信息： 信息一  全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过关于修改《中华人民共和国未成年人保护法》的决定。其中将第九条修改为：“各级人民政府应当重视和加强未成年人保护工作。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，负责未成年人保护工作的组织、协调、指导、督促，有关部门在各自职责范围内做好相关工作。” 信息二  教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议要求深入实施学生欺凌防治专项行动。对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。 (1)运用所学知识，分析《中华人民共和国未成年人保护法》修改第九条的原因。(答出三点即可) (2)开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，从中你学到了哪些方法技巧?(答出两点即可) 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)告诉老师、家长。拨打110等。 【分析】考点考查：未成年人受到特殊保护的原因、学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人受到特殊保护的原因的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各级人民政府应当重视和加强未成年人保护工作→未成年人受到特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查预防校园起来的措施，为开放试题，言之有理。 8．(23-24七下·河南郑州高新区·期末)请阅读以下资料卡片，回答问题 资料卡片一  未成年人网络保护大事记(部分) ◎2019年制定《儿童个人信息网络保护规定》,对儿童个人信息权益予以重点保护。◎2021年6月1日，新修订的《未成年人保护法》开始实行，其中新增“网络保护”专章，要求加强未成年人网络素养教育、强化未成年人网络内容监管等。 ◎2023年3月16日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书，强调坚持未成年人优先保护、特殊保护，构建有利于未成年人上网的良好环境。 ◎2024年1月1日，《未成年人保护条例》正式实施，这是第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。 (1)阅读以上资料卡片，谈谈国家重视对未成年人实施网络保护的原因。 资料卡片二  《未成年人网络保护条例》(节选) 第十八条  国家鼓励和支持研发、生产和使用专门以未成年人为服务对象、适应未成年人身心健康发展规律和特点的网络保护软件、智能终端产品和未成年人模式、未成年人专区等网络技术、产品、服务，加强网络无障碍环境建设和改造，促进未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素质。 第五十七条  网络产品和服务提供者违反本条例规定，受到关闭网站、吊销相关业务许可证或者吊销营业执照处罚的，5年内不得重新申请相关许可，其直接负责的主管人员和其他直接责任人员5年内不得从事同类网络产品和服务业务。 (2)运用所学知识，结合材料分析《未成年人网络保护条例》是如何保障未成人合法权益的? 【答案】(1)未成年人由于其自身的特点，自我保护能力比较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，需要国家高度重视对未成年人的特殊保护；未成年人沉迷网络的现象还在一定程度存在，威胁着未成年人的健康成长。 (2)国家发展专门保护未成年人的产品，促进未成年人开阔视野，陶冶情操，为未成年人成长提供基础；网络服务机构强化制度管理，依法引导未成年人的网络生活。 【分析】考点考查： 对未成年人的特殊保护 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 法治观念、政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用对未成年人的保护的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：《儿童个人信息网络保护规定》；新修订的《未成年人保护法》；国务院新闻办公室发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书等→可链接未成年人的角度，网络生活中未成年人不能合理利用网络的现象及危害等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用保障未成年人的合法权益的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：国家鼓励和支持研发、生产和使用专门以未成年人为服务对象、适应未成年人身心健康发展规律和特点的网络保护软件、智能终端产品和未成年人模式→可链接国家发展专门保护未成年人的产品，促进未成年人开阔视野，陶冶情操，为未成年人成长提供基础； 关键词②： 网络产品和服务提供者违反本条例规定，受到关闭网站、吊销相关业务许可证或者吊销营业执照处罚的，5年内不得重新申请相关许可→可链接网络服务机构强化制度管理，依法引导未成年人的网络生活； 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24七下·河南郑州中原区·期末)法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。你校七年级开展了“与法同行”法治宣传活动。请你参与并完成任务。 在活动的准备阶段，同学们积极搜集资料，乐乐搜集到了以下材料   材料一  《未成年人网络保护条例》第二十五条规定任何组织和个人不得向未成年人发送、推送或者诱骗、强迫未成年人接触含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的网络信息。材料二  为加强新时代爱国主义教育，经第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行.。 (1)请你根据所学知识进行分析。 ①从法律的作用上看，材料一体现法律 。 ②从法律的特征上看，材料二说明法律 。 (2)活动中需要从每个班挑选两名同学进入法治宣讲团，请你拟定宣讲团成员的选拔标准。 (3)小哲当选了班级的法治宣讲员，他怕发挥不好，辜负老师和同学们的期望，很紧张。你可以帮小哲想一些缓解紧张情绪的办法吗?（至少两种） (4)小秦也被选为班级的法治宣讲员，但是小秦的课外兴趣班和法治宣讲时间冲突，纠结的小秦找你帮忙出主意。 你会给他提什么建议呢?请说明理由。 (5)宣讲过程中，有同学问道：法律为我们的生活保驾护航，体现在哪些方面?请你试举两例帮他释惑。 【答案】(1) 法律具有规范作用，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；法律具有保护作用，维护我们的合法权益。 由国家制定或认可。 (2)拥有基本基本法律知识；有良好语言表达能力；沟通协调能力强等； (3)转移注意、合理宣泄、放松训练等。 (4)以班级法治宣讲为先，同时合理安排好课外学习。排解因角色冲突给自己带来的烦恼时，应该考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会根据个人兴趣、爱好以及任务的紧迫程度作出选择，根据在这些集体中的角色和责任的重要性做出选择。当遇到班级、学校不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在放在个人利益之上，坚持集体主义。当课外兴趣班和法治宣讲时间冲突，应以班级法治宣讲为先，同时合理安排好课外学习。 (5)①法律具有规范作用，规定我们享有的权利，应该履行的义务；②法律具有保护作用，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 【分析】考点考查：情绪调节的方法、正确处理个人利益与集体利益的关系、法律的特征、法律的作用、树立法治意识。   能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。   核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。       【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律的特征、法律的作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《未成年人网络保护条例》第二十五条规定→可链接法律具有规范作用、保护作用； 关键词②：经第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《爱国主义教育法》→可链接由国家制定或认可； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查宣讲团成员的选拔标准，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查情绪调节的方法，可结合教材知识作答。 （4）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小秦的课外兴趣班和法治宣讲时间冲突→可链接以班级法治宣讲为先，同时合理安排好课外学习； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小秦的课外兴趣班和法治宣讲时间冲突→可链接当遇到班级、学校不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在放在个人利益之上，坚持集体主义； 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用法律的作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律为我们的生活保驾护航→可链接法律具有规范作用，规定我们享有的权利，应该履行的义务；法律具有保护作用，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24七下·河南洛阳·期末) 《未成年人保护法》第六十四条 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 《未成年人网络保护条例》第十三条 国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。 教育部门应当指导、支持学校开展未成年人网络素养教育，围绕网络道德意识形成、网络法治观念培养、网络使用能力建设、人身财产安全保护等，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能。 (1)结合未成年人保护和法律的有关内容，谈谈你的感悟。（三方面即可） (2)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该与法同行，成为法治中国建设的参与者和推动者。与法律同行，你打算落实哪些行动?（三方面即可） 【答案】(1)法律为我们护航；国家致力于保护未成年人的健康成长；国家加强对未成年人的网络保护；未成年人受到法律的特殊保护；法律伴我成长；法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间；法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律就在我们身边；我国坚持依法治国；等。 (2)树立法治意识；学会依法办事；我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果；遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益；养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；提升自身的道德水平；增强法治意识；等。 【分析】考点考查：法律的作用、法治的作用、树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的作用、法治的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》的出台→可链接法律的作用，法治的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识、学会依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：与法律同行的做法→可链接树立法治意识、学会依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24七下·河南舞钢·期末)材料一  2024年3月25日是全国中小学生安全教育日。你所在的学校决定开展一系列的安全教育活动，以增强同学们的自我保护意识和能力。活动中七(1)班同学开展了有关校园欺凌调查问卷，如图为“面对欺凌，你通常的做法是什么”的调查结果。请你参与进来，和同学们一起分析解答。 (1)调查问卷的结果说明了什么问题？ (2)请你分别说明“默默忍受”和“以暴制暴”可能导致的后果。请你作答 材料二  为开展好这次安全教育活动，班主任要求丽丽同学围绕“预防学生欺凌，呵护身心健康”这一主题，制作一个宣传展板，但丽丽对青少年面对校园欺凌的时候应该怎样正确应对这一问题，还没有较清晰的认识，请你帮帮丽丽。 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制…… 对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教…… 《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置…… 问题：青少年在面对校园欺凌的时候，应该怎样正确应对？回答：面对校园欺凌，我们应…… (3)请你运用所学的知识，帮助丽丽把宣传展板中的回答续写完整。 【答案】(1)①面对校园欺凌，大部分学生选择“默默忍受”，忍气吞声；不少学生选择“以暴制暴”，进行报复。只有少部分学生选择求助家长或老师，而选择主动揭发或其他的则更少。 ②说明当前许多中小学生缺乏自我保护意识，在遇到校园欺凌时不懂得运用法律武器保护自己。 (2)“默默忍受”：在遭遇校园欺凌后，默默忍受是法治意识不强，不会主动维权的表现。结果会助长欺凌者的嚣张气焰，从而导致自己继续遭受欺凌。 “以暴制暴”：在遭遇校园欺凌后，以暴制暴是没有依法办事的表现。结果会导致打架斗殴、扰乱校园秩序，自己也可能走上违法犯罪的道路。 (3)遇到校园欺凌时，要保持冷静，不要惊慌和激怒对方；要及时告知老师或家长，向他们寻求帮助；尽量创造有利于自己的条件，或大声向路人求救，或用异常动作引起周围人注意；对方势力强大时，可以先妥协，保全自身，注意保留证据，及时报警；面对欺凌不要软弱，要相信自己，及时用法律武器捍卫自己的合法权益。等等 【分析】考点考查：树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对欺凌的做法调查问卷表→可链接大部分选择默默忍受、不少选择以暴制暴、少部分选择求助他人；说明中小学生缺少自我保护意识，法治意识不强。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：默默忍受校园欺凌→可链接主张欺凌者的气焰、自己继续遭受欺凌等。 关键词②：以暴制暴→可链接扰乱校园秩序、甚至走上违法犯罪道路。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查遇到校园欺凌时的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12．(23-24七下·河南舞钢·期末)材料一  2024年3月26日，中央纪委国家监委公布了2月全国查处违反中央八项规定精神问题汇总情况。其中从查处级别看，全国共查处省部级领导干部问题2起，地厅级领导干部问题55起，查处县处级领导干部问题630起，查处乡科级及以下干部问题6028起。 材料二  小华结合教材中法律的有关内容，创作了一幅漫画（如图） (1)请你结合材料一和材料二，为漫画选择一个最合适的题目，请在表格我的选择列中打“√” 拟定题目 我的选择 A．法律是由国家制定或认可的 B．法律靠国家强制力保证实施 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．违法必担责 (2)你是如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力这句话的？请你回答。 【答案】(1)C (2)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 【分析】考点考查：法律的特征。 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国共查处省部级领导干部问题2起，地厅级领导干部问题55起，查处县处级领导干部问题630起，查处乡科级及以下干部问题6028起；公民在法律面前一律平等→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何正确理解法律对全体社会成员具有普遍的约束力，可以结合教材知识进行作答。 13．(23-24七下·河南鹤壁·期末)【法护成长】材料一  2024年全国“爱眼日”宣传教育周临近“六一”国际儿童节。本次宣传教育周的主题为“关注普遍的眼健康”，有条件的地方可以在儿童节当天组织开展爱眼宣传活动，此活动有利于增强学校、学生和家长重视眼健康的意识，有利于持续推进综合防控儿童青少年近视工作，有利于在全社会营造保护儿童青少年视力“政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注”的良好社会氛围。 (1)材料体现了对未成年人哪些方面的特殊保护?（至少三个方面）并简要谈谈为什么要对未成年人进行特殊的保护?（两方面即可） 材料二  2024年5月16日，中国社会科学院法学研究所、社会科学文献出版社发布《法院信息化蓝皮书》指出，随着信息技术的快速发展，各级人民法院应进一步加强信息化建设与司法工作的深度融合，推动司法服务的便捷化和智能化，坚持以人民为中心的发展思想，充分利用现代科技手段，使其更好地服务于人民群众，引导公民遇到问题找法说理，解决问题依法办事，为实现全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化作出更大贡献。 (2)结合所学，谈谈作为新时代的公民，我们应该如何增强法治意识、学会依法办事，做到与法同行?（两方面即可） 【答案】(1)第一问：家庭保护、学校保护和社会保护。 第二问：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③社会上还存在不利于未成年人健康成长的因素。④社会上侵害未成年人合法权益的事情时有发生等。 (2)①树立法治意识，弘扬法治精神，维护法律权威。②学会依法办事，遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等。 【分析】考点考查：保护未成年人、与法同行。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在全社会营造保护儿童青少年视力“政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注”的良好社会氛围→可链接家庭保护、学校保护和社会保护。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查未成年人受到特殊保护的原因，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何增强法治意识、学会依法办事，可结合教材知识作答。 14．(23-24七下·河南焦作·期末)进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化。下面是中学生小豫在日记中记录的多姿多彩的青春生活片段。 早晨起来，看着窗外灿烂的阳光，感觉未来很美好。 语文课上，感觉浑身充满着力量，热情洋溢地诵读古文。 课间休息，和同学大声交流，课堂上紧张的心情放松了。 数学课上，看到成绩不及格，于是把试卷撕得粉碎。 回家路上，害怕回家受批评心情沮丧，情绪低落。 (1)结合上述情境，运用相关知识，谈谈你对青春期情绪的认识。 (2)运用情绪管理知识，向小豫提出解决上述情绪问题的办法。 【答案】(1)进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。 (2)生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 【分析】考点考查：青春的情绪、调控情绪的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用青春情绪的知识，从认识类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：一个中学生一天的情绪变化→可链接对青春期的情绪的认识； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查调控情绪的方法，结合课本知识进行回答。 15．(23-24七下·河南三门峡·期末)材料一：校园欺凌(指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级QQ群纷纷留言，表达自己的看法。下面是几位同学的留言： 悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。 微风徐徐：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。 材料二：芳芳的父亲认为：“我们家里穷，孩子到外面打工挣钱，可以贴补家里。”致使正在读七年级的芳芳辍学。芳芳几次哭着找父亲要求继续读书，可是父亲以家中困难为由就是不让芳芳上学。 （1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？除此之外，未成年人还受到哪些方面的保护？ （2）为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护？ （3）芳芳应该采取哪种方式维护自己的合法权益？为什么？ 【答案】（1）①社会保护。②家庭保护，学校保护，司法保护。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）①法律方式。②受教育权是法律赋予我们的一项权利，法律保护着我们的合法权利；芳芳父亲的行为违反了未成年人保护法有关家庭保护的规定；我们要学会依法办事，养成学法、尊法、守法、用法的习惯；我们要树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；等等。 【详解】（1）本题考查社会保护。社会保护是指各社会团体，企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。所以开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的社会保护。对未成年人的保护还包括家庭保护、学校保护、司法保护。（2）本题考查未成年人需要特殊保护的原因。依据教材知识，从未成年人自身的特点、未成年人的地位、保护未成年人的合法权益的重要性等角度来回答。（3）本题考查与法律同行的相关知识。题干中芳芳的父亲侵犯了孩子的受教育权。因此芳芳应该通过法律方式来维权。理由从受教育权受法律保护、芳芳父亲的行为违反家庭保护、依法办事、树立法律信仰等角度来回答。 【点睛】本题涉及未成年人保护问题，社会保护，家庭保护，学校保护，维护自己的合法权益，依据课本知识分析材料要求组织答案。 16．(23-24七下·河南南阳·期末)2022年5月7日，中央文明办等4部委联合印发通知提出七个方面举措，包括网络平台禁止为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等直播打赏服务；严控未成年人从事主播，不得为未满16周岁的未成年人提供网络主播服务等要求。 请运用所学知识，说明我国提出以上举措的必要性。 【答案】国家提出这些举措体现了对未成年人的特殊关爱和保护，是避免未成年人沉迷直播、参与打赏现象的需要，有利于营造文明健康的网络环境，促进未成年人健康成长。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类未来。 【分析】考点考查：给予未成年人特殊保护的原因的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用给予未成年人特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中央文明办等4部委联合印发通知提出七个方面举措→可链接给予未成年人特殊保护的原因+营造健康的网络环境+促进未成年人健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(23-24七下·河南周口淮阳区·期末)阅读材料，回答下列问题。 道德与法治课结束后，小静写了一段“学习心得”，同时也产生了一些疑问： 学习心得：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 疑问一：我国法律为什么要给予未成年人特殊关爱和保护? 疑问二：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，是否意味着未成年人享有法律特权? (1)请你指出“学习心得”中的错误之处并加以改正。 (2)联系所学知识，请你任选一个疑问为小静解答。 【答案】(1)“法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征”改为“法律靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征”。 (2)选疑问一：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人是国家的未来，是中华民族的希望，未成年人的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强,需要给予特殊保护。③未成年人的生存与发展事关人类未来，对未成年人给予特殊保护和关爱，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 选疑问二：不是，因为未成年人具有特殊的生理和心理特点，容易受到不法侵害，未成人的健康成长关系国家未来、民族的希望,需要给予特殊保护。法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。未成年人一旦违法犯罪，同样也会受到法律制裁。 【分析】考点考查：法律的特征、保护未成年人。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从改错类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征→可链接法律靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本题考查未成年人受到特殊保护的原因，可结合教材知识作答。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用法律的特征、保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，是否意味着未成年人享有法律特权→可链接法律靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征未成年人受到特殊保护的原因；公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(23-24七下·河南驻马店驿城区·期末)材料一  默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因，没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天，她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 材料二  语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，情急之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天小冲吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚。 (1)材料一中的默默调节情绪的方法是什么?结合所学知识谈谈我们为什么要调节情绪。 (2)请结合所学知识为材料二中的小冲提一些建议，帮助他管理自己的情绪。 【答案】(1)改变认识评价。情绪会影响我们的观念和行动，持续处于负面的情绪状态，则可能危害我们的身心健康，不恰当的情绪表达会影响我们的人际关系。所以，我们要积极调节不良情绪，做情绪的主人。 (2)①我们要学会管理情绪，以恰当的方式表达情绪。②掌握一些合理调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。③保持积极乐观的心态。 【分析】考点考查：情绪的作用、负面情绪、情绪的表达、调控情绪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用调控情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：默默数学考砸了，她冷静地分析自己出错的原因，改正错题→可链接改变认识评价； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查调节情绪的原因。依据教材内容回答即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情绪的表达、调控情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小冲考试紧张，撕掉试卷，哭着离开考场→可链接情绪的表达、调控情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 四、综合探究题 19．(23-24七下·河南郑州新郑·期末)今年春节，电影《第二十条》霸屏并引起强烈反响。法不能向不法让步，法律是治理国家的重器，为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和公民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 某中学七年级学生在观看完电影《第二十条》后，决定开展“与法同行”的调查研究活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为掌握真实可靠的资料，请写出我国古代第一部法律是 。 (2)法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的不懈追求，请列举一位我国历史上秉公执法、惩恶扬善的历史人物并用一句话概括他的事迹。 (3)调查中发现，有人认为，作为中学生法律与我们关系不大。请你从法律的角度谈谈，作为受教育者我们应该履行哪些义务? (4)通过本次调查活动，请你运用所学知识，将倡议书中的内容补充完整。 倡议书 全体同学： 青少年是祖国的未来和希望，理所应当要为法治中国建设贡献自己的力量。学会依法办事，是我们成为一名合格法治建设者的必备素养。在此，我们特向同学们发出如下倡议： 学会依法办事，我们要____ 学会依法办事，我们要____ 倡议人：××× 2024年×月×日 【答案】(1)夏朝“禹刑” (2)狄仁杰：不惧权贵、断案如神；包拯：铁面无私、执法如山；海瑞：打击贪官污吏、冒死谏言。 (3)①遵守法律、法规；②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；③努力学习，完成规定的学习任务；④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 (4)①学会依法办事，我们要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ②学会依法办事，我们要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【详解】（1）本题考查我国古代第一部法律，可结合教材知识作答。 （2）本题考查列举一位我国历史上秉公执法、惩恶扬善的历史人物并用一句话概括他的事迹，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查受教育者的义务，可结合教材知识作答。 （4）本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 20．(23-24七下·河南商丘梁园区·期末)为响应国家法治文化建设号召，你们学校正在进行以“与法同行”为主题的校园法治宣传周活动，请你参加并完成下列任务： 【我来设计】 (1)为营造法治宣传氛围，你校需要在校园内张贴两幅宣传标语，请你设计。 【我来推荐】 (2)为了使此次活动赢得更多同学积极参与，请你向学校推荐两种活动形式。 【我来列举】 法律就在我们身边。我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。 (3)写出两部与我们生活密切相关的法律名称。 【我来讲解】 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。 (4)结合上面展板的内容，分析法律具有的主要特征。 【我来倡议】 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。因此，要做到与法律同行，我们应该： ①____;②____。 xxxx校团委 2024年6月20日 (5)请把倡议书①②处的内容补充完整。 【答案】(1)“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”“与法同行，健康成长”“树立法治信仰，践行法治理念”等。 (2)法治演讲比赛、法学专家讲座、法治故事手抄报评比、法治主题情景剧大赛、法律知识竞赛、到人民法院实地参观等。 (3)《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等。 (4)法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (5)①树立法治意识，学会依法办事。 ②遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。 【分析】考点考查：生活中的法律、法律的特征、法治、树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查法治的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查法治的相关知识，未开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用生活中的法律的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：生活都离不开法律→可链接《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打→可链接法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力； 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识、学会依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：与法同行→可链接树立法治意识、学会依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 21．(23-24七下·河南信阳平桥区·期末)在复习第四单元“走进法治天地”时，某校七年级（3）班道德与法治老师组织同学们开展了一次主题班会。请你参与进来，完成下列任务。 (1)同学们想了解一些更全面、更专业的法律知识，请你为他们提供两种获取资料的方式。 学习委员小凯收集了如下两则资料。 资料一  2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法自2024年1月1日起施行。 资料二  2023年5月9日，四川省乐山市中级人民法院一审公开开庭审理四川省人力资源和社会保障厅原副厅长田某受贿一案并当庭宣判，判处有期徒刑十年，并处罚金人民币五十万元。 (2)上述两则资料分别体现了法律的什么特征? (3)为增强同学们的法治观念，宣传委员小明发出了如下倡议，请你将倡议书的内容补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 树立法治意识，学会依法办事，我们应该这样做： ①____: ②____: ③____: 倡议人：小明 2024年xx月xx日 【答案】(1)在官方网站上查找；到图书馆查阅；采访法律专业人员；等等。 (2)资料一：法律是由国家制定或认可的。 资料二：法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (3)①树立法治意识,发自内心地认可法律、崇尚法律、遵守和服从法律。 ②学会依法办事，遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：法律的特征、依法办事。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题要求提供两种获取资料的方式，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接法律是由国家制定或认可的。 关键词②：公开开庭审理四川省人力资源和社会保障厅原副厅长田某受贿一案并当庭宣判→可链接法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 22．(23-24七下·河南周口淮阳区·期末)奉法者强则国强。中华人民共和国自成立以来，党带领中国人民走上一条探索社会主义法治建设的道路，向着全面建成法治中国不断前进。为了让同学们了解我国的法治建设，体会法治对于生活的意义和价值，某校七年级（1）班开展探究学习，请你参与并回答问题。 ★设计活动方式 (1)请你为本次探究学习设计几种活动方式。 建设法治中国 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。中共中央印发了《法治中国建设规划（2020-2025年）》提出到2025年“中国特色社会主义法治体系初步形成”。    (2)你怎样理解法治社会要坚持“法律面前，人人平等?” 与法一起前行 建设法治中国需要全社会共同参与，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 (3)请你说说青少年能为推动法治中国建设做些什么。 总结活动收获 这次活动同学们虽然付出了大量的时间和精力，但大家纷纷表示收获颇多。 (4)请谈一谈通过本次活动你有哪些收获。 【答案】(1)办一期主题黑板报、举行主题班会、画手抄报、利用宣传栏进行宣传等。 (2)①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 (3)①树立法治意识，学会依法办事。②遵守各种法律、法规。③通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；自觉维护他人和集体的合法权益。④养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 (4)①学习了法律知识，增强了法治意识，提升了法治素养。②培养和锻炼了分析问题、解决问题的能力。③增强了团结合作的意识。④提高了社会实践能力。 【分析】考点考查：法律面前人人平等、依法办事、树立法治意识。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题要求为本次探究学习设计几种活动方式，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律面前人人平等的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法治社会要坚持法律面前，人人平等→可链接法律面前人人平等的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 （4）本题要求回答活动收获，属于开放性试题，言之有理即可。 23．(23-24七下·河南驻马店驿城区·期末)少年强则国强，法治兴则国兴。但是，从2020年至2022年，未成年人犯罪总体呈上升趋势，低龄未成年人犯罪占比上升。 为增强未成年人的法治意识，预防和减少违法犯罪，引导其遵纪守法，促进其健康成长，你校学生会准备邀请法院的工作人员作报告，请你参与并完成如下任务。 (1)为让这次报告更加走心、入心，需要注意些什么? (2)为烘托活动氛围，需要悬挂一幅宣传横幅，请你设计完成横幅上的标语内容。 (3)法院的工作人员在报告中列举了一组数字：2023年1至6月，全国检察机关共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人9400余人，共对未成年犯罪嫌疑人决定起诉1.4万人。全国检察机关通过帮教回访、心理疏导、家庭教育指导等形式对不批捕、不起诉、被判处刑罚、未达刑事责任年龄不受刑事处罚等人员开展特殊预防2500余次。 对此，你有何感悟? (4)活动结束时，作为主持人，请你代表学生会进行总结发言。 【答案】(1)提前了解学生的实际需求；和法院的工作人员做好沟通；合理安排活动的时间；制定活动规则并向同学强调；等等。 (2)学法尊法守法，从你我做起；弘扬法治精神，共建和谐校园；开启法律明灯，照亮美好前程；祖国在我心中，法律伴我成长；等等。 (3)未成年人违法犯罪也要承担相应的法律责任；任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事；未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障；等等。 (4)国无法不治，民无法不立。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。作为青少年，我们应养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：弘扬法治精神、违法须担责、保护未成年人健康成长的原因、司法保护、树立法治意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）本题考查学校邀请法院的工作人员作报告，需要注意的问题。开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查完成法治宣传横幅上的标语内容。开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用违法须担责、保护未成年人健康成长的原因、司法保护的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国检察机关共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人9400余人，共对未成年犯罪嫌疑人决定起诉1.4万人→可链接违法须担责； 关键词②：全国检察机关通过帮教回访、心理疏导、家庭教育指导等形式对不批捕、不起诉、被判处刑罚、未达刑事责任年龄不受刑事处罚等人员开展特殊预防2500余次→可链接保护未成年人健康成长的原因、司法保护； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查青少年树立法治意识。开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$