精品解析：黑龙江省哈尔滨市香坊区2024-2025学年九年级下学期二模理综试卷-初中化学

2025年香坊区初中毕业学年调研测试（二） 理化综合试卷（九年级） 考生须知： 1．本试卷满分为140分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生先将自己“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3．考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（1-23题为单项选择题，24、25题为多选题，每题2分，共计50分） 1. 2025年4月22日是第56个世界地球日，主题为“珍爱地球 人与自然和谐共生”。下列做法符合该主题的是 ①步行或骑行代替开车，低碳出行 ②购物时自备环保布袋，减塑生活 ③将废电池埋入地下，避免重金属污染 ④随手关灯，节约能源 ⑤回收废纸箱，节约资源 A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ①②④⑤ D. ①②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①步行或骑行代替开车，低碳出行，可以减少碳排放，符合环保主题。 ②使用环保布袋可以减少塑料制品的使用，减少白色污染，符合环保主题。 ③废电池含有重金属，埋入地下会造成土壤和水源污染，不符合环保主题。 ④随手关灯，节约能源是环保的重要措施，符合环保主题。 ⑤回收废纸箱，回收利用资源是环保的重要措施，符合环保主题。 因此，符合主题的做法是 ①、②、④、⑤。 故选C。 2. 珍爱生命，关注健康。下列说法错误的是 A. 钙、锌都是人体必需的常量元素 B. 轻度一氧化碳中毒，应呼吸大量新鲜空气 C. 胃酸过多可以服用含氢氧化镁的药物治疗 D. 贵重设备着火，用二氧化碳灭火器灭火 【答案】A 【解析】 【详解】A、钙都是人体必需的常量元素，锌是人体必需的微量元素，选项错误； B、一氧化碳中毒的原理是CO与血红蛋白结合，导致缺氧。 轻度中毒时，脱离中毒环境并呼吸新鲜空气是正确做法，可以加速CO的排出，选项正确； C、胃酸的主要成分是盐酸，氢氧化镁是一种弱碱，可以与胃酸发生中和反应，所以可以治疗胃酸过多，选项正确； D、贵重设备（如电子设备）着火时，需避免使用水或泡沫灭火器，以免造成二次损坏。 二氧化碳灭火器不导电、不留残留物，适合扑灭电器火灾。选项正确； 故选A。 3. 欲配制10.0%的NaCI溶液50g，部分操作如下图所示，正确的是 A. 取固体 B. 称固体 C. 量取水 D. 写标签 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误；B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误；D、标签中填上相应的内容是溶液的名称、溶质的质量分数，图中所示标签书写的内容是氯化钠溶液、10.0%，正确。故选D。 4. 面粉加工厂、加油站等都必须严禁烟火，下列图标中表示“禁止吸烟”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误； B、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确； C、图中所示标志是可回收物标志，故选项错误； D、图中所示标志是禁止放易燃物标志，故选项错误； 故选B。 5. 硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。其原子结构示意图及在元素周期表的信息如下图。下列说法错误的是 A. 硒属于非金属元素 B. 硒原子核外有4个电子层 C. 硒原子核内有34个中子 D. 硒的相对原子质量是78.96 【答案】C 【解析】 【详解】A.由元素名称的偏旁可知，硒元素属于非金属固体元素，此选项正确； B.由原子结构示意图可知，硒原子核外有4个电子层，此选项正确； C.由元素周期表的信息可知，该元素的原子序数为34，相对原子质量约为79，因质子数=原子序数=34，相对原子质量质子数+中子数，所以中子数=79-34=45，此选项错误； D. 由元素周期表的信息可知，硒的相对原子质量是78.96，此选项正确； 故选C。 6. 下列实验过程中，只发生物理变化的是 A.用带火星的木条检验氧气 B.向氯化钠固体中加水，振荡 C.将喷水后的纸花放入二氧化碳中 D.向稀盐酸中滴加紫色石蕊溶液，振荡 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、用带火星的木条检验氧气，木条复燃，过程中有新物质生成，属于化学变化； B、氯化钠溶于水过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，过程中有新物质生成，属于化学变化； D、稀盐酸显酸性，向稀盐酸中滴加紫色石蕊溶液，使紫色石蕊变红，过程中有新物质生成，属于化学变化； 故选B。 7. 下列化学方程式符合题意且书写正确的是 A. 过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制氧气： B. 生石灰作干燥剂： C. 高炉炼铁发生的主要反应： D. 