浙江省温州市安阳实验中学2024-2025学年八年级下学期期中科学卷

浙江省温州市瑞安市安阳实验中学2024-2025学年下学期期中检测试卷 八年级科学（1.1-3.2） 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（　　） A．水分子 B．氦原子 C．电流表 D．细胞结构 2．下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（） A．CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子 B．2NH4+：“2”表示两个铵根离子 C．2Cl：“2”表示两个氯元素 D．O：“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为＋2 3．小明为了确定电池的正负极，他设计了以下四种方案，其中可行的是（　　） A． B． C． D． 4．下列用磁感线描述磁体外部磁场中不正确的是（　　） A． B． C． D． 5．研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是（） 选项 方法 示例 A 实验法 在课本“测定空气中氧气含量”的实验中，用木炭代替红磷 B 分类法 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 C 推理法 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒一定是同种元素 D 归纳法 氧气、水、二氧化碳是由分子构成的，则所有物质都是由分子构成的 A．A B．B C．C D．D 6．下列实验设计能实现相应实验目的的是（） A．①验证集气瓶中集满氧气 B．②比较二氧化锰和氧化铁的催化效果 C．③给病人输氧时b端连接氧气瓶 D．④检查装置的气密性 7．下列图像对应关系正确的是（） ①②③④ A．①测定空气中氧气含量的实验 B．②加热一定质量的高锰酸钾 C．③等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D．④红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 校园改造，我校办公室门锁改装成电磁锁（如图甲），通电时，电磁锁吸住金属条。图乙为人脸扫描仪（即常闭开关S1），识别成功开关断开，人离开后开关恢复闭合状态。图丙为门内的两个开关，开关S2为常闭开关，按下按纽时，开关断开，即开锁开门；松手自动回弹，恢复关闭状态。开关S3为普通开关，断开后，门就不上锁，处于常开状态。： 8．固定在门上的金属条的材料可能是（） A．铜 B．铝 C．铁 D．锌 9．如图甲，电磁锁通电即可吸合锁门，断电时解锁开门。下列与电磁锁的原理相似的是（） A． B． C． D． 10．据介绍，三个开关S1、S2、S3与电磁锁的连接情况符合要求的是（） A． B． C． D． 二、非选择题（本题有9小题，第11题6分，第12题6分，第13题10分，第14题6分，第15题8分，第16题11分，第17题6分，第18题7分，第19题10分，共70分。） 11．将白磷和红磷分装于Y 形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。 （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是　 　(选填序号)。 ①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽④试管内产生了二氧化碳气体 （2）比较a、b处的现象可以得出，燃烧的条件之一是　 　。 （3）烧杯中80℃的热水的作用是　 　。 12．图甲为某家用电路示意图，为防止电路短路而引发火灾，小阳欲将某款双金属片段路器接入该家庭电路中，图乙为断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。 （1）图甲中灯泡与插座的联接方式是　 　。 （2）如图乙，使用测电笔时，手应该接触测电笔的　 　部位（填字母）。 （3）图丙为某款双金属片段路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。小明欲将断路器接入图丙中M处时，应选择a、b、c中的　 　两个接线柱； 13．如图为实验室常用的实验装置。回答问题： （1）B装置中标号①仪器的名称为　 　，它的优点是　 　。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气，可选发生装置　 　与收集装置C组合，其反应的文字表达式为　 　，向收集到气体的集气瓶中伸入带火星木条没有复燃，可能原因是　 　。 A．试管口没有放棉花团 B．