9.1日益完善的法律体系(配套教案）-【核心素养新教学】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课精品系列（统编版2024）

《日益完善的法律体系》教学设计 课题 《道德与法治》七年级下册第九课第一框《日益完善的法律体系》 核心素养 目标 1.政治认同：理解并认同我国法律体系的性质和构成，增强对中国特色社会主义法治道路的自信心和自豪感。 2.道德修养：培养尊重法律、崇尚法治的道德品质。 3.法治观念：树立法治观念，认识到法律的生命力在于实施。 4.责任意识：认识到作为社会一员，有责任维护法律的尊严和权威。 教材解析 本课时是七年级下册第四单元第九课《法律为我们护航》的第一框，主要围绕法律的本质、我国法律体系的构成、完善法律体系的意义、当前立法进展以及公民在法律实施中的责任展开。通过学习，让学生对我国法律体系有初步的系统认识，为后续学习法律对个人、社会的保护作用奠定基础，在培养学生法治素养方面具有重要意义。 学情分析 七年级学生在日常生活中对法律已有一定的感性认识，如知道一些常见的违法行为，但对于法律的本质、法律体系的构成等深层次知识缺乏系统了解。他们的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，对新鲜事物充满好奇心，但在理解较为抽象的法律概念和理论时可能存在困难。此外，学生在将法律知识与实际生活联系起来，以及在面对复杂法律问题时进行理性分析的能力有待提高。 教法学法 讲授法、情境教学法、案例分析法、小组探究法 重点 了解我国法律体系的性质和构成，以及不断完善中国特色社会主义法律体系的意义。 难点 理解法律体系不断完善的重要性，并能够从内心深处拥护法律、信仰法律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入： 1. 展示时政新闻： “女子盗录《哪吒 2》被处罚” 。 2. 提问引导：“从法律角度，这告诉我们一个什么道理呢？” 引导学生思考并回答。 3. 引出本节课主题：日益完善的法律体系。强调学习法律体系相关知识的重要性。 阅读材料，思考并回答问题。 通过时政新闻案例，激发学生的学习兴趣，引发学生对法律作用的思考，自然导入新课，为后续教学营造良好氛围。 新课新授 1.  法律的本质 （1）播放 “法律的历史” 视频，引导学生思考 “什么是法律？法律是怎样产生的？” （2） 展示法律的产生过程、夏朝 “禹刑”、《汉谟拉比法典》以及资本主义法的相关资料， 提问：“以上材料说明法律主要维护谁的利益？” 引导学生分析不同时期法律的特点，总结法律的本质。 （3）结合我国的国家性质，讲解我国法律的性质，强调我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 归纳：我国法律的性质？ 2. 我国法律体系的构成 （1）展示宪法诞生和发展的历程资料，包括不同版本宪法通过的时间和重要修正案等。 （2）通过“法律家族猜猜猜” 的活动 让学生判断是哪部法律，引导学生认识不同法律的特点和作用。 归纳：我国形成了怎样的法律体系？（构成） 3. 完善法律体系的意义 （1）展示关于我国法律体系的不同观点讨论材料（2）组织学生进行小组讨论，引导学生发表自己对完善法律体系的看法。 归纳：不断完善中国特色社会主义法律体系有什么意义？ 4. 我国当前的立法进展 （1）播放 “2025 年国家立法重点” 视频 介绍 2025 年预安排审议的法律案涉及的领域，如经济、社会文化、生态文明、国家安全等。 （2）引导学生分析这些立法重点与社会发展的关系，组织学生讨论立法对社会各方面的影响。 归纳：我国当前的立法进展？ 5. 法律在于实施及公民的要求 （1）展示张居正 “天下之事，不难于立法，而难于法之必行” 的名言，引导学生理解法律实施的重要性。 （2）展示卢梭 “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里” 的名言，组织学生讨论公民应如何对待法律。 归纳：保证法律实施对公民的要求? 观看视频，思考并回答问题。 阅读材料，思考并回答问题。 阅读材料，分组讨论并回答问题。 阅读材料，思考并回答问题。 阅读材料，参与讨论并回答问题。 观看视频，思考并回答问题。 阅读材料，思考并回答问题。 通过视频激发学生兴趣，培养学生思考和分析问题的能力。 结合不同时期法律资料，帮助学生理解法律本质的普遍性和特殊性。 强调我国法律性质，增强学生的政治认同。 展示宪法资料，让学生了解宪法的重要地位和发展过程。 “法律家族猜猜猜” 活动，增加学习趣味性，加深学生对不同法律的认识。 组织小组讨论，培养学生的合作学习和表达能力。 让学生认识到法律与生活的紧密联系。 通过视频介绍，让学生了解国家立法动态。 借助名言引导，引发学生对法律实施的思考。 组织讨论，培养学生的法治意识和责任意识。 课堂小结 知识思维导图总结 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$