精品解析：天津市第七中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

天津市第七中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 试卷完成要求：本试卷分第一卷(选择题)，第二卷(非选择题)，共两部分，试卷满分100分。请将答案填写在答题卡上，试卷中作答无效。 第一卷 一、单项选择题(本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选不得分) 1. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的⋯⋯对此，下列理正确的是（ ） A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾 B. 处于青春期我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 2. 著名教育家罗戈说:“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同学的变化属于青春期生理变化的是（ ） ①小欣迅速长高、长壮 ②小静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 ③小刚的眼睛变得近视，不得不戴上眼镜 ④小杰在课堂讨论中敢于表达自己的观点 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 中学生雯雯每天早晨起来都要梳妆打扮，十分注重自己的外在美。下面给她的提醒正确的是（ ） ①只注重外在美②注重品德 ③关注文化修养④提升内在美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 老师请同学们分享男生女生的特点，图中展示了男生女生在____方面的差异。（ ） A. 性格特征 B. 性格爱好 C. 思维方式 D. 生理差异 5. 著名教育家陶行知先生曾这样教导青少年：“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。”这句话启示我们（ ） A. 与异性交往是成长的重要方面，会成为我们青春美好的见证 B. 我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而喜悦，这是爱情 C. 面对可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 D. 要杜绝对异性产生朦胧情感，这是青春成长中的不正常现象 6. 科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明（ ） A. 只有与异性相处，才能让自己更优秀 B. 男女生各有优势，要善于取长补短 C. 为了保持性别特点，男女生应少交往 D. 男女生应多向对方学习，消除性别差异 7. 根据《中华人民共和国民法典》第一千零一十条的规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。这意味着，如果某人遭受了言语性骚扰，他们有权向法院提起诉讼，要求骚扰者承担相应的法律责任。这对我们的启示有（ ） ①我们要学会自重自爱，言谈举止不越界 ②青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则 ③黄色笑话无关大碍，同学之间可以随意开玩笑 ④面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. 儿童性侵害是许多国家普遍面临的问题，其在中国儿童中的发生率约为10%。超过70%的儿童性侵害的施害者是受害者认识或熟悉的人，且女童比男童遭受性侵害的风险更大。预防和应对性侵害，加强自我保护，我们可以（ ） ①在与人相处的过程中学会自重自爱，言谈举止不越界 ②对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不 ③对身边的一切人都保持距离，加以防范 ④与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 生物课上，老师讲人的生殖系统、生殖过程，有的同学羞涩地低下了头。对此，我们应该（ ） ①树立正确的性观念②通过正规途径获取性知识 ③回避此课程④增强自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 10. 在日常的学习生活中，与异性交往在所难免。在交往的过程中，我们要注意（ ） ①树立正确的道德观念和法律意识 ②遵守中学生日常行为规范 ③碰触道德底线的事情坚决不做 ④违反法律的事情坚决不做 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会笑容满面、步履轻盈；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采、甚至想哭。这说明（ ） ①情绪是一种主观体验 ②情绪常常伴随着生理感受 ③情绪会通过语言、表情和行为等表现出来 ④我们的情绪受多方面因素影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 视障歌唱演员萧凯恩幼时因病致盲，人生惨淡开场，但她没有自暴自弃。她抓住自己的音乐天赋，潜心学习，成为著名歌唱演员。每一个在指尖跳跃的音符，每一声婉转悦耳的歌声，都是萧凯恩为逆转命运奏响的乐章。萧凯恩的人生经历告诉我们（ ） ①同一情绪对不同人的影响是相同的 ②善于激发积极的情绪感受，我们的生活将更加绚烂多彩 ③要积极面对消极情绪，将消极情绪转化为成长的动力 ④消极情绪比积极情绪更能激励我们奋发向上 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. “杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者袁隆平于2021年5月22日在长沙逝世，长沙市民自发走上街头含泪送别袁老，人们高喊“袁爷爷一路走好”。