专题04 崇尚法治精神（精选高频主观题30题）（广西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题04 崇尚法治精神 精选高频考题30题·主观题 涉及考点 考点01 尊重自由平等 考点02 维护公平正义 尊重自由平等 一、分析说明题 1．(23-24八下·广西南宁·期末)自由是珍贵，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。平等也是珍贵的，将一份深挚的关爱给予社会中特殊群体，闪耀的是文明的光辉。阅读以下材料，回答问题。 材料一  盲文版政府工作报告首次亮相全国人大会议。2024年3月5日，十四届全国人大二次会议开幕，全国人大代表王永澄拿到一份特别的政府工作报告——雪白的8K纸，环形装订，上面有序排列着凹凸的盲文。这不仅是本届人大为唯一的视障代表专门准备的报告，也是全国人大会议历史上首份盲文版政府工作报告。这充分彰显了政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀，表明了政府对无障碍环境建设的坚定决心和不懈努力。 (1)运用所学知识，请从平等的角度，谈谈你对“政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀”的理解。 材料二  在不少城市的热门商圈，街拍被当作一种时尚和潮流现象。但是，异化为偷拍的街拍，却践踏了法律底线。正在逛街的李女士发现被陌生拍客偷拍，上前要求对方删除照片。这位拍客却说：“街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。” (2)结合材料二，运用法治与自由的相关知识，对这位拍客的观点进行评析。 2．(23-24八下·广西玉林玉州区·期末)【自由平等】 材料一：2024年3月1日起至5月31日，玉林市公安交管部门在全市范围内集中开展为期三个月的“一盔一带”专项整治行动，持续开展道路交通治理，有的市民驾驶电动自行车时没佩戴安全头盔，被交警处以20至50元的罚款。目前，我市还有部分市民驾乘电动自行车不戴头盔，他们认为：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗?” (1)假如交警请你担任交通宣传员，请你运用所学自由与法治知识劝说驾乘电动自行车不戴头盔市民。 材料二： (2)这些高考加分政策与我国公民平等地享有受教育权是否冲突?请运用法律意义上平等的知识谈谈你的理由。 3．(23-24八下·广西河池凤山县·期末)【话说自由与法治】 2024年3月8日在第十四届全国人民代表大会第二次会议上的《最高人民法院工作报告》中这样写“依法惩治网络暴力。针对网络暴力“按键伤人”、“按键杀人”，公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价。……杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息，致被害人不堪受辱自杀身亡，被提起公诉，法院以侮辱罪判处其有期徒刑。” 阅读材料，回答问题。 (1)请列出材料中两个国家机关的名称。 (2)从自由与法治的关系角度，谈谈材料中的案例给予我们的启示。 4．(23-24八下·广西来宾·期末)【关心社会话题携手共同成长】 八年级某班同学在班级微信群中互相交流，共同进步。以下是王敏同学在微信群中所交流的生活场景，请你一起参与。 场景一： 《南宁市电动自行车管理条例》第二十六条倡导电动自行车驾驶人佩戴安全头盔。驾驶本条例施行前已注册登记取得号牌但不符合国家强制性标准的电动自行车的，驾驶人和乘坐人应当佩戴安全头盔。 第二十四条在道路上驾驶电动自行车，驾驶人应当年满十六周岁。 (1)请你运用自由与法治关系的知识，评析漫画中骑行者的言行。 场景二：为坚决防范和遏制危害学生生命安全等校园安全事故的发生，广西决定在全区中小学校和幼儿园开展校园安全集中整治。加强交通安全整治，在上下学及夜间严查未满16周岁学生驾驶电动车、无证驾驶机动车上路以及改装电动车飙车等行为。 (2)开展校园安全集中整治对中小学生有何意义? 场景三：近年来，全国各地大力建设社会主义法治文化，用群众喜闻乐见的方式讲好中国法治故事，为全面依法治国提供坚强思想保证和强大精神动力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦夯实法治基础。 (3)青少年作为祖国未来的接班人，如何与法同行?（至少写出两条） 5．(23-24八下·广西北海·期末)【关注身边事情共建和谐小区】 据国家消防救援局统计，2023年全国共接报电动自行车火灾2.1万起，这些火灾事故给国家和人民的生命财产安全带来巨大损失。某校八年级学生围绕“理解法治与自由”总议题开展调研讨论，请你参与完成相关任务。 子议题一学法释法 法律链接 《中华人民共和国消防法》第六十条规定,个人有占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者500元以下罚款。 (1)个人占用封闭疏散通道、安全出口是何种性质的违法行为? 子议题二理解“法治与自由的关系” 调研组进小区调研时发现，不少电动车主对于将电动车入户停放行为涉嫌违法并不知情；同学们跟他们进行普法，但有位车主说：“消防通道空着也是空着，不用来停电动车就是浪费，再说了，这是我们自己的小区，停在哪是我们的自由！” (2)运用所学知识，请你从法治与自由的角度，对该居民进行普法。 子议题三共建和谐小区 同学们继续走访了学校周边的其他小区后发现，小区内电动车停放车位非常紧张，停车难、充电贵等问题让车主们十分头疼。 (3)根据同学们在社区调研中发现的问题，请你贡献两条能有效解决这一问题的金点子。 6．(23-24八下·广西南宁天桃实验学校·期末)【我们与法同行共创文明社会】 2024年2月23日，南京某小区因地面架空层电动自行车违规停放引发火灾，造成了重大的财产损失和人员伤亡，为我们敲响了消防安全的警钟。某校八年级（6）班围绕这一问题开展了研究性学习活动。 【案例分析】南宁市有关部门在小区消防安全检查时，发现业主张某把电瓶车停在楼梯的消防通道里。面对执法人员的劝阻，他却说：“我住在这里，电动车停放在哪里，是我的自由。” 【法律链接】《中华人民共和国消防法》第六十条规定，个人有占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者500元以下罚款。 (1)根据法律链接，推断张某的行为需要承担何种法律责任? (2)请你从法治与自由的角度，对张某的言行进行评析。 (3)为提高人们安全意识，规范居民停车，请你设计一条宣传标语。 7．(23-24八下·广西崇左·期末)阅读材料回答问题 《中华人民共和国未成年人保护法》新增“网络保护”条文中规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂、带入学校的应当统一管理。”这一规定引发同学们的热议。小南对此发表了自己的观点：“网络保护这一条文限制了我们使用手机的自由，扎心啊！” (1)请你运用“法治与自由”的知识，评析小南的观点。 (2)材料启示我们青少年如何珍视自由? 8．(23-24八下·广西贺州昭平县·期末)【与法同行】 某校八年级学生小王在浏览时政热点时发现，我国有好几部新制定或修改的法律在2024年1月1日施行。 (1)以下是他做的学习笔记，请你帮他补充完整。 法律 条文 《中华人民共和国爱国主义教育法》 第四条：爱国主义教育坚持 的领导，健全统一领导、齐抓共管、各方参与、共同推进的工作格局。 《中华人民共和国民事诉讼法》 第六条： (国家机关)依照法律规定对民事案件独立进行审判，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，该条例第四十一条规定：未成年人的监护人应当指导未成年人安全合理使用网络，关注未成年人上网情况以及相关生理状况、心理状况、行为习惯，防范未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，预防和干预未成年人沉迷网络。 (2)有同学认为，如何使用网络是我的自由，让父母安排我们的网络生活是限制我的自由。结合自由与法治关系的知识点，评析上述同学的观点。 (3)同学们以“崇尚法治精神，树立法治信仰”为主题，撰写倡议书，请你参与完成。 亲爱的同学们： “国无法不治，民无法不立。”青少年是祖国的未来、民族的希望，作为新时代的主人，我们要积极行动起来，尊法学法守法用法，争做文明法治好少年。为此，向同学们提出如下倡议：①在学习法律方面，我要 。 ②在践行法律方面，我要 。 9．【与法同行关注身边事】据国家消防救援局统计，2023年全国共接报电动自行车火灾2．1万起，这些火灾事故事给国家和人民的生命财产安全带来巨大损失。某校“与法同行”社团围绕这一社会问题展开调研，整理了以下资料： ▲漫“话”释法 法律链接《中华人民共和国消防法》第六十条规定，个人有占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者500元以下罚款。 社区调研社团同学走访了学校周边的小区后发现，不少电动车主对于将电动车入户停放行为涉嫌违法并不知情；同时也反映小区内电动车停放车位非常紧张，停车难、充电贵等问题让车主们十分头疼。 (1)根据法律链接，推断漫画中人物的行为属于何种性质的违法行为。 (2)请你从法治与自由的角度，对漫画中的人物进行劝说。 (3)根据同学们在社区调研中发现的问题，请你提出两条合理可行的解决方案。 10．(22-23八下·广西防城港·期末)【看图说法】    (1)图一：挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ (2)图二：为什么要把权力关进制度的笼子？ (3)图一和图二给我们什么启示？ 11．(22-23八下·广西北海·期末)【遵规守法 快乐研学】某学校组织八年级学生到南宁方特东盟神画开展研学活动，以下是当天的两个场景，请根据所学知识回答相关问题。 场景一：导游给同学们介绍道：“南宁方特东盟神画是华强方特文化科技集团有限公司旗下的企业，是国内首个全面展示东盟十国自然历史文化的主题乐园” (1)南宁方特东盟神画属于什么性质的经济？ 场景二：同学们在排队等候时，突然两位“精神小伙”李某和杨某强行插队，众人不满纷纷劝阻二人不要插队，李某扬言： “我想排哪里是我的权利，你们无权干涉”，杨某马上附和道：“就是！要不是‘排队’的限制，我们早就可以自由进去了”。 (2)针对李某和杨某的言行，请分别谈谈你的看法？ 12．(22-23八下·广西贺州八步区·期末)【依法行使权利】 2023年伊始，很多人担心以XBB系列毒株为首的大量陌生毒株会给中国带来新一波的疫情高峰。江苏无锡黄某最近有些烦心，他没有想到他的一条提醒亲朋好友的朋友圈被人截图后广泛传播，让蒙脱石散一夜脱销，并登上新年第一天的热搜，遭到了当地民警的批评教育。对此，黄某认为，朋友圈是私人空间，想说什么说什么，不应该遭到批评。 (1)请从自由与法治关系的角度，评析黄某的观点。 (2)请你从行使权利角度告诉黄某应注意什么？ 13．(22-23八下·广西南宁经开区·期末)【依法出行共建和谐】 材料  2023年3月17日晚至18日凌晨，在清厢快速路大化路段有人员聚集并进行飙车炫技，多数是未成年人。经调查，改装车时速最高可达到110公里，飙车时噪音非常大，他们的行为严重扰民，且存在公共安全隐患。南宁市公安局交警支队联合西乡塘公安分局，组织优势警力迅速出击，驱散现场聚集人员，依法查处150名违法嫌疑人，扣留112台涉嫌非法改装电动车、摩托车。 阅读上述材料，并回答以下问题： (1)除飙车炫技外，你认为身边还有哪些交通违法行为需要整治？ (2)结合上述材料，请从自由与法治关系的角度，评析飙车炫技人员的行为。 (3)针对此事，班委会决定召开主题班会，请你为班会拟定一个主题。 14．(22-23八下·广西河池都安县·期末)【尊老爱幼，依法维权】 材料一  一位老人上了公交车，没座位可坐，也没人主动让座。司机请坐在前面的一个年轻人为老人让座，年轻人不同意。站在一旁的小华对年轻人说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现代社会人人平等，凭什么要我给他让座？”小华一时语塞。 材料二  2022年1月，《拖欠农民工工资失信联合惩戒对象名单管理暂行办法》正式实施，规定：失信联合惩戒管理实行“谁执法、谁认定、谁负责”，遵循依法依规、客观公正、公开透明、动态管理的原则。 (1)请你运用有关知识，帮助小华反驳材料中年轻人的说法。 (2)请你分析国家相关部门打击拖欠农民工工资行为的积极意义？ (3)如果农民工的工资被拖欠，可以通过哪些途径进行维权？（两点） 15．(22-23八下·广西岑溪·期末)【尊重自由平等】 材料一  当有人反对乞丐进入图书馆时，馆长回答说：“我们无权拒绝他们入内阅读，但你有权选泽离开。”图书馆馆长的话恰好印证了他没有法律依据拒绝乞丐和拾荒者的进入，这正体现了自由平等的权益受到法律的严格保护，馆长有义务依照法律来执行 (1)馆长的言行对我们青少年践行自由平等有何启示？ 材料二  2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施。新法规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。同学们对此议论纷纷。小宁同学认为：“限制也是一种保护。” (2)新法的这一规定旨在保障未成年学生更好地享有哪一项权利？你赞同小宁同学的观点吗？请结合材料，运用所学知识简要说明理由。 (3)学会正确使用手机是一门必修课。请你为未成年学生如何正确使用手机提两条合理化建议。 维护公平正义 16．(23-24八下·广西南宁·期末)今年在第29个全国中小学生安全教育日到来之际，各地中小学广泛开展了校园欺凌防治专题教育活动。近年来，校园欺凌事件备受社会各界关注。请你阅读以下材料，回答问题。 材料一  校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。小鲁就这一问题，对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下： 亲历或身边发生过校园款凌事件。 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。 