2025年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺卷(二)（课件PPT）-2025年湖北新中考模拟冲刺卷语文

2025年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺卷(二) 语文 　 语文 　 语文 　 B 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 C 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 语文 　 略 语文 　 适用对象：初中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 制 作 者：中考指南 本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 荆楚文化是中华民族文化的重要组成部分。对于荆楚文化，我们饱含深情。请同学们阅读下面的材料，完成任务。 湖北是荆楚文化的主要发祥地。从词源上看，“荆”“楚”同义，是一种灌木的名称，枝干坚劲，可做杖。从字源演变来看，“楚”是形声字，由“林”和“足”构成，“足”既表声又表意。“楚”的一种解释是，穿行于草莽荆丛之中。可见，“楚”字很可能本身再现了楚国先王带着楚人在山林中艰苦开辟国土的场景。①经过数十年艰苦奋斗，使楚国一跃成了江汉霸主，从而开创了楚国波澜壮阔的历史画卷。 “筚路lán缕，以启山林”，典出《左传·宣公十二年》。作为春秋战国时期的大国和强国之一，楚国在800多年的历史长河中创造了灿烂辉煌的文明成果。楚国独特的青铜铸造工艺、巧夺天工的漆器工艺、八音齐全的音乐、(　　)的舞蹈、义理精深的哲学、汪洋zì肆的散文、惊采绝艳的辞赋，都是宝贵的文化遗产。其中最为世人推崇的是楚辞。楚辞被誉为中国浪漫主义文学的源头，是屈原开创的一种新诗体，感情奔放，想象奇特。②屈原忠贞不屈的爱国品格，使他成为后世中国知识分子的楷模。 1．(4分)给下面加点字注音，根据拼音写汉字。 波澜壮阔(　　) 推崇(　　) 筚路lán(　　)缕 汪洋zì(　　)肆 lán　chónɡ　蓝　恣(每空1分) 2．(2分)请在文段括号内填入词语，最恰当的一项是(　　) A．美轮美奂 B．美妙绝伦 C．惟妙惟肖 D．叹为观止 3．(2分)请从①②两处画线句中选出有语病的一句，并修改。 第______处有语病，应改为：___________________________ ①　经过数十年艰苦奋斗，楚国一跃成了江汉霸主，从而开创了楚国波澜壮阔的历史。(每空1分) 4．(2分)阅读材料后，有同学发出了如下感慨，请从对仗工整的角度把横线处的语句补充完整。 对荆楚文化，我们饱含深情。它的源远流长，让我们回味无穷；它的自强不息，①__________________；它的璀璨浪漫，②__________________。荆楚文化既是弥足珍贵的历史文化资源，也有着非常重要的时代价值和坚韧的生命力。 示例：①让我们敬佩有加　②让我们叹为观止(每空1分。言之成理即可) 5．(2分)请你参考材料，说出两种能体现荆楚文化的表现形式。(文学作品、历史故事、文物器具、风景名胜等皆可，材料中出现的除外) 示例：宋玉的《九辩》　卞和的和氏璧　成语典故“阳春白雪”“下里巴人”　曾侯乙编钟　武当山　黄鹤楼(答案不唯一，答出两点即可) 6．(8分)请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。 一篇文是一幅画，正如郦道元《三峡》中“①______________，良多趣味”给我们展现了高山流水、草木生机之美；一句诗是一种精神，正如曹操《龟虽寿》中“②__________，③____________”带给我们自强不息、一往无前的动力；一篇文是一种情怀，正如苏轼《记承天寺夜游》中“④_____________？⑤_____________？但少闲人如吾两人者耳”带给我们一种乐观豁达的胸襟；一句诗是一种浪漫，正如李白《渡荆门送别》中“⑥__________________，⑦__________________”给我们展现了瑰丽的想象；一句诗是一种沧桑，正如杜甫《春望》中“⑧__________________，恨别鸟惊心”带给我们以景抒愤的家国之情。 ①清荣峻茂　②老骥伏枥　③志在千里　④何夜无月　⑤何处无竹柏　⑥月下飞天镜　⑦云生结海楼　⑧感时花溅泪(每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗文，完成7～12题。 【甲】 念奴娇·中秋① 苏　轼 凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾②来去，人在清凉国。