河南省郑州外国语学校2024-2025学年高一下学期期中考试历史试卷

郑州外国语学校2024—2025学年高一下期期中考试试卷 历 史 （75分钟 100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。） 1.下面是《世界古代主要文明示意图》（局部）下列选项中，属于②处人类创造的文明成就是（　　） A．发明了世界上最早的太阳历 B．编撰了《汉谟拉比法典》 C．创作了史诗《吉尔伽美什》 D．发明了“0”在内的十个数字符号 2.古代世界某一帝国的主要特征如下 特征1 创立于公元前4世纪末 特征2 是一个地跨欧亚非的帝国 特征3 统治上基本沿袭了波斯帝国的旧规 特征4 统治者死后，陷入四分五裂的境地，很快走向瓦解 根据以上特征，可以判断这一帝国是（　　） A． 阿拉伯帝国 B．西罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 3.古代雅典和斯巴达在当时文献中最常使用的称呼是“雅典人”和“拉凯戴蒙人”，而非“雅典”和“斯巴达”，其他城邦也是如此。与现代国家相反，公民是希腊城邦成立的前提，公民和国家在很大程度上是重合的，主要表现形式是公民大会。这说明古希腊（　　） A．公民直接参与国家管理 B．城邦不具备国家的特征 C．民主制度保障公民利益 D．公民大会掌握最高权力 4.8—9世纪，拜占庭帝国军区制盛行。帝国将全国划分为若干军区，每个军区由一名将军统领，将军不仅负责军事事务，还兼管当地的民政和税收。军区的士兵平时耕种土地，战时出征作战。同时，拜占庭帝国的文化教育也在军区内得到传播，士兵和当地居民都有机会接受教育。据此可知，军区制的实行（　　） A．促进了军事民主制发展 B．利于增强帝国军事力量 C．推动了民族融合的趋势 D．旨在削弱地方割据势力 5.在中世纪西欧，封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役；封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。上述材料说明，封君与封臣是（　　） A．以土地为纽带的单向依附关系 B．基于宗教誓约的绝对效忠关系 C．地位完全平等的经济利益同盟 D．权利义务明确的双向契约关系 6.9—14世纪，欧洲封建主在庄园的中心或乡村交通要道和河道交叉处，修建了兼具防御和居住功能的城堡。14世纪之后，城堡的军事功能逐渐消失，经济功能越来越凸显，许多以“堡”为后缀结尾的城市就是以城堡为基础发展而来。由此可知，城堡是（　　） A．为了防御日耳曼人而修建 B．封建主对抗王权的产物 C．西欧基本的农业经济组织 D．西欧城市的起源地之一 7.14世纪初的西欧，势单力薄的资产阶级不得不与王权相结合，来与封建领主作斗争。随着资产阶级日渐羽翼丰满，这个王朝国家再也不能代表他们的利益。于是，资产阶级便以全民族的名义展开了对王朝国家的批判，要求获得自由、平等、人权和幸福，要用这些新的政治原则和政治观念来构建新的国家——民族国家。这反映了（　　） A．资产阶级与封建领主合作对抗王权 B．民族国家形成源于与专制王权妥协 C．资产阶级与封建王权从合作到对抗 D．旧王朝主动变革适应时代发展潮流 8.17世纪以来，加勒比糖料种植园发展出“地下文化”，黑人们用非洲鼓乐传递信息，将约鲁巴神话融入天主教圣徒崇拜，形成伏都教等信仰体系。与上述“地下文化”的形成直接相关的事件是（　　） A． 印度洋贸易 B．“价格革命” C．太平洋贸易 D．“三角贸易” 9.16世纪，英国政府打出“海洋自由”的旗号，强调海洋不可占有。17世纪初，英国转而主张海洋可被占有，据此宣称英国拥有周边海域的主权，“海洋主权”在英国逐渐成为一项超越党派利益，乃至政治路线分歧的普遍共识。