铝制品具有很好的抗腐蚀性的原因： 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：，选项错误； B、生石灰作干燥剂是因为氧化钙能与空气中的水反应生成氢氧化钙，方程式为：，选项错误； C、一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：，由于反应物中有气体，所以反应后的气体不需加气体符号，选项错误； D、铝在常温下与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化，所以铝具有很好的抗腐蚀性，方程式为：，选项正确； 故选D。 8. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的应用与体现的性质不相符的是 A.二氧化碳能溶于水——制汽水 B.碳酸钙坚硬——作补钙剂 C.氦密度比空气小且化学性质不活泼——用于飞艇 D.氢氧化钙能与二氧化碳反应——用石灰浆粉刷墙壁 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A. 二氧化碳能溶于水，并且与水反应生成碳酸，能用于制汽水，选项正确； B. 碳酸钙作补钙剂的主要原因是碳酸钙中含有钙元素，而不是因为它的硬度。选项错误； C. 氦的密度比空气小，且化学性质不活泼，因此常用于飞艇中作为填充气体。选项正确； D. 石灰浆用于粉刷墙壁，石灰浆的主要成分氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，选项正确； 故选B。 9. 下列说法正确的是 A. 沼气、天然气主要成分都是甲烷 B. 空气中含量最多的气体是氧气 C. 张青莲为某些分子的相对分子质量测定做出贡献 D. 车、船表面常用涂油的方法防锈 【答案】A 【解析】 【详解】A、沼气由有机物发酵产生，天然气则是化石燃料，二者均以甲烷为主，故说法正确； B、空气中含量最多的气体是氮气（约占78%），氧气仅占约21%，故说法错误； C、张青莲院士的主要贡献是精确测定了多种元素的相对原子质量（如铟、锑），故说法错误； D、车、船表面通常采用涂漆或镀层防锈，故说法错误。 故选A。 10. 下列事实的微观解释错误的是 选项 事实 微观解释 A 氯化钠溶液导电 溶液中有大量自由移动的离子 B 汞受热变成汞蒸气 分子间隔变大 C 金刚石和石墨物理性质有很大差异 碳原子排列方式不同 D 氢氧化钠、氢氧化钙具有相似化学性质 水溶液中都含有相同的氢氧根离子 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化钠溶液能导电，是因为氯化钠在溶液中会电离出钠离子和氯离子，溶液中有大量自由移动的离子，这些离子能够定向移动形成电流，选项解释正确，不符合题意； B、汞是由汞原子直接构成的，不存在汞分子。汞受热变成汞蒸气，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大，而不是分子间隔变大，选项解释错误，符合题意； C、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的物理性质有很大差异，原因是碳原子的排列方式不同，选项解释正确，不符合题意； D、碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，碱溶液中的阴离子都是氢氧根离子，碱溶液具有相似的化学性质，氢氧化钠(NaOH)和氢氧化钙[Ca(OH)2]都属于碱，具有相似化学性质是由于水溶液中都含有相同的氢氧根离子，选项解释正确，不符合题意。 故选B。 11. 类推是学习化学时常用的思维方式。以下类推结果正确的是 A. 原子核是由质子和中子构成的．所以任何原子的原子核中都一定含有质子和中子 B. 碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱溶液 C. 元素的种类由质子数决定，则质子数相同的粒子一定属于同种元素的粒子 D. 单质是由同种元素组成的纯净物、所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子核由质子和中子构成，但不是所有原子中都有质子和中子，例如普通氢原子核内不含中子，选项错误； B、碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定显碱性，但不一定是碱，如碳酸钠，选项错误； C、质子数决定元素种类， 但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如：水分子与氖原子质子数相同，但不属于同种元素，选项错误； D、单质是由同种元素组成的纯净物、所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，选项正确； 故选D。 12. 某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程并用传感器和温度传感器进行测量，得到图2和图3。下列说法错误的是 A. 图2中c点表示氢氧化钠和盐酸恰好完全反应 B. 图2中b点所示溶液中的溶质为和 C. 图2中所示溶液中的质量不断增加 D. 图3中变化趋势说明该反应放出热量 【答案】C 【解析】 【详解】A、NaCl溶液显中性，NaOH溶液显碱性，稀盐酸显酸性。由图可知，c点pH=7，溶液显中性，表示氧化钠和盐酸恰好完全反应，不符合题意； B、图中b点pH>7，说明氢氧化钠没有被完全反应，故图中b点所示溶液中的溶质是NaCl和NaOH，不符合题意； C、 图中c是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好反应，而图中c→d是溶液由中性变为酸性，表示所示溶液中稀盐酸的质量不断增加，这时氢氧化钠已被完全消耗，不能再生成氯化钠，符合题意； D、 图中e→f温度升高，该变化趋势可说明该反应是放热反应，不符合题意； 故选C。 