2025年江西省模块检测卷(三)世界史-【一战成名新中考】2025江西中考历史·三轮复习·检测卷

检测卷·江西历史 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 5　 　 2025 年江西省模块检测卷(三) (世界史) 一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的,错选、多选或未选均不得分。 1. 《汉谟拉比法典》 写道:“ 安努和恩利尔(神)为了人民的利益呼唤我的名字……(任命我)令正义在 大地上出现,摧毁罪恶。” 这反映该法典 (　 C　 ) A. 阻碍宗教传播 B. 限制商业发展 C. 强调君权神授 D. 激化社会矛盾 2. 亚历山大东征后,希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区,与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍 陀罗佛像艺术,中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征。 这体现了 亚历山大东征 (　 C　 ) A. 建立了版图辽阔的帝国 B. 有利于孔雀王朝的统一 C. 促进了东西方文化交流 D. 加强了东西方经济联系 3. 意大利学者冯·吕布托在《罗马法对现代文化的意义》一书中指出:“罗马人的文化史就是他的法律 史。”以下法律中能佐证此观点的是 (　 B　 ) A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 1787 年美国宪法 D. 《拿破仑法典》 4. (2024 湖南)9 世纪起,法兰克盛行庄园制。 农奴须自带工具无偿耕种领主自营地,一般每周 3 天,农 忙时增加,农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。 这反映了法兰克的庄园 (　 B　 ) A. 采用罗马奴隶制进行生产 B. 存在领主对农奴的剥削 C. 成为地方经济发展的中心 D. 通过劳动惩罚违法行为 5. (2024 菏泽)10 世纪起,西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式,推动城市制度变革,建立 了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。 这一现象出现的根本原因是 (　 D　 ) A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 6. (2024 新疆)日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南,都有东西两市、棋盘式街道,甚至连名称与 走向都相同。 能够解释这一现象的是 (　 C　 ) A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 明治维新的推动 7. (2024 河北)从但丁到莎士比亚,欧洲涌现出一批新的思想者,他们勇敢地“从内心世界感受自身” “探索自己的灵魂”,他们创作的文艺作品“客观地呈现主观感受”,“我” “我们”出现的频次明显增 加。 这一现象表明欧洲出现了 (　 A　 ) A. 人文主义思潮 B. “君权神授”理论 C. 三权分立学说 D. 进化论的观点 8. 据统计,在 16—19 世纪的 300 多年里,至少有 3 000 万非洲人被贩卖到美洲为奴隶,加上在贩运过程 中死亡的人数,实际上被贩卖的非洲人远远超过 3 000 万人,三角贸易使非洲丧失近亿人口。 材料 反映出奴隶贸易 (　 D　 ) A. 加速了西欧的资本原始积累 B. 把欧洲文化传播到了殖民地 C. 推动了世界市场的最终形成 D. 给非洲人民带来了深重灾难 9. 某西方学者认为:“假定一块大陆永远要由一块岛屿来支配,那是件荒谬的事……英国和美洲就彼 此的关系而言,颠倒了大自然的通常秩序。”由此可见,该学者主张北美 (　 B　 ) A. 建立民主共和制度 B. 摆脱英国殖民统治 C. 加强欧洲政治联系 D. 加强欧洲经济交流 10. 下表为巴黎公社运动目击者清末张德彝写于 1871 年的部分日记内容。 该日记内容反映出 (　 B　 ) 时间 主要内容 3 月 19 日 巴黎公社起义者被俘后,视死如归 6 月 6 日 有 1 800 余起义者被押向刑场,其中妇女有百余名,虽手臂被缚,而气象轩昂,无一毫袅娜态 A. 清朝支持巴黎公社运动 B. 巴黎公社战士的英勇无畏精神 C. 