第六单元 课外类文迁移阅读理解专项练-2024--2025学年语文三年级下册统编版

第六单元 课外类文迁移阅读理解专项练 春的消息 风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！ 让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草。 1．全诗共　 　个小节，表达了作者对　 　、对　 　浓浓的爱意。 2．第一小节仿佛是一个特写镜头：　 　、　 　、　 　、　 　构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。 3．第二小节主要运用了　 　的修辞方法，作者把　 　比喻成了　 　，换上春装，飞过树林，飞过山冈。 4．第三小节给我们描绘了一幅戏春图：从“　 　”一词，能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“　 　”和“　 　”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。 我的童年是快乐而又幸福的，那时候的我和许多的乡下孩子一样，是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼……特别是下河摸鱼，这是我们最喜欢的游戏。 一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深，只没到膝盖；水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两只小脚丫拍打着水面，“扑通扑通！”水花乱溅，我们乐得哈哈大笑。 不久，原来清澈的水已被我们弄得混浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在自由自在地游玩的小鱼，就被迫浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼，就飞快地伸出小手，迅速地把它们从水中捧起来，放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里，这些可怜却又可爱的鱼儿，只能乖乖地在桶里游来游去了。 5．写出下列词语的反义词。 混浊　 　 可怜　 　 幸福　 　 6．文中的“我们”小时候喜欢做哪些事？其中最喜欢做哪一件事？ 7．短文第一段中的省略号的作用是　 　；“一空”“顾不上”“争先恐后”写出了孩子们　 　。 8．给短文加上题目：　 　 9．用自己的话说一说孩子们捉鱼的过程。 阅读课外短文完成练习。 背篼 曹雷 黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子回来了。他背着满满一背篼柴火。他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。 山风一路上梳理着他蓬乱的头发，山溪一路上对他说着悄悄话，鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。 他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。 他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气，掏出一个鸟蛋，笑着，给了围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在门槛上坐着的小妹妹手上。 他把一小捆药材交给爷爷，托爷爷明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩。 然后，他温驯地让妈妈撩起围裙一角，揩去汗涔涔小脸．上的泥渍。他抬起头，抿着小嘴微微笑。哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。 10．这篇短文主要写了　 　的情景，赞扬了　 　的优秀品质。 11．“大山给他的慷慨馈赠”，这里的“馈赠”指的是（　　） A．山风、晚霞 B．勤劳 C．山路 D．柴火等 12．第三自然段中画横线的句子运用了　 　的修辞手法，好处是　 　。 13．对短文内容的理解不正确的是（　　） A．“他背着五彩的晚霞”写的是太阳下山的情景。 B．打柴的孩子背篼里有柴火、鸟蛋、山柿子、药材等。 C．这篇短文写出了山里孩子丰富快乐的童年，这些是城里孩子感受不到的。 D．这篇短文主要写了山里的孩子打柴非常辛苦。 放风筝 星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的大蜻蜓风筝，高高兴兴地来到体育场。 到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣“……就是没有“大蜻蜓” 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛炯炯有神。 一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。 天空中的风筝越来越多， 热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行…… ______的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。 14．选择合适的词语填在横线上。 A．千奇百怪 B．五颜六色 15．照样子，写词语。 骨碌碌（ ABB式）　 　、　 　、　 　 五颜六色（含两个数字）　 　、　 　、　 　 端端正正（ AABB式）　 　、　 　、　 　 16．“我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的？用横线在文中画出。 17．读短文的第五自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写了风筝的哪些方面？ 童年生活 冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常跟父亲学打枪、骑马、划船，夜晚又来到旗台上看星星，看蔚蓝的天空和辽阔的大海，这些陶冶着她幼小的心灵。 冰心不仅是个天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯（fǔ）的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，也成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒传》《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》 等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”。老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了在课堂上写文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。 童年和少年时代的文学熏（xūn）陶，最终使她成为了一位著名的作家。 18．通过联系上下文，我知道第2自然段中加点的“课本”指的是：　 　 19．【语文要素】对文中画线句子理解最准确的是（　　） A．通过理解关键词“精神食粮”，我认为这句话是说：冰心读了丰富多彩的民间故事，从这些故事中汲取营养，使她心灵成长，精神成长。 B．结合生活经验，我知道这句话是说：只要读丰富多彩的民间故事，冰心就不饿了。 C．结合上下文，我的理解是：冰心不喜欢读丰富多彩的民间故事。 20．下面不是围绕冰心“是个聪明好学的小姑娘”来写的是（　　） A．4岁开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。 B．自己阅读各种民间故事和书籍。 C．到旗台上看星星，看蔚蓝的天空。 D．课余时间作诗，不放过任何学习的机会。 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！ 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路．上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子…… 孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 21．从画线句子中你感受到了“我”怎样的心理？（　　） A．忐忑不安 B．认真严肃 C．紧张慌乱 22．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是　 　。 23．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。 24．这篇短文的中心是（　　） A．说明儿童内心的幼稚。 B．表现童心的珍贵。 C．展示童年生活的丰富多彩。 答案解析部分 1．7；春天；大自然 2．春风；春水；树枝；水鸭 3．比喻；自己；快乐的小鸟 4．牵引；爱怜地；放 5．清澈；幸运；痛苦 6．捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼。其中最喜欢下河摸鱼。 7．表示列举的省略；想摸鱼的急切心情 8．快乐的童年 9．先把清澈的河水搅混浊，小鱼被迫浮出水面呼吸，然后迅速地把小鱼从水中捧起来，放进盛有水的小塑料桶里。 10．山里孩子打柴归来；山里孩子勤劳 11．D 12．比喻；把袅袅炊烟比作妈妈高高扬起的手臂，更加形象生动地写出了山里孩子急切归家的心情 13．D 14．B 15．示例：亮晶晶；沉甸甸；美滋滋；三心二意；五湖四海；四面八方；明明白白；安安全全；热热闹闹 16．哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 17．这段话主要是围绕“天空中的风筝越来越多，热闹极了”这句话来写的。主要描写了风筝的颜色和姿态。 18．堂屋的对联、墙上的字画、果脯的商标纸等有字的物品。 19．A 20．C 21．B 22．“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树 23．“我”天天蹲在种树叶的地方等待。可是一直到春天来临，树叶也没有发芽。 24．B 学科网（北京）股份有限公司 $$