项目3记录我们的低碳生活教学教案)-七年级全一册信息科技同步教学（河北大学版2024新教材)

课题 项目3记录我们的低碳生活 课型 新授 课时 1 教材分析 本节课内容选自河北大学出版社出版的七年级信息科技（全一册）第六章的项目三 记录我们的低碳生活。前两节课，我们一起学习了制作低碳生活的电子书和视频。本节课我们的主要内容是利用网页的形式来展示低碳内容。 学情分析 前两节课学生已经对低碳生活内容进行了学习，收集了大量的资料，并且制作了电子说明书以及视频，为本节课网页的制作奠定了基础。 教学目标 1.根据需要设计调查问卷并选择合适的工具收集数据，通过网络获取研究所需的新知识，经过深入研究和探索，运用多学科知识解决问题。 2.根据探究活动的需求，运用网站、社交媒体、短视频等互联网工具和平台发布信息。 3.能够合乎规范地发布信息、表达思想，并贡献有价值的数据和资源。 教学重点和难点 重点：1.HYML的概念及制作。 2.网页内容的规划。 3.制作调查问卷的注意事项。 4.普通网页和移动端网页的主要差异。 难点：HTML网页大概念及制作。 教法、学法 任务驱动 自主探究 小组合作 教学准备 计算机 课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入 1. 记录低碳生活的过程不仅可以帮助我们保持对环保目标的关注，还能让大家清晰地看到自己的进步和成就。用什么方法记录我们的低碳生活呢？ 2. 那么，哪些技术或者工具可以支持我们长期、可持续、多元化地记录和分享这些文字、图片、视频等信息呢？ 二、任务要求： 1. 规划、设计简单网页，展示低碳环保内容以供人们浏览学习。 2. 设计简单的交互方式，记录我们的低碳生活。 3.选择合适的平台进行网站发布。 三、活动建议： 1.了解浏览器和网页之间的关系，换个角度看待用户需求。2.了解构建网页的基础语言HTML及简单的语法规则。 3.选择合适的移动端网页编辑工具，对“我的低碳生活”网页进行编辑与制作，了解简单的表单收集，尝试记录数据。 4、 活动过程 活动1：规划设计“我的低碳生活”网页内容 我们可以从哪些方面来考虑，来进行网页内容的填充？ 活动2:了解身边同学、朋友及其家人对“低碳生活”的认识 1.制作调查问卷时，我们需要注意什么？ 2.针对“绿色出行”这一主题，想一想以下哪些是带有引导性或暗示性的问题，并说一说你的理由。 a. 绿色出行能显著减少空气污染。你支持这一观点吗？ b. 你通常会选择哪种更环保的出行方式：公共交通、骑行，还是步行？ c. 绿色出行不仅对环境有益，还能改善个人健康。你同意吗？ d. 考虑到绿色出行的重要性，你觉得自己是否应该更多地采用这种方式？ e. 你最常用的出行方式是什么？ f. 你在选择出行方式时，通常会考虑哪些因素？ 3. 请将以下三道关于“节约能源”的调查问卷题目进行排序，并说一说这样排列的原因。 a. 你认为哪些因素会阻碍你采取更多的节能措施？ b. 你目前对家庭能源消耗的关注程度如何？ c. 你家中采取了哪些措施来节约能源？ 活动3:了解网页背后的HTML1.了解什么是HTML(Hyper Text Markup Language) 1.网页的本质是什么？ 2.什么是HTML？ 3.HTML代码，找出其中成对出现的标签，出现的标签。观察其中有哪些你能读懂的内容，结合它的上下文，所对应的标签代表什么含义，并把你的思考与同学交流、讨论一下。 4.HTML的组成？ 5.利用记事本编写“我的低碳生活”网页，参考价课本153页的代码。 活动4:探究普通网页和移动端网页的主要差异 请从以下以下几个方面来说一说普通网页和移动端网页的主要差异？ （1) 屏幕尺寸与分辨率 （2) 触摸交互 （3) 加载速度 （4) 内容呈现 （5) 导航设计 （6) 输入方式 活动5:完成移动端网页制作 1. 数字行为和CO2如何关联到一起？ 2.消耗的电能如何量化为碳排放？ 3.如果每天步行往返学校，我们可以减少多少碳排放？ 4. 什么是HTML5？ 5.H5技术的网页通常具有哪些特点？ 五、展示与分享 请将你们组的作品进行展示与讲解。 评价每组的作品，参照159页的表6-11进行评价，评选出前三名。 五、布置作业 请结合这些新技术，畅想并描述一种未来可能的创新信息发布方式。这种新方式应如何利用这些技术的特点？它将给人们的生活带来哪些便利或新奇体验？分析其对未来社会可能产生的影响。 我们可以用日记、照片和视频等形式记录我们的低碳生活。 移动设备的使用率非常高，移动端网页可以更轻松地与社交媒体平台集成，便于用户分享、讨论和推广信息，扩大信息的传播范围。 1. 低碳生活日记 （1)每天或每周记录自己所采取的环保行动。 （2)记录自己如何减少废弃物，或如何重复利用物品。 （3)分享自己遇到的挑战和解决问题的方法。 2.照片和视频记录 （1)拍摄自己种植的植物、修理的旧物品、制作的手工艺品或回收项目。 （2)制作视频日记，分享自己的低碳生活心得和技巧。3.家庭低碳生活挑战 （1)和家人一起设定低碳目标，如一周内不开车、一个月内不使用塑制品。 （2)记录每个家庭成员的进展，并定期检查。 4.反思和计划 （1)定期回顾你的低碳生活记录，思考哪些策略有效、哪些需要改进。 （2)根据反馈调整你的行动计划，设定新的目标。 ①明确调查目的。 ②注意问题表述。问题的表述应该清晰、简洁。 ③合理安排问题顺序。