专题卷(十二) “五育”并举-【鱼跃龙门卷】2025年高三历史二轮复习专题卷（贵州专版）

丘，和年，英国下院议员摇断特提出：”我同的工业黑豪取读于我们远速爱展初等教看。如果授 2024一2025学年度高三二轮复习专题卷（十二） 有初等教育，为工匠提供的技术教育就缺少某础，设有受过数育的工人…如果我们听任这 历史·“五育”并举 种状况篷续存在，睡被她们身强力壮，精力充请，他门也将在臣界的竟争中落压，“这表明在当 〔考试时间75分钟.调分100分) 时的英属 A.自由放任政策到了叠租质疑 品、整断组饥平涉同家的致治生活 一，透择题：本题共16小驱，每小题3分，共4州分。在每小题给出的西个这项中，只有一项特合题 C世界工业的是斯地位已经表失 山.人才培养滑后于经济发展需求 目要求。 7。藏葡运动在我国有签久的历史，在宋代开展最为广泛的媒是“寒食顾脑“ 1,宋代对儒学爱点有许多新的发解，在宋赛看桌，又利风然对立，但亦不能认为它打绝对相反排 民所话动。宋民文人柔敦礼的调作《用庭雅别用如图压原了这一民 斥，因为有物装也是人之常情，不能完全香定，面对义约价值追求中，也包合着功业、利拉等行 溶话动，孩图体理了 为的结果。这表用，朱痛 入.食品经济梁荣的时代风气 A.地求修身立德 队.主张义生于科 以宋民见众生活的多麦多彩 C、强圆义利相和 D认为存电灭欲 文人期创作承载史科价值 2.甲午中日战争前，郑藏夜捏出，着民共主之国有才干书院，论改于议腕，君民一体，上下同心， 山.能同体有与艺术审美结合 此其体：年兵，制器候，铁路.电线警事，此其用。中因面其体效其用，所以事多杆格，牵南宫 8.下表是晚清：申根)军分体育质块评论标题。这体观出当时 强”，这一主 A.突酸了中体置用的束等 且.深受美国民主制度的影响 用期 保论标理 C,反肤出民峡意识已觉相 以意在晚醒同人的数亡意识 1473年4月26日 龙舟试记 3.英围经济业专家埃里克·罗尔曾说，“我门不能密记（国富论》的作者健是《道齿情提论的作 73年10月27日 治角人册肤观转与理河事 者，如果我门不了解后养的一些骨学加肌，就不可能理解角养的经济思想：”美国经济学家来 1行年方月3回 觉西人装局之4 尔顿·弗里德曼也霜出：“不这用富论)不知道怎华才可“利已，读了《道德情操论》才知道 1s9年1P月1口 横修常兵末旋 ·利佛'才量间心无镜的利已'，”这华浮峰反晚出（国富论》的作者 18的平1月名日 命真风偏见 八，反对政有过多干衡经语 以，主张富国挤民离不开市畅 18知年3月了日 论目人蓝线资 C生重道德对市场的约束 )仙导发程资木阻军的功效 15刚年11月58 论抛局 4.下表为用初关于丘方学校教育的都分琴精。累表可粗知，当时的举捐 1481年3月29日 中雨文我径重不同议 的网 上是内容 1481年3月29可 厘重式臣人之每 1381年 令“领“玉星“国卡”于么才学规” 15E年1片16回 沧季厚西请水师可这速用式酒 13调74 命是都此南京平拿之走学行青牧之，村广生是，不物照，莫养家 8是米3月浮日 观打单名 131年 命礼师赠每器于土市学根 12年10月21# 珍我成鸣为变通 A.反陕了区城经济发样的差异 以，普及了式方各地的偶学教有 A。所玩即得的体有减 且.丙式教育的发同 C保证了南北科举选才的均衡 D化解了统治集湖的内花子后 亡新用报道韵时效性 口军事体制的直革 5.