收集氧气前集气瓶中未装满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．导管口刚有气泡冒出时就开始收集 14．1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验（如图甲），发现下列现象（如图乙）： ①绝大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向； ②有小部分α粒子改变了原来的运动方向； ③有极少部分α粒子被弹了回来。从而建立了原子核式结构模型。 （1）1μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变。请解释出现该现象的原因 　 　。 （2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是____。 A． B． C． D． （3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而α粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有　 　。(提示：α粒子由2个质子和2个中子构成) 15．小安在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同，于是用如图所示的实验探究磁体间作用力的大小与磁极间的距离之间的关系。 （1）实验中，他通过观察　 　，来判断磁体间作用力的大小。 （2）用能被感知的现象来表现难以感知或度量的事物、现象，是科学研究的重要方法。下列实验研究与小安的方法不同的是____（填字母）。 A．用小磁针来检测电流周围存在磁场 B．用电磁铁吸引大头针数目判断电磁铁磁性强弱 C．灵敏电流计的偏转判定电路是否产生感应电流 D．引入磁感线研究磁场性质 （3）分析三次实验现象，可得出结论：　 　。 （4）小安认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究　 　。 16．为比较不同物质对过氧化氢溶液分解的催化效果，实验小组选取了二氧化锰、铁锈（主要成分是Fe2O3）和氧化铜（CuO）进行探究。 探究一：铁锈（主要成分是Fe2O3）对过氧化氢溶液的催化效果 【提出问题】氧化铁固体（Fe2O3，难溶于水）对过氧化氢溶液的分解是否有催化作用？ （1）【作出猜想】 Ⅰ．Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ．Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变； Ⅲ．Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后 　 　。 【进行实验】用天平称量1gFe2O3，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【寻找证据】 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃 固体质量为1g 与步骤③相同 猜想Ⅲ成立 （2）【实验分析】 实验结果支持氧化铁能加快过氧化氢溶液分解速率的证据是　 　。 （3）【表达与交流】 步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是____（填字母）。 A． B． C． D． （4）探究二：氧化铜（CuO）与二氧化锰（MnO2）的催化效果比较 实验小组按照图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰，分别将注射器内盛有的5mL5%的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 【实验分析】 由氧化铜催化的反应在t1﹣t2时间段，反应速率逐渐变慢的原因是：　 　。 （5）请根据图2所示实验结果比较氧化铜与二氧化锰的催化效果，并说明理由　 　。 17．如图甲，当电流由A经过LED流向B时，LED发光，电路为闭合状态；反之，电流不能从B流向A，LED不发光，电路为开路状态。 （1）如图乙所示的两次实验中，闭合开关，LED均发光，线圈1顺时针转动，线圈2　 　(选填“顺时针”或“逆时针”)转动。 （2）如图丙所示，导体棒a与两个LED相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左右往复运动(图丁的虚线为运动轨迹)，a中产生的电流随运动方向改变而改变，此时两个LED发光情况应该是　 　(选填“两个LED交替发光”“两个LED一直发光”或“只有一个LED一直发光”)，该磁场可能的分布情况包括图丁中的　 　(填序号)。 18．