物理（天津专用）-2025年高考终极押题猜想

2025年高考物理终极押题猜想 （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 力与直线运动 2 押题猜想二 力与物体的平衡 16 押题猜想三 力与曲线运动 31 押题猜想四 万有引力定律与航天 38 押题猜想五 功与能 52 押题猜想六 碰撞与动量守恒 67 押题猜想七 静电场 82 押题猜想八 磁场 99 押题猜想九 电磁感应 110 押题猜想十 交变电流 120 押题猜想十一 机械振动、机械波、光学 129 押题猜想十二 热学规律综合应用 138 押题猜想十三 近代物理 148 押题猜想十四 力学实验............................................................................................................................................161 押题猜想十五 压轴题命题方向...............................................................................................................................169 押题猜想一 力与直线运动 猜想01 突出匀变速直线运动规律在解决问题中的灵活运用 【例1】在某一高度以v0＝20m/s的初速度竖直上抛一个小球（不计空气阻力），当小球速度大小为10m/s时，以下判断正确的是（g取10m/s2）（　　） A．小球在这段时间内的平均速度大小可能为15m/s，方向竖直向上 B．小球在这段时间内的速度变化率是5m/s2，方向竖直向下 C．小球的位移大小可能是15m，方向竖直向上 D．小球在这段时间内的路程一定是25m 【答案】A 【详解】A．选取竖直向上为正方向，小球初速度v0＝20m/s，当小球的末速度大小为10m/s，方向竖直向下时，小球在这段时间的平均速度 方向竖直向上；当小球的末速度大小为10m/s，方向竖直向上时，小球在这段时间的平均速度 方向竖直向上；故A正确； B．小球在这段时间内的速度变化率等于重力加速度g＝10m/s2，方向竖直向下，故B错误； C．小球的位移大小一定为 方向竖直向上，故C错误； D.小球上升的最大高度为 通过的路程为 s＝h＝15m 或 s＝2H﹣h＝2×20﹣15m＝25m 故D错误。 故选A。 押题解读 匀变速直线运动是高中物理的基础运动模型，应用匀变速直线运动的规律解决运动问题是高考的重点问题，匀变速直线运动问题情景多种多样，涉及公式较多，能否正确选取公式就成了解决此类问题的第一要素而如若能能灵活应用推论公式解决问题将使问题得到大大简化。 考前秘笈 1.两个基本公式： 速度公式：v＝v0＋at，位移公式：. 2.当遇到以下特殊情况时，用导出公式会提高解题的速度和准确率： (1)不涉及时间，比如从v0匀加速到v，求此过程的位移x，可用. (2)平均速度公式：①运用求中间时刻的瞬时速度；②运用求位移. (3)位移差公式：运用，求加速度. 1．高铁进站的过程近似为高铁做匀减速运动，高铁车头依次经过A、B、C三个位置，已知，测得AB段的平均速度为30m/s，BC段平均速度为20 m/s。则（    ） A．高铁车头经过A的速度为32 m/s B．高铁车头经过B的速度为25 m/s C．高铁车头经过C的速度为14 m/s D．高铁车头经过AC段的平均速度为25 m/s 【答案】C 【详解】由平均速度公式得 因为AB=BC，由位移中点速度公式得 由以上三式解得 对全程由平均速度公式得 故C正确。 2.一物体自距地面高处由静止开始下落，不计空气阻力，着地速度为。当速度达到时，它下落的高度是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】依题意，有 ， 联立，解得 故选D。 猜想02 借助图像在直线运动中的应用考科学思维 【例2】某同学参加学校冬季运动会折返跑练习，某一次折返跑过程的图像可能是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】AD．图像中速度的正负表示方向，若开始速度为正，则返回时速度应为负，故AD错误； BC．图像与时间轴所围几何图形的面积表示位移，往返位移大小相等，所以对应面积应相等，故C错误，B正确。 故选B。 押题解读 由近几年高考试题可看出，利用运动图象考查变速直线运动是高考的热点，主要以选择题的形式出现，试题难度较小．