第2单元 7 大雁归来-【宝典训练】2024-2025学年八年级下册语文高效课堂（统编版）

第二单元 自然科学 7大雁归来 学 》 1.了解大雁的生活习性，把握文章的基本内容，理解说明顺序。 2,揣摩语句，感受其准确、生动的特点，并理解作者在文中阐述的道理」 3.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高分析课文的能力。 4.感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。 课前预习篇 助学资料 》作家作品 奥尔多·利奥波德(1887一1948)，美国生态学家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦 理之父”。《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态 文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。 ●背景资料 为了更好地体验和研究生态平衡，1935年，利奥波德在威斯康星州购买了一个废弃的农场。在 此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是 他在这里对生态和环境问题进行观察、研究、探索、思考的结晶，而《大雁归来》正是其中很有代表性的 一篇。 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jian mò( (2)一只定期qian xT( )的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的dǔzhù( ),它一旦 起程再要撤回去就不那么容易了。 (3)在每个zhǎozé( )地和池塘边，都有miao zhiǔn( )它们的猎枪。 (4)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的shòu1iè( )点和小洲。 (5)在我们的沼泽上空做了几次试探性的pan xuan( )之后，它们白色的尾部朝着远方的 山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 (6)第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群uan rang( )着发出yao qing ( )。 (7)与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是ou tou mo mō( 进行的。 (8)返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像diao ling( )的枫叶一样，摇晃着从 空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 ●249 宝典训练语文·八年级·下册（刚 (9)单调k0zào( )的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 (10)喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的xTsh( )的谈论。 【中考新题型】阅读下面材料，按要求完成2~4题。 秋天的天空中，一群大雁在w心中盘旋。它们似乎在 着，讨论着南飞的路线。大雁们 从不mùkong yT qie,它们团结协作，互相邀请着同伴，一同踏上漫长的旅程，使大地的凋零枯燥变得 有了生机。随着季节的 ,树木的叶子变得 ,曾经的生机仿佛被时光悄悄带走。空气 中mi man着一丝淡淡的忧伤。 2.根据拼音，写出相应的词语。 (1)w心ai( ) (2)mùkong yT qie( (3)mfmàn( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ( A.喧嚷 变迁 稀疏 B.叫嚷 变化 稀少 C.喧嚷 变化稀疏 D.叫嚷 变迁 稀少 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.把“使大地的凋零枯燥变得有了生机”改为“为大地的凋零枯燥增添了生机”。 B.把“使大地的调零枯燥变得有了生机”改为“让大地的凋零枯燥有了生机”。 C.把“使大地的调零枯燥变得有了生机”改为“给大地的凋零枯燥带来生机”。 D.把“使大地的凋零枯燥变得有了生机”改为“使大地的凋零枯燥充满生机”。 新题秀场 情景语言综合运用 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现， 我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综 合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻快的脚步走进自然，走过四季，领略无限风光！ 1,请为这次活动设计一个主题词。 示例： 2.在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。 活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三： 活动四： 3.保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。 …p50《 第二单元自然科学 4.不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每 个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。 名著阅读拓展演练 新华中学八年级二班同学对《骆驼祥子》《红星照耀中国》《经典常谈》三部名著进行比较阅读，并 展开讨论。以下是小新和小华同学的对话，请你补全对话内容。 小新：三部名著，单看书名就很有意思。《骆驼祥子》是因为祥子和三匹骆驼的故事而得名；《红星照 耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言一共产党及其领导的革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀 中国西北，而且必将照耀全中国；《经典常谈》这个书名表达的是(1) 小华：是的。