5.2化学方程式（第1课时化学方程式的意义和书写）---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

要点提炼 重点探究 课题2　化学方程式 第1课时　化学方程式的意义和书写 1. 化学方程式的意义 （1）化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。 （2）化学方程式的意义及读法 课件导航 目录页 尾页 要点提炼 2. 化学方程式的书写 （1）书写原则：一是要以客观事实为依据；二是要符合质量守恒定律， 等号两边各原子的种类与数目必须相等。 （2）书写步骤 ①写：根据反应事实写出反应物和生成物的化学式；多种反应物或生成物 之间用“＋”连接，反应物和生成物之间用“——”连接，并在短线上注 明反应条件。 ②配：配平化学方程式，使式子两边各元素原子的种类相同、数目相等， 再将短线改为等号。 课件导航 目录页 尾页 ③注：注明生成物的状态（“↑”或“↓”）。 ④查：检查化学式是否正确；是否配平；反应条件、生成物状态标注是否 恰当。 课件导航 目录页 尾页 易错易淆：“↑”“↓”的正确应用。 ①“↑”“↓”仅标在生成物化学式的右边，不能标在反应物的一边。 ②如果反应物中无气体而生成物中有气体时，则在气体生成物化学式右边 标注“↑”。 ③对于溶液中的反应，如果反应物中无固体，只有生成物中有固体，在固 体生成物的化学式右边标注“↓”。 课件导航 目录页 尾页 探究一　化学方程式的意义 　如图所示是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他 们所描述的化学方程式是（　B　） B A. C＋O2 CO2 B. 2CO＋O2 2CO2 C. 2H2　＋O2 2H2O D. CH4＋2O2 CO2＋2H2O 课件导航 目录页 尾页 重点探究 1. [2024·通辽]通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关 于反应2Mg＋O2 2MgO，下列说法不正确的是（　C　） A. 物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁 B. 能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能 C. 反应条件：镁接触氧气就能燃烧 D. 反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末 C 课件导航 目录页 尾页 探究二　从微观角度认识化学反应 　[2024·南充]氢气和氯气的混合气体在强光照射时发生爆炸，微 观示意图如下。下列说法错误的是（　C　） C A. 该反应的基本反应类型为化合反应 B. 该反应的化学方程式为H2＋Cl2 2HCl C. 该反应前后分子的种类、数目均改变 D. 该反应前后，原子的种类和数目不变 课件导航 目录页 尾页 2. [2023·长春]利用化学方法可消除家居装修过程中的甲醛，其反应的微观 示意图如下，回答下列问题。 （1）甲醛的化学式为CH2O，图中表示甲醛分子的是 （填字母序 号）。 （2）甲醛中碳元素与氢元素的质量比为 ⁠。 A　 6∶1　 课件导航 目录页 尾页 （3）该反应的化学方程式为 ⁠。 CH2O＋O2 CO2＋H2O　 课件导航 目录页 尾页 探究三　化学方程式的书写 　下列化学方程式书写正确的是（　C　） C A. C＋O2 CO2↑ B. H2＋O2 H2O C. 3Fe＋2O2 Fe3O4 D. 4P＋5O2 2P2O5 课件导航 目录页 尾页 ①随意臆造化学式或事实上不存在的化学反应。②化学方程式未配 平、配平不完整或化学计量数不是最简整数比。③写错或漏写必要的反应 条件，错标或漏标“↑”或“↓”。 ①随意臆造化学式或事实上不存在的化学反应。②化学方程式未配 平、配平不完整或化学计量数不是最简整数比。③写错或漏写必要的反应 条件，错标或漏标“↑”或“↓”。 【点悟】 书写化学方程式的常见错误： 【点悟】 书写化学方程式的常见错误： 课件导航 目录页 尾页 3. [2024·内江]按绿色化学的原则，最理想的化工生产方式就是反应物的原 子全部转化为期望产物。一定条件下，CO2和H2发生某个反应只生成一种 产物甲酸（CH2O2），该反应的化学方程式为 ⁠ ，其基本反应类型是 ⁠。 CO2＋H2 CH2O2　 化合反应　 课件导航 目录页 尾页 4. 在高温、催化剂条件下，CO和H2可化合成燃料甲醇（CH3OH），该反 应中CO和H2的分子个数比为 。若CO和H2中混有H2S气体，H2S会 与催化剂中的Cu在高温条件下发生反应，其中一种产物为CuS，另一种为 气体单质，该反应的化学方程式为 ⁠。 1∶2　 Cu＋H2S CuS＋H2　 课件导航 目录页 尾页 $$