13. 某兴趣小组为了探究“铁丝生锈的条件”和“铁丝燃烧的影响因素”，进行如下实验（点燃操作已略去，每个装置不止一个，可以根据实验需要进行选择）。下列判断错误的是 A. 对比③④可知：铁丝形状影响铁丝燃烧 B. 对比①③可知：水是铁丝生锈的条件之一 C. 对比①②可知：氧气是铁丝生锈的条件之一 D. 对比②③可知：氧气是铁丝燃烧的条件之一 【答案】C 【解析】 【详解】A、对比③④可知，除了铁丝形状不同外，其它条件均相同，可得出铁丝形状能影响铁丝的燃烧，故选项说法正确； B、对比①③可知，①中铁丝不生锈，③中铁丝生锈，说明水是铁丝生锈的条件之一，故选项说法正确； C、对比①②可知，变量有氧气、水，不能得出氧气是铁丝生锈的条件之一，故选项说法错误； D、对比②③可知，除了氧气外，其它条件均相同，可得出氧气是铁丝燃烧的条件之一，故选项说法正确。 故选C。 二、非选择题（26题—33题，共44分） 14. 哈尔滨的五月丁香花盛开，户外休闲运动的人们越来越多。请回答问题： （1）走在大街上，丁香花的香味扑鼻而来，这是因为_____________________（微观解释）。 （2）开电车出行确实比油车更省钱，但从我国的电力结构来看，还是以煤发电为主。煤燃烧会产生二氧化硫污染空气。如图是某燃煤发电厂处理二氧化硫的装置示意图。其中先后发生_______个反应，反应前后化合价发生改变的是_______元素。写出生成的化学方程式_______________。 （3）若郊外露营时通过木柴生火野炊，将木柴架空可以使其燃烧更充分，这是因为增大了_______。野炊结束，可以用水将火快速熄灭，灭火原理是_______。 【答案】（1）分子在不断运动 （2） ①. 三##3 ②. S、O ③. （3） ①. 木炭与空气的接触面积 ②. 降低温度至可燃物的着火点以下 【解析】 【小问1详解】 走在大街上，丁香花的香味扑鼻而来，这是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散； 【小问2详解】 其中发生反应为碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙，亚硫酸钙和氧气反应生成硫酸钙，故发生了三个反应； 碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，碳酸钙中钙元素显+2价，碳元素显+4价，氧元素显-2价，氧化钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，二氧化碳中碳元素显+4价，氧元素显-2价，元素化合价不变；氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙，氧化钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，二氧化硫中硫元素显+4价，氧元素显-2价，亚硫酸钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，硫元素显+4价，元素化合价不变，亚硫酸钙和氧气反应生成硫酸钙，亚硫酸钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，硫元素显+4价，氧气中氧元素化合价为0，硫酸钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，硫元素显+6价，故硫元素和氧元素的化合价发生了改变； 亚硫酸钙生成硫酸钙的反应为亚硫酸钙和氧气反应生成硫酸钙，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 将木柴架空可以使其燃烧更充分，这是因为增大了木柴与空气的接触面积； 野炊结束，可以用水将火快速熄灭，灭火原理是：水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的。 15. 2025年4月11日，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭成功将通信技术试验卫星十七号发射升空。请回答问题： （1）为了减轻重量，三级火箭的补压气瓶使用了复合材料代替钛合金，这说明该复合材料具有比钛合金_______的物理性质。钛合金属于_______材料。 （2）长征三号乙运载火箭一、二级使用偏二甲肼（）和四氧化二氮作燃料，三级推进剂为液氧和液氢。火箭升空的推力来自于_______能。 （3）通过观察氢气燃烧的微观示意图（图1）可知，分子可以由_____________构成，也可以由__________构成；_______是化学变化中的最小粒子。 （4）为卫星发射中心的工作人员提供营养均衡的健康餐食是必要的保障。为了去除某些农药残留，清洗蔬菜时可以在水中加入少量碳酸钠浸泡，碳酸钠的俗称为_______。蔬菜生长过程中为了促进其茎、叶生长茂盛，可以适施加_______肥（填化肥种类）。 【答案】（1） ①. 密度小 ②. 金属 （2）化学 （3） ①. 同种原子 ②. 不同种原子 ③. 原子 （4） ①. 纯碱##苏打 ②. 