精品解析：2025年广东省深圳市罗湖区中考一模物理试题

2025年广东省深圳市罗湖区中考物理一模试卷 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1. 下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是（　　） A. 车把上套了有花纹的橡胶套 B. 遇到紧急情况时用力捏刹车闸 C. 车轮的轴承中装有滚珠 D. 自行车轮胎上刻有花纹 2. 如图所示的是我国古代科技著作《天工开物》描述的牛拉磨时的情景。下列说法正确的是（ ） A. 磨在磨盘上受到的是滑动摩擦力 B. 磨转动得越快，磨的惯性越大 C. 磨匀速转动时，处于平衡状态 D. 谷物被磨碎，说明力可以改变物体的形状 3. 如图所示是小孩踏着滑板车在粗糙的水平地面上向左运动时的情景，下列分析正确的是（　　） A. 未发现踏板形变，对小孩没有产生弹力 B. 此时滑板车载着小孩由于惯性向左运动 C. 此时滑板车恰好受到平衡力的作用 D. 力是维持物体运动状态的原因 4. 如图所示装置叫作单摆，细线一端固定于M点，另一端栓一小球，小球由A点静止释放后，将在A、B两点之间往复运动（不计任何风力），如果运动到B点时，受到的力全部消失，下列猜想正确的是（ ） A. 继续往复运动 B. 做圆周运动 C. 静止不动 D. 做匀速直线运动 5. 如下图所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为。这三个力的合力大小和方向分别是（　　） A. 20N，向左 B. 6N，向右 C. 6N，向左 D. 2N，向左 6. 如图所示是电动“中国红”双层公交车，体现了“绿色环保低碳出行”的科学发展理念。关于匀速行驶的双层公交车，下列说法正确的是（　　） A. 公交车里的乘客对车厢的压力与车厢对乘客的支持力是一对平衡力 B. 双层公交车所受的牵引力与地面对双层公交车的阻力是一对相互作用力 C. 双层公交车和人的总重力与地面对双层公交车的支持力是一对平衡力 D. 双层公交车匀速转弯时，其运动状态没有发生改变 7. 在火箭与导弹领域，手工制造固体燃料依然十分重要，火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备的国防实力。首先它对精度的要求极高，又因为固体燃料极其敏感，静电、不合理的摩擦，甚至刀具触碰到金属壳等都能导致其燃爆。以徐立平为代表的“大国工匠”以精湛的火药雕刻技术让一件件大国重器华丽绽放。如图所示，雕刻火药时刀刃磨得锋利是为了（　　） A. 减小压强 B. 减小压力 C. 增大压强 D. 增大压力 二、填空题：本大题共4小题，共10分。 8. 在巴黎奥运会乒乓球女团决赛上，国乒女团3比0战胜日本女团，连续五届奥运会夺冠。如下图所示，运动员用球拍击打乒乓球时，若以乒乓球为研究对象，施力物体___________，受力物体是___________。 9. 如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力F为2.5N时，弹簧测力计的示数为________。 10. 如图所示，手握着一个质量为2kg瓶子保持悬空静止，则瓶子受到重力大小为________N；瓶子所受的摩擦力方向将________；手对瓶子的握力是由于________形变产生的。 11. 图甲所示是生活中常见的膨胀螺栓，按照图乙所示的方法安装好膨胀螺栓，下方挂很重的吊扇也不脱落。 （1）螺栓安装前如果不清理墙孔中松软的砂石会导致螺栓松动，原因是螺栓与砂石间可能会产生________（选填“滚动”、“滑动”或“静”）摩擦，这种情况会导致螺栓与墙体间的摩擦力大大减小； 吊扇在工作时对屋顶的拉力 ________ 吊扇的重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （2）膨胀管与墙孔间的摩擦力f与压力F 之间的关系近似为f=0.5F，若不考虑膨胀螺栓所在的墙孔发生形变，要螺栓吊起10kg重物，膨胀管与墙孔间的压力至少要达到________N。 （3）在物理学中，两个物体间的滑动摩擦力f 与压力F的关系为f=μF，μ称为这两个接触面间的动摩擦因数。图丙所示实验中，木块重为4N，木板重为8N，木块与木板间的动摩擦因数大小为0.3，木板与地面之间的动摩擦因数大小为0.5，若用拉力F 将木板匀速抽出，则测力计的示数是________N。 三、作图题：本大题共2小题，共4分。 12. 如图所示虚线为一足球运动的轨迹，足球质量为0.4kg，请画出足球在空中所受力的示意图（不计空气阻力，g=10N/kg）。 13. 如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。 四、实验探究题：本大题共4小题，共25分。 14. 物理兴趣小组在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。 （1）小车在________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢； （2）由实验现象我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动物体在不受力时将保持________状态； （3）运用力和运动的知识判断，下列说法正确的是 ； A. 