6.1 力-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（沪粤版2024）

第六章 力和机械 6.1 力 2022版课标 2.2.3通过常见事例或实验,认识力的作用效果。 例3 通过实验,认识力的作用是相互的。 新增 例4 通过实验,认识力可以改变物体运动的方向和快慢,也可以改变物体的形状。 基础过关 对 1.定义:力是 的作用。 2.施力物体和受力物体:一个力会同时涉及两个物体,施加力的物体叫 物体,受到力的物体 叫 物体。 3.单位:在国际单位制中,力的单位是 ,简称 ,符号是 。手托两个鸡蛋的力约为 1N. 4.力可以使物体发生 ,也可以使物体的 发生改变。 5.当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体 。因此,物体间力的作用是 6.影响力的作用效果的因素有力的 和 这三个因素称为力的三要素。 课堂巩固 C知识 力的概念 7. 数材插围改编如图所示,根据下图力的作用示意图完成填空。 (a)蚂蚁搬运食物 (b)运动员举起杠 (c)同名磁极相互排斥使磁环悬浮 (1)蚂蚁搬运食物,施力物体是 ,受力物体是 。这一现象中体现了物体对物体的 作用的动作是 (2)运动员举起杠拎,施力物体是 ,受力物体是 。这一现象说明了 :有力的作用至少存在 个物体。 (3)磁极间也有力的作用,这种相互作用说明不接触的两个物体 产生力的作用;蚂蚁搬运食 物和运动员举起杠拎说明接触的两个物体 产生力的作用;相互接触的物体如果没有“挤” “压”等作用: 有力的作用。 2 第六章 力和机械 8. 关于力的认识,下列说法中正确的是 ) A.一个物体也能产生力的作用 B.只要有物体,就一定会产生力的作用 C.相互接触的物体才会产生力的作用 D.力是物体对物体的作用 9. 人踢球时,对球施力的物体是 ,受力物体是 ;不接触的两个物体 产生力的 作用,例如 知识点2 力的作用效果 10. 数材插图改编在力的作用效果的学习中,老师分别做了以下实验。 甲 名 (1)如图甲所示,用力压橡皮泥,发现橡皮泥向下凹陷了,这说明力可以改变物体的 (2)如图乙、丙所示,让小铁球两次从斜面上滚下,分别在小铁球的前方、侧方放一个磁体,观察到 小铁球在图乙中会加速向前运动,在图丙中会拐弯,这说明力可以改变物体的 11.项目式学习下列运动情景中,能说明力可以改变物体的形状的是 .能改变物体的运动状 态的是 A.把橡皮泥捏成不同造型;B.进站的火车受阻力缓缓停下;C.苹果受重力竖直下落;D.用力把铅 球推出;E.踢出去的足球在空中划出美丽的孤线;F.跳水运动员压弯跳板;G.篮球碰到篮板改变 运动方向;H.百米短跑运动员加速冲过终点;1.手用力捏气球变瘪了;J.人坐在软沙发上,沙发凹 了下去:K.撑竿被跳高运动员压弯。 知识点③力的作用是相互的 12. 数材插圈改编如图所示,质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学,分别站 在两个滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用50N的力推乙,则 (1)看到乙向后退,同时甲也向后退,这说明力的作用是 ;为了区分这 两个力,甲对乙的推力叫 力,乙对甲的推力叫 力。 (2)乙对甲的推力 (选填“大于”“小于”或“等于”)50N。 甲,乙两人互推 (3)运动员踢球时的施力物体是 ,脚感到痛的施力物体是 ,脚痛的原因说明力的 作用是 (4)以上现象说明一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对其 即 13.人拿桨用50N的力向后划水,下列说法正确的是 A.水对桨的力是50N,方向向前 B.水对桨的力是50N,方向向后 C.水对桨的力是100N,方向向前 D.水对桨的力是100N,方向向后 2 宝典训练 物理·八年级·下册(粤泸版) 知点4 力的三要素 14. 数材插图改编(1)如图所示,同样在A点的位置用大小不同的力拉门时,发现力 (选填“大”或“小”)的更容易改变门的运动状态,即把门拉开,说明力的作用效 果跟力的 _有关; (2)若同样在A点的位置用同样大小的力向外拉和向里推,发现他们的运动状态不同,说明力的作 用效果跟力的 有关。 (3)如图所示,用同样大小的力分别在A、B、C三个位置推门,感受到 (选填“A”“B”或“C”)位 置最容易改变门的运动状态,说明力的作用效果跟力的 有关。 和 (4)归纳以上可知:力的作用效果跟力的 有关。我们把这三者 称之为力的 15.如图所示实验,表示力的作用效果与( A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.都有关系 课后进阶 16.下列关于力的说法中正确的是( ) A. 人推墙,墙没有运动起来,也没有发生形变,因此墙没有受到力的作用 B.两个物体只要相互接触就会产生力的作用 C. 自然界中有些力可以脱离物体而产生 D.用力拉弹策使弹策伸长,这说明力可以改变物体的形状 17.甜水面是成都的传统美食,制作的关键是做出有筋道的面条,用上等面粉加盐和水,揉匀后静置半 小时,用面杖撤成面皮,再切成适当宽度的面条,然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说 法不正确的是( ) A.