初遇成长星芒 　家校共绘华光　七年级期中家长会【课件】

初遇成长星芒 2025年初一下学期期中家长会（七年级） 家校共绘华光 “ ” 引言 孩子进入初中后，要一改小学阶段的“填鸭式”教育，更加注重让孩子自己学习。注重孩子思维方法、思维能力的培养，培养孩子掌握运用知识的能力。 也就是说，从原来的“抱着走” 转变为现在的“领着走”，这就要求孩子在学习上要有更强的独立性。对此，家长应该及时帮助孩子尽快适应初中学习的要求，形成自主学习能力。 01/同舟共济扬帆起--班级情况分析 03/学海无涯勤作舟--初中各科学习方法 02/鉴往知来慎思量--期中考试成绩 04/寸草春晖映日长--亲子关系的思考 目 录 content 班级情况分析 壹 «« 基本情况介绍 他（她）们逐渐学会了： 他（她）们还有不少问题… 怎么上课 怎么读书 怎么做事 怎么做作业 这些同学不但要管好自己的学习，还要负责班集体的工作，但是都出色的完成的自己的任务。 班级工作虽然会占据一些时间，但是锻炼了能力，增长了信心，后面会陆续安排所有同学负责班级工作，提高班级荣誉感，锻炼自身能力。 同学们团结友爱，经过了几个月的熟悉，增进了彼此友谊。 班长 副班长 学习 委员 卫生 委员 纪律 委员 秦明明 王哲 李梓睿 方舒畅 王晴 销售额 男31人 女22人 男 女 31 22 我的带班原则 班级存在问题和工作理念 偏科现象较普遍（主要集中在语数英三科） 学习态度怠慢懒散（主要表现在政史等文科） 学习缺乏动力、冲劲以及行动力（觉得200多可以了） 不自律， 假努力 急于求成， 考试严重焦虑 学习习惯 生活习惯 思维习惯 行为习惯 倾注真情， 关爱每一个学生。 关注细节， 注重个人习惯培养。 班级存在问题 认识初一孩子 影响孩子们一生的好习惯 早晨…到校，不能迟到。 晨读应该大声朗读老师布置的任务，不能偷懒。 作业要有效率的完成，不能少做，不做。 上课老师要求才能举手回答，不能随意说话。 对长辈，同学都要讲礼貌，不能说粗话。 … 认识初中 初一是基础，初二是关键，初三是兑现。 初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。 初二是座山，登不上这座山，失望在初三。 思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭 自我迷失危险期、事故多发的危险阶段。 认识初一孩子 第一关：把好孩子的情绪波动关 叛逆是一件好事 与时俱进，调整沟通方式 容易冲动怎么办？ 管理情绪，做好榜样示范 身传言教，引导三思后行 异性好感很普遍 顺其自然，疏大于堵， 注意独自外出 引导正确交往， 勿忌讳、勿过度 同学矛盾很常见 避免介入，培养交际能力 前提：您得冷静！管理好您自己的情绪，充分理解上述情况属于正常现象。 ①用心投入：交流不浮于表面，主动构筑与孩子最易产生心理上共鸣的交流平台。 ②柔中带刚：学会示弱，多听少说，减少硬碰硬，您的刚尽可能用ta能接受的方式，但原则性问题不让步。 ③学会等待：耐心！再耐心！争执时不妨冷处理，等孩子冷静些再与其沟通。 容易激动、躁动？说重一点很激动？ 多说两句嫌您烦？ 有时还会莫名其妙地不安、发呆？ 认识初一孩子 第二关：把好孩子的学习分化关 初一下学期学习任务增多，特别是数学难度加大，对许多孩子来讲是一个学习上的分水岭： 初二还有新学科，物理。跟上大部队了，就不太会掉下来，初二时掉队了，后续学习拉开的距离可能会越来越大。 平时作业不认真 作业效率低下？ 周末作业不认真或不做 平时作业不做、漏做。 学校教育，家长配合 家长检查，学校配合 循序渐进地收紧 尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业，对孩子学习情况进行及时、有效地检查、督促。 表格形式地管理 对孩子的学习任务进行目标管理， 将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免忙乱、急躁影响作业质量。 薄弱科目地引导 减少孩子对薄弱科目的畏惧。 认识初一孩子 第三关：把好孩子的抵挡诱惑关 物质诱惑 树立正确消费观 网络小说 时常留意，不适合孩子看的音像资料不让孩子接触 异性交往 核心是学习，朦胧的情感埋心底，这样才更美好。与孩子达成约定：大学以后再考虑谈朋友。 周末、假期的注意事项——做到四个“不” 不熬夜 （网络和电子产品请严格控制好使用时间） 不散养、放养 每天扔在家里 看电视睡觉等 不天天去 同学家串门 尤其注意 男女青春期交往 不抄 作业 期中考试成绩 贰 «« 期中考试成绩 学科 平均分 班级及格率 年级及格率 班级优秀率 年级优秀率 班级最高分 年级最高分 语文 79.26 70% 81.48% 0.00% 0.67% 101.5 102.5 数学 76.64 62% 70.47% 20% 18.46% 117 120 英语 76.54 54% 61.07% 34% 25.17% 117.2 117.2 道德 41.96 80% 79.87% 10% 10.07% 54 58 历史 39.19 68% 68.12% 14% 13.42% 54.6 56 地理 62.74 52% 60.07% 18% 10.74% 94 100 生物 64.94 58% 61.28% 20% 11.11% 98 98 语文前十 数学前十 英语前十 道德前十 历史前十 地理前十 生物前十 期中考试成绩 （一）考好了，怎么办？ 作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。 最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；"你这次居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次大考就没这么容易了！"这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃。 （二）没有进步，怎么办？ 没有进步＝没有退步！初中竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了。 从正面来鼓励孩子； 对孩子的期末考充满信心； 对孩子的水平有大概的把握； 试想：如果孩子一直起伏太大，是不是更担心？ （三）引导：帮助孩子找到成长的方向 转变自己的思维方式：事物总是有正反两面的，面对孩子的不如意，首先转换自己的思维方式。如果孩子考砸，其实是好事 它可以让我们更清楚孩子的漏洞知识点在哪或者是孩子还有什么学习之外的事情。（例：游戏、手机等） 如何看待期中考？ 如果把初中三年的学习生活比作一次万米长跑，那么现在我们只有三分之一不到。    剩下两年多点，不算长也不算短，中考不会因为你企盼成功而加速到来，也不会因为你惧怕失败而姗姗来迟。 以后的日子里，慢慢解决一个疑难；慢慢纠正一个错误；慢慢提高一分，完全可以实现质的飞跃，创造属于自己的奇迹！ 关于初中三年的思考 认真思考、参与度高；认真做笔记 抓上课质量：课上注意力集中； 1.学习态度是否端正 2.学习方法是否恰当 3.学习时间是否有保障 4.学习效率是否高效 5.生活是否存在其他问题 成绩分≈态度分≈能力分 做好预习与复习；课上、课下；在家时间 抓学习效率：学会利用时间 知识点重视消化巩固落实；错题及时订正反复练 抓作业质量：认真做、不敷衍、不抄袭 透过成绩看问题 如何看待期中考？ 