Unit2 Lesson 10 Rain and sun(教学设计）-四年级英语下册同步备课系列（冀教版三起）

冀教版三年级起点小学英语四年级下册 Unit 2 Days and Months Lesson10 rain and sun.教学设计 课题名 Lesson10 rain and sun. 教学目标 1. 语言能力 能听、说、读天气词汇及目标句型。能用句型 “This is.../ Do you see...? / I like... What about you?” 进行交流。 2. 思维品质 通过图片对比，区分不同天气现象的特征。 3. 学习能力 通过小组合作和游戏，提升学习兴趣与合作意识。 4. 文化意识 了解天气与日常生活的联系，增强自然观察能力。 教学重点 天气词汇（sun, rain, snow 等）及目标句型的掌握。 教学难点 wind 和 snow 的发音，以及句型 “Do you see...?” 的正确使用。 教学方法 情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法 教学准备 教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频 学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意 教学过程 Step1: Warm up Let's sing a song! 播放歌曲《The Month Song》，学生跟唱并做动作。 Step2: Presentation 1. Look and learn. 逐一展示天气图片（sun, cloud, rain 等），教师示范句子（如 “This is the sun. The sun is hot.”），学生跟读。 【设计意图】 通过图片直观输入词汇与句型，强化语音语调。 2. Work in pairs. 两人一组，根据图片问答（如 “Do you see the cloud and the rain? Yes, I do.”）。 【设计意图】 通过同伴互动巩固句型，提升口语表达能力。 Step3: Practice 1. Look at the pictures. Read and check the sentences. Write "T" or "F".. 展示图片，学生判断句子正误（如 “I can see the wind.” → F）。 【设计意图】 检测对词汇与句型的理解，训练逻辑判断能力。 2．Let's play a game: Who is missing? 快速闪现天气图片，学生抢答缺失的词汇（如隐藏 wind 图片，学生说 “wind”）。 【设计意图】 训练瞬间记忆与反应能力，巩固词汇。 3. Look and fill. 根据图片补全句子（如 “This is the ____. The sun is ____.” → sun, hot）。 【设计意图】 强化词汇与特征的对应关系，训练句子结构。 4. Let’s talk. 展示不同天气场景（如大风、雪天），学生描述（如 “This is wind. The wind is cool.”） 【设计意图】 结合情境拓展语言运用，提升综合表达能力。 Step4: Production 1.Let’s sing. 改编歌曲《The Sun and Snow》，学生跟唱并改编歌词（如 “This is snow. Snow is cold and white.”）。 【设计意图】 通过音乐深化记忆，激发创造力。 2.Read and retell. 根据关键词（sun, hot, snow, cold）复述课文对话，鼓励加入个人观点（如 “I like snow.”）。 【设计意图】 整合所学知识，实现知识迁移与个性化表达。 Step5: Summary 通过思维导图总结天气词汇与句型，学生集体复述核心内容。 【设计意图】 帮助学生梳理本节课的知识框架，加深对重点知识的理解和记忆，让学生对所学内容有系统地认识，培养学生的总结归纳能力。 板书设计 课后作业 基础题 抄写天气词汇及目标句型（每个 3 遍），并绘制天气图标。 提高题 采访家人或朋友，记录他们喜欢的天气及原因（如 “I like rain because I can stay at home.”）。 拓展题 制作 “天气海报”，用英语描述不同天气现象及其对生活的影响。 教学反思 亮点：游戏和歌曲有效调动学生参与积极性，促进语言输出。图片与情境结合降低学习难度，提升理解效率。 不足：部分学生对 wind 和 snow 的发音仍不准确。 教学建议：增加发音对比练习（如 wind /wɪnd/vs win /wɪn/）。提供更多语音示范音频，强化听力输入。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$