海南省2024—2025学年高三学业水平诊断(五)生物试题

标签:
普通图片版答案
切换试卷
2025-05-10
| 2份
| 10页
| 257人阅读
| 6人下载

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-模拟预测
学年 2025-2026
地区(省份) 海南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.39 MB
发布时间 2025-05-10
更新时间 2025-05-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52051020.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

海南省2024一2025学年高三学业水平诊断(五) 生物学·答案 第1~15小题,每小题3分,共45分。 1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.D 11.B 12.C 13.C 14.D 15.B 16.(共10分)】 (1)类囊体薄膜(1分)人工光合细胞器具有单层膜,而叶绿体具有两层膜(2分)催化ATP合成:运输H (答出2点,2分) (2)人工光合细胞器可利用光能合成乙酰辅酶A,乙酰辅酶A可用于合成磷脂.磷脂是生物膜的主要成分:乙 酰辅酶A是细胞代谢和物质合成过程中的关键中间产物,后续可参与合成多种细胞生长发育所需的物质:人 工光合细胞器可利用光能合成有机物,为人造细胞的生命活动提供能源物质(答出1点且合理即可,2分)】 (3)较高(1分)人工光合细胞不进行细胞呼吸消耗有机物(或人工光合细胞光收集能力强,光能利用效率 高,光反应速率高,故光合作用积累有机物的速率高)(2分) 17.(共10分) (1)被降解或回收进细胞(2分)防止被细胞内的酶分解:可以胞吐的形式快速且精准地释放(答出1点且合 理即可,2分) (2)减少(1分)增多(1分)】 (3)错误折叠的α~突触核蛋白会诱导正常的α-突触核蛋白发生错误折叠,造成神经元死亡和病理性α-突 触核蛋白在神经元间的传播,进一步导致更多的神经元死亡(2分)抑制病理性α~突触核蛋白与 FAM171A2结合:诱导病理性a-突触核蛋白发生降解;抑制病理性α-突触核蛋白在神经元间传播:促进多 巴胺能神经元释放多巴胺:抑制胆碱能神经元分泌乙酰胆碱:抑制FA171A2基因表达(答出2点且合理即 可,2分) 18.(共10分) (1)多种多样的栖息空间和食物(1分)显著提高了群落利用环境资源的能力(1分)》 (2)直接价值和间接(顺序不可颠倒,1分)物理信息和化学(顺序不可顺倒,1分)调节生物的种间关系, 进而维持生态系统的平衡和稳定(2分) (3)海南风吹楠种群数量小,且岛屿上的海南风吹楠种群和陆地上的海南风吹楠种群之间存在地理隔离,不 能进行基因交流,导致种群内部近亲繁殖的现象严重,进而导致遗传多样性降低(2分)在岛屿和陆地之间 建立生态廊道,促进海南风吹楠种群之间的基因交流:建立海南风吹楠繁育中心,繁育后移栽回海南风吹楠的 生长区:建立自然保护区,保护海南风吹楠的生存环境(答出】点且合理即可,2分) 19.(共12分) (1)圆形雌株:圆形雄株:心形雄株=2:1:1(1分)圆形:心形=13:3(2分) (2)3(1分)如图所示(基因D/d也可标注在左边第1对染色体上,A、B可交换位置,2分) (3)①让该高茎红花雌株与F,中的矮茎黄花雄株杂交,观察并统计后代的表型及比例(2分)②若后代全为 高茎红花,则该高茎红花雄株的基因型为DDX"X“:若后代中高茎红花:高茎黄花=1:1,则该高茎红花雌株 的基因型为DDX"X:若后代中高茎红花:矮茎红花=1:1,则该高茎红花雕株的基因型为DXX;若后代 中高茎红花:高茎黄花:矮茎红花:矮茎黄花=1:1:1:1,则该高茎红花雌株的基因型为DX"X(基因型中不 写基因A/a也可,4分) 20.