能够做到见义勇为、匡扶正义。 25% 82% 29% 20% (1)上述调查结果说明了什么？ 材料二  2024年5月，教育部办公厅印发通知，对各地开展的范治理校园欺凌防专项行动提出具体工作要求。    (2)国家开展校园欺凌防范治理专项活动，社会呼吁正义的力量。请你结合材料二说说社会为什么需要“正义的力量”？ (3)在现实生活中，当我们遇到校园欺凌非正义的行为时应该怎样做？ 17．(23-24八下·广西河池南丹县·期末)【守护正义法安天下】 法治让每个人得到平等的保护，让弱者获得公平发展的机会，让正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。阅读材料，回答问题。 【法治保障“她”权益】2023年1月1日，新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》正式施行。小红对该法进行了认真学习，做了大量摘录。 《中华人民共和国妇女权益保障法》第四十五条实行男女同工同酬。妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等的权利。第四十七条……妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。 (1)《中华人民共和国妇女权益保障法》的上述内容是如何体现平等的？ 【与“你”共享同一蓝天】党的二十大提出“特殊教育普惠发展”，希望国家能给特殊群体创造公平的发展平台和公平发展机会。 曹军的儿子患有心智障碍，他不希望儿子一生都只接受家人的供养。当儿子15岁从深圳元平特殊教育学校毕业后，曹军结合儿子的专长和特点，联合其他9位心智障碍家长一起创办了“喜憨儿洗车中心。目前喜憨儿（“喜憨儿”是心智障碍者的通称）洗车中心雇用了16名心智障碍员工，他们每天完成40〜60次洗车服务，经营状况良好。在洗车中心工作让喜憨儿变得更加自信，并且愿意与他人交流，他们不仅不是家庭和社会的负担，做到了生活独立，还创造了很大的社会效益。目前，类似的洗车中心在中国已经筹建了20多家。 (2)结合材料，从公平角度谈谈“特殊教育普惠发展”有何意义。 【捍卫正义勇敢说“不”】2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，主题是“预防校园欺凌共创和谐校园”。公安部指出，在同学之间，年龄、体格或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对弱势一方实施欺压、侮辱，造成其人身伤害、财产损失或者精神伤害的行为，就是校园霸凌。公安部倡议同学们对校园霸凌说“不”！ (3)响应公安部的倡议，请写出你的做法。 ①不做受害者，我们要 。 ②不做附和者和冷眼旁观者，我们要 。 18．(23-24八下·广西玉林玉州区·期末)【案例分析】 2024年3月6日，最高人民检察院向社会公布了《江苏省常州市新北区人民检察院综合履职保护孕期女职工劳动权益案》，这是最高检发布首批检察机关依法能动履职推动社会主义核心价值观融入法治建设典型案例之一。 郝某，女，1985年9月出生为江苏常州某电子有限公司职工。2023年2月，电子公司以郝某怀孕3个月为由，未与郝某平等协商的情况下单方面将郝某从部门管理岗位降职调整至一线体力劳动岗位，并将其移出微信工作群，不提供办公电脑等工作条件，同在电子公司工作的郝某丈夫也受到牵连被迫离职。 郝某向当地妇联寻求帮助，并在“抖音”平台发布实名维权视频，引起了社会广泛关注。新北区人民检察院协调区司法局为郝某申请法律援助开通绿色通道，会同法律援助律师、仲裁机构反复与双方进行沟通，促成双方达成和解，电子公司赔偿郝某9.4万余元并一次性履行到位。 (1)上述案例主要体现我国社会主义核心价值观社会层面哪一方面的内容? (2)请你简述我国最高人民检察院如此重视此案的原因。 (3)上述案例给我们今后个人守护正义带来什么启示? 19．(23-24八下·广西南宁第三十七中学等校·期末)【拒绝校园欺凌，维护公平正义】 欺凌者  大多数法治观念淡薄:沾染了不良习气；存在不良行为甚至严重不良行为。 被欺凌者  受到欺凌后，有的选择以暴制暴;有的选择忍气吞声。 旁观者  面对非正义的行为，有人选择冷漠视而不见，或者保持沉默，不敢发声。 (1)阅读材料，请从法律角度劝说“欺凌者”把拳脚“收“回来。   (2)运用所学知识，从不同角度说明“不要做冷眼旁观者”的原因。   (3)拒绝校园欺凌，请你为“被欺凌者”提两点合理化建议。   20．．(23-24八下·广西南宁横州·期末)材料一  近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。校园欺凌的主要行为：（1）身体欺凌。殴打他人。（2）言语的欺凌。辱骂、诽谤、诋毁他人。（3）财物的欺凌。收保护费、抢钱还不让告诉他人的。（4）网路欺凌。（5）社交欺凌。（6）不让与他人交朋友，破坏他人社交。 材料二  为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，2024年5月31日，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知明确，各校要成立学生欺凌治理委员会，对欺凌行为进行认定，依法依规进行处理。要制定细化校纪校规，明确不同欺凌行为的相应惩戒举措等等。 (1)从材料一中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利？（至少写出三种） (2)假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益？ (3)建立一个公平正义的社会，是人类社会永恒的追求和共同的理想。作为青少年，我们能为维护社会公平正义做出哪些努力？ 21．(23-24八下·广西钦州浦北县·期末)平等、公正是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的重要价值取向。某校八（1）班道德与法治兴趣学习小组开展研究性学习活动，下面是该学习小组针对“公平正义”相关问题对全校学生进行调查的结果： 调查人数 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义 200人 90% 15% 88% 10% (1)上述图表说明了什么问题? (2)公平正义是人类追求的永恒目标，作为中学生，我们应怎样携手共建公平正义的美好社会? (3)请围绕“维护公平正义”这一主题撰写一句你的青春誓言。 22．．(23-24八下·广西玉林容县·期末)【崇尚法治精神】“自由、平等，公正、法治”是社会主义核心价值观在社会层面的价值追求，而自由平等，公平正义都离不开法治的规范和保障，尊重自由平等，公平正义则是法治的价值追求。 材料一  孙某利用网络随意发布污蔑丑化张某的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给张某造成严重的精神伤害。张某将孙某诉至法院。法院判决孙某赔礼道歉，消除影响，赔偿张某精神损害抚慰金。 (1)结合所学知识，请你谈谈孙某侵犯了张某的什么权利? 材料二  一位老人上了公交车，没有座位可坐，也没有人主动让座。司机请一个坐在前面的年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小华生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗?"年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座?” (2)请你运用所学知识对这位年轻人的说法进行反驳。 《民法典》法律条文 第一百八十三条：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 (3)《民法典》对见义勇为行为的明确规定，对维护和实现社会正义有何意义。 23．(23-24八下·广西贵港平南县·期末)【崇尚法治精神，维护公平正义】 某校八年级(1)班正在开展“崇尚法治精神，维护公平正义”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 社会主义核心价值观，在社会层面提出的第三个价值取向是公正。公正，就是公平与正义。习近平总书记强调，要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”，追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。 (1)为什么要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”? “我终于有学上了！”到了学校，小丽脸上洋溢着掩饰不住的喜悦。小丽今年十岁，她随姥姥在乡下生活，后来姥姥生病无法再继续照顾小丽，她便跟着父母来到打工的地方。由于小丽的户口在外地，无法在当地入学，便一直失学在家。当地教委在得知小丽的家庭困难等情况后，主动为小丽就近联系了一所学校。 (2)结合所学知识，说说上述材料是如何体现公平与正义的。 公平正义，是雕刻在我们内心深处的价值坐标。它是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是五千多年中华文明积淀传承的精神基因。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。 (3)从个人角度看，我们能为维护公平正义做些什么? 24．(23-24八下·广西河池宜州区·期末)【以案说法公平正义】 材料一  2024年3月10日，河北省邯郸市一名初中生被人杀害。经公安机关调查，该学生的三名同学被确定为犯罪嫌疑人。在社会广泛关注下，案件进展顺利.近日，经最高人民检察院审查，根据《中华人民共和国刑法》，决定对三名未成年犯罪嫌疑人核准追诉。 (1)人民检察院是什么性质的国家机关?最高人民检察院为什么要对三名未成年犯罪嫌疑人核准追诉? 材料二  在最高人民检察院举行的“‘高质效办好每一个案件’的理念与实践”新闻发布会上，最高检常务副检察长童建明做出回应：“检察官要追根溯源还原案件真相，源于他们对公平正义的执着追求，源于对社会公正的重要引领。作为司法工作者，检察官不仅要做犯罪的追诉者，还要做正义的捍卫者。” (2)材料充分表明捍卫社会公平正义的最后一道防线是什么?请运用公平正义的相关知识分析国家这样做的原因。 (3)面对校园欺凌这样的非正义行为，我们未成年人应该怎么做? 25．(23-24八下·广西河池凤山县·期末)【彰显公平正义】 春节期间，众多电影争相上映，小明同学也与家人一起走进影院，观看了电影《第二十条》，并展开了一系列思考。 电影《第二十条》作为一部社会法律题材电影，其票房和关注度能够从春节档众多轻松祥和的喜剧中杀出重围，充分体现了广大观众对社会法治的关注和对法律知识的渴望。影片以检察官韩明为叙事中心，讲述了3个生动的事例：一是公交车司机见义勇为反被冤枉；二是校园霸凌事件中，勇敢站出来的学生却引发纷争；三是妇女正当防卫反抗侵犯，不慎导致对方死亡却被判刑。这些情节引人深思。 (1)影片中检察官吕玲玲眼含热泪对搭档说“如果我们不能让这个母亲重燃希望，我们有什么资格穿上这身衣服?”“尽己所能，惩治犯罪，为弱者鸣冤，为苍生请命。”请问在我国检察机关属于行使什么职能的司法机关? (2)在我国，检察机关是如何依法行使职权维护司法公正? 影片结尾时，检察官韩明一段慷慨陈词，令现场观众情绪激昂，热血沸腾，小明一家人也是热泪盈眶。韩明：“法律是什么?其实在老百姓那里很简单，就是公不公平！这部《中华人民共和国刑法》一共452条法律，56681个字，从头到尾写的不就是四个字“公平正义”吗?什么是法律，是天理，是国法，是人情，法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大！法，不能向不法让步！” (3)看了韩检察官的这段话，结合所学，请你来说一说生活中为什么需要公平、正义? (4)观看完电影后，小明同学深切感受到了公平正义对司法案件中的重要性。请你拟写一条呼吁公平正义的宣传标语。 26．(23-24八下·广西桂林·期末)以下是八年级学生小刚在生活中的两个片段，请你运用所学知识，回答下列问题。 片段一：当前，使用表情包成为初中生之间调侃、表达情意的一种方式。然而，有同学未经小刚允许就把他的照片制作成各种各样的表情包，并发到同学群、朋友圈恶搞，给小刚造成了很大的精神压力。 (1)片段一中小刚的哪些权利受到了侵害?如果你是小刚，你会通过什么方式来维权? 片段二：在放学回家的路上，小刚和小林看见几个高年级的男生正在殴打班上的一位男同学。为此，他们产生了不同的观点。 (2)运用所学知识，请你对以上两位同学的观点进行评析。 27．(23-24八下·广西贺州昭平县·期末)【品读热点影评，感悟公平正义】 春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。” (1)这部电影生动地表明捍卫社会公平正义的最后一道防线是什么? (2)为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”? (3)向韩明法官学习，我们应怎样以实际行动守护正义? 28．(22-23八下·广西河池宜州区·期末)龙江中学开展“自由、法治、公平、正义”主题活动，请你积极参与并完成下列任务。 【自由与法治】近年来，城市中养狗居民逐渐增多，因不拴绳、散放等不文明遛狗行为引发的侵害和纠纷屡见不鲜，争议不断，“猛犬伤人”事件也常见诸报端。《中华人民共和国动物防疫法》规定：遛狗不牵狗绳将被视为违法行为。《中华人民共和国民法典》也有明确规定：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应承担侵权责任。 (1)请从“法治与自由关系”的角度分析遛狗不牵绳的行为。 【公平与正义】小刚在“法治观察”栏目看到了以下新闻：2023年1月6日，云南省政协原党组成员、副主席黄某涉嫌受贿一案，由国家监察委员会调查终结，由重庆市人民检察院第一分院审查起诉，重庆市第一中级人民法院对案件进行审理。 (2)阅读小刚的笔记，告诉他：这则新闻中涉及到的国家机关分别行使了什么职权？ (3)结合所学知识回答，国家是怎样守护公平正义的？ 29．．(22-23八下·广西钦州浦北县·期末)习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。公平正义，是需要全社会共同来维护和创造的，政府首当其冲，我们每个人也责无旁贷。 (1)上述材料说明正义的要求是什么？ (2)为什么要“真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义”？ (3)维护社会公平正义，我们中学生应该如何做？ 30．(22-23八下·广西贺州八步区·期末)【守护公平正义】 2023年高考前，教育部统一公布了教育部以及省级教育行政部门和招生考试机构2023年的高考举报电话，欢迎广大考生、家长及社会各界人士及时举报反映涉及2023年高考的问题线索，坚决维护高考公平公正。 (1)公平包含哪些内容？ (2)结合上述材料及所学知识，说说公平的重要性。 一名中学生看到小偷正在偷窃，他在安全的地方拿起手机，录下偷窃全过程的同时，让同伴报警，自己密切关注小偷的行踪。在该生的协助下，警方迅速将小偷抓获。 (3)生活中我们都有可能面对非正义行为，谈谈你从这名中学生的做法中学到了什么？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 崇尚法治精神 精选高频考题30题·主观题 涉及考点 考点01 尊重自由平等 考点02 维护公平正义 尊重自由平等 一、分析说明题 1．(23-24八下·广西南宁·期末)自由是珍贵，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。平等也是珍贵的，将一份深挚的关爱给予社会中特殊群体，闪耀的是文明的光辉。阅读以下材料，回答问题。 材料一  盲文版政府工作报告首次亮相全国人大会议。2024年3月5日，十四届全国人大二次会议开幕，全国人大代表王永澄拿到一份特别的政府工作报告——雪白的8K纸，环形装订，上面有序排列着凹凸的盲文。这不仅是本届人大为唯一的视障代表专门准备的报告，也是全国人大会议历史上首份盲文版政府工作报告。这充分彰显了政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀，表明了政府对无障碍环境建设的坚定决心和不懈努力。 (1)运用所学知识，请从平等的角度，谈谈你对“政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀”的理解。 材料二  在不少城市的热门商圈，街拍被当作一种时尚和潮流现象。但是，异化为偷拍的街拍，却践踏了法律底线。正在逛街的李女士发现被陌生拍客偷拍，上前要求对方删除照片。这位拍客却说：“街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。” (2)结合材料二，运用法治与自由的相关知识，对这位拍客的观点进行评析。 【答案】(1)①法律面前人人平等。我国公民的合法权益一律平等地爱到法律保护。②平等是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一,对弱势群体的尊重和关怀是践行平等的要求。③践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 (2)这位拍客的观点是错误的。①法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线；法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。②街拍要在法律规定的范围内进行,否则就会因违反法律而付出失去自由的代价；这位拍客享有拍照的自由，但其偷拍行为侵犯了李女士的肖像权和隐私权，触碰了法律的底线，违反法律可能会付出失去自由的代价。③拍客应该学会正确行使，尊重他人的权利，把照片删除。 【来源】广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：自由平等的真谛、自由平等的追求 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用自由平等的真谛、自由平等的追求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀→可链接法律面前人人平等的表现、践行平等的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 2．(23-24八下·广西玉林玉州区·期末)【自由平等】 材料一：2024年3月1日起至5月31日，玉林市公安交管部门在全市范围内集中开展为期三个月的“一盔一带”专项整治行动，持续开展道路交通治理，有的市民驾驶电动自行车时没佩戴安全头盔，被交警处以20至50元的罚款。目前，我市还有部分市民驾乘电动自行车不戴头盔，他们认为：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗?” (1)假如交警请你担任交通宣传员，请你运用所学自由与法治知识劝说驾乘电动自行车不戴头盔市民。 材料二： (2)这些高考加分政策与我国公民平等地享有受教育权是否冲突?请运用法律意义上平等的知识谈谈你的理由。 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，不戴头盔违反交通法律，可能要付出失去自由的代价，甚至会失去生命：②另一方面，法治是自由的保障，在道路交通治理的社会生活中，只有遵守交通法律，才能享受自由，市民不戴头盔的做法体现了不遵守社会规则，这是违法的行为。 (2)不冲突。①我国法律意义上平等，包含两个层面：首先，同等情况同等对待，指的是公民人人有受教育权利与机会，不受不合理限制或歧视；②其次，不同情况差别对待，烈士子女等4类考生可以享受高考加分政策体现了获得特殊照顾，符合我国法治精神。 【来源】广西玉林市玉州区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：法律意义上平等、自由和法治的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分市民认为戴不戴头盔是我们的自由→自由和法治的关系；不戴头盔违反交通法律，可能要付出失去自由的代价，甚至会失去生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律意义上平等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：高考加分政策与我国公民平等地享有受教育权→不冲突。烈士子女等4类考生可以享受高考加分政策体现了不同情况差别对待围绕法律意义上平等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24八下·广西河池凤山县·期末)【话说自由与法治】 2024年3月8日在第十四届全国人民代表大会第二次会议上的《最高人民法院工作报告》中这样写“依法惩治网络暴力。针对网络暴力“按键伤人”、“按键杀人”，公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价。……杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息，致被害人不堪受辱自杀身亡，被提起公诉，法院以侮辱罪判处其有期徒刑。” 阅读材料，回答问题。 (1)请列出材料中两个国家机关的名称。 (2)从自由与法治的关系角度，谈谈材料中的案例给予我们的启示。 【答案】(1)全国人民代表大会、最高人民法院。 (2)①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息，致人自杀身亡，损害了其他公民的合法权益，是违法行为，必须承担相应的法律责任。 ③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。我们要依法行使自由和权利，做一个遵纪守法的好公民。 【来源】广西河池市凤山县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：我国的国家机构、自由与法治的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国的国家机构的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第十四届全国人民代表大会第二次会议→可联系全国人民代表大会作答。 关键词②：《最高人民法院工作报告》→可联系最高人民法院作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公权力要为受害者撑腰，公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价→可联系法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限；法治是自由的保障作答。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24八下·广西来宾·期末)【关心社会话题携手共同成长】 八年级某班同学在班级微信群中互相交流，共同进步。以下是王敏同学在微信群中所交流的生活场景，请你一起参与。 场景一： 《南宁市电动自行车管理条例》第二十六条倡导电动自行车驾驶人佩戴安全头盔。驾驶本条例施行前已注册登记取得号牌但不符合国家强制性标准的电动自行车的，驾驶人和乘坐人应当佩戴安全头盔。 第二十四条在道路上驾驶电动自行车，驾驶人应当年满十六周岁。 (1)请你运用自由与法治关系的知识，评析漫画中骑行者的言行。 场景二：为坚决防范和遏制危害学生生命安全等校园安全事故的发生，广西决定在全区中小学校和幼儿园开展校园安全集中整治。加强交通安全整治，在上下学及夜间严查未满16周岁学生驾驶电动车、无证驾驶机动车上路以及改装电动车飙车等行为。 (2)开展校园安全集中整治对中小学生有何意义? 场景三：近年来，全国各地大力建设社会主义法治文化，用群众喜闻乐见的方式讲好中国法治故事，为全面依法治国提供坚强思想保证和强大精神动力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦夯实法治基础。 (3)青少年作为祖国未来的接班人，如何与法同行?（至少写出两条） 【答案】(1)电动自行车骑行者的言行是错误的。 法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线。法治是自由的保障,法治保障人们合法权利和自由的享有。电动自行车骑行者不戴头盔的行为超越了法治的界限。 (2)①有利于保障中小学生的生命安全；②有利于营造出保护未成年人的良好学校环境和社会环境，为未成年人创造出健康安全的成长空间；③有利于促进未成年人学生的身心健康成长、增强未成年学生的自我保护意识、提高自我保护能力。 (3)①树立法治意识，做法治中国的参与者和推动者；②学会依法办事，遵守各种法律、法规；养成尊法学法守法用法的习惯 【来源】广西壮族自治区来宾市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：法治与自由的关系、保护未成年人健康成长、树立法治意识的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我不戴头盔是我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用保护未成年人合法权益的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在全区中小学校和幼儿园开展校园安全集中整治→营造出保护未成年人的良好学校环境和社会环境。 关键词②：在上下学及夜间严查未满16周岁学生驾驶电动车、无证驾驶机动车上路以及改装电动车飙车等行为→保障中小学生的生命安全；增强未成年学生的自我保护意识、提高自我保护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何与法同行，可结合教材知识作答。 5．(23-24八下·广西北海·期末)【关注身边事情共建和谐小区】 据国家消防救援局统计，2023年全国共接报电动自行车火灾2.1万起，这些火灾事故给国家和人民的生命财产安全带来巨大损失。某校八年级学生围绕“理解法治与自由”总议题开展调研讨论，请你参与完成相关任务。 子议题一学法释法 法律链接 《中华人民共和国消防法》第六十条规定,个人有占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者500元以下罚款。 (1)个人占用封闭疏散通道、安全出口是何种性质的违法行为? 子议题二理解“法治与自由的关系” 调研组进小区调研时发现，不少电动车主对于将电动车入户停放行为涉嫌违法并不知情；同学们跟他们进行普法，但有位车主说：“消防通道空着也是空着，不用来停电动车就是浪费，再说了，这是我们自己的小区，停在哪是我们的自由！” (2)运用所学知识，请你从法治与自由的角度，对该居民进行普法。 子议题三共建和谐小区 同学们继续走访了学校周边的其他小区后发现，小区内电动车停放车位非常紧张，停车难、充电贵等问题让车主们十分头疼。 (3)根据同学们在社区调研中发现的问题，请你贡献两条能有效解决这一问题的金点子。 【答案】(1)行政（或一般违法行为）。 (2)①法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限；法治是自由的保障；法治既规范自由又保障自由。②占用消防通道停放电动车会带来很大的安全隐患，要承担相应的法律责任。我们应遵纪守法，将电动车停放在限定区域内。 (3)示例：社区开展法治宣传活动，增强居民法治意识；小区物业增强电动车充电装置，方便业主；政府对电车充电给予补贴，解决电动车主解决充电难、充电贵的难题。 