氮肥 【解析】 【小问1详解】 为了减轻重量，三级火箭补压气瓶使用了复合材料代替钛合金，这说明该复合材料具有比钛合金密度小； 钛合金属于金属材料； 【小问2详解】 火箭升空过程中，燃料燃烧将化学能转化为内能； 【小问3详解】 由微观示意图可知，氢分子是由氢原子构成的，氧分子是由氧原子构成的；水分子是由氢原子和氧原子构成的，所以有些分子是由同种原子构成的，有些分子是由不同种原子构成的； 由分子构成的物质发生化学变化时，分子分解成原子，原子重新结合成其他分子，因此由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变，原子是化学变化中的最小微粒； 【小问4详解】 碳酸钠的俗称为纯碱或苏打； 氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。 16. 分类类比是初中化学常用的学习方法。 （1）我们可以按照实验目的将化学实验分为“探究物质性质的实验、探究物质组成的实验”等，据此可将实验C与实验_______（填字母）归为一类，分类依据是_______。 A.铝与硫酸铜溶液反应 B.水通电分解 C.铁与稀盐酸反应 D.用黄铜刻划铜 （2）化学反应是否发生，怎样进行．除了取决于反应物本身的性质外，还与很多因素有关。如：，体现了________不同，发生的反应不同。而，体现了试剂______不同，发生的反应不同。 【答案】（1） ①. A ②. 探究物质性质的实验 （2） ①. 反应条件 ②. 用量 【解析】 【小问1详解】 实验A铝与硫酸铜溶液反应体现了物质化学性质的探究；实验B水通电分解体现了物质组成的探究；实验C铁与稀盐酸反应了物质化学性质的探究；实验D用黄铜刻划铜体现了物质物理性质（硬度）的探究，故可将实验C与实验A归为一类，都是探究物质性质（化学性质）的实验。 【小问2详解】 反应的反应条件不同，一个中常温一个是加热，故体现了反应条件不同，发生的反应不同。 反应中氢氧化钠量不同，反应的生成物不同。故体现了试剂用量不同，发生的反应不同。 17. 阅读科普短文，回答问题： 二氧化碳合成汽油 二氧化碳是一种常见的气体，它是人类重要的资源，也是导致气候变化的元凶。汽油是从石油中提炼出来的。二者看似无关联，但我国科研人员却将二者变得密不可分——二氧化碳加氢合成汽油。 全世界每年二氧化碳排放量近400亿吨，我国每年二氧化碳排放量近100亿吨。将二氧化碳埋入地下或海底是二氧化碳的主要处理方式，但掩埋成本特别高，对地质和技术的要求也很高。我国科研人员研制出一种新型多功能复合催化剂，在这种催化剂的作用下，二氧化碳可以转化为汽油，转化过程如图所示。用此方法生产出的汽油不含硫、氮元素。石油生产出的汽油需要进行脱硫、脱氮处理。但要想将此研究成果大规模投产，还需要考虑成本和生产利润等问题。 （1）石油属于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）是汽油的主要成分之一，完全燃烧的化学方程式为：，其中X的值为_______，判断依据是_____________。 （3）二氧化碳来源广泛，但氢气需要制取，目前来看，氢气的_______很高，此项技术大规模投产、广泛应用还需要时间。 （4）如果二氧化碳加氢制汽油大规模投产，与从石油中提炼汽油相比，其优势是________（答一点即可）。 【答案】（1）不可再生 （2） ①. 25 ②. 质量守恒定律##化学反应前后原子的种类和数目不变 （3）制取成本 （4）减少二氧化碳的排放，减缓温室效应##生产出的汽油不含硫、氮元素，不会造成酸雨 【解析】 【小问1详解】 石油是古代生物的遗体经过漫长地质年代形成的，属于不可再生能源； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变；在反应中，反应前碳原子数为2×8=16，氢原子数为2×18=36，反应后碳原子数为16，氢原子数为18×2=36，氧原子数为16×2+18×1=50。反应前氧原子数为2X，所以2X=50，解得X=25；判断依据是质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变； 【小问3详解】 二氧化碳来源广泛，但氢气需要制取，目前来看，氢气的制取成本很高，此项技术大规模投产、广泛应用还需要时间； 【小问4详解】 如果二氧化碳加氢制汽油大规模投产，与从石油中提炼汽油相比，其优势是减少二氧化碳排放，减缓温室效应（或生产出的汽油不含硫、氮元素，不会造成酸雨等污染） 18. 某研究性学习小组利用如图1装置进行相关气体制取的探究，请回答问题： （1）仪器a的用途：_______或贮存_______。 （2）实验室制取二氧化碳化学方程式为___________，选择的实验装置是_______（填字母）。 （3）同学们用“干燥管、烧杯、铜网”等设计了如图2所示制取二氧化碳的装置（固定干燥管的铁架台已略去），该装置与B装置相比，优点是_________，同学们利用该装置制取到所需二氧化碳后，关闭弹簧夹，此时干燥管内气体压强_______（填“不变”或“增大”或“减小”）。该装置中铜网_______（填“可以”或“不可以”）换成铁网，原因是___________（用化学方程式表示）。 （4）甲烷是一种难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷。实验室制取甲烷应选择的发生装置是_______（填字母）。若用F装置收集甲烷，应将导管_______（填“b”或“c”）与发生装置相连。 【答案】（1） ①. 收集 ②. 气体 （2） ①. ②. BD##BF （3） ①. 控制反应的发生与停止 ②. 增大 ③. 