河南省郑州市部分学校2024-2025学年高三5月期中联考日语试题

这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。在自己。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听下面。五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。hi. Going开下this。听下面的录音，回答第二小题。伊。Having the dog is. 听下面的录音，回答第三小题。听下面的录音，回答第四小题。我们在等你说的哟。听下面的录音，回答第五小题。yeah. 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。有86块钱在哪？共放电话、手机。So that can get me to. 有86个电脑，共放电话。手机仔。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。so. So你。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。餐厅占了。之一。巴德顶部餐厅占有之一。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 绝密★启用前 高三日语试卷 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。 注意率项： 1、答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题 卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后， 都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女D人①会社仗二c寸。 A.公園①前 B.上D前 C.二∽目D角①前 2.男①人仗D上)亿書老主寸。 A. B.)八 C.仗中儿054 3.2人仗何℃木于儿入行老主寸。 A.步℃ B.本テルD車C C.バ又℃ 4.男D人住∽ポ一卜花随認L主寸。 A.今日 B.明日 C.明後日 5.大山职化止主石電車仕九℃寸。 A.11時20分0電車 B.11時30分D電車 C.11時35分0電車 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前， 你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.北海道书客樣3何名来ま寸。 A.3名 B.4名 C.6名 7.金曜日)夜食事花寸石D仗2二6来大书客樣℃寸。 A.北海道の书客横 B.福岡)书客樣 C.工場6来大书客樣 8.来週の土曜日亿∽℃正LVの仗上九寸小。 A,社員住休尤。 B,社員仗全員会社仁来石。C,北海道D书客横水工揚花見石。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.2人仗二入米花買仁行〈∽)C寸。 A.又一° B,八百屋 C,田舍 10.女)人今ま℃米花買∽尤二上按∽大D休上)℃℃才。 A.自分c作∽(v无 B、祖母買∽℃<九℃v北 C.祖母3作∽（送∽(<九℃尤 11.女D人住二)态上求寸何花L主寸。 A,見舞亿行<。 B.祖母亿電話左寸石。 C.书米左買之行〈。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女0人仗松了バ才卜L主寸。 A.受付)バ才 B.監視員Dバ才卜 C.水泳花教之石バ才卜 13.女D人仗)L(于一儿c了儿心才卜花L大↓之思∽(VN主寸。 A.泳V B,旅行仁行<书金任LV6 C.日本語)主<松)6 14.女①人仗)中∽℃了儿バ不卜花見付主儿。 A.新聞C見大。 B.友達忆教之℃屯6∽尤。C.才夕一ネy卜c調心大。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女0人仗2)L℃力一テY花变之大八上言∽(VまL大。 A.力一于於古<松∽大6 B.子供力一テ花污L大加6 C.部屋)才メ一ヅ花变之北V 16.二九办6仕标季節c寸。 A.春 B.夏 C.秋 17.2人仗の柄0力一宁花買)二上化LまL大。 A.森上小鳥①柄 B.口ヶy卜上星D柄 C.花D柄 听下面的录音，回答第18至20题。 18.办标邡上〈食心百物)中℃、八心一为一仕何番目c寸。 A.1番目 B.3番目 C.4番目 19.女D人仗二D高上何在食人化行老主寸。 A.ラ一/ B,力一 C.片YN才y于 20.会話0内容上合∽℃v1百D上九℃寸。 A.2人：一猪忆昼二飯花食心亿行<。 B.男D人於一番好老标D仗ラ一大龙。 C.社員於食堂C上<食心石物仞2番目於天6尤。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 季節上体D調子)関係上↓、)上、夏D暑中冬D寒苍花考之石人水多VDC仕L上)办。暑 èD世c倒九花)、寒D世c風邪在引k)L大上v)二上：上〈聞小九ま寸。私：季節D中 ℃、体)調子恶<在石二上护多D:冬龙上思∽℃↓主L大。LL、調心℃石上、季節变力 百時化具合於惠<标)中寸上)二上加力办)まL尤。（了)、冬加6春化尔石時℃寸。春仕 暖小D℃、病気仁尔)仁〈一於两石上思小主寸。LL、冬加6春入上季節水变力時仗、 暖日於杨∽夫)、寒日邡两∽大)寸石D℃、注意亦必要℃寸。氪温差仗、日亿上∽TD違小烂 付c状<、昼仕暖办<、朝晚仗寒k上v)上)亿1日D中C起老石二上屯)ま寸。二D上二上 仁上∽(、人間D体)中下)ま了心ラ之入上九东〈在∽℃、体疲九水)、頭痛在於起老北)L ℃L主))℃寸。c仗、季節变力石時注、ビD上)仁過寸D水体D大边亿上)cL上方力。氨 温差杨可時仗、气温仁合力世℃服花增中L大)、脱龙)寸石上上℃寸。老九、自分の体花 良状態仁L℃书<二上花大切℃、老古上食事花上∽(、上<（人）大切龙上言力九℃ 才。 21.「私」仗人D具合惠<在)中寸v0仗、V∽尤匕思℃龙。 A.夏 B.冬 C.季節3变力石時D.朝晚 22.文中0（了）忆入九百D仁最电適当在古D仗九办。 A.大上之 B.二九6 C.才6 D.付九6 23.文中仁「二②上乞二上」上石州、ビu标二上花指寸。 A.氖温D上下於激L<标石二匕 B,方农上食事花上6↓之上 C,病氖忆在)的寸v小上)才メ一花持∽之 D.十分亿睡眠花上6v二七 24.