【来源】广西北海市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：法治与自由的关系、违法行为、正确行使公民权利 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：个人占用封闭疏散通道、安全出口；《中华人民共和国消防法》的相关规定→可链接此法属于国家的行政管理的法律法规，此行为属于行政违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用法治与自由的关系的知识，理解从类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“消防通道空着也是空着，不用来停电动车就是浪费，这是我们自己的小区，停在哪是我们的自由！”→可链接法治与自由的关系；占用消防通道要承担相应的法律责任；我们要遵纪守法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对社区调研中发现的问题的建议，开放性试题，言之有理即可。 6．(23-24八下·广西南宁天桃实验学校·期末)【我们与法同行共创文明社会】 2024年2月23日，南京某小区因地面架空层电动自行车违规停放引发火灾，造成了重大的财产损失和人员伤亡，为我们敲响了消防安全的警钟。某校八年级（6）班围绕这一问题开展了研究性学习活动。 【案例分析】南宁市有关部门在小区消防安全检查时，发现业主张某把电瓶车停在楼梯的消防通道里。面对执法人员的劝阻，他却说：“我住在这里，电动车停放在哪里，是我的自由。” 【法律链接】《中华人民共和国消防法》第六十条规定，个人有占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者500元以下罚款。 (1)根据法律链接，推断张某的行为需要承担何种法律责任? (2)请你从法治与自由的角度，对张某的言行进行评析。 (3)为提高人们安全意识，规范居民停车，请你设计一条宣传标语。 【答案】(1)行政责任； (2)（1）张某的言行是错误的；（2）理由：①法治与自由相互联系，不可分割；②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；④法治既规范自由又保障自由；⑤私家车主有停车的自由，但在规定停车区域外乱停车是扰乱社会秩序的违法行为，给他人出行和救援造成一定的困难，因此应受到惩罚；私家车主不能占用消防通道，要在指定位置停车，做到既遵守规则又保障自由。 (3)规范停车，关爱生命。 【来源】广西南宁市天桃实验学校2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：违法行为的分类、违反义务须承担的责任、法治与自由的关系。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“违法行为的分类”、“违反义务须承担的责任”相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：消防法规定个人有占用、堵塞、封闭安全出口等的行为，处警告或者500元以下罚款→行政责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我住在这里，电动车停放在哪里，是我的自由； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据：法治与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求为提高人们安全意识，规范居民停车设计一条宣传标语，属于开放性试题，符合题意即可。 7．(23-24八下·广西崇左·期末)阅读材料回答问题 《中华人民共和国未成年人保护法》新增“网络保护”条文中规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂、带入学校的应当统一管理。”这一规定引发同学们的热议。小南对此发表了自己的观点：“网络保护这一条文限制了我们使用手机的自由，扎心啊！” (1)请你运用“法治与自由”的知识，评析小南的观点。 (2)材料启示我们青少年如何珍视自由? 【答案】(1)①小南的观点是错误的。②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。③法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。④限制学生将智能终端产品带入课堂是为了维护正常的课堂秩序和严肃课堂纪律。 (2)①珍惜宪法和法律赋予的权利。正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 【来源】广西崇左市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：自由与法治的关系、珍视自由的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络保护这一条文限制了我们使用手机的自由，扎心啊！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据：自由与法治的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查珍视自由的要求，可结合教材知识作答。 8．(23-24八下·广西贺州昭平县·期末)【与法同行】 某校八年级学生小王在浏览时政热点时发现，我国有好几部新制定或修改的法律在2024年1月1日施行。 (1)以下是他做的学习笔记，请你帮他补充完整。 法律 条文 《中华人民共和国爱国主义教育法》 第四条：爱国主义教育坚持 的领导，健全统一领导、齐抓共管、各方参与、共同推进的工作格局。 《中华人民共和国民事诉讼法》 第六条： (国家机关)依照法律规定对民事案件独立进行审判，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，该条例第四十一条规定：未成年人的监护人应当指导未成年人安全合理使用网络，关注未成年人上网情况以及相关生理状况、心理状况、行为习惯，防范未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，预防和干预未成年人沉迷网络。 (2)有同学认为，如何使用网络是我的自由，让父母安排我们的网络生活是限制我的自由。结合自由与法治关系的知识点，评析上述同学的观点。 (3)同学们以“崇尚法治精神，树立法治信仰”为主题，撰写倡议书，请你参与完成。 亲爱的同学们： “国无法不治，民无法不立。”青少年是祖国的未来、民族的希望，作为新时代的主人，我们要积极行动起来，尊法学法守法用法，争做文明法治好少年。为此，向同学们提出如下倡议：①在学习法律方面，我要 。 ②在践行法律方面，我要 。 【答案】(1) 中国共产党 人民法院 (2)该同学的说法是错误的。法治与自由相互联系，相互依存。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。未成年人有使用网络的自由，网络生活不是法外之地，也要恪守道德、遵守法律，父母安排我们的网络生活是保护我们免受不法侵害。 (3) 学习法律方面，我要认真学习法律知识和条例，了解法律程序规定，积极参加法律宣传活动，增强法律意识 在践行法律方面，我要以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事，自觉做到尊法学法守法用法 【来源】广西壮族自治区贺州市昭平县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：坚持中国共产党的领导、人民法院的职权、自由和法治的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党的领导、人民法院的职权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：健全统一领导、齐抓共管、各方参与、共同推进的工作格局→坚持中国共产党的领导。 关键词②：依照法律规定对民事案件独立进行审判，不受行政机关、社会团体和个人的干涉→人民法院。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：如何使用网络是我的自由，让父母安排我们的网络生活是限制我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：法治与自由相互联系，相互依存。 论据②：法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 论据③：网络生活不是法外之地，也要恪守道德、遵守法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查学习法律、践行法律，可以结合教材知识作答。 9．【与法同行关注身边事】据国家消防救援局统计，2023年全国共接报电动自行车火灾2．1万起，这些火灾事故事给国家和人民的生命财产安全带来巨大损失。某校“与法同行”社团围绕这一社会问题展开调研，整理了以下资料： ▲漫“话”释法 法律链接《中华人民共和国消防法》第六十条规定，个人有占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者500元以下罚款。 社区调研社团同学走访了学校周边的小区后发现，不少电动车主对于将电动车入户停放行为涉嫌违法并不知情；同时也反映小区内电动车停放车位非常紧张，停车难、充电贵等问题让车主们十分头疼。 (1)根据法律链接，推断漫画中人物的行为属于何种性质的违法行为。 (2)请你从法治与自由的角度，对漫画中的人物进行劝说。 (3)根据同学们在社区调研中发现的问题，请你提出两条合理可行的解决方案。 【答案】(1)行政。 (2)①法治标定了自由的界限。②占用消防通道停放电动车会带来很大的安全隐患，要承担相应的法律责任，我们应遵纪守法，将电动车停放在限定区域内。 (3)社区开展法治宣传活动，增强居民法治意识；为电动车充电设置广阔安全的专门场地；合理设置足量的充电桩；革新电池和充电技术，通过降低成本、政府补贴等方式，帮助电动车主解决充电难、充电贵的难题。 【来源】2024年广西南宁市中考二模道德与法治试题 【分析】考点考查：违法行为、自由和法治的关系、树立法治观念。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行政违法行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：消防通道停放电动车→这是扰乱公共秩序的行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中人物要在消防通道停放电动车→我们应遵纪守法，将电动车停放在限定区域内。围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法治观念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不少电动车主对于将电动车入户停放行为涉嫌违法并不知情→开展法治宣传活动，增强居民法治意识； 关键词②：小区内电动车停放车位非常紧张，停车难、充电贵→为电动车充电设置广阔安全的专门场地；合理设置足量的充电桩。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(22-23八下·广西防城港·期末)【看图说法】    (1)图一：挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ (2)图二：为什么要把权力关进制度的笼子？ (3)图一和图二给我们什么启示？ 【答案】(1)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。所以挣脱束缚的风筝就无法回到天上啦。 (2)①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 ②必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。③国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 (3)①任何自由都是在法律之内的自由； ②权力不能任性，国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 【来源】广西壮族自治区防城港市2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：自由、规范权力运行 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为风筝，需要运用自由的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：脱了线的风筝一头栽下来，再也无法飞了→可链接对自由的正确认识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用规范权力运行的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中权力关进了制度的笼子→可链接规范权力运行的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由、规范权力运行的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：挣脱了束缚的风筝无力回天→可链接任何自由都是在法律之内的自由。 关键词②：权力关进制度的笼子→可链接权力不能任性，国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(22-23八下·广西北海·期末)【遵规守法 快乐研学】某学校组织八年级学生到南宁方特东盟神画开展研学活动，以下是当天的两个场景，请根据所学知识回答相关问题。 场景一：导游给同学们介绍道：“南宁方特东盟神画是华强方特文化科技集团有限公司旗下的企业，是国内首个全面展示东盟十国自然历史文化的主题乐园” (1)南宁方特东盟神画属于什么性质的经济？ 场景二：同学们在排队等候时，突然两位“精神小伙”李某和杨某强行插队，众人不满纷纷劝阻二人不要插队，李某扬言： “我想排哪里是我的权利，你们无权干涉”，杨某马上附和道：“就是！要不是‘排队’的限制，我们早就可以自由进去了”。 (2)针对李某和杨某的言行，请分别谈谈你的看法？ 【答案】(1)私营经济。 (2)李某和杨某的言行是错误的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。法治与自由相互联系，不分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。排队入园有利于维护良好的公共秩序，李某和杨某的言行体现了他们缺乏规则意识不能自觉遵守规则，侵犯了他人的利益，扰乱了公共秩序，因此是错误的。我们应该自觉遵守维护社会秩序。 【来源】广西壮族自治区北海市2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：基本经济制度、自由和法治的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基本经济制度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：南宁方特东盟神画是华强方特文化科技集团有限公司旗下的企业，是国内首个全面展示东盟十国自然历史文化的主题乐园→南宁方特东盟神画属于私营经济。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：“我想排哪里是我的权利，你们无权干涉”。 观点②：“就是！要不是‘排队’的限制，我们早就可以自由进去了”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②错误。 论据①：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 论据②：法治既规范自由又保障自由。 论据③：李某和杨某的言行体现了他们缺乏规则意识不能自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(22-23八下·广西贺州八步区·期末)【依法行使权利】 2023年伊始，很多人担心以XBB系列毒株为首的大量陌生毒株会给中国带来新一波的疫情高峰。江苏无锡黄某最近有些烦心，他没有想到他的一条提醒亲朋好友的朋友圈被人截图后广泛传播，让蒙脱石散一夜脱销，并登上新年第一天的热搜，遭到了当地民警的批评教育。对此，黄某认为，朋友圈是私人空间，想说什么说什么，不应该遭到批评。 (1)请从自由与法治关系的角度，评析黄某的观点。 (2)请你从行使权利角度告诉黄某应注意什么？ 【答案】(1)黄某的观点是错误的因为：①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。（三点） (2)①任何权利都是有范围的。公民在行使权利时不能超越它本身的界限，不能滥用权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式，步骤和过程进行。（答出两点即可） 【来源】广西贺州市八步区2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：法治和自由的关系、依法行使权利。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：朋友圈是私人空间，想说什么说什么，不应该遭到批评。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：法治与自由相互联系，不可分割。 论据②：法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 论据③：黄某割裂了法治和自由的关系，不是想说什么就说什么。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查依法行使权利，可以结合教材知识作答。 13．(22-23八下·广西南宁经开区·期末)【依法出行共建和谐】 材料  2023年3月17日晚至18日凌晨，在清厢快速路大化路段有人员聚集并进行飙车炫技，多数是未成年人。经调查，改装车时速最高可达到110公里，飙车时噪音非常大，他们的行为严重扰民，且存在公共安全隐患。南宁市公安局交警支队联合西乡塘公安分局，组织优势警力迅速出击，驱散现场聚集人员，依法查处150名违法嫌疑人，扣留112台涉嫌非法改装电动车、摩托车。 阅读上述材料，并回答以下问题： (1)除飙车炫技外，你认为身边还有哪些交通违法行为需要整治？ (2)结合上述材料，请从自由与法治关系的角度，评析飙车炫技人员的行为。 (3)针对此事，班委会决定召开主题班会，请你为班会拟定一个主题。 【答案】(1)①行人、车辆闯红灯；②无证驾驶；③酒驾、醉驾；④驾驶摩托车、电动车不带头盔；⑤机动车不礼让行人；⑥违法停车；⑦超载、超员等。 (2)飙车炫技人员的行为不正确。①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。⑤因此我们要依法自律，增强法治观念，做个遵纪守法的好公民。 (3)遵守交通规则，争做文明市民。 【来源】广西南宁市经开区2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：违法行为、法治与自由的关系、遵守规则。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题要求回答身边还有哪些交通违法行为需要整治，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用法治与自由的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：改装车时速最高可达到110公里，飙车时噪音非常大，他们的行为严重扰民，且存在公共安全隐患→可链接飙车炫技人员的行为不正确+法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求为班会拟定一个主题，属于开放性试题，言之有理即可。 14．(22-23八下·广西河池都安县·期末)【尊老爱幼，依法维权】 材料一  一位老人上了公交车，没座位可坐，也没人主动让座。司机请坐在前面的一个年轻人为老人让座，年轻人不同意。站在一旁的小华对年轻人说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现代社会人人平等，凭什么要我给他让座？”小华一时语塞。 材料二  2022年1月，《拖欠农民工工资失信联合惩戒对象名单管理暂行办法》正式实施，规定：失信联合惩戒管理实行“谁执法、谁认定、谁负责”，遵循依法依规、客观公正、公开透明、动态管理的原则。 (1)请你运用有关知识，帮助小华反驳材料中年轻人的说法。 (2)请你分析国家相关部门打击拖欠农民工工资行为的积极意义？ (3)如果农民工的工资被拖欠，可以通过哪些途径进行维权？（两点） 【答案】(1)虽然说法律面前人人平等，但是平等有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。老人的体能与年轻人不同，需要差别对待。因此，老人、儿童、孕妇、残疾人等在乘坐公共交通工具时，应该获得优先权并得到特殊关照。 (2)有利于维护农民工获得劳动报酬的权利；有利于缓和社会矛盾，维护社会秩序；有利于创造更多社会财富，推动社会持续发展；有利于维护社会公平，保证社会长治久安。 (3)和解、调解、仲裁、诉讼等等。 【来源】广西河池市都安县2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：法律意义上平等的含义、树立法治意识、维护权利的途径。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“法律意义上平等的含义”相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人人平等，凭什么让座→不同情况差别对待； 关键词②：老人没座位可坐→应该获得优先权和特殊关照； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“树立法治意识相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谁执法、谁认定、谁负责→维护社会公平、保证社会长治久安、维护农民工劳动权； 关键词②：遵循依法依规、客观公正、公开透明、动态管理的原则→缓和社会矛盾、维护社会秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查维护权利的途径，可结合教材知识作答。 15．(22-23八下·广西岑溪·期末)【尊重自由平等】 材料一  当有人反对乞丐进入图书馆时，馆长回答说：“我们无权拒绝他们入内阅读，但你有权选泽离开。”图书馆馆长的话恰好印证了他没有法律依据拒绝乞丐和拾荒者的进入，这正体现了自由平等的权益受到法律的严格保护，馆长有义务依照法律来执行 (1)馆长的言行对我们青少年践行自由平等有何启示？ 材料二  2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施。新法规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。同学们对此议论纷纷。小宁同学认为：“限制也是一种保护。” (2)新法的这一规定旨在保障未成年学生更好地享有哪一项权利？你赞同小宁同学的观点吗？请结合材料，运用所学知识简要说明理由。 (3)学会正确使用手机是一门必修课。请你为未成年学生如何正确使用手机提两条合理化建议。 【答案】(1)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利； ②珍视自由，必须依法行使权利。 ③践行平等，就要反对特权； ④践行平等，就要平等对待他人的合法权利； ⑤践行平等，就要敢于抵制不平等的行为； ⑥需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (2)受教育权。我赞同小宁的观点。法治与自由相互联系，不可分割：①法治标定了自由的界限，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理； ②法治是自由的保障，新法规定的目的不是限制未成年学生的自由，而是保证未成年学生不越过自由的边界，保护未成年学生的健康成长，促进学校教学有序运行。所以，限制也是一种保护。 (3)如：①有节制地使用手机； ②学会辨析手机网络信息，自觉抵制不良信息； ③利用手机寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”等。 【来源】广西岑溪市2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：珍视自由、践行平等、法治和自由的关系、理性参与网络生活。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由、践行平等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图书馆馆长的话体现了自由平等的权益受到法律的严格保护→珍视自由、践行平等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用受教育权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理→保障学生的受教育权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：读题，提炼辩题。 观点：限制也是一种保护。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：法治与自由相互联系，不可分割。 论据②：法治标定了自由的界限；法治是自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （3） 本题考查理性参与网络生活，可以结合教材知识作答。 维护公平正义 16．(23-24八下·广西南宁·期末)今年在第29个全国中小学生安全教育日到来之际，各地中小学广泛开展了校园欺凌防治专题教育活动。近年来，校园欺凌事件备受社会各界关注。请你阅读以下材料，回答问题。 材料一  校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。小鲁就这一问题，对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下： 亲历或身边发生过校园款凌事件。 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。 能够做到见义勇为、匡扶正义。 25% 82% 29% 20% (1)上述调查结果说明了什么？ 材料二  2024年5月，教育部办公厅印发通知，对各地开展的范治理校园欺凌防专项行动提出具体工作要求。    (2)国家开展校园欺凌防范治理专项活动，社会呼吁正义的力量。请你结合材料二说说社会为什么需要“正义的力量”？ (3)在现实生活中，当我们遇到校园欺凌非正义的行为时应该怎样做？ 【答案】(1)在校园生活中还存在着不公平、非正义的现象，大多数同学能够与发生在自己身上的不公平和非正义行为作斗争，一些同学缺乏维护社会公平正义的责任感。 (2)①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②是治治追求的基本价值目标之一；③是社会制度的重要价值；④是社会和谐的基本条件。 (3)①守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：正义的力量，公平正义的守护。 能力考查：调动和运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用公平正义的守护有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：25%的学生亲历或身边发生过校园欺凌事件→可链接在校园生活中还存在着不公平、非正义的现象。 关键词②：82%的学生自己遭遇不公平待遇时能够维权、29%人非正义行为发生在自己身上时选择忍气吞声→可链接大多数同学能够与发生在自己身上的不公平和非正义行为作斗争。 