问题的顺序应该符合逻辑，从一般到具体，从简单到复杂。 ④设置必填项和验证规则。 ⑤考虑受访者的体验。 带有引导性或暗示性的问题的是： a. 绿色出行能显著减少空气污染。你支持这一观点吗？ b. 你通常会选择哪种更环保的出行方式：公共交通、骑行，还是步行？ c. 绿色出行不仅对环境有益，还能改善个人健康。你同意吗？ d. 考虑到绿色出行的重要性，你觉得自己是否应该更多地采用这种方式？ b→c→a 这样的排序遵循了从整体认知到具体行为，再到深入分析阻碍因素的逻辑顺序，有助于全面、系统地了解被调查者在家庭节能方面的情况。 互联网上一个个图文并茂、形式多样的网页，其本质是一些“代码”（如图6-20所示）。这些代码被称为“HTML”，它就是网页的本质。 HTML即超文本标记语言，它是由一系列的标签组成的，这些标签通常 成对出现，如＜html>和HTML是构建网页的基础，它使得我们能够在互联网上看到丰富多彩的网页内容。 （1) 成对出现的标签： <title> </title> <script> </script> （2) 单独出现的标签： <meta> <link> <head> <html> （3) 标签：meta，可能代表的含义：提供关于HTML文档元数据。 标签：link，可能代表的含义：用于定义文档与外部资源间关系。 标签：title，可能代表的含义：用于指定网页的标题 HTML文档的基本结构包括“头部”（head)和“主体”（body)两部分。头部提供了关于网页的信息，如标题、字符编码、样式表链接等；而主体则包含了网页的具体内容，如文本、图片、链接等。 1.屏幕尺寸与分辨率 普通网页：屏幕尺寸一般在 13 英寸至 30 英寸之间，常见分辨率 1920×1080、2560×1440 移动端网页：平板电脑屏幕尺寸在 7 英寸至 12 英寸左右，且分辨率各不相同。2.触摸交互 普通网页：主要通过鼠标和键盘进行交互。 移动端网页：以触摸交互为主。 3.加载速度 普通网页：一般在高速宽带网络环境下访问，网络速度相对稳定且较快。 移动端网页：用户通常使用移动数据网络或公共无线网络访问，网络速度和稳定性相对较差，且移动设备的处理能力和内存也相对有限。 4.内容呈现 普通网页：采用多栏布局、复杂的排版方式来展示丰富的内容。 移动端网页：采用简洁的单列布局或卡片式布局。 5.导航设计 普通网页：采用水平或垂直排列的菜单形式，包含多个一级菜单和下拉式的二级菜单。 移动端网页：导航栏通常采用汉堡包菜单（三条横线图标）或底部导航栏的形式。 6.输入方式 普通网页：使用键盘进行文字输入。 移动端网页：使用虚拟键盘进行输入，手写输入。 数字行为会耗电，就会产生碳排放。 可以借助网络搜索查找相关的计算方法。 二氧化碳排放（kg)=数字行为耗能（kWh)x碳排放因子（kg/kWh) 2022年度全国电网平均排放因子为0. 5703t CO2/kWh. 家到学校的距离是 5 公里，原本乘坐私家车，改成每天步行往返可减少的碳排放量为0.54×5=2.7千克 HTML5,简称H5,中文称为“超文本标记语言第5版”。H5不仅仅是一种语言，它还代表了一系列与网页开发相关的新技术和标准，因此H5也是指“基于HTML5的网页”或“使用HTML5技术开发的网站”。 包含复杂的动画效果、动态图像及图表、视频播放或交互元素，能根据你的屏幕大小自动调整布局，保持内容和功能在不同设备上的可访问性。 展示作品，进行作品介绍，然后评价自己的作品。 通过提出大家都熟悉的问题，引起学生的注意力，增强其学习的兴趣。 提出任务要求和建议，从而引导学生自己去探究思考，归纳总结。锻炼其自主探究的能力以及思维力。 通过提问的形式，让学生自主去寻找答案，从而锻炼学生的自学能力以及独立思考的能力。 通过设计调查问卷的问题，从而锻炼学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。 通过做练习题，培养学生的思维力，巩固本节课所学知识。 教师通过提问的方式层层递进的引导学生思考，探索通过这种方式培养学生独立思考，自主探究的能力。 通过设问的形式，引导学生去思考，去实践。让其保持上课的兴趣，不掉队。 在操作过程中锻炼学生的动手实践能力。 结合实际生活，来做题，提高学生兴趣，锻炼其对知识的实际应用能力。 在评价过程中，锻炼学生的思维能力，树立正确的价值观。 板书设计 项目3记录我们的低碳生活 一、网页内容的规划： 1. 低碳生活日记 2. 照片和视频记录 3. 家庭低碳生活挑战 4. 反思与计划 2、 使用调查问卷的注意事项： 1. 明确调查目的。 2. 注意问题表述。 3. 合理安排问题顺序。 4. 设置必填项和验证规则。 5. 考虑受访者的体验。 3、 HTML 1. 本质：代码。 2. 概念：超文本标记语言，它是由一系列的标签组成的。 3. 组成：头部“head”和主体“body”两部分。 4、 普通网页和移动端网页的主要差异 1. 尺寸和分辨率 2.触摸互动 2. 加载速度 4.内容呈现 4. 导航设计 6.输入方式 5、 移动端的网页制作 1.碳排放的计算：二氧化碳排放（kg)=数字行为耗能（kWh)x碳排放因子（kg/kWh) 2.HTML5,简称H5,中文称为“超文本标记语言第5版” 教学反思 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$