梁启感认为，兴民权开纪骨量切警者莫过干“开官行”，他智说，“神权日当务之实，然他日 ,文艺复光时期，赋洲新办的活宿学校场养韵不是牧师，而是流人的几子，全溶误程均强测 办一切事，舍官莫属也，单今日成开民替，开神智，面限下于官力若，角不知凡儿也，故开官 古典文学的学习和体育野炼，其日的是较育季生健质，快乐地生话，做一个合格的市民。新此 智，又为万事之起点，”这一主雀 可排断，当时武霜 A.积极供整不方民主政体 且.切实体现出蜜产阶级的民程民主思思 A人文主义广泛传摄 县享乐主义渐成属间 C,旨在提病官员政出觉份 试图通过和平衡进方式宾现政给变革 C理性意识日渐竖行 山关注观世社会生话 历足B·专题餐[+二引集1黄（共8宽 金级地门春 历史B·专脑得十二引厘2（典9顶1 1,1931华，幕元培爱表演博，·人人郭有感情，面并卡宿有作大所高商的行为，这…有待于则 二、非选择题：本题共4小题，其52分。 养”，面胸养的工具就是美好的事物：139年，孤元篇同样坚信美好事将重爱的备尚情感能为 17.阅读材料，完成下列要求，(14分) 抗战注入强大的精神力量，这体观了，系元精 材料一唐代具加体育老对的人数之易，阶基之广，是中国古代所苹见的。唐查宗不权是一 A.”五育并举”的办学甲念 队.·美育较国”的题塑主张 个众所周如的马来意手，而且爱好国镇，十璃，与前气主要作为官延联后项属和军事到炼为 汇。“寓置于物”的鞋膏真居 (.“经世致用的传英思思 主要骨的的体育活动相比段，质代体有已趋于大众化，是博用味和疼门已与脱代足碌掌雪 1L,陕囊星一种源于农事活动的民间舞蹈形式，192年以后，碳甘宁边区制造出具有革命形式， 是迎，常两保角提，竟帝胜魔的偏法外，证益应不同农与青产生了韩他隔法，★子不仅和男 补实键康的新秩取，解放靓争时期，跳陕散成为二胜利一解收”的象征，由此可见，新陕囊 子一群进行打，骑马，射萧，露核平体育活动，而且还隆食一使自己的专门运汤项。 A原点了革合时期的艺术组 品.完成了传烧乙术的观代转丽 摘编白黄中资论唐代的体育福动) C.适位了不司阶层的文化雷求 D体现了工衣大众的德导填位 材群二案代信育运动至委有四径，感妻、籽转、排线，举重、牌浓。马术，人术、需敌千、效风 12.20世纪60年代，新中国第一部水墨动片《小集鲜找胡期)间世后，获得国球上级高的关注 笔，被河，尼舟竟流，登山与喝过等。定代体有对身体对院张不再热晨，而逢重机巧化，见贯 和赞扬。茅盾先生魔看后即炎献传：“觉笑版事疑，此中有行情，面宣与诗情，三美此全具” 准。依育清请在发限中，政府成急专门机构管厘马歧追动，社套出现专门体育廷调来整幅行 这体现出新中国的艺术创作边向 现、规花比套，保育器材￥作为南品过行式枕量支产，无助走入民间为广式人民照务。家代 A.突出情节的曲析性 品，服务于国标市垢 体育出现了{角力记州丸整)￥总结性的专青 C.园装强裂的政恰性 D保索民熊化道路 一物编白条利华（宋代林育研究） 1同玛尔钠艺术是指规及新王问对期十人王朝法老埃韩那吞推行宗置改革 《1》根据材料一：二并结合所学每识：强话山宋体育运动发展修异可.并塘宋代棒有活劲灵 时的艺术。细图是奥数的阿丹尔储艺表作品《庭园中的埃林军吞夫妇（烟 展的原丙，《8分】 南，据此可知，该作品反陕出阿网尔酵艺术具有的保著特任是 A.摆崇神权至上 且，凸最法老庄严形 C,反对条置连们 口.注重现世生话情趣 14.在君臣熟劳同题上，慎子主张：出臣之面，臣事事面者无事.君鸡乐面臣任劳。臣层智力以 篱其事，直甘无与程，年城南已，”韩非子认为“臣有其劳，着有其成功”，方可辩量丰之整” 这表明二者 人.