二D文章c:、季節i变力石時DVW過L方仁∽V1℃、正L〈在V脱明仗九。 A.氖温化合力世℃服左增减寸石。 B,老古人上食事花必百。 C.水花飲P。 D.体花良状態亿L℃<。 25.文中0（才）仁入九石D仁最屯適当尔屯D注九。 A.慟<二上 B.学上 C.遊分二上 D.眠石C匕 (二) 人生仗經驗①合計龙。龙大州誰℃杨百仕、每日、每週、每月、每年、这6仁仗（了)心一 度D經黢D合計化上∽℃决ま石。最後亿振)返∽大時、飞D合計九大怒驗)豐这、ピ九尤付充 実L大人生花送∽大办在测石物差L(尺子)仁尔石。龙6二名、二D人生Cビ状經驗左L大kD 小花真剣忆考之、飞九花夷現这世石大的亿計画花立（百心老龙。名）L在付九试、社会敷龙一 儿（轨道）))之在大進付)人生比在∽℃Lま)。↓∽仗目的地仁大上)着<茄、老D道D 9仗自分自身選心上∽花)℃仗办。 残念在村G、子左人生花生老℃百人：多。二)言换之℃屯。彼6仗人生上↓名D井 戶6、每日ポ才（泵）C水左汲C石。龙邡、飞D水花小苍标口y于cL受付℃标八。 yプ注寸心v∽仁本)、水溢九℃L主5。二)儿T喉D渴老在十分化潤世标主主、時法 過苦、人生)終力)花迎元石)龙。标上2大二上龙石)。人生最後D日仁、满足D< (令人满意的)怒驗仁满与北人生密送九众加∽大上氨北時D後悔匕九任匕大老状毛D、想像 L(枉L。 26.文中の（了)亿入九D七最古適当在屯D仗上九。 A.一年 B,一生 C,一本 D.一日 27.二の文章C仕充夷L大人生花送百大的化、2)寸九任W A.每日人生上V、)名①井戶6ポY寸c水左汲℃石。 B.社会於敷大一儿D)之花步<。 C,上〈人生花振)返百。 D.送y大人生花夷現寸石大炒化計画花立℃石。 28.文中亿「且的地」上莎百、何花指寸。 A.死边二上 B.会社 C.家 D,旅行先 29.文中仁「子u左人生」上杨百邡、上标人生苍指寸。 A.死次瞬間仁满足寸百人生 B.中)大1二上：)的∽℃老人生 C.自分c選c進龙力付c柱v人生 D.社会5敷v大V一儿花外九℃失敗L大人生 30.笔者仗ビ)L℃「生2北k业山七言℃石。 A.自分於計画L大二上L办実行L标大边、限6九大経驗L加C老在k办加 B.真剣忆人生花考之石人任ピ新尤怒驗花寸石D仁膝躇L℃L主方6 C,人生花振)返石二七花世寸、尤龙漠然匕生活LTV百加6 D.多〈D二上花耀骏儿℃人生花充夷这世6九石D化、子丸在L松小办6 (三) 子供D成長亿仗身体D成長上脑D成長於莎石扣忖下寸、脑①成長仗知識花詰的达二上龙付C仗 )主世。脑花思存分使6、考之石力、創造寸百力、对話花寸石力、感情花口之卜口一儿 寸石力在ビ花这主主体驗花通℃锻之℃V主寸。乇九社会仁出時)生吉百力D礎仁松)主 才。 L办L,学校农家庭子供化上∽℃驿張感中嫌恶感、不信感仁满古大環境上才九试、子供D脑仁 仗又卜y又於小办)∽成标L(表示动作一直持续，放置不管)c脑花訓缺寸百炒上)（余地）持℃ 主世入。子供)脑定自由仁寸<寸<伸L℃<尤的化仗、℃老石芒)子供脑仁不要标負荷花 付、心理的安全状態仁保∽℃书<二上泸重要℃寸。老上的仁：学校仗2O)二上花並行L(夷現 寸石必要护)主寸。1∽仕农仕)教育D現場左、子供尤与安心下老石瞬境化L℃V小《二上℃寸。 牛一夕一（关键词）·C言之试「失敗L℃花大丈夫挖女」「（了)」上、与二上仁尽老ま寸。 二机定单松百標語℃終力6世石)℃仕在<(、寸心℃水許这九石環境花整之石二上水重要℃寸。七与 住言∽（色、V八∽花安心安全本場所在作百二上可能上、方上、之5℃仕杨）主世。社会仁出九任 、石方俗卜ラブ儿i杨)ま寸。名)∽大卜ラブ儿中環境D变化东2办6来石入卜V入仁強脑花 作∽T<二上花、子供)成長D北的亿必要℃寸。（人)心理的安全状態花自作石二上苏得意 在脑在育上V)二上C寸。教育者D役割灶二①22七集約这九石之思vま寸。 31.脑の成長仁上∽、次①ピ九i必要力。 A.嫌恶感匕不信感 B.又卜V又上体験 C.知識上体驗 D.卜ラ寸儿上又卜V又 32.文中D（了)忆入九石D最电適当标电D柱九。 A,成功L℃杏VV寸上 B.成功L(法付主世上 C.失敗L龙忖九忖ま世上 D.失敗二飞学U标u尤上 33.文中)（人）.亿入九百D仁最色適当标电の仗九。 A.∽主9 B,6 C.这6E D.老九上 34.文中仁「二D22」上海石、何花指寸。 A.子供仁脑花思)存分使力世石二上上、感情花口Y卜口一儿寸百能力花育（石二上 B,子供安心℃老百環境花作石二上上、子供自分C心理的安全状態花作石能力花育℃石二上 C.子供①身体的在成長花観察寸石二上上、子供仁上∽℃安心安全在場所花作石二上 D.適度在又卜又花付℃子供D脑花副糠寸百二上上、子供花励まL綩忖百己 35.文章D内容上合∽℃百)仗九。 A,子供)時、主主在体驗花通L℃身体左锻之石二上於重要尤。 B.家C仕心理的安全状態左作石於、学校c仗脑仁負荷花付百心老龙。 C.将来脑仁又卜y又於石状祝花見越L℃（预料）、又卜レ又仁強腦花作∽℃书<心老龙。 D.子供)脑仁又卜又在付V大的亿、学校上家庭上D教育方針仗一致L任)V。 (四) フュ一子中一·デ步人上法、未来人亿宏∽O古)c未来の風景花考之、今取)粗心老髁題花 見∽付℃v1〈二上c杨石。未来人亿状∽大∽花)重要ポ人Y卜。常識亿縛6九忆考之始的石二 上於新L未来花描<大边D出強点上百6。モD大均、自分中他人D常識苍微底的仁疑)二上於 大切c杨百。集主2T話L合二上恸边五。意見花交力寸二上℃初，℃生主九百了才デ人了高百 6。「二标二上花言∽左6笑力九百」宏匕遠慮L松C、思k屯寄6k心6的老（突然的想 法)邡生主九石二上楽Lc任L。過去化目花向付百D古上。持年春)の話花聞<D古老D一 ∽。昔想像℃意按口花二上今、多<夷現含九℃石二上茶分加石上上仁、昔今D当花)前茄 谨)二上气付百仕龙。名九仕「米来仗娈之6九石」上、凳想0大老标原動力仁标。（了)、 何上9大事本⑦体、上)上)在未来左目指寸办。2025年)私大古水次)25年後D2050年花考之石 時、「2050年の人女於幸世左感巴6九百世界上杖、ビ上)亿在∽(V夫6办花考之（任L。 想像L尤（个）上、今上D違古、浮小心上茄石龙石)。未来)町花考之石二上休、今D世D中 D問題花ビ)变之(vN<花考之百二上忙花∽众i∽℃↓1<。人)幸世花考之石二上仗素晴6L二 上℃莎石。 36.文中化「出点」上杨石、何左指寸。 A.未来①風景花考之始的石二上 B.常識把縛九寸二考之始边石上 C.集まp℃話L合)二上 D.過去化目左向付石二上 37.文中化「集主一℃話合2二上勸边五」上两石州、七九休标世。 A,他人上交流寸石二上℃、了デ人了生主九石可能性5杨石6 B.他人D常識花微底的仁疑)6 C.