综合探究二 方向决定道路 道路决定命运 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

方向决定道路 道路决定命运 统编版（2019）必修一《中国特色社会主义》综合探究二 探究活动目标 回顾中国共产党带领中国人民革命、建设和改革的奋斗历程，理解支持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。 搜集中国成就得相关资料，探究成就背后的经验，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 展望富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。 探究活动建议 探究议题： 议题一： 议题二： 中国为什么能 坚定自信，实现中国梦 议题一： 议题二： 探究活动 议题三：贡献中国方案 议题一：聚焦中国成就 议题二：点赞中国道路 议题四：坚定中国自信 探究路径参考 P69-70 探究一 　　本探究的三个问题，相互补充，需要学生在搜集资料的基础上，分析中国取得历史性成就的原因，从而坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 　　第一个问题，可以按以下步骤开展。 　　（1）活动实施前，安排学生以多种方式搜集素材，如采访家人，了解生活中的变化；参观博物馆的相关展览；登录政府网站查询相关数据；等等。 　　（2）组织学生以个人或小组为单位，通过幻灯片或壁报等方式分享素材。 　　（3）引导学生分析变化背后的原因，在班级内或小组内交流感受。分析原因时可以引导学生从党的领导、指导思想、发展理念、发展道路、制度保障等方面进行分析。 　　（4）教师可以板书的形式，归纳学生发言要点。 　　第二、第三个问题，可以按以下步骤开展。 　　（1）安排学生查阅《建国方略》，了解孙中山提出的建设计划。可以选取部分计划，借助地图或通过图示等方式进行展示交流。 　　（2）引导学生结合所学历史知识，分析孙中山当年的计划无法实现的原因，可以引导学生从阶级基础、依靠力量、政党组织等方面进行分析。 　　（3）引导学生通过对比，分析今天的中国能够实现孙中山提出的蓝图的原因。 　　（4）以板报、幻灯片、手抄报等形式呈现讨论成果，并分享交流。 探究路径参考 P70 探究二 　　本探究的两个问题，相互补充，需要学生在阅读思考的基础上，批驳错误言论。可以按以下步骤开展。 　　（1）借助其他探究活动的成果，引导学生思考中国革命、建设、改革的实践与世界社会主义发展之间的关系，思考中国特色社会主义的成就对世界社会主义发展意味着什么。 　　（2）引导学生讨论分析“历史已经终结”这一观点的错误。 　　（3）以“历史没有终结”为题，撰写小论文，呈现讨论成果。 中国道路指的是中国特色社会主义道路。 探究路径参考 P71 探究三 本探究的两个问题，相互补充，意在引导学生通过搜集并分析具体案例，理解中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。可以按以下步骤开展。 　　（1）活动实施前，安排学生以多种方式搜集素材，如参观博物馆中的相关展览；查阅政府白皮书等文献；观看《必由之路》《大国外交》等政论专题片；搜集我国领导人在“一带一路”国际合作高峰论坛等会议上的发言，了解“中国主张”；等等。 　　（2）引导学生分析中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等领域有哪些成功经验值得其他国家借鉴。 　　（3）引导学生分析“中国智慧”“中国方案”产生了怎样的影响。 　　（4）教师可以板书的形式，归纳学生发言要点。学生在理解要点的基础上，撰写论文，或利用板报、幻灯片、手抄报等形式呈现讨论成果。 探究路径参考 P72 探究四 　第一个问题意在引导学生从“为什么有”“为什么能”“如何做”三个不同角度，加深对道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的认识。可以按以下步骤开展。 　　（1）在前面三个探究活动的基础上，引导学生从“是什么”“为什么能”“为什么要”“如何做”等角度进行分析。 　　（2）教师可以板书的形式，归纳学生发言要点，学生在理解的基础上撰写小论文。 　　第二个问题意在引导学生在畅想未来的基础上，从“祖国与我”的角度，理解和认识青年学生在国家和民族发展中的作用，从而坚定做社会主义事业建设者和接班人的理想信念。可以按以下步骤开展。 　　（1）查阅资料，了解我国2035年、2050年的目标，引导学生从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等领域展开想象，也可以从个人生活角度展开想象。 　　（2）引导学生分析为实现上述目标，青年人该如何作为。可启发学生从树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为等方面进行讨论。 　　（3）通过召开班会，或举行演讲活动，或利用板报、手抄报等形式呈现学习成果。 感谢您的观看！ $$