收带出对的图区 且等跟规念的差驿 二市国用念的图通 D学术立场的分线 15.1950一180年，竟期政府召开了国次全国剪模大企，增选了·月多名劳模和先进工作者。这 共劳枚广泛分布于各行是，角置代表人物有工道喜，钱学在，能稽等。这可以用来说明 A。国民经济的低数发幅 队，杜会主叉改造的完成 C.线建设战略的贯制 D国家识形态的构建 16,鹿当+斯密在其国富论》中曾写道：”分工一经完全稀立。一个人自己劳动的生产物便只能 掬足白己装型的板小部分。触的大部分欲望，源用白已情变不了的利余穷动生产物：交换 已断雷要的别人劳动生产物的剩余常分案满足。干是。一切人都夏依额交换面生话面 杜会本身，严格填说，也成为直业社会，”由比可见，该羽论 入。排动了近代科学的发居 且.体理对的家品动的反瑟 心，揭露了资木主义的弊端 山青定了市场交株的合理 历足B·专酸程[十引里3（共8顶司 金级地门春 历史。·专脑得（十二引厘4调（共8顶 《2)根据材料一，二并结合所学目识，简析两宋体青话尚发展的意义。（后分》 1)根挥H料一，二并结合所学年识，说明洛克与赫胥暴德青思想形成的背量。(G分》 名 送择题 暮葛 2)根摇材料一，二井结合所学每识，指出洛克与4肾层德有思显的特点。（得分》 4 18,侧使材料，党成下列要求，(12分) 材料一洛急生浩在山中世忆室长长有转向近代世莺表育的乐史时期，他的潭佛教育原用 是建荒在心理拿盖陆之上的，他生张报师感利用各种教育的工件和技巧，光注学生的心星， 起德行真玉根植千学生的心厚。他针时青少年竹其朱心见精克进行了精心研完，提由了符 合无童身心发展妮律转道德托有方法。洛克竹着眼点弟不是一个皇在常随表师面苗的儿 童，所是一个传长我的钟上，这个帅士必领学套管理自己的时产，喜必爱时黄忠于社会与国 18 家，通晚国内外大事。他应年美心道抽势放谁加识。 一钩编白首雪祥济克道德教育思想闭究) 材料二1810世北，是国工头的马码发城，领济的飞谁进步，引观了社会意争意试的珍强， 梨化了丝会并磨。连德教育再及进入性考学者的研究视形。岭骨禁基于进化给里学，闻明 了井道修长育的理花归偏，印务现自越，社会，个绿一三往一体的道体装育装标，“服从避 1B,线市的发居见证了人类文用的进步。图读材料，完成下列要求。(1目分) 选和占然操则，与在然采定全和清一处”的售监用桥煮最高日桥：原喜社会利且。维待社会 材料一17世化的可姆斯转丹，信仰自南，政给环境宽种，是欢阁家载异鸡人士的重要迎座 陕序”的生会耳标议及“世任各种职亭，宪见自我价值”的个朱目稀。在德看来，这三个口标 所：之成莉后禁递清者墙的台底中心。雪地的经济环境民媳，对艺术的需求空明高深，或引 密切相连，不环相和，让会月标与个作其标瓦限从于自然和增这个最高目粹竹：在量高目样 了伦转解等众多香常来到这重。在17世忆的河制前特骨等烧镇，连处可见啉项瑞的的艺衣 定成的同时，他时社会海个体分洲有不月要求，面个体目标的案见可以民健积会目林的 品某市，市慎恶民这期艺术品的目无所度，也从止去比较流行的历之和家长至随竖渐转向 光成 风景，风俗和非擀期树。 摘端白牛花体（林背幕道德教育退想研究） 摘细自家平（文化传插视角下背些艺术商业的墨啊力及其启示）等 历足B·专酸程[十引里6（共8T1 金纸地门春 历足B·专脑程（十二引里6（共9顶1 材料二18比纪，法国巴墓这行一种特集的社文卷式一沙是。膏双与富有有民，艺术家与 2,国读材月，完成下列要求，(12分】 章者聚桑在一起，丽成了一种选离宫延和我会的新的公并空间，1世纪后，随着沙龙主人成 材料 希文化孙响力的日新馆小，沙龙目趋童败。19化忆0年代以后，中产阶装再体日直壮女，一 种更开共.更大众的生活方式来人们身连。166年，已黎会共骨会运到1000多木，180 年矿后，边应女金用砖与朱用的咖峰馆有？万多家。此外，各种音承睡作，低乐年。文学阅镜 室基出不穷， 一摘增白杨晓然十九世纪巴禁牡交生活的流变)等 1》根据材料一并结合所学知识，氧括17世纪阿朝断特丹文化艺术发展的暖因，月分) 《宏村风光1山53年，行托真作) 提双年衡中莲常的质史现象，站合质学知识，粗定一个论湖，并子以附述。（要求：观象 源白材料，论点明端，史论结合，表述清斯。) 《2》根据材料二井结合所学罐机，浮析1D世昆中日期巴餐社交方式的转变，：分) 历足B·专题餐十二引星7（满8顶 金赛地门春 历史。·专脑得（十二引第8调（青8顶·历史· 参考答案及解析 其中,材料一所记载的八路军向石太线、井经附近 1949年,宋双泉需按照亩产量的30%还田租,这是 铁道等交通线发动袭击的信息,有助于佐证材料二 封建剥削的体现。而在土改后的1950年起,账本中 中百团大战以进攻交通运输线为主要目标的特点; 记录的农业税和田租发生了变化,亩产量显著提 材料一所记载的八路军发动袭击的时间是凌晨和 高,同时农业税和田租的具体数额也有所调整,这 “突然......袭来”的信息,有助于佐证材料二中八路 反映了新政权对农业生产的重视和对农民负担的 军突袭作战的特点;材料一所记载的铁路运输中 减轻,以及土改后农村生产力的提高。 断、列车不能正常前行等信息,可用于佐证材料二 ②社会主义改造在农村的进行:1956年账本记录了 中百团大战取得较大战果的特点。 农业生产合作社的成立,以及宋双泉将个人农具轻 (2)材料三的宣传画来自中国共产党的机关报《新 归合作社的情况,这标志着农村集体化的开始。同 华日报》,反映了中国共产党的抗战立场及其为抗 年,账本中提到了工分制度和劳动报酬的计算,这 战所做的工作,具有较高的史料价值 是集体经济下劳动分配的新模式。这反映“三大改 其中图1可用于佐证中国共产党对抗日民族统一战 造”之后,农村合作社的发展以及当时农村社会生 线的支持与维护;图2反映了中国共产党在敌后开 活的变化。 展游击作战,战略上配合了正面战场的作战;图3反 ③国家政策的实施;1954年宋双泉购买公债和入股 映了中国共产党坚持全面抗战路线,在敌后根据地 信用合作社的行为,显示了农民对国家建设的参与 进行民主政权的建设,团结妇女以及社会各阶层 和支持,以及农村金融体系的初步建立。同时, 共同为抗战作出贡献。 1954年农业税率的提高,反映了国家财政需求的增 20. 示例;宋双泉的“记账本”不仅记录了他个人家庭的 加,同时也体现了国家对农业生产的支持和调控。 农业生产和经济活动,更是一份珍贵的历史文献, 综上所述,宋双泉的记账本通过详细的收支记录 反映了新中国成立前后中国农村社会的深刻变迁 展现了新中国成立初期农村经济的演变过程,包括 说明:①农村土地制度与赋税制度的变迁:民国时 土地改革、农业生产力的提升、国家政策的实施以 期账本中提到的“共还两石染斗”“共还来五斗五 及社会主义改造等多个方面,因此可以说是一本记 升”等表述,反映了封建地租制度下的农民负担。 