2025届广东省深圳市建文外国语学校两学部高三二模生物试题

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2025-05-12
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-二模
学年 2025-2026
地区(省份) 广东省
地区(市) 深圳市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 468 KB
发布时间 2025-05-12
更新时间 2025-05-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-12
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来源 学科网

内容正文:

( …… …… ○…… …… 内…… …… ○…… …… 装…… …… ○…… …… 订…… …… ○…… …… 线…… …… ○…… …… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …… …… ○…… …… 外…… …… ○…… …… 装…… …… ○…… …… 订…… …… ○…… …… 线…… …… ○…… …… ) ( …… …… ○…… …… 内…… …… ○…… …… 装…… …… ○…… …… 订…… …… ○…… …… 线…… …… ○…… …… ) ( 学校 :___________ 姓名: ___________ 班级: ___________ 考号: ___________ ) ( …… …… ○…… …… 外…… …… ○…… …… 装…… …… ○…… …… 订…… …… ○…… …… 线…… …… ○…… …… ) 绝密★启用前 2025年广东省建文教育集团两学部高三年级 第二次模拟 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。 3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题:本大题共16小题,共40分。 1.植物甲和植物乙为二倍体。甲生活在阳光充足的悬崖顶,乙生活在悬崖底的林荫中。在某些山地坡度缓和的地方,甲和乙分别沿着斜坡向下和向上扩展,在斜坡上相遇并杂交产生丙。若丙不能产生子代,则下列叙述错误的是(  ) A. 甲和乙存在生殖隔离 B. 甲种群基因频率若改变则说明甲发生了进化 C. 甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库 D. 甲、乙向斜坡的扩展可能与种内竞争有关 2.抗原进入人体以后,被体液中相应抗体消灭的过程是(  ) ①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理; ②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞,再由B细胞呈递给T细胞; ③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞; ④抗体与相应的抗原特异性结合; ⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成浆细胞并产生抗体. A. ①③⑤④ B. ①②⑤④ C. ①②④⑤ D. ①③④⑤ 3.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,错误的是(  ) A. 细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类差异 B. 个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 C. 细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用 D. 癌细胞往往是由正常细胞突变而来的 4.吃到梅、看到梅和谈到梅时唾液分泌增加,这3种情况分别属于(  ) A. 都是非条件反射 B. 都是条件反射 C. 非条件反射、条件反射、条件反射 D. 非条件反射、非条件反射、条件反射 5.如图表示维持人体稳态的几种机制,则X最可能代表(  ) A. 兴奋在神经纤维上的传导 B. 信息物质作用于靶细胞 C. 免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 D. 血浆、组织液和淋巴 6.普通小麦的TaMLO基因与白粉病的易感性有关。研究发现,利用CRISPR/Cas9基因编辑技术敲除TaMLO基因可增强小麦对白粉病的抗性,CRISPR/Cas9基因编辑技术的工作原理如图所示。在实验过程中,科研人员构建了含有Cas9基因和sgRNA编码序列的重组质粒,并将其导入小麦细胞中,以期在TaMLO基因两端实现精准切割。下列有关叙述正确的是(  ) A. 普通小麦是二倍体作物,只需敲除一个TaMLO基因即可实现稳定抗病性 B. 该实验中,sgRNA的主要功能是切割目标DNA序列,从而实现基因编辑 C. CRISPR/Cas9识别目标DNA序列主要与Cas9蛋白的特异性相关 D. 通过CRISPR/Cas9敲除TaMLO基因需要断开4个磷酸二酯键 7.下列关于人体血压调节的叙述中,错误的是 (  ) A. 在心排血量不变的前提下如果血管管径变小,则收缩压相应升高 B. 急性失血,引起交感神经活动加强,使收缩压相应升高 C. 外周阻力增大,外周血流流速减慢,意味着舒张压升高,脉压上升 D. 长期过度紧张,使延髓心血管中枢失调,可导致血压升高 8.如图是赛达伯格湖的能量流动图解,图中数字为能量数值,单位是J/(cm2•a)。下列说法错误的是(  ) A. 流经该生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能 B. “未利用”能量包括未被下一营养级和分解者利用的能量 C. 生产者固定的太阳能是生产者的净光合量与生产者呼吸量之和 D. 第一营养级到第二营养级的能量传递效率为(12.6÷62.8)×100% 9.某实验室在观察二倍体哺乳动物细胞分裂时,用橙、蓝荧光(分别用黑白颜色表示)分别标记同源染色体的着丝粒(不同形状代表不同的同源染色体),然后在荧光显微镜下观察到其中一个细胞的图像如图所示。不考虑变异,下列说法正确的是(  ) A. 该分裂过程中,有同源染色体的细胞中一定有姐妹染色单体 B. 该细胞的上一时期会出现联会,且可以形成8个四分体 C. 减数分裂过程中,生殖细胞中同源染色体数目减少为2对 D. 该细胞连续分裂两次形成的精细胞中无同源染色体 10.下列有关遗传、变异和进化的叙述,正确的是(  ) A. 基因的表达过程中,转录是以DNA的两条链为模板进行的 B. 自由组合定律的实质是非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合 C. 诱变育种的原理是基因突变,多倍体育种的原理是染色体变异 D. 基因突变产生新的等位基因,使种群基因频率发生定向改变 11.下列各项关于念珠藻、人的肌肉细胞、洋葱根尖分生区细胞相同点的叙述错误的是(  ) A. 含有C、H、O、N、P、S等主要元素 B. 由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成 C. 有两种类型的核酸,有核糖体,能够合成蛋白质 D. 遗传物质都是DNA,且都与蛋白质结合形成染色体 12.如图为一对同源染色体在减数分裂联会时的简图,该图能反映的染色体结构变异类型为(  ) A. 染色体片段倒位 B. 染色体片段缺失 C. 染色体片段重复 D. 染色体片段易位 13.下列关于生物遗传和变异的叙述,错误的是(  ) A. 等位基因之间可以存在碱基数目和排列顺序的不同 B. 联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合 C. 车前草病毒的遗传物质为单链RNA,该病毒增殖时,遗传物质需进行两次复制 D. 在间行种植的玉米地里,若甜玉米植株上只有甜玉米种子,则甜对非甜为显性 14.分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述,正确的是(  ) ①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力 ②森林植物从上到下可以分为不同层次,最上层为灌木层 ③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关 ④森林群落中动物的分层现象与食物有关 ⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果 ⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的 A. ①③④⑤ B. ②④⑤⑥ C. ①②③⑥ D. ③④⑤⑥ 15.2022年诺贝尔生理学或医学奖授与瑞典科学家斯万特•帕博,以表彰他对已灭绝人种的基因组和人类进化的发现。他的开创性研究催生了一门全新的学科——古基因组学。通过优化的方法,1990年帕博成功地对一块4万年前的尼安德特人(已灭绝人种)骨头上的线粒体DNA进行了测序;在2010年公布了第一个尼安德特人核基因组序列。下列说法错误的是(  ) A. DNA分子的特异性是确定已灭绝的人类与现代人的亲缘关系的理论依据 B. DNA分子的稳定性为获取已灭绝的人类的遗传基因提供了可能性 C. 古人骨骸中的DNA极易被细菌和当代人的DNA大量污染,是古基因组学的重大难题 D. 与核基因组的测序分析相比,线粒体基因组的测序分析难度更大、更有价值 16.人体甲状腺的内分泌机能受体内、外环境因素影响,部分调节机理如图所示。当人体走出房间进入寒冷环境时,下列叙述错误的是(  ) A. 激素TH、TSH和TRH遍布全身血液,并定向作用于靶器官 B. 骨骼肌受运动神经支配,不自主地反射性收缩,人体产热增加 C. 若给人体注射抗TRH血清后,机体对寒冷环境的适应能力减弱 D. 通过反馈调节,TH激素减少,会促进TRH和TSH激素的分泌 二、非选择题:本大题共5小题,共60分。 17.将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈肌反射的传入神经和传出神经,分别连接电流计M和N。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电流计M和N指针偏转,出现屈肌反射。下图为该反射弧结构示意图,请据图回答: (1)在反射弧结构,Y处所在神经是         ,其释放的乙酰胆碱(兴奋类递质)与骨骼肌膜上的受体结合时,结合处肌膜外侧的电位为      。 (2)神经兴奋在Z处的传导速度比X处       ,这是因为神经兴奋传导至Z处时产生了新的传导信号。这种信号是一种化学物质,传递它的内环境是               。 (3)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,M指针偏转,N指针未偏转,左后肢未出现屈肌反射。该药物的作用可能是                    。 (4)若刺激          处,观察到N指针偏转和左后肢屈腿,M指针              ,可验证兴奋在神经纤维上能双向传导,在反射弧中只能单向传递。 (5)用针扎骨骼肌,N指针不发生偏转,这说明骨骼肌不能产生和释放神经递质,其根本原因是                                    。 三、识图作答题:本大题共4小题,共48分。 18.洞庭湖自然保护区动植物种类丰富,但水域中的血吸虫会引起血吸虫病。血吸虫先后在钉螺和人体内完成生长发育,控制钉螺的分布、生长和繁殖是防治血吸虫病传播的重要方法。研究人员对不同土地利用类型的活螺出现率进行了调查,结果如图所示。请回答下列问题: (1)该自然保护区内所有的生物构成了一个 ______ ,调查草本和木本植物物种丰富度可采用样方法,调查这两种植物在做法上的差异主要是 ______ 。 (2)血吸虫与人之间的关系是 ______ 。据图可知林地的活螺出现率最低,所以可以通过 ______ 达到减少钉螺的目的。 (3)该保护区的林地中的生物分布具有镶嵌现象,这属于群落的 ______ 结构。林业血防工程通过建立抑螺防病林,改变原有群落的 ______ ,从而改变钉螺滋生的环境因素,降低血吸虫感染率。 19.近年来,河北省邱县摆开农业农村主战场,大力发展集种、养、观光于一体的生态农业。回答下列相关问题: (1)生态农业的发展中有观光、旅游方面的设计,这属于生物多样性的 ______ 价值。除观光因素外,还要从社会—经济—自然的角度进行统筹设计,这属于生态工程的 ______ 原理。 (2)从能量传递的角度分析“农作物→人”和“农作物→畜禽→人”两条食物链,前者中人从农作物中获得的能量 ______ (填“大于”或“小于”)从后者中获得的,原因是后者中存在 ______ (答出2点)等途径。 (3)生态农业中物质可以循环,物质中储存的能量不可以循环且只能单向传递。从传递形式和流动方面分析,能量只能单向传递、不能循环的原因是 ______ (答出2点)。 20.水稻是自花传粉的农作物,对籼稻和粳稻的杂交后代育性展开研究。 (1)水稻6号染色体上有ORF3、ORF4和ORF5三个紧密连锁的基因,可简写为3、4、5,籼稻的基因型表示为3+3+4-4-5+5+,粳稻表示为3-3-4+4+5-5-(“+”代表有功能,“-”代表无功能)。如图进行杂交,F1的基因型为 ______ ,这三对基因的遗传 ______ (填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律。 (2)研究发现ORF3、ORF4、ORF5是调控水稻雌配子育性的关键基因,对雄配子无影响。籼、粳稻杂交,F2性状分离比明显偏离理论值,推测原因是F1产生了不等量的两种雌配子,其中基因组成为 ______ 的雌配子数量较少。 (3)为研究ORF3、ORF4和ORF5的关系,将不同ORF基因分别导入籼稻或粳稻,进一步鉴定出只在非6号染色体上插入一个外源ORF基因的个体,作为实验材料按照下表进行杂交实验,F1雌配子的育性通过自交检测,以各个单株Sf的平均值表示,Sf=×100%,植株雌配子不育时会导致空壳形成。 ①在雌配子形成过程中,ORF3、ORF4和ORF5三种基因构成了“杀手系统”和“保护系统”,两个系统共同调控雌配子育性。已知ORF4属于“杀手系统”。 组别 杂交组合 F1植株类型及育性 1 籼稻×粳稻 籼粳杂交型:Sf≈50% 2 转入4+的籼稻自交 含外源4+的植株:Sf≈100% 非转基因植株:Sf≈100% 3 粳稻×转入5+的粳稻 含外源5+的植株:Sf≈0 非转基因植株:Sf≈100% 4 籼稻×转入3+的粳稻 含外源3+的植株:Sf≈75% 非转基因植株:Sf≈50% 5 _____×_____ ? 综合上述信息,可知 ______ 属于“杀手系统”, ______ 属于“保护系统”。“杀手系统”和“保护系统”的作用机制分别为 ______ (填选项)。 A.该系统只要在原始生殖细胞存在过就对所有配子发挥作用 B.该系统只对存在这一系统的配子发挥作用 ②利用上表杂交组合中已有的水稻材料设计杂交实验5,验证“杀手系统”和“保护系统”的基因组成及作用机制,并预期F1植株类型及育性。 ______ 21.近年来,生物柴油作为新型能源已经成为世界上应用广泛、发展迅猛的可再生能源之—。研究人员利用基因工程的方法将油料作物——紫苏DGAT1基因导入四尾栅藻(操作过程如图1),获得转基因的产油微藻,并利用地热废水培养,这样不仅能生产生物柴油,还能治理地热废水。据此回答下列问题: 限制酶及其识别序列 限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ XbaⅠ 识别序列 5′-G↓GATCC-3′ 5′-A↓ACCTT-3′ 5′-G↓AATTC-3′ 5′-T↓CTAGA-3′ 注:LacZ基因可使细菌利用加入培养基的物质X-gaⅠ,从而使菌落显现出蓝色。若无该基因或该基因被破坏,则菌落呈白色。 (1)提取紫苏细胞的总RNA经过逆转录得到的eDNA,经PCR技术扩增得到DGAT1基因,与克隆质粒pMD19连接,将连接产物导入到经CaCl2处理后的大肠杆菌细胞,并接种到添加 ______ 的培养基上培养,一段时间后,挑选颜色为 ______ 的菌落用液体培养基培养,提取质粒pMD19-DGAT。 (2)若DGAT1基因序列两端没有限制酶识别序列,需要人工添加黏性末端,请根据表1中信息写出DGAT1基因两端所添加的脱氧核苷酸的碱基顺序: ______ ,使得目的基因左右侧分别与质粒上的BamHⅠ、XbaⅠ酶切末端相连。 (3)转DGAT1基因四尾栅藻成功的标志是 ______ 。研究人员利用地热废水培养转基因四尾概藻并检测其油脂含量,结果如图2所示,结果显示的是 ______ 。 (4)为检测转基因四尾栅藻对地热废水的去污能力,研究人员设计实验并得到相应实验结果如表所示。 培养转基因四尾栅藻的地热废水各项指标测定结果 各项指标 总氨(mg/L) 总磷(mg/L) 氟化物(mg/L) 废水培养基 23.2 4.32 4.56 培养转基因四尾栅藻11天后 1.9 0.45 0.84 该实验不能说明转DGAT基因显著提高了四尾栅藻的去污能力。进一步完善实验设计应该是 ______ (填字母)。 A.应添加对照组:相同废水培养基培养等量非转基因四尾栅藻(其余条件相同) B.应添加对照组:相同正常培养基培养等量非转基因四尾糖藻(其余条件相同) C.应添加对照组:相同正常培养基培养等量转基因四尾栅藻(其余条件相同) D.11天后检测对照组总氮、总磷和氟化物的含量 1.【答案】C  【解析】解:A、甲和乙杂交产生丙,丙不能产生子代,说明甲和乙仍然存在生殖隔离,A正确; B、生物进化的实质在于种群基因频率的改变,故甲种群基因频率的改变说明甲发生了进化,B正确; C、甲、乙、丙不是一个物种,含有的基因不能构成一个种群的基因库,C错误; D、甲、乙向斜坡的扩展可能与环境变化、种内竞争等因素有关,D正确。 故选:C。 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件。 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能对选项作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查。 2.【答案】A  【解析】解:①感应阶段,大多数抗原需经吞噬细胞的摄取和处理,以暴露出其抗原决定簇,①正确; ②感应阶段,吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞,②错误; ③感应阶段,吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞,③正确; ④效应阶段,浆细胞产生的抗体能与相应的抗原特异性结合,④正确; ⑤反应阶段,B细胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成浆细胞和记忆细胞,其中浆细胞能产生抗体,⑤正确。 因此正确的是①③④⑤,其顺序为①③⑤④。 故选:A。 体液免疫过程为: (1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞; (2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞; (3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应. 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各叙说,属于考纲识记和理解层次的考查. 3.【答案】B  【解析】解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,这会造成不同细胞中蛋白质种类差异,A正确; B、细胞衰老属于正常的生命历程,对机体是有利的,B错误; C、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用,C正确; D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,D正确。 故选:B。 细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,其实质是基因的选择性表达.细胞衰老和细胞凋亡都属于正常的生命历程,对机体是有利的,其中细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程. 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识,要求考生识记相关知识点,能运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查. 4.【答案】C  【解析】【分析】 解答本题的关键是识记条件反射与非条件反射的概念及其区别,明确两者的主要区别为是否有大脑皮层的参与,同样是分泌唾液,刺激不同,引起的反射类型也不同。 非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射;反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射。 【解答】 人吃酸梅分泌唾液是人生来就有的,神经中枢不在大脑,因此属于非条件反射;看到酸梅、谈到酸梅时都会分泌唾液是在大脑皮层参与下形成的条件反射。所以人吃酸梅,看到酸梅,谈到酸梅时,都会分泌唾液,这三种情况依次属于非条件反射、条件反射、条件反射。 故选C。 5.【答案】C  【解析】解:内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.图中X表示免疫系统,包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质. 故选:C. 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点: (1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程; (2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态; (3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络; (4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节; (5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件. 本题结合概念图,考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义,能准确判断图中X的含义,属于考纲识记层次的考查. 6.【答案】D  【解析】解:A、普通小麦是六倍体植物,含有多个 TaMLO 同源基因,因此需要同时敲除多个基因才能实现高效抗病,A错误; B、sgRNA的主要功能是引导Cas9蛋白识别目标DNA序列,而不是切割DNA,B错误; C、CRISPR/Cas9识别目标DNA序列主要与SgRNA编码序列有关,C错误; D、在TaMLO基因两端实现精准切割以敲除靶基因,双链断裂需要断开2个磷酸二酯键,因此通过CRISPR/Cas9敲除TaMLO基因需要断开4个磷酸二酯键,D正确。 故选:D。 限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。 本题主要考查基因工程的相关知识,要求学生有一定的理解分析能力,能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。 7.【答案】C  【解析】解:A、在心排血量不变的前提下如果血管管径变小,则血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力增加,所以收缩压相应升高,A正确; B、急性失血,引起交感神经活动加强,引起心跳加快、血压增高、血糖上升等,从而使收缩压相应升高,B正确; C、外周血流速减慢,说明血管阻力增大,意味着收缩压升高,C错误; D、长期过度紧张,使脑干心血管中枢失调,交感神经兴奋引起心跳加快、血压增高、血糖上升等,导致血压升高,D正确. 故选:C. 血压指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力,即压强.由于血管分动脉、毛细血管和静脉,所以,也就有动脉血压、毛细血管压和静脉血压.通常所说的血压是指动脉血压.当血管扩张时,血压下降;血管收缩时,血压升高.心室收缩时主动脉压急剧升高,在收缩期的中期达到最高值,这时的动脉血压值称为收缩压.当心室舒张时,主动脉压下降,在心舒末期动脉血压的最低值称为舒张压.收缩压和舒张压分别发生在心室的收缩期与心室的舒张期.影响动脉血压有5个因素:1、心脏每搏输出量;2、心率;3、外周阻力;4、主动脉和大动脉的弹性贮器作用;5、循环血量和血管系统容量的比例. 本题考查人体血压调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,运用所学知识综合分析问题的能力,难度不大. 8.【答案】D  【解析】解:A、在生态系统中,流经该生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能,A正确; B、未利用的能量指未被自身呼吸作用消耗、也未被下一营养级和分解者利用的能量,因此“未利用”能量包括未被下一营养级和分解者利用的能量,B正确; C、生产者固定的太阳能一部分用于自身呼吸作用消耗,一部分用于自身生长、发育和繁殖(即净光合量),所以生产者固定的太阳能是生产者的净光合量与生产者呼吸量之和,C正确; D、能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值,生产者是第一营养级,植食性动物是第二营养级,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为×100%,D错误。 故选:D。 根据图中的信息可知,生产者固定的总能量是流经生态系统中的总能量。每一个营养级的能量流动包括能量的输入、能量传递给下一个营养级的能量、呼吸作用消耗的能量、未被利用的能量。 本题主要考查能量流动的相关知识,意在考查考生理解所学知识要点、把握知识间内在联系的能力,能够运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中。 9.【答案】D  【解析】解:A、分析图可知,细胞中含有8个荧光点,说明具有8条、4对同源染色体,且同源染色体排列在赤道板的两侧,说明处于减数第一次分裂中期。减数分裂过程中,要DNA复制完成后才会有姐妹染色单体,A错误; B、该时期是减数第一次分裂中期,上一时期是前期,发生联会,形成4个四分体,B错误; C、生殖细胞中无同源染色体,染色体不成对存在,C错误; D、该细胞连续分裂两次,即减数分裂完成形成的精细胞中无同源染色体,D正确。 故选:D。 分析图可知,细胞中含有8个荧光点,说明具有8条、4对同源染色体,且同源染色体排列在赤道板的两侧,说明处于减数第一次分裂中期。 本题结合图解,考查细胞分裂的相关内容,要求考生能结合所学知识准确答题。 10.【答案】C  【解析】解:A、基因表达过程中,转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程,A错误; B、在进行减数分裂形成配子时,非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合是基因自由组合定律的实质,B错误; C、诱变育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的,所以通过诱变育种不能定向改变生物的性状;多倍体育种的原理是染色体变数目异,C正确; D、基因突变可以产生新的等位基因,但不能使种群基因频率发生定向改变,能使种群基因频率定向改变的是自然选择,D错误。 故选:C。 1、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 2、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。 本题综合考查了遗传、变异、进化的有关知识,要求学生掌握转录、基因的自由组合定律的实质、变异与进化的关系等基础知识,再对选项进行分析判断。 11.【答案】D  【解析】解:A、均含有C、H、O、N、P、S等主要元素,A正确; B、原核生物和真核生物均含有糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质,B正确; C、细胞类生物都含有两种类型的核酸,也都含有核糖体,能够合成蛋白质,C正确; D、念珠藻是原核细胞,含DNA,但不含染色体,D错误。 故选:D。 蓝藻属于原核细胞、人的肌肉细胞和洋葱根尖分生区细胞属于真核细胞。真核细胞和原核细胞的比较: 类   别 原核细胞 真核细胞 细胞核 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 细胞质 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 细胞壁 细胞壁主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 分裂方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生明确蓝藻属于原核细胞、人的肌肉细胞和洋葱根尖分生区细胞属于真核细胞,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项。 12.【答案】A  【解析】解:从联会后的图形可以看出:图中染色体出现的情况是由于染色体片段的颠倒引起的倒位。 故选:A。 染色体结构变异包括:染色体部分缺失、片段重复、倒位和易位;从联会后的图形可以看出:图中染色体出现的情况是由于染色体片段的颠倒引起的倒位。 本题考查染色体结构变异,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题。 13.【答案】B  【解析】解:A、控制生物同一性状等位基因的遗传信息不同,可能是碱基的种类、数目和排列顺序不同,A正确; B、联会时的交叉互换实现了同源染色体上非等位基因的重新组合,B错误; C、车前草病毒的遗传物质为单链RNA,复制一次形成的RNA与母链碱基互补,在复制一次,形成的RNA与原母链相同,因此病毒增殖时,遗传物质需进行两次复制,C正确; D、玉米是单性花,且雌雄同株,在间行种植的玉米地里,既有同株间的异花传粉,也有不同种间的异花传粉,甜玉米植株上只有甜玉米种子,说明甜玉米植株属于纯合子,且为显性,因此甜对非甜为显性,D正确。 故选:B。 1、基因重组的类型: (1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。 (2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。 2、染色体结构的变异:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变 染色体数目的变异:指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。 本题主要考查基因重组的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力。 14.【答案】A  【解析】【分析】 本题主要考查群落中的分层现象,要求考生识记相关知识,并结合所学知识准确答题。 【解答】群落的空间结构: a、定义:在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构。 b、包括垂直结构和水平结构。 垂直结构:是指在垂直方向上,大多数群落都具有明显的分层现象。 意义:提高了群落利用阳光等环境资源能力; 植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象;植物分层与光照强度有关,动物与食物和栖息地有关 水平结构:是指由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,它们呈镶嵌分布。 ①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力,①正确; ②森林植物从上到下可分为不同层次,最上层为乔木层,其下依次是灌木层,草本层,②错误; ③在垂直方向上森林中植物分层现象与对光照的利用有关,③正确; ④森林群落中动物的分层现象与食物和栖息地有关,④正确; ⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果,⑤正确; ⑥群落中植物因受光照的影响具有垂直分层现象,所以植物的分层现象与植物对光的利用有关,⑥错误; 故选:A。 15.【答案】D  【解析】解:A、DNA分子的特异性是指每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序,它是确定已灭绝的人类与现代人的亲缘关系的理论依据,A正确; B、DNA分子是规则的双螺旋结构,其结构稳定性为获取已灭绝的人类的遗传基因提供了可能性,B正确; C、古人骨骸中的DNA极易被细菌和当代人的DNA大量污染,使其结构被破坏,因而是古基因组学的重大难题,C正确; D、DNA主要分布在细胞核中,只有少量分布在线粒体中,所以与线粒体基因组的测序分析相比,核基因组的测序分析难度更大、更有价值,D错误。 故选:D。 1、DNA分子的特异性:每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序,而特定的排列顺序代表着遗传信息,所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息,这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。 2、现代生物进化理论认为:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变,突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。 本题考查DNA分子和生物进化的相关知识,要求考生识记DNA分子的特异性,识记生物进化的证据,再结合所学的知识准确答题即可。 16.【答案】D  【解析】解:A、激素TH、TSH和TRH遍布全身血液,与靶细胞膜上的相应的受体结合后发挥作用,并定向作用于靶器官,A正确; B、人体走出房间进入寒冷环境时,刺激皮肤中的冷觉感受器,经传入神经传到下丘脑体温调节中枢,经传出神经(运动神经)传到骨骼肌,骨骼肌不自主地反射性收缩,使人体产热增加,B正确; C、若给人体注射抗TRH血清后,TSH分泌减少,进而使甲状腺激素分泌减少,甲状腺激素可促进机体产热增加,甲状腺激素分泌减少使机体对寒冷环境的适应能力减弱,C正确; D、人体走出房间进入寒冷环境时,通过分级调节,TH激素增多,D错误。 故选:D。 1、在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。 2、研究表明,甲状腺激素分泌的调节,是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴来进行的。 本题为识图题,考查学生从题图中获取甲状腺的内分泌机能受体内、外环境因素影响,并结合所学激素调节的作用特点做出正确判断,属于理解层次的内容,难度适中。 17.(10分) (1)传出神经(2分);负电位(2分)。 (2)慢(2分);组织液(2分)。 (3)抑制神经递质的释放(或阻止神经递质与受体结合)(2分)。 (4)Y(1分);不偏转(1分)。 (5)控制神经递质合成的基因不表达(或基因选择性表达)(2分)。 18.(10分) (1)群落/生物群落(2分);所取样方的面积不同(2分)。 (2)寄生(2分);改变土地利用类型,适当增加林地(2分)。 (3)水平(2分);空间结构(2分)。 19.(10分) (1)直接(2分);整体(2分)。 (2)大于(2分);畜禽自身呼吸消耗、畜禽的粪便及遗体残骸中的能量流向分解者、畜禽的部分能量可能未被利用(各2分,共6分)。 (3)生物释放能量一般以热能的形式,一般来说,生产者不能固定热能(2分);不同营养级间的捕食关系是单向的,是不会逆转的(2分)。 20.(15分) (1)3+3-4+4-5+5-(3分);不遵循(3分)。 (2)3-4+5-(3分)。 (3)ORF4和ORF5(3分);ORF3(3分);A、B(各1分,共2分);转入3+的粳稻×转入5+的粳稻非转基因植株和含外源3+的植株:Sf≈100%含外源3+和5+的植株:Sf≈50%含外源5+的植株:Sf≈0(4分)。 21.(15分) (1)氨苄青霉素和X-gal(3分);白色(3分)。 (2)5′-GGATCC-3′和5'-TCTAGA-3'(各3分,共6分)。 (3)四尾栅藻可以生成油脂(3分);转DGAT1基因的四尾栅藻油脂含量显著高于非转基因组(3分)。 (4)AD(各3分,共6分)。 17.【答案】(1)传出神经;负电位    (2)慢;组织液 (3)抑制神经递质的释放(或阻止神经递质与受体结合) (4)Y ;不偏转   ​​​​​​​(5)控制神经递质合成的基因不表达(或基因选择性表达)  【解析】【分析】 ​​​​​​​本题考查神经调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。 【解答】 (1)由图可知X上有神经节,故Y应是传出神经,乙酰胆碱是兴奋性神经递质,和肌肉细胞结合后因为钠离子内流,膜外侧应是负电位。 (2)由图可知Z是突触,X是神经纤维,兴奋在突触传递时需要经过信号的转换,所以比在神经纤维上的传导要慢,神经递质释放后到突触间隙,需要通过组织液作用于突触后膜,组织液属于内环境。 (3)M是传入神经,N处是传出神经,在传入神经能测到电位变化,而在传出神经不能测到电位,而它们之间需要经过突触结构,说明该药物可能是抑制了神经递质的释放或者是阻止神经递质与受体的结合。 (4)如果刺激Y处观察到N指针偏转和左后肢屈腿,N在Y刺激的左侧,肌肉在Y的右侧,这说明了兴奋在神经纤维上能双向传导。如果而M指针不偏转说明在反射弧中只能单向传递。 (5)不能产生神经递质的根本原因是从基因的角度回答,故应是控制神经递质合成的基因不表达。 18.【答案】群落/生物群落  所取样方的面积不同  寄生  改变土地利用类型,适当增加林地  水平  空间结构  【解析】解:(1)群落是指一定区域所有生物的集合,故该自然保护区内所有的生物构成了一个群落;不同植物的株高等不同,用样方法时应确定不同面积,故调查草本和木本植物物种丰富度可采用样方法,在做法上的差异主要是所取样方的面积不同。 (2)血吸虫从体表进入毛细血管或毛细淋巴管后,从血细胞或淋巴细胞内获得营养用于自身生长发育,血吸虫与人之间的关系是寄生;分析柱状图显示的结果,林地的活螺出现率最低,所以可以通过改变土地利用类型,适当增加林地等措施减少钉螺的目的。 (3)水平结构是指群落中的各个种群在水平状态下镶嵌分布;林业血防工程以生态控制理论为基础、以林业生态工程为手段,通过建立抑螺防病林,目的是改变钉螺滋生环境的光、热、水、土等自然因素,降低血吸虫感染率,所以可以改变原有群落的空间结构。 故答案为: (1)群落/生物群落     所取样方的面积不同 (2)寄生     改变土地利用类型,适当增加林地 (3)水平     空间结构 群落的结构包括垂直结构和水平结构:(1)垂直结构:指群落在垂直方向上的分层现象。(2)水平结构:指群落中的各个种群在水平状态下镶嵌分布。 本题以柱形图为载体,考查种群密度的调查方法、种间关系、群落结构等相关知识,目的考查学生对基础知识的识记和理解,并能灵活运用。 19.【答案】直接  整体  大于  畜禽自身呼吸消耗、畜禽的粪便及遗体残骸中的能量流向分解者、畜禽的部分能量可能未被利用  生物释放能量一般以热能的形式,一般来说,生产者不能固定热能;不同营养级间的捕食关系是单向的,是不会逆转的  【解析】解:(1)生态农业具有观光、旅游的价值,这体现了生物多样性的直接价值;整体原理是指遵从自然生态系统的规律,各组分之间要有适当的比例,考虑经济和社会的影响力,因此从社会—经济—自然的角度统筹设计生态农业,这遵循了生态工程的整体原理。 (2)各个营养级摄入的能量除一部分会通过呼吸作用散失,一部分会进入分解者(和未被利用)外,剩余的会进入下一营养级,因此食物链越长,能量散失越多,故两条食物链,前者中人从农作物中获得的能量大于从后者中获得的,原因是后者中存在畜禽自身呼吸消耗、畜禽的粪便及遗体残骸中的能量流向分解者、畜禽的部分能量可能未被利用等途径。 (3)在生态系统中,生物释放能量一般以热能的形式,一般来说,生产者不能固定热能;不同营养级间的捕食关系是单向的,是不会逆转的,因此能量只能单向传递、不能循环。 故答案为: (1)直接     整体 (2)大于     畜禽自身呼吸消耗、畜禽的粪便及遗体残骸中的能量流向分解者、畜禽的部分能量可能未被利用 (3)生物释放能量一般以热能的形式,一般来说,生产者不能固定热能;不同营养级间的捕食关系是单向的,是不会逆转的 1、生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业。 2、生态工程所遵循的基本原理为:整体、协调、循环、自生等。 ①自生:由生物组分而产生的的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生。遵循自生原理,需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设。 ②循环:循环是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化,既保证各个环节的物质迁移顺畅,也保证主要物质或元素的转化率较高。 ③协调:处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡,需要考虑环境容纳量。 ④整体:遵循整体原理,首先要遵从从自然生态系统的规律,各组分之间要有适当的比例,不同组分之间应构成有序的结构,通过改变和优化结构,达到改善系统功能的目的。不仅要考虑自然生态系统的规律,也需要考虑经济和社会等的影响力,考虑社会习惯、法律制度等。 本题主要考查生态系统的结构和功能,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力,能够运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中。 20.【答案】3+3-4+4-5+5-     不遵循   3-4+5-   ORF4和ORF5     ORF3     A、B    转入3+的粳稻×转入5+的粳稻非转基因植株和含外源3+的植株:Sf≈100%含外源3+和5+的植株:Sf≈50%含外源5+的植株:Sf≈0  【解析】解:(1)籼稻的基因型表示为3+3+4-4-5+5+,粳稻表示为3-3-4+4+5-5-,F1的基因型为3+3-4+4-5+5-;ORF3、ORF4和ORF5三个紧密连锁的基因,均位于6号染色体上,这三对基因的遗传不遵循基因自由组合定律。 (2)F1产生的配子为3+4-5+、3-4+5-,若雌雄配子中两种基因型的配子相等,则产生的子代为1:2:1,现远偏于分离比,粳稻(3-3-4+4+5-5-)只占,说明基因组成为3-4+5-的雌配子数量较少。  (3)①3-4+5-的雌配子数量较少,ORF4为“杀手系统”,组3粳稻×转入5+的粳稻,含外源5+的植株:Sf≈0,说明ORF5为“杀手系统”,因此ORF4和ORF5属于“杀手系统”;籼稻×转入3+的粳稻,结果为含外源3+的植株:Sf≈75%、非转基因植株:Sf≈50%,说明ORF3属于“保护系统”;“杀手系统”只要在原始生殖细胞存在过就对所有配子发挥作用;“保护系统”只对存在这一系统的配子发挥作用,对另外的配子没有作用。 ②验证“杀手系统”和“保护系统”的基因组成及作用机制,将转入3+的粳稻与转入5+的粳稻杂交,检测F1植株类型及育性,由于“杀手系统”只要在原始生殖细胞存在过就对所有配子发挥作用,“保护系统”只对存在这一系统的配子发挥作用,因此非转基因植株和含外源3+的植株:Sf≈100%,含外源3+和5+的植株:Sf≈50%,含外源5+的植株:Sf≈0。 故答案为: (1)3+3-4+4-5+5-     不遵循 (2)3-4+5- (3)ORF4和ORF5     ORF3     A、B    转入3+的粳稻×转入5+的粳稻非转基因植株和含外源3+的植株:Sf≈100%含外源3+和5+的植株:Sf≈50%含外源5+的植株:Sf≈0 基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 本题考查基因分离定律的相关内容,要求学生能运用所学的知识正确作答。 21.【答案】氨苄青霉素和X-gal       白色   5′-GGATCC-3′和5'-TCTAGA-3'   四尾栅藻可以生成油脂     转DGATI基因的四尾栅藻油脂含量显著高于非转基因组   AD  【解析】解:(1)由于重组质粒上含有氨苄青霉素抗性基因,可接种到添加氨苄青霉素的培养基上培养,且由于目的基因的插入导致重组质粒上LacZ基因被破坏,因此培养基上还应添加X-gal,培养后进行筛选。由于LacZ基因可使细菌利用加入培养基的物质X-gal,从而使菌落显现出蓝色。若无该基因或该基因被破坏,则菌落呈白色。而重组质粒中LacZ基因被破坏,故挑选颜色为白色的菌落用液体培养基培养,提取质粒pMD19-DGAT1。 (2)DGAT1基因序列两端无限制酶酶切位点,根据质粒中含有的限制酶切位点可知,应选择BamHⅠ和XbaⅠ两种限制酶切割,结合表中两种酶的识别序列可知,扩增DGAT1基因时所用一对引物的一端分别加上的限制酶识别序列应为5′-GGATCC-3′和5′-TCTAGA-3′。 (3)转基因成功的标志是使个体赋予被转入基因的性状,因此转基因四尾栅藻成功的标志是四尾栅藻可以生成油脂。分析图2,结果显示的是转DGAT1基因的四尾栅藻油脂含量显著高于非转基因组,说明转基因成功。 (4)实验设计应遵循对照原则、单一变量原则等,要证明转DGAT1基因显著提高了四尾栅藻的去污能力。要与非转基因四尾栅藻进行比较,其它无关变量应相同且适宜,为进一步完善实验,应添加对照组:相同废水培养等量非转基因四尾栅藻,其余条件相同,11天后,检测总氮、总磷和氟化物的含量,即AD正确,BC错误。 故选:AD。 故答案为: (1)氨苄青霉素和X-gal       白色 (2)5′-GGATCC-3′和5'-TCTAGA-3' (3)四尾栅藻可以生成油脂     转DGATI基因的四尾栅藻油脂含量显著高于非转基因组 (4)AD 分析图1:图1中首先提取紫苏细胞的总RNA经逆转录得到的cDNA,再获得DGAT1基因,再将DGAT1基因与克隆质粒pMD19结合,形成重组质粒,然后将其导入到经CaCl2处理后的处于感受态的大肠杆菌细胞,并接种到添加氨苄青霉素和X﹣gal的培养基培养、筛选。 本题考查基因工程的相关内容,要求学生能结合所学知识正确作答。 第2页,共19页 第1页,共19页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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2025届广东省深圳市建文外国语学校两学部高三二模生物试题
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