2025年青海省海东市互助县第三片区中考一模语文试题

青海省2025年初中学业水平考试 语 文 （本试卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共33分） 学校举办以“青春风采·砥砺奋进”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 1. 请你用楷书或行书将本次活动的主题“青春风采·砥砺奋进”八个字正确写到下面的田字格中。 2. 下图是“奋”字的金文写法。奋，金文字形从隹、从田、从衣，分别为鸟、田地、衣服之象，据此推测，“奋”的本义是：_______________。 3. 下面为小语在2024年夏季巴黎奥运会结束后所写的一段感想，请你按要求完成下面的任务。 气势如虹争日月，高飞远举踏云xiāo。巴黎奥运会上的中国运动员们写下了体育精神的生动注脚——是临危不乱、全神贯注的静心；是乘风破浪、勇于突破的雄心；是百折不挠、拼搏到底的决心；更是为国争光、__________的赤心。身为新时代的青年，我们亦应以此精神为航标，砥砺前行，奔赴山海。 （1）文段横线处成语使用正确的一项是（ ） A.畏首畏尾 B.一意孤行 C.义无反顾 （2）文段中“xiāo”的汉字写法正确的一项是（ ） A.霄 B.宵 4. 下图是文文为本次活动准备的宣传画，请分别说明画面内容和寓意。 5. 小玲为本次活动拟写了一副对联的上联。请你选择合适的下联（ ） 上联：拼搏应有凌云志 下联：_______________ A. 励志方显钢骨硬 B. 胸怀壮志展宏图 C. 劈荆棘蟾宫折桂 D. 奋斗长存报国心 6. 以下是小晴的演讲稿《奋斗成就精彩，劳动创造未来》的部分内容，请你按照画线的部分仿写一个句子，使其构成排比句。 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。劳动是诗篇，谱写着丰富的内容，诉说着人生的酸甜苦辣；劳动是画笔，描绘出斑斓的色彩，泼洒着人生的红黄蓝绿；_______________，_______________，_______________……作为中学生，我们应该弘扬劳动精神，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ 7. 请你把下面空缺的古诗文填写完整。 读诗可以激发情感。读《行路难》（其一），我们似乎听到了李白面对大海叹出的豪言壮语（1）“_______________，_______________”，激励着正值青春的我们，一定要乐观自信，执着地追求自己的理想；读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，我们似乎感受到了刘禹锡对我们的鼓舞（2）“_______________，_______________”，这让我们坚信，作为新生力量的我们，一定能够突破旧的桎梏，创造出新的明天；读李商隐的《无题》，我们不禁想起这三年来对我们细心呵护的老师们，他们用（3）“_______________，_______________”的奉献精神托举起我们的美好未来；读《望岳》中的（4）“_______________，_______________”，我们仿佛即将伴随杜甫登上泰山顶峰，感受到自己内心澎湃的激情；读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的（5）“_______________，_______________”，我们眼前仿佛浮现出南宋战场的刀光剑影，听到了马蹄声声。 8. 小语在读书中获得了很多感悟，为此写了一段话与同学们共勉，请你帮他将下面这段话补充完整。 名著可以给我们心灵上的指引。读老舍的《（1）_____________》，我们认识了一个旧社会的人力车夫——祥子，刚来北平的祥子，每天努力拉车干活，让我们看到了一个（2）_____________的劳动者；读美国记者（3）_____________的《红星照耀中国》，我们随他一起重走了红军长征路，看到了革命先辈们曾经遇到的艰难险阻，如（4）_____________（填事件）、飞夺泸定桥等；读《钢铁是怎样炼成的》，我们被主人公（5）_____________钢铁般的意志、不屈不挠的拼搏精神所折服，这种精神引领着我们为实现人生理想而努力奋斗。 9. 身体健康是奋斗的前提和保障，为此，学校举办“阳光校园，乐享运动”体育节并成立不同的保障组开展服务工作。请你仿照示例，再设置一个保障组并说明其作用。 示例：通告组：负责提醒运动员关注参赛相关信息。 保健组：负责组织并指导运动员赛前热身及赛后放松活动。 保障组：__________ 作用：_________________________________________ 10. 学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，下面是两位同学的回答，请说说你心目中的“理想人生”。 同学A：我要把精力投入到有价值事情上，不惜一切代价追求名利双收的人生，这样才有意义！ 同学B：我想要平平淡淡，“躺平”就好，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 二、理解与品味（共14分） 请你阅读以下三段文本，完成下面小题。 【文本一】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【文本二】 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【文本三】 族弟爱，性清介，不妄交游，而笃志好学，每虚室①独坐，游心坟素②，而埃尘满席，寂若无人。年十二，尝游京师，值天子出游南苑，邑里喧哗，老幼争观，爱独端坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉。 （选自《梁书·韦爱传》，有删改） 【注释】①虚室：指空屋。②游心坟素：指专心研读古代典籍。 11 读文本·明节奏： 下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处） 闻 说 鸡 鸣 见 日 升 12. 理文意·析字义： 为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及示例 释义 未尝稍降辞色 语境推测法：结合前后文推测 色：________ 穷冬烈风 成语借鉴法：穷凶极恶 穷：________ 而笃志好学 课内迁移法：博学而笃志 笃：________ 老幼争观 组词法：单音节词变双音节词 观：________ 13. 品手法·释句义： 《送东阳马生序》中“每假借于藏书之家”一句是_____________的文言句式，“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”一句意思是__________________________________，写出了宋濂少年时期的读书生涯。文本三中“宗族见者，莫不异焉”一句意思是__________________________________，写出了大家对韦爱这一行为的态度。 14. 悟情感·促成长： 结合上面三则文本分析，在日常学习生活中，我们应该持有怎样的学习态度？ 三、鉴赏与思辨（共23分） （一）（共12分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 指尖的温柔 ①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂草，松松泥土，有时扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母亲身边，母亲向前一步，我也向前一步，母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰还不够，需要低头，将头低到与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草，还要看看稻秧的根茎处有没有潭儿，有的话要填些烂泥。我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的谷粒，我们就能吃到白米饭，所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。 ②我那时还不能一下子辨别出稗草，母亲告诉我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有极小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后来终于能辨别了——不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深，围绕着稻秧，让手指兜了一圈。母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死秧了。”母亲开始示范：她伸出四根手指头，指犬儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈。母亲说：“手指头插进地里要浅，转一圈要轻。你懂了吗？” ③我有些惊讶，稻秧也需要温柔以待吗？母亲说：“当然了，稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来，你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了元气。”稻秧也会伤元气，像人一样。母亲的话我一直记到现在。 ④那个时候，每天都吃落苏，中午吃腌制晒成菜干的咸落苏，晚上不是吃炒落苏、蒸落苏，就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法——落苏混鱼烧，落苏与韭菜、毛豆一块烧。 ⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的那畦田垄，她放下杭州篮，掰开铺展如荷叶的落苏叶子，我看见了许多的落苏。一种是青蓝色，一种是青紫色，都有着晶亮的光泽。母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起，我以为她顺势就把落苏拽下来，但母亲没有拽，而是右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑哧”一声，一个落苏就跌落在母亲手中。 ⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。” ⑦秋日，天气多了分宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。 ⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始拣菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我如何拔的。我说，用手一把一把拔的。母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样。 ⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵断根的。母亲说：“三个指头往上提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了，鸡毛菜就知道你的意思了，就会配合你，让你拔了。” ⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不胡乱一把抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待，是最重要的原因。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 母亲劳作时是如何对庄稼“温柔以待”的？请根据提示填写下表。 情境 动作 耘稻时 （1）__________________________________ （2）_________ 左手捏住慢慢抬起，右手握着剪刀轻轻剪 拔鸡毛菜时 （3）__________________________________ 16. 选文中的母亲除了对农作物很温柔外，作者还写了她的哪些特点？请简要概括。 17. 请从描写方法的角度，赏析第②段中画横线的句子。 18. 读完这篇文章，也许你会联想到两个词：善良、教育。结合文章内容和主旨，选择一个词语谈谈你的理解和感受。 （二）（共11分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 具有艺术气息的中国古代地图 宋协伟 ①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”。地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。 ②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色。 ③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 ④中国古代地图的布局和创作精美、形象。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。 ⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。 ⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘本地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。 ⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。 19. 本文中，作者依次从五方面对中国古代地图进行了说明，请结合文章内容简要概括。 （1）悠久历史。 （2）_______________________________________________ （3）精美、形象的布局和创作。 （4）________________________________________________ （5）________________________________________________ 20. 选文第②段中的“土生土长”体现了说明文语言的什么特点？“基本上”一词是否可以删去？为什么？ 21. 选文第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 四、表达与交流（共50分） 从下面两题中任选一题作文。 题一： 22. 请以“从现在开始，我要________”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息 题二： 23. 作家林清玄在一篇散文中对两棵枯死的水蜜桃树发出了这样的拷问：“真奇怪，这些果树是同时播种，长在同一片土地上，受到相同的照顾，品种也都一样，为什么有的冬天以后就活不过来呢？”经过思考，他给出了这样的回答：“我想到，人世里的波折其实也和果树一样。有时候，面临冬天的肃杀，那些懦弱的人，就不能等到春天，只有永远保持春天的心情等待发芽的人，才能勇敢地过冬，才能在经历严寒之后还能满树繁叶，然后结出比剪枝以前更好的果实。”然后，他对自己说：“跨过去，春天不远了，我永远不要失去发芽的心情。” 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 青海省2025年初中学业水平考试 语 文 （本试卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共33分） 【1~6题答案】 【答案】1. 青春风采 砥砺奋进 2. 鸟从衣下振翅飞出，翱翔于田野之上（意思相近即可） 3. ①. C ②. A 4. 内容：图片中许多人竭尽全力向高处攀登，有尚在底部的人说：“我很累了，谁能帮我？”，也有站在顶峰的人张开双臂说：“哈哈，这地方真不错！” 寓意：人们在实现理想的过程中需要勇于进取、不断攀登。（意思相近即可） 5. D 6. ①. 示例：劳动是歌曲 ②. 吟唱着岁月的旋律 ③. 演奏着人生的喜怒哀乐（言之有理即可） 【7题答案】 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 马作的卢飞快 ⑩. 弓如霹雳弦惊 【8题答案】 【答案】 ①. 骆驼祥子 ②. 勤奋上进、自尊自强 ③. 埃德加·斯诺（斯诺） ④. 巧渡金沙江（答案不唯一） ⑤. 保尔·柯察金（保尔） 【9题答案】 【答案】 ①. 示例：后勤组 ②. 负责为本班运动员提供休息的场所，准备常用物资，如水、纸巾、葡萄糖等。（合理即可） 【10题答案】 【答案】示例：我想过充实而有意义的人生，既能追求自己的梦想和目标，又能享受生活中的一些美好。我希望在将来的工作和生活中找到平衡，不断成长，同时珍惜与家人、朋友的相处时光。（言之有理即可） 二、理解与品味（共14分） 【11~14题答案】 【答案】11. 闻说/鸡鸣/见日升 12. ①. 脸色 ②. 极 ③. 坚定 ④. 观看 13. ①. 倒装句（状语后置句） ②. 