录社会变迁的重要文献 历史(十二) 一、选择题 调了道德对人们从事市场交易行为的约束,故选C 1. C【解析】据材料可知,朱喜认为义和利在对立中又 项;亚当·斯密在《国富论》中主张市场应该自由竞 有相包含的部分,并非绝对相互排斥,说明朱熹在承 争,政府不应该干预市场的运行,但这不是材料中 认义和利相对立的前提下强调义利相和,故选C项; “评价”反映的问题,材料中的“评价”反映了亚当· 材料中朱熹强调应肯定人的一些物欲,并非在强调 斯密的《道德情操论》为自由市场经济提供了道德伦 “修身立德”,排除A项;材料中朱熹认为对义的追求 理标准,排除A项;“主张富国裕民离不开市场”是 中也包含一定的利,但这并不等于义生于利,排除B 《国富论》的核心思想,但也不是材料中“评价”反映 项;材料中朱熹肯定人的一些物欲,而不是存理灭 的问题,排除B项;亚当·斯密在《国富论》中强调通 欲,排除D项。 过增加资本积累来增加财富,但这也不是材料中“评 2. A【解析】郑观应认为,一个国家要想实现富强,需 价”反映的问题,排除D项。 要重视“体”与“用”的结合,中国当时的问题在于遗 4. A【解析】据材料并结合所学可知,明代经济重心 弃了“体”而只效仿“用”,这样的做法导致了许多事 已经在南方,人才重心也在南方,北方的教育水平相 情的托格难通,难以实现真正的富强。他实际上是 对于南方低,为了加强北方教育,明朝调南方老师到 在倡导学习西方的政治制度,实行君主立宪制,并且 北方任教、在北方学校颁行四书五经等书籍,这些举 强调发展教育,提升国民素质,以此来配合科技和工 措反映了南北方经济发展差异导致的教育水平的差 业的发展。因此,这一主张突破了中体西用的束缚 异,故选A项;明初的这些举措一定程度上可以改善 故选A项;据材料“君民共主之国”可知,郑观应主张 北方教育状况,但“普及了”说法过于绝对,排除B 君主立宪制,排除B项:民族意识觉醒是在甲午中日 项;材料未提及南北科举选才的比例等情况,无法得 战后,排除C项;材料只涉及郑观应的救国主张,并 知南北科举选才能否均衡,并且“保证了”表述过于 没有唤醒国人救亡意识的相关描述,排除D项。 绝对,排除C项;材料涉及的是协调南北教育水平的 3. C【解析】据材料并结合所学可知,《道德情操论》用 措施,没有提及统治集团内部的矛盾,北方教育水平 同情的基本原理来阐释正义、仁慈、克已等一切道德 的提高与化解统治集团内部矛盾并无直接关系,排 情操产生的根源,揭示出人类社会赖以维系、和谐发 除D项。 展的基础以及人的行为应遵循的一般道德准则,强 5. D【解析】据材料并结合所学可知,在民族危机不断 .25. 高三二轮复习专题卷 加深的背景下,梁启超主张通过开启“官智”的方式 具体的情境来进行教育,材料并未涉及,排除C项; 来推进政治改革:即试图通过和平渐进方式实现政 “经世致用”是指学问必须有益于国事,材料并未洗 治变革,故选D项;材料强调“开官智”,未体现借鉴 及,排除D项。 西方民主,排除A项;材料强调的是改革的方式,并 11. A【解析】据材料可知,边区政府充分利用秧歌这 不等于资产阶级的民权民主思想,排除B项:提高官 种民间舞蹈形式,创造出蕴含不同象征意义的新秧 员的政治觉悟是手段,非目的,排除C项。 歌,抗战时期的新秧歌带有革命形式;解放战争时 6. D【解析】据材料并结合所学可知,在那个时期,英 期的秧歌成为“胜利”“解放”的象征,这顺应了革命 国经历了快速的工业化和城市化,工厂系统的兴起 时期的艺术追求,故选A项;新秧歌在艺术形式上 对工人的技能和教育水平提出了新的要求。然而 依然是传统艺术,而非现代艺术,排除B项;秧歌属 当时的初等教育体系尚未完全适应这种变化,导致 于民间舞蹈形式,主要流行于农村地区,“适应了不 许多工人缺乏必要的教育基础,这在一定程度上限 同阶层的文化需求”表述过于绝对,排除C项;新秧 制了他们的技能提升和职业发展,故选D项;自由放 歌具有革命形式,成为“胜利”“解放”的象征主要反 任政策与材料信息无关,排除A项;材料未涉及垄断 映的是其艺术价值,并不能体现出工农大众的领导 组织,排除B项;C项说法不符合史实,排除。 地位,排除D项。 7. D【解析】宋代文人张敦礼的画作《闲庭蹴鞠图》描 12. D【解析】据材料可知,《小魁料找妈妈》以水墨画 绘了民间在庭院中开展蹴鞠运动的场景,同时画作 的形式展现,兼具哲情,画意与诗情,体现出新中国 也具有一定的艺术审美,所以体现了民间体育与艺 的艺术创作趋向探索民族化道路,故选D项;材料 术审美的结合,故选D项;画作体现的是群众性喜闻 未涉及动画情节内容,不能体现情节的曲折性,排 乐见的蹴鞠体育运动的开展,与商品经济繁荣关联 除A项;“服务于国际市场”说法不符合史实,排除 性不强,排除A项;画作仅体现了蹴鞠一种体育活 B项;仅凭材料无法体现“摆脱强烈的政治性”,排除 动,没法说明民众生活多姿多彩,排除B项;材料画 C项。 作不属于文人画,排除C项。 13. D【解析】据材料可知,在这幅壁画中埃赫那吞和 8. A【解析】据材料可知这些体育板块评论标题大多 他的妻子在庭园中散步,他们的姿态放松、面带微 涉及西方体育竞技、军事操练及学习西方水师的相 笑,享受着家庭的快乐时光,反映出阿玛尔纳艺术 关内容,据时间信息可知此时处于洋务运动时期,材 注重现世情趣,故选D项;在阿玛尔纳艺术中,艺术 料反映出当时救亡图存的现实需求,故选A项;材料 家们开始更加注重措绘现实生活中的场景,而不是 是对西方体育竞技、军事操练及学习西方水师的评 以往那种理想化的、神圣化的表现形式,“神权至 论,不能反映西式教育的发展状况,排除B项;新闻 上”说法错误,材料也没有“凸显法老庄严形象”,排 报道的时效性表述正确,但与材料主旨不符,排除C 除A、B两项;古代埃及生产力水平低下,受到宗教 项;材料是体育新闻评论,未涉及清政府在军事体制 迷信影响,“反对”一词过于绝对化,排除C项。 方面的改革,排除D项。 14. C【解析】据材料可知,慎子和韩非子在君臣治国 9. D【解析】据材料并结合所学可知,文艺复兴时期欧 理念上均强调臣子应多办具体事、做实事,君主不 洲学校在培养对象、教授内容和培养目标上,均体现 要进行过多的干预,表明二人在治国理念上有相同 了文艺复兴时期逐渐冲破教会宣扬的禁欲主义与来 之处,故选C项;材料体现了二者对君臣在国家治 世观,逐渐关注现世生活的主张,故选D项;据所学 理的关系上提出的见解,政治出身的相似与主旨不 知识可知,文艺复兴的影响主要集中在上层社会,并 符,排除A项;材料体现了君主应如何利用大臣的 没有发展成为大规模的社会文化运动,人文主义并 智慧和能力来治理国家,未涉及等级观念,排除C 没有广泛传播,排除A项;享乐主义认为个人的享受 项;慎子和韩非子均是法家的代表人物,二者的学 和快乐应该成为生活的主旋律,进而导致社会道德 术观念具有相似性,排除D项。 沦丧和价值观念失衡,材料反映的是对现实生活的 15. D【解析】据材料可知,党和政府评选了一万多名 关注,并非享乐主义,排除B项;理性意识盛行是在 劳模和先进工作者,这些劳模广泛分布于各行业 启蒙运动时期,排除C项。 体现了国家对劳动者的尊重,以充分发挥劳模的带 10. B【解析】据材料可知,蔡元培认为美好事物陶养 头作用,促进社会主义建设,属于国家意识形态的 高尚行为、激发高尚情感,能为抗战注入强大的精 构建,故选D项;国民经济恢复发展是1949年到 神力量,结合当时的抗战背景可知,材料体现了蔡 1952年,排除A项;1956年底社会主义改造完成 元培”美育救国”的思想主张,故选B项;材料主要 排除B项;三线建设是在20世纪60年代后,排除C 强调美好事物对人的教育和激发作用,未涉及德智 项。 体美劳全面发展,无法得出“五育并举”的办学理 16. D【解析】据材料并结合所学可知,亚当·斯密所 念,排除A项;“寓教于物”强调运用具体的事物或 说的自利,不等同于我们一般认为的“自私自利” .26. ·历史· 参考答案及解析 而是以利已为起点,通过市场交换的方式实现利 赫胥黎:融入进化论学说;思想呈体系化;注重将自 他,最终实现个人和社会财富的增加,这也是个人 然、社会、个体的目标相结合。 利益和社会利益的完美结合。《国富论》的思想体 19.(1)宗教改革的影响;商业资本主义的发展,市民阶 现了当时欧洲社会正从传统农业社会向商业社会 层队伍的壮大;人文精神的传播。 转型的时代背景,故选D项:材料与近代科学发展 (2)19世纪中后期,巴黎的社交方式向公共性、大众 无关,排除A项;材料中亚当·斯密强调个人利益 化方向发展。这种趋向的出现,一方面是因为工业 和社会利益的结合,未对启蒙运动的理性主义进行 革命的发展推动社会阶层结构的变动,另一方面是 反思,排除B项;材料强调资本主义自由经济的合 因为在革命运动的推动下,法国共和制逐步确立, 理性,未涉及其弊端,排除C项。 公民的社会地位进一步提升。这一转变反映了法 二、非选择题 国社会转型的历史进程。 17.(1)同:大众参与体育活动;政府重视和引领;注重 过20.示例: 技巧和观赏性。 历史现象:《农村风光》年画描绘了农民们在稻田插 异:宋代体育活动种类更多;商业化趋势明显;重视 秧的劳动场景,画面中有多位女性,画面右侧远处 经验的总结和向规范化、制度化方向发展。 是冒着浓烟的多层工业厂房。 原因:社会氛围相对宽松:工商业发展,社会经济繁 论题:《农村风光》年画反映了中华人民共和国成立 荣;城市规模扩大,市民阶层兴起;理学发展推动人 初期一个普通乡村的日常生产与生活面貌。 们探究与反思。 阐述:年画绘于1953年,描绘了农民们在稻田插秧 (2)意义:适应了统治者通过体育运动渗透主流价 的劳动场景,农民们脸上洋溢着幸福的笑容,说明 值的要求;通过体育产业带动社会经济发展;丰富 土地改革的完成将农民从封建土地制度的束缚中 了社会文化娱乐生活,提升了人们生活质量;有和 彻底解放出来,使农村生产力得到了极大的解放。 于塑造积极向上的社会精神 年画中多位女性参与劳动,说明男女平等的新风尚 18. (1)洛克;启蒙运动兴起,宗教思想受到冲击;自然 使妇女的社会地位大大提高,画中人物精神面貌 科学发展;民族国家逐渐形成 积极向上,干净整齐的房屋反映了当家作主的劳动 赫胥黎:工业革命开始,资本主义经济飞速发展;社 者积极、乐观的心态和日渐改善的生活条件。画面 会上出现功利主义,矛盾激化;进化论等自然科学 右侧远处是多层工业厂房,反映了在当时过渡时期 成就突出;社会整体教育水平提高。 总路线提出,国家推行“一五”计划以实现社会主义 (2)洛克:应用了科学理性的方法;注重儿童道德教 工业化,社会主义工业化建设开始起步。总之,该 育;强调关注学生的心理;具有鲜明的资产阶级 画反映了中华人民共和国成立初期中国农村社会 属性。 面貌的焕然一新。 .271