参加 考试人数 1000 高中 录取人数 500 中专 录取人数 500 高中 升学率 50% 我校去年中考情况 初中各科学习方法 叁 «« 初中各科学习方法 初一下的特点 学科： 科目增多，学习任务、学科难度增大。 考试： 灵活性变大、考试负担加重，举一反三。 课堂： 知识层次提高、理解能力和思维能力 科目 多 内容多 难度大 要求高 作业量大 小学：轻轻松松学“两门” 初中：依旧轻松松学“八门” 听课 笔记 作业 问问题 自习 初中各科学习方法 语文：读书+摘抄 虽然初中课程不少，而且时间安排的很紧张，但是我仍然大力推荐读书！读书！读书！真的很有必要，而且，初中是一定挤的出时间读书的。读书可以帮助我们增强语感，积累知识面，对阅读和写作有极大帮助。如果实在很难有时间去整本整本的读，那就去积累好句好段、名人名言，摘抄下来，作为写作素材。   初中各科学习方法 数学：刷题+整理错题 平时的作业认真做，将错题认真整理、总结、归纳，并及时回顾。注意，错题本不全是错题，还要整理一下经典的例题，这对于自己理解这一类的题很有帮助。另外，如果，自己的基础很好，那就要去买难一些的辅导资料，每天做几个难题，有助于训练思维。做完之后对照答案认真订正并且弄懂，这样时间久了，可以拉开自己与别人的差距。 初中各科学习方法 英语：听读写背多听 无论是课文还是听力训练，一定要多听，多磨耳朵，这样才能越来越熟悉听力的语调，不至于慌乱。多读，单词、句子、课文，要多读多背，长时间练习会增强语感，有些题目靠语感也能“猜”出答案。另外，多背可以帮助我们积累单词和句式，有利于在写作上得高分。多写，多练，训练做题的速度，尤其是阅读理解。 亲子关系的思考 文科性学科：背 上课认真听认真记笔记，早读的时候拿过来认真背，没有捷径。 总之，任何学科都要上课认真听，笔记认真记，作业独立认真做，及时总结、反思。 亲子关系的思考 肆 «« 亲子关系的思考 放下教育的“六把刀” “三大刀”：焦虑、强迫、功利心 “三小刀”：要求、建议、讨好 放弃，不是什么都不管，不是用以冷漠对待，而是： 在因上努力，在果上随缘 不期待功利性回报 交流三原则 只说正面、肯定、鼓励的话 学会“一致性”表达 非说不可的，只说一次 亲子关系的思考 学生的行为习惯培养 父母的焦虑 （全部的负面情绪） 孩子全盘接收 产生行为问题偏差 我们需要有效闭嘴≠哑巴 关于焦虑 控制期待，不被期待主宰 何为期待？是希望对方为你做些你想要达到的要求，还是？ 真正的期待和希望：应是 美好的祝福 带着功利性的期待不要有 划清界限，该孩子完成的，不过多干涉或唠叨 该家长承担的，家长自己承担 关于期待 父母：直接控制 打着“爱的名义” vs 孩子：选择对抗 闷声不吭，长期压抑 父母：锻炼放手的能力 关于强迫 基本情况介绍 关怀对象没有主动诉求，不贸然介入，避免干扰、刺激 法一： “不求不助” 放下控制的欲望 放下讲道理 放下唠叨 法二： “三放下” 闭嘴：孩子不愿意，父母再急也无用 父母的啰嗦 父母：担心孩子的言行 孩子的内心：我没有被认可，我不行 孩子的内心：渴望被认可 如今的孩子不缺物质，缺精神需求 孩子：尊重+理解 法三： 坚持“闭嘴” 基本情况介绍 优秀因为有你 感谢班级家委会的辛苦付出： XX家长、XX家长 XX家长、XX家长 XX家长、XX家长 XX家长、XX家长、XX家长 做孩子坚实的后盾 我们都有缺点，所以彼此包容一点。 我们都有优点，所以彼此欣赏一点。 我们都有个性，所以彼此谦让一点。 我们都有差异，所以彼此接纳一点。 我们都有伤心，所以彼此安慰一点。 我们都有快乐，所以彼此分享一点。 未来发展 目标是动力 关爱是基石 家校携手 静待花开 等待一个个小朋友的盛开 感谢 您的观看！ 初一下学期期中家长会 $$