小明同学最近食欲不振，医生建议他服用葡萄糖酸锌口服溶液。下表是某品牌口服液说明书，根据所给信息回答以下问题。 葡萄糖酸锌口服液 主要原料：葡萄糖酸锌[C12H22O14Zn] 功能主治：用于治疗缺锌引起的营养不良、厌食症等。 成分：每瓶含葡萄糖酸锌4.55mg （1）组成葡萄糖酸锌的元素中属于非金属元素的有　 　种； （2）C12H22O14Zn中碳、锌两种元素的质量比为 　 　 。 （3）若每天需补锌0.85mg，从食物中可摄取0.2mg，请用计算说明小明每天应服用该种产品几瓶？ 19．风力发电机的核心部件在风力强度过大时容易损毁。为此，某科研小组设计了在大风来临时能“自主休眠”的电路。如图甲，装有挡风板和滑片P的轻质滑块与轻质弹簧套在滑杆上，弹簧左端固定，右端与滑块连接。挡风板的挡风面积为0.2平方米，U电压为3伏，电磁铁La线圈电阻Ra为18欧，R是一段均匀电阻丝，总长度AB为10厘米，阻值为10欧。无风时，滑片P在B处，有风时，滑片移动，滑片移动距离PB与风力F的关系如图乙。风速与风力的关系如下表。当控制电路电流达到0.15安时，La吸引弹性衔铁使Sa断开，风力发电机进入自主休眠模式。 风速（米/秒） 8 16 24 32 40 48 风力（牛） 5 10 15 20 25 30 （1）该小组设计的电路，当风速变大时，控制电路电流大小变　 　。 （2）该小组设计的电路，当风力发电机进入自主休眠模式时，风速大小为多少？请通过 计算说明。 （3）该小组同学想在自主休眠的功能上，加入电表反映风速大小，小明设计了图丙电路，小科设计了图丁电路。请选择其中一种方案进行可行性评价。 　 　。 答案解析部分 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（　　） A．水分子 B．氦原子 C．电流表 D．细胞结构 【答案】C 【知识点】模型与符号 【解析】【分析】 模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。 【解答】 A.图中是表示水分子的结构模型，属于模型，故A不合题意； B.图中为氦原子结构模型，属于模型，故B不合题意； C.图中为电流表的符号，不属于模型，故C符合题意； D.图中为细胞的结构模型，属于模型，故D不合题意。 故选C。 2．下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（） A．CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子 B．2NH4+：“2”表示两个铵根离子 C．2Cl：“2”表示两个氯元素 D．O：“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为＋2 【答案】C 【知识点】化学符号及其周围数字的意义 【解析】【分析】A.元素符号右下角的数字表示分子中原子的个数； BC.化学式左边的数字表示分子、原子、离子的个数； D.元素符号正上方的数字表示该元素的化合价。 【解答】A.CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子，故A正确不合题意； B.2NH4+：“2”表示两个铵根离子，故B正确不合题意； C.2Cl：“2”表示两个氯原子，故C错误符合题意； D.O：“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为＋2，故D正确不合题意。 故选C。 3．小明为了确定电池的正负极，他设计了以下四种方案，其中可行的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】通电螺线管的极性和电流方向的判断；测电笔的使用 【解析】【分析】只有对电流方向有要求的仪器或设备，才能判断电池的正负极。 【解答】A．测电笔是来辨别家庭电路中的火线和零线的，无法辨别电池正负极，故A不符合题意； B．灯泡的亮或灭，不能判断电路中电流的方向，故B不符合题意； C．通电螺线管的极性与电流方向有关，结合小磁针的指向，利用安培定则，可判断出电流流向，由此也可判断出电源的正负极，故C符合题意； D．电流的流向不会改变电磁铁的磁场强弱，因此通过吸引铁屑的多少，无法判断电源的正负极，故D不符合题意。 故选C。 4．下列用磁感线描述磁体外部磁场中不正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【知识点】磁场和磁感线；地磁场 【解析】【分析】磁感线是人为引入的模型，是封闭的曲线，实际并不存在，但磁场是真实存在的，磁体周围的磁感线从N极出发，回到S极。【解答】地理北极附近是地磁南极，地理南极附近是地磁北极；磁体周围的磁场分布情况用磁感线描述，在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极出发，回到S极，故ABC正确，不符合题意；D错误，符合题意。 故答案为：D。 5．研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是（） 选项 方法 示例 A 实验法 在课本“测定空气中氧气含量”的实验中，用木炭代替红磷 B 分类法 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 C 推理法 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒一定是同种元素 D 归纳法 氧气、水、二氧化碳是由分子构成的，则所有物质都是由分子构成的 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【知识点】元素的概念；空气的成分及探究；常见物质的分类 【解析】【分析】将每个选项中的物理研究方法与右侧的示例对照，二者一致的为正确选项。 【解答】A.“测定空气中氧气含量”的实验中，不能用木炭代替红磷，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致集气瓶内气压几乎不变，那么没有水流入集气瓶，不能测出氧气的体积，故A错误； B. 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 ，故B正确； C.质子数相同的微粒不一定是同种元素，例如 水分子和氖原子 ，故C错误； D.常见的金属都是由原子直接构成的，故D错误。 故选B。 6．下列实验设计能实现相应实验目的的是（） A．①验证集气瓶中集满氧气 B．②比较二氧化锰和氧化铁的催化效果 C．③给病人输氧时b端连接氧气瓶 D．④检查装置的气密性 【答案】D 【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；催化剂在化学反应中的作用；氧气的检验和验满 【解析】【分析】A.根据氧气验满的方法判断； B.根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 C.根据图中装置可观察到产生气泡的快慢，进行分析判断。 D.根据装置气密性的检查方法判断。 【解答】A.验证集气瓶中氧气是否收集满时，木条伸到瓶口即可，故A错误； B.图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能比较二氧化锰和氧化铁的催化效果，故B错误； C.监控氧气的流速，应“长进短出”，这样可根据产生气泡的速率来控制生成氧气的速率，故C错误； D.如果装置的气密性良好，那么向长颈漏斗内添加液体时，瓶内的液面高度不变，故D正确。 故选D。 7．下列图像对应关系正确的是（） ①②③④ A．①测定空气中氧气含量的实验 B．②加热一定质量的高锰酸钾 C．③等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D．④红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 【答案】D 【知识点】空气的成分及探究；制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用 【解析】【分析】根据各个选项中描述的实验过程，推测出现的现象，然后与各个图像对照即可。 【解答】 A.①测定空气中氧气含量的实验时，由于燃烧放出热量，因此装置内气体的体积先增大后减小，故A错误； B.②加热一定质量的高锰酸钾时，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此固体质量不会减小到零，故B错误； C.③等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应，只会反应速率不同，不会改变生成氧气的质量，故C错误； D.④红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭，由于燃烧放出热量并消耗氧气，因此瓶内气压先增大后减小，故D正确。 故选D。 校园改造，我校办公室门锁改装成电磁锁（如图甲），通电时，电磁锁吸住金属条。图乙为人脸扫描仪（即常闭开关S1），识别成功开关断开，人离开后开关恢复闭合状态。图丙为门内的两个开关，开关S2为常闭开关，按下按纽时，开关断开，即开锁开门；松手自动回弹，恢复关闭状态。开关S3为普通开关，断开后，门就不上锁，处于常开状态。： 8．固定在门上的金属条的材料可能是（） A．铜 B．铝 C．铁 D．锌 9．如图甲，电磁锁通电即可吸合锁门，断电时解锁开门。下列与电磁锁的原理相似的是（） A． B． C． D． 10．据介绍，三个开关S1、S2、S3与电磁锁的连接情况符合要求的是（） A． B． C． D． 【答案】8．C 9．D 10．B 【知识点】串、并联电路的设计；磁体、磁极、磁化；电磁铁的构造和原理 【解析】【分析】（1）只有铁磁性物质才能被磁体吸引； （2）根据图片分析各个选项中包含的物理原理，再与题干对照即可； （3）根据描述确定三个开关的串并联关系，结合安全用电的常识判断即可。 8．铜、铝和锌，都不是铁磁性物质，只有铁能够被磁体吸引，那么固定在门上的金属条可能时铁， 故选C。 9．电磁锁通电即可吸合锁门，断电时解锁开门，描述的是电磁铁通电有磁性，断电时无磁性。 A.导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流，故A不合题意； B.闭合开关后，通电导体在磁场中受力运动，故B不合题意； C.两个S极靠近时排斥，探究磁极之间的相互作用规律，故C不合题意； D.闭合开关，铁钉吸引大头针；断开开关，大头针掉落，故D符合题意。 故选D。 10．根据题目描述可知，只有三个开关都闭合时，电磁铁才会产生磁场，吸住贴条而关门，即三个开关相互影响，那么为串联。为了用电安全，这些开关要接在火线和电磁铁之间。 故选B。 二、非选择题（本题有9小题，第11题6分，第12题6分，第13题10分，第14题6分，第15题8分，第16题11分，第17题6分，第18题7分，第19题10分，共70分。） 11．将白磷和红磷分装于Y 形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。 （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是　 　(选填序号)。 ①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽④试管内产生了二氧化碳气体 （2）比较a、b处的现象可以得出，燃烧的条件之一是　 　。 （3）烧杯中80℃的热水的作用是　 　。 【答案】（1）③ （2）温度达到可燃物的着火点 （3）隔绝氧气；加热，使温度达到白磷着火点 【知识点】燃烧与灭火 【解析】【分析】（1）燃烧的条件包括：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点； （2）根据图片分析a、b两处哪个因素不同即可； （3）根据燃烧的条件分析。 【解答】（1） 实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了， 此时可燃物和温度都合适，肯定是装置内的氧气消耗完了，故选③； （2）a、b两处都有可燃物、都与氧气接触，而白磷燃烧，红磷不燃烧，只能是温度没有达到着火点； （3） 烧杯中80℃的热水的作用是：隔绝氧气；加热，使温度达到白磷着火点。 12．图甲为某家用电路示意图，为防止电路短路而引发火灾，小阳欲将某款双金属片段路器接入该家庭电路中，图乙为断路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。 （1）图甲中灯泡与插座的联接方式是　 　。 （2）如图乙，使用测电笔时，手应该接触测电笔的　 　部位（填字母）。 （3）图丙为某款双金属片段路器分别在“电路正常”和“某处短路”两种状态的示意图。小明欲将断路器接入图丙中M处时，应选择a、b、c中的　 　两个接线柱； 【答案】（1）并联 （2）D （3）ac 【知识点】家庭电路的组成与连接；测电笔的使用 【解析】【分析】（1）根据家庭电路用电器的连接方式解答； （2）根据测电笔的使用方法解答； （3）根据开关的接法分析解答。 【解答】（1）在甲图中，插座和灯泡并排连接在火线和零线之间，应该为并联； （2）使用测电笔时，手应该接触测电笔的尾部，故选D； （3）根据丙图可知，a、c为双金属片的两个接线柱，而b为动触点，因此应该将a、c接入M处。 13．如图为实验室常用的实验装置。回答问题： （1）B装置中标号①仪器的名称为　 　，它的优点是　 　。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气，可选发生装置　 　与收集装置C组合，其反应的文字表达式为　 　，向收集到气体的集气瓶中伸入带火星木条没有复燃，可能原因是　 　。 A．试管口没有放棉花团 B．收集氧气前集气瓶中未装满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．导管口刚有气泡冒出时就开始收集 【答案】（1）分液漏斗；可以控制反应速率 （2）A；高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气；BD 【知识点】常用仪器的名称；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项 【解析】【分析】 （1）根据所指仪器的名称和使用过程解答； （2）①根据反应物的状态和反应条件选择合适的气体发生装置； ②根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式； ③木条没有复燃，说明氧气的纯度不够，据此分析判断。 