这一转变的主要原因是英国（　　） A．商品输出的需要 B．国家实力的上升 C．议会政治的形成 D．殖民霸主的确立 10.根据下表中16—17世纪欧洲三国殖民扩张部分数据对比，关于西班牙殖民扩张的表述合理的是（　　） 国家 16世纪殖民地面积（万平方公里） 17世纪殖民地面积（万平方公里） 16—17世纪贵金属流入量（吨） 同期工业产值年均增长率（%） 西班牙 1200 800 18000 0.3 荷兰 50 400 2000 1.8 英国 30 600 1500 2.1 A．殖民地萎缩导致其丧失殖民霸主地位 B．以掠夺金银为主但未有效转化为资本 C．通过垄断大西洋贸易维持其经济优势 D．殖民活动推动欧洲人口迁移规模扩大 11.15世纪中期，谷登堡发明了铅活字印刷机。此后，借助印刷术的力量《圣经》在短期内被大量印刷和翻印，越来越多的人可以亲自阅读，几乎人手一册，连目不识丁的信众，也拜托读过书的友人帮忙口述、解释经文。这一现象（　　） A．源于近代科学的兴起 B．瓦解了民众的宗教信仰 C．有助于打破教皇权威 D．表明平民引领宗教改革 12.16—17世纪的英国诗人创作了很多时间意象，如莎士比亚在《十四行诗集》中把时间比作“时光老头子”“血腥的魔王”“吞噬一切的流光”“镰刀”“利斧”等，马维尔在《致羞涩的姑娘》中用“时间的战车插翅飞奔”的意象来强调年华易逝，岁月不饶人。“时间意象”的大量涌现（　　） A．体现了宗教神学“永恒天国”的观念 B．折射出科学革命后机械时间观的影响 C．表达了资产阶级推翻专制王权的诉求 D．反映了对现世生活和个人价值的关注 13.18世纪中后期，法国学者德·拉·梅特里等人通过系统研究非洲、美洲原住民部落的婚姻制度与家庭结构，试图归纳人类社会的普遍伦理法则。他们既批判欧洲传统道德观的狭隘性，又强调“野蛮人”习俗中蕴含的理性逻辑。据此可知，这一研究取向体现了（　　） A．理性主义对社会研究的重塑 B．殖民扩张推动文化多元认知 C．科学革命催生社会进化理论 D．启蒙思想与宗教改革的互渗 14.亚当·斯密主张各国应开展自由贸易，认为市场经济是一种“自然秩序”，政府应充当“守夜人”角色，政府的职责是保护国家安全、维护社会秩序、提供公共服务。亚当·斯密的观点（　　） A．为基层自治提供理论基础 B．不利于工业革命的开展 C．推动了文艺复兴趋向高潮 D．丰富了启蒙思想的内涵 15.19世纪初，拿破仑在其扶植建立的意大利王国和那不勒斯王国着手进行了一系列改革：设立“国务委员会”和统一司法体系，取消封建领主的司法权；将教会和贵族土地收归国有并拍卖；所有人按财产纳税及废除境内关税壁垒等。这些举措（　　） A．建立了完善的法律体系 B．受到欧洲民众广泛支持 C．冲击了欧洲的封建制度 D．旨在传播法国革命原则 16.英国安妮女王统治时期（1702～1714年在位），她的优柔寡断使大臣们很难与她打交道。于是，几个主要的内阁大臣私下聚集起来商讨国务，等形成初步的统一意见后，再在女王召集的内阁会议上提出来，便于女王做出决断。私下聚议政务的召集者往往是财政大臣，财政大臣由此渐渐在内阁中处于主导地位。这一情况（　　） A．为《权利法案》颁布创造条件 B．适应了英国经济结构和阶级关系的变动 C．标志英国责任内阁制开始形成 D．说明国王成为“统而不治”的虚位君主 17.18世纪末至19世纪中期，欧洲传统大学的教学课程逐渐摆脱古典学科（神学、哲学、法学）的主导地位，引入自然科学和实用技术，社会上还涌现出众多专业技术学院。1810年，德国洪堡大学创立并倡导“教学与科研结合”；至19世纪中后期，“洪堡模式”成为欧洲大学的主流，这一变化表明（　　） A．工业化需求影响社会教育发展 B．德国社会教育水平领先于世界 C．宗教势力已退出欧洲教育领域 D．高等教育渐成大国竞争的核心 18.1871年5月3日，马克思给巴黎公社委员的信中写道：“我已经就你们的问题写了几百封信寄到设有我们支部的世界各个角落去了。不过，工人阶级从公社诞生起就拥护公社的”“在这次巴黎的光辉革命中起了卓越的作用。”据此可知，巴黎公社（　　） A．坚持以马克思主义作为指导 B．助推国际工人运动进入高潮 C．得到了国际工人协会的支持 D．没有用好无产阶级专政工具 19.阿根廷独立后，一位驻阿根廷的英国领事在描绘潘帕斯草原上的高乔人时说：“拿出他所有的衣物，看看他周围的一切用品，除了皮革制品以外，有哪一样东西不是英国货？如果他的妻子有一条裙子，十有八九是曼彻斯特的产品。”这反映出当时阿根廷（　　） A．经济发展存在一定安全隐患 B．与英国经济发展相辅相成 C．民众生活水平得到极大改善 D．皮革生产技术领先于英国 20.1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲 A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 21.1916年7月1日，英法陆军沿法国索姆河向德军发起进攻。每个士兵携带70磅装备，“行军和漫步差不多”。德军机关枪一开火，英法陆军“如同野草一样倒了下来”。6个月的战斗过后，英军前进了5英里。据此可知（　　） A．战争移到东线进行 B．一战处于胶着状态 C．德军获得最终胜利 D．绥靖政策彻底破产 22.一战后，埃及在民族主义政党华夫脱党的领导下，建立了君主立宪制国家。摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。南部非洲、西非等非洲国家的民族解放运动仍处在萌芽和酝酿时期。导致出现这种差异的最主要因素是（　　） A．经济发展水平 B．列强殖民方式 C．思想解放程度 D．军事力量强弱 23.1919年，伍德罗·威尔逊、劳合·乔治和乔治·克里蒙梭实际上一起控制着整个世界。他们坐在巴黎的会场，决定着哪些国家将存在，哪些将不存在，将创造哪些新的国家，它们的边界应如何划分，谁将统治它们，以及中东和世界其他地区在战争国之间应如何分配。据此可知，这次会议（　　） A.具有大国强权色彩 B．维护了世界和平 C.贯彻“全体一致”原则 D．加强了集体安全 24.1905年，俄国颁布《10月17日宣言》，沙皇表示进一步发展普选法原则，召开国家杜马，任何法律未经国家杜马认可不得生效。《宣言》公布以后出现了100多个政党，社会主义政党都浮出水面公开活动。沙俄的上述举措（　　） A．有利于保障沙皇政府长期统治 B．引发彼得格勒武装起义 C．客观上推动了革命力量的积蓄 D．表明立宪主张成为现实 25.列宁在1921年3月召开的俄共（布）第十次代表大会上明确表示农民完税后的余粮归个人所有并能自由流转。他强调这一政策对于农民来说是一种刺激、动因和动力。这反映了苏俄当时（　　） A．推行农业集体化以发展重工业 B．实行余粮收集制保证粮食供应 C．确立了社会主义工业化的方针 D．通过新经济政策恢复农业生产 26.1932年，英国“济贫法委员会”成员特里斯·韦伯访问苏联，称赞“苏维埃共产主义”是“一个新的文明”。经济学家凯恩斯认为，苏联的创新完全可以点点滴滴地借用到西方经济制度中去。这反映出（　　） A．英苏意识形态分歧逐渐消失 B．经济危机促使各国达成合作共识 C．苏联模式受到西方世界肯定 D．苏联社会主义建设取得显著成效 27.1920年12月，印度国大党用一切和平与合法的手段实现“司瓦拉吉”（意为“自治”）的新纲领，取代以“宪法手段”实现“殖民地式”自治的旧纲领。甘地对“自治”的含义作了新的解释：如有必要，就脱离英帝国独立。这（　　） A．反映了英国在印度殖民统治的瓦解 B．体现了印度民族意识的进一步觉醒 C．说明印度国大党放弃了非暴力抵抗 D．表明印度无产阶级登上了政治舞台 28.1930年6月，美国通过斯姆特—霍利关税法，大幅提高20000多种进口商品的关税。随后，英国、法国、德国等多国采取报复性关税措施，美欧贸易量下降66%。此法案（　　） A．避免了美国走上法西斯道路 B．推动了区域经济同盟的萌芽 C．加剧了国际政治的紧张局势 D．使美国顺利渡过经济大危机 29.一战后国际联盟授权英法在中东地区实施了委任统治，英法将奥斯曼帝国的领土划分为多个“人造国家”，这些国家或地区往往包含了不同的民族和宗教群体；但又听任同一民族（如库尔德人）被划到不同国家。这表明（　　） A．国际联盟对战后和平维护无任何建树 B．英法解决了战略分歧 C．委任统治加剧了局部政治版图碎片化 D．英法全面遏制了美国 30.20世纪20年代末到30年代初，苏联农民滥杀牲畜的风潮强烈，他们认为杀掉牲畜吃肉好过将它无偿交给或低价卖给农庄。1928—1932年，仅乌克兰家庭饲养的牲畜就减少了一半。即使到20世纪50年代初，苏联的畜牧业产能仍未超过历史最高水平。这反映了苏联（　　） A．国家工业化的策略 B．新经济政策的局限 C．农业集体化的弊端 D．对推广玉米的热忱 二、非选择题（本大题共2小题，共40分。） 31. 时间既是一种自然存在，也是一种社会现象，对时间的掌控也是权利的表现。阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 “有人告诉我各种职员曾采用了如此不正当的手段，以至于下班时用走得最快的钟来计算，而且在他们下班时间到来前就打铃，上班时则让钟走得很慢而铃在他们上班时间过去后才响。那两个黑心的内奸福韦尔和斯凯乐恩故意允许这样做。有鉴于此，这里命令：除了告诫员的钟，任何人因此之故不得以其他的钟、铃、表或日晷来计算时间；除了管钟人，这个钟指的时间决不允许任何人变动……” ——18世纪英国克劳利铁厂制订的《手则读本·监察员守则》 材料二 “我在布雷德先生的工厂里工作……在那儿，夏天我们得干到天黑得看不见的时候。我说不出我们是在几点钟停止工作的。除了主人和他的儿子，谁都没有表，所以我们不知道时间。有一个人有表……但被人拿走了交给主人保管，因为他曾把白天的时间告诉其他工人……” ——18世纪一个英国工人的证词 材料三 格林尼治时间大事记 1840年前 格林尼治时间由英国的格林尼治天文台（1675年建）制定，但其影响力有限，英国各地城镇仍遵守地方时间 1847年 英格兰和苏格兰铁路时刻表采用格林尼治时间，以克服计时不同给交通造成的混乱局面 1880年 格林尼治时间成为全英国唯一的、法定的时间标准 1884年 英法美德俄日等25国在华盛顿召开会议，确定经过格林尼治天文台的经线为本初子午线，据此确定格林尼治时间为国际标准时间 （1）材料一与材料二在时间问题上有何分歧？请结合历史背景分析这一分歧产生的社会根源。（10分） （2）据材料三并结合所学，分析国际标准时间形成的历史条件及影响。（10分） 32.现代民族国家是国际社会的基本单位，战争则会导致国际秩序的剧变。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 18—19世纪欧洲产生了两种类型的民族主义：法式民族主义与德式民族主义，而这两种民族主义的交锋构成了这一时期欧洲民族主义发展的主线。法式民族主义与启蒙主义结合，拉·布吕耶尔认为“专制之下无祖国”，霍尔巴赫认为“如果自由、财产、安全消失了，祖国也不存在了”。同时他们希望全世界人民都能够享受真正的人权，平等又和平地相处。德式民族主义则是“迟发展者”民族主义的主要代表。由于“迟发展者”民族国家的建立在某种程度上都是以争取民族的独立和统一为首要任务，所以当其民族国家的建立在完成其政治经济的构架时，一切均以国家机器的“效率”为准则，其政治体制的民主化任务则基本上被放在了一边。结果，欧洲民族国家的发展史上首次出现了政治、经济和观念并不同步的现象，并由此给欧洲带来了巨大的灾难。 ——摘编自陈晓律《欧洲民族国家演进的历史趋势》 材料二 在开展“雅尔塔体系的形成”项目化学习时，经老师指导，有同学整理如下： 会议名称 召开时间 与会国 主要内容 A 1943年 11月 中、美、英三国 要求日本归还侵占的中国领土、决定战后朝鲜独立。会议奠定战后东亚国际秩序的基础。 德黑兰会议 1943年 11—12月 苏、美、英三国 初步讨论战后对德国的处置的问题，提出建立战后国际组织（联合国的雏形）。 雅尔塔会议 1945年 2月 苏、美、英三国 明确战后对德国处置的内容，默许苏联对东欧秩序安排，确立联合国安理会常任理事国与“大国一致”原则。 旧金山会议 1945年 4—6月 中、苏、美、英等五十个国家 正式通过B，标志联合国成立。 （1）根据材料一，概括法式民族主义的诉求，并结合所学，辩证分析德式民族主义产生的影响。（12分） （2）请根据材料二的信息提示，完成表格中A、B二处内容的填写。与凡尔赛——华盛顿体系相比，雅尔塔体系形成过程有独特的特点，请根据材料二对其加以概括。（8分） 郑州外国语学校2024—2025学年高一下期期中考试 历史学科 参考答案 1． 选择题 1-10 ACABD DCDBB 11-20 CDADC BACAB 21-30 BAACD DBCCC 2． 非选择题 31.（1）分歧：材料一的工厂主认为，必须由工厂统一计时标准，以防工人偷懒（或时间由工厂主掌控）。 材料二的工人认为，工厂垄断时间管理，剥夺工人的时间知情权，从而延长工人的工作时间（或时间由工人来掌控）。（每点2分，共4分；考生如答“在应该由工厂主还是劳工来掌控时间的问题上有分歧”亦同等给分） 社会根源： ①18世纪英国开展工业革命，机器生产逐渐取代手工劳动； ②资本主义生产方式普遍推行，资产阶级对工人阶级进行压榨，以获取剩余价值； ③工厂制生产，对时间、效率与生产纪律的要求提高； ④无产阶级和工业资产阶级矛盾激化； ⑤现代计时工具尚未完全普及，时间掌控在少部分人手上等。（每点2分，任答3点得6分，言之成理酌情给分） （2） 历史条件： ①工业革命的发展，现代交通通讯的出现，产生了确立统一标准时间的需求和技术条件。 ②19世纪中后期，世界市场逐步形成，世界各地人员和经济联系日益密切，往来范围不断扩大，对制定国际标准时间的需求日益迫切。 ③英国是当时政治、经济大国，在全球拥有众多殖民地，具有强大的国际影响力，在确定标准时间和推动其国际化等方面发挥了重要作用。（从工业革命、世界市场、英国国际地位三个角度作答，每点2分，任答2点得4分，其他言之有理可酌情给分） 影响： 经济层面：促进国际航运、贸易和通讯发展，促进世界市场形成。 社会层面：强化时间纪律，推动现代社会标准化管理； 科学层面：为天文学、地理学等学科研究提供统一参照系； 文化层面：压制多元时间文化，导致非西方社会传统时间观念边缘化。 （每点2分，任答3点得6分，其他言之有理可酌情给分） 32.（1）诉求：反对专制；追求自由平等的人权；希望全世界人民都能够享受真正的人权，平等又和平地相处。（每点2分，共6分） 影响：积极：德国实现统一；资本主义快速发展；（每点2分，共4分） 消极：保留大量的封建残余；导致两次世界大战的爆发。（2分） （2）填写：A.开罗会议；B.《联合国宪章》（2分） 特点：构建于战争时期（构建时间长，准备更加充分）；由美、苏主导（不同社会制度国家合作）；参与的国家更加广泛；支持殖民地、半殖民地的独立要求。（每点2分，任答3点得6分） 学科网（北京）股份有限公司 $$