昔想像℃老标加∽大二上护夷現这九大5 D.幸世花感巴九石可能性亦杨百6 38.文中D（了)仁入九百①仁最適当标克D休ビ九。 A.乇LC B.无九C C.寸百上 D,ま大法 39.文中の（才)忆入九石①化最毛適当本古の法上九。 A.過去 B.昔 C.未来 D.今 40.二D文章忆テ一マ花∽付百左、次)九vV A.常職 B.人D幸世 C.未来人 D.7ュ一于ャ一·デ护才 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 标大仕士<本中雜能花41化寸石上思八主才。書店仗42一、学校农☒書館化屯本中摊陆胡 大〈苍莎)主寸。日々D生活の中C、友達上漫面中摊誌D贷貸借)花寸石43屯两石)℃仗左↓ ℃L上5。小学校中中学校℃、「就書D時間」44本花號授業3莎∽大)、款書感想文 宿题中口之少一ル（竞赛）D髁题化尔∽北)Lま寸。℃名、标上左人「號D住面倒<ěy「文 字9℃45」上思)人花石花L九ま世。 乇花乇本中摊誌仗氨解忆染L心二上Dc老石メデ人了c才。飞L℃「二)競D正L门上 V5决主)方)主世。自由氨D46仁触九℃v业D℃寸。例之试、表艇仁住夕才卜儿中才习 又卜（插画）、写真标邡截∽℃石D、「二九仗面白乇)！」上思∽大6、手亿取∽℃見 47_主L上)。℃D本仕表艇中裹表羝、本花的人∽℃数一D上二石亿、两6才巴节 目次亦書九(v、石)C参考忆尔)主寸。 美際仁兢c队(、花L面白付九试、同心著者)本在競V<上、號者D幅於広i)ま寸。1冊 c屯2冊c古「號cvV槳LV标」「夢中仁∽℃競心中∽大」上感心九石號書体驗花重扣( v、<匕、本中雄誌之)デ才了D良这七氢忖石48C寸。 ま大、本中雜誌仁触九石機会C多)：調心尤二上中知)无、二上ボ杨石時花L九ま世。 乇U按時住☒書館c☒鑑中百科事典农ビ℃朋~心℃办石上VV心L上)。乇二℃得大知識49_、气 仁松石半一ワ一下℃司書岂仁参考仁标石本左教之50、検索機C横索L大)寸石上、藐队大V 本茶見∽小百仗寸c才。 41.A.頭 B.鼻 C.目 D.耳 42.A. B.与乃U C.入U D.芬 43.A.二 B.古D C.上二 D.∽6y 44.A.E2℃ B.E大∽( C.化上∽℃ D.上L( 45.A.難L乇5 B.難L乇) C.摊L) D.難LV6LV 46.A.力寸 B.求 C.世 D.大 47.A.℃书老 B.TLま C.℃ D.(孙 48.A.老) B.)之 C.仗式 D,书伊 49.A.在屯上忆 B. 左二的可 C.花仗心的 D.花上力 50.A.℃<这∽大月 B.文付老门 C.℃<九 D.℃花6∽花) 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线 时，写出该单词的汉字或假名。 将来D51一（豐）生活化∽在水石「书金D使方」花为客横52一緒忆考之、計画花立℃ 石②フ了才ナ之之中儿才ラ十一(FP:金融理财规划师)D仕事c才。年收OO万円在6保険料农 教育費：<店6…上v∽大話花53_（寸石）在水6、相談者54（望）心人生在送九 百女方亿女ポ一卜L求寸。 多D人於将来0見通L萨55（立∽)扩、粉金亿不安56持∽℃v主寸。何藏主c亿二九 〈)D坊金亦57（杨）：夢花実現下老ま才上、上示L(、安心LT夫龙<二上花第一仁 考之℃主才。例之优、子供於海外留学花寸石二上仁在尤6、急仁主上主∽大（大量的）持金必 要化标)才。冬尽「苍（一旦）」上時D二上色考之、58（岁空）仗为金D貯的方东 左相談寸石D飞寸。 楼井ě仗朝、主寸メ一ル中SNS花碓認Lま才。仕事D依類宏仁返信L主寸。冬L℃、二ュ一又 中本公ビ飞金融、投资、保險东ビD情報在于工y夕Lま寸。无D後村客这D相散仁心心主寸。子供 時代、「周囲任上裕福C仗松∽大」楼井这：出座寸百時亿「节金D二上59我子花不安3 ě世大人门上強<思∽大子)℃寸。2019年6猛勉強L℃資格花上9、F即仁尔9主L。何 在始的石の仁60（遲）才苦百上↓)二上仕杨)主世。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是李明，你的朋友田中是足球队的一员，平时非常积极认真地参与训练，他们的足球队在今 天的比赛中赢得了冠军，你为他感到高兴，准备给他写一段祝贺词。请根据以上内容，用日语写出祝贺 词内容。 注意： (1)字数为80~120字： (2)格式正确，书写清楚： (3)使用「寸·主寸」体。 第二节（满分30分） 四月中旬，我国中东部大部分地区出现大风天气和沙尘天气，给人们的日常生活造成了巨大的影响。 这次的大风就像是大自然给我们敲响的一次警钟，提醒我们要更加重视环境保护。那么，我们能为保护 环境做些什么呢？请你以「身近仁℃老百工口活動」为题写一篇日语短文。 内容包括： （1)说说环保活动中个人行动的意义： (2)举例说说日常生活中可以进行的环保行动。 注意： (1)字数为280~320字： (2)格式正确，书写清楚： (3)使用「c才·主寸」体。【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】1 高三日语试卷参考答案 第一部分：听力 (1.5 分×20＝30 分) 1．Ａ 2．Ａ 3．Ｂ 4．Ｃ 5．Ｃ 6．Ａ 7．Ｂ 8．Ｂ 9．Ａ 10．Ｃ 11．Ｂ 12．Ａ 13．Ｃ 14．Ｂ 15．Ｃ 16．Ｂ 17．Ｃ 18．Ｂ 19．Ｃ 20．Ａ 第二部分：阅读 (2.5 分×20＝50 分) （一）21．Ｂ 22．Ａ 23．Ａ 24．Ｃ 25．Ｄ （二）26．Ｂ 27．Ｄ 28．Ａ 29．Ｃ 30．Ｄ （三）31．Ｃ 32．Ｄ 33．Ａ 34．Ｂ 35．Ｃ （四）36．Ｂ 37．Ａ 38．Ａ 39．Ｃ 40．Ｄ 第三部分：语言运用 (1.5 分×20＝30 分) 41．Ｃ 42．Ｂ 43．Ａ 44．Ｄ 45．Ａ 46．Ｂ 47．Ｄ 48．Ｃ 49．Ａ 50．Ｄ 51．豊かな 52．と 53．し 54．のぞ 55．立た 56．を 57．あれ 58．親 59．で 60．遅 第四部分：写作 (满分 40 分) 参考范文 第一节（109 字） 優勝おめでとう 田中さん 今日の試合での優勝、おめでとうございます。日々まじめに練習して、本当によく頑張りましたね。田中 さんの努力が実り、自分のことのように心から嬉しく思っています。これからも頑張ってください。ずっと応 援しています。 李明 第二节（315 字） 身近にできるエコ活動 4月中旬の強風天気は人々の生活に大きな影響を与えました。近年、このような異常気象が増えるのは地球 温暖化と関係しているそうです。