常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还 ③. 宗族中看到他这一行为的人，没有不对此感到惊奇的 14. 示例：①志存高远，积极向上；②刻苦努力，持之以恒；③勤学好问，尊师重道；④专注自律，坚定目标。（言之有理即可） 三、鉴赏与思辨（共23分） （一）（共12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 指尖微开，稍稍弯曲，轻轻转圈 ②. 摘落苏时 ③. 三个指头扣住根部往上温柔提一提（意思相近即可） 16. ①勤劳能干，劳动能力强；②关怀家人，想尽办法为“我们”做吃的；③细致耐心，尊重感恩农作物；④教子有方，言传身教。 17. 运用动作描写，细致地表现出母亲耘稻时的熟练，凸显了母亲对待农作物的温柔以及劳动能力之强。 18. 示例一：善良。文中母亲将稻秧看成人一样，唯恐伤了它们的根；摘落苏用剪刀，避免惊动或伤害落苏；拔鸡毛菜，要和菜无言地交流，这些善行善举都表现了母亲的善良之心，也触动到了作为读者的我。 示例二：教育。文中详细写了母亲教孩子农业生产知识的过程，例如耘稻、辨别稗草、拔鸡毛菜等，让孩子在潜移默化中学会了温柔、善良、感恩等，也让作为读者的我们感受到了什么叫做言传身教、教子有方。（任选一词作答，言之有理即可） （二）（共11分） 【19~21题答案】 【答案】19. ①. 独特的绘制技法 ②. 在社会生活中发挥着重要作用。 ③. 有很强的延续性和主观性。 20. “土生土长”体现了说明文语言的生动性。“基本上”一词不能删去，这句话表示的意思是中国地图在明末以前大体上没有受外来影响，而非完全没有，去掉则与事实不符。“基本上”体现了说明文语言的准确性和严密性。 21. 本句运用了举例子、列数字的说明方法，举了《清明上河图》的例子，并列举了《清明上河图》的纵横数据，具体真实又科学准确地说明了“从某种意义上说，中国画就是地图”，更好地说明了中国古代地图的绘制技法独特的特点，增强了说服力。 四、表达与交流（共50分） 从下面两题中任选一题作文。 题一： 【22题答案】 【答案】例文： 从现在开始，我要勇敢做自己 教室里安静得能听见铅笔在纸上沙沙作响的声音，数学老师正在黑板上写着一道复杂的几何题。“有谁会解这道题？”老师环顾四周问道。我的心脏突然加快了跳动——我昨晚刚做过类似的题目，知道解题方法。可当我的目光与几个“学霸”同学相遇时，举到一半的手又悄悄放了下来。 放学路上，夕阳把我的影子拉得很长。我踢着路边的小石子，回想着白天课堂上的一幕幕。为什么明明会做的题目却不敢举手？为什么总要在意别人的眼光？书包里的笔记本上，还记着上周语文老师让我们抄录的句子：“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。” 第二天清晨，我对着镜子里的自己说：“从现在开始，我要勇敢做自己。”阳光透过窗帘洒进来，仿佛给我的决心镀上了一层金边。英语课上，老师提问一个语法问题，我深吸一口气，举起了微微发抖的手。当我用清晰的声音说出答案时，老师赞许地点了点头，同学们也投来认可的目光。原来，表达自己的想法并没有想象中那么可怕。 周末的书法兴趣班上，老师让我们创作一幅作品参加校园展览。以前我总会模仿别人的风格，这次我决定用自己独特的笔法完成。当我的作品被挂在展览区最显眼的位置时，班主任特意走过来对我说：“这幅字很有个性，一看就知道是你的风格。”我摸着微微发热的脸颊，心里涌起一股暖流。 现在的我，依然会在众人面前紧张，还是会担心表现不够好。但每当犹豫时，我就会想起那个对着镜子下决心的早晨。勇敢做自己不是要变得完美无缺，而是接纳真实的自己，包括那些不完美的地方。就像春天里最先冒出的嫩芽，或许不够强壮，却有着独特的生命力。 站在教学楼的走廊上，看着操场上奔跑的同学，我轻轻对自己说：“从现在开始，我要继续勇敢地做自己，因为这个世界需要听到我真实的声音。”微风吹过，带来远处玉兰花的清香，仿佛在回应我的心声。 题二： 【23题答案】 【答案】例文： 永葆发芽的心 那两棵枯死的水蜜桃树一直在我脑海中挥之不去。它们和活下来的树一样扎根在同一片土地，沐浴同样的阳光雨露，却没能熬过寒冬。林清玄先生说，这是因为它们失去了“发芽的心情”。这让我想起去年冬天参加数学竞赛的经历，那时的我，差点就成了那棵枯死的桃树。 记得初赛时我发挥出色，顺利晋级复赛。可就在复赛前一个月，我在一次模拟考中遭遇滑铁卢，成绩一落千丈。那天放学后，我独自坐在空荡荡的教室里，看着试卷上刺眼的分数，感觉整个人都被冻住了。窗外的梧桐树在寒风中瑟瑟发抖，光秃秃的枝丫就像我此刻枯萎的信心。 “要不要退出比赛？”这个念头在我心里盘旋。就在这时，班主任李老师找到了我。她没有急着分析试卷，而是给我讲了一个故事：沙漠中的种子可以沉睡数十年，一旦遇到雨水就会立即苏醒。“你现在就像一颗在冬天沉睡的种子，”李老师轻轻地说，“但请记住，只要保持发芽的心，就一定能迎来春天。” 这番话让我重新振作起来。我开始调整心态，把每次错题都当作成长的机会。寒冷的清晨，我坚持早起做题；夜深人静时，我反复琢磨解题思路。渐渐地，那些曾经让我畏惧的数学符号又变得亲切起来。最困难的时候，我就想象自己是一棵等待春天的树，在严寒中默默积蓄力量。 复赛那天，窗外的玉兰已经冒出了嫩绿的新芽。当我沉着地解答完最后一道题时，突然明白了一个道理：人生就像四季轮回，难免会遇到严冬，但只要我们永远保持发芽的心情，就一定能穿越寒冬，迎来属于自己的花期。成绩公布时，我获得了省二等奖，这个结果比预期的还要好。 现在的我，依然会遇到挫折和困难。但每当这时，我都会想起那两棵桃树，想起李老师的话。我知道，只要心中常驻春天，就永远不会真正枯萎。因为在这个世界上，最强大的力量不是永不跌倒，而是每次跌倒后都能重新发芽的勇气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$