不可以 ④. （4） ①. A ②. c 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为集气瓶，用于收集或贮存气体； 【小问2详解】 实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸制取二氧化碳，大理石（或石灰石）中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为：； 实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，应选用固液常温型发生装置，二氧化碳的密度比空气大，可溶于水，只能选用向上排空气法收集，可以选择D装置，也可用F装置，使二氧化碳从b导管导入即可，故选BD或BF； 【小问3详解】 装置B能通过铜网和弹簧夹控制固液的接触与分离，从而控制反应的发生与停止；利用该装置制取到所需二氧化碳后，关闭弹簧夹，产生的气体聚集干燥管内，管内气体压强增大，将液体向下压入烧杯，当液体低于铜网时，固液分离，反应停止； 不能将铜网换成铁网，因为铁会与盐酸反应生成氢气，造成气体不纯和铁网被腐蚀，方程式为：； 【小问4详解】 实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷。应选用固体加热型发生装置，故选A； 甲烷密度比空气小，选用F装置收集时应短进长出，应将导管c与发生装置相连。 19. 如图表示的是初中常见物质A—G相互间的反应及转化关系。B为炉具清洁剂主要成分，粉末状固体F呈黑色，D、E常温下为气体且组成元素相同。“—”相连的两种物质能反应，”→”表示一种物质转化为另一种物质（有些反应在溶液中进行，反应条件未标注）。请回答问题： （1）C的化学式为_____。 （2）A转化为B的化学方程式为_________。 （3）E生成G时，固体的现象是________。 （4）图中一定未涉及的基本反应类型是________。 【答案】（1）HCl##H2SO4 （2） （3）由黑色变成红色 （4）分解反应 【解析】 【分析】A—G是初中常见物质。B为炉具清洁剂主要成分，故B是氢氧化钠； D、E常温下为气体且组成元素相同，故D、E是一氧化碳或二氧化碳；D能和氢氧化钠反应，所以D是二氧化碳，E是一氧化碳，一氧化碳能生成F，粉末状固体F呈黑色，故F是铁；A和氢氧化钠可相互转化，C能和氢氧化钠能发生反应，C能生成二氧化碳，所以A是碳酸钠，C是稀盐酸或稀硫酸；一氧化碳和铁都能生成G，所以G是铜，代入验证，推理正确。 【小问1详解】 由分析可知，C是稀盐酸或稀硫酸，化学式为：HCl或H2SO4； 【小问2详解】 A转化为B是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 E生成G是一氧化碳和氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，固体由黑色变成红色； 【小问4详解】 铁生成铜、铁和稀盐酸或稀硫酸反应都是置换反应；稀盐酸或稀硫酸生成二氧化碳、碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠、稀盐酸或稀硫酸和氢氧化钠反应生成氯化钠或硫酸钠和水都属于复分解反应；二氧化碳和碳生成一氧化碳、一氧化碳燃烧生成二氧化碳都是化合反应，综上所述，图中一定未涉及的基本反应类型是：分解反应。 20. 某钢铁厂实验室为了测定赤铁矿中的含量，将矿石粉碎（杂质既不溶于水，也不与酸反应）加入稀硫酸，进行如下实验。请回答问题： （1）发生反应的化学方程式为____________。 （2）将矿石粉碎的目的是___________。 （3）该矿石中的含量为______。 （4）a的数值为_________。 （5）若用上述赤铁矿炼铁，炼铁过程中矿石利用率为，则可以得到含铁的生铁的质量为_______。 【答案】（1） （2）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 （3）80% （4）42 （5）224t 【解析】 【小问1详解】 赤铁矿的主要成分是氧化铁，加入稀硫酸，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 将矿石粉碎的目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； 【小问3详解】 赤铁矿的主要成分是氧化铁，加入稀硫酸，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，则杂质的质量为：10g+150g-158g=2g，则该矿石中氧化铁的含量为：； 【小问4详解】 解：设反应生成硫酸铁的质量为x x=20g 则 a=42 答：a的数值为42； 【小问5详解】 解：设可以得到含铁的生铁的质量为y y=224t 答：可以得到含铁的生铁的质量为224t 21. 海洋孕育了生命，也联通了世界。某兴趣小组在老师指导下围绕“海盐“展开了探究性学习，请你参与。 任务一：海盐传统生产工艺 【查阅资料】明代宋应星所著的《天工开物·作咸》中提到：“其海丰、深州，引海水入池晒成者，凝结之时，扫食不加入力。”说的就是海水晒盐——利用滨海滩涂，通过自然蒸发浓缩卤水得到海盐。 【分析原理】 （1）海水晒盐是通过_______（填结晶方法）的方法使析出。若使硝酸钾高效结晶，_______（填“适合”或“不适合”）用此法。 任务二：海盐中可溶性杂质的验证与去除 海盐中除了，可能含有可溶性杂质中的一种或几种。为了验证并除去杂质，得到纯净的，同学们进行如下探究（微溶物质按可溶处理）。 【实验探究Ⅰ】验证杂质 取海盐样品于烧杯中，加水充分溶解、过滤，得无色溶液。