关键词③：20%的学生能够做到见义勇为、匡扶正义→可链接一些同学缺乏维护社会公平正义的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用正义的力量有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一中进行校园欺凌专项治理，漫画二中从司法、老师家长共同防范校园欺凌→可链接正义体现了人们对美好社会的期待和追求+正义是法治追求的基本价值目标之一+正义是社会和谐的基本条件知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人如何守护正义，可结合教材知识作答。 17．(23-24八下·广西河池南丹县·期末)【守护正义法安天下】 法治让每个人得到平等的保护，让弱者获得公平发展的机会，让正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。阅读材料，回答问题。 【法治保障“她”权益】2023年1月1日，新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》正式施行。小红对该法进行了认真学习，做了大量摘录。 《中华人民共和国妇女权益保障法》第四十五条实行男女同工同酬。妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等的权利。第四十七条……妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。 (1)《中华人民共和国妇女权益保障法》的上述内容是如何体现平等的？ 【与“你”共享同一蓝天】党的二十大提出“特殊教育普惠发展”，希望国家能给特殊群体创造公平的发展平台和公平发展机会。 曹军的儿子患有心智障碍，他不希望儿子一生都只接受家人的供养。当儿子15岁从深圳元平特殊教育学校毕业后，曹军结合儿子的专长和特点，联合其他9位心智障碍家长一起创办了“喜憨儿洗车中心。目前喜憨儿（“喜憨儿”是心智障碍者的通称）洗车中心雇用了16名心智障碍员工，他们每天完成40〜60次洗车服务，经营状况良好。在洗车中心工作让喜憨儿变得更加自信，并且愿意与他人交流，他们不仅不是家庭和社会的负担，做到了生活独立，还创造了很大的社会效益。目前，类似的洗车中心在中国已经筹建了20多家。 (2)结合材料，从公平角度谈谈“特殊教育普惠发展”有何意义。 【捍卫正义勇敢说“不”】2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，主题是“预防校园欺凌共创和谐校园”。公安部指出，在同学之间，年龄、体格或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对弱势一方实施欺压、侮辱，造成其人身伤害、财产损失或者精神伤害的行为，就是校园霸凌。公安部倡议同学们对校园霸凌说“不”！ (3)响应公安部的倡议，请写出你的做法。 ①不做受害者，我们要 。 ②不做附和者和冷眼旁观者，我们要 。 【答案】(1)①妇女权益保障法第四十五条，男女同工同酬，体现同等情况同等对待。②妇女权益保障法第四十七条，在特殊情况下妇女受特殊保护，体现不同情况差别对待。 (2)①曹军儿子在接受特殊教育后创办洗车中心，能够做到生活独立，说明我国特殊教育普惠发展，有利于保障残疾人群体公平地获得生存与发展的机会。②喜儿在工作中收获自信，获得收益，取得生活上的独立，说明特殊教育普惠发展有利于捍卫残疾人群体的尊严，激发他们的发展潜能，创造更多的社会财富。③筹建了20多家洗车中心解决了许多残疾人家庭的困难，有利于协调各方面利益关系，缓和社会矛盾，减少冲突，促进社会和谐发展等。 (3) ①不做受害者，我们要增强安全意识（自我保护意识、自我防范意识）；遇到霸凌立即向家长老师报告或报警。 ②不做附和者和冷眼旁观者，我们要做有正义感的人，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，在保证自己安全的前提下，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】广西河池市南丹县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：平等的含义、维护正义、公平的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用平等的含义的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：实行男女同工同酬→可链接同等情况同等对待； 关键词②：妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护→可链接不同情况的差别对待； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用公平的重要性的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：曹军儿子在接受特殊教育后创办洗车中心，能够做到生活独立→可链接我国特殊教育普惠发展，有利于保障残疾人群体公平地获得生存与发展的机会； 关键词②：喜儿在工作中收获自信，获得收益，取得生活上的独立→可链接特殊教育普惠发展有利于捍卫残疾人群体的尊严，激发他们的发展潜能，创造更多的社会财富； 关键词③：筹建了20多家洗车中心解决了许多残疾人家庭的困难→可链接有利于协调各方面利益关系，缓和社会矛盾，减少冲突，促进社会和谐发展等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查正确对待校园欺凌现象，开放性试题，言之有理即可。 18．(23-24八下·广西玉林玉州区·期末)【案例分析】 2024年3月6日，最高人民检察院向社会公布了《江苏省常州市新北区人民检察院综合履职保护孕期女职工劳动权益案》，这是最高检发布首批检察机关依法能动履职推动社会主义核心价值观融入法治建设典型案例之一。 郝某，女，1985年9月出生为江苏常州某电子有限公司职工。2023年2月，电子公司以郝某怀孕3个月为由，未与郝某平等协商的情况下单方面将郝某从部门管理岗位降职调整至一线体力劳动岗位，并将其移出微信工作群，不提供办公电脑等工作条件，同在电子公司工作的郝某丈夫也受到牵连被迫离职。 郝某向当地妇联寻求帮助，并在“抖音”平台发布实名维权视频，引起了社会广泛关注。新北区人民检察院协调区司法局为郝某申请法律援助开通绿色通道，会同法律援助律师、仲裁机构反复与双方进行沟通，促成双方达成和解，电子公司赔偿郝某9.4万余元并一次性履行到位。 (1)上述案例主要体现我国社会主义核心价值观社会层面哪一方面的内容? (2)请你简述我国最高人民检察院如此重视此案的原因。 (3)上述案例给我们今后个人守护正义带来什么启示? 【答案】(1)平等 (2)①可从该案体现了法治建设推动社会主义核心价值观教育、男女平等的基本国策、保障妇女合法权益、法律面前人人平等、推动中国法治建设等方面作答。考生从公平、正义方面的意义作答，言之有理，可酌情给分。如①公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 ②正义是社会文明的尺度、法治追求的基本价值目标之一，是社会和谐的基本条件。 (3)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，要敢于斗争，战胜邪恶；②讲究方法策略。要寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】广西玉林市玉州区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：平等、公平正义的价值、个人守护正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：题干中郝某维权成功→体现了平等的社会主义核心价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民检察院协调区司法局为郝某申请法律援助开通绿色通道→原因是公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度、法治追求的基本价值目标之一，是社会和谐的基本条件。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人守护正义，可以结合教材知识作答。 19．(23-24八下·广西南宁第三十七中学等校·期末)【拒绝校园欺凌，维护公平正义】 欺凌者  大多数法治观念淡薄:沾染了不良习气；存在不良行为甚至严重不良行为。 被欺凌者  受到欺凌后，有的选择以暴制暴;有的选择忍气吞声。 旁观者  面对非正义的行为，有人选择冷漠视而不见，或者保持沉默，不敢发声。 (1)阅读材料，请从法律角度劝说“欺凌者”把拳脚“收“回来。   (2)运用所学知识，从不同角度说明“不要做冷眼旁观者”的原因。   (3)拒绝校园欺凌，请你为“被欺凌者”提两点合理化建议。   【答案】(1)①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)①我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切；生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。②正义是社会文明的尺度；正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。③同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任；见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 (3)①要依照法定程序维护自身的合法权益；②善用法律，敢于运用法律武器维护自己的合法权益。 【来源】广西南宁市第三十七中学等校2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：依法行使权利、敬畏生命、正义的力量、同违法犯罪作斗争、依法维权。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大多数法治观念淡薄，沾染了不良习气，存在不良行为甚至严重不良行为→可链接行使权利有界限。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、正义的力量、同违法犯罪作斗争的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对非正义的行为，有人选择冷漠视而不见，或者保持沉默，不敢发声→可链接树立生命至上观念、正义的力量、同违法犯罪作斗争的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的选择以暴制暴→可链接要依照法定程序维护自身的合法权益。 关键词②：有的选择忍气吞声→可链接敢于运用法律武器维护自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 20．．(23-24八下·广西南宁横州·期末)材料一  近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。校园欺凌的主要行为：（1）身体欺凌。殴打他人。（2）言语的欺凌。辱骂、诽谤、诋毁他人。（3）财物的欺凌。收保护费、抢钱还不让告诉他人的。（4）网路欺凌。（5）社交欺凌。（6）不让与他人交朋友，破坏他人社交。 材料二  为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，2024年5月31日，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知明确，各校要成立学生欺凌治理委员会，对欺凌行为进行认定，依法依规进行处理。要制定细化校纪校规，明确不同欺凌行为的相应惩戒举措等等。 (1)从材料一中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利？（至少写出三种） (2)假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益？ (3)建立一个公平正义的社会，是人类社会永恒的追求和共同的理想。作为青少年，我们能为维护社会公平正义做出哪些努力？ 【答案】(1)生命健康权、人格尊严权、隐私权、财产权、人身自由、姓名权、名誉权等。 (2)①向学校老师（家长）反映；②拨打110报警电话；③向人民法院提起诉讼。④向他人求助⑤向有关部门反映 (3)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ③我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦，个人守护正义。 ④面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】广西南宁市横州市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：公民的基本权利、依法维权、学会自我保护、守护正义、坚守公平。 能力考查：调动和运用所学知识分析、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：起不雅的绰号、嘲笑；辱骂、威胁、恐吓；将隐私发到网上等等→可链接人格尊严权（或名誉权、隐私权）。 关键词②：推搡或殴打→可链接生命健康权。 关键词③：敲诈勒索→可链接财产权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何维护自己的合法权益，可结合教材知识作答。 （3）本题考查守护正义以及坚守公平的做法，可结合教材知识作答。 21．(23-24八下·广西钦州浦北县·期末)平等、公正是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的重要价值取向。