电视机前的小秦看到这段视频时也默默地流下了眼泪。对此，下列说法正确的是（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染 ②我们的情绪受外界因素影响 ③我们的情绪都是积极的、正面的 ④情绪表达关乎身心健康，不应悲伤 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. 人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。所以，我们应该学会（ ） A. 关照他人感受，随时与别人一起高兴和烦恼 B. 控制自己的情绪，喜怒不形于色 C. 当喜则喜，当怒则怒，喜怒无常 D. 在合适的场合，用合理的方式宣泄自己的情绪 15. 下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜 B 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D. 欲穷千里目，更上一层楼 16. 2018年11月19日，由中国航天科技集团第一研究院研制的长征三号乙运载火箭与远征一号上面级在西昌卫星发射中心点火升空，成功将北斗三号工程第18、19颗组网卫星送入预定轨道。得知这一消息，我们油然而生的情感是（ ） A. 恐惧感 B. 称霸感 C. 自豪感 D. 正义感 17. 《尚书大传·牧誓·大战篇》：“爱人者，兼其屋上之乌。”比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。“爱屋及乌”的现象体现了（ ） A. 情感需要表达、回应，需要共鸣 B. 丰富、深刻的情感有助于全面地观察事物 C. 情感影响我们的判断和选择 D. 情感是我们最基本的精神需求 18. 学校举行升旗仪式的时候，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，向冉冉升起的国旗行注目礼。小明的表现符合下列哪种情感表现（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 敬畏感 D. 正义感 19. 小明在日记中写道：“我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友，我感觉自己非常棒。”这体现了自尊的人（ ） A. 能认可自己，肯定自己的价值 B. 能珍视他人的劳动和付出 C. 能够直面问题和挑战 D. 自豪与快乐主要是他人给予的 20. “位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”这些名言告诉我们（ ） A. 每个人都有爱国的高尚情操 B. 要把个人的自尊上升为国家、民族的自尊 C. 失去了个人的自尊，就失去了国家的尊严 D. 有了个人的自尊，才会有国家、民族的自尊 21. 自尊与尊重他人的关系是（ ） A. 自尊是自己的事，尊重他人是别人的事 B. 自尊与尊重他人一回事，没有区别 C. 尊重他人，就是要尊重他人的隐私和人格 D. 自尊的人懂得尊重他人，维护自尊就要尊重他人 22. 在巴黎奥运赛场上，新一代中国青年运动员正走向世界舞台正中央，成为新的顶流。他们在赛场上破纪录、争金牌，以为国争光的信念展现出永不言败的姿态，而在赛场外，他们个性表达、不卑不亢，又展示出当今中国青年人的自信姿态。这份自信源于（ ） ①体育竞技水平持续提升 ②个人敢拼敢赢的唯我独尊 ③中国体育事业的不断进步 ④国家综合实力的日益增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 技术工人在车间与工业机器人协同配合、高效生产，快递员在大街小巷奔忙，科研工作者在实验室默默奉献，社区工作者在基层一线服务千家万户……共同富裕不会自动到来，美好生活也不会从天而降，而是要在亿万人民的苦干实干中实现。这启示我们（ ） ①练就一身本领，能够为民造福、为国争光 ②只要苦干实干，就能实现一切美好愿望 ③只有努力耕耘，才能有所收获、有所成就 ④树立远大理想，才能找到进取的方向和力量 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 24. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记强调，广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。听党话，跟党走，中学生应（ ） ①发掘自身力量，确保事事成功 ②树立远大理想，担当时代责任 ③勇于砥砺奋斗，练就过硬本领 ④坚持苦干实干，磨砺坚强意志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二卷 二、简答题 25. 进入青春期，身体悄悄变化的同时，我们的心理也发生着一系列变化。许多同学遇到了小麻烦。小丽是班级文艺委员，最近她的声音沙哑了，脸上也长了青春痘；小刚有些莫名的烦躁，感到孤独，希望得到理解，总想发脾气，不知如何排解…… 材料中小丽和小刚的表现分别属于青春期哪些方面的变化?请你为小刚排解青春期的烦恼提出合理化的建议。 26. 青春是人生中最美好的年华。对于异性，我们开始产生不同于以往的关注与欣赏。对于异性交往的问题，某班两位同学发表了各自的观点。 结合材料并运用所学知识，对他们的观点进行辨析。 27. 在学校组织的公开演讲中，小明、小华和小峰三位同学就“勇气与底气”发表演讲。回顾准备阶段，三位同学展现出不同的状态： 小明积极准备，他相信自己能够做好。在练习中，做的好的地方他为自己鼓劲喝彩、有问题的地方。他大胆应对并积极改正。 小华总担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑。内心的不安让他无法集中精力。 小峰认为自己有演讲才华，对别人的建议不屑一顾，认为自己已经足够完美。 请你分别评价这三位同学不同的状态。 三、分析说明题 28. 