主要考查考生从图象获取、处理和应用有效信息的能力，考查的图象有x－t图象、v－t图象、a－t图象等，解决图象问题的关键：(1)明确图象反映的是物体哪两个物理量间的变化规律，即涉及的函数表达式；(2)理解并应用图象的“点”“截距”“斜率”“面积”等的物理意义。 考前秘笈 高考命题主要通过以下两个方面进行考查 1．考查了高考命题的热点图象——速度图象 在v－t图象中，与时间轴平行的直线表示物体做匀速直线运动，倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度，图线与坐标轴围成的面积表示位移．考查内容不局限于运动学内容，还纵向扩展了物理知识，考查了超重与失重、受力分析、机械能守恒等知识． 2．另一个变化趋向是使用教材上没有、但函数关系可以确定的图象，如在x－v2图象中，以物理知识——匀变速直线运动为基础、数学知识——二次函数关系为依据，考查考生利用数学处理物理问题的能力，除此之外，还可以拓展为x－v图象、x－a图象等． 3.x－t图象、v－t图象、a－t图象描述物体的运动性质 x－t图象 若图线平行于横轴，表示物体静止，若图线是一条倾斜的直线，则表示物体做匀速直线运动，图线的斜率表示速度 v－t图象 若图线平行于横轴，表示物体做匀速直线运动，若图线是一条倾斜的直线，则表示物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度 a－t图象若图线平行于横轴，表示物体做匀变速直线运动，若图线与横轴重合，则表示物体做匀速直线运动 1．汽车的刹车距离s是衡量汽车性能的重要参数，与刹车时的初速度v、路面与轮胎之间的动摩擦因数μ有关。测试发现同一汽车在冰雪路面和在干燥路面沿水平直线行驶时，s与v的关系图象如图所示，两条图线均为抛物线。若汽车的初速度相同，在冰雪路面的刹车过程中(　　) A.所用的时间是干燥路面的4倍 B.平均速度是干燥路面的4倍 C.所受摩擦力是干燥路面的0.5倍 D.克服摩擦力做的功是干燥路面的0.5倍 【答案】　A 【解析】　根据v2＝2as，结合图象可知当在干燥路面上的初速度等于在冰面上初速度的2倍时，刹车距离s相同，则在干燥路面上刹车的加速度等于在冰面上刹车时的加速度的4倍，若汽车的初速度相同，根据t＝可知，在冰雪路面的刹车过程中所用的时间是干燥路面的4倍；根据＝可知，在冰雪路面上的平均速度等于在干燥路面的平均速度，选项B错误；根据Ff＝ma可知，在冰雪路面上所受摩擦力是干燥路面的0.25倍，选项C错误；根据Wf＝mv可知，在冰雪路面上和在干燥路面上克服摩擦力做的功相等，选项D错误。 2.(多选)在平直公路上甲、乙两车在相邻车道上行驶。甲、乙两车并排行驶瞬间，前方有事故发生，两车同时开始刹车，刹车过程中两车速度的二次方v2随刹车位移x的变化规律如图7所示，则(　　) A.乙车先停止运动 B.甲、乙两车刹车过程中加速度大小之比为4∶1 C.从开始刹车起经 s，两车恰好相遇 D.甲车停下时两车相距12.75 m 【答案】　BC 【解析】　由v2－v＝－2ax，得v2＝－2ax＋v，结合图象有－2a1＝－ m/s2，－2a2＝－ m/s2，解得a1＝2 m/s2，a2＝0.5 m/s2，则甲、乙两车运动过程中加速度大小之比为＝，由图象知甲车的初速度v01＝6 m/s，乙车的初速度v02＝5 m/s，则刹车过程，甲车运动时间t1＝3 s，乙车运动时间t2＝10 s，A错误，B正确；相遇时结合位移关系得v01t－a1t2＝v02t－a2t2，解得t＝0或t＝ s，C正确；甲车停下时，甲车的位移大小x1＝9 m，乙车的位移大小x2＝v02t1－a2t＝12.75 m，两车相距Δx＝x2－x1＝3.75 m，D错误。 猜想03 强化应用牛顿运动定律处理经典模型 【例3】如图所示，两个完全相同的物体A、B用轻质弹簧相连，现用水平恒力F拉A，使A、B一起沿光滑水平面做匀加速直线运动，则（　　） A．弹簧的弹力小于0.5F B．撤去F的瞬间，A的加速度变小 C．撤去F的瞬间，B的加速度不变 D．若水平面粗糙，AB仍一起运动，弹簧的弹力变小 【答案】C 【详解】A．A、B一起沿光滑水平面做匀加速直线运动，根据整体法，有 隔离B物体，有 解得 A错误； B．撤去F的瞬间，弹簧上弹力瞬间不变， A物体此时合力为弹簧拉力，则有 解得 可知A的加速度大小不变， B错误； C．撤去F的瞬间，弹簧上弹力瞬间不变，B受力情况不变，所以加速度不变，C正确； D．若水平面粗糙，设两物体与水平地面的摩擦因数均为，根据整体、隔离法，有 解得 可知，弹簧上弹力不变，D错误。 故选C。 押题解读 连接体、斜面、传送带、板块和弹簧等经典模型都是用来考查牛顿运动定律的很好的载体。对于以上模型要分门类别的掌握好，并能从创新物理情景中提炼出来有用的信息，抓住关键转折点，应用物理规律进行解题． 考前秘笈 瞬时问题 1.绳、杆的弹力和弹簧弹力的区别，绳和轻杆的弹力可以突变，而弹簧的弹力不能突变. 2.首先要在发生变化之前对物体进行受力分析，注意选取研究对象的顺序，例如竖直悬挂的多个物体，可以从下至上分析.然后分析变化瞬间，哪些力没有(或来不及)变化，哪些力发生了变化. 注意：力和加速度可以突变，但速度不可以突变. 连接体问题中常见的临界条件 1.接触与脱离：接触面间弹力等于0 2.恰好发生滑动：摩擦力达到最大静摩擦力 3.绳子恰好断裂：绳子张力达到所承受的最大力 4绳子刚好绷直与松弛 ：绳子张力为0 5.a＝0时，物体静止或做匀速直线运动，此时合力为0。 6.a为恒量(不为0)时，且v0和a在同一条直线上，物体做匀变速直线运动，此时合力恒定。 7.连接体问题要充分利用“加速度相等”这一条件或题中特定条件，灵活运用整体法与隔离法。 1．如图所示，A、B、C三个小球的质量分别为m、2m、3m，A用无弹性轻绳拴在天花板上，A、B之间用一根无弹性轻绳连接，B、C之间用轻弹簧连接，整个系统保持静止。现将A上方轻绳剪断，则剪断轻绳瞬间A、B、C的加速度大小分别为（重力加速度为g）（　　） A．g；2.5g；0 B．2g；2g；0 C．g；g；0 D．g；2g；0 【答案】B 【详解】剪断细线瞬间，弹簧的弹力不变，故C的受力不会发生改变，即 假设A、B之间的轻绳拉力不为零，即A、B之间的轻绳紧绷，以A、B整体为研究对象，有 解得 以A为研究对象，则 解得 故假设成立，则A、B的加速度都为2g。 故选B。 猜想04 运动学与动力学联系实际的问题 【例4】一游客站在一高层建筑的顶层露台边缘用手机自拍，拍摄过程中不小心把手机掉了下去，砸在地面上摔坏了，设楼高，手机质量为，重力加速度。 (1)若手机下落的过程不受空气阻力，可视为自由落体运动，求手机落地时的速度大小。 (2)附近的监控拍到了手机下落的画面，从监控中发现下落的时间为，若下落过程仍可视为匀变速直线运动，求手机下落过程中受到的空气阻力大小。 【答案】(1)40m/s (2)0.72N 【详解】（1）若手机下落的过程可视为自由落体运动，由，解得手机落地时的速度大小 （2）手机下落过程的平均速度为 则手机落地时的速度大小 由，解得手机下落过程的加速度大小为 由牛顿第二定律得 解得 押题解读 牛顿运动定律及其应用的两类基本问题与生产生活实际联系的是高考考查的热点． 考前秘笈 1.解题关键 抓住两个分析，受力分析与运动过程分析，特别是多过程问题，一定要明确各过程受力的变化、运动性质的变化、速度方向的变化等。 2.常用方法 (1)正交分解法：一般沿加速度方向和垂直于加速度方向进行分解，有时根据情况也可以把加速度进行正交分解。 (2)逆向思维法：把运动过程的末状态作为初状态的反向研究问题的方法，一般用于末速度为零的匀减速直线运动问题，比如刹车问题、竖直上抛问题等。 1．“佳节瞰山城，画卷渐次出”，重庆长江索道可为游客带来不错的观景体验。题图为索道运行时的简化示意图，一车厢沿索道由静止开始做匀加速直线运动，在时间 t内下降的高度为h。车厢内有一质量为m的乘客，乘客与车厢间无相对运动。已知索道与水平面间的夹角为，重力加速度为g，忽略空气阻力。求： (1)该段时间t内，该乘客的加速度； (2)该段时间t内，该乘客对车厢底部的压力大小。 【答案】(1)，方向沿索道向下 (2) 【详解】（1）设乘客的加速度大小为a，由 解得，方向沿索道向下 （2）设车厢对乘客的支持力大小为N，在竖直方向有， 解得 由牛顿第三定律知，乘客对车厢底部的压力大小 2.2024年4月24日，我国自主研发水陆两栖飞机“鲲龙”AG600在湖北荆门漳河机场完成了着水救援和空投救援水上救援演示验证，试验过程中飞机与水面救援力量配合良好，救援实施过程流畅。某次演练中，该飞机在水面上由静止开始匀加速直线滑行并汲水，速度达到v1=80m/s时离开水面，该过程滑行距离，飞机汲水之后的总质量为m=5×104kg。离开水面后，飞机保持该速率攀升到某一高度，由于任务紧急，飞机需要沿水平方向加速飞行（此过程视为匀加速直线运动），经过位移L2=180m时，速度达到v2=100m/s。取重力加速度g=10m/s2。求： (1)飞机在水面汲水滑行阶段的加速度a的大小及滑行时间t； (2)不计空气阻力，飞机攀升后沿水平方向加速飞行，受到的推力F。 