4.3 人体的呼吸 强化提升-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级下册生物高效课堂（人教版2024）

《高效课堂宝典训练》·生物（七年级下册）/R 2.助间肌膈肌呼吸运动 第三章强化提升 3.扩大增大增大小于外界大气压缩小战小 【知识导图】 减小大于外界大气压 温暖湿润清洁气体交换收缩扩大扩张 4.(1)气管，支气管胸廓肺隔 降低入舒张缩小收缩升高出 (2)呼气吸气 【章节自测】 【课堂研学】 1-10 BBDDB DCCAC 【例1C 【例2】B 11-20 ACDDD CCABD 【基础导练】 21.(1)化学性麦芽糖胰腺和肠腺 1-10 ADADA BACBB (2)上升缩小咽 11,(1)肺膈（顶） 22.(1)呼吸道毛细血管 (2)吸气小于CD (2)37 (3)呼气舒张上升 (3)模拟血液的流动，确保软胶管内的水温基本恒定 (4)D相等 (4)呼吸道中的毛细血管对空气有温暖作用 (5)缩小增大 (5)地暖（或暖气管） 【科学零距离】 第四章 人体内物质的运输 不完全相同，因为不同年龄阶段其胸腔容积，受力情况 不同 第一节流动的组织—血液 第2课时肺泡与血液的气体交换 【课前预学】 【课前预学】 任务1 任务 1.(1)血浆淡黄 1.氧气二氧化碳 (2)白细胞血小板 2.(1)多 (3)红细胞血细胞 (2)毛细血管 (4)血浆血细胞 (3)一 2,血细胞营养物质激素血浆蛋白代谢废物 3.(1)氧气二氧化碳 任务2 (2)气体扩散 1.白细胞红细胞血浆血小板 (3)肺泡壁毛细血管壁二氧化碳呼气 2.无圆饼状血红蛋白氧气二氧化碳贫血有 (4)氧气二氧化碳 大不规则病菌防御和保护致病菌的感染无 4.血液循环组织细胞线粒体 不规则小血液凝固止血不易凝固失血过多 【课堂研学】 3,运输防御和保护 【例1B【例2】A 4.铁结合分离 【基础导练】 5,表面积物质交换 1一10 DBBAB BBBDC 任务3 1L(1)肺肺泡一毛细血管 1.7%~8% (2)气体扩散呼吸运动 2.1200-1500200-400 (3)①③②④有机物能量 3.A0 (4)吸收缩 4.同型血红细胞 (5)组织细胞的呼吸作用利用了氧气，产生了二氧 【课堂研学】 化碳 【例1】C【例2】A 【例3】B 【科学零距离】 【基础导练】 打斯会影响呼吸道与外界的气体交换。 1-9 DACAC CACB 8宝典训练生物·七年级·下册( 第三章强化提升 知识导国 气体进出肺的通道 呼吸道 有骨或软骨做支架，保证气流通畅 呼吸系统的组成 使到达肺部的气体 和 呼吸道对空 气的处理 肺 的主要场所 呼吸与吞咽、发声的关系 肋间肌和膈肌 胸腔容积 肺与外界的吸气 肺内气压 气体肺 气体交换 体的 呼气肋间肌和膈肌 胸腔容积 ,肺 发生在肺 内的气体 肺内气压 ,气 肺 交换 吸 多：肺泡数目多 肺泡与血肺泡适于气体交换的特点 多：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 液的气体 交换 薄：肺泡壁和毛细血管壁都只由层上皮细胞构成 肺泡， 氧气 血液 二氧化碳 呼吸的 全过程 外界空气 之肺一肺泡外毛细血管之组织细胞外毛细血管，一组织细胞 C0 CO: CO: 呼吸运动 气体扩散 血液运输 气体扩散 章节自 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.(2024·宁夏)某同学比较了消化系统和呼吸系统的组成，绘制了下图，图中I所指的器官是 A.胃 消化系筑 呼吸系统 B.咽 C.口腔 D.气管 2.(2024·吉林)下列器官中不属于呼吸道的是 A.鼻、咽 B.口腔、肺 C.咽、喉 D.气管、支气管 3.(2024·长沙)下列生物体结构中不具有吸收功能的是 A.根毛 B.小肠绒毛 C.营养菌丝 D.呼吸道纤毛 ●》112 第四单元人体生理与健康（一） 4.如图装置模拟人体呼吸运动时的某种状态，①~④代表相应的结构。有关叙述错误的是 ( A.④模拟的结构是膈 B.该状态下肋间肌和膈肌收缩 C.该装置模拟的是吸气 D.图中肺内气压大于外界气压 5.人体的呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。如图所示的哪种组合表示肺处于呼气状态 A甲、丙 B.甲、丁 C.乙丙 D.乙、丁 6.对咽喉被异物阻塞的人按图示进行急救时，被救者膈顶部上升，此时发生的相关变化是 A.肺内气压变小，吸气 B.肺内气压变小，呼气 C.肺内气压变大，吸气 D.肺内气压变大，呼气 7.(2023·岳阳)人由平静状态进人慢跑状态，呼吸不会发生的相应变化是 A.呼吸频率加快 B.呼吸深度加强 C.呼出气体中只有二氧化碳 D.组织细胞获得的氧气增多 8.学习过“发生在肺内的气体交换”后，小刘同学尝试利用蓝色和红色的电线（分别代表流静脉血和动 脉血的血管)、乒乓球、粗细不同的吸管等物品制作了如图所示模型，下列说法不正确的是( A.此模型中，乒乓球模拟肺泡，粗吸管模拟气管 B.若气体从吸管进入乒乓球，则代表“肺泡”气压小于外界气压 C.电线模拟血管，此模型中氧气含量红色电线低于蓝色电线 D.将乒乓球改为有弹性的小球，此模型更科学 9.(2024·威海)生命不息，呼吸不止。呼吸肌的收缩舒张会导致胸廓、肺内气压发生变化。图示为人 平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化曲线，相关叙述正确的是 ( ) +肺内气压与 A.在AB时段，膈顶端下降 外界气压差 B.在AB时段，胸廓上下径缩小 C.在BC时段，膈肌处于收缩状态 时问 D.在BC时段，胸廓前后径增大 10.下海游泳的同学刚下水时，水超过胸部会感到呼吸很吃力，对此合理的解释是 A.心里紧张 B.水中含氧少 C.水的压力使胸廓扩大受阻 D.水中温度低抑制了呼吸作用 ●>113 宝典训练生物·七年级·下册1 11.在疲惫时伸一个懒腰，头向后仰，深呼吸儿次，你会感觉全身清爽。这是因为你尽力呼气时() A.可以排出身体内较多的二氧化碳 B.膈肌舒张，膈顶部下降 C.排出的二氧化碳最终来自于肺泡 D.肺内气体压力相应降低 12.在寒冷干燥的冬季，我们呼出的气体和吸人的气体相比，不会发生的变化是 A.水分增加 B.温度升高 C.二氧化碳含量减少 D.氧气含量减少 13.某肺炎重症患者需要进行“气管插管”来满足氧气供应，氧气最终被利用的部位是 A.毛细血管 B.肺泡 C.气管 D.组织细胞 14.呼吸时，人体气体交换过程如图所示，下列分析正确的是 A.①中二氧化碳浓度比②高 肺泡 B.呼气时，a处气压低于外界气压 C.箭头④和⑤表示氧气 组织细跑日 D.氧气在组织细胞处被利用 15.(2023·枣庄)深呼吸能够缓解人的紧张情绪。图1曲线表示人体呼吸过程中某阶段的肺内气压变 化，图2为模拟呼吸过程中肋间肌的舒缩引起有关骨运动的模型。关于曲线叙述正确的是( ) A.AB段表示吸气过程 B.BC段对应图2中胸骨向上移动 肋间肌 C.C点时胸廓容积大于B点 胸骨 D.CD段对应图2中肋间肌收缩 图2 面罩式雾化器经常用于治疗支气管炎或肺炎，雾化器将药液分散为小颗粒，小颗粒药物可通过口 和鼻到达病变部位，据此完成16~18题。 16.雾化药物经过口、鼻吸入，到达肺泡前不会经过的位置是 A.咽 B.喉 C.食管 D.气管、支气管 17.药液需被分散为约1微米的液滴才能沉积在肺部，说明呼吸道能在一定程度上使空气变得 A.温暖 B.湿润 C.清洁 D.干燥 18.雾化吸人药物时，膈肌的状态和位置是 A.收缩、下降 B.收缩、上升 C.舒张、下降 D.舒张、上升 9.有些肺炎重症患者，肺泡内会形成一层透明的膜，就像在肺泡内表面刷了一层浆糊，主要阻碍了呼 吸过程中的 肺 外界气体 吸道 泡 毛细 液循环 全身毛细血管 组织细胞 B D 》114 第四单元人体生理与健康（一） 20.(2024·陕西)烟草燃烧时会产生尼古丁，焦油和一氧化碳等物质。为探究吸烟对肺的影响，小秦 在老师的帮助下，利用如图装置进行实验（注：一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧更强，导致血 液中的氧含量降低)。下列叙述正确的是 ( A.上推注射器，可使烟雾进入锥形瓶 香烟放置处 B.实验后，鸡血和棉絮颜色保持不变 C.下抽注射器，模拟人体的呼气过程 新 白色 D.吸烟对肺有影响，对人体健康不利 血液 迹棉絮 ·注射器 二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。 21.(2024·枣庄)身体健康是生活质量的重要保障，良好的生活习惯和行为选择对机体健康至关重 要。请对下列生活习惯和行为选择做出相应解释。 (1)俗话说：“细嚼慢咽，利于消化。”午餐时，小明慢慢咀嚼馒头，感觉到了甜 味，他认为这是馒头中的淀粉在口腔中经过 (选填“物理性” 或“化学性”)消化，转变成 的缘故。淀粉及其初步消化后的 阻寒物 产物，最终在小肠被 分泌的消化液彻底分解成葡萄糖。 用力方向 (2)吃饭时，小明又说又笑，结果一粒花生米卡到了气管，导致呼吸困难。爸 用力点 爸立刻按照图示方式环抱小明，两手紧扣在其肚脐上方，双臂快速用力向 海姆立克急救法 后上方挤压，此时，小明体内膈顶部 (选填“上升”或“下降”)，胸腔迅速 (选填“扩大”或“缩小”)使肺内气压激增，产生有冲击力的气流将花生米排出。食物会误入气 管，是因为消化道和呼吸道共有的结构是 22.(2024·长沙模拟)某生物学社团的学员，用量筒，软胶管、温水，大号注射器、电子温度计等设施模 拟“呼吸道对空气的温暖作用”（如图所示）。 实验步骤如下： ①将软胶管缠绕在量筒外周，两端用透明胶粘牢，软管的一端放入水池。 ②将电子温度计的探头放入量筒内，记录加入热水前，量筒内空气的温度。 ③使用大号注射器连续不断地将热水从上端注入到软胶管中。 ④观察电子温度计，记录加入热水后，量筒内空气的温度。 请分析回答： (1)量筒、软胶管分别模拟的人体结构是 (2)为了提升此模拟实验的真实性，热水的温度以 ℃为宜。 (3)软胶管的一段放入水池而不做封闭处理，这样设计的目的是 (4)通过多组重复实验，学生直观地观察到加人热水后量筒内的温度升高了。由此得出的实验结 论是 (5)请根据“毛细血管温暖空气”这一原理，设计一个在家庭生活中的实际应用： >115