【情绪加油站】 中学生刘丽的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打扫卫生，她扫的不干净被扣分了，她就怪扫帚破了不好用，就拿扫帚发脾气；走路摔跤就怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，就会摔碗、摔杯子……而妈妈给她买了心仪的裙子，她就高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目她就兴奋得一晚不睡……班上同学给她起了个外号“脾气大王”。为此，刘丽很苦恼。 （1）根据材料，分析影响刘丽情绪的因素有哪些？ （2）刘丽认为，喜、怒、哀、乐是人之常情，对于情绪，我们应放任自流，顺其自然。你赞同这一观点吗？并说明理由。 29. 七年（1）班的小敏同学每天都要晨读名言警句，下面是她刚刚读到的： 名言警句一：不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。 名言警句二：不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。 （1）名言警句一体现了自尊包括哪两个方面？ （2）名言警句二表明要维护自己的人格尊严，我们应当怎样做？ 30. 校训是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容。下面是两所大学的校训： 自强不息，止于至善---厦门大学 自强不息，厚德载物---清华大学 （1）上述两所大学的校训都体现了自强的优秀品质，谈谈你对该品质的认识。 （2）人为什么要自强? 四、实践探究题 31. 【学有所获】 人生最美好的体验之一，就是真心的帮助了别人之后，也帮助了自己，让自己也感受到了愉快的心情。所以朋友们，请伸出你的援助之手去帮助别人，而不是去伤害别人！ （1）赠人玫瑰，手有余香。请对下面的同学说一些贴心的话。 ①对正在哭的同学说一句安慰的话：______。 ②对骄傲的同学说一句警示的话：________。 ③对放弃的同学说一句鼓励的话：________。 学有所感】 （2）通过上述的情感体验，说一说怎样创造正面的情感体验? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市第七中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 试卷完成要求：本试卷分第一卷(选择题)，第二卷(非选择题)，共两部分，试卷满分100分。请将答案填写在答题卡上，试卷中作答无效。 第一卷 一、单项选择题(本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选不得分) 1. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的⋯⋯对此，下列理正确的是（ ） A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾 B. 处于青春期的我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期的认识。 C：题干中是对青春期的认识。依据教材知识，青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展，故C符合题意； A：人是不能做到完美的，故A说法错误； B：处于青春期的我们会有很多烦恼，有的是可以调节和克服，故B说法错误； D：青春期的矛盾心理有时会让我们产生烦恼，只，说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 2. 著名教育家罗戈说:“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同学的变化属于青春期生理变化的是（ ） ①小欣迅速长高、长壮 ②小静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 ③小刚的眼睛变得近视，不得不戴上眼镜 ④小杰在课堂讨论中敢于表达自己的观点 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的表现、批判思维的表现。 ①②：“迅速长高、长壮，长出很多小痘痘”是身体外形的变化，属于青春期生理变化，故①②说法正确； ③：是否近视和青春期没有必然的联系，故③说法错误； ④：“敢于表达自己的观点”是具有批判思维的表现，不属于青春期生理变化，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 中学生雯雯每天早晨起来都要梳妆打扮，十分注重自己的外在美。下面给她的提醒正确的是（ ） ①只注重外在美②注重品德 ③关注文化修养④提升内在美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①：我们不应该只注重外在美，更要注重内在美，故①说法错误； ②③④：青春的美是外在美和内在美的和谐统一。中学生雯雯在注重外在美的同时，也要注重品德，关注文化修养，提升内在美，故②③④说法正确； 故本题选D。 4. 老师请同学们分享男生女生的特点，图中展示了男生女生在____方面的差异。（ ） A. 性格特征 B. 性格爱好 C. 思维方式 D. 生理差异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对男生女生差异的认识。 A：男生的性格一般表现为大胆、自信、主动；女生的性格一般表现为温柔、体贴、敏感，这是性格特征方面的差异，故A说法正确； BCD：男生女生在兴趣爱好、思维方式、生理差异等方面也存在差异，但题文中未体现，故BCD说法错误； 故本题选A。 5. 著名教育家陶行知先生曾这样教导青少年：“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。”这句话启示我们（ ） A. 与异性交往是成长的重要方面，会成为我们青春美好的见证 B. 我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而喜悦，这是爱情 C. 