江山如画，望中烟树历历。 我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼？水晶宫里，一声吹断横笛。 【注】①这首词写于宋神宗元丰五年(1082年)中秋之夜，当时苏轼谪居黄州。②鸾：传说中凤凰一类的鸟。 【乙】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(　A　)其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【丙】 屈原列传(节选) 司马迁 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与。(　B　)谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也’。”王怒而疏屈平。 屈原既绌。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内复之秦竟死于秦而归葬。 长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，(　C　)放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 7．(4分)用典是古诗词常用的写作手法，如甲词中“________ __________，__________________”两句就化用了李白的诗句“举杯邀明月，对影成三人”，苏轼的另一首中秋词《水调歌头(明月几时有)》中“__________________，__________________”两句化用了______________________。 举杯邀月　对影成三客(1分)　明月几时有　把酒问青天(1分)　李白《把酒问月》的“青天有月来几时，我今停杯一问之”(2分)(或：但愿人长久　千里共婵娟　南朝谢庄《月赋》的“隔千里兮共明月”) 8．(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)蒙络摇缀 结合字形推测 (2)屈原既绌 迁移课内字词 (3)怀王卒行 查阅词典：①士兵。②最终。③死亡 (4)是以见放 根据语境推断 (1)缠绕　(2)已经　(3)最终(可答序号②)　(4)被(每空1分) 9.(2分)请将“虽”“以”“因”分别还原到文中括号处。 A．(　　) B．(　　) C．(　　) A.以 B．因 C．虽(每空1分) 楚国人都责备子兰劝说怀王到秦国去而致其未能回来。(“咎”1分，语意1分) 10．(2分)请为丙文中画横线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 赵 不 内 复 之 秦 竟 死 于 秦 而 归 葬。 11．(2分)请翻译丙文中画波浪线的句子。 楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。 赵不内/复之秦/竟死于秦而归葬。。 12．(4分)苏轼、柳宗元、屈原都是怀才不遇、遭谗被贬的能人志士，但他们面对仕途的坎坷却有着不同的人生态度，请结合文本分别进行概括。 面对仕途坎坷，苏轼洒脱乐观，柳宗元备感悲凉、寄情山水，屈原一心为国，以死明志。(答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得4分) 参考译文 屈原，名字叫平，是楚王的同族。他担任楚怀王的左徒。(屈原)知识广博，长于记忆，明晓国家治乱的道理，擅长外交辞令。楚怀王让屈原制定国家的法令，屈原撰写草稿尚未定稿。上官大夫见到后就想强行夺取过来，屈原不给他。(上官大夫)于是就在怀王面前进谗言说：“大王您让屈原制定法令，大家没有谁不知道这件事。每一项法令制定好后，屈原就夸耀自己的功劳，说‘除了我，没有人能制定出来’。”怀王很生气，就疏远了屈原。 屈原已经被罢黜。当时秦昭王与楚国通婚，想要和楚怀王会面。楚怀王想去，屈原说：“秦国，是像虎狼一样凶残的国家，不可信任。不如不去。”楚怀王的小儿子子兰劝怀王去，说：“为什么要断绝和秦国的友好关系呢？”怀王最终还是去了。一进入武关，秦国的伏兵就截断了他的后路，于是扣留怀王，强求楚国割让土地。怀王很愤怒，不答应。他逃往赵国，赵国不肯接纳。又回到秦国，最终死在秦国，尸体运回楚国安葬。 怀王的大儿子顷襄王即位，让他的弟弟子兰做了令尹。楚国人都责备子兰劝说怀王到秦国去而致其未能回来。屈原也痛恨他，(自己)虽然被流放，(却)仍然眷念楚国，关心怀王，不忘祖国想返回朝廷。屈原来到江边，披散着头发，在水泽边一面走一面吟咏着，脸色憔悴，身形面容像干枯的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。”于是写了《怀沙》这篇赋。在这个时候，他抱着石头，自投汨罗江而死。 阅读下面文章，完成13～15题。 从“烟花效应”到“长尾效应” 余姝满 ①由作家李娟的散文集改编的电视剧《我的阿勒泰》，从屏幕上“火”到了线下。“看着看着就订好了去阿勒泰的票。”“想去新疆的心达到了巅峰。”“今年必须把北疆之旅安排上。”……新疆文旅也趁势加大旅游推荐，高耸入云的雪山、浓郁茂密的森林、肆意奔跑的骏马、成群结队的牛羊……每一帧画面都美得像风景大片，诗意与浪漫无处不在。 ②文学之美与影视联动，往往可以开启一场独特的“文旅之美”。文学与影视的双向奔赴，不仅让更多的好作品破圈、出圈，也让一个地方的“能见度”不断凸显。电视剧《繁花》让上海黄河路的饭店迎来一波又一波游客品尝本帮菜；《去有风的地方》让云南大理沙溪古镇的“有风小院”成为人们的“梦中情院”；《狂飙》让去广东江门的游客都必须去吃一碗猪脚饭；《追风者》带火了红色根据地吉安、瑞金的红色旅游……近年来，“剧”与“城”的联系越来越紧密，影视剧成为“旅游指南”，一部剧带火一座城的案例越来越多。据报道，以“我的阿勒泰”为主题的旅游路线，也将成为哈巴河县的一道风景线。 ③“影视＋旅游”本质上是一种流行文化引致的旅游现象，具有突发性、短期性、不可预见性，人称“烟花效应”。在文旅市场消费回暖的当下，“影视＋文旅”有众多成功的样本，更应注重长期效应，不能只图热一阵、闹一下。能成为影视剧取景地，一般都已具备较为丰富的旅游资源，或自然风景优美，或生活气息浓郁，或人文底蕴深厚，有的本身就已经是热门旅游地。“因为一部剧，奔赴一座城”，剧集的热度终会随着时间散去，当这朵“烟花”绽放，更要在短暂的窗口期，保持敏锐性和洞察力，迅速找到、找准自身的比较优势，并将其作用发挥到最大，将“烟花效应”发挥和释放成“长尾效应”。 ④让影视文旅更好赋能消费升级，需要明晰自身的独特性，不断挖掘内在价值，积极承接影视作品带来的流量，将其转化为持续拉动旅游消费的新动力，通过打造城市IP，完善配套设施和综合服务，促进文旅产业进一步提档升级，高质量发展。在“文学＋影视＋文旅”的梦幻联动中，激活城市文化传播力、影响力，拉动经济效益、社会效益，实现共赢共生，探索出既符合文旅产业和经济发展需要，又能保护好自然环境、历史文化、风土人情的长效机制。 (选自《湖北日报》2024年5月15日) 13．(2分)下列说法不符合文意的一项是(　　) A．文学与影视的双向奔赴，能让更多好作品被人知道，也能让一个地方被更多的人看见。 B．“影视＋旅游”这种流行文化引致的旅游现象，具有突发性、短期性、不可预见性，因而被称为“烟花效应”。 C．影视文旅只要明晰自身独特性，不断挖掘内在价值，就能将影视作品带来的流量转化为持续拉动旅游消费的新动力。 D．要在“文学＋影视＋文旅”的梦幻联动中，探索出既符合文旅产业和经济发展需要，又能保护好自然环境等的长效机制。 14．(3分)本文第②段主要运用了什么论证方法？试分析其效果。 举例论证。(1分)通过列举《繁花》《去有风的地方》《狂飙》等电视剧带火当地旅游的具体事例，有力地论证了“文学与影视的双向奔赴，不仅让更多的好作品破圈、出圈，也让一个地方的‘能见度’不断凸显”的观点，使论证更有说服力。(2分) 15.(2分)湖北拥有着丰富多样的旅游资源，从雄伟壮丽的山川湖泊到古韵悠长的历史名城，无一不散发着独特的魅力。请你结合本文为湖北旅游业发展提出合理化建议。 示例一：当有影视作品在湖北取景并带来流量时，应及时抓住机遇，积极承接流量。通过举办与影视相关的旅游活动，如影视拍摄地打卡游、影视主题美食节等，将影视作品带来的短期热度转化为持续拉动旅游消费的新动力。 示例二：在推动“文学＋影视＋文旅”联动发展的过程中，建立既符合湖北文旅产业和经济发展需要，又能保护好湖北自然环境、历史文化、风土人情的长效机制。在开发旅游资源的同时，注重对自然生态和历史文化遗产的保护，实现可持续发展。(言之成理即可) 阅读下面文章，完成16～19题。 襄阳好风日 郝敬东 ①最早，我是从母亲贴在床边土墙的旧报纸上认识襄阳的。“襄阳”二字，字体大而显眼。那时，我在襄阳下辖的保康县一所乡村小学就读，语文老师常常为我们讲述“马跃檀溪”“水淹七军”的故事，并说这些故事都发生在襄阳。从那时起，我就对襄阳充满了向往。 ②直到1984年初夏，我到县上工作，才有了首次进襄阳城的机会。那天，我坐上开往襄阳的班车，一路全是土路，且山大弯多路窄，车子沿途走走停停，花了足足8个小时，天色向晚时才抵达市区。 ③翌日办完公务，入古城，至东门桥，眼前豁然开朗，心里腾起无比的惊喜——A.宽阔的护城河，沧桑的古城墙，如同一幅巨型水墨画，赫然铺展在我的面前。我知道，这幅“画”声名远播，是襄阳古城的半个“家底”。东门桥就建在护城河上，桥东是一个很大的圆形花坛，有序分流着四方车辆。我看着一辆辆平稳驶过的小轿车，甚感新奇。突然，一声汽笛长鸣，一列火车“哐当哐当”驶过铁桥，吸引了我的目光。这是一列货车，足有一里路长。这还是我第一次亲眼见到火车！我难抑心头的喜悦，疾步奔向铁路桥，等待下一列火车到来 ④铁路桥上，视野辽阔，汉江穿城而过，水碧似镜。一江两岸，南襄(城)北樊(城)，虽无高楼大厦，但城区之大，远远超出了我的想象。B.放眼望去，岘山施黛，身护城郭，檀溪良田千顷，庞公沃野在侧。山美，水美，城美。一时，我心里好生羡慕那些乘公交车、骑自行车在桥上来来往往的人，他们生活在这样一座美丽的城市，多么幸福！ ⑤因爱而生梦想，因爱而去努力。1997年6月，我调至襄阳，实现了与其朝夕相处的梦想。 ⑥踏着时代的鼓点，我与我的同事行走汉江南北，踏访生产一线，搜集发展建言。随着一个个决策的实施，眼见着襄阳的工业由汽车产业的“一枝独秀”到“多业并举”，农业生产和农产品加工一步步做大做强；眼见着生产生活、公共服务、社会治理实现智能化覆盖；眼见着汉十、郑渝高铁开通……20多年间，这座承载着我前行足迹的城市，其全景式的美好变迁，时时令我感到难以置信。 ⑦去年夏天，我告别工作生涯，有了充裕时间去体验生活在襄阳的美好。清晨，加入汉江绿道步行队伍，水清岸绿，风景如画。 ⑧细细想来，襄阳竟然环卧着“一江八河”。曾几何时，河岸江畔，不少地方杂草丛生，垃圾成堆，滥采河砂时有发生，水体黑臭令人皱眉。这丰富的水资源不仅没有很好地润泽城市，反而给市民生活带来困扰。这些年来，市里持续推进水生态文明城市建设，绿化、美化、亮化城市岸线，绘就了“城与河交相辉映，人与水和谐共生”的美丽画卷。 ⑨今年，我选择一个风和日丽的日子，带上83岁的母亲，与妻子开车，从我家新居出发，跨东津大桥，过鱼梁洲隧道，绕上高架桥。行车“半空”看襄阳，视觉更宽绰，感觉更舒爽。从两侧车窗望出去，林立的高楼看不到尽头。母亲说：“这才几年时间，襄阳咋就有了这么多又高又漂亮的建筑！” ⑩在母亲的声声感慨中，我脑海里浮现出王维的那句名诗：“襄阳好风日，留醉与山翁。”千百年过去，襄阳风物自是与当年不同，但依旧是一番“好风日”，而且越来越好，越来越美，超乎古人所想，更让今人心潮澎湃！ (选自《人民日报》2023年8月2日，有删改) 16．(3分)请说说选文标题妙在何处。 选文标题借用王维的诗句，既点明了文章的主要内容——襄阳美丽的风光和襄阳人幸福的生活，又充满诗情画意，激发读者阅读兴趣。(2分)一个“好”字含蓄表达了作者对襄阳的热爱和赞美之情，点明主旨。(1分) 17．(3分)选文语言优美，请从文中画横线的A、B两句中任选一句，从修辞手法的角度进行赏析。 示例一：我选A句。这句话运用比喻的修辞手法，(1分)把护城河、古城墙比作巨型水墨画，生动形象地写出了襄阳城之美，表达了初见襄阳时的惊喜与赞美之情。(2分) 示例二：我选B句。这句话运用拟人、对偶、排比的修辞手法，(1分)把岘山人格化，写它会施粉黛，护城郭，并用整齐的句式增强语势，生动表现出襄阳之美，表达了作者对襄阳的热爱和赞美之情。(2分) 18．(3分)选文第⑧段有何作用？请简要说明。 ①运用插叙，补充交代了过去襄阳河岸脏乱，水污染严重及后来推进生态文明建设的举措和效果，(1分)为下文写“我”与家人共赏襄阳美景作铺垫。(1分)②与现在襄阳的美丽形成鲜明对比，丰富文章内容，使行文有波澜。(1分) 19．(3分)如果要把这篇文章收入一本散文集中，你认为最适合放进哪个版块？为什么？ A．挚爱亲情 B．人性之美 C．成长悟语 D．家国情怀 D(1分)　文章通过对襄阳城市发展多个侧面的描写，抒发了作者对家乡襄阳的热爱和赞美之情，因此适合放进“家国情怀”版块。(2分) 阅读下面名著选段，完成20～23题。 【甲】 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 (节选自《骆驼祥子》) 【乙】 那座山，正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。 目运两道金光，射冲斗府。惊动高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝，驾座金阙云宫灵霄宝殿，聚集仙卿，见有金光焰焰，即命千里眼、顺风耳开南天门观看。二将果奉旨出门外，看的真，听的明。须臾回报道：“臣奉旨观听金光之处，乃东胜神洲海东傲来小国之界，有一座花果山，山上有一仙石，石产一卵，见风化一石猴，在那里拜四方，眼运金光，射冲斗府。如今服饵水食，金光将潜息矣。”玉帝垂赐恩慈曰：“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。” (节选自《西游记》) 20.(2分)甲文的语言具有浓郁的生活气息，乙文的语言则充满了奇幻色彩。请结合文本，举例分析其语言特色分别是如何体现的。 甲文，如“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”，“一边儿粗”“红扑扑”等词汇充满生活气息，让读者能真切感受到人物的形象特点。(1分)乙文，如“那座山，正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦”，运用了具体的数字和“周天”“政历”“九宫八卦”等具有古典文学色彩的词汇，营造出神秘奇幻的氛围。(1分) 21．(2分)莎莎读完《骆驼祥子》和《西游记》后，发现祥子和孙悟空的性格在整本书前后发生了巨大改变，请你分析人物的性格变化。 祥子 孙悟空 前期：自尊好强、吃苦耐劳、积极上进 后期：_____________________ 前期：_____________________ 后期：正气凛然、沉稳内敛、机智冷静、坚守信念 祥子后期：消极颓废、好占便宜、自暴自弃(1分) 孙悟空前期：任性妄为、傲慢自大、好斗好胜、不服管教(1分) 22.(2分)在班级开展的读书交流会上，同学们对《骆驼祥子》的主题持有统一的看法，而对《西游记》的主题却各有认识，请把你对《西游记》主题的解读写在表格里。 《骆驼祥子》 《西游记》 小说通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会底层的劳动人民命运的深切关怀。 示例：小说通过唐僧师徒四人西天取经的故事，深刻地传达了一种人生哲理：人生要有所追求，要以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达梦想的终点。(答案不唯一，言之成理即可) 23.(2分)下面是莎莎制作的读书记录卡，请你帮她完善。 读书记录卡1 书名：《骆驼祥子》 主要人物：祥子、虎妞、刘四爷、小福子 主要情节：①祥子苦干三年攒钱买车，连人带车被宪兵抓去。②祥子卖掉骆驼，拼命拉车攒钱，钱被孙侦探敲诈去。③虎妞给祥子买车，祥子为给虎妞办丧事卖车。 读书记录卡2 书名：《西游记》 主要人物：唐僧、悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马 主要情节：大闹天宫、三打白骨精、____________、______________ 示例：三借芭蕉扇　真假美猴王　大战红孩儿　女儿国遇难　(答案不唯一，答出两点即可) 三、表达与交流(55分) 24．(5分)学校决定开展以“跟着课本去旅行”为主题的研学活动，请你从下面的两项任务中选择一项完成。 任务一：九年级2班计划在6月5日开展“读《春晓》，游鹿门山”为主题的研学旅行活动，想邀请语文老师李老师参加。请你以班委会名义，拟写一则邀请函。 邀请函 ①______________： 　 您好！ ②___________________________________________________________________________________________________。 ③________________ 2024年6月1日 任务二：请选择研学活动中的一处景点，采用定点观察法，写一个80字左右的片段，要求描绘出该处风景的特点，写出自己独特的体验。 任务一示例： 邀请函 ①尊敬的李老师： 　 您好！ 　 ②我们九年级2班计划于6月5日上午8点在学校门口集合，开展以“读《春晓》，游鹿门山”为主题的研学旅行活动。您的加入将为这次研学活动带来更多的乐趣，同学们都热切期待您的到来。 ③九年级2班班委会 2024年6月1日 任务二示例：三峡仿若一幅水墨画卷在我眼前徐徐展开。古老的栈道蜿蜒于峭壁之上，每一块山石都似在诉说往昔的故事。江水悠悠，粼粼波光里承载着历史的沧桑。岸边野花点点，散发着淡淡芬芳。我轻倚船舷，微风拂面，心也随之沉醉。 25．(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：弗罗斯特深有感触地说：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”人生就是选择，不同的人，选择不同的路，看到不同的风景。请以“这个选择，我不后悔”为题，写一篇作文。 任务二：鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”走什么样的路，就成了什么样的人！请将“走着走着，我就成了________人”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：路，会引发你怎样的感怀？会激发你哪些思考？未来的路，会是什么样的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 $$