【解答】 （1）根据图片可知，①是分液漏斗，它有阀门控制上面液体的滴入，则优点为：可以控制反应速率； （2）①用高锰酸钾加热制取氧气，反应物为固态且需要加热，因此选择“固态加热型”，可选装置A。 ②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则反应的文字表达式：高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气； ③向收集到气体的集气瓶中伸入带火星木条没有复燃，可能原因是收集氧气前集气瓶中未装满水（导致收集的氧气不纯）、导管口刚有气泡冒出时就开始收集（导致收集的氧气不纯）。 故选BD。 14．1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验（如图甲），发现下列现象（如图乙）： ①绝大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向； ②有小部分α粒子改变了原来的运动方向； ③有极少部分α粒子被弹了回来。从而建立了原子核式结构模型。 （1）1μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变。请解释出现该现象的原因 　 　。 （2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是____。 A． B． C． D． （3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而α粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有　 　。(提示：α粒子由2个质子和2个中子构成) 【答案】（1）原子内部绝大部分空间是空的 （2）A （3）质子 【知识点】原子的构成 【解析】【分析】（1）α粒子会受到原子核的排斥力而改变运动轨迹，如果原子内部都是空的，原子核的体积很小，那么排斥力作用范围很小，此时大多数α粒子就会沿原来方向前进。 （2） 根据“①绝大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少部分a粒子被弹了回来”分析即可； （3）根据撞击前后正电荷数守恒分析解答。 【解答】（1） 绝大多数α粒子穿过后方向不变。请解释出现该现象的原因：原子内部绝大部分空间是空的； （2） 金原子核质量比α粒子大很多，且体积很小，所以当α粒子正碰到金原子核被弹了回来，且是很少被弹回，金原子核质量比α粒子大很多，当α粒子正碰到金原子核被弹了回来，能说明原子内部绝大部分是空的，故A正确，B、C、D错误。 故选A。 （3） 氮原子的质子数为7，氧原子的质子数为8；α粒子含有2个质子且留在了氮原子中，最后氮原子变成了氧原子，意味着质子数增加了1，所以被打出的粒子一定是质子。 15．小安在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同，于是用如图所示的实验探究磁体间作用力的大小与磁极间的距离之间的关系。 （1）实验中，他通过观察　 　，来判断磁体间作用力的大小。 （2）用能被感知的现象来表现难以感知或度量的事物、现象，是科学研究的重要方法。下列实验研究与小安的方法不同的是____（填字母）。 A．用小磁针来检测电流周围存在磁场 B．用电磁铁吸引大头针数目判断电磁铁磁性强弱 C．灵敏电流计的偏转判定电路是否产生感应电流 D．引入磁感线研究磁场性质 （3）分析三次实验现象，可得出结论：　 　。 （4）小安认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究　 　。 【答案】（1）细线与竖直方向的夹角 （2）D （3）相同磁体磁极间距离越近，相互作用力越大 （4）甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系 【知识点】磁极间的相互作用 【解析】【分析】（1）在实验中，悬挂的磁铁因为受到吸引力而向右偏移，此时悬线与竖直方向出现夹角。这个夹角越大，则说明它受到的吸引力越大； （2）分析各个选项中使用的物理研究方法，再与题目描述对照即可； （3）根据图片分析磁力大小与磁体之间距离大小的关系； （4）磁力分为吸引力和排斥力两种，题目中只研究了吸引力，没有探究排斥力，据此分析解答。 【解答】（1）实验中，他通过观察细线与竖直方向的夹角来判断磁体间作用力的大小。 （2） 用能被感知的现象来表现难以感知或度量的事物、现象，是科学研究的重要方法，这就是转换法。 