(共13分) (1)基因表达载体的构建(1分)3(2分)14(2分) (2)高(1分)基因突变(1分)作为RNA聚合酶识别和结合的位点,驱动APL!基因在视杆细胞和视锥细 胞中特异性表达(2分) (3)将含有不同拷贝数的AP/基因的重组腺相关病毒载体分别导入视网膜营养不良小鼠的视杆细胞和视锥 细胞中,一段时间后比较各组小鼠的视力情况(2分) (4)利用患者的成纤维细胞(或体细胞)制备含正常APL1基因的PS细胞,诱导PS细胞产生视杆细胞和视 锥细胞并注入视网膜(答案合理即可,2分) 一2绝密★启用前 海南省2024-2025学年高三学业水平诊断(五 生 物 学 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。 1.海南岛上的湿地、滩涂、雨林、公园等,为鸟类提供了栖息、觅食和繁殖的场所,也让海南成 为“万鸟起舞”的观鸟胜地。下列叙述正确的是 A.海南所有鸟类的主要遗传物质是DNA B.细胞是鸟类等生物进行生命活动的基本单位 C. 鸟类飞舞时需要将脂舫大量转化成糖类来供能 D.杂食性鸟类的数量波动通常大于其他食性的鸟类 2.细胞中的大分子物质往往形成蛋白质复合物,以“蛋白质机器”的形式存在。研究蛋白质机 器的结构和功能是揭示生命现象本质的主要手段。下列关于蛋白质机器的叙述,错误的是 A.免疫细胞产生的细胞因子可能是糖蛋白 B.游离的氢基酸在核糖体中被组装成肤链 C.细胞骨架由蛋白质一纤维素复合物构成 D.转录时RNA聚合醇可以和启动子结合 3.Bax和Bcl-2基因的表达和细胞凋亡密切相关,如图表示Bax蛋白和Bel-2蛋白的合成 量与细胞凋亡率的关系。研究发现一种人类疮疼病毒(EBV,DNA病毒)侵入细胞后能表 达BHRF-1蛋白,该蛋白能发挥与Bcl-2蛋白相同的功能,下列说法错误的是 +细胞的凋亡率/% 90 B蛋白 Bel-2蛋白 48合成量 生物学试题 第1页(共8页) A.细胞凋亡一般不会导致内环境稳态的破坏 B. Bax蛋白/Bel-2蛋白的值增大会促进细胞凋亡 C.合成BHRF-1蛋白的DNA模板来自EBV D. BHRF-1蛋自会促进犯细胞凋亡以释放EBV 4.1961年以来全球生态足迹(EF)总量和生态承载力(EC,地球提供资源的能力)总量的变化 如图所示。生态足迹指数(EF)是指一定区域的生态承载力与生态足迹的差额占生态承载 力的比例。下列叙述正确的是 生态余 -生态足迹总量 ......生态承载力总量 1961 1967 1974 1981 1987 1994 2001 2007 2014 年份 A.EFI的大小可反映出某区域可持续发展的能力 B.1961年到1967年生态盈余呈现逐年上升趋势 C.1970年到2014年EFI<0.应采取的措施是提高EF或减小EC D.农牧业生产中延长食物链可减少能量的损耗,从而减小生态足迹 5.胃酸分泌过多会引起消化道疾病,药物PPI可用于治疗胃酸分泌异常及相关疾病,其作用 机制如下图所示,其中H'/K'-ATPase是位于人体胃壁细胞膜上的一种质子系,图中“×” 表示该过程不能进行。调查发现,长期使用PPI会产生多种不良反应。下列相关叙述不合 理的是 冒腔 璧细 间质液 H:cir A. 与壁细胞相比,胃腔中的K'浓度小、Cl浓度大 B. PPI通过抑制H'/K'-ATPase的礴酸化而起作用 C. PPI药物在胃腔中很可能无法正常地发挥作用 D.长期使用PPI的患者可能会出现细菌感染性腹泻 生物学试题 第2页(共8页) 6.生态学家指出,任何一个生态因子(环境因素)在数量或质量上不足或过多,即当其接近或 达到某种生物的耐受限度时,就会使该生物衰退或不能生存,如下图所示。下列相关叙述 错误的是 (习王 最适点 。& 低死 1最适区 1-适区-一→限 高死环境梯度 亡阻 A.主要生态因子的适宜区范围广的生物,其分布范围也广 B.每种生物的可生存环境温度都存在着一个最低点和一个最高点 C.气候干旱时东亚飞煌K值增大,推测其某些生态因子适宜区范围增大 D.生态系统中各种生物的耐受性范围与生态系统的抵抗力稳定性成反比 7.三叶鬼针草原产于美洲热带地区,入侵我国后生长于旱田、果园、桑园和茶园等区域,个体 易分辨,主要危害经济作物,是棉野等的中间宿主。它生长繁殖能力较强,种子发芽率高 幼龄期短,可通过释放化学物质抑制周围其他植物的生长。下列叙述错误的是 A.可用样方法对三叶鬼针草的种群密度进行调查研究 B.三叶鬼针草入侵会降低当地生物群落的物种丰富度 C. 人侵初期,三叶鬼针草种群很可能呈“S”形增长 D.三叶鬼针草入侵棉田可能会加重棉花虫害的程度 8.与熟酒相比,纯生碑酒不经过巴氏消毒,而是通过无菌膜过滤的方式去除俾酒液中的酸 母和杂菌,因此口感新鲜清爽,近年来受到了越来越多消费者的喜爱。俾酒的工业化生产 流程如下图所示。下列有关叙述错误的是 醇母 大麦发芽→培烤、碾磨→糖化→蒸煮→接种→主发醇→后发醇→消毒→包装 A.纯生鸣酒避免了高温消毒对碑酒风味物质和营养成分的破坏 B.熔烤阶段温度要适宜,要确保杀死种子肠但不使淀粉梅失活 C.在发醇之前需要利用液体培养基对碑酒醇母进行扩大培养 D.“发醇”是中心环节,纯生碑酒后发阶段需要通入无菌氧气 9.沙子岭猪是国家地理标志农产品,不仅具有产仔数量多、生长速度快、瘦肉率较高、肉质优 良等独特特性,还具有杂交效果好、耐粗伺、适应性强、抗病力强等良好的遗传特性。2025 年1月,湖南首例体细胞克隆猪--沙子岭猪克隆猪在湘潭县诞生,其生产流程如图所示 下列有关叙述错误的是 卵母细胞_校移植,重构肝 胎移植 受体 __→_克隆猪 *子营” 沙子猪→体细鹃 生物学试题 第3页(共8页) A.沙子岭猪的肠胎细胞核移植比体细胞核移植更容易成功 B.可以用乙醇激活重构肠,使其完成细胞分裂和发育进程 C. 肠胎移植之前需切取滋养层细胞做DNA分析和性别鉴定 D.图中克隆猪的多种优良特性与沙子岭猪相同,不受代孕母体影响 10.最新研究发现,巨噬细胞吞噬触痛碎片后,可激活IL-33(一种细胞因子)介导的信号通 路。阻断IL-33受体(ST2)或清除巨噬细胞中的II-33可以增强对触痛细胞的杀伤效 果。下列有关叙述正确的是 A.巨噬细胞、T细胞等都属于抗原呈递细胞 B.巨噬细胞吞噬触痛细胞体现了免疫自稳功能 C.溶菌酸、抗体、IL-33和ST2都属于免疫活性物质 D.激活IL-33通路可能降低细胞毒性T细胞对脏痛细胞的杀伤 11. Feimin是我国科学家发现并命名的一种蛋白类的降糖激素,主要由骨略肌分泌。Feimin 与受体MERTK结合后,通过激活AKT信号通路来促进肝脏、骨略肌、脂防细胞等对葡萄 糖的摄取并抑制葡萄糖产生。AKT是调节岛素信号转导通路的关键蛋白激醇。下列有 关叙述正确的是 A.可用N作标记,根据放射性情况研究Feimin的合成和运输 B.在降低血糖浓度方面,Feimin和陕岛素之间存在协同作用 C. Feimin由骨散肌分泌后可作用于骨肌,从而促进Feimin的分泌 D. MERTK缺失会使Feimin不能正常发挥作用,但不影响岛素的作用 12.马尔芬氏综合征是一种由基因突变引起的单基因遗传病。下图是某男性患者家庭全部成 员相关基因醇切后的电冰图,其中1、3号为双亲,2号为该患者,4号为其表型正常的妹 妹。不考虑性染色体同源区段,下列说法正确的是 - A.该病是隐性遗传病,致病基因可能位于常染色体上 B.该病的致病基因是由正常基因发生碱基对缺失形成的 _ o C.该双亲再生一个女儿,其电冰条带与4号相同的概率是1/4 D.可以选择多个患马尔芬氏综合征的家系来调查该病的发病率 13.