地球の未来を守るために、一人一人の取り組みが必要です。なぜなら、私た ち一人一人の小さな行動が、大きな環境保全につながるからです。 私たちが身近にできるエコ活動はたくさんあります。例えば、使わない電気を消したり、シャワーの時間を 短くしたりして、節電や節水を心がけることができます。買い物する時、エコバッグを持っていって、プラス チック製品の使用を減らせます。また、ゴミを捨てる時も、ちゃんと分別してリサイクルすることで、資源を 守ることに役立ちます。皆さん、今日から身近にできることを考えて、活動を始めましょう。 作文评分标准 第一节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调 整档次，最后给分。 2.档次标准： 第五档(9～10 分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】2 第四档(7～8 分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。 第三档(5～6 分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。 第二档(3～4 分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。 第一档(1～2 分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。 零分：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。 3.评分说明： （1）少于 80 字者，每少写一行扣 1.5 分。 （2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。 第二节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调 整档次，最后给分。 2.档次标准： 第六档（26～30 分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第五档（20～25 分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15～19 分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10～14 分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5 ～ 9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0 ～ 4分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于 100 字。 3.评分说明： （1）少于 280 字者，每少写一行扣 1.5 分。 （2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。 听力原文 1． 男：すみません。今駅に着きましたが、地図を忘れました。会社までどう行ったらいいか教えてください。 女：はい、では会社までの道をご案内します。 男：よろしくお願いします。 女：駅の前の道を、まっすぐ行って、二つ目の角を左に曲がってください。 男：二つ目を左ですね。 女：はい。曲がると少し先に公園があります。公園の少し前のビルが会社です。 2． 男：先生、申し込み書に「ふりがな」と書いてありますが、これは漢字の読み方ですか。 女：そうです。 男：私の名前は漢字で林の海と書きます。中国語の発音は「リンハイ」ですが、ここには日本語の発音で書け ばいいですか。 女：そうですね。ひらがなで「りんかい」と書いてください。 男：分かりました。ありがとうございます。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】3 3． 女：ホテルは、歩いて何分くらいですか。 男：2 時間かかります。 女：じゃあ、どうやって行きますか。駅の前にバスやタクシーに乗るところは、ありませんよ。 男：車が走る道は、向こうにあります。でも、この時間にバスは来ません。電話をして、ホテルの車を呼びま す。 女：そうですか。よかったです。 4． 女：課長、今月のレポートです。どうぞ。あの、確認はいつ頃になりますか。 男：ああ、今日はちょっと時間がないから、明日…おっと、明日もずっと予定が入っているのを忘れていた。 ごめん、明後日にするよ。 女：わかりました。 5． 女：すみません。次の 11 時 20 分の電車は大山駅に止まりますか。 男：いいえ、次の電車は急行ですから、大山駅には止まりません。11 時 35 分の電車に乗ってください。 女：35 分ですね。何分くらいかかりますか。 男：そうですね、大山駅まではだいたい 15 分くらいかかります。 6．7．8． 女：来週の予定について説明します。来週は、火曜日に北海道からお客様が3名来ます。それから金曜日には、 福岡から6名のお客様が来ます。福岡のお客様は、金曜日の夜食事をして土曜日に工場を見ます。ですか ら来週の土曜日は、社員全員会社に来てください。 9．10．11． 女：明日、スーパーへ一緒に行ってくれない？ 男：いいよ。何か重いものを買うの？ 女：お米が残り少なくなっちゃって。今まで、田舎のおばあちゃんが送ってくれたから、お米って買ったこと なかったけど、これからは、買いに行かなくちゃね。 男：そうだね。退院はしたけれど、前のように米や野菜を作ったりできないだろうからね。 女：おばあちゃんの声が聞きたいなあ。今晩電話しようかな。 男：いや、夜は、おばあちゃん、早く寝ちゃうんじゃない？ 今、したほうがいいよ。 女：そうだね。かけてみる。 12．13．14． 男：次の長い休みは、どこか旅行に行きますか。 女：いいえ、プールでアルバイトをするつもりです。 男：そうですか。水泳を教えるんですか。 女：いいえ、受付の仕事です。もっと日本語が上手に話せるようになりたいんです。 男：プールにはいろいろな人が来るので、きっといい勉強になりますね。そのアルバイトは、インターネット で見つけたんですか。 女：いいえ、プールで働いている友だちの紹介です。友だちは、その仕事を新聞で見つけたそうです。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】4 15．16．17． 女：このカーテン、居間にどうかしら。 