面对可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 D. 要杜绝对异性产生朦胧情感，这是青春成长中的不正常现象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确看待异性情感。 A：观点正确，但在题文中没有体现，故A不符合题意； B：青春期，我们对异性的欣赏，对美好的向往，是正常的现象，但不是真正的爱情，故B说法错误； C：教育局陶行知教导青少年的观点启示我们进入青春期， 我们可能出现朦胧的情感，但这不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理，故C说法正确； D：青春期我们对异性产生朦胧的情感，是正常的现象，故D说法错误； 故本题选C。 6. 科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明（ ） A. 只有与异性相处，才能让自己更优秀 B. 男女生各有优势，要善于取长补短 C. 为了保持性别特点，男女生应少交往 D. 男女生应多向对方学习，消除性别差异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 B：题干中表明了男女生的差异，这说明男女生各有优势，要善于取长补短，故B符合题意； A：只有，才，说法绝对，故A说法错误； C：男女生要正常交往，不是少交往，故C说法错误； D：消除差异，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 7. 根据《中华人民共和国民法典》第一千零一十条的规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。这意味着，如果某人遭受了言语性骚扰，他们有权向法院提起诉讼，要求骚扰者承担相应的法律责任。这对我们的启示有（ ） ①我们要学会自重自爱，言谈举止不越界 ②青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则 ③黄色笑话无关大碍，同学之间可以随意开玩笑 ④面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②④：违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任，启示我们要学会自重自爱，言谈举止不越界，青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利，故①②④说法正确； ③：黄色笑话属于低俗的语言，同学之间可以开玩笑但不能随意开玩笑，故③说法错误； 故本题选C。 8. 儿童性侵害是许多国家普遍面临的问题，其在中国儿童中的发生率约为10%。超过70%的儿童性侵害的施害者是受害者认识或熟悉的人，且女童比男童遭受性侵害的风险更大。预防和应对性侵害，加强自我保护，我们可以（ ） ①在与人相处的过程中学会自重自爱，言谈举止不越界 ②对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不 ③对身边的一切人都保持距离，加以防范 ④与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查加强自我保护的方法。 ①②④：依据教材知识，加强自我保护需要我们在与人相处的过程中学会自重自爱，言谈举止不越界；与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识；对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不”，学会用法律武器维护自己的合法权益，故①②④符合题意； ③：对身边的一切人都保持距离，说法太绝对，加强自我保护，提高自我保护意识，并不是对身边的一切人都保持距离，这样不利于个人的人际交往，故③说法错误； 故本题选C。 9. 生物课上，老师讲人的生殖系统、生殖过程，有的同学羞涩地低下了头。对此，我们应该（ ） ①树立正确的性观念②通过正规途径获取性知识 ③回避此课程④增强自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待涉及性的问题。 ①②：树立正确的性观念，以正确的态度看待这些内容，有助于我们形成健康的性观念；通过正规途径获取性知识，能够让我们获得准确、科学的信息，避免因从非正规渠道获取错误信息而产生误解或不良影响，故①②符合题意； ③：我们应该认真学习此课程，回避此课程不利于我们全面了解自己，故③说法错误； ④：材料中未体现增强自我保护意识，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 在日常的学习生活中，与异性交往在所难免。在交往的过程中，我们要注意（ ） ①树立正确的道德观念和法律意识 ②遵守中学生日常行规范 ③碰触道德底线的事情坚决不做 ④违反法律的事情坚决不做 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②③④：在与异性交往过程中，我们要注意树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范，碰触道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，故①②③④说法正确； 故本题选A。 11. 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会笑容满面、步履轻盈；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采、甚至想哭。这说明（ ） ①情绪是一种主观体验 ②情绪常常伴随着生理感受 ③情绪会通过语言、表情和行为等表现出来 ④我们的情绪受多方面因素影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。 ①②③：分析题文，情绪是内心的主观体验，例如快乐时“感到”精力充沛，悲伤时“觉得”沮丧，均体现情绪的主观性。