无产阶级政权首次建立 D. 法国妇女已成为革命主力军 11. 基辛格在《世界秩序》中写道:“英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识,激起了人们的信 念。 他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家。”材料表明印度民族大起义 (　 C　 ) A. 推翻了英国的殖民统治 B. 鼓舞了亚洲民族解放运动 C. 促进了印度民族意识的觉醒 D. 维护了印度人民的宗教信仰 12. 林肯说:“我这么做,因为我相信它有助于拯救联邦……我克制着不去解放奴隶,我之所以克制,是 因为我不确定它是否有助于拯救联邦。”这表明林肯 (　 B　 ) A. 不愿解放奴隶 B. 旨在维护国家统一 C. 坚决反对内战 D. 积极倡导制定宪法 13. 19 世纪中期以后,社会化大生产加速了社会分工,给广大劳动妇女创造了就业机会,使她们逐步实 现了经济独立,提高了妇女的家庭地位。 同时,女性对政治的关注和参与程度也有很大提高。 材 料表明工业化 (　 A　 ) A. 转变了妇女的社会角色 B. 增强了男女平等意识 C. 提高了妇女的文化水平 D. 改变了女性的价值观 14. 下图展示了物理学科中探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,这一物理现象可以用一位科学 家的理论来解释,他是 (　 C　 ) A. 瓦特 B. 爱迪生 C. 牛顿 D. 达尔文 15. (2024 山西)小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了下面示意图,其中▲ 处应填写 (　 B　 ) A. 太平天国运动 B. 印度非暴力不合作运动 C. 纳米比亚独立 D. 古巴走上社会主义道路 16. “新政不是要把资本主义制度连根掘起,新政只是要把资本主义已锈了的车轮磨得光些,使其再能 转动。”材料作者意在强调罗斯福新政的目的是 (　 D　 ) A. 彻底清除经济危机 B. 改变资本主义制度 C. 保护人民群众利益 D. 维护资本主义制度 17. (2024 临沂)《北大西洋公约》规定:任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约国将作出集体反应 ;各 缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。 材料中的“缔约国” (　 A　 ) A. 以遏制苏联的扩张作为共同的目标 B. 包括资本主义国家和社会主义国家 C. 实际上处于美国和苏联的控制之下 D. 分化为敌对的北约和华约两大集团 18. (2024 扬州)1969 年,联邦德国政府扩大医疗保险和事故保险的范围,提高养老金、失业津贴和失业 救济额的标准。 由此可知,当时该国 (　 C　 ) A. 社会矛盾已经彻底消除 B. 国际地位得到显著提升 C. 社会保障制度逐步完善 D. 国家性质出现重大变化 19. (2024 眉山)苏联解体后,美国企图建立一个以自己为主导的“单极世界”。 但是,欧盟、日本、中国、俄罗斯 等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用,这推动 (　 D　 ) A. 世界经济呈全球化发展趋势 B. 各国不论大小国际地位平等 C. 经济呈区域集团化发展趋势 D. 世界格局呈多极化发展趋势 20. (2024 乐山)当今社会,广播电视不断发展和普及,各种新闻的传播广泛而及时;手机、即时通讯和电 子邮件的普遍使用,使人与人之间距离“越来越近”;“云课堂”“掌上博物馆”和电子阅读的有益探 索,让学习随时随地都能发生。 这主要基于 (　 B　 ) A. 交通工具革新 B. 信息技术发展 C. 教育水平提升 D. 生活质量改善 二、综合题(本大题共 4 小题,共 40 分) 21. (10 分)某校九年级(1)班同学以“世界市场的形成与发展”为主题展开探究活动,请你参与。 项目一　 【世界市场雏形出现】 15 世纪后期,从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们 现在所知世界的大部分地区,永远地结束了世界主要 文明地区相互隔绝的局面,欧洲航海家们有　 ①　 。 项目二　 【世界市场初步形成】 18 世纪中期到 19 世纪中期,第一次工业革命不断扩 大产品销路的需要,驱使资产阶级奔走于全球各地。 它必须到处落户,到处创业,到处建立联系。 