A.用小磁针来检测电流周围存在磁场，使用了转换法，故A不合题意； B.用电磁铁吸引大头针数目判断电磁铁磁性强弱，使用了转换法，故B不合题意； C.灵敏电流计的偏转判定电路是否产生感应电流，使用了转换法，故C不合题意； D.引入磁感线研究磁场性质，使用了模型法，故D符合题意。 故选D。 （3）根据图片可知，从甲到丙，两个磁体之间的距离越来越小，则悬线的夹角越来越大，那么得到结论：相同磁体磁极间距离越近，相互作用力越大。 （4） 小安认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。 16．为比较不同物质对过氧化氢溶液分解的催化效果，实验小组选取了二氧化锰、铁锈（主要成分是Fe2O3）和氧化铜（CuO）进行探究。 探究一：铁锈（主要成分是Fe2O3）对过氧化氢溶液的催化效果 【提出问题】氧化铁固体（Fe2O3，难溶于水）对过氧化氢溶液的分解是否有催化作用？ （1）【作出猜想】 Ⅰ．Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ．Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变； Ⅲ．Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后 　 　。 【进行实验】用天平称量1gFe2O3，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【寻找证据】 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡，带火星木条复燃 固体质量为1g 与步骤③相同 猜想Ⅲ成立 （2）【实验分析】 实验结果支持氧化铁能加快过氧化氢溶液分解速率的证据是　 　。 （3）【表达与交流】 步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是____（填字母）。 A． B． C． D． （4）探究二：氧化铜（CuO）与二氧化锰（MnO2）的催化效果比较 实验小组按照图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰，分别将注射器内盛有的5mL5%的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 【实验分析】 由氧化铜催化的反应在t1﹣t2时间段，反应速率逐渐变慢的原因是：　 　。 （5）请根据图2所示实验结果比较氧化铜与二氧化锰的催化效果，并说明理由　 　。 【答案】（1）质量和化学性质不变 （2）步骤1溶液中产生气泡的速率小于步骤3 （3）B （4）过氧化氢溶液的浓度降低 （5）二氧化锰的催化效果更强。因为产生相同体积的氧气，加二氧化锰的过氧化氢溶液需要的时间较小（t1<t2）。 【知识点】催化剂在化学反应中的作用 【解析】【分析】（1）根据催化剂的性质填写猜想III； （2）当催化剂加快反应速率时，生成氧气的速度会变大，据此分析解答； （3）过氧化氢在氧化铁的催化作用下分解，生成水和氧气，据此分析判断； （4）反应物的接触面积越大，浓度越高，则反应速率越快； （5）根据图2分析相同时间内产生氧气体积的大小，进而判断哪种催化效果更好。 【解答】（1） 【作出猜想】 Ⅲ．Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变； （2） 【实验分析】 实验结果支持氧化铁能加快过氧化氢溶液分解速率的证据是：步骤1溶液中产生气泡的速率小于步骤3； （3）A.使用一开始就会有氧气产生，不需要等待一段时间，故A错误； B.反应过程中有水生成，因此水的质量先增大后不变，故B正确； C.氧化铁为催化剂，反应中质量保持不变，故C错误； D.过氧化氢的质量越来越小，直至为0，故D错误。 故选B。 （4） 由氧化铜催化的反应在t1﹣t2时间段，反应速率逐渐变慢的原因是：过氧化氢溶液的浓度降低 。 （5）根据图2可知，二氧化锰的催化作用更好，理由是：产生相同体积的氧气，加二氧化锰的过氧化氢溶液需要的时间较小（t1<t2）。 17．如图甲，当电流由A经过LED流向B时，LED发光，电路为闭合状态；反之，电流不能从B流向A，LED不发光，电路为开路状态。 （1）如图乙所示的两次实验中，闭合开关，LED均发光，线圈1顺时针转动，线圈2　 　(选填“顺时针”或“逆时针”)转动。 （2）如图丙所示，导体棒a与两个LED相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左右往复运动(图丁的虚线为运动轨迹)，a中产生的电流随运动方向改变而改变，此时两个LED发光情况应该是　 　(选填“两个LED交替发光”“两个LED一直发光”或“只有一个LED一直发光”)，该磁场可能的分布情况包括图丁中的　 　(填序号)。 【答案】（1）逆时针 （2）两个LED交替发光；①③ 【知识点】通电导体在磁场中的受力方向的判断；产生电磁感应现象的条件和规律 【解析】【分析】（1）通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流方向有关； （2）①感应电流的方向与磁场方向和导体的运动方向有关。 ②根据对导体切割磁感线运动的理解判断。 【解答】（1）乙图中，电流方向相同，只是磁场方向改变，因此线圈受力方向改变，即线圈2逆时针转动； （2）①在丙图中，当导线在磁场中往复运动时，切割磁感线运动的方向不断改变，因此产生感应电流的方向不断改变，那么两个LED灯泡交替发光。 ②所谓导体切割磁感线，即导体的运动方向与磁感线相交。导体沿水平方向运动，那么和①③都会相交，因此磁场可能为①③。 18．小明同学最近食欲不振，医生建议他服用葡萄糖酸锌口服溶液。下表是某品牌口服液说明书，根据所给信息回答以下问题。 葡萄糖酸锌口服液 主要原料：葡萄糖酸锌[C12H22O14Zn] 功能主治：用于治疗缺锌引起的营养不良、厌食症等。 成分：每瓶含葡萄糖酸锌4.55mg （1）组成葡萄糖酸锌的元素中属于非金属元素的有　 　种； （2）C12H22O14Zn中碳、锌两种元素的质量比为 　 　 。 （3）若每天需补锌0.85mg，从食物中可摄取0.2mg，请用计算说明小明每天应服用该种产品几瓶？ 【答案】（1）3 （2）144：65 （3）解：葡萄糖酸锌口服液中锌元素的质量分数为：； 则每瓶中含有锌的质量为：； 则每天服用的瓶数：。 【知识点】有关化学式的计算和推断 【解析】【分析】（1）一般情况下，如果元素名称含有金字旁，那么为金属元素；否则，为非金属元素。 （2） 根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比， （3）首先计算出葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数，再乘以葡萄糖酸锌的含量计算每瓶中锌的质量，接下来用每天的补锌量减去从食物中摄取的量，最后与每瓶中锌的含量作比即可。 【解答】（1）根据化学式 C12H22O14Zn 可知， 葡萄糖酸锌含有碳、氢、氧和锌共4种元素，其中碳、氢和氧共3种非金属元素； （2）根据化学式 C12H22O14Zn 可知， 该葡萄糖酸锌口服液中碳元素与锌元素的质量比为（12×12）：（65×1）=144：65。 19．风力发电机的核心部件在风力强度过大时容易损毁。为此，某科研小组设计了在大风来临时能“自主休眠”的电路。如图甲，装有挡风板和滑片P的轻质滑块与轻质弹簧套在滑杆上，弹簧左端固定，右端与滑块连接。挡风板的挡风面积为0.2平方米，U电压为3伏，电磁铁La线圈电阻Ra为18欧，R是一段均匀电阻丝，总长度AB为10厘米，阻值为10欧。无风时，滑片P在B处，有风时，滑片移动，滑片移动距离PB与风力F的关系如图乙。风速与风力的关系如下表。当控制电路电流达到0.15安时，La吸引弹性衔铁使Sa断开，风力发电机进入自主休眠模式。 风速（米/秒） 8 16 24 32 40 48 风力（牛） 5 10 15 20 25 30 （1）该小组设计的电路，当风速变大时，控制电路电流大小变　 　。 （2）该小组设计的电路，当风力发电机进入自主休眠模式时，风速大小为多少？请通过 计算说明。 （3）该小组同学想在自主休眠的功能上，加入电表反映风速大小，小明设计了图丙电路，小科设计了图丁电路。请选择其中一种方案进行可行性评价。 　 　。 【答案】（1）大 （2）解：此时的总电阻， 此时电阻丝接入的阻值， 此时电阻丝接入的长度， 此时挡风板移动的距离.； 由图乙得，当时，， 查表得。 （3）小明的方案不可行，加装一个电压表后无法实现自主休眠。或小科的方案可行，可以实现自主休眠，且能通过电流表的示数反映风速大小 【知识点】电阻和电阻的串联、并联；欧姆定律及其应用 【解析】【分析】（1）根据甲图确定电阻丝接入的阻值变化，根据欧姆定律分析控制电路的电流变化； （2）首先根据计算此时的总电阻，然后根据串联电路电阻特点计算出电阻丝接入的阻值，接下来根据“导体电阻与长度成正比”计算电阻丝接入的长度，用总长度减去接入的长度得到挡风板移动的距离。接下来根据乙图确定此时对应的风力，最后根据表格确定对应的风速。 （3）在丙图中，电压表与滑片右边的电阻丝并联。由于电压表的内阻很大，因此此时无论滑片怎样移动，都是整根电阻丝全部接入电路，无法改变电流大小，自然无法进入休眠模式，据此分析。 【解答】（1）根据甲图可知，当风速增大了，滑片向左移动，则电阻丝接入的阻值减小。根据可知，此时控制电路电流变大。 （3）我认为小明的方案不可行，加装一个电压表后无法实现自主休眠。或小科的方案可行，可以实现自主休眠，且能通过电流表的示数反映风速大小。 学科网（北京）股份有限公司 $$