第18课《井冈翠竹》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

袁鹰 井冈 翠竹 井冈翠竹 地域特征 赞颂对象 外形特征 分析标题 作者介绍 袁鹰（1924—2023） 当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家、政治家。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。1955年加入中国作家协会。 有散文集《风帆》《海滨故人》等，散文题材广泛，感情激越，思想深邃，跳动着时代脉搏，充溢着诗情画意。 写作背景 1960年，袁鹰有幸游访井冈山，以发表《井冈山记》一组抒情散文蜚声文坛，《井冈翠竹》是其中的一节。那时国家处于困难时期，连年自然灾害、苏联霸权主义欺凌及自身工作失误等，使各方面工作和人民生活遇到诸多困难。袁鹰在井冈山看到漫山的毛竹，了解到其在革命和建设中的贡献，联想到当年的革命斗争和当下的困难，写下此文，借竹歌颂井冈山人的性格和井冈山精神。 鬼哭狼嗥 硝盐罐 砍伐 修长 绞尽脑汁 悬岩绝壁 郁郁苍苍 yù cāng 重重叠叠 chóng dié 深坳 ào 梭镖 suō biāo 魂飞魄散 hún pò háo xiāo fá jiǎo xiū xuán yán 检查生字 摇撼 殷切 hàn yīn 功勋 xūn 幽谷荒滩 tān 茨坪 cí 基础入门·掌握字词文常 2.请根据释义写出课文中相应的词语。 (1)形容草木苍翠茂盛。( ) (2)形容美女身材修长或花木等形体挺拔。( ) (3)形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义）。( ) (4)形容精神振奋，气概昂扬。( ) (5)血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。( ) (6)一眼看不到边，形容辽阔。( ) (7)形容想尽了办法，用尽了心机。( ) 郁郁苍苍 亭亭玉立 鬼哭狼嗥 意气风发 血雨腥风 一望无际 绞尽脑汁 明文章脉络 第一部分：（1-4） 总写毛竹的风采，点明它“是革命的竹子”。 第二部分：（5-12） 着力叙写毛竹的贡献和精神， 表达作者的赞颂之情。 第三部分：（13） 总结全文，对井冈翠竹革命气节和革命精神，发出热烈的赞美。 快速浏览全文，找出课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容，梳理文章脉络。 ①革命战争年代（5-9） ②社会主义建设时期（10-12） 整体感知 4.精读重点段落，体会情感。 精读第2段，思考：作者是如何描写井冈翠竹的？从这些描写中你能感受到什么？ 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 赏析：作者按从远及近的观察顺序写翠竹，运用比喻的修辞手法，将翠竹比作岗哨、奇兵，生动形象地展现了翠竹的形态美，同时也让读者感受到翠竹仿佛具有战士般的精神气质。 8 合作探究 用它搭过帐篷,用它做过梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过饭,用它做过扁担和吹火筒,在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嗥。 在腥风血雨中被压、被烧、被砍；依旧挺立，依旧生长，彰显无限生机，过了二十年依旧青翠稠密。 不！这更是井冈山革命战士们的真实写照。 这里只是在写竹子吗？ 井冈翠竹在革命时期发挥了哪些重要作用? 竹子遭受了怎样的困境，在困境中有何表现? 合作探究 不！这更是井冈山革命战士们的真实写照。 英勇顽强，不屈不挠，热爱祖国，甘于奉献。 合作探究 2.结合上下文思考，第六自然段“你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起”中，“再重的担子”指的是什么？ 表面：指的是给红军队伍送的粮食。 深层：竹扁担挑起的实际上是全体在战场搏杀的红军队伍，他们靠着竹扁担上的粮食要给中国挣来一个光辉灿烂的未来。 合作探究 3.第8段层层推进，渲染出毛竹旺盛的生命力。想一想，作者借此表达了什么？ 表面写毛竹生命力之旺盛，实际上在写井冈山人民在红军下山后所进行的可歌可泣的英勇斗争，表达了对他们坚贞不屈的高尚情操和气节的赞颂之情。 合作探究 4.全班交流，深化理解，翠竹还有没有包含更深层次的意义? 井冈翠竹在革命时期解决了战士们生活和战斗的实际需求，还体现出井冈山人民和革命战士们坚韧不拔、勇于斗争的精神，既是革命历史的见证者，又承载着那段艰苦而伟大的岁月。 1.下列对本文的理解与分析,不正确的一项是( ) A.文章主要讲述了井冈翠竹的生长环境和经济价值,以此表达对自然作物的赞美。 B.井冈翠竹在革命斗争时期被用作多种生活用具和武器,体现了革命者的智慧与创造力。 C.文章通过排比句式,强化了井冈翠竹在革命中的多重作用,彰显了其重要地位。 D.文章句式灵活多变,陈述句、疑问句、感叹句和祈使句间杂使用,情感丰富饱满。 A 2.下面的句子运用了顶真的修辞手法,请赏析其表达效果。 竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋地下的竹根。 3.文中说:“井冈山的竹子,是革命的竹子!”请分析这句话在文中的作用以及含义。 2.这个句子巧妙地运用了顶真的修辞手法,使得句子结构紧凑,节奏感强,生动形象地展现了井冈山竹子生命力的顽强与生生不息的精神。　  3、作用：这句话是本文的线索，贯穿全文。 含义：不仅仅指竹子在井冈山地区的生长情况,更重要的是象征着井冈山人民在革命斗争中所展现出的坚韧不拔、顽强不屈的精神。竹子在艰苦的环境中依然挺拔生长,正如革命者在逆境中坚持斗争,不屈不挠。 4.文章借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。结合课文内容,说说作者是怎样把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来的。 4.作者描绘竹子的坚韧不拔、四季常青,以此比喻井冈山人民的英勇顽强和乐观向上;竹子在革命战争年代为红军提供物资支持,象征着军民之间的深厚情谊和共同奋斗的历史;而竹子在新时代的繁茂生长,则预示着井冈山地区的美好未来和人民的幸福生活。这种巧妙的联系,不仅赋予了竹子深刻的象征意义,也生动展现了井冈山精神的伟大内涵。 课堂总结 请完成以下填空，体会井冈山精神。 井冈山的竹子， 是革命的竹子， 也是           的竹子！ 坚贞不屈 无私奉献 饱含深情 充满生机 英勇无畏 ...... 课堂总结 历史故事：20世纪20年代末，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山开展了井冈山斗争，创建了中国第一个农村革命根据地，点燃了中国革命的星星之火，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”具有中国特色的革命道路，中国革命从这里走向胜利；孕育了井冈山精神，激励无数英雄儿女前赴后继。 课堂总结 精神内涵：坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。 当代意义：习近平总书记强调“今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒”。 传承井冈山精神！ $$