题干提到快乐时“精力充沛”、悲伤时“无精打采”“想哭”，说明情绪伴随生理反应（如体力变化、流泪倾向）。情绪通过“笑容满面”“步履轻盈”“想哭”等表情、行为直接表现出来。故①②③符合题意， ④：题目未提及影响情绪的因素（如环境、他人等），仅描述情绪的表现和伴随反应，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 视障歌唱演员萧凯恩幼时因病致盲，人生惨淡开场，但她没有自暴自弃。她抓住自己的音乐天赋，潜心学习，成为著名歌唱演员。每一个在指尖跳跃的音符，每一声婉转悦耳的歌声，都是萧凯恩为逆转命运奏响的乐章。萧凯恩的人生经历告诉我们（ ） ①同一情绪对不同人的影响是相同的 ②善于激发积极的情绪感受，我们的生活将更加绚烂多彩 ③要积极面对消极情绪，将消极情绪转化为成长的动力 ④消极情绪比积极情绪更能激励我们奋发向上 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极面对负面情绪。 ②③：萧凯恩没有因失明而自暴自弃，而是抓住自己的音乐天赋，潜心学习，这体现了她善于激发积极的情绪感受；萧凯恩幼时因病致盲，会带来消极情绪，但她没有被消极情绪打败，而是积极面对，将其转化为努力学习音乐的动力，故②③符合题意； ①：同一情绪对不同人的影响是不同的，故①说法错误； ④：积极情绪通常更能激发人的动力和潜能，让人保持乐观的心态去面对困难和挑战，而消极情绪如果不加以正确引导和转化，往往会阻碍人的发展，只有当我们积极面对消极情绪，将其转化为动力时，消极情绪才可能对我们的成长有一定的推动作用，故④说法错误； 故本题选C。 13. “杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者袁隆平于2021年5月22日在长沙逝世，长沙市民自发走上街头含泪送别袁老，人们高喊“袁爷爷一路走好”。电视机前的小秦看到这段视频时也默默地流下了眼泪。对此，下列说法正确的是（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染 ②我们的情绪受外界因素影响 ③我们的情绪都是积极的、正面的 ④情绪表达关乎身心健康，不应悲伤 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达、情绪的作用、影响情绪的因素。 ①②：小秦在电视上看到长沙市民含泪送别袁老，也默默地流下了眼泪，说明情绪受外界因素影响且具有相通性，人与人之间的情绪会相互感染，①②说法正确； ③④：情绪既有积极的也有消极的；依据教材积极情绪通常伴随愉悦的体验，提高人的积极性和活动能力，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，适度的悲伤也是正常的，③④说法错误； 故本题选A。 14. 人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。所以，我们应该学会（ ） A. 关照他人感受，随时与别人一起高兴和烦恼 B. 控制自己的情绪，喜怒不形于色 C. 当喜则喜，当怒则怒，喜怒无常 D. 在合适的场合，用合理的方式宣泄自己的情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查管理自己的情绪。 D：在合适的场合，用合理的方式宣泄自己的情绪既考虑到了情绪需要合理表达，又兼顾了他人感受和场合的适宜性，是正确的做法，故D符合题意； A：虽然人与人之间情绪会相互感染，我们需要关照他人感受，但“随时与别人一起高兴和烦恼”是不现实的，故A说法错误； B：适度控制情绪是必要的，但“喜怒不形于色”过于压抑自己的情绪，长期压抑不利于身心健康，故B说法错误； C：这种做法没有考虑到他人感受和场合，任由情绪随意发泄，会对人际关系和自身形象造成不良影响，故C说法错误； 故本题选D。 15. 下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D. 欲穷千里目，更上一层楼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：意思是：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜，与情绪无关，故A不符合题意； B：意思是是在追求真理（梦想）的道路上，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索，与情绪无关，故B不符合题意； C：意思是：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚向东流。体现了哀愁的情绪，故C符合题意； D：是指要有远大的志向和目标，不断地超越自己，不断地向更高的目标努力奋斗。与情绪无关，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 2018年11月19日，由中国航天科技集团第一研究院研制的长征三号乙运载火箭与远征一号上面级在西昌卫星发射中心点火升空，成功将北斗三号工程第18、19颗组网卫星送入预定轨道。得知这一消息，我们油然而生的情感是（ ） A. 恐惧感 B. 称霸感 C. 自豪感 D. 正义感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的认识。 C：自豪感符合国家发展带来的民族自信心与集体荣誉感，故C符合题意； A： 恐惧感与科技成就的积极意义不符，故A不符合题意； B：称霸感不符合我国主张和平利用太空，反对霸权主义的要求，故B不符合题意； D：正义感通常指向维护公平正义的行为，与科技成就无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 《尚书大传·牧誓·大战篇》：“爱人者，兼其屋上之乌。”比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。“爱屋及乌”的现象体现了（ ） A. 情感需要表达、回应，需要共鸣 B. 丰富、深刻的情感有助于全面地观察事物 C. 情感影响我们的判断和选择 D. 