男：居間？あのカーテン、古かったっけ？ 女：古くはないけど、季節に合わせて部屋のイメージを変えてみたいの。 男：そう。ちょっと汚れていたから、それもいいかもね。これは、どう？ 女：それは、ちょっと。あら、これ素敵。花の柄がいいわね。 男：うん。でも高いね。こっちのは、安いよ。だけど柄がロケットと星じゃあ、子供部屋みたいだな。 女：そうね。この森と小鳥のカーテンもいいわね。でもこれは、あまり薄くないわね。これから暑くなるから、 薄いのでないと… 男：じゃあ、高いけどやっぱりあれにしよう。 女：そうね。 18．19．20． 男：ニュースレター、見た？社員が食堂でよく食べる物の 1 番がラーメンで、2番がカレーだって。 女：じゃ、3番は、天ぷらかな。 男：ううん、ハンバーガーだって。天ぷらは、サンドイッチの次。 女：ね、昼ご飯、まだでしょ？一緒に食堂へ食べに行かない？ 男：この時間は、カレーとサンドイッチしかないけど、大丈夫？ 女：私、ちょうどサンドイッチが食べたかったんだ。 男：そっか。じゃ、行こうか。 第二部分 阅读 （一） 【翻译】 谈到季节与身体状况的关系时，多数人首先想到的应该是夏日的酷暑与冬日的严寒。中暑或受寒感冒的情况 确实常见。我曾以为冬季是身体最易出状况的季节，但经过调查发现，季节变换时更容易引发不适。（ ア ）， 从冬季过渡到春季的时候。春天给人温暖不易生病的印象，但冬春交替之际天气时而暖和，时而寒冷，需要格外 注意。温差不仅体现在日与日之间，还可能一天内就出现“白天温暖早晚寒冷”的情况。这样的情况会打破人体 内部平衡，引发疲劳、头痛等问题。那么季节变换时该如何做才对身体有益呢？温差大时，应根据气温增减衣物。 其次，维持良好的身体状态也很重要，保证规律饮食与充分（ イ ）是关键。 21．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“‘我’原本认为人 们的身体容易在什么时候出状况？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．夏季；Ｂ．冬季；Ｃ．季节变换时； Ｄ．早晚。通过阅读「私は季節の中で、体の調子が悪くなることが多いのは冬だと思っていました」/“我 曾以为冬季是身体最易出状况的季节”，可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。 22．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文中 （ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．例如；Ｂ．今后；Ｃ．因此；Ｄ．但 是。通过阅读「しかし、調べてみると、季節が変わる時に具合が悪くなりやすいということがわかりまし た。（ ア ）、冬から春になる時です」/“但经过调查发现，季节变换时更容易引发不适。（ ア ）， 从冬季过渡到春季的时候”，可得知（ ア ）下文是进行举例，故选Ａ。 23．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】5 语文章中，指示代词的「コ系列」一般指前面刚叙述过的或马上要叙述的内容。本题的问题是：“文中‘这 样的情况’，指的是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．气温剧烈波动；Ｂ．不规律饮食；Ｃ．有容 易生病的印象；Ｄ．睡眠不足。通过阅读下画线部分的上文「気温差は、日によっての違いだけでなく、昼 は暖かく、朝晩は寒いというように 1 日の中で起きることもあります」/“温差不仅体现在日与日之间， 还可能一天内就出现‘白天温暖早晚寒冷’的情况”，可得知“这样的情况”指的是气温变化大，故选Ａ。 24．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“根据这篇文章，关 于季节变换时的健康管理，不正确的说明是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．根据气温增减衣物； Ｂ．保持规律饮食；Ｃ．喝水；Ｄ．维持良好的身体状态。通过阅读「気温差がある時は、気温に合わせて 服を増やしたり、脱いだりするとよいです。それから、自分の体を良い状態にしておくことも大切で、き ちんと食事をとって、よく（ イ ）が大切だと言われています」/“温差大时，应根据气温增减衣物。 其次，维持良好的身体状态也很重要，保证规律饮食与充分（ イ ）是关键”，可得知只有Ｃ选项的内容 在原文未涉及，故选Ｃ。 25．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及句意的把握和运用。本题的问题是：“填入文中 （ イ ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．工作；Ｂ．学习；Ｃ．玩耍；Ｄ．睡 眠。通过阅读「それから、自分の体を良い状態にしておくことも大切で、きちんと食事をとって、よく （ イ ）が大切だと言われています」/“其次，维持良好的身体状态也很重要，保证规律饮食与充分 （ イ ）是关键”，依次把四个选项代入进去，只有Ｄ选项最符合句意，故选Ｄ。 （二） 【翻译】 人生是经历的累积。你是什么样的人，由每天、每周、每月、每年乃至（ ア ）一次的经历累积所决定。 当最终回首往事时，这些累积的经历的丰富程度，将成为衡量人生充实度的标尺。正因如此，必须认真思考此生 想要拥有怎样的经历，并制订实现它们的计划。否则就会沦为沿着社会铺设的轨道前行的人生，虽终将抵达终点， 但那路途并不是自己选择的。 遗憾的是，很多人正过着这样的人生。换言之，他们每天用泵从名为人生的水井中汲水，却只用小杯接水。 杯子很快满溢，任由清水白白流失。于是，在无法充分解渴的情况下，时光流逝，直至生命的尽头。这是何等浪 费啊。请试想人生最后一日，发现自己未曾拥有充满令自己满意的经历的人生时，那份懊悔该有多么深重。 26．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及句意的把握和运用。本题的问题是：“填入文中 （ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．一年；Ｂ．一生；Ｃ．一根；Ｄ．一 天。通过阅读「人生は経験の合計だ。あなたが誰であるかは、毎日、毎週、毎月、毎年、さらには（ ア ） に一度の経験の合計によって決まる」/“人生是经历的累积。你是什么样的人，由每天、每周、每月、每 年乃至（ ア ）一次的经历累积所决定”，依次把四个选项代入进去，只有Ｂ选项最符合句意，故选Ｂ。 27．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“根据这篇文章，为 了实现充实的人生，怎么做比较好？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．每天用泵从名为人生的井里汲水； Ｂ．沿着社会铺设的轨道前行；Ｃ．经常回顾人生；Ｄ．制订实现理想人生的计划。通过阅读「だからこ そ、この人生でどんな経験をしたいのかを真剣に考え、それを実現させるために計画を立てるべきだ」/ “正因如此，必须认真思考此生想要拥有怎样的经历，并制订实现它们的计划”，可得知与选项Ｄ内容一致， 故选Ｄ。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】6 28．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中有‘终点’一 词，指的是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．死亡；Ｂ．公司；Ｃ．家；Ｄ．旅行地。通过阅读「だ からこそ、この人生でどんな経験をしたいのかを真剣に考え、それを実現させるために計画を立てるべき だ。そうしなければ､社会が敷いたレールのうえをただ進むだけの人生になってしまう。いつかは目的地 にたどり着くが、その道のりは自分自身が選びとったものではない」/“正因如此，必须认真思考此生想 要拥有怎样的经历，并制订实现它们的计划。否则就会沦为沿着社会铺设的轨道前行的人生，虽终将抵达终 点，但那路途并不是自己选择的”，可得知这里的“终点”指的是人的一生过完的时候，即“死亡”，故 选Ａ。 29．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日 语文章中，指示代词的「ソ系列」一般指前面刚叙述过的内容。本题的问题是：“文中提到‘那样的人生’， 是怎样的人生？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．临终时满足的人生；Ｂ．随心所欲的人生；Ｃ．不是自 主选择的人生；Ｄ．脱离社会轨道的失败的人生。通过阅读下画线部分的上文「いつかは目的地にたどり着 くが、その道のりは自分自身が選びとったものではない」/“虽终将抵达终点，但那路途并不是自己选择 的”，可得知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。 30．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“作者为什么说‘浪 费’？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因只做计划内的事导致经验局限；Ｂ．因为越是认真思考人生的 人越犹豫尝试新事物；Ｃ．因为不反思人生浑噩度日；Ｄ．因为本可以积累丰富经历充实人生却没有那么做。 通过阅读「彼らは人生という名の井戸から、毎日ポンプ（泵）で水を汲んでいる。だが、その水を小さな コップでしか受けていない。コップはすぐにいっぱいになり、水が溢れてしまう。こうして喉の渇きを十 分に潤せないまま、時は過ぎ、人生の終わりを迎えるのだ。なんともったいないことだろうか」/“他们 每天用泵从名为人生的水井中汲水，却只用小杯接水。杯子很快满溢，任由清水白白流失。于是，在无法充 分解渴的情况下，时光流逝，直至生命的尽头。这是何等浪费啊”，可得知，作者用比喻的方式来讲述“本 可以使人生过得很充实，却没能做到”是一种浪费，故选Ｄ。 （三） 【翻译】 孩子的成长包括身体发育和大脑发育。但大脑发育不只是填塞知识，而是要充分运用大脑，通过丰富的体验 来锻炼思维能力、创造力、对话能力和情绪管理能力。这些都将成为步入社会后的生存基石。 然而，如果对孩子而言，学校和家庭充满紧张感、厌恶感与不信任感，孩子的大脑就会持续承受压力，从而 没有足够的空间去进行大脑训练。为了让孩子的大脑能够自由而茁壮地成长，要尽量避免给孩子的大脑施加不必 要的负担，并维持一种心理上的安全状态。为此学校需要同时做到两件事。首先是营造一个让孩子们感到安心的 教育环境。 用关键词概括来说就是“失败也没关系”“（ ア ）”。重要的是，不要只停留在口号层面，而是要创造 一个允许一切尝试的环境。话说回来，要创造一个始终安心安全的场所，这其实是很难做到的。进入社会后，会 遇到各种麻烦。培养能承受那些麻烦及环境变化与突发压力的强韧大脑，同样是孩子成长所需的。（ イ ）培 养擅长自主营造心理安全感的大脑。我认为教育者的职责可归结为这两方面。 31．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“下面哪一个是大脑 的成长所必需的？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．厌恶感与不信任感；Ｂ．压力与体验；Ｃ．知识与体 验；Ｄ．麻烦与压力。通过阅读「子供の成長には身体の成長と脳の成長があるわけですが、脳の成長は知 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】7 識を詰め込むことだけではありません。脳を思う存分使いながら、考える力、創造する力、対話をする力、 感情をコントロールする力などをさまざまな体験を通して鍛えていく」/“孩子的成长包括身体发育和大 脑发育。但大脑发育不只是填塞知识，而是要充分运用大脑，通过丰富的体验来锻炼思维能力、创造力、对 话能力和情绪管理能力”，可得知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。 32．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及句意的把握和运用。本题的问题是：“填入文中 （ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．成功也没关系哦；Ｂ．不许成功哦； Ｃ．必须失败哦；Ｄ．失败本身就是学习啊。通过阅读「キーワードで言えば『失敗しても大丈夫だよ』 『（ ア ）』ということに尽きます。これを単なる標語で終わらせるのではなくて、すべてが許される 環境を整えることが重要です」/“用关键词概括来说就是‘失败也没关系’‘（ ア ）’。重要的是， 不要只停留在口号层面，而是要创造一个允许一切尝试的环境”，依次把四个选项代入进去，只有Ｄ选项最 符合句意，故选Ｄ。 33．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文中 （ イ ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．也就是说；Ｂ．因此；Ｃ．更，进 一步；Ｄ．还是。通过阅读「そういったトラブルや環境の変化などから来るストレスに強い脳を作って いくことも、子供の成長のために必要です。（ イ ）心理的安全状態を自ら作ることが得意な脳を育む ということです」/“培养能承受那些麻烦及环境变化与突发压力的强韧大脑，同样是孩子成长所需的。 （ イ ）培养擅长自主营造心理安全感的大脑”，可得知（ イ ）下文是进行总结，故选Ａ。 34．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日 语文章中，指示代词的「コ系列」一般指前面刚叙述过的或马上要叙述的内容。本题的问题是：“文中‘这 两方面’，指的是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．让孩子们充分使用他们的大脑和培养他们控制 情绪的能力；Ｂ．营造一个让孩子感到安全的环境，以及培养孩子自主营造心理安全感的能力；Ｃ．观察孩 子身体发育与营造一个对孩子而言安心安全的场所；Ｄ．通过施加适度的压力来训练孩子的大脑与持续鼓励 孩子。通过阅读下画线部分的上文「1 つはやはり教育の現場を、子供たちが安心できる環境にしていくこ とです…心理的安全状態を自ら作ることが得意な脳を育むということです」/“首先是营造一个让孩子们 感到安心的教育环境……培养擅长自主营造心理安全感的大脑”，可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。 35．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“与文章内容相符的 是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．孩童时期通过多种多样的体验锻炼身体很重要；Ｂ．在家里 营造心理上感到安全的状态，在学校应该对大脑施加压力；Ｃ．预料到将来大脑会承受压力的情况，预先培 养能承受压力的强韧大脑；Ｄ．为了避免给孩子的大脑造成压力，学校与家庭的教育方针须统一。通过阅读 「社会に出ればいろいろなトラブルがあります。そういったトラブルや環境の変化などから来るストレス に強い脳を作っていくことも、子供の成長のために必要です。（ イ ）心理的安全状態を自ら作ること が得意な脳を育むということです」/“进入社会后，会遇到各种麻烦。培养能承受环境变化与突发压力的 强韧大脑，同样是孩子成长所需的。（ イ ）培养擅长自主营造心理安全感的大脑”， 可得知与选项Ｃ 内容一致，故选Ｃ。 （四） 【翻译】 “未来设计”指以未来人的身份去设想未来的景象，从而找出当下应该解决的课题。以未来人的身份去思考 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】8 是关键所在。摆脱常识束缚展开想象，是描绘新未来的起点。因此彻底质疑自己和他人的常识至关重要。也建议 大家聚在一起讨论。因为交换意见才能催生新的想法。不要担心“这样说会被嘲笑”，尽情享受那些意想不到的 灵感的诞生。回顾过去也是好方法。比如倾听年长者的故事就是其中的一种方式。既能了解许多曾经难以想象的 事如今已成现实，又能发现过去与现在的常识差异。这是“未来是可以改变的”这一理念的强大动力。（ ア ）， 最重要的是明确要创造怎样的未来。当 2025 年的我们思考 25 年后的 2050 年时，“希望大家构想怎样的世界才 能让 2050 年的人们感受到幸福”。想象中的（ イ ）与现状的差异也会逐渐显现出来吧。构想未来城市的过 程，其实也是在思考如何改变当下的社会问题。思考人类的幸福本身就是一件美好的事。 36．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中有‘起点’一 词，指的是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．开始构想未来景象；Ｂ．不受常识束缚开始思考；Ｃ．集 体讨论；Ｄ．回顾过去。通过阅读「常識に縛られずに考え始めることが新しい未来を描くための出発点と なるから」/“摆脱常识束缚展开想象，是描绘新未来的起点”，可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。 37．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘也建议 大家聚在一起讨论’，那是为什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为通过与他人交流可能会产生新 的想法；Ｂ．因为彻底质疑他人的常识；Ｃ．因为过去难以想象的事已成现实；Ｄ．因为有可能感受到幸福。 通过阅读「集まって話し合うことも勧める。意見を交わすことで初めて生まれるアイディアもあるか ら」/“也建议大家聚在一起讨论。因为交换意见才能催生新的想法”，可得知与选项Ａ内容一致，故选Ａ。 38．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文中 （ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．而且；Ｂ．因此；Ｃ．于是；Ｄ．或 者。通过阅读「昔想像できなかったことが今、多く実現されていることが分かるとともに、昔と今の当た り前が違うことも気づけるはずだ。それは『未来は変えられる』という発想の大きな原動力になる。 （ ア ）、何より大事なのは、どのような未来を目指すか」/“既能了解许多曾经难以想象的事如今已 成现实，又能发现过去与现在的常识差异。这是‘未来是可以改变的’这一理念的强大动力。（ ア ）， 最重要的是明确要创造怎样的未来”，可得知（ ア ）前后是递进关系，故选Ａ。 39．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及句意的把握和运用。本题的问题是：“填入文中 （ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．过去；Ｂ．往昔；Ｃ．未来；Ｄ．现 在。