同为小说，在人物形象上，《骆驼祥子》描写了祥子这个普通人力车夫的一生，《钢铁 是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，而《红星照耀中国》作为纪实作品，描述 了(2) 小新：三部作品都反映了二十世纪二、三十年代的社会现实，祥子美好生活的希望一次又一次破 灭，他与命运的抗争以惨败告终：斯诺笔下的人物在时代洪流中坚守革命信仰，在困境中探索中国革 命的出路；保尔无论经历怎样的磨难，始终坚定信念，不向命运屈服。这说明了一个道理：(3) 课中研学篇 T初读感知 整体把握课文，填写下面内容。 1.文脉梳理 大雁归来欣喜报春使者 (1) 一辩论一低语 《大雁归来》大雁鸣叫喜爱 保护动物 (2) 忧郁一伤心 热爱自然 群雁 一喧闹一谈论 大雁联合赞美全球一体 2.情感主旨 本文介绍了 的回归情形、日常生活及其联合观念，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同 时也启迪人们： …》51《 宝典训练语文·八年级·下册() 区课内品读 阅读下列选段，回答问题。 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续 保持它在冬季的线默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉：而一只 定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撒回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞 的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不 响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比， 它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽间的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的五米地里 捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大靡则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向 久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘 问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇 动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的 水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 1.第①段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来 到了。”表达了作者怎样的思想感情？ 2.第③段中说大雁知道“威斯康星的法规”是什么意思？ 3纵观全文，作者对大雁有一种什么感情？ 4.学习了本文，你受到什么启示？请结合实际谈谈。 …P52《 第二单元自然科学 课后精练篇 ■课外延读 阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的 住宅。它们在树林里，在广表的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。 它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。 它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽 毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。 (节选自布封《动物素描》，有删改) 材料二： 麻雀 法布尔 麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同 时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？ 每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。 在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不 速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后 来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一 点地搭建自己的窝巢。 令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒 毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直 是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。 它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！ 它在几根枝丫的树权间把所能找到的东西一碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、 枯树叶、干树皮、水果皮等等一全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入 口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有 一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。 我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来桶息，生息繁衍。 梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在 这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间回来也先在此歇息；成年麻雀经常在这 儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诚不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇 常在这儿吵嘴：还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在 梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的情景。一对麻雀夫妇 …>53 宝典训练语文·八年级·下册（刚 忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为 第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何须再费心劳神地去搭建什么 空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。 (选自《昆虫记》，有尉改) 1.两则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？ 2.材料二中，作者是如何详略得当地说明麻雀利用不同场地筑巢的？请结合材料内容分析。 3.文中甲、乙两处都用了拟人的手法，但语言各有特色，请分别举例说明。 4.自古以来，人们就对大雁情有独钟，历代文人墨客为此留下了许多千古传诵的名句。请认真阅读下 面的诗词名句，看看作者通过“大雁”传递出了一种怎样的情感。 (1)征蓬出汉塞，归雁入胡天。 一王维《使至塞上》 (2)吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 —白居易《望月有感》 (3)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》 (4)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹《渔家傲·秋思》 …254…《高效课堂宝典训练》·语文（八年级下册）/R 关系，在与蚂蚁的比较中突出了蝉是通过自己的“勒 3.A【解析】A.许慎是东汉人 苦”来获取食物的特征， 初读感知 3.示例：打比方，作者先把蝉凸出的嘴比作“吸管”，再比 1.(1)南极发现恐龙化石(2)恐龙灭绝的原因 作“锥子”进一步说明其尖利的特点，还把树比作“圆 (3)严密的推理。(4)原因是撞击 桶”，生动形象地介绍了掸吸食树汁液的饮食特征。 2.(1)恐龙化石大陆漂移紧密相连 4.示例：研究观察我们，自始至终（尊重我们的生命/敏畏 (2)被压扁的沙子撞击导致恐龙灭绝新的论据或 生命/充满人道主义)从来都不曾伤害我们，对我们充 得出新的结论 满关爱 ●课内品读 。百字练笔 1,这段文字说明对象是造成恐龙灭绝的原因。说明顺序 示例：春天是一个万物复苏，莺歌燕舞、充满生机的季节。 是逻辑顺序 春天代表希望，代表重生。春天是五彩缤纷的季节，春天 2.巨大的小行星或彗星对地球的撞击：地球经历了一个 是草长莺飞的季节，春天是繁花似锦的季节，春天是鸟语 火山爆发期，许多大火山同时喷发，造成恐龙灭绝 花香的季节。春天，万象更新…在天是最美的季节！ 3.不能删去。这两个词表示推测，在没有确凿的事实进 行科学的说明之前，只能用“可能”“也许”等表示猜测 6 阿西莫夫短文两篇 性词语，突出说明语言的严谨。 基础预练 4,运用了举例子的说明方法。说明并不是所有的科学家 1.(1)骨酪(2)漂移(3)褶皱(4)两栖(5)彗星 都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。 (6)满汐(7)劫难(8)致密(9)陨石(10)追溯 ●课外延读 2.(1)流逝(2)携带(3)天衣无缝 1.D 3.C【解析】“追踪”主要侧重于对人戎事物进行追子，跟 2.A【解析】A.透用了作比较、列数字的说明方法。 踪，强调在行动上繁最目标以了解其动态、住置等。 3.示例：我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳 “遮潮”则者重于对过去的事物、历史、起源等进行回 可降解的产品：可以实施“低碳”生活，降低碳排放：同 湖、查找源头，强调在时问上往回探寻。结合语境，选 时，植树造林，退耕还林等保护生态环境：各行各业实 “追溯”，“漂移”通常用于描迷校大的物体在相对稳定 施减碳策略：开发新能源，摆脱对化石能源的依赖：开 的介质中缓慢地移动位置，且移动方向往往比较不确 发、利用新技术，减少碳排放。 定。“飘动”主要指比较轻的物体在空气中随着气流等 修百字练笔 轻轻摆动、飞扬，更具动态美和轻盈感。结合语境，速 示例：我的小天地由一个长方形和半圆形区域组成，半圆 “漂移”：“紧密”强调事物之间靠得很近、联系密切、结 形区域由阳台改装而来。每当放学回家，我总是满怀愉 合得很牢因。“致密”一：用于形客物质的结构精知，紧 悦的心情推开房门，径直走到我左手边的衣柜旁将校服 密，通常用于描述材料，物体的质地等，具有较强的专 挂好，然后将书包和自己都扔在衣柜对面的床上，学习 业性。结合语境，选“致密”。故选C 了一天，在柔软的床上伸个懒腰，打个滚儿，好舒服啊！ 4.铭刻着岁月的痕迹记录了生态的演化阐释着古老 感觉休息好后，我再起身走到半圆形区城拉开窗帘，继而 的奥秘 来到窗户左边的古筝旁，揭开黄色绸布，让宛转悠扬的声 ·新题秀场 音在指尖流淌。 情景语言综合运用 7 大雁归来 1.示例：在恐龙生活的时代，高大的树术参天耸立，恐龙 在树林中穿行。恐龙种类多种多样，有带翅膀的翼龙 ●基础预练 在天上飞，有大型食肉恐龙在追逐比它弱小的动物，还 1.(1)緘默(2)迁徙赌注(3)沼泽腊准 有更大的食草恐龙在茫茫：草原上悠闲地散步，到处呈 (4)狩猎(5)盘旋(6)喧嚷邀请(7)偷偷摸模 现出一片生机勃勃的景象 (8)凋零(9)枯燥(10)稀疏 2.示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的， 2.