取无色溶液样品，分别加入溶液、溶液、溶液，都观察到明显的实验现象，证明三种杂质都含有。 【实验探究Ⅱ】 （2）除去杂质 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一 取少量无色溶液于试管中，滴加过量______溶液 产生白色沉淀 除去 步骤二 过滤，向滤液中滴加过量溶液 产生白色沉淀 除去 步骤三 过滤，向滤液中滴加过量溶液 产生白色沉淀 除去 步骤四 过滤，向滤液中滴加_______，将溶液蒸干 得到白色固体 为纯净的 【分析与讨论】 （3）写出步骤二发生反应的化学方程式_________。有同学认为实验探究Ⅱ既能达到验证的目的又能达到除杂的目的，完全可以省略实验探究Ⅰ。组长组织同学们讨论，最终一致认为有一种杂质无法证明其存在，原因是____________（用化学方程式表示）。从简化实验步骤的角度思考，可以将实验探究Ⅱ中步骤一、步骤二合并成一步，滴加_________，步骤三、步骤四不变，也能达到除杂的目的。 【反思与总结】 （4）无论是验证还是除杂，从这些物质含有的离子的角度思考选择试剂更简单，对于此题，实际就是验证并除去____________（填离子符号）。 任务三：提纯前后固体质量变化的原因分析 【拓展提升】 （5）称量5g海盐样品，加足量水充分溶解，按照表格中的步骤重新实验，实验结束后称量所得白色固体质量为。下列分析合理的是___（填字母）。 A. 此海盐中氯化钠的含量为102% B. 所得白色固体中可能含有未蒸干的水分 C. 除去的杂质质量小于生成的氯化钠质量 D. 白色固体与空气中成分反应 【答案】（1） ①. 蒸发结晶 ②. 不适合 （2） ①. 氯化钡 ②. 稀盐酸 （3） ①. ②. ③. 过量氢氧化钡溶液 （4）Mg2+、Ca2+、 （5）BD 【解析】 【小问1详解】 “海水晒盐”利用的方法是蒸发结晶，因为氯化钠的溶解度受温度的影响不大； 硝酸钾溶解度随温度影响大，应用降温结晶的方法，使用蒸发结晶法对硝酸钾来说效率较低，不适合； 【小问2详解】 步骤一:氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，可用氯化钡溶液除去硫酸钠； 步骤四：步骤二中加入过量氢氧化钠溶液，步骤三中加入过量的碳酸钠溶液，加入稀盐酸后，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，将溶液蒸干，可得到氯化钠晶体； 【小问3详解】 步骤二是氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，发生反应的化学方程式为：； 加入的硝酸钡会和碳酸钠反应生成碳酸钡白色沉淀和硝酸钠，会干扰氯化钙的检验，发生反应的化学方程式为：； 氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，可用氯化钡溶液除去硫酸钠；氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，可用氢氧化钠溶液除去氯化镁；氢氧化钡和氯化镁、硫酸钠反应生成氢氧化镁沉淀、硫酸钡沉淀和氯化钠，可以用氢氧化钡溶液同时除去硫酸钠和氯化镁； 【小问4详解】 海盐中除了，可能含有可溶性杂质中的一种或几种。为了验证并除去杂质，得到纯净的，实际就是验证并除去Mg2+、Ca2+、； 小问5详解】 A、任何物质的含量都不可能超过100%，故说法错误； B、所得白色固体没有完全干燥，含有少量水分，会导致白色固体质量增加，故说法正确； C、除去的杂质质量小于生成的氯化钠质量与白色固体质量增加无关，故说法错误； D、白色固体与空气中成分反应导致白色固体质量增加，故说法正确； 故选BD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年香坊区初中毕业学年调研测试（二） 理化综合试卷（九年级） 考生须知： 1．本试卷满分为140分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生先将自己“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3．考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（1-23题为单项选择题，24、25题为多选题，每题2分，共计50分） 1. 2025年4月22日是第56个世界地球日，主题为“珍爱地球 人与自然和谐共生”。下列做法符合该主题的是 ①步行或骑行代替开车，低碳出行 ②购物时自备环保布袋，减塑生活 ③将废电池埋入地下，避免重金属污染 ④随手关灯，节约能源 ⑤回收废纸箱，节约资源 A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ①②④⑤ D. ①②⑤ 2. 珍爱生命，关注健康。下列说法错误的是 A. 钙、锌都是人体必需的常量元素 B. 轻度一氧化碳中毒，应呼吸大量新鲜空气 C. 胃酸过多可以服用含氢氧化镁的药物治疗 D. 贵重设备着火，用二氧化碳灭火器灭火 3. 欲配制10.0%的NaCI溶液50g，部分操作如下图所示，正确的是 A. 取固体 B. 称固体 C. 量取水 D. 写标签 4. 面粉加工厂、加油站等都必须严禁烟火，下列图标中表示“禁止吸烟”的是 A. B. C. D. 5. 硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。其原子结构示意图及在元素周期表的信息如下图。下列说法错误的是 A. 