通过阅读「想像した（ イ ）と、今との違いも、浮かび上がるだろう。未来の町を考えることは、 今の世の中の問題をどう変えていくかを考えることにもつながっていく」/“想象中的（ イ ）与现状 的差异也会逐渐显现出来吧。构想未来城市的过程，其实也是在思考如何改变当下的社会问题”，依次把四 个选项代入进去，只有Ｃ选项最符合句意，故选Ｃ。 40．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“如果给这篇文章加 一个标题，下面哪一个最合适？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．常识；Ｂ．人类的幸福；Ｃ．未来人； Ｄ．未来设计。通过阅读原文可得知，文章围绕“未来设计”进行说明，故选Ｄ。 第三部分 语言运用 第一节 【翻译】 你肯定经常看书籍和杂志吧。书店自不必说，学校和图书馆里也摆满了书籍和杂志。日常生活中，应该也有 和朋友互相借阅漫画和杂志吧。在小学和初中，可能还会设有专门的“读书时间”的课程，读后感经常作为作业 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】9 或征文比赛的题目。不过，可能也有人会觉得“读书好麻烦”“全是文字，看起来好难”。 其实书籍和杂志本来就是让人轻松享受的媒介。而且没有“必须这么读”的规矩，完全可以自由自在地接触。 比如，书的封面通常会有标题、插画或照片等，如果你觉得“这本书好像很有趣”的话就随手拿起来看看吧。大 部分书籍的封面、封底或翻开前几页都会写有故事梗概和目录，可供参考。 实际阅读时如果觉得有趣，可以继续读同作者的其他作品，这样能拓展阅读广度。哪怕只读一两本，只要积 累起“读起来真开心”“读到入迷了”的阅读体验，应该就会发现书籍和杂志等媒介的魅力。 另外，接触书籍和杂志的机会，可能大多是在需要查找资料或了解某件事情的时候。这时可以去图书馆翻查 图鉴或百科全书。以在这些书中获得的知识为基础，用感兴趣的关键词请图书管理员推荐相关书籍，或通过检索 机搜索的话，一定能找到想看的书。 41．Ｃ【解析】本题考查惯用句。「目にする」“看、看到”，所以本题选Ｃ。Ａ、Ｂ代入进去表达不正确。 Ｄ「耳にする」“听到、听见”。 42．Ｂ【解析】本题考查句型。「…はもちろん、…も…」“……自不必说，就连……也……”，所以本题选 Ｂ。Ａ“第一、最”。Ｃ“很、非常”。Ｄ“很、相当”。 43．Ａ【解析】本题考查形式名词。「こと」在名词化时表示抽象的内容，“……事”，所以本题选Ａ。Ｂ指代 事物、物品等，“……东西”。Ｃ“地方、方面”。Ｄ“打算……”。 44．Ｄ【解析】本题考查句型。「…として」“作为……”，所以本题选Ｄ。Ａ“沿着……”。Ｂ“根据……、 由于……”。Ｃ“对……而言”。 45．Ａ【解析】本题考查助动词。「一类形容词词干＋そうだ」表示样态推测，“似乎……、好像……”，所以 本题选Ａ。Ｂ「一类形容词＋そうだ」表示传闻，“据说……、听说……”；根据上下文，这里是个人的推 测，不是传闻，代入进去不符合句意。Ｃ「一类形容词＋ようだ」表示推测，这里接续不正确。Ｄ「一类形 容词＋らしい」表示传闻、推测。 46．Ｂ【解析】本题考查句型。「…まま」表示保持原有的状态没有改变，所以本题选Ｂ。Ａ“理由、缘故”。 Ｃ表示造成不好结果的原因，“因为……”。Ｄ表示目的、原因。 47．Ｄ【解析】本题考查补助动词。「…てみる」表示尝试做某事，所以本题选Ｄ。Ａ「…ておく」表示为了某 种目的，预先做好某事。Ｂ「…てしまう」表示动作完成或为做了不应该做的事情导致出现不如意的结果而 感到遗憾、惋惜。Ｃ「…てくる」表示时间上、空间上的由远及近。 48．Ｃ【解析】本题考查句型。「…はずだ」表示推测，“应该……”，所以本题选Ｃ。Ａ表示限度。Ｂ“上、 上面”。Ｄ“由于……缘故、多亏……”。 49．Ａ【解析】本题考查句型。「…をもとに」“以……为基础”，所以本题选Ａ。Ｂ“集中……、倾注……”。 Ｃ“以……为首”。Ｄ“不问……、不分……”。 50．Ｄ【解析】本题考查授受表达。「…てもらう」表示“请求或得到别人为我（方）做某事”。这里「司書 さん」后面的助词是「に」，请图书管理员推荐书籍，所以本题选Ｄ。Ａ「…てくださる」表示“尊长者为 我（方）做某事”。Ｂ「…てあげる」表示“我（方）为别人做某事”，用于说话者和对方是对等关系的场 合。Ｃ「…てくれる」表示“别人为我（方）做某事”。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10页）】10 第二节 【翻译】 金融理财规划师（FP）的工作，就是与客户共同探讨能够带来未来富足生活的“花钱方式”，并制定计划。 年收入○○万日元的话，保险费和教育费大概需要多少……通过这样具体的讨论，帮助客户实现理想人生。 很多人对前途感到迷茫，为金钱焦虑。首先会考虑如何通过展示“在多少岁之前需要多少钱就能实现梦想” 来让客户感到安心。例如，如果孩子突然要出国留学，就需要准备大笔资金。父母们正是为了应对这种“紧急时 刻”，才会来咨询储蓄方法。 樱井女士每天早上先查看邮件和社交软件，回复工作邀约。接着通过新闻、书籍等渠道确认金融、投资、保 险等方面的信息，之后开始接待客户咨询。童年时“家境不如周围人富裕”的她，在生育时强烈意识到“绝不让 子女因金钱问题感到不安”。从 2019 年开始，她努力学习并取得了相关资格，成为一名金融理财规划师。想要 开始新事业，永远都不算太晚。 51．豊かな【解析】本题考查二类形容词。「豊か」“富裕”，后面修饰名词时要加「な」。 52．と【解析】本题考查助词。「と」表示共同做某事的对象，“和”。 53．し【解析】本题考查动词。「する」他动词，“做……”。「…ながら」表示两个动作同时进行，前接动词 ます形，“一边……，一边……”，所以这里要填入「する」的ます形「し」。 54．のぞ【解析】本题考查单词对应的假名。「望む（のぞむ）」他动词，一类动词，“希望、期望”。 55．立た【解析】本题考查动词。「立つ」自动词，一类动词，「見通しが立つ」“有指望”。接否定助动词「ず」 时，「立つ」变为「立たず」，所以填入「立た」。 56．を【解析】本题考查助词。「を」表示宾语。 57．あれ【解析】本题考查动词。「ある」自动词，一类动词，“有”。其ば形是「あれば」，所以填入「あれ」。 58．親【解析】本题考查单词对应的汉字。「親（おや）」“父母、双亲”。 59．で【解析】本题考查助词。「で」表示原因。 60．遅【解析】本题考查一类形容词。「遅い」“晚、慢”。「…すぎる」“太……、过于……”，前接一类形 容词时，要去掉「い」来接，所以填入「遅」。