4.3.2 第2课时 肺泡与血液的气体交换-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册生物高效课堂（人教版2024）

典训练生物·七年级·下册(B) 第2课时 肺泡与血液的气体交换 学标 1.说出肺泡适于进行气体交换的特点。 2.概述肺泡与血液之间、血液与细胞之间的气体交换过程。 13.总结呼吸的全过程。 课前预学 任务 读教材P100,了解肺泡适于气体交换的特点以及肺泡与血液的气体交换过程。 1.呼出气体相比吸入气体的成分变化: 的含量减少, 的含量增加。 2.肺泡适于气体交换的特点 (1)肺泡数量_。 (2)肺泡外面包绕着丰富的 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是由 层扁平上皮细胞构成的。 3.肺泡与血液间的气体交换(如图) ,B是 (1)图中的气体A是 肺泡壁 (2)原理: 和 进入 (3)过程:肺泡中的氧气透过 毛细血管 血液,同时血液中的 也通过这些结构进入肺泡,然后随着 的过程排出体 外。 含量增加, (4)结果:血液中的 含量减少。 4.血液与组织细胞之间的气体交换:从肺泡进入血液中的氧气通过 输送到全身各处的 里,最终在组织细胞的 中被分解。 课堂研学 名师讲坛 核点肺泡适于气体交换的特点 重点分析 【例1】肺气映的患者会出现多个肺泡愈合为较大肺泡的现象 1.肺泡与血液的气体交换 . (如图),患者出现的状况正确的是 ) (1)原理:气体扩散(浓度高→浓度低) (2)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁 A.肺容积变大了,呼吸更加顺畅 和毛细血管壁扩散到血液中,同时血 B.肺容积变小了,气体交换量少了 液中的二氧化碳也通过毛细血管壁 C.血液中氧气浓度更高,呼吸速率更快 和肺泡壁扩散到肺泡内。 D.血液中二氧化碳增多,呼吸速率变慢 (3)结果:血液中氧气增多,二氧化碳 肺气P肺泡 正常肺泡 减少。 -108。。 第四单元 人体生理与健康(一) 2.肺泡内的氧气进入毛细血管至少要 名师点拨 穿过两层细胞、四层细胞膜,进入红 肺泡是肺部进行气体交换的基本单位,正常情况下,肺泡 细胞内则还会穿过一层细胞膜。 壁薄且数量多,提供了较大的表面积用于氧气和二氧化碳的交 3.血液和组织细胞之间的气体交换 换。呼吸速率:呼吸速率是指每分钟的呼吸次数,通常在气体 肺泡内的氧气扩散到血液中,通过血 液循环输送到全身各处的组织细胞 交换效率降低时,身体会通过增加呼吸速率来补偿;肺气胁患 进行气体交换。组织细胞内的线粒 者的肺容积会变小,气体交换量减少,通过肺泡壁和毛细血 体利用氧气进行呼吸作用,产生的二 壁进入血液的氧气减少,呼吸可能变得困难,血液中的氧气浓 氧化碳进入血液中运往肺部。 度降低,二氧化碳增多(因为气体交换量减少)。同时,由于缺 4.呼吸的全过程 氧,呼吸速率可能会加快以尝试获取更多的氧气。 肺的通气 核点②肺泡与血液的气体交换 肺泡与血液 二氧{ 【例2】(2024·乐山)有氧运动是一项时尚而又科学有效的健身 的气体交换 肺泡外的毛细血管 方式,如散步、慢跑、做操等。有氧运动可使身体的肌肉细胞在 气体在血液_ 中的运输 运动中不致缺氧,从而起到增进健康的作用。在氧气从外界吸 全身的毛细血管 人,再进入肌肉细胞供其利用这一过程中,下列说法错误的是 血液与组 组织细胞 ( ) 人体呼吸的全过程包括几个部位发 A.助骨间的肌肉和隔肌舒张时,吸入氧气 生的气体交换过程,其中肺的通气指 B.吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液 肺与外界的气体交换,是通过呼吸运 C.进入血液中的氧由血液循环输送到细胞 动实现的;肺泡与血液的气体交换 D.氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用 血液与组织细胞的气体交换都是通 名师点拨 过气体的扩散作用实现的;气体在血 液中的运输是通过血液循环实现的。 人体呼吸的全过程包括:肺的通气、肺泡内的气体交换、 易错警示 气体在血液中的运输、组织细胞处的气体交换。助骨间的肌 1.氧气的扩散方向:肺泡→血液→组织 肉和隔肌舒张时,助骨向下向内运动、隔顶部上升、胸廓缩小, 细胞,因此氧气浓度:肺泡血液二 肺收缩,呼出气体。 组织细胞。 2.二氧化碳的扩散方向:组织细胞→血 液→肺泡,因此二氧化碳浓度:组织 细胞>血液>肺泡。 基础导练 知识点肺泡适于气体交换的特点 1.下列关于肺的叙述中,不属于有利于气体交换的结构特点的是 _~ A.肺泡的总数约7亿个 B.肺泡壁只由一层细胞构成 C.肺泡外包绕着大量的毛细血管 D.肺可分为左肺和右肺 知识点②肺泡与血液的气体交换 2.肺泡能和肺泡外的毛细血管内的血液进行气体交换,依赖于 ( _~ A.呼吸作用 B.气体的扩散作用 C.呼吸运动 D. 气体在血液里的运输 .109。。 典训练生物·七年级·下册(B) 3.图中①表示氧,②表示二氧化碳,箭头表示气体扩散方向。下列能正确表示肺泡与血液气体交换的 示意图是 C. B. A. -毛细血营 一毛细血管 一毛细血营 D. 毛细血营 ( 4.如图是肺泡与血液之间的气体交换示意图,下列说法错误的是 _~ A.①表示的是氧气 B.②表示的是氧气 _泡 /a 肺动脉 C.二氧化碳通过a过程排出体外 ### D.氧气通过b过程进入肺泡 _△ 5.如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,下列说法正确的是 _~_ A.过程I表示呼气 1 B.过程II发生时,胸魔的上下径缩小 C.气体a表示氧气 D.气体b进人血液只需要穿过一层细胞 6.俯卧位通气可以使背部肺泡重新开放,通气量增加,且腹部肺泡仍然可以开放,有效改善患者血氧 ( 饱和度,延缓肺部病情,从而改善全身症状。下列相关描述正确的是 ) A.俯卧位时,有利于排出咽喉部位产生的爽液 B.俯卧位时,有利于肺泡与血液的气体交换 C.俯卧位时,气体经口→咽→喉→气管→支气管进入肺 D.患者肺部感染说明呼吸道对空气没有处理能力 7.(2024·遂宁)某患者肺泡内充满了大量积液,部分肺泡塌陷,表现出胸闷气喘、呼吸急促等症状。 ( 据此可推测该患者 ) A.呼吸的频率比正常人低 B.肺通气和肺换气均受阻 C.血液中白细胞含量偏低 D.血液中的氧气含量偏高 (2024·天水改编)下表为人体吸入、呼出的气体成分含量变化,据表回答8~9题。 不同气体的含量(%) 气体的来源 氛气 氧气 二氧化碳 其他气体(包括水汽) 21 0.03 吸入的气体 0.97 呼出的气体 78 16 4 2 8.人体呼吸时,呼出气体与吸入气体相比,含量明显减少的是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 -110。. 第四单元 人体生理与健康(一) 9.呼出气体中的二氧化碳含量明显增加,这些二氧化碳最终来自 ( ) A.肺泡 B.血浆 C.呼吸道 D.组织细胞 10.(2023·深圳)生命活动旺盛的肌肉组织处毛细血管丰富,生命活动相对较慢的肌健组织处毛细血 ( 管稀少,造成这种差异的原因是毛细而管 _~ A.血管内血液流动速度最快 B.管壁厚、弹性大,管径大 C.利于组织细胞获得更多氧气 D.利于组织细胞获得更多二氧化础 11.如图为肺内及组织细胞中气体交换的示意图,回答下列问题。 (1)人体进行气体交换的主要场所是 ,由许多的 组 成,它的壁由 层扁平的上皮细胞构成,且外面包绕着丰富 的 ,适于与血液之间进行气体交换。 (2)血液与组织细胞之间的气体交换是通过 实现的。 实现的。 图中外界空气与肺泡间的气体交换是通过 静脉血 (3)图中①②③④中代表氧气的是 ;代表二氧化碳的是 组织细 ;血液中的③进入细胞内,细胞氧化分解 ,产生二氧化碳和水,并释放 (4)外界气体进入肺泡时,表示 (选填“吸”或“呼”)气,此时助间肌和隔肌处于 (选 填“收缩”或“舒张”)状态。 (5)与吸入的气体相比,呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增加,根本原因是 一觉一觉觉一笑觉一觉觉笑觉觉觉一觉一觉一觉一觉一、觉觉一觉觉一觉、觉一一觉一觉一觉一觉觉觉觉一觉 【科学零距离】 打 鼾声的产生:打鼾者的气道通常比正常人的狭窄,白天清醒时咽喉部肌肉收缩使气道保持开 放,不易发生堵塞。但夜间睡眠时神经兴奋性下降,肌肉松弛,咽部堵塞,使上呼吸道塌陷。当气 流通过狭窄部位时,产生涡流并引起振动,从而出现鼾声,严重时呼吸可能暂时停止,对人的身体 健康有一定影响。 预防打鼾:一是保持健康的生活习惯,加强锻炼,适当减肥,保持良好身材;二是避免吸烟、饮 酒和服用刺激性药物,以免肌肉更加松弛,加重堵塞呼吸道;三是尽量侧睡,侧躺的姿势使松弛的 肌肉倾向一边,不易堵住呼吸道;四是选用合适的枕头,喜欢仰卧的人在选择枕头时,将虎口向上 握拳,选择高度等于竖着的一拳高的枕头为宜,可以使上呼吸道保持正常生理体位,从而保持呼吸 道通畅。若有严重的打鼾,影响了呼吸和睡眠质量,可求助医生通过手术等进行治疗。 提问:打鼾影响了呼吸系统哪一部分功能? 表选回答:《高效课堂宝典训练》·生物（七年级下册）/R 2.助间肌膈肌呼吸运动 第三章强化提升 3.扩大增大增大小于外界大气压缩小战小 【知识导图】 减小大于外界大气压 温暖湿润清洁气体交换收缩扩大扩张 4.(1)气管，支气管胸廓肺隔 降低入舒张缩小收缩升高出 (2)呼气吸气 【章节自测】 【课堂研学】 1-10 BBDDB DCCAC 【例1C 【例2】B 11-20 ACDDD CCABD 【基础导练】 21.(1)化学性麦芽糖胰腺和肠腺 1-10 ADADA BACBB (2)上升缩小咽 11,(1)肺膈（顶） 22.(1)呼吸道毛细血管 (2)吸气小于CD (2)37 (3)呼气舒张上升 (3)模拟血液的流动，确保软胶管内的水温基本恒定 (4)D相等 (4)呼吸道中的毛细血管对空气有温暖作用 (5)缩小增大 (5)地暖（或暖气管） 【科学零距离】 第四章 人体内物质的运输 不完全相同，因为不同年龄阶段其胸腔容积，受力情况 不同 第一节流动的组织—血液 第2课时肺泡与血液的气体交换 【课前预学】 【课前预学】 任务1 任务 1.(1)血浆淡黄 1.氧气二氧化碳 (2)白细胞血小板 2.(1)多 (3)红细胞血细胞 (2)毛细血管 (4)血浆血细胞 (3)一 2,血细胞营养物质激素血浆蛋白代谢废物 3.(1)氧气二氧化碳 任务2 (2)气体扩散 1.白细胞红细胞血浆血小板 (3)肺泡壁毛细血管壁二氧化碳呼气 2.无圆饼状血红蛋白氧气二氧化碳贫血有 (4)氧气二氧化碳 大不规则病菌防御和保护致病菌的感染无 4.血液循环组织细胞线粒体 不规则小血液凝固止血不易凝固失血过多 【课堂研学】 3,运输防御和保护 【例1B【例2】A 4.铁结合分离 【基础导练】 5,表面积物质交换 1一10 DBBAB BBBDC 任务3 1L(1)肺肺泡一毛细血管 1.7%~8% (2)气体扩散呼吸运动 2.1200-1500200-400 (3)①③②④有机物能量 3.A0 (4)吸收缩 4.同型血红细胞 (5)组织细胞的呼吸作用利用了氧气，产生了二氧 【课堂研学】 化碳 【例1】C【例2】A 【例3】B 【科学零距离】 【基础导练】 打斯会影响呼吸道与外界的气体交换。 1-9 DACAC CACB 8