硒属于非金属元素 B. 硒原子核外有4个电子层 C. 硒原子核内有34个中子 D. 硒的相对原子质量是78.96 6. 下列实验过程中，只发生物理变化的是 A.用带火星的木条检验氧气 B.向氯化钠固体中加水，振荡 C.将喷水后的纸花放入二氧化碳中 D.向稀盐酸中滴加紫色石蕊溶液，振荡 A. A B. B C. C D. D 7. 下列化学方程式符合题意且书写正确的是 A. 过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制氧气： B. 生石灰作干燥剂： C. 高炉炼铁发生的主要反应： D. 铝制品具有很好的抗腐蚀性的原因： 8. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的应用与体现的性质不相符的是 A.二氧化碳能溶于水——制汽水 B.碳酸钙坚硬——作补钙剂 C.氦密度比空气小且化学性质不活泼——用于飞艇 D.氢氧化钙能与二氧化碳反应——用石灰浆粉刷墙壁 A A B. B C. C D. D 9. 下列说法正确的是 A. 沼气、天然气主要成分都是甲烷 B. 空气中含量最多的气体是氧气 C. 张青莲为某些分子的相对分子质量测定做出贡献 D. 车、船表面常用涂油的方法防锈 10. 下列事实的微观解释错误的是 选项 事实 微观解释 A 氯化钠溶液导电 溶液中有大量自由移动的离子 B 汞受热变成汞蒸气 分子间隔变大 C 金刚石和石墨物理性质有很大差异 碳原子排列方式不同 D 氢氧化钠、氢氧化钙具有相似化学性质 水溶液中都含有相同的氢氧根离子 A. A B. B C. C D. D 11. 类推是学习化学时常用的思维方式。以下类推结果正确的是 A. 原子核是由质子和中子构成．所以任何原子的原子核中都一定含有质子和中子 B. 碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱溶液 C. 元素的种类由质子数决定，则质子数相同的粒子一定属于同种元素的粒子 D. 单质是由同种元素组成的纯净物、所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 12. 某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程并用传感器和温度传感器进行测量，得到图2和图3。下列说法错误的是 A. 图2中c点表示氢氧化钠和盐酸恰好完全反应 B. 图2中b点所示溶液中的溶质为和 C. 图2中所示溶液中的质量不断增加 D. 图3中变化趋势说明该反应放出热量 13. 某兴趣小组为了探究“铁丝生锈的条件”和“铁丝燃烧的影响因素”，进行如下实验（点燃操作已略去，每个装置不止一个，可以根据实验需要进行选择）。下列判断错误的是 A. 对比③④可知：铁丝形状影响铁丝燃烧 B. 对比①③可知：水是铁丝生锈的条件之一 C. 对比①②可知：氧气是铁丝生锈的条件之一 D. 对比②③可知：氧气是铁丝燃烧的条件之一 二、非选择题（26题—33题，共44分） 14. 哈尔滨的五月丁香花盛开，户外休闲运动的人们越来越多。请回答问题： （1）走在大街上，丁香花的香味扑鼻而来，这是因为_____________________（微观解释）。 （2）开电车出行确实比油车更省钱，但从我国的电力结构来看，还是以煤发电为主。煤燃烧会产生二氧化硫污染空气。如图是某燃煤发电厂处理二氧化硫的装置示意图。其中先后发生_______个反应，反应前后化合价发生改变的是_______元素。写出生成的化学方程式_______________。 （3）若郊外露营时通过木柴生火野炊，将木柴架空可以使其燃烧更充分，这是因为增大了_______。野炊结束，可以用水将火快速熄灭，灭火原理是_______。 15. 2025年4月11日，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭成功将通信技术试验卫星十七号发射升空。请回答问题： （1）为了减轻重量，三级火箭的补压气瓶使用了复合材料代替钛合金，这说明该复合材料具有比钛合金_______的物理性质。钛合金属于_______材料。 （2）长征三号乙运载火箭一、二级使用偏二甲肼（）和四氧化二氮作燃料，三级推进剂为液氧和液氢。火箭升空的推力来自于_______能。 （3）通过观察氢气燃烧的微观示意图（图1）可知，分子可以由_____________构成，也可以由__________构成；_______是化学变化中的最小粒子。 （4）为卫星发射中心的工作人员提供营养均衡的健康餐食是必要的保障。为了去除某些农药残留，清洗蔬菜时可以在水中加入少量碳酸钠浸泡，碳酸钠的俗称为_______。蔬菜生长过程中为了促进其茎、叶生长茂盛，可以适施加_______肥（填化肥种类）。 16. 分类类比是初中化学常用的学习方法。 （1）我们可以按照实验目的将化学实验分为“探究物质性质的实验、探究物质组成的实验”等，据此可将实验C与实验_______（填字母）归为一类，分类依据是_______。 A.铝与硫酸铜溶液反应 B.水通电分解 C.铁与稀盐酸反应 D.用黄铜刻划铜 （2）化学反应是否发生，怎样进行．除了取决于反应物本身的性质外，还与很多因素有关。如：，体现了________不同，发生的反应不同。而，体现了试剂______不同，发生的反应不同。 17. 阅读科普短文，回答问题： 二氧化碳合成汽油 二氧化碳是一种常见的气体，它是人类重要的资源，也是导致气候变化的元凶。汽油是从石油中提炼出来的。二者看似无关联，但我国科研人员却将二者变得密不可分——二氧化碳加氢合成汽油。 