项目三　 【世界市场最终形成】 19 世纪六七十年代,第二次工业革命的资本输出使输 入地区人民受到沉重剥削,国际垄断同盟形成,它们在 经济上分割世界。 第一次世界大战前,全球大约有 14 个国际卡特尔组织,它们的出现对经济全球化进程起 了不可忽视的作用。 项目四　 【世界市场新发展】 进入新世纪,经济全球化“向前的动力,向后的阻力” 均有了新发展。 一方面,以信息革命为先导,新一轮 科技革命和产业变革奏响了世界互联互通的新乐曲 ……另一方面,逆全球化思潮暗流涌动,美国提出 “美国优先”的口号,在国际事务中推行单边主义,经 济全球化遭遇巨大阻力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 检测卷·江西历史 6　 (1)浏览项目一并结合所学知识,填写①处内容。 (2 分) 内容:哥伦布、达·伽马、麦哲伦、迪亚士。 (2 分) (2)浏览项目二并结合所学知识,归纳世界市场初步形成的因素。 (2 分) 因素:交通条件改善;对外侵略扩张;商品输出;资本输出等。 (2 分) (3)浏览项目三并结合所学知识,分析第二次工业革命的影响。 (4 分) 影响:极大的提高了社会生产力,推动了世界经济的迅速增长;进一步改变了人们的生活方式,提 高了生活质量;生产和资本高度集中,产生了垄断组织,进一步造成了资本主义经济发展的不平衡。 (4分) (4)浏览项目四并结合所学知识,请为应对这些新发展提出合理建议。 (2 分) 建议:提高综合国力;在国际事务中积极发挥作用;积极开展多边外交活动;加强区域合作;加强大 国间的协调与合作等。 (2 分) 22. (8 分)老照片承载着记忆,记录着历史,见证着变迁。 阅读材料,回答问题。 材料一 图一　 20 世纪 10 年代的照片 (1)根据材料一并结合所学知识,整体分析 20 世纪 10 年代的照片所示事件对欧洲的影响。 (2 分) 影响:削弱了欧洲的实力,使欧洲的世界中心地位受到了根本的动摇。 (2 分) 材料二 　 　 图二　 二战结束前的照片　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图三　 二战结束后的照片 国际联盟成立 　 《联合国家宣言》签署 联合国成立 　 美苏柏林对峙前沿 (2)从图二和图三中各选一张有关联的照片,结合所学自定一个观点,加以论述。 (要求:观点正 确,史论结合,条理清楚)(6 分) 23. (10 分)资本主义制度的确立与巩固是一个长期的过程,受诸多因素的共同影响。 阅读材料,回答 问题。 材料一　 威廉签署由议会提出的《权利宣言》。 内容包括:国王未经议会同意不能停止任何法律的 效力;不经议会同意不能征收赋税;向国王请愿是臣民的权利,侵犯即为非法;国会内演说、辩论及 议事自由,议员选举自由。 此宣言经议会正式批准定为法律,即《权利法案》。 ———摘编自袁传旭《英国光荣革命琐谈》 (1)根据材料一并结合所学知识,说明《权利法案》颁布后,国家权力中心的变化。 (2 分) 变化:由国王转移到议会。 (2 分) 材料二　 他兵败的根源在于,自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法 性。 被占国的人民先是在他的指引下觉悟到这一点,然后在这位导师的侵略行为背叛了革命原则 时转而反抗。 ———摘编自《大国崛起》 (2)写出材料二中历史人物的名称。 根据材料二对“他”的战争行为进行评价。 (4 分) 人物:拿破仑。 (1 分) 评价:拿破仑的对外战争打击了欧洲的封建势力,传播了资产阶级自由民主思想,但是战争给欧洲 各国带来了民族压迫,对被侵略地区人民的压榨和掠夺,激起了普遍的不满和反抗。 (3 分) 材料三　 19 世纪中期的几十年里,西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑 战。 日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大,不情愿地承认自身在财富和力量 上的劣势”,到后来“以夷制夷”,获得了成功。 明治维新可以说是日本近代史的起点。 ———摘编自威谦·比斯利《明治维新》 (3)根据材料三并结合所学知识分析“明治维新是日本近代史的起点”的原因。 (2 分) 原因:通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义 强国之列。 (2 分) (4)根据以上三则材料并结合所学知识,归纳上述国家资本主义制度确立和巩固的两种方式。 (2 分) 方式:资产阶级革命和改革。 (2 分) 24. (12 分)马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。 阅读材料,结合所学知识回 答问题。 材料一　 在马克思亲自领导下,在马克思主义指导下,“第一国际”等国际工人组织相继创立和发 展,在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争。 在马克思主义影响下,马克思主义政 党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来,人民第一次成为自己命运的主人,成为实现自身 解放和全人类解放的根本政治力量。 ———习近平在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话 (1)根据材料一并结合所学知识,分析马克思主义诞生的影响。 (2 分) 影响:国际共产主义运动兴起并蓬勃发展;促进了马克思主义政党的建立和发展。 (2 分) 材料二　 1917 年 11 月 6 日晚到次日清晨,彼得格勒 20 万革命赤卫队战士迅速占领了桥梁、电报 局、国家银行、邮政局、火车站、政府机关等重要据点。 7 日晚,停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔”号巡 洋舰发出了攻打冬宫的信号。 经过激烈战斗,赤卫队终于占领了冬宫。 ———摘编自中华书局版《世界历史》(九年级上册) (2)根据材料二并结合所学知识,简述该事件的历史意义。 (4 分) 意义:建立了世界上第一个无产阶级专政的国家;打破了资本主义一统天下的局面;推动了世界无 产阶级革命和民族解放运动;开辟了历史的新纪元。 (任意两点即可,4 分) 材料三　 列宁和斯大林都主张社会主义要坚持计划经济。 有所不同的是列宁一直强调,计划经济 的实行要充分考虑市场条件、市场状况,要通过符合市场规律的经济措施来实施经济计划。 然而, 斯大林所理解的计划经济同列宁的理解相距甚远。 斯大林认为,计划经济主要是指令性的,它主 要是靠行政命令和强制手段来实行。 ———摘编自杨玲《斯大林对社会主义的认识与列宁之差异》 (3)根据材料三并结合所学知识,写出列宁和斯大林在 20 世纪 20—30 年代建设社会主义的实践。 (4 分) 实践:列宁:实行新经济政策。 (2 分)斯大林:实行两个五年计划,推进工业化;农业上大规模进行 农业集体化运动;形成苏联模式。 (2 分) 材料四　 1989—1991 年的东欧剧变和苏联解体,只是一种已经僵化的社会主义模式的失败,中国 特色社会主义建设所取得的举世瞩目的成就,证明了社会主义制度的生命力。 ———摘编自徐蓝主编《世界近现代史(1500—2007)》 (4)根据上述材料和问题,谈谈你对马克思主义的认识。 (2 分) 认识:马克思主义具有强大的生命力;马克思主义运用要实事求是;马克思主义是不断丰富和发展 的。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案·江西历史 模 块 ︑综 合 检 测 卷 业,也为民族工业的发展注入了新的动力。 (4 分) (3)特点:直接计划与间接计划相结合;优先发展重工 业,兼顾农业发展与民生改善;坚持自力更生为主,外援 为辅。 (2 分) (4)认识:中国工业化道路要从国家实际情况出发,实事 求是,同时紧跟世界步伐,不落后于世界潮流。 (2 分) 2025 年江西省模块检测卷(三) (世界史) 1. C　 2. C　 3. B　 4. B　 5. D　 6. C　 7. A　 8. D　 9. B 10. B　 11. C　 12. B　 13. A　 14. C　 15. B　 16. D 17. A　 18. C　 19. D　 20. B 21. (1)内容:哥伦布、达·伽马、麦哲伦、迪亚士。 (2 分) (2)因素:交通条件改善;对外侵略扩张;商品输出;资本 输出等。 (2 分) (3)影响:极大地提高了社会生产力,推动了世界经济的 迅速增长;进一步改变了人们的生活方式,提高了生活 质量;生产和资本高度集中,产生了垄断组织,进一步造 成了资本主义经济发展的不平衡。 (4 分) (4)建议:提高综合国力;在国际事务中积极发挥作用; 积极开展多边外交活动;加强区域合作;加强大国间的 协调与合作等。 (2 分) 22. (1)影响:削弱了欧洲的实力,使欧洲的世界中心地位受 到了根本的动摇。 (2 分) (2)示例: 照片:《联合国家宣言》签署和美苏柏林对峙前沿。 观点:国家利益决定国家关系。 (1 分) 论述:法西斯国家的大肆侵略,激起世界各国人民的愤 怒,全世界反法西斯国家逐渐走向联合。 1942 年 1 月, 美、苏、英、中等 26 个国家的代表签署了《联合国家宣 言》,共同抗击法西斯,最终取得了世界反法西斯战争的 胜利。 (2 分)第二次世界大战后,美、苏两国的国家战 略的对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突 不断加剧,展开了几十年的冷战对峙。 (2 分) 结论:美、苏两国关系由二战期间的合作到二战后的冷 战对峙,体现了国家利益决定国家关系。 (1 分) 23. (1)变化:由国王转移到议会。 (2 分) (2)人物:拿破仑。 (1 分) 评价:拿破仑的对外战争打击了欧洲的封建势力,传播 了资产阶级自由民主思想,但是战争给欧洲各国带来了 民族压迫,对被侵略地区人民的压榨和掠夺,激起了普 遍的不满和反抗。 (3 分) (3)原因:通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义 的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。 (2 分) (4)方式:资产阶级革命和改革。 (2 分) 24. (1)影响:促使国际共产主义运动兴起并蓬勃发展;促进 了马克思主义政党的建立和发展。 (2 分) (2)意义:建立了世界上第一个无产阶级专政的国家;打 破了资本主义一统天下的局面;推动了世界无产阶级革 命和民族解放运动;开辟了历史的新纪元。 (4 分) (3)实践:列宁:实行新经济政策。 (2 分)斯大林:实行 两个五年计划推进工业化;农业上大规模进行农业集体 化运动;实行苏联模式。 (2 分) (4)认识:马克思主义具有强大的生命力;马克思主义运 用要实事求是; 马克思主义是不断丰富和发展的。 (2 分) 2025 年江西省综合检测卷 1. A　 2. C　 3. C　 4. B　 5. A　 6. C　 7. D　 8. B　 9. C 10. B　 11. C　 12. A　 13. A　 14. B　 15. A　 16. D 17. B　 18. A　 19. B　 20. B 21. (1)内容:手工业。 (2 分) (2)制度:行省制度。 (2 分) 影响:加强了中央对地方的控制,是今天中国省制的开 端。 (2 分) (3)原因:瑞金是中华苏维埃共和国临时中央政府所在 地,故被称为“共和国的摇篮”。 (2 分) (4)建议:不断进行技术创新;坚持改革开放。 (2 分) 22. (1)时代风貌:反映了唐朝开放的社会风气。 (2 分) (2)示例: 照片:宣传《中国土地法大纲》和农民领取联产承包责任 制合同书。 观点:宣传《中国土地法大纲》和农民领取联产承包责任 制合同书,印证了改革能够促进社会经济发展。 (1 分) 论述:人民解放战争时期的土地改革,使农村的阶级关 系和土地占有状况发生了根本性变化,激发了农民革命 和生产的积极性,为人民解放战争的胜利提供了重要保 障。 (2 分)1978 年,小岗村农民实行分田包干到户,勇 于创新,在中央的支持和倡导下,家庭联产承包责任制 逐步在全国推开,激发了农民的劳动热情,带来农村生 产力大解放,促进农村经济的发展,农村乡镇企业的发 展为我国实现现代化开辟了一条新路。 (2 分) 结论:改革促进了社会生产的发展,使社会生活发生了 巨大的变化,改革是社会经济发展的推动力。 (1 分) 23. (1)影响:日本京滨铁路的诞生在一定程度上满足了经 济等方面迅速增长的需要,加速了日本国内铁路网的极 速延伸,为日本近代大工业的发展提供了物质基础。 (4 分) (2)说明:第二次工业革命期间出现了内燃机等新的动 力设备,为新式交通工具如汽车、飞机等提供了动力装 置;石油等能源的开发,为交通发展提供了能源条件。 (2 分) (3)措施:罗斯福新政中推行“以工代赈”。 (2 分) (4)因素:经济发展的需要;科技的推动;国家政策的支 持。 (2 分) 24. (1)影响:打破了贵族垄断教育的局面,体现了文化教育 的逐渐下移;促进了教育在民间的发展。 (2 分) (2)措施:建立学堂与科举名分的联系;设立中央教育行 政机构;加强对地方学堂的监管;废除八股,改试策论, 开办新式学堂。 (4 分) (3)原因:“一五”计划的实行;集中主要力量发展重工 业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础等。 (4 分) (4)认识:教育是推动人类历史发展进步的重要力量;古 今中外,世界各国均重视发展教育,培养人才;教育兴, 则国家兴,民族强。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61