当RNA病毒或DNA病毒侵染宿主后,免疫细胞表面的受体识别病毒RNA或DNA,再经 由一系列信号转导,激活转录因子IRF3/7蛋白,诱导干扰素合成基因等抗病毒基因表达. 发挥抗病毒的功能。研究发现,甲基转移SMYD3会与IRF3/7蛋白直接结合,从而抑制 IRFB/7的活性。下列说法合理的是 A.当HIV侵染宿主时,会将RNA注入细胞,将蛋白质全部留在细胞外面 B.免疫细胞识别病毒核酸体现了细胞膜进行细胞间信息传递的功能 C.SMYD3可能通过使IRF3/7蛋白发生甲基化修饰来抑制其活性 D.激活IRF3/7蛋白和提高SMYD3的活性,可促进干扰素的合成 生物学试题 第4页(共8页) 14.研究发现,在番茄中,油菜素内能调节叶绿体的发育,诱导气孔运动,进而影响叶片对 C0.的吸收,增强光合作用。另外,油菜素内是解除顶端优势的关键信号,去除顶芽可 促进侧芽处油菜素内的积累。下列说法错误的是 A.叶绿体的发育不仅受激素调节,也受基因调控 B. 油菜素内i通过促进气孔开放来增强光合作用 C. 番茄幼叶的油菜素内合成基因表达水平提高 D.抑制侧芽处油菜素内脂积累有利于解除顶端优势 15.研究人员在梅花栽培园中偶然发现某白花植株的一个枝条上全部开红花,推测该红花表 型的出现是花色基因突变的结果。假设梅花的花色由一对等位基因控制。下列有关叙述 错误的是 A.可通过分析该梅花植株的DNA碱基排列顺序来验证推测是否正确 B.若确定该变异由某个基因突变引起,则该突变发生在亲本产生的生殖细胞中 C.利用植物组织培养技术可以快速培育出大量开红花的变异新品种梅花 D. 可繁殖出变异个体进行自交来初步判断基因突变是显性突变还是隐性突变 二、非选择题:本题共5小题,共55分。 16.(10分)2025年2月,我国科学家将ATP合晦和光系统II(PSII)纯化并重组到磷脂囊泡 膜上,如图1所示,并引入藻蓝蛋白增强其光收集能力,提高光能利用效率和ATP的产量 然后将该礴脂囊泡和碳固定途径成功包封到巨型礴脂囊泡内,构建出人工光合细胞器,如 图2所示(IDH、ACO、ACL均是醇)。回答下列问题: Pp a-醐虎二酸 2 _ATP -ATP合酬 异酸 ADP+P AC0 ADPPi →AT_AcL. 拧酸 Ca Psf 乙酸A草酷乙酬 圈: 圈2 (1)图1中的磷脂囊泡膜相当于叶绿体结构的 :从膜结构分析,人 工光合细胞器与叶绿体最明显的区别是 ATP合梅的作用有 (答出2点)。 (2)已知乙酷辅醇A是细胞代谢和物质合成过程中的关键中间产物,且后续可用于磷脂 合成。结合图示分析,人工光合细胞器的构建为进一步实现具有自主生长能力的人造 生物学试题 第5页(共8页) 细胞奠定了基础,理由是 (答出1点,可从生物膜、细胞代谢或能量的角度进行 分析)。 (3)同等条件下,与植物叶肉细胞相比,人工光合细胞积累有机物的效率 (填 “较高”或“较低”),原因是 17.(10分)帕金森病是一种神经退行性疾病,是由神经元功能退化和死亡引起的。 FAMI7IA2基因是帕金森病发病的关键调节基因,我国科学家在全球首次发现,神经元细 胞膜上的FAM171A2蛋白可选择性结合病理性x-突触核蛋白,并携带其进入神经元中. 诱导神经元内的a-突触核蛋白发生错误折叠,造成神经元死亡和病理性a-突触核蛋 白在神经元间的传播,如图1所示。帕金森病的部分致病机理如图2所示。回答下列 问题: 脊运动 病理性a-突触核蛋白 神经元 多巴酸 胆破能神经 能神经 △多巴 细 /增强 乙 fAM71A2 帕金森病患者 图2 (1)多巴胶、乙酷胆碱等发挥作用后,其正常去路是 多巴按被包 裹在突触小泡中储存起来的意义是 (答出1点)。 (2)帕金森病的发病原因是a-突触核蛋白发生错误折叠及病理性沉积,导致多巴按释放 .同时,该患者体内胆碱能神经元分泌乙酷胆碱 ,使脊髓运动 神经元过度兴奋,出现肌肉震颤症状。 (3)g一突触核蛋白错误折叠导致帕金森病的过程中存在正反馈调节,理由是。 据图分析,请提出2种治疗帕金森病的思路: 18.(10分)海南风吹是一种中国特有的珍稀植物,常生于山谷、丘陵等湿润阴暗的茂密森 林中,分布范围极其狭窄,且对生长环境要求苛刻。海南岛周围存在天然的水屏障,将岛 屿上的海南风吹精种群和陆地上的海南风吹植种群隔开,使海南风吹的遗传多样性降 低,种群规模骤缩,急需保护。回答下列问题: (1)森林群落中,从林冠层到地表的多个层次为动物创造了 条件, 这种现象的生态意义是 生物学试题 第6页(共8页) (2)海南风吹具有较高的经济价值,且可防止水土流失,这分别属于生物多样性的 价值;海南风吹的果实呈黄色,且香气扑鼻,分别作为___ .信息为鸟类提供了采食的信号,这体现了信息传递在生态系统中的作 用是 (3)据题分析,海南风吹遗传多样性降低的原因是 ;请提出1条解决 方案以提高海南风吹的遗传多样性: 19.(12分)某雌雄异株二倍体植物的性别决定方式和性染色体特点与人类相同,其叶形(圆 形与心形)、花色(红花与黄花)和茎高度(高茎与矮茎)分别由基因A/a、B/b、D/d控制 其中基因A/a位于X染色体上,圆形对心形为显性。为研究三对等位基因在染色体上的 位置关系,研究人员利用两株纯合亲本进行了杂交实验,杂交结果如下图所示,其中F。的 矮茎黄花只有雄性。不考虑性染色体的同源区段,回答下列问题: P 圆形矮基红花罐株x心形高茎黄花雄株 1” F. 高红花 高黄花 *矮茎红花 矮黄花 (1)杂交实验中,F,的叶形表型及比例是 (考虑性别);若将F。雌雄个体随机交配,不考虑性别,则F,的叶形表型及比例为 (2)F.的矮茎红花植株有。 种基因型:请在下图标注出F,雄株三对等位基因在 染色体上的位置关系。 (3)请以F,为实验材料,设计一个实验方案探究F。中某高茎红花雕株的基因型,简要写 出实验设计思路,并预期实验结果及结论。 ①实验思路: ②实验结果及结论: 生物学试题 第7页(共8页) 20.(13分)儿童体内的AIPL1蛋白缺陷会引起视网膜中的视杆细胞和视锥细胞受损,最终导 致视网膜营养不良,患儿自出生起就会发生严重且进展快速的视力损害。科学家构建了 一种重组相关病毒载体,包含由人视紫红质激醇启动子区驱动的人类AIPLI基因,通过 基因治疗极大改善了患者视力,该治疗方法的简要过程如图1所示,回答下列问题 视网膜细胞 基因释故 至细胞 基因表达 为蛋白 AIPL1基因 AIPL/基因 基因导人豚 相关病毒中 引物 图: 图2 (1)据图1分析,将A/PL/基因导入相关病毒中的操作相当于基因工程基本操作程序中 的步骤;若以图2所示的DNA片段为模板,利用PCR技术扩 增A/PL/基因,至少循环到第 次后可以得到两条链等长的DNA片段,该过程 共需要的引物数是 (2)原相关病毒无致病性,其基因组不整合进人宿主细胞基因组,基因治疗中用其作载体 安全性 .同时可避免外源基因整合到宿主某基因中引起 _。人类 视紫红质激醇基因只在视杆细胞和视锥细胞中表达。构建的重组膜相关病毒载体中, 人视紫红质激梅启动子的作用是 (3)若要通过基因工程的方法探究增加AIPL1基因的数量能否增强视网膜营养不良小鼠 的视力,请写出简要的实验思路: (4)除题中所述方法外,还可采取什么方案治疗视网膜营养不良,请结合所学知识提出 1种治疗方案: 生物学试题 第8页(共8页)

资源预览图

海南省2024—2025学年高三学业水平诊断(五)生物试题
1
海南省2024—2025学年高三学业水平诊断(五)生物试题
2
海南省2024—2025学年高三学业水平诊断(五)生物试题
3
海南省2024—2025学年高三学业水平诊断(五)生物试题
4
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。