全世界每年二氧化碳排放量近400亿吨，我国每年二氧化碳排放量近100亿吨。将二氧化碳埋入地下或海底是二氧化碳的主要处理方式，但掩埋成本特别高，对地质和技术的要求也很高。我国科研人员研制出一种新型多功能复合催化剂，在这种催化剂的作用下，二氧化碳可以转化为汽油，转化过程如图所示。用此方法生产出的汽油不含硫、氮元素。石油生产出的汽油需要进行脱硫、脱氮处理。但要想将此研究成果大规模投产，还需要考虑成本和生产利润等问题。 （1）石油属于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）是汽油的主要成分之一，完全燃烧的化学方程式为：，其中X的值为_______，判断依据是_____________。 （3）二氧化碳来源广泛，但氢气需要制取，目前来看，氢气的_______很高，此项技术大规模投产、广泛应用还需要时间。 （4）如果二氧化碳加氢制汽油大规模投产，与从石油中提炼汽油相比，其优势是________（答一点即可）。 18. 某研究性学习小组利用如图1装置进行相关气体制取的探究，请回答问题： （1）仪器a的用途：_______或贮存_______。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________，选择的实验装置是_______（填字母）。 （3）同学们用“干燥管、烧杯、铜网”等设计了如图2所示制取二氧化碳的装置（固定干燥管的铁架台已略去），该装置与B装置相比，优点是_________，同学们利用该装置制取到所需二氧化碳后，关闭弹簧夹，此时干燥管内气体压强_______（填“不变”或“增大”或“减小”）。该装置中铜网_______（填“可以”或“不可以”）换成铁网，原因是___________（用化学方程式表示）。 （4）甲烷是一种难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷。实验室制取甲烷应选择的发生装置是_______（填字母）。若用F装置收集甲烷，应将导管_______（填“b”或“c”）与发生装置相连。 19. 如图表示的是初中常见物质A—G相互间的反应及转化关系。B为炉具清洁剂主要成分，粉末状固体F呈黑色，D、E常温下为气体且组成元素相同。“—”相连的两种物质能反应，”→”表示一种物质转化为另一种物质（有些反应在溶液中进行，反应条件未标注）。请回答问题： （1）C的化学式为_____。 （2）A转化为B的化学方程式为_________。 （3）E生成G时，固体的现象是________。 （4）图中一定未涉及的基本反应类型是________。 20. 某钢铁厂实验室为了测定赤铁矿中的含量，将矿石粉碎（杂质既不溶于水，也不与酸反应）加入稀硫酸，进行如下实验。请回答问题： （1）发生反应的化学方程式为____________。 （2）将矿石粉碎的目的是___________。 （3）该矿石中的含量为______。 （4）a的数值为_________。 （5）若用上述赤铁矿炼铁，炼铁过程中矿石利用率为，则可以得到含铁生铁的质量为_______。 21. 海洋孕育了生命，也联通了世界。某兴趣小组在老师指导下围绕“海盐“展开了探究性学习，请你参与。 任务一：海盐传统生产工艺 【查阅资料】明代宋应星所著的《天工开物·作咸》中提到：“其海丰、深州，引海水入池晒成者，凝结之时，扫食不加入力。”说的就是海水晒盐——利用滨海滩涂，通过自然蒸发浓缩卤水得到海盐。 【分析原理】 （1）海水晒盐是通过_______（填结晶方法）的方法使析出。若使硝酸钾高效结晶，_______（填“适合”或“不适合”）用此法。 任务二：海盐中可溶性杂质的验证与去除 海盐中除了，可能含有可溶性杂质中的一种或几种。为了验证并除去杂质，得到纯净的，同学们进行如下探究（微溶物质按可溶处理）。 【实验探究Ⅰ】验证杂质 取海盐样品于烧杯中，加水充分溶解、过滤，得无色溶液。取无色溶液样品，分别加入溶液、溶液、溶液，都观察到明显的实验现象，证明三种杂质都含有。 【实验探究Ⅱ】 （2）除去杂质 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一 取少量无色溶液于试管中，滴加过量______溶液 产生白色沉淀 除去 步骤二 过滤，向滤液中滴加过量溶液 产生白色沉淀 除去 步骤三 过滤，向滤液中滴加过量溶液 产生白色沉淀 除去 步骤四 过滤，向滤液中滴加_______，将溶液蒸干 得到白色固体 为纯净的 【分析与讨论】 （3）写出步骤二发生反应的化学方程式_________。有同学认为实验探究Ⅱ既能达到验证的目的又能达到除杂的目的，完全可以省略实验探究Ⅰ。组长组织同学们讨论，最终一致认为有一种杂质无法证明其存在，原因是____________（用化学方程式表示）。从简化实验步骤的角度思考，可以将实验探究Ⅱ中步骤一、步骤二合并成一步，滴加_________，步骤三、步骤四不变，也能达到除杂的目的。 【反思与总结】 （4）无论是验证还是除杂，从这些物质含有的离子的角度思考选择试剂更简单，对于此题，实际就是验证并除去____________（填离子符号）。 任务三：提纯前后固体质量变化原因分析 【拓展提升】 （5）称量5g海盐样品，加足量水充分溶解，按照表格中的步骤重新实验，实验结束后称量所得白色固体质量为。下列分析合理的是___（填字母）。 A. 此海盐中氯化钠的含量为102% B. 所得白色固体中可能含有未蒸干的水分 C. 除去杂质质量小于生成的氯化钠质量 D. 白色固体与空气中成分反应 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $