1.3 我们怎样鉴赏美术作品 课件-2024-2025学年高中美术湘美版(2019)美术鉴赏

湘美版（新）普通高中美术鉴赏 第一单元 第三课：我们怎样鉴赏美术作品 导 入 导入 教学目标： （一）知识目标：让学生理解美术鉴赏的四种基本方法。 （二）能力目标：让学生掌握美术鉴赏的四种基本方法。 （三）情感目标：培养学生发现美、鉴赏美的能力，提高学生的审美 情趣，激发他们更加热爱艺术，热爱生活的情感。 示标 导入 一、比较式鉴赏 的两种方式 同一主题，在不同时代，艺术家采用不同的处理手法和表现形式。 比较同一主题、同一时代的艺术家采用不同的表现手法。 横向 纵向 文化理解 试比较山水画的皴法有什么不同？ 解索皴 乱柴皴 米点皴 折带皴 大斧劈皴 小斧劈皴 荷叶皴 审美判断 用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。 文化理解 《小龙湫下一角 》 （现代）潘天寿 《万松烟霭》 （近代）黄宾虹 图像识读 审美判断 对比分析 小龙湫下一角 万松烟霭 墨竹图轴 （北宋）文同 丛竹图 （清）郑板桥 比较《墨竹图轴》《丛竹图》各自怎样表现竹子的。 审美判断 思考与交流： 观察佛像的微笑和蒙娜丽莎的微笑有什么异同。关于“微笑”背后的宗教含义，进行交流。 禅定佛像 （北魏）敦煌莫高窟 蒙娜丽莎 （意大利）达芬奇 审美判断 偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识和理解。这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏。 二、社会学式鉴赏 文化理解 写生珍禽图 （五代）黄荃 《写生珍禽图》是写实风格花鸟写生的力作。这幅画构图也没有一定的章法，鸟虫互不呼应。 画家为什么这样画？它有什么特殊的意义？ 图像识读 由左下方小字“付子居宝习”来看，此图当为画家教子习画的范本。 夜巡 （荷兰）伦勃朗 画家为什么这样画？它有什么特殊的意义？ 图像识读 当时的程式有什么特点？ 画面主角柯克中尉及其副手处光线强烈，其他人物随着光线逐渐推远，隐退在阴影之中。 画面的视觉中心有什么特点？ 图像识读 夜巡（荷兰）伦勃朗 原画表现的是白天，因长期烟薰，颜色变黑人们误称为“夜巡”。这幅杰出的艺术佳作却满足不了枪手们的趣味而导致画家迅速步入不幸之中！它引发了17世纪荷兰的艺术赞助人的价值观与画家个人追求之间微妙的关系。 这幅画的历史意义？ 文化理解 董希文 油画《开国大典》 感 悟 （感悟式鉴赏） 作品印象： 作品联想： 作品感受： 观 察 （形式鉴赏） 形象： 构图： 空间： 形体： 色彩： 明暗： 线条： 比 较 （比较式鉴赏） 形式方面 共同点： 不同点： 文化内涵方面 共同点： 不同点： 探 究 （社会学式鉴赏） 画家生平： 文化背景： 人物装束： 作品内涵： 历史地位： 社会影响： 总结 课后作业（拓展） 运用四种鉴赏方法鉴赏达芬奇的 《蒙娜丽莎》可用300字进行概述 谢 谢 $$