第六单元第2课时 动手做（一）（学习任务单）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版•2024）

第六单元第2课时 动手做（一）（学习任务单） 【学习目标】 1.借助折纸、剪纸、拼图等操作，深入理解长方形、正方形、三角形和圆的特征，能准确对简单图形进行分解与组合。​ 2.经历观察、操作、思考、交流等学习过程，掌握探究图形特征的方法，提高动手操作、空间想象与合作交流能力。​ 3.在趣味实践活动中，感受数学与生活的紧密联系，激发对图形学习的浓厚兴趣，培养勇于探索、敢于创新的精神。 【学习重点】熟练运用折纸、剪纸、拼图等方式，深入探究平面图形特征，学会对简单图形进行分解和组合。 【学习难点】在操作中发现图形间的内在联系，理解图形变换的原理，提升空间想象与逻辑推理能力。 【预习要领】 1.自学课本P78.P79.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.分别说出下列图形的名称。 2.下面两个有趣的图形，你能看出它们像什么吗？它们各是由哪些图案组成的呢？ 3.导言：这节课我们来学习《动手做（一）》（板书课题） 二、【新知探究】 任务一：探究把图形折成一样的两部分的方法 1.把教材附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。 （1）动手操作。 （2）结论： 。 2.把教材附页图2中的长方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。 （1）动手操作。 （2）结论： 。 3.把教材附页图2中的三角形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。 （1）动手操作。 （2）结论： 。 4.把教材附页图2中的圆形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。 （1）动手操作。 （2）结论： 。 任务二：用剪出的图形拼图案 1．这些图形各有各的特点，我们能不能用剪出的图形拼一拼下面的图形？拿出你剪出的图形，试一试。 2.尝试拼图。 3.用剪下的图形拼出美丽的图案。 三、【学以致用】 1.教材P79“练一练”第1题。 2.教材P79“练一练”第2题。 3.教材P79“练一练”第3题。 4.缺了( )块。 5.每块图形应该补在哪儿？将位置的代号填在图形下的括号里。 学以致用答案： 1.教材P79“练一练”第1题。 2.教材P79“练一练”第2题。 3.教材P79“练一练”第3题。 4.缺了( 10 )块。 5.每块图形应该补在哪儿？将位置的代号填在图形下的括号里。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$