湖南省邵阳市多校2024-2025学年高三下学期5月联考地理试题

高三地理·答案 1~16小题,每小题3分,共48分。 5.A 6.D 7.D 1.A 2.C 3.C 4.D 8.B 9.D 10.B 12.A 11.C 13.D 14.B 15.B 16.A 17.(1)变量灌溉可提高水资源利用率,节约水资源;变量施肥、施药可减少化肥、农药的使用,减轻水源和土壤污 染,同时减少对其他生物的干扰,保护生物多样性;枯秆综合利用,可减少废弃物排放。(每点2分,共6分。其 他答案合理可酌情给分) (2)利用遥感(RS)了解作物长势情况;地理信息系统(CIS)通过图层叠加等空间分析,提供精准施肥方案;无 人机依赖卫星导航系统(GNSS/BDS)实现精准施肥。(每点2分,共6分。其他答案合理可酌情给分) (3)国家提供农业资金、技术、人才、农机等下乡政策支持;促进土地平整,推进高标准农田建设;完善灌 既、交通等基础设施;加大智慧农业宣传力度;加强对农民农业科学技术的培训等。(任答其中2点,每 点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分) 18.(1)地质历史时期该地发生岩浆活动,形成玄武岩质母岩;在湿热的气候条件下,母岩遭受风化、淋滤等,稀土 元素初始富集于地表;后期,地势高处的稀土元素被流水搬运到低注地带富集,形成稀土主矿层;然后地壳抬 升、气候间歇性变化造成湖盆及陆表水位变化,使稀土元素进一步在地表淋滤再富集,形成矿体。(每点2分, 共8分。其他答案合理可酌情给分) (2)高温多雨的气候加速母岩化学风化;干湿交替的气候加剧物理风化,同时促进稀土元素在雨季被淋滤、在 旱季沉淀,利于稀土元素富集;降水量波动变化造成湖盆水位变化,导致稀土元素多次淋滤、富集。(任答其中 2点,每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分) (3)湖泊地势低注,利于流水沉积物和风力沉积物沉积、聚拢,沉积厚度和沉积量大;稀土成矿颗粒在水中常 以携带电荷的胶体形式迁移,有利于稀土元素富集;水体覆盖减轻了外力作用对稀土矿物的侵蚀;湖泊沉积相 为还原环境,可使稀土元素免受氧化。(任答其中2点,每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分) (4)积极勘探,寻找新的稀土矿;制定相关政策,合理管制稀土出口量;改进生产技术,提高稀土资源利用率;加 强对稀土元素的回收和循环再利用。(任答其中2点,每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分) 19.(1)绘图如下:(土壤侵蚀量折线画对给1分,坡面径流量折线画对给1分) )3 800 -■-土壤侵蚀量 ---坡面径流量 "/吾王 -1600 坡面径流量/ml *, 1200 800 _400 15{ 5。 25 城度 变化趋势:随坡度的增大,土壤侵蚀量和坡面径流量都呈上升趋势。(2分。其他答案合理可酌情给分) (2)步骤4:降雨结束后,将集水桶中的泥水通过滤网过滤,收集泥沙;用电子秤称泥沙重量,用量杯测量集水 桶中水量,并记录。(每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分) 实验结论:在实验设定的条件下,坡度与水土流失呈正相关,坡度越大,水土流失越严重。(2分。其他答案合 理可酌情给分) (3)方法一:缓坡开垦梯田。(2分) 原理;开垦梯田并种植作物,能有效拦截雨水,减缓坡面径流的流速;增加下渗,减少地表径流对土壤的冲刷。 减轻水土流失。(每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分) 或方法二:植树种草。(2分) 原理:植物根系可以固定土壤,增强土壤的抗侵蚀能力;植被可涵养水源,增加下渗,减少地表径流,减轻水土 流失。(每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分) _2高三地理·评分细则 原则：给分有理，扣分有据。 17.（1）考生答：①精准整地可减少对土壤结构的破坏，减轻风蚀和水蚀的影响；②精准整地能减少过度 翻耕对土壤生物的影响，保护土壤有机质和养分循环能力，均可给 2 分。 （2）依据参考答案给分。 （3）考生答：推广小型化、轻型化的农机，适应南方丘陵山区的梯田、坡地作业，可给 2 分。 18.（1）依据参考答案给分。 （2）考生答：降水量大，水循环活跃，有利于稀土元素淋滤、富集，可给 2 分。 （3）考生答：湖泊地势低洼，有利于含有稀土元素的物源输入和富集（等同于答案第一点），可给 2 分。 （4）考生答：①加大科技投入，提高稀土开采、选冶水平（等同于答案第三点）；②发展稀土循环经济（等 同于答案第四点），均可给 2 分 19.（1）依据参考答案给分。 （2）实验结论考生答：随坡度增大，土壤侵蚀量和坡面径流量都呈上升（或增大）趋势，可给 2 分。 （3）方法考生答：沿等高线修建水平沟或鱼鳞坑，可给 2 分。 原理考生从“减少坡面径流流量”和“减缓坡面径流流速”方面作答，言之有理即可给分。 保密★后用削 高三地理 考生注意： 1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码制 贴在答题卡上的指定位置 2回答选择题时，速出每小避答案后，用铅笔北答题卡对应题目的答案标号涂黑，知雪 改动，用惊皮擦干净后，再选涂其他答紫标号。可答非选择题时，将答案写在答疱十 上。写在本试卷上无效。 3.考试结桌后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 乡村人口变动是影响人口高质量发晨的重要因素。某学者对我国2020一2050年乡 村3~22岁学龄人口规模变动趋势进行研究和预测，结果如图1所示。据此完成1~2题 4500 季算教有 …小一一一中一一高中…高等教直 4000 3500 通一时 1500 1000 500 員具美角有算期美具月其黄骨美清自氨具美青系美精黄清月美高清 年份 图1 1.不符合2020-2035年我国乡村学龄人口规模变动趋势或影响的是 A.学龄人口结构趋于“金字塔”状 B.学龄人口呈现减少方势 C.学前教育人口性别比趋于平衡 D.学龄儿童上学距离增加 2.为应对乡村学龄人口规模变化，我国可采取的合理措施有 ①鼓励生育②完善养老保障体系③发展普惠托育服务 ④提高个人所得税税率 A.①2 B.③④ c.①3 D.②④ 地理试题第1页（共8页） 作得位于非洲中部，是传统农枚业国掌，石油青源丰富，罗尼埃油回的原油产量占全国原 油产量的70%，但长期没有炼油厂，成品油需大量进口，2011年，我国在作得首都思赏梅销 援建了该国唯一一庞现代化林油厂（年成品油产能可达10万电），还配建了输油管道，图2 示意乍得油田的分布。据此完成3一4题 3,我国援建的炼油厂选址于感贤梅纳面 非罗尼埃油用，主要是因为恩贾梅纳 A.风沙活动较少 B.原油资源较多 C.基础设施较完善 D.海运较为使利 4,恩贾梅纳炼油厂的建成对维护车得能 源安全的主要意义是 图2 A增加能源出口收入 B降低原油开采压力 C.改善能源清费结构 D.减轻成品油进口依赖 六本木街区（见困3）位于日本东京的桂心地带，20世纪七八十年代，接街区老旧建筑交 织、功能有局混乱.0世纪90年代演街区启动改造计划。作为政府指定的“城市再开发先 等区”，镇街区设有专门委到会管理，但调研，说明、听证就耗时十余年。改造计划通过之后进 行超高层开发，通过集约化空间设计，体现人与自然共生，打造集居住、办公、消費，休慧、文娱等 功能于一体的姬大型复合型筹合体，现已成为东京着名的胸物和旅游中心，据此完成5一7题 星 国3 地理试题第2页（共8页） 5.推动六本木街区改造的主要原因是 A.土地价值较高 B,内部交通条件优越 C.文化底菌深厚 D,生态环境急需改圈 6,六本木街区的改造销能可他位括 ①突出职非分离②地面层空问用于交通3建筑横向发展④屋顶绿化 A①2 B.③④ c.T D.240 ?该街区改壶仅调研，说明，听证就耗时十余年，主要是为了 A.降低设计成本 B应对致府选举换届 C减轻地震灾害 D.增加公众参与度 酸储量挥的是在一个特定的孩库（如夜林，水域、土壤等）中存储的碳远量三江原国家 公国于221年正式设立，是我国第一批国家公国之一，表1示意1990-2020年三江原国家 公网不同土地利用奥型碳储量变化（单位：10地）情况据此完成8-10题， 表1 年份 林地 草地 水成 建叠用地未利国地 1990一1995 -1.69 34.00 -0.09 0.00 -4.55 1995-2000 1.59 一34,6 0.0w 0.00 494 2000-2005 0.01 -0.28 0.01 0.00 -028 2005-2010 0.00 62.86 0.4 0.02 -16.25 2010-2015 0.00 -0.38 0.02 0.01 -0.51 2015-2020 0.01 -1.590.04 0,01 -1.19 8.对三江源国家公园碳江贡献度最大的士地利用类型是 A林地 B.草地 C.水城 D,未利用地 9.下列影响三江源国家公园碳汇时空差异的因子中，影响力最小的是 A.植被覆盖度 B,土地利用类型 C,降水量 D.坡向 10.三江源国家公园各土地利用类型碳储量的整体变化趋势反映出该地区 A生物多样性增加 B.受人类活动影响大 C.气候暖干化 D.到达地面的太阳辐射增多 地理试圈第3页（共8页） 3 近年来，重庆万州的长江江啡因三峡水库“着清排浑“，水住滚部，形点了面和的23平方 千米的消落带。相关部门在消落带引种了1500南耐水湿时盐成，就风性强的落叶树种中山 衫后，每年特定时同都可以看到红绿相交的”水中彩林”素观（见图4）报此完成1-3题 4 1L.“水中彩林”景观最可能出现在 A.春末夏初 B.夏末秋初 C.秋末冬初 D.冬末春初 12.万州区引种大量中山杉的主要目的是 A.减轻水土流失 B.打造观光旅游景点 C.抵御生物入侵 D.防止水体富营养化 13对该河段植被生态修复中，（消落带）自下而上最佳植被组合为 A.草本植物一耐早潮术一乔木 B.乔木一耐湿灌木一草本植物 C耐湿灌木一乔木一草木植物 D.草本植物一耐湿灌木一乔木 209年9月12一14日，我国“向阳红01号"科考船在西太平洋亲潮（寒流）是仲海区 流遇了一次海雾事件。此次海雾受锋面气旋暖锋诞温层（大尺度）以及亲潮和黑潮（暖流）形 成的海承锋（小尺度）下沉进温层的星著影响。图5示意航线上云底高度和温度垂直斯线。 据此完成14-16题。 1000 40m 20 15 ·云底高度 4名品号品0曲品号品米0西6 (时格行酰的位夏) 国5 14.该科考船的航行方向为 A.酉南一东北 B.东北一西南 C西比一东南 D.东南→西北 15.此次海雾持续的时段大致是 A.12日2时一13日0时 B.13日0时13日12时 C13日12时-13日18时 D.13日18时-14日0时 地理试题第4页（共8页） 16.根据海雾维持时段温度的变化，推测该时段大气的温湿变化为 A增温增湿，增温效应小于增湿效应 ,降温减混，降温效应大于减湿效应 C.增温减湿，增温效皮大于减湿效园 D降圆增湿，降温效应小于增湿效应 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读图文材料，完成下列要求。(16分) 发展智慧农业是实现农业现代化.保障国家维食安全的经之一适年来，中国科学 院研究圆队与N集菌以“伙羲农场”的思路和理念，在内蒙古，安版，河北等地开展了一系 列农业科技创前与实我验证合作，地理信息投术在此过红中应用广泛图6示意“伏表东 场“技术体系姑构 构成“天一空一地人机”立体化多特度种合的广域精地金是素指用网感 锰的数格禾图生策杜地天闲正象教格来图性饰：播无军西太客：量天男 回 过衣曲全生斯现生堂财柜学回 提型 挂型 t 衣止生全其程雪理 全南打连以节本，增这，提准，增量为可标的太是生产模式 因 图6 (1)简述“伏羲九步法”在生态环境保护方面的优势(6分) (2)简述地理信息技术在无人机精准施肥过程中的应用。(6分) 5 18.阅读图文材料，完成下列要求.(20分) 材料一稀士元素是元素周期表中铺系元素和锐、亿等共17种元素的总称。稀土元 素在军工、航空航天、能源、农业等领城应用广泛，是全球产业格局传变后的关能原材料和 战略性资源，我国稀土产量和消费量均居世界前列，但随着多年开发利用和出口，国内稀 土储量块速减少，预计未来需要进口邮分稀土才能满足需求 材料二黔西古陆相泥积型桥土矿资源丰富，成矿模式独特（见国7）。其中，古陆山 前平原湖泊沉积相是稀土元素富集成矿的优势相区。稀土成矿颗红在水中常以携带电荷 的胶体形式迁移。此外，还原环境有利于稀土矿物免受氧化 ④间款性系盒屏这养富美种狼 成和价区士主要客售这格土套武富集匹线 11 花面 地克 宝石面地便 批流围地嘎 国 图7 (1)说明黔西古陆相沉积型稀土矿的成矿过程。(8分) 地理试题第6页（共8页） 6 (2)说明气候条件对着西古陆相沉积型稀土矿形成的能喻。(4分) (3)说明制泊沉积相有利于黔西沉积型稀土矿成矿的原因。(4分) (4)为保膝我国稀土资尊安全，请提出稀土货源开发和利用的合理指施。(4分) 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 水土流失严重影响生点环境质量和土地资源可持续利用，而玻度作为关健影响国素 之一，其作用机制备交关注。某中学地理实验小组近行了水土流夫模椒实验，实验报告如 表2所示 表2 实整名称检度与水上流失关系银究实脸 实整日的保究不同破成时水土流失的孙响规律 实脸材料 相网土情3个（分到标记为A,B,C),￥量土蝶3份，降雨装直3个，集永精3个，盗网3 个，量杯3个，电手样，被度仅等 步康1：将3个土精分别效置在5°5“25的走菜上.分到特等量的士壤均为填入3个土 情中： 其验少 步墨2：在每个上情上才相同高度处安笑降而装置，调背降雨强座至是小时口是未，特塘 降雨30分种。在上情下方分到致置条木桶 步混3：降而过程中，税察并记表每个集水桶中开种集水的时网和士壤表面侵抽情况： 步骤4： 地理试题第7页（共8页） 7 (编表) 集水辅沙量：A槽150免，B槽450克，C槽800元： 至水桥水量：A情500老，B情900美升，C精1500毫升 黄地相网修于骨土慎样品，在相网时网和降而任度下，旋度不间，具有不同的水上流卖 量。同此：可根桶A,,C集水福中的沙量和水量，推丽不同城度的水上流失情视 实验格论 (1)根据实验结果，绘制土壤侵蚀量和坡面径流量随坡度变化的折线图，并说出其整休变 化意势。(4分) 0雅道 120 400 15 25 (2)补齐表2中步骤4和实验结论。(6分) (3)说出一种可有效减小坡度对水土流失影响的方法，并说明其原理。(6分) 地理试题第8页（共8页）高三地理·命题报告 本套试题以课程标准的要求为指导，综合考查了学生对地理基本概念、原理和规律的理解和应用能力，考查内容既突出 了基础性，又体现了综合性和创新性。试题情境丰富，设问新颖，针对学生关于地理学科的必备知识、关键能力与学科素养 等有较好的考查作用。试题覆盖面较广，有一定的难度。 1.强调主干知识，注重落实基础 本套试卷命题强调基础知识的掌握，以地理学科的主干知识为核心，关注学生灵活运用基础知识的能力。如第 1～2题， 考查了人口问题及应对措施等知识，第 3～4题考查工业区位、能源安全等知识，第 5～7题考查了城市功能区区位及功能区 改造等知识，第 8～10题，考查了土地利用类型与碳汇，第 11～13题考查了植被习性、植被的作用等知识，第 14～16题考 查了海雾、逆温等知识，第 17题考查智慧农业、地理信息技术等知识，第 18题，考查了稀土矿资源形成、我国稀土安全等 知识，第 19题考查了水土流失及治理等知识。试卷知识点分布和教材基础知识紧密结合，能够反映出学生基础知识掌握的 扎实程度。 2、材料情境丰富，突出地理思维能力的考查 试题积极创设问题情境，选材生活性、情境性、逻辑推理性较强，考查内容涉及地理过程、原因分析、意义影响、对策 措施等多个方面，且对学生地理综合思维要求高，符合当下高考地理的考查要求。如第 18题，图文信息量大，考生需结合 图文信息回答 4个题目，这些题目设问切口小、思维空间大，且形成问题串对考生要求高，需结合所学知识综合分析；第 19题，采用实验报告的新题型考查水土流失，需结合所学知识判断水土流失的实验步骤，总结实验结论，并提出治理水土 流失的措施。试题注重了知识和能力以及原理和案例的结合，突出考查学生运用所学地理知识综合分析和解决实际问题的能 力，从而较好地体现了地理课程标准的要求。 3、图文材料结合，体现学科特性 地理学科与其他学科相比，最突出的是大量运用地图图表等去表达空间概念、地理事物的空间结构联系及其中发展变化 的过程，近年来的高考试题中要求考生运用地图，图表等资料进行运算、分析、判断的试题在逐年增加。本卷用了 7幅图、 2个表以及多个文字材料，图形材料类型丰富，涉及区域地图、景观图、示意图、统计图等，学生需要解读材料蕴含信息的 地理意义，并用自己掌握的地理知识进行诠释。充分体现了图文结合的地理学科特点。 试题多维度细目表 题号 考查载体（情境） 考查内容 考查要求 难度 预估 必备知识 关键能力 学科素养 1 我国学龄人口规模变动趋 势 人口问题 获取和解读地理信息 综合思维 综合性 中 2 人口问题的应对措施 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 综合思维、 地理实践力 综合性、 应用性 中 3 我国在乍得援建炼油厂 工业区位因素 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 区域认知、 综合思维 基础性 易 4 能源安全 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 区域认知、 综合思维 基础性、 综合性 易 5 六本木街区改造 城镇化 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 区域认知、 综合思维 综合性 中 6 城镇化 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 综合思维、 人地协调观 综合性 中 7 城镇化 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 综合思维 综合性 中 8 不同土地利用类型碳汇 获取和解读地理信息 区域认知、 基础性 易 三江源国家公园各土地利 用类型碳储量变化 综合思维 9 碳汇变化影响因素 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 区域认知、 综合思维 基础性 易 10 全球气候变化 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 综合思维 综合性 中 11 重庆万州长江江畔“水中 彩林”景观 植被与环境 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 区域认知、 综合思维 综合性 中 12 环境问题 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 区域认知、 综合思维 综合性、 创新性 中 13 生态环境治理措施 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 综合思维人 地协调观 综合性、 创新性 中 14 一次海雾事件 地理位置判读 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 区域认知、 综合思维 综合性 易 15 海—气相互作用 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识 综合思维 综合性 难 16 海—气相互作用 获取和解读地理信息、 描述和阐释地理事物 综合思维 基础性 难 17(1) 伏羲农场 农业生态环境保护 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 综合思维 综合性 中 17(2) 地理信息技术的运用 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 综合思维 综合性 中 17(3) 农业发展 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 综合思维 综合性 易 18(1) 黔西古陆相沉积型稀土矿 稀土矿形成过程 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 区域认知、 综合思维 基础性 难 18(2) 稀土矿形成影响因素 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 综合思维 综合性 中 18(3) 稀土矿形成影响因素 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 综合思维 综合性 中 18(4) 资源安全 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 综合思维 综合性、 应用性 易 19(1) 坡度与水土流失关系探究 实验 水土流失 获取和解读地理信息、 论证和探讨地理问题 综合思维、 地理实践力 综合性、 创新性 中 19(2) 水土流失的实验过程 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 综合思维、 地理实践力 综合性、 创新性 中 19(3) 水土流失的应对措施 获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论证和探讨地理问题 综合思维、 人地协调观 综合性、 创新性 中