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态和匀速运动状态 B. 力是维持物体运动的原因 C. 地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用 （4）本实验中小车要从斜面的同一高度滑下是为了_______； 15. 如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 （1）实验中，通过观察海绵的_____________来比较压力的作用效果。 （2）比较C、D、E图三次实验，得出结论：在受力面积相同时，压力作用效果与_________有关。 （3）你认为_______（填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系；A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA________pB。（选填“大于”“小于”或“等于”） （4）如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，海绵的凹陷程度与_________图一样。 （5）通过实验可知压力的作用效果与压力，受力面积有关。如右图所示，甲、乙两个实心正方体，放在水平地面上时它们对水平地面的压强相等。如果在它们的上方沿水平方向切去相同厚度，则剩余部分的质量m甲_______m乙；如果在它们的上方沿水平方向切去相同质量后，则剩余部分对地面的压强p甲________p乙。选填(“大于”、“小于”或“等于”） 16. 为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验： （1）肖明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力______（选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是______； （2）李亮对肖明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将______（选填“运动”或“静止”）。进行这个操作是为了探究______； （3）李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图甲中的装置进行实验。请你写出图甲中的装置的两个优点：①______；②______； （4）在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图乙所示，此时硬纸片______（选填“能”或“不能”）平衡。 17. 在明天的体育课上，两个班级要进行拔河比赛，为确立比赛战术和策略，同学们走进物理实验室进行实验探究： 【理论分析】 拔河过程中，甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力；若甲队获胜，则甲队受到地面的摩擦力________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙队受到地面的摩擦力。因此，为赢得比赛，队员应尽量选用防滑性能较________（选填“好”或“差”）的鞋子。 【提出问题与猜想假设】 为探究鞋子的防滑性能与哪些因素有关，小明结合所学知识进行猜想：可能与鞋底材质、鞋底花纹、接触面上的压力和接触面材质有关。 【进行实验与收集证据】 用弹簧测力计拉着鞋子在水平面上做________运动，根据二力平衡的知识，弹簧测力计的示数就是鞋子所受摩擦力的大小。小明经过多次实验，得到如下表所示的数据。已知：A鞋重3N，B鞋重4N，A鞋与B鞋的材质相同但花纹不同。 实验序号 实验用鞋 图示 接触面 鞋子受到的摩擦力 ① 一只A鞋 木质桌面 2.2 ② 一只A鞋 橡胶垫 1.8 ③ 一只A鞋 玻璃板 1.0 ④ 一只B鞋压在A鞋上 玻璃板 2.5 ⑤ 两只B鞋压在A鞋上 玻璃板 4.0 ⑥ 一只B鞋 玻璃板 1.2 【实验结论】 （1）由实验①②③可知，鞋子的防滑性能与__________有关； （2）由实验③④⑤可知，接触面所受__________越大，鞋子受到的摩擦力也越大； （3）由实验③和⑥可知，鞋子的防滑性能与鞋底花纹有关。 交流评估】 （1）依据实验结论2，请再提出一条赢得拔河比赛的策略：___________。 （2）小美同学认为实验结论3存在缺陷，原因是_________。她还认为这个实验其实很难成功，因为实验中存在很难操作的地方，那就是_________。 五、简答题：本大题共2小题，共2分。 18. 如图所示的情景节选自《天工开物》，划船时，船桨向后划水，船向前行驶。请解释其中的物理知识。 19. 《天工开物》中写道“凡弓弦取食柘叶蚕茧”，指出用多股蚕丝作为弓的弦。人用力将弓弦拉弯。请解释其中的力学知识。 六、计算题：本大题共2小题，共15分。 20. “共享汽车”悄然进入了人们的视野。如图所示是某品牌“共享汽车”，其总质量1t，该车在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是车重的0.2倍，g=10N/kg。求： （1）汽车受到的重力。 （2）汽车匀速行驶时受到的阻力。 （3）汽车匀速行驶时受到的牵引力。 21. A、B两物体均为质量分布均匀的实心正方体，A物体放在水平地面上，将B物体叠放在A物体上，如图甲所示。若沿水平方向将B物体切去一部分，A对地面的压强与B切去部分的高度的关系如图乙所示，已知A、B物体的边长分别为20cm、10cm。求： （1）A物体的重力； （2）B的密度； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年广东省深圳市罗湖区中考物理一模试卷 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1. 下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是（　　） A. 车把上套了有花纹的橡胶套 B. 遇到紧急情况时用力捏刹车闸 C. 车轮的轴承中装有滚珠 D. 自行车轮胎上刻有花纹 【答案】C 【解析】 【详解】A．车把上的橡胶套有花纹，是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止手滑，故A不符合题意； B．用力捏刹车闸是通过增大刹车片与车轮之间的压力，从而增大摩擦力，使自行车更快停下来，故B不符合题意； C．轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦。滚动摩擦的摩擦力远小于滑动摩擦，因此可以减小摩擦，故C符合题意； D．轮胎上的花纹是是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止打滑，故D不符合题意。 故选C。 2. 如图所示的是我国古代科技著作《天工开物》描述的牛拉磨时的情景。下列说法正确的是（ ） A. 磨在磨盘上受到的是滑动摩擦力 B. 磨转动得越快，磨的惯性越大 C. 磨匀速转动时，处于平衡状态 D. 谷物被磨碎，说明力可以改变物体的形状 【答案】D 【解析】 【详解】A．谷物在磨和磨盘之间滚动，受到的是滚动摩擦力，根据物体间力的作用是相互的可知，磨受到的是滚动摩擦力，故A错误； B．惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，只与物体的质量有关，所以，磨转动得越快，磨的质量不变，磨的惯性不变，故B错误； C．磨匀速转动时，其运动方向不断发生改变，处于非平衡状态，故C错误； D．力可以改变物体的形状和运动状态；谷物在力的作用下被磨碎，说明力可以改变物体的形状，故D正确。 故选D。 3. 如图所示是小孩踏着滑板车在粗糙的水平地面上向左运动时的情景，下列分析正确的是（　　） A. 未发现踏板形变，对小孩没有产生弹力 B. 此时滑板车载着小孩由于惯性向左运动 C. 此时滑板车恰好受到平衡力的作用 D. 力是维持物体运动状态的原因 【答案】B 【解析】 【详解】A．小孩踏在滑板车上，对滑板车施加了压力的作用，压力会使滑板车发生形变，对小孩产生弹力，未发现踏板形变，是因为形变太小，故A错误； B．玩滑板车的小孩，脚离开地面后，由于惯性还能继续运动，故B正确； C．此时滑板车在粗糙的水平地面上滑行，它在在水平方向上做减速运动，，受到非平衡力的作用，故C错误； D．此时滑板车靠惯性向前运动，由于受到地面对它的摩擦阻力而减速，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，故D错误。 故选B。 4. 如图所示装置叫作单摆，细线一端固定于M点，另一端栓一小球，小球由A点静止释放后，将在A、B两点之间往复运动（不计任何风力），如果运动到B点时，受到的力全部消失，下列猜想正确的是（ ） A. 继续往复运动 B. 做圆周运动 C. 静止不动 D. 做匀速直线运动 【答案】C 【解析】 【详解】由题意知，当小球运动到B点时，速度为0，此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律，小球将保持静止，故ABD错误，C正确。 故选C。 5. 如下图所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为。这三个力的合力大小和方向分别是（　　） A. 20N，向左 B. 6N，向右 C. 6N，向左 D. 2N，向左 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，F1、F2这两个力的合力为 F=F1+F2=7N+4N=11N 方向向左；F1、F2两个力的合力F与F3方向相反，故合力为 F′=F-F3=11N-9N=2N 方向向左；故这三个力的合力大小为2N，方向向左。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6. 如图所示是电动“中国红”双层公交车，体现了“绿色环保低碳出行”的科学发展理念。关于匀速行驶的双层公交车，下列说法正确的是（　　） A. 公交车里的乘客对车厢的压力与车厢对乘客的支持力是一对平衡力 B. 双层公交车所受的牵引力与地面对双层公交车的阻力是一对相互作用力 C. 双层公交车和人的总重力与地面对双层公交车的支持力是一对平衡力 D. 双层公交车匀速转弯时，其运动状态没有发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】A．乘客对车厢的压力与车厢对乘客的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、但是作用在不同物体上，是一对相互作用力，故A错误； B．公交车所受的牵引力与地面对双层公交车的阻力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B错误； C．双层公交车匀速行驶时，处于平衡状态，双层公交车和人的总重力与地面对双层公交车的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确； D．公交车匀速转弯时，运动方向改变，所以其运动状态改变，故D错误。 故选C。 7. 在火箭与导弹领域，手工制造固体燃料依然十分重要，火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备的国防实力。首先它对精度的要求极高，又因为固体燃料极其敏感，静电、不合理的摩擦，甚至刀具触碰到金属壳等都能导致其燃爆。以徐立平为代表的“大国工匠”以精湛的火药雕刻技术让一件件大国重器华丽绽放。如图所示，雕刻火药时刀刃磨得锋利是为了（　　） A. 减小压强 B. 减小压力 C. 增大压强 D. 增大压力 【答案】C 【解析】 【详解】雕刻火药时刀刃磨得锋利是为了通过减小受力面积来增大压强，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、填空题：本大题共4小题，共10分。 8. 在巴黎奥运会乒乓球女团决赛上，国乒女团3比0战胜日本女团，连续五届奥运会夺冠。如下图所示，运动员用球拍击打乒乓球时，若以乒乓球为研究对象，施力物体是___________，受力物体是___________。 【答案】 ①. 球拍 ②. 乒乓球 【解析】 【详解】[1]施力物体是施加力的物体。在这里，乒乓球拍击打乒乓球，所以施力物体是乒乓球拍。 [2]受力物体是受到力的物体。在这里，乒乓球被球拍击打，所以受力物体是乒乓球。 9. 如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力F为2.5N时，弹簧测力计的示数为________。 【答案】2.5N 【解析】 【详解】用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的。因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即2.5N。 10. 如图所示，手握着一个质量为2kg的瓶子保持悬空静止，则瓶子受到重力大小为________N；瓶子所受的摩擦力方向将________；手对瓶子的握力是由于________形变产生的。 【答案】 ①. 20 ②. 竖直向上 ③. 手 【解析】 【详解】[1]瓶子的重力 [2]瓶子受到竖直向下为20N的重力，瓶子悬空静止，处于平衡状态，受到的重力与受到的摩擦力是一对大小相等、方向相反的平衡力，则瓶子所受的摩擦力方向竖直向上，大小为 [3]当手握住瓶子时，手上的肌肉会收缩，对手与瓶子接触部位的皮肤产生挤压，使皮肤发生形变，从而产生对瓶子的握力。 11. 图甲所示是生活中常见的膨胀螺栓，按照图乙所示的方法安装好膨胀螺栓，下方挂很重的吊扇也不脱落。 （1）螺栓安装前如果不清理墙孔中松软的砂石会导致螺栓松动，原因是螺栓与砂石间可能会产生________（选填“滚动”、“滑动”或“静”）摩擦，这种情况会导致螺栓与墙体间的摩擦力大大减小； 吊扇在工作时对屋顶的拉力 ________ 吊扇的重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （2）膨胀管与墙孔间的摩擦力f与压力F 之间的关系近似为f=0.5F，若不考虑膨胀螺栓所在的墙孔发生形变，要螺栓吊起10kg重物，膨胀管与墙孔间的压力至少要达到________N。 （3）在物理学中，两个物体间的滑动摩擦力f 与压力F的关系为f=μF，μ称为这两个接触面间的动摩擦因数。图丙所示实验中，木块重为4N，木板重为8N，木块与木板间的动摩擦因数大小为0.3，木板与地面之间的动摩擦因数大小为0.5，若用拉力F 将木板匀速抽出，则测力计的示数是________N。 【答案】（1） ①. 滚动 ②. 小于 （2）200 （3）1.2 【解析】 【小问1详解】 [1]螺栓安装前如果不清理墙孔中松软的砂石也会导致螺栓松动，此时砂石与螺栓之间的摩擦是滚动摩擦，同等情况下，滚动摩擦力要小于滑动摩擦力，所以要清理。 [2]电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气对风扇叶施加了一个向上的反作用力，吊扇在工作时对屋顶的拉力小于吊扇的重力。 【小问2详解】 螺栓吊起10kg重物时受到的拉力为 螺栓处于静止状态，不考虑螺栓的重力，螺栓受到竖直向下的拉力、竖直向上的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则 膨胀管与墙孔间的摩擦力f与压力F之间的关系近似为f=0.5F，则 【小问3详解】 在图丙所示实验中，木块重为4N，木块受到的滑动摩擦力为 三、作图题：本大题共2小题，共4分。 12. 如图所示虚线为一足球运动的轨迹，足球质量为0.4kg，请画出足球在空中所受力的示意图（不计空气阻力，g=10N/kg）。 【答案】 【解析】 【详解】足球的重力 踢出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，重力的作用点在球的重心，方向竖直向下，并标出重力的符号和大小。如图所示： 13. 如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】物体静止在斜面上，具有沿着斜面向下运动的趋势，所受摩擦力的方向沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力f；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点作垂直于斜面向下的力，即为压力F，如下图： 四、实验探究题：本大题共4小题，共25分。 14. 物理兴趣小组在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。 （1）小车在________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢； （2）由实验现象我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持________状态； （3）运用力和运动的知识判断，下列说法正确的是 ； A. 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态和匀速运动状态 B. 力是维持物体运动的原因 C. 地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用 （4）本实验中小车要从斜面的同一高度滑下是为了_______； 【答案】（1）木板 （2）匀速直线运动 （3）C （4）控制到达水平面的初速度相等 【解析】 【小问1详解】 木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，速度减小的最慢。 【小问2详解】 由上述实验可推理得：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持原来速度做匀速直线运动。 【小问3详解】 A，根据牛顿第一定律知：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是”或“，而不是“和”故A错误； B，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故B错误； C．力是改变物体运动状态的原因，地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用，故C正确。 故选C。 【小问4详解】 三次实验中，都让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，到达水平面时的速度相等。 15. 如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 （1）实验中，通过观察海绵_____________来比较压力的作用效果。 （2）比较C、D、E图三次实验，得出结论：在受力面积相同时，压力的作用效果与_________有关。 （3）你认为_______（填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系；A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA________pB。（选填“大于”“小于”或“等于”） （4）如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，海绵的凹陷程度与_________图一样。 （5）通过实验可知压力的作用效果与压力，受力面积有关。如右图所示，甲、乙两个实心正方体，放在水平地面上时它们对水平地面的压强相等。如果在它们的上方沿水平方向切去相同厚度，则剩余部分的质量m甲_______m乙；如果在它们的上方沿水平方向切去相同质量后，则剩余部分对地面的压强p甲________p乙。选填(“大于”、“小于”或“等于”） 【答案】（1）凹陷程度 （2）压力大小 （3） ①. 不能 ②. 等于 （4）B （5） ①. 大于 ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 本实验采用转换法，实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 【小问2详解】 比较C、D、E图三次实验，可发现三个图都是瓶盖与海绵接触，受力面积相同，瓶中水的质量不同，重力不同，因此瓶子对海绵的压力不同。因此可得出结论：在受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小有关。 【小问3详解】 [1]A图中砖块比较坚硬，无法观察到其形变程度，因此无法比较压力的作用效果，并且两图中瓶子对砖块和海绵的压力大小相等，所以不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系。 [2]两图中瓶子对砖块和海绵的压力大小等于瓶子和水的总重力，大小相等，都是瓶底与砖块和海绵接触，受力面积相等，根据可知，水瓶对砖块的压强pA等于水瓶对海绵的压强pB。 【小问4详解】 如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，与B图相比，压力增大2倍，受力面积也增大2倍，由可知，压强不变，因此海绵的凹陷程度与B图一样。 【小问5详解】 [1]设甲正方体的边长为h甲，乙正方体的边长为h乙，切去的厚度为h，因为甲乙均为实心正方体，放在水平地面上时它们对水平地面的压强相等，所以有即，可得。由图可知h甲＞h乙，则ρ甲＜ρ乙， 若在它们的上方沿水平方向切去相同厚度，剩余部分的质量分别为m甲'和m乙'， 则 因为h甲＞h乙，则h甲-h＞h乙-h； 故， 所以剩余部分的质量m甲'大于m乙'。 [2]沿水平方向切去相同的质量时，减小的压力相同，因S甲＞S乙，所以Δp甲＜Δp乙； 又因为甲，乙两个实心正方体放置在水平地面上，它们对地面的压强相同，所以甲剩余部分对地面的压强大于乙剩余部分对地面的压强。 16. 为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验： （1）肖明向图1中左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力______（选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是______； （2）李亮对肖明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将______（选填“运动”或“静止”）。进行这个操作是为了探究______； （3）李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图甲中的装置进行实验。请你写出图甲中的装置的两个优点：①______；②______； （4）在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图乙所示，此时硬纸片______（选填“能”或“不能”）平衡。 【答案】（1） ①. 相等 ②. 桌面与木块之间有摩擦力 （2） ①. 运动 ②. 不在同一直线上的两个力是否平衡 （3） ①. 可忽略硬纸片重力对实验的影响 ②. 可以减小摩擦力对实验的影响 （4）能 【解析】 【小问1详解】 [1]由于左盘和右盘中砝码的质量相等，砝码的重力相等，故木块两边所受的拉力相等。 [2]肖明再把左盘中的砝码换成一个质量更大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，所以木块还受平衡力作用；此时木块有向左运动的趋势，桌面对木块有向右的摩擦力，向左的拉力、向右的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡。 【小问2详解】 [1][2]用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生转动（运动），设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。 【小问3详解】 [1][2]由于硬纸片的质量很小，重力远小于硬纸片受到的拉力，所以选用轻质硬纸片目的是忽略硬纸片重力对实验的影响；将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面间就会产生较大的摩擦力，就会影响实验效果，而用轻质硬纸片代替小车，可以减小摩擦力对实验的影响。 【小问4详解】 如图乙所示，硬纸片在同一方向上满足二力平衡条件，大小相等、方向相反、作用同一直线、同一物体上，所以硬纸片能平衡。 17. 在明天的体育课上，两个班级要进行拔河比赛，为确立比赛战术和策略，同学们走进物理实验室进行实验探究： 【理论分析】 拔河过程中，甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力；若甲队获胜，则甲队受到地面的摩擦力________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙队受到地面的摩擦力。因此，为赢得比赛，队员应尽量选用防滑性能较________（选填“好”或“差”）的鞋子。 【提出问题与猜想假设】 为探究鞋子的防滑性能与哪些因素有关，小明结合所学知识进行猜想：可能与鞋底材质、鞋底花纹、接触面上的压力和接触面材质有关。 【进行实验与收集证据】 用弹簧测力计拉着鞋子在水平面上做________运动，根据二力平衡的知识，弹簧测力计的示数就是鞋子所受摩擦力的大小。小明经过多次实验，得到如下表所示的数据。已知：A鞋重3N，B鞋重4N，A鞋与B鞋的材质相同但花纹不同。 实验序号 实验用鞋 图示 接触面 鞋子受到的摩擦力 ① 一只A鞋 木质桌面 2.2 ② 一只A鞋 橡胶垫 18 ③ 一只A鞋 玻璃板 1.0 ④ 一只B鞋压在A鞋上 玻璃板 25 ⑤ 两只B鞋压在A鞋上 玻璃板 4.0 ⑥ 一只B鞋 玻璃板 1.2 【实验结论】 （1）由实验①②③可知，鞋子的防滑性能与__________有关； （2）由实验③④⑤可知，接触面所受__________越大，鞋子受到的摩擦力也越大； （3）由实验③和⑥可知，鞋子的防滑性能与鞋底花纹有关。 【交流评估】 （1）依据实验结论2，请再提出一条赢得拔河比赛的策略：___________。 （2）小美同学认为实验结论3存在缺陷，原因是_________。她还认为这个实验其实很难成功，因为实验中存在很难操作的地方，那就是_________。 【答案】 ①. 大于 ②. 好 ③. 匀速直线 ④. 接触面材质 ⑤. 压力 ⑥. 尽可能让体重较大的同学参赛 ⑦. 没有控制接触面上的压力相同 ⑧. 很难保证匀速直线拉动鞋子 【解析】 【详解】[1]在拔河比赛中，双方之间的拉力并不是决定胜负的因素。哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力较大，甲队获胜，甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的擦力。 [2]鞋子的防滑性能越好，鞋底与地面之间的摩擦力就越大。 在拔河比赛中，队员需要尽可能增大自己与地面之间的摩擦力，以增加获胜的机会。 [3]弹簧测力计拉动鞋子时，必须让鞋子做匀速直线运动。此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 [4]由实验序号①②③的数据可知，压力相同，而接触面粗糙程度不同，测力计示数不同，鞋子的防滑性能与接触面粗糙程度有关。 [5]由实验③④⑤的数据可知，在接触面的材质相同时，接触面上压力越大，鞋子所受摩擦力越大。 [6]拔河比赛中需要增大有益摩擦，应选择体重大的同学，鞋子应穿鞋底较粗糙的鞋子。 [7]探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同。小美同学认为实验结论3存在缺陷，原因是A、B鞋子的质量可能不同，重力大小可能不同，可能压力的大小不相同。 [8]小美同学认为这个实验较难成功，原因除了在运动过程中不方便准确读数外，在实验过程中还很难使鞋子做匀速直线运动。 五、简答题：本大题共2小题，共2分。 18. 如图所示的情景节选自《天工开物》，划船时，船桨向后划水，船向前行驶。请解释其中的物理知识。 【答案】见解析 【解析】 【详解】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。划船时，船桨向后划水，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以船向前运动。 19. 《天工开物》中写道“凡弓弦取食柘叶蚕茧”，指出用多股蚕丝作为弓的弦。人用力将弓弦拉弯。请解释其中的力学知识。 【答案】力能使物体发生形变 【解析】 【详解】人用力将弓弦拉弯，说明力能使物体发生形变。力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。 六、计算题：本大题共2小题，共15分。 20. “共享汽车”悄然进入了人们的视野。如图所示是某品牌“共享汽车”，其总质量1t，该车在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是车重的0.2倍，g=10N/kg。求： （1）汽车受到的重力。 （2）汽车匀速行驶时受到的阻力。 （3）汽车匀速行驶时受到的牵引力。 【答案】（1）1×104N （2）2000N （3）2000N 【解析】 【小问1详解】 由G=mg得，汽车的重力 【小问2详解】 汽车受到阻力 【小问3详解】 汽车匀速行驶时受到的牵引力和阻力为一对平衡力，大小相等，故汽车匀速行驶时受到的牵引力为2000N。 21. A、B两物体均为质量分布均匀的实心正方体，A物体放在水平地面上，将B物体叠放在A物体上，如图甲所示。若沿水平方向将B物体切去一部分，A对地面的压强与B切去部分的高度的关系如图乙所示，已知A、B物体的边长分别为20cm、10cm。求： （1）A物体的重力； （2）B的密度； 【答案】（1）120N （2）6×103kg/m3 【解析】 【小问1详解】 由图乙可知，当切去高度为物体B的边长10cm时，物体A对地面的压强 此时物体A对地面的压力等于物体A的重力 【小问2详解】 由图乙可知，当切去高度为物体B的边长10cm时，物体A对地面压强的变化量为 物体B的重力等于物体A对地面压力的变化量 物体B的密度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $