专题01 力及力与运动（重庆专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理下学期期末真题分类汇编

专题01 力及力与运动 弹力 重力 摩擦力 力的三要素 力的作用效果 受力分析 1．（2024春•重庆期末）如图所示，运动员正在拉弓射箭。以下各力不是弹力的是（　　） A．使弓变形的力 B．弓弦对手指的力 C．使空中飞行的箭下落的力 D．使箭由静止变为运动的力 【答案】C 【解答】解：A、使弓变形的力，是手对弓的拉力，拉力属于弹力； B、弓弦对手指的力，是弓弦对手指的拉力，拉力属于弹力； C、使空中飞行的箭下落的力，是重力，是地球对物体的吸引力，不是弹力，故选C； D、使箭由静止变为运动的力，是弓形变产生的弹力。 故选C。 2．（2024春•永川区期末）如图所示的设计中，为了增大摩擦的是（　　） A．轴承上安装滚珠 B．轮胎上刻有花纹 C．行李箱安装滚轮 D．给轴承加润滑油 【答案】B 【解答】解：A、自行车轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故A不符合题意； B、轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意； C、行李箱安装滚轮，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故C不合题意； D、给轴承加润滑油，使接触面脱离，从而减小摩擦，故D不合题意。 故选：B。 3．（2024春•长寿区期末）下列估测与实际最相符的是（　　） A．一本物理课本的质量约为0.3g B．一名中学生受到的重力约为500N C．一根头发能承受的拉力约为200N D．成年人双脚站立在水平地面上，对地面的压强约为100Pa 【答案】B 【解答】解：A、一本物理课本的质量约为0.3kg＝300g，故A不符合实际； B、一名中学生的质量约为50kg，受到的重力约为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，故B符合实际； C、一根头发能承受的拉力约为1N，故C不符合实际； D、成年人的体重在G＝600N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积约为600cm2＝0.06m2， 双脚对水平地面的压强约为p104Pa，故D不符合实际。 故选：B。 4．（2024春•忠县期末）书法是中华民族优秀的传统文化之一。某次书法课上小明同学练习书法的情境，下列说法错误的是（　　） A．压笔力度不同笔尖形变程度不同，说明力的作用效果和力的大小有关 B．用力握笔时发现笔杆形状没有变化，说明笔杆未发生形变 C．用力握笔时，手给笔一个力，笔也给手一个力 D．用力运笔，使运笔速度变化，说明力使笔的运动状态发生了改变 【答案】B 【解答】解：A、压笔杆力度不同笔尖形变程度不同，说明力的作用效果和力的大小有关，故A正确； B、用力握笔时发现笔杆形状有变化，只是形状改变的微小，肉眼观察不到，故B错误； C、由于物体间力的作用是相互的，用力握笔时，手给笔一个力，笔也会给手一个力，故C正确； D、运笔力度改变，使运笔速度变化，说明力使笔发生了运动状态，故D正确。 故答案为：B。 5．（2024春•重庆期末）春季是流感爆发的高峰期，口罩不仅是作为普通的防寒用品，还增加了医疗防护以及健康护理的功用。关于口罩，下列说法中正确的是（　　） A．戴上口罩时松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用 B．松紧被拉长，发生了塑性形变 C．松紧形变后会对耳根处产生弹力的作用 D．铝条被压弯说明力能改变物体的运动状态 【答案】C 【解答】解：A、松紧对耳根有力的作用，由于力的作用是相互的，耳根对松紧有力的作用，故A错误； B、松紧被拉长，在外力停止作用后，能够恢复原状，属于弹性形变，故B错误； C、松紧发生的是弹性形变，它对与其接触的物体产生弹力作用，故C正确； D、压弯的铝条，铝条弯曲变形，说明力可以改变物体形状，故D错误。 故选：C。 二力平衡 同一条直线上力的合成 力与运动 牛顿第一定律 惯性 1．（2024春•江北区校级期末）3月24日上午7点，2024重庆马拉松正式开始，来自全球26个国家426个城市的3万名选手，在美丽的南滨路、巴滨路激情超越，品味山水重庆的独特魅力。以下说法正确的是（　　） A．运动员用力向后蹬地加速起跑，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员到达终点线时不能立即停止下来，是由于受到惯性的作用 C．运动员跑步过程中，如果以朝天门大桥为参照物，运动员是静止的 D．运动员静止站立时，对水平地面的压力和受到的支持力是一对平衡力 【答案】A 【解答】解：A、运动员用力向后蹬地加速起跑，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确。 B、运动员到达终点线时不能立即停止下来，是由于运动员具有惯性，但不能说受到惯性的作用，故B错误； C、运动员跑步过程中，以体育馆为参照物，运动员的位置发生了改变，所以是运动的，故C错误； D、运动员静止时，他对地面的压力和受到的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选：A。 2．（2024春•巫山县校级期末）2023年川渝田径赛在重庆奥体中心举行，如图是100m短跑比赛的情境。以下描述正确的是（　　） A．运动员鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦力 B．运动员静止站立时受到的重力和支持力是平衡力 C．运动员快速冲刺使得周围空气流速变快压强变大 D．运动员到达终点时受到惯性作用不能立即停下来 【答案】B 【解答】解： A、运动员鞋底有凹凸不平的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误； B、运动员静止站立时受到的重力和支持力符合二力平衡条件，是平衡力，故B正确； C、运动员快速冲刺时，使得周围空气流速变快，压强变小，故C错误； D、运动员到达终点时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性，仍要保持原来的运动状态，惯性不是力或作用，不能说受到惯性的作用，故D错误。 故选：B。 3．（2024春•南岸区期末）如图所示，当南南驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（　　） A．平衡车受到的重力等于地面对平衡车的支持力 B．平衡车对地面的压力等于地面对平衡车的支持力 C．南南的重力与南南对平衡车的压力是一对平衡力 D．南南的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 【答案】B 【解答】解： A、平衡车和人的总重力等于地面对平衡车的支持力，则平衡车受到的重力与地面对它的支持力大小不相等，故A错误； B、平衡车对地面的压力和地面对平衡车的支持力大小相等，方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确； C、南南的重力与南南对平衡车的压力，二力的大小相等、方向相同，所以不是一对平衡力，故C错误； D、平衡车和南南的总重力等于地面对平衡车的支持力，故南南的重力与地面对平衡车的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 4．（2024春•永川区期末）下列关于运动和力的说法正确的是（　　） A．在空中下落的物体不受力的作用 B．“漂浮”在空间站的宇航员不具有惯性 C．一个受力物体，同时也一定是施力物体 D．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力是平衡力 【答案】C 【解答】解：A、在空中下落的物体受到重力和阻力的作用；故A错误； B、一切物体在任何情况下都具有惯性，“漂浮”在空间站的宇航员也具有惯性，故B错误； C、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；故C正确； D、用手击打排球时，手对排球施加力的作用，排球同时对手施加大小相等的反作用力，二力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故D错误。 故选：C。 5．（2024春•江津区期末）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了春天明丽纷繁的景色，对诗中描述的燕子和鸳鸯，下列分析正确的是（　　） A．鸳鸯受到的重力和它对沙的压力是一对相互作用力 B．鸳鸯受到的重力和沙对它的支持力是一对平衡力 C．燕子快速飞行时的惯性比停在电线杆上时较大 D．燕子在空中翱翔时翅膀上方空气流速小于下方空气流速 【答案】B 【解答】解：A、鸳鸯受到的重力和它对沙的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误； B、鸳鸯受到的重力和沙对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C、燕子快速飞行时与停在电线杆上时，质量不变，惯性大小不变，故C错误； D、燕子在空中滑翔时，翅膀之上的空气流速快，压强小，翅膀之下的空气流速慢，压强大，故产生向上的压强差，使燕子不至于掉下，故D错误。 故选：B。 6．（2024春•江津区期末）如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F B．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0 【答案】A 【解答】解：以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f＝F，两种情况下A受到的摩擦力相等，A正确，C错误； 甲图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用，B错误； 乙图以A为研究对象，A做匀速直线运动，根据相互作用力，B也受到A施加的大小相等方向相反的摩擦力，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f＝F，D错误。 故选：A。 7．（2024春•重庆期末）如图所示，一空茶壶静置于水平桌面上。下列分析正确的是（　　） A．茶壶受到重力、支持力和摩擦力 B．茶壶受到的重力与桌面对茶壶的支持力是平衡力 C．茶壶受到的重力与茶壶对桌面的压力是相互作用力 D．桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是平衡力 【答案】B 【解答】解：AB、静止在水平桌面上的茶壶只受到重力和支持力，不受摩擦力，茶壶处于平衡状态，重力和支持力是一对平衡力，故A错误，B正确； C、茶壶受到的重力与茶壶对桌面的压力方向相同，不是相互作用力，故C错误； D、静止的桌子受到三个力的作用，分别是桌子的重力，地面对桌子的支持力，茶壶对桌子的压力，此时三力的关系是F支持＝G桌+F压，地面对桌子的支持力大于桌子受到的重力，所以它们不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 8．（2024春•重庆期末）2024年4月21日，在澳门国际乒联世界杯男单决赛中，中国选手马龙在0：3的情况下顶住压力，以4：3逆转战胜另一中国选手林高远，获得冠军。下列说法正确的是（　　） A．接球时改变了乒乓球的飞行方向，是因为力能改变物体的运动状态 B．球拍对乒乓球的打击力与乒乓球所受重力是相互作用力 C．击出的乒乓球受到惯性力的作用，所以能继续飞行 D．向前飞行的乒乓球到达最高点时处于平衡状态 【答案】A 【解答】解：A．力能改变物体的运动状态，所以接球时乒乓球在力的作用下改变了飞行的方向，故A正确； B．击球时，球拍对乒乓球的力和乒乓球受到的重力大小不等，一般也不作用在同一直线上，受力物体相同，不属于相互作用力，故B错误； C．惯性不是力，不能给物体作用，故C错误； D．向前飞行的乒乓球到达最高点时竖直方向只受到重力作用，受非平衡力作用，所以处于非平衡状态，故D错误。 故选：A。 弹力 重力 摩擦力 力的三要素 力的作用效果 受力分析 1． （2024春•重庆期末）由于地球吸引而使物体受到的力叫　 　 ，这个力的方向是　 　 。 【答案】重力；竖直向下 【解答】解：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它不是地球对物体的吸引力，而是由于吸引而产生的一种使物体受到的力；重力的方向总是竖直向下的。 故答案为：重力；竖直向下。 2． （2024春•江津区期末）迎端午，品粽香，赛龙舟。观众以河岸为参照物，龙舟是 　 　 （“运动”“静止”）的。选手们奋力向后划桨，龙舟就能向前运动，这一现象表明力的作用是 　 　 的。 【答案】运动；相互。 【解答】解：以河岸为参照物，龙舟相对于河岸的位置发生改变，龙舟是运动的；选手们向后划桨时，浆给水一向后的作用力，因为力的作用是相互的，水就给浆一个向前的力，使船前进，该现象说明力的作用是相互的。 故答案为：运动；相互。 3． （2024春•江津区期末）现在我国大力提倡“低碳环保、绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是通过 　 　 来增大摩擦；自行车刹车时，是通过 　 　 来增大摩擦。 【答案】增大接触面的粗糙程度；增大压力 【解答】解：凹凸不平的花纹，是增大轮胎与地面接触的粗糙程度，从而增大摩擦力。 自行车刹车时，用力捏闸，粗糙程度不变，可以增大轮胎与车闸的压力，从而增大摩擦力。 故答案为：增大接触面的粗糙程度；增大压力。 4．（2024春•南岸区期末）如图所示，左手掌平压在气球左侧，右手食指顶住气球右侧，气球保持静止，手掌对气球的压力 　 　 （选填“大于”“小于”或“等于”）手指对气球的压力，气球右侧形变较大，说明压力的作用效果与 　 　 有关。 【答案】等于；受力面积。 【解答】解：左手掌平压在气球左侧，右手食指顶住气球右侧，气球保持静止，受力平衡，大小相等，则手掌对气球的压力等于手指对气球的压力，气球右侧形变较大，是在压力一定时，右侧受力面积小，形变大，说明压力的作用效果与受力面积有关。 故答案为：等于；受力面积。 5．（2024春•重庆期末）成语“孤掌难鸣”说明力是物体对 　 　 的作用；“白毛浮绿水，红掌拨清波”说明力的作用是 　 　 的；如图，用同样大小的力推瓶子的上部更容易推倒，说明力的作用效果与力的 　 　 有关。 【答案】物体；相互；作用点。 【解答】解：成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力，力是物体对物体的作用；“白毛浮绿水，红掌拨清波”说明力的作用是相互的；用同样大小的力推瓶子的上部更容易推倒，说明力的作用效果与力的作用点有关。 故答案为：物体；相互；作用点。 二力平衡 同一条直线上力的合成 力与运动 牛顿第一定律 惯性 1．（2024春•重庆期末）如图所示，小明用大小为100N的水平推力F将重500N的木箱水平匀速向前推动了20m。该过程中，该木箱受到的摩擦力大小f＝　 　 N，水平推力F对该木箱做功为 　 　 J。 【答案】100；2000。 【解答】解：小明用100N的力推木箱，木箱沿着推力的方向匀速直线运动，因此木箱处于平衡状态，木箱在水平方向受到的摩擦力和推力是一对平衡力，两个力的大小相等，即此木箱受到的摩擦力f＝F＝100N；水平推力F对该木箱做功为W＝Fs＝100N×20m＝2000J。 故答案为：100；2000。 2．（2024春•渝北区期末）一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同，如图甲所示。对木箱施加一个水平推力F，F与t的关系、木箱速度v与t的关系图象如图乙所示。在第1s时木箱所受摩擦力为 　 　 N，第3s时木箱所受摩擦力为 　 　 N。假如第5s时，摩擦力消失，物体将做 　 　 运动。 【答案】1；2；加速。 【解答】解：由v﹣t图象可知，0﹣2s时木箱的速度为零，即t＝1s时木箱处于静止状态；此时木箱受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，其大小相等；由F﹣t图象可知，t＝1s时，F＝1N，则此时木箱所受的摩擦力f＝F＝1N；由v﹣t图象可知，4﹣6s内，木箱做匀速直线运动；由F﹣t图象可知，此时的推力F′＝2N；此时木箱受到的推力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以此时的摩擦力f＝F′＝2N，2～4s内，木箱做加速运动，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小不变（与匀速运动时的摩擦力大小相等），则t＝3s时木箱所受的摩擦力仍为2N； 假如第5s时，摩擦力消失，拉力存在，故受力不平衡，物体将做加速运动。 故 答案为：1；2；加速。 3．（2024春•渝北区期末）如图所示，在水平面上叠放着A、B两个木块，A木块用一根细绳拴在固定的墙面上。用力F1＝14N向左拉动B木块（B足够长），使它以3m/s的速度做匀速直线运动，绳的拉力F2＝3N，则A木块所受到的摩擦力大小为 　 　 N；则B木块受到地面的摩擦力大小为 　 　 N；若拉力F1增大为20N时，B木块与地面之间的摩擦力大小为 　 　 N。 【答案】3；11；11。 【解答】解：木块A在水平方向上受到的向右的拉力F2和向左的摩擦力f是一对平衡力，所以有：f＝F2＝3N； 当物体B做匀速直线运动时，水平方向上受到三个力的作用：向左的拉力F1，A对B向右的摩擦力f'和地面对B向右的摩擦力f1；这三个力平衡，所以有：F1＝f'+f1；f和f'是一对相互作用力，大小相等，所以有：f'＝f＝3N；地面对B的摩擦力为：f1＝F1﹣f'＝14N﹣3N＝11N； 若拉力F1增大为20N时，压力和接触面的粗糙程度不变，地面对B的摩擦力不变，所以B木块与地面之间的摩擦力大小仍为11N。 故答案为：3；11；11。 4．（2024春•江津区期末）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1s时，物体受到的摩擦力为 　 　 N；在t＝3s时，物体受到的摩擦力为 　 　 N。 【答案】2；4 【解答】解： （1）由v﹣t图象可知，在0～2s内，物体的速度为零，则当t＝1s时，物体处于静止状态，物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力；由F﹣t图象可知此时的推力F1＝2N，由二力平衡条件可知此时的摩擦力f静＝F1＝2N； （2）由v﹣t图象可知，在4～6s内物体做匀速直线运动，物体所受到的滑动摩擦力f与拉力F是一对平衡力，则f＝F；由F﹣t图象可知，在4s～6s内，推力F＝4N，所以物体所受的滑动摩擦力f＝F＝4N； 由v﹣t图象可知，在t＝3s时物体做加速运动，因物体对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，所以物体所受滑动摩擦力的大小不变，故t＝3s时摩擦力仍然为4N。 故答案为：2；4。 5．（2024春•酉阳县期末）明天小明的班级要参加拔河比赛，小明利用物理知识分析了拔河比赛获胜的关键因素是获胜方的 　 　 （选填“拉力”或“摩擦力”）比对方大，请你写出两种能够帮助本班获胜的方案： 方案1：　 　 。 方案2：　 　 。 【答案】摩擦力；在班上选体重大的同学参加；拔河时要穿鞋底花纹明显的鞋子 【解答】解：拔河比赛时，两队分别在水平方向上受到绳子的拉力与地面对他的摩擦力，谁受到地面的摩擦力大，谁就会获胜。 因此，能够帮助获胜的方案包括：一是在班上选体重大的同学参加，这样可增大压力，从而增大摩擦力；二是拔河时要穿鞋底花纹明显的鞋子，这样增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力。 故答案为：摩擦力；在班上选体重大的同学参加；拔河时要穿鞋底花纹明显的鞋子。 6．（2024春•永川区期末）指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承，轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动，如图所示。陀螺受到的重力和指尖对陀螺的支持力是一对 　 　 力；当飞叶转速变慢时惯性将 　 　 （选填“变小”“变大”或“不变”）。 【答案】平衡；不变。 【解答】解：陀螺受到的重力和指尖对陀螺的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体，是一对平衡力； 当飞叶转速变慢时，陀螺的质量不变，惯性大小不变。 故答案为：平衡；不变。 7． （2024春•巫山县校级期末）用30N的水平推力，在水平地面上向右推一个重60N的木箱，木箱匀速向右运动，它受到的摩擦力是 　 　 N；当用40N的力向右推时，木箱受到的摩擦力是 　 　 N。 【答案】30；30。 【解答】解：用的力推这个木箱匀速直线前进，水平方向受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，两个力的大小相等，所以此时木箱受到的摩擦力等于30N。 当推力增大到40N时，接触面的粗糙程度和压力的大小不变，滑动摩擦力为不变，仍然为30N，在水平方向上增大了推力，改变了木箱的运动状态，做加速运动。 故答案为：30；30。 8．（2024春•江北区校级期末）如图所示，物体B在弹簧测力的拉动下水平向右做匀速直线运动，已知拉力F为5N，弹簧测力计示数为2N，若不计弹簧测力计和绳子重力，则物体A对B的摩擦力大小为 　 　 N，地面对A的摩擦力大小为 　 　 N。 【答案】2；3。 【解答】解：由于B处于静止状态，水平方向上B受到弹簧测力计的拉力等于A对B的摩擦力，并且二力是一对平衡力，大小相等，即弹簧测力计的拉力等于A对B的摩擦力，大小为2N； 物体间力的作用是相互的，A对B的摩擦力为2N，则B对A的摩擦力为2N； A在水平地面上匀速直线运动，A受力平衡，在水平方向上，A受到水平向右的拉力、水平向左的B对A的摩擦力、地面对A向左的摩擦力的共同作用；则地面对A的摩擦力大小是5N﹣2N＝3N。 故答案为：2；3。 9．（2024春•重庆期末）如图甲所示，弹簧测力计测量出一物体的重量为 　 　 N；现将此物放置于水平桌面施加6N大小的拉力F使其向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 　 　 N；当拉力F为8N时，物体向右做加速运动，此时物体受到的摩擦力为 　 　 N。 【答案】5.2；6；6 【解答】解：由图知：弹簧测力计0～2N之间有5个小格，一个小格代表0.4N，也就是分度值为0.4N；指针在“5.2”处，所以弹簧测力计的示数为5.2N，即物体受到的重力为G＝5.2N； 用大小为6N的力水平向右拉物体，物体向右做匀速直线运动，物体受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，则有f＝F＝6N，因压力的大小和接触面的粗糙程度没有发生变化，因此当把拉力F增大为8时，则物体受到的摩擦力不变，仍为6N。 故答案为：5.2；6；6。 10．（2024春•重庆期末）小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，利用如图甲实验装置： （1）在如图乙所示的探究过程中，将木块A放置在不同接触面上，②③两次木块上所放钩码的质量相同，同时获得了如表所示的实验数据： 实验序号 接触面材料 压力/N 摩擦力/N ① 木块与木板 4 0.8 ② 木块与木板 6 1.2 ③ 木块与毛巾 6 2.5 分析①、②两次实验，可得结论是 　 　 ； 分析②、③两次实验，可得结论是 　 　 ； （2）根据实验探究可知，做以下调整后再次水平拉动木块，其中会改变木块所受滑动摩擦力大小的是 　 　 ； A.增大拉力 B.加大拉动木块的速度 C.把木块沿竖直方向截掉一半 D.向另一个方向拉动木块 （3）在乙探究过程中主要运用了转换法和 　 　 的实验方法； （4）实验结束后，小明认为如图丙所示实验装置也能进行实验，你认为 　 　 （选填“甲”或“丙”）的实验装置更好一些，理由是 　 　 。 【答案】（1）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（2）C；（3）控制变量法；（4）不需要匀速直线拉动木板。 【解答】解：（1）对比①、②两次实验可知，接触面粗糙程度相同，压力不同，且压力越大，摩擦力越大，故可以得出：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大； 分析②、③两次实验可知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，摩擦力越大，故可得结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （2）A、增大拉力，木块对木板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此木块所受滑动摩擦力大小不变，故A不符合题意； B、加大拉动木块的速度，木块对木板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此木块所受滑动摩擦力大小不变，故B不符合题意； C、把木块沿竖直方向截掉一部分，受力面积变小，压力也变小，接触面的粗糙程度不变，因此木块所受滑动摩擦力变小，故C符合题意； D、向另一个方向拉动木块，木块对木板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此木块所受滑动摩擦力大小不变，故D不符合题意； （3）乙实验中，运用了转换法和控制变量法； （4）丙图中，物体A始终静止，所受摩擦力等于弹簧测力计示数，故拉动长木板不需要始终匀速直线运动，操作简便，故丙图比较好。 故答案为：（1）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（2）C；（3）控制变量法；（4）不需要匀速直线拉动木板。 11．（2024春•巫山县校级期末）如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 　 　 （选填“相同”或“相反”），并通过调整 　 　 来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　 　 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 　 　 。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：　 　 。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是 　 　 。 A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转。 【答案】（1）相反；钩码的个数；（2）不能；一对平衡力是否必须在一条直线上；（3）用剪刀将小卡片从中间剪开；（4）A。 【解答】解：（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；因此，通过调整钩码的个数可改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究一对平衡力是否必须在一条直线上。 （3）把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态。可验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。 （4）小东实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小东的实验方案好。故A选项说法正确。 故答案为：（1）相反；钩码的个数；（2）不能；一对平衡力是否必须在一条直线上；（3）用剪刀将小卡片从中间剪开；（4）A。 12．（2024春•忠县期末）（1）如图所示，探究影响滑动摩擦力大小的因素。 ①要测量滑动摩擦力的大小，应拉木块沿水平方向做 　 　 运动。 ②比较甲、乙两次实验数据，可初步确定滑动摩擦力的大小与 　 　 有关； ③比较 　 　 两次实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （2）如图是探究杠杆平衡条件的实验，杠杆上的刻度均匀。 ①实验前，杠杆在图甲所示位置静止，此时杠杆处于 　 　 状态（选填“平衡”或“非平衡”）。 ②调平后，在A点挂4个钩码，如图乙所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 　 　 个相同的钩码。平衡后，若同时将A、B点所挂的钩码减少一个，会观察到的现象是 　 　 （选填“保持平衡”、“左端下沉”、“右端下沉”）。 ③取下B点挂的钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，如图丙所示，当弹簧测力计从a位置转到b位置时，其示数将 　 　 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 ④保持A点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L1和动力F1的数据，绘制的L1﹣F1图像如图丁。图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积 　 　 （选填“相等”或“不等”）。 【答案】（1）①匀速直线； ②压力大小； ③乙、丙；（2）①平衡；②6；右端下沉；③变大；④相等。 【解答】解：（1）①实验中应拉着木块沿水平方向在木板上做匀速直线运动时，此时木块在水平方向受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等； ②甲、乙两次实验中接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，因此比较甲、乙两次实验，可以得出的结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； ③要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关，需要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，图乙、丙符合题意； （2）①如图杠杆在此位置处于静止状态，杠杆在此位置处于平衡状态； ②设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件：FALA＝FBLB，即4G×3L＝FB×2L，解得FB＝6G，需挂6个钩码； 若将A、B点所挂的钩码减少一个，则左侧3G×3L＝9GL，右侧5G×2L＝10GL，因为9GL＜10GL 杠杆不能平，右侧下沉； ③保持B点不变，若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，力变大； ④由于此题中的阻力和阻力臂不变，利用图象中任意一组数据都能得出，F2l2＝F1l1＝3N×0.1m＝1.5N×0.2m＝0.3N•m，图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积相等，其原因是阻力和阻力臂保持不变，根据杠杆的平衡条件可知，动力与动力臂的乘积保持不变。 故答案为：（1）①匀速直线； ②压力大小； ③乙、丙；（2）①平衡；②6；右端下沉；③变大；④相等。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 力及力与运动 弹力 重力 摩擦力 力的三要素 力的作用效果 受力分析 1．（2024春•重庆期末）如图所示，运动员正在拉弓射箭。以下各力不是弹力的是（　　） A．使弓变形的力 B．弓弦对手指的力 C．使空中飞行的箭下落的力 D．使箭由静止变为运动的力 2．（2024春•永川区期末）如图所示的设计中，为了增大摩擦的是（　　） A．轴承上安装滚珠 B．轮胎上刻有花纹 C．行李箱安装滚轮 D．给轴承加润滑油 3．（2024春•长寿区期末）下列估测与实际最相符的是（　　） A．一本物理课本的质量约为0.3g B．一名中学生受到的重力约为500N C．一根头发能承受的拉力约为200N D．成年人双脚站立在水平地面上，对地面的压强约为100Pa 4．（2024春•忠县期末）书法是中华民族优秀的传统文化之一。某次书法课上小明同学练习书法的情境，下列说法错误的是（　　） A．压笔力度不同笔尖形变程度不同，说明力的作用效果和力的大小有关 B．用力握笔时发现笔杆形状没有变化，说明笔杆未发生形变 C．用力握笔时，手给笔一个力，笔也给手一个力 D．用力运笔，使运笔速度变化，说明力使笔的运动状态发生了改变 5．（2024春•重庆期末）春季是流感爆发的高峰期，口罩不仅是作为普通的防寒用品，还增加了医疗防护以及健康护理的功用。关于口罩，下列说法中正确的是（　　） A．戴上口罩时松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用 B．松紧被拉长，发生了塑性形变 C．松紧形变后会对耳根处产生弹力的作用 D．铝条被压弯说明力能改变物体的运动状态 二力平衡 同一条直线上力的合成 力与运动 牛顿第一定律 惯性 1．（2024春•江北区校级期末）3月24日上午7点，2024重庆马拉松正式开始，来自全球26个国家426个城市的3万名选手，在美丽的南滨路、巴滨路激情超越，品味山水重庆的独特魅力。以下说法正确的是（　　） A．运动员用力向后蹬地加速起跑，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员到达终点线时不能立即停止下来，是由于受到惯性的作用 C．运动员跑步过程中，如果以朝天门大桥为参照物，运动员是静止的 D．运动员静止站立时，对水平地面的压力和受到的支持力是一对平衡力 2．（2024春•巫山县校级期末）2023年川渝田径赛在重庆奥体中心举行，如图是100m短跑比赛的情境。以下描述正确的是（　　） A．运动员鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦力 B．运动员静止站立时受到的重力和支持力是平衡力 C．运动员快速冲刺使得周围空气流速变快压强变大 D．运动员到达终点时受到惯性作用不能立即停下来 3．（2024春•南岸区期末）如图所示，当南南驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（　　） A．平衡车受到的重力等于地面对平衡车的支持力 B．平衡车对地面的压力等于地面对平衡车的支持力 C．南南的重力与南南对平衡车的压力是一对平衡力 D．南南的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 4．（2024春•永川区期末）下列关于运动和力的说法正确的是（　　） A．在空中下落的物体不受力的作用 B．“漂浮”在空间站的宇航员不具有惯性 C．一个受力物体，同时也一定是施力物体 D．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力是平衡力 5．（2024春•江津区期末）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了春天明丽纷繁的景色，对诗中描述的燕子和鸳鸯，下列分析正确的是（　　） A．鸳鸯受到的重力和它对沙的压力是一对相互作用力 B．鸳鸯受到的重力和沙对它的支持力是一对平衡力 C．燕子快速飞行时的惯性比停在电线杆上时较大 D．燕子在空中翱翔时翅膀上方空气流速小于下方空气流速 6．（2024春•江津区期末）如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F B．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0 7．（2024春•重庆期末）如图所示，一空茶壶静置于水平桌面上。下列分析正确的是（　　） A．茶壶受到重力、支持力和摩擦力 B．茶壶受到的重力与桌面对茶壶的支持力是平衡力 C．茶壶受到的重力与茶壶对桌面的压力是相互作用力 D．桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是平衡力 8．（2024春•重庆期末）2024年4月21日，在澳门国际乒联世界杯男单决赛中，中国选手马龙在0：3的情况下顶住压力，以4：3逆转战胜另一中国选手林高远，获得冠军。下列说法正确的是（　　） A．接球时改变了乒乓球的飞行方向，是因为力能改变物体的运动状态 B．球拍对乒乓球的打击力与乒乓球所受重力是相互作用力 C．击出的乒乓球受到惯性力的作用，所以能继续飞行 D．向前飞行的乒乓球到达最高点时处于平衡状态 弹力 重力 摩擦力 力的三要素 力的作用效果 受力分析 1．（2024春•重庆期末）由于地球吸引而使物体受到的力叫　 　 ，这个力的方向是　 　 。 2．（2024春•江津区期末）迎端午，品粽香，赛龙舟。观众以河岸为参照物，龙舟是 　 　 （“运动”“静止”）的。选手们奋力向后划桨，龙舟就能向前运动，这一现象表明力的作用是 　 　 的。 3．（2024春•江津区期末）现在我国大力提倡“低碳环保、绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是通过 　 　 来增大摩擦；自行车刹车时，是通过 　 　 来增大摩擦。 4．（2024春•南岸区期末）如图所示，左手掌平压在气球左侧，右手食指顶住气球右侧，气球保持静止，手掌对气球的压力 　 　 （选填“大于”“小于”或“等于”）手指对气球的压力，气球右侧形变较大，说明压力的作用效果与 　 　 有关。 5．（2024春•重庆期末）成语“孤掌难鸣”说明力是物体对 　 　 的作用；“白毛浮绿水，红掌拨清波”说明力的作用是 　 　 的；如图，用同样大小的力推瓶子的上部更容易推倒，说明力的作用效果与力的 　 　 有关。 二力平衡 同一条直线上力的合成 力与运动 牛顿第一定律 惯性 1．（2024春•重庆期末）如图所示，小明用大小为100N的水平推力F将重500N的木箱水平匀速向前推动了20m。该过程中，该木箱受到的摩擦力大小f＝　 　 N，水平推力F对该木箱做功为 　 　 J。 2．（2024春•渝北区期末）一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同，如图甲所示。对木箱施加一个水平推力F，F与t的关系、木箱速度v与t的关系图象如图乙所示。在第1s时木箱所受摩擦力为 　 　 N，第3s时木箱所受摩擦力为 　 　 N。假如第5s时，摩擦力消失，物体将做 　 　 运动。 3．（2024春•渝北区期末）如图所示，在水平面上叠放着A、B两个木块，A木块用一根细绳拴在固定的墙面上。用力F1＝14N向左拉动B木块（B足够长），使它以3m/s的速度做匀速直线运动，绳的拉力F2＝3N，则A木块所受到的摩擦力大小为 　 　 N；则B木块受到地面的摩擦力大小为 　 　 N；若拉力F1增大为20N时，B木块与地面之间的摩擦力大小为 　 　 N。 4．（2024春•江津区期末）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1s时，物体受到的摩擦力为 　 　 N；在t＝3s时，物体受到的摩擦力为 　 　 N。 5．（2024春•酉阳县期末）明天小明的班级要参加拔河比赛，小明利用物理知识分析了拔河比赛获胜的关键因素是获胜方的 　 　 （选填“拉力”或“摩擦力”）比对方大，请你写出两种能够帮助本班获胜的方案： 方案1：　 　 。 方案2：　 　 。 6．（2024春•永川区期末）指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承，轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动，如图所示。陀螺受到的重力和指尖对陀螺的支持力是一对 　 　 力；当飞叶转速变慢时惯性将 　 　 （选填“变小”“变大”或“不变”）。 7．（2024春•巫山县校级期末）用30N的水平推力，在水平地面上向右推一个重60N的木箱，木箱匀速向右运动，它受到的摩擦力是 　 　 N；当用40N的力向右推时，木箱受到的摩擦力是 　 　 N。 8．（2024春•江北区校级期末）如图所示，物体B在弹簧测力的拉动下水平向右做匀速直线运动，已知拉力F为5N，弹簧测力计示数为2N，若不计弹簧测力计和绳子重力，则物体A对B的摩擦力大小为 　 　 N，地面对A的摩擦力大小为 　 　 N。 9．（2024春•重庆期末）如图甲所示，弹簧测力计测量出一物体的重量为 　 　 N；现将此物放置于水平桌面施加6N大小的拉力F使其向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 　 　 N；当拉力F为8N时，物体向右做加速运动，此时物体受到的摩擦力为 　 　 N。 10．（2024春•重庆期末）小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，利用如图甲实验装置： （1）在如图乙所示的探究过程中，将木块A放置在不同接触面上，②③两次木块上所放钩码的质量相同，同时获得了如表所示的实验数据： 实验序号 接触面材料 压力/N 摩擦力/N ① 木块与木板 4 0.8 ② 木块与木板 6 1.2 ③ 木块与毛巾 6 2.5 分析①、②两次实验，可得结论是 　 　 ； 分析②、③两次实验，可得结论是 　 　 ； （2）根据实验探究可知，做以下调整后再次水平拉动木块，其中会改变木块所受滑动摩擦力大小的是 　 　 ； A.增大拉力 B.加大拉动木块的速度 C.把木块沿竖直方向截掉一半 D.向另一个方向拉动木块 （3）在乙探究过程中主要运用了转换法和 　 　 的实验方法； （4）实验结束后，小明认为如图丙所示实验装置也能进行实验，你认为 　 　 （选填“甲”或“丙”）的实验装置更好一些，理由是 　 　 。 11．（2024春•巫山县校级期末）如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 　 　 （选填“相同”或“相反”），并通过调整 　 　 来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　 　 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 　 　 。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：　 　 。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是 　 　 。 A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转。 12．（2024春•忠县期末）（1）如图所示，探究影响滑动摩擦力大小的因素。 ①要测量滑动摩擦力的大小，应拉木块沿水平方向做 　 　 运动。 ②比较甲、乙两次实验数据，可初步确定滑动摩擦力的大小与 　 　 有关； ③比较 　 　 两次实验数据，可以得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （2）如图是探究杠杆平衡条件的实验，杠杆上的刻度均匀。 ①实验前，杠杆在图甲所示位置静止，此时杠杆处于 　 　 状态（选填“平衡”或“非平衡”）。 ②调平后，在A点挂4个钩码，如图乙所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 　 　 个相同的钩码。平衡后，若同时将A、B点所挂的钩码减少一个，会观察到的现象是 　 　 （选填“保持平衡”、“左端下沉”、“右端下沉”）。 ③取下B点挂的钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，如图丙所示，当弹簧测力计从a位置转到b位置时，其示数将 　 　 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 ④保持A点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L1和动力F1的数据，绘制的L1﹣F1图像如图丁。图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积 　 　 （选填“相等”或“不等”）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$