情感是我们最基本的精神需求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 C：题干中“爱屋及乌”的现象说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们作出行动，故C说法正确； ABD：题干材料体现的是情感影响我们的判断和选择，并不涉及情感需要表达、回应、共鸣，丰富、深刻的情感有助于全面地观察事物，情感是我们最基本的精神需求等内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 18. 学校举行升旗仪式的时候，只要国歌响起，小明就会情不自禁地立正，向冉冉升起的国旗行注目礼。小明的表现符合下列哪种情感表现（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 敬畏感 D. 正义感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感。 C：小明的行为体现了对国旗、国歌的尊重，而国旗、国歌是国家的象征和标志，具有神圣性和庄严性。敬畏感是指对崇高、庄严或神圣事物的敬重与畏惧之情。在升旗仪式中，立正、行注目礼是表达对国家和民族尊严的敬畏与维护，故C符合题意； ABD：安全感与情境无关、道德感多指对道德规范的认同、正义感则与维护公平正义相关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 19. 小明在日记中写道：“我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友，我感觉自己非常棒。”这体现了自尊的人（ ） A. 能认可自己，肯定自己的价值 B. 能珍视他人的劳动和付出 C. 能够直面问题和挑战 D. 自豪与快乐主要是他人给予的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识。 A：依据教材知识，结合题文内容中小明自己的认识可知，自尊的人能认可自己，肯定自己的价值，故A说法正确； BC：题文主旨强调自尊的人能认可自己，并未体现珍视他人的劳动和直面问题挑战，故BC不符合题意； D：自豪与快乐不一定是他人给予，更多是自己的感受，故D说法错误； 故本题选A。 20. “位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”这些名言告诉我们（ ） A. 每个人都有爱国的高尚情操 B. 要把个人的自尊上升为国家、民族的自尊 C. 失去了个人的自尊，就失去了国家的尊严 D. 有了个人的自尊，才会有国家、民族的自尊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自尊的正确认识。 B：“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”这些名言告诉我们要正确处理个人与国家的关系，要把个人的自尊上升为国家、民族的自尊。将个人的自尊与国家的尊严相结合，体现了个人与国家命运共同体的理念。故B说法正确； A：“每个人都有”说法太绝对，现实生活中有的人对国家的认同感和归属感较弱，故A说法错误； C：“就失去”说法太绝对，失去个人自尊可能会导致国家尊严的削弱。故C说法错误； D：有了国家、民族的自尊，个人的尊严才能得到保证，故D说法错误； 故本题选B。 21. 自尊与尊重他人的关系是（ ） A. 自尊是自己的事，尊重他人是别人的事 B. 自尊与尊重他人是一回事，没有区别 C. 尊重他人，就是要尊重他人的隐私和人格 D. 自尊的人懂得尊重他人，维护自尊就要尊重他人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊与尊重他人的关系。 D：依据教材知识，自尊与尊重他人的关系是自尊的人懂得尊重他人，维护自尊就要尊重他人，故D符合题意； A：尊重他人也是自己的事，故A说法错误； B：自尊与尊重他人不是一回事，有区别，故B说法错误； C：说法本身正确，但题干问的是自尊与尊重他人的关系，选项表述的是尊重他人的做法，故C不符合题意； 故本题选D。 22. 在巴黎奥运赛场上，新一代中国青年运动员正走向世界舞台正中央，成为新的顶流。他们在赛场上破纪录、争金牌，以为国争光的信念展现出永不言败的姿态，而在赛场外，他们个性表达、不卑不亢，又展示出当今中国青年人的自信姿态。这份自信源于（ ） ①体育竞技水平的持续提升 ②个人敢拼敢赢的唯我独尊 ③中国体育事业的不断进步 ④国家综合实力的日益增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①③④：中国青年运动员的自信源自多方面，包括体育竞技水平的持续提升，个人和团队实力增强，为自信奠定基础，中国体育事业的不断进步比如科学训练、保障体系等整体发展，支撑运动员的成长，国家综合实力的日益增强，国家强大为体育事业提供资源，国际地位提升增强民族自豪感。故①③④符合题意； ②：“唯我独尊”强调个人主义，不符合道德与法治倡导的集体主义精神和健康价值观，故②错误； 故本题选C。 23. 技术工人在车间与工业机器人协同配合、高效生产，快递员在大街小巷奔忙，科研工作者在实验室默默奉献，社区工作者在基层一线服务千家万户……共同富裕不会自动到来，美好生活也不会从天而降，而是要在亿万人民的苦干实干中实现。这启示我们（ ） ①练就一身本领，能够为民造福、为国争光 ②只要苦干实干，就能实现一切美好愿望 ③只有努力耕耘，才能有所收获、有所成就 ④树立远大理想，才能找到进取的方向和力量 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ①：技术工人、快递员等职业的例子说明，掌握本领、踏实工作能为社会作贡献，符合“练就本领、为民造福”的内涵，故①符合题意； ③：题干明确指出“努力耕耘”是收获和成就的基础，符合“只有努力才能有所收获”直的观点，故③符合题意； ②：“只要……就能”表述绝对化，忽略了方法、机遇等现实因素，故②错误； ④：题干未提及“树立远大理想”这一前提，材料重点在于实干而非理想导向，故④不符合题意； 故本题选B。 24. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记强调，广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。听党话，跟党走，中学生应（ ） ①发掘自身力量，确保事事成功 ②树立远大理想，担当时代责任 ③勇于砥砺奋斗，练就过硬本领 ④坚持苦干实干，磨砺坚强意志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识、做自强不息的中国人。 ①：“发掘自身力量，确保事事成功”不符合实际，夸大了中学生的作用，故①说法错误； ②：“树立远大理想，担当时代责任”对应“有理想、敢担当”，符合习总书记对青年的要求，故②符合题意； ③：“勇于砥砺奋斗，练就过硬本领”体现“能吃苦、肯奋斗”的精神，强调行动与能力提升，故③符合题意； ④：“坚持苦干实干，磨砺坚强意志”呼应“奋斗”和“意志力”，符合新时代青年的实践要求，故④符合题意； 故本题选D。 第二卷 二、简答题 25. 进入青春期，身体悄悄变化的同时，我们的心理也发生着一系列变化。许多同学遇到了小麻烦。小丽是班级文艺委员，最近她的声音沙哑了，脸上也长了青春痘；小刚有些莫名的烦躁，感到孤独，希望得到理解，总想发脾气，不知如何排解…… 材料中小丽和小刚的表现分别属于青春期哪些方面的变化?请你为小刚排解青春期的烦恼提出合理化的建议。 【答案】①小丽声音沙哑、长青春痘，这属于青春期生理方面的变化。小刚莫名烦躁、感到孤独、想发脾气等，属于青春期心理方面的变化。 ②建议：针对青春期生理方面的变化，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化是我们对同伴的尊重；面对心理方面的变化，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，可以求助他人，学习化解烦恼的方法，可以培养兴趣爱好转移，注意接受和调试青春期的矛盾心理，学会自我调节，成为自己的心理保健医生。 【解析】 【分析】考点考查：悦纳生理变化、直面矛盾心理 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用悦纳生理变化、直面矛盾心理的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：声音沙哑、长青春痘→可链接青春期生理方面的变化。 关键词②：莫名烦躁、感到孤独、想发脾气→可链接青春期心理方面的变化。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何面对青春期的生理变化和解决青春期的心里矛盾，可以结合教材知识进行回答。 26. 青春是人生中最美好的年华。对于异性，我们开始产生不同于以往的关注与欣赏。对于异性交往的问题，某班两位同学发表了各自的观点。 结合材料并运用所学知识，对他们的观点进行辨析。 【答案】①第一位同学的观点是错误的，第二位同学观点是错误的；与异性交往可以促进我们的成长，但我们也需要讲究原则；青春期的我们欣赏异性很正常，但我们要正确对待这种情感。 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ③在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ④我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的意义、正确看待朦胧情感、与异性交往的尺度。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：异性交往有意义，交往不需讲原则。 观点②：欣赏异性很正常，把握情感需理智。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点①错误；观点②正确。 论据①：与异性交往的意义。 论据②：对朦胧情感的正确认识。 论据③：与异性交往的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 在学校组织的公开演讲中，小明、小华和小峰三位同学就“勇气与底气”发表演讲。回顾准备阶段，三位同学展现出不同的状态： 小明积极准备，他相信自己能够做好。在练习中，做的好的地方他为自己鼓劲喝彩、有问题的地方。他大胆应对并积极改正。 小华总担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑。内心的不安让他无法集中精力。 小峰认为自己有演讲才华，对别人的建议不屑一顾，认为自己已经足够完美。 请你分别评价这三位同学不同的状态。 【答案】小明是自信的表现，他能够实事求是地看待自己，相信自己能够做好，坦然面对真实的自己，从容应对演讲准备过程中出现的问题，展现出了自信的状态； 小华是自卑的表现，他总担心自己做不好，低估自己能力与价值，焦虑不安，表现出了自卑的状态； 小峰是自负的表现，认为自己有演讲才华，不听从别人的建议，过高地估计自己，自以为是，表现出了自负的状态，不利于他的成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自信、自卑、自负，青春探索需要自信 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小明积极准备相信自己能够做好→可链接自信； 关键词②：小华担心自己做不好无法集中精力→可链接自卑； 关键词③：小峰认为自己有才华，不听别人建议→可链接自负； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 28. 【情绪加油站】 中学生刘丽的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打扫卫生，她扫的不干净被扣分了，她就怪扫帚破了不好用，就拿扫帚发脾气；走路摔跤就怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，就会摔碗、摔杯子……而妈妈给她买了心仪的裙子，她就高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目她就兴奋得一晚不睡……班上同学给她起了个外号“脾气大王”。为此，刘丽很苦恼。 （1）根据材料，分析影响刘丽情绪的因素有哪些？ （2）刘丽认为，喜、怒、哀、乐人之常情，对于情绪，我们应放任自流，顺其自然。你赞同这一观点吗？并说明理由。 【答案】（1）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境。 （2）不赞同。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，让我们们的青春生活更加美好。学会合理地调节情绪有助于我们更好地适应环境。认为应放任情绪发展的观点是没有意识到情绪需要调节的表现,不利于我们的身心健康和人际交往。我们应学会调节情绪,学会做情绪的主人。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪调节的重要性。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪→可链接影响情绪的因素。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：喜、怒、哀、乐是人之常情，对于情绪，我们应放任自流，顺其自然。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：不赞同。 论据①：我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，让我们们的青春生活更加美好。 论据②：情绪调节的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 七年（1）班的小敏同学每天都要晨读名言警句，下面是她刚刚读到的： 名言警句一：不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。 名言警句二：不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。 （1）名言警句一体现了自尊包括哪两个方面？ （2）名言警句二表明要维护自己的人格尊严，我们应当怎样做？ 【答案】（1）自我尊重和尊重他人。 （2）我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或者批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的含义、维护人格尊严。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的含义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严→自尊包含自我尊重和尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查维护自己的人格尊严的做法，可以结合教材知识作答。 30. 校训是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容。下面是两所大学的校训： 自强不息，止于至善---厦门大学 自强不息，厚德载物---清华大学 （1）上述两所大学的校训都体现了自强的优秀品质，谈谈你对该品质的认识。 （2）人为什么要自强? 【答案】（1）自强是自我勉励、发愤图强；自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 （2）①自强，使人自主自立。 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我，超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 【解析】 【分析】考点考查：自强 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对自强的认识的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自强不息，止于至善、自强不息，厚德载物→可链接自强是自我勉励、发愤图强+自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自强的重要性，可以结合教材知识进行回答。 四、实践探究题 31. 【学有所获】 人生最美好的体验之一，就是真心的帮助了别人之后，也帮助了自己，让自己也感受到了愉快的心情。所以朋友们，请伸出你的援助之手去帮助别人，而不是去伤害别人！ （1）赠人玫瑰，手有余香。请对下面的同学说一些贴心的话。 ①对正在哭的同学说一句安慰的话：______。 ②对骄傲的同学说一句警示的话：________。 ③对放弃的同学说一句鼓励的话：________。 【学有所感】 （2）通过上述的情感体验，说一说怎样创造正面的情感体验? 【答案】（1） ①. 不要难过，我们会一直陪在你身边。 ②. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ③. 失败是成功之母，不要放弃，风雨过后会见彩虹。 （2） ①我们可以通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等获得正面情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪、创造美好情感 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对正在哭的同学说一句安慰的话→联系不要难过，我们会一直陪在你身边。 关键词②：对骄傲的同学说一句警示的话→联系谦虚使人进步，骄傲使人落后。 关键词③：对放弃的同学说一句鼓励的话→联系失败是成功之母，不要放弃，风雨过后会见彩虹。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样创造正面情感体验，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$