某校八（1）班道德与法治兴趣学习小组开展研究性学习活动，下面是该学习小组针对“公平正义”相关问题对全校学生进行调查的结果： 调查人数 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义 200人 90% 15% 88% 10% (1)上述图表说明了什么问题? (2)公平正义是人类追求的永恒目标，作为中学生，我们应怎样携手共建公平正义的美好社会? (3)请围绕“维护公平正义”这一主题撰写一句你的青春誓言。 【答案】(1)同学们在自己受到不平等、不公平对待时，能积极维权；但在看到别人受到不平等、不公平对待时，却很少有人去主持公道伸张正义。 (2)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (3)坚守公正，追求真理，用实际行动捍卫公平正义，为社会和谐贡献青春力量。 【来源】广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：公平正义的内涵、维护公平正义的做法 能力考查：描述阐述能力、获取和解读信息能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用公平正义的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对发生在自己身上的不公平、非正义行为能够维护和反抗的人数站绝大多数→可链接在自己受到不平等、不公平对待时，能积极维权。 关键词②：对待破坏社会公平和正义的行为能够反抗的占比非常少→可链接看到别人受到不平等、不公平对待时，很少有人去主持公道伸张正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人如何守护公平、个人如何维护正义，可结合教材知识作答。 （3）本题考查维护公平正义,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22．．(23-24八下·广西玉林容县·期末)【崇尚法治精神】“自由、平等，公正、法治”是社会主义核心价值观在社会层面的价值追求，而自由平等，公平正义都离不开法治的规范和保障，尊重自由平等，公平正义则是法治的价值追求。 材料一  孙某利用网络随意发布污蔑丑化张某的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给张某造成严重的精神伤害。张某将孙某诉至法院。法院判决孙某赔礼道歉，消除影响，赔偿张某精神损害抚慰金。 (1)结合所学知识，请你谈谈孙某侵犯了张某的什么权利? 材料二  一位老人上了公交车，没有座位可坐，也没有人主动让座。司机请一个坐在前面的年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小华生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗?"年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座?” (2)请你运用所学知识对这位年轻人的说法进行反驳。 《民法典》法律条文 第一百八十三条：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 (3)《民法典》对见义勇为行为的明确规定，对维护和实现社会正义有何意义。 【答案】(1)孙某的行为侵犯了他人的人身自由权利（人格尊严或名誉权） (2)①尊老爱幼是中华民族的传统美德，给老人让座是一种善举；②在法律上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待；③给老人让座是第二种情况，老人、儿童、孕妇、残疾人等特殊人群在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关注。 (3)①有利于引导人们增强法治观念，遵守法律法规；②有利于引导人们勇敢面对非正义行为，敢于与违法犯罪行为做斗争，做有正义感的人；③有利于维护社会公平正义；④公平正义的实现，需要法治保障；⑤维护公平正义是法治社会的核心价值。⑥有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 【来源】广西玉林市容县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：人格尊严不受侵犯、在法律意义上平等的含义、制度保障公平、个人守护正义。 能力考查：调动和运用知识，分析问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用人格尊严不受侵犯的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孙某利用网络随意发布污蔑丑化张某的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给张某造成严重的精神伤害→可链接孙某的行为侵犯了他人的人格尊严权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用在法律意义上平等的含义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：司机请一个坐在前面的年轻人为老人让座，年轻人无动于衷，不懂得尊老爱幼的道理→可链接尊老爱幼是传统美德。 关键词②：年轻人反问“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座?”→可链接法律意义上平等的含义+老人等特殊人群在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用制度保障公平、个人守护正义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《民法典》对见义勇为行为的明确规定→可链接有利于增强法治观念+有利于个人守护正义+有利于制度保障公平。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(23-24八下·广西贵港平南县·期末)【崇尚法治精神，维护公平正义】 某校八年级(1)班正在开展“崇尚法治精神，维护公平正义”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 社会主义核心价值观，在社会层面提出的第三个价值取向是公正。公正，就是公平与正义。习近平总书记强调，要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”，追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。 (1)为什么要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”? “我终于有学上了！”到了学校，小丽脸上洋溢着掩饰不住的喜悦。小丽今年十岁，她随姥姥在乡下生活，后来姥姥生病无法再继续照顾小丽，她便跟着父母来到打工的地方。由于小丽的户口在外地，无法在当地入学，便一直失学在家。当地教委在得知小丽的家庭困难等情况后，主动为小丽就近联系了一所学校。 (2)结合所学知识，说说上述材料是如何体现公平与正义的。 公平正义，是雕刻在我们内心深处的价值坐标。它是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是五千多年中华文明积淀传承的精神基因。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。 (3)从个人角度看，我们能为维护公平正义做些什么? 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度,或正义是社会制度的重要价值(标准)。④正义是社会和谐的基本条件。 (2)当地教委帮助适龄贫困儿童小丽就近入学,保障了适龄儿童平等享受义务教育的权利,这体现了社会的公平。社会和有关部门关心弱者,保护弱者,体现了社会的正义。 (3)维护公平:①以公平立场、公平之心为人处世。②遇不公平行为时采用合理合法方式维护公平。 守护正义:①要做有正义感的人。②对非正义行为在敢于斗争的同时,又要讲究策略与方法。 【来源】广西贵港市平南县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：公平的价值、正义的力量、维护公平正义 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、法治观念分析片段 【详解】（1）本题考查维护公平正义的重要性，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为“当地教委”，需要运用公平与正义的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 。 关键词①：“当地教委在得知小丽的家庭困难等情况后，主动为小丽就近联系了一所学校”→可联系社会公平。   关键词②：“保障了适龄儿童平等享受义务教育的权利”→可联系义务教育、受教育权。 关键词③：“社会和有关部门关心弱者，保护弱者”→可联系社会正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人维护公平、守护正义的做法，可结合教材知识作答。 24．(23-24八下·广西河池宜州区·期末)【以案说法公平正义】 材料一  2024年3月10日，河北省邯郸市一名初中生被人杀害。经公安机关调查，该学生的三名同学被确定为犯罪嫌疑人。在社会广泛关注下，案件进展顺利.近日，经最高人民检察院审查，根据《中华人民共和国刑法》，决定对三名未成年犯罪嫌疑人核准追诉。 (1)人民检察院是什么性质的国家机关?最高人民检察院为什么要对三名未成年犯罪嫌疑人核准追诉? 材料二  在最高人民检察院举行的“‘高质效办好每一个案件’的理念与实践”新闻发布会上，最高检常务副检察长童建明做出回应：“检察官要追根溯源还原案件真相，源于他们对公平正义的执着追求，源于对社会公正的重要引领。作为司法工作者，检察官不仅要做犯罪的追诉者，还要做正义的捍卫者。” (2)材料充分表明捍卫社会公平正义的最后一道防线是什么?请运用公平正义的相关知识分析国家这样做的原因。 (3)面对校园欺凌这样的非正义行为，我们未成年人应该怎么做? 【答案】(1)①人民检察院是国家的法律监督机关。②A.三名未成年犯罪嫌疑人的行为具有严重的社会危害性，触犯刑法，是犯罪行为。B.行使检察权，追诉犯罪，是人民检察院的基本职权。C.人民检察院行使检察权，保护公民的合法权益，维护社会公平正义。D.有利于维护国家法制统一、尊严和权威；E.有利于增强未成年人的法治意识和自我保护意识，促进未成年人健康成长。 (2)防线：公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。原因：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。④正义是法治社会追求的基本价值目标之一。⑤正义是社会制度的重要价值。⑥正义是社会和谐的基本条件。 (3)①敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②讲究策略，寻求有效的方法，做到见义智为。 【来源】广西河池市宜州区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：国家司法机关、人民检察院的基本职权、犯罪行为、未成年人健康成长、维护社会公平正义 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）小问1： 本题考查人民检察院的性质，可以结合教材知识进行回答。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人民检察院的基本职权、犯罪行为、未成年人健康成长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一名初中生被人杀害，该学生的三名同学被确定为犯罪嫌疑人→可链接具有严重的社会危害性，触犯刑法，是犯罪行为。 关键词②：最高人民检察院审查，根据《中华人民共和国刑法》，决定对三名未成年犯罪嫌疑人核准追诉→可链接人民检察院行使检察权、促进未成年人健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护公平正义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：检察官要追根溯源还原案件真相，源于他们对公平正义的执着追求，源于对社会公正的重要引领，检察官不仅要做犯罪的追诉者，还要做正义的捍卫者→可链接公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查公平正义的重要性，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查个人如何维护正义，可以结合教材知识进行回答。 25．(23-24八下·广西河池凤山县·期末)【彰显公平正义】 春节期间，众多电影争相上映，小明同学也与家人一起走进影院，观看了电影《第二十条》，并展开了一系列思考。 电影《第二十条》作为一部社会法律题材电影，其票房和关注度能够从春节档众多轻松祥和的喜剧中杀出重围，充分体现了广大观众对社会法治的关注和对法律知识的渴望。影片以检察官韩明为叙事中心，讲述了3个生动的事例：一是公交车司机见义勇为反被冤枉；二是校园霸凌事件中，勇敢站出来的学生却引发纷争；三是妇女正当防卫反抗侵犯，不慎导致对方死亡却被判刑。这些情节引人深思。 (1)影片中检察官吕玲玲眼含热泪对搭档说“如果我们不能让这个母亲重燃希望，我们有什么资格穿上这身衣服?”“尽己所能，惩治犯罪，为弱者鸣冤，为苍生请命。”请问在我国检察机关属于行使什么职能的司法机关? (2)在我国，检察机关是如何依法行使职权维护司法公正? 影片结尾时，检察官韩明一段慷慨陈词，令现场观众情绪激昂，热血沸腾，小明一家人也是热泪盈眶。韩明：“法律是什么?其实在老百姓那里很简单，就是公不公平！这部《中华人民共和国刑法》一共452条法律，56681个字，从头到尾写的不就是四个字“公平正义”吗?什么是法律，是天理，是国法，是人情，法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大！法，不能向不法让步！” (3)看了韩检察官的这段话，结合所学，请你来说一说生活中为什么需要公平、正义? (4)观看完电影后，小明同学深切感受到了公平正义对司法案件中的重要性。请你拟写一条呼吁公平正义的宣传标语。 【答案】(1)法律监督机关。 (2)①人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 ②各级人民检察院的工作人员必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 (3)①公平是个人生存和发展的重要保障。是社会稳定和进步的重要基础。 ②正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。 (4)①维护公平，匡扶正义； ②把好法治“标尺”，捍卫公平正义。 【来源】广西河池市凤山县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：人民检察机关的职能、人民检察院依法独立行使检察权、公平的价值、正义的价值。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用人民检察机关的职能的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们不能让这个母亲重燃希望，我们有什么资格穿上这身衣服、惩治犯罪，为弱者鸣冤，为苍生请命、检察机关→可链接法律监督职能的机关； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查人民检察院依法独立行使检察权的要求，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用公平的价值、正义的价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：法，不能向不法让步→可链接公平的价值、正义的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查公平正义的相关知识，为开放性知识，言之有理即可。 26．(23-24八下·广西桂林·期末)以下是八年级学生小刚在生活中的两个片段，请你运用所学知识，回答下列问题。 片段一：当前，使用表情包成为初中生之间调侃、表达情意的一种方式。然而，有同学未经小刚允许就把他的照片制作成各种各样的表情包，并发到同学群、朋友圈恶搞，给小刚造成了很大的精神压力。 (1)片段一中小刚的哪些权利受到了侵害?如果你是小刚，你会通过什么方式来维权? 片段二：在放学回家的路上，小刚和小林看见几个高年级的男生正在殴打班上的一位男同学。为此，他们产生了不同的观点。 (2)运用所学知识，请你对以上两位同学的观点进行评析。 【答案】(1)①肖像权；名誉权。 ②与同学沟通和解；找老师或者家长帮忙调解；向人民法院提起诉讼等。 (2)①小刚的观点错误。面对非正义行为，我们要有守护正义的勇气，要敢于斗争。 ②小林的观点错误。守护正义还要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】广西桂林市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：公民的基本权利、依法维权、守护正义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用公民的基本权利、依法维权的有关知识，从体现类与措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：未经小刚允许就把他的照片制作成各种各样的表情包，并发到同学群、朋友圈恶搞→可链接隐私权、名誉权； 关键词②：小刚维护自己的合法权益→可链接和解；调解；诉讼； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：遇到霸凌事件赶紧走； 观点②：无论什么情况，我们都应该马上挺身而出，维护正义； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据：有守护正义的勇气，要敢于斗争，同违法犯罪行为作斗争是我们义不容辞的责任； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据①：守护正义要讲究策略，寻找有效的方法； 论据②：有勇有谋应对违法犯罪行为； 第四步：整合信息，组织答案。 27．(23-24八下·广西贺州昭平县·期末)【品读热点影评，感悟公平正义】 春节档热播电影《第二十条》讲述了检察官韩明主办了一个分歧巨大的案件，他顶住重重压力，担起胸前的检察院徽章赋予他的职责，将嫌疑人的故意伤害扭转为正当防卫，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。” (1)这部电影生动地表明捍卫社会公平正义的最后一道防线是什么? (2)为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”? (3)向韩明法官学习，我们应怎样以实际行动守护正义? 【答案】(1)公正司法。 (2)①公平正义是一个美好社会应有的价值；②建立一个公平正义的社会是人类水恒的追求和共同的理想：③维护公平正义是社会主义法治的价值追求；④公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值等。 (3)①守护正义需要勇气和智慧，一方面，面对非正义行为要敢于斗争；②另一方面要讲究策略，做到见义智为。 【来源】广西壮族自治区贺州市昭平县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：公平正义的价值、维护正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用司法守护正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“公平正义比太阳还要有光辉”“法律，是让坏人的犯罪成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”→司法守护正义捍卫社会公平正义的最后一道防线。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公平正义的价值，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查个人守护正义，可以结合教材知识作答。 28．(22-23八下·广西河池宜州区·期末)龙江中学开展“自由、法治、公平、正义”主题活动，请你积极参与并完成下列任务。 【自由与法治】近年来，城市中养狗居民逐渐增多，因不拴绳、散放等不文明遛狗行为引发的侵害和纠纷屡见不鲜，争议不断，“猛犬伤人”事件也常见诸报端。《中华人民共和国动物防疫法》规定：遛狗不牵狗绳将被视为违法行为。《中华人民共和国民法典》也有明确规定：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应承担侵权责任。 (1)请从“法治与自由关系”的角度分析遛狗不牵绳的行为。 【公平与正义】小刚在“法治观察”栏目看到了以下新闻：2023年1月6日，云南省政协原党组成员、副主席黄某涉嫌受贿一案，由国家监察委员会调查终结，由重庆市人民检察院第一分院审查起诉，重庆市第一中级人民法院对案件进行审理。 (2)阅读小刚的笔记，告诉他：这则新闻中涉及到的国家机关分别行使了什么职权？ (3)结合所学知识回答，国家是怎样守护公平正义的？ 【答案】(1)①法治与自由二者相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。④公民遵守相关法律的规定，才能有遛狗的自由；如果不遵守相关法律规定，就会受到法律的制裁，失去自由。 (2)①国家监察委员会行使监察权（或调查职责）。重庆市人民检察院行使检察权。重庆市第一中级人民法院行使审判权。 (3)①国家通过立法，建立健全科学、公正的法律体系是实现公平正义的前提。②通过严格执法保障公平正义，执法机关要按照法律严格执法。③通过公正司法护公平正义，司法机关依法独立行使司法权，保证司法过程和结果合法、公正。 【来源】广西河池市宜州区2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：法治与自由的关系、国家机关、守护公平正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用法治与自由的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遛狗不牵狗绳将被视为违法行为→可链接法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用国家机关的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：由国家监察委员会调查终结→可链接国家监察委员会行使监察权。 关键词②：由重庆市人民检察院第一分院审查起诉→可链接重庆市人民检察院行使检察权。 关键词③：重庆市第一中级人民法院对案件进行审理→可链接重庆市第一中级人民法院行使审判权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查制度保障公平、司法维护正义，可结合教材知识作答。 29．．(22-23八下·广西钦州浦北县·期末)习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。公平正义，是需要全社会共同来维护和创造的，政府首当其冲，我们每个人也责无旁贷。 (1)上述材料说明正义的要求是什么？ (2)为什么要“真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义”？ (3)维护社会公平正义，我们中学生应该如何做？ 【答案】(1)正义的要求是：①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。③要求人们对弱者给予必要的扶助、以保证其有尊严地生存。 (2)①公平正义是一个美好社会应有的价值。②建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。③维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。④公平是个人生存和发展的重要保障。⑤公平是社会稳定和进步的重要基础。⑥正义社会文明的尺度。⑦正义是社会制度的重要价值。⑧正义是社会和谐的基本条件。⑨公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (3)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。②要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】广西壮族自治区钦州市浦北县2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查： 正义的要求、公平正义的重要性、维护社会公平正义。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用正义的要求的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义→依法保障人们的正当权利，分辨是非，对弱者给予必要的扶助、以保证其有尊严地生存。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用公平正义的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子；真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义→公平正义的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查维护社会公平正义的做法，可以结合教材知识进行回答。 30．(22-23八下·广西贺州八步区·期末)【守护公平正义】 2023年高考前，教育部统一公布了教育部以及省级教育行政部门和招生考试机构2023年的高考举报电话，欢迎广大考生、家长及社会各界人士及时举报反映涉及2023年高考的问题线索，坚决维护高考公平公正。 (1)公平包含哪些内容？ (2)结合上述材料及所学知识，说说公平的重要性。 一名中学生看到小偷正在偷窃，他在安全的地方拿起手机，录下偷窃全过程的同时，让同伴报警，自己密切关注小偷的行踪。在该生的协助下，警方迅速将小偷抓获。 (3)生活中我们都有可能面对非正义行为，谈谈你从这名中学生的做法中学到了什么？ 【答案】(1)权利公平、制度公平、机会公平 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。 (3)①我们要做一个有正义感的人，用勇气和智慧与非正义行为斗争，守护正义；②相信正义必定战胜邪恶，讲究策略，寻找有效方法，做到见义智为。 【来源】广西贺州市八步区2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：公平的含义、公平的重要性、守护正义的要求。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查公平的内涵，可结合教材知识作答。 （2）本题考查公平的重要性，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用守护正义的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在安全的地方拿起手机，录下偷窃全过程的同时，让同伴报警，自己密切关注小偷的行踪→个人守护正义的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$