(1)雾霭(2)目空一切(3)弥漫 因为那时候的生物免疫力很差，有了瘟疫无法控制，所 3.A【解析】“喧嚷”侧重于声音大而杂乱，强铜环境的喧 有恐龙便因此而灭绝 闹。“叫嚷”重点在喊叫，声音比较尖锐且带有情储 名著阅读拓展演练 结合语境，选“喧嚷”：“变迁”一般用来形客时代变迁， 1.C【解析】C.中的“江”“河”是形声字，“氵”是形考，“工” 环境的变迁。“变化”是事物在形态上或本质上产生新 “可”是志符。 的状况。结合语境，选“变迁”：“稀疏”通常形容分布不 2.A.日B.月C.山D.龟 紧密、间隔较大的状态，可以用于具体的物体排列，也 语文参考答案 可用于抽象的事物。“稀少”侧重于数量少，可用于各 共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。 种可以量化的事物。结合语境，选“稀疏”。故速A。 课外延读 4.A【解析】原句中“使…变得有了生机”表述较为生 1.材料一中，作者厌恶麻蜜，因为作者认为麻蜜一无所 硬，“为…增添了生机”更加自然流畅。故选A 用，反给人们带来干扰和损失：材料二中，作者欣赏麻 ·新题秀场 雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利 情景语言综合运用 用可使用的场地。 1,走进自然，领略美景或：领略美景，营养身心 2.作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢的情 2.活动三：旅游观光，走进大自然 形，因为这种腐巢省力又牢固：作者较为简略地说明了 活动四：身体力行，保护大自然 麻雀利用树洞来筑巢的情形，为了表现麻雀善于利用 3.①封山育林，禁止乱砍滥伐：②植树造林，防止土地荒漠 场地：作者详细地说明了麻雀在树枝间筑巢的情形，为 化：③关爱自然界的动物.与它们和谐相处。（意对即可） 了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。 4,示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉：体验大自然，看 3.甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表 看我们美丽的家园：保护大自然，建设那美丽的家园！ 现出麻雀对人类的依赖：乙处语言生动而富有情趣，如 珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努 “一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具体 力，保护我们赖以生存的大自然！ 细致地描摹了麻雀的生活情态， 名著阅读拓展演练 4,示例：通过“大雁”传递出作者思念家乡、想念亲人的 (1)示例：“经典”就是展示了我国古代思想文化的基本而 情感。 貌的一些经典若作，比如《说文解字》《周易》《史记》、 8时间的脚印 诸子百家、辞赋和历代诗文的情况等，“常谈”就是老 生常谈。表面的意思就是，我们要经常阅读、理解，学 ◆基础预练 习这些经典作品。这表现了朱自请先生的创作目的， 1.(1)踪迹(2)装置(3)烘烤(4)腐蚀(5)沙既 就是为帮助中学生更好地阅读和理解古代文学作品 (6)山麓沟率(7)龟裂(8)帷幕(9)海枯石烂 撰写经典读物指南： 2.(1)踪迹(2)帷幕(3)海枯石烂 (2)毛泽东、周恩来等无阶级革命家的形象 3.C【解析】“烘烤”通常温度相对较低且较为温和，适用范 (3)示例一：个人主义奋斗的道路是走不通的，只有把个 国较广。“炙烤”温度一般较高，程度更强烈，給人一种 人理想与社会需要相结合，才能找到出路。无论面对 妇热，猛烈的感觉。结合语境，选“烘烤”：“腐蚀”主要 怎样的苦难与挫折，都要坚定信念，不屈不挠，用钢铁 是通过化学作用，过程相对较授，可能需要一段时间才 般的意志去战胜它。示例二：为理想而献身的精神、 能明显看出物体的变化。“侵蚀”既可以是化学作用， 钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是一个人不断 也可以是物理作用，速度可快可慢。结合语境，选“腐 前行的动力。 蚀”：“龟裂”通常是指物体表而呈现出类似龟壳花纹的 》初读感知 细小裂纹，多是由于千燥，收缩等原因引起，常见于土 1.(1)春雁(2)孤雕 地、油漆表面等：“分裂”则是将一个整体分成几个部 2,大雁应保护野生动物，与它们和谐共处 分，原因较为多样，可以是外力作用、内部压力等。结 ◆课内品读 合语境，选“龟裂”。故选C 1.作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了 4.示例：时间，见证了人生的起伏，收藏着岁月的珍宝 春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，充满了对大雁 》新题秀场 的喜爱之情 情景语言综合运用 2.大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春 1.材料介绍了铜壶滴漏的构成，各构成部分的名称、计时 天是休战时刻，那些符猎点和小洲并无猎枪，由此可 方式等内容。 见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则 2,示例：同学们，这些古老的计时装置都是我们祖先记录 允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上 时问的工具，体现了他们的智慧。我们现今的文明也 才到刚刚收割了庄稼的地里偷食玉米，春季则可以放 都是在古人的努力探索下一步步完善的。难道你们就 心地活动、觅食 不好奇这些计时工具都是怎么操作的，又各有怎样的 3.一个“爱”字贯穿全文，表达了作者保护野生动物、珍爱 工作原理？我们也要像古人一样积极探索呀！ 野生动物的感情 3.(1)落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，单 4.示例：大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满 位在上.日期在下 诗意，充满乐趣：人类应该珍爱这些动物，与它们和谐 (2)正文应指出报告会的召开地点。