揉掉面团时,而团既是受力物体也是施力物体 B.面团被撵制成面皮,力改变了面团的运动状态 C.手推面杖来回运动,力改变了面杖的运动状态 D.用手拉长面条,面条受力的同时,手也受到力 18.兵乓球是我国的国球,在世界级比赛中,我国运动员基本包揽所有兵兵球项目的金牌,为国争光, 扬我国威。关于乒乓球比赛击球时的情景,下列说法正确的是( 。 A.球拍对球的力只改变了球的运动状态 B.球拍对球的力只改变了球的形状 C.球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态 D.球离开球拍后,球拍对球还有力的作用 19.下列体育运动项目中,有一个力的作用效果与其他三个不同,它是( A.足球运动员把 B.撑杆跳运动员 C.铅球运动员把铅 D.拉满的弓把 把杆压弯 足球顶回去 球投掷出去 箭射出去 第六章 力和机械 20.如图所示为球拍击打网球瞬间的照片,可观察到网面凹陷形变,使网面凹陷的力的施力物体是 ,受力物体是 ;此外,根据网面和网球同时发生了形变的现象,还能说明物体之间力的 作用是 力的作用效果不仅和力的大小和方向有关,还跟力的 有关。 甲 (第20题图) (第21题图) (第22题图) (第23题图) 21.如图所示两幅插图,甲图表示小铁球受磁铁作用的情况,说明力可以改变物体的 .且 物体间力的作用 相互接触:乙图是坐在船中的人用手推另一艘船时,自己坐的船同时 后退,说明物体间力的作用是 的。 22.小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车,如图所示。拔掉吸管口的塞子,气 球向左喷气,同时小车会向右运动,说明物体间力的作用是 的,也说明力能改变物体的 ,使小车前进的力的施力物体是 23.力的作用效果受力的大小、 和 的影响,称为力的三要素。如图(a)所示,长期 不用的水龙头会因生锈而很难打开,维修人员常会用一根长铁管套在水管上,如图(b)所示,在管 端B点处用同样大小的力,则会很容易打开水管。这是由于力的 不同而引起力的作用 效果不同的缘故。 能力提升 24.“嫦娥号”探月卫星在距月球表面200km高度处,经过多次“刹车制动”,最终绕月球做匀速圆周运 动。卫星“刹车制动”时,要利用高温气体对卫星施加制动力,喷射高温气体的方向应该与卫星的 运动方向 (选填“相同”或“相反”),理由是 25.阅读短文,回答问题。 牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反,作用在一条直线上。这就是牛 顿第三定律。 牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛。人走路时用脚蹬地,脚对地面施加一个作用力, 地面同时给脚一个反作用力,使人前进。轮船的蝶旋桨旋转时,用力向后推水,水同时给蝶旋桨一 个反作用力,推动轮船前进。汽车的发动机驱动轮胎转动,由于轮胎和地面间有摩擦,车轮向后推 地面,地面给车轮一个向前的反作用力,使汽车前进。汽车的牵引力就是这样产生的。如果把轮 胎架空,不让它跟地面接触,这时让发动机驱动轮胎转动,由于车轮不推地面,地面也不产生向前 推车的力,汽车就不能前进。 ,方向 (1)两个物体之间的作用力和反作用力,总是大小 ,且作用在 ,这就是牛顿第三定律。 (2)请举出一例牛顿第三定律在生产和生活中的应用: 2物理 参考答案 参 考 答 案 6.2 弹力 力的测量和表示 第六章 力和机械 【基础过关】 1.弹性 塑性 6.1力 2.弹性形变 【基础过关】 3.力的大小 弹策的伸长量跟它受到的拉力成正比 4.量程 分度值 零刻度线 同一条直线 1.物体 物体 2.施力 受力 5.大小 方向 作用点 3.牛顿 牛 N 4.形变 运动状态 【课堂巩固】 5.施力 相互的 6.大小 方向 作用点 6.D 7.塑性 会 弹力 【课堂巩固】 8.(1)22 32 (2)EBCAD 7.(1)蚂蚁 食物 搬 (3)力 伸长 (4)0~5N 0.2N 1.8 两 (2)运动员 杠拎 力是物体对物体的作用 9.如图所示 10.如图所示 (3)能 能 不会 ## 8.D 9.人(脚) 球 能 磁铁吸引铁钉 10.(1)形状 (2)运动状态 11.如图所示 12.如图所示 11. AFUK BCDEGH 12.(1)相互的 作用 反作用 F-80N (2)等于 (3)运动员 球 相互的 2 (4)施加力的作用 物体间力的作用是相互的 【课后进阶】 13.A 13.D 14.B 14.(1)大 大小(2)方向 (3)A 作用点 15.(1)2 3 弹性 (2)4 (4)大小 方向 作用点 三要素 (3)在弹性限度内,弹策的伸长长度与受到的拉力 15.B 成正比 【课后进阶】 16.向下 3.6 弹赘的伸长方向与所测力的方向不 16.D 17. B 18.C 19. B 在同一直线上 17.如图所示 20.网球;网面 相互的 作用点 18.如图所示 21.运动状态 不需要 相互 22.相互 运动状态 喷出的气体 23.方向 作用点 作用点 【能力提升】 19.如图所示 20.如图所示 24.相同 力的作用是相互的,喷射的气体会对卫星 1 产生一个与卫星运动方向相反的制动力 25.(1)相等 一条直线上 相反 R-30N (2)发射火箭(合理即可)