【答案】(1)2m/s2，40s (2)5×105N，方向与水平方向夹45° 【详解】（1）水平方向的匀加速直线运动 解得 根据速度时间关系有 故时间 （2）根据几何关系，飞机第二阶段的运动 则 故推力 方向与水平方向夹45°。 押题猜想二 物体的平衡 猜想01 优化情境凸显静态平衡中的数理结合 【例1】如图所示，墙角处固定一斜板，斜板与水平天花板的夹角为θ。工人用沿水平向左的力推质量为m的磨石，使其沿斜板匀速下滑，已知磨石与斜板间的动摩擦因数为μ、重力加速度为g，则推力大小为（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】对磨石，水平方向有 竖直方向有 又 联立可得 故选D。 押题解读 高考物理试题的解答离不开数学知识和方法的应用，利用数学知识解决物理问题是高考物理考查的能力之一．借助数学方法，可使一些复杂的物理问题，显示出明显的规律性，能快速简捷地解决问题．可以说任何物理试题的求解过程实际上都是将物理问题转化为数学问题，经过求解再还原为物理结论的过程。平衡问题亦是如此。 1.如图所示，电线AB下有一盏电灯，用绳子BC将其拉离墙壁。在保证电线AB与竖直墙壁间的夹角θ不变的情况下，使绳子BC由水平方向逐渐向上转动，则（　　） A．FBC先减小，后增大 B．FBC逐渐减小 C．FAB先增大，后减小 D．FAB逐渐增大 【答案】A 【详解】由平衡条件可得，BA、BC两绳子上的拉力FAB和FBC合力与重力G大小相等、方向相反，作出BC绳子在三个不同位置时力的合成图，如图所示： 在BC绳子从1→2→3三个位置的过程中，可以看出当两绳子相互垂直时，FBC最小，可见，FAB逐渐减小，FBC先逐渐减小后逐渐增大。 故选A。 2．如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为和的小球，当它们处于平衡状态时，质量为的小球与O点的连线与水平面的夹角，则两小球的质量之比为（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】对小球受力分析，受重力和细线拉力，由于二力平衡，由平衡条件可得 对小球受力分析，如图所示 由几何关系可知，力与x轴的夹角为，由共点力平衡条件可得，在x轴方向则有 在y轴方向则有 由牛顿第三定律可知，与大小相等，方向相反。联立以上各式解得 故选A。 猜想02 通过创建电学情境还原力学状态下的平衡问题 【例2】如图所示用绝缘细绳竖直悬挂一个匝数为n的矩形线圈，细绳与拉力传感器相连，传感器可以读出细绳上的拉力大小。现将线框的下边MN垂直置于匀强磁场中，MN边长为L。当导线中通以大小为的电流时，传感器的读数为；只将电流反向，传感器的读数变为（）,重力加速度为g，则可得到（　　） A．减小电流I重复实验，则、均减小 B．传感器读数为时，MN中电流从M到N C．磁感应强度 D．金属线框的质量 【答案】D 【详解】A．由题意可知 ， 当电流减小时，减小、增大，A错误； B．由A选项，传感器读数为时，安培力向下，根据左手定则可知，MN中电流从N到M，B错误； CD．由A选项得 ， C错误，D正确。 故选D。 押题解读 由于电场力与磁场力的隐蔽性，加上磁场的空间性，使此类问题更具有挑战性，也能更好的体现考生的物理学科素养。 考前秘笈 1.电场力平衡问题的两个遵循 (1)遵循平衡条件：与纯力学问题的分析方法相同，只是多了电场力，把电学问题力学化可按以下流程分析： (2)遵循电磁学规律：①要注意准确判断电场力方向． ②要注意电场力大小的特点：点电荷间的库仑力大小与距离的平方成反比，电荷间相互作用力遵循牛顿第三定律． 2.磁场力作用下的平衡 1．安培力 (1)大小：F＝BIL，此式只适用于B⊥I的情况，且L是导线的有效长度．当B∥I时F＝0. (2)方向：用左手定则判断，安培力垂直于B、I决定的平面． 2．洛伦兹力 (1)大小：F＝qvB，此式只适用于B⊥v的情况．当B∥v时F＝0. (2)方向：用左手定则判断，洛伦兹力垂直于B、v决定的平面，洛伦兹力不做功． 3．立体平面化 该模型一般由倾斜导轨、导体棒、电源和电阻等组成，难点是该模型具有立体性，解题时一定要先把立体图转化成平面图，通过受力分析建立各力的平衡关系． 4．带电体的平衡 如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动，则通常是匀速直线运动． 1.如图所示，放在水平地面上的光滑绝缘圆筒内有两个带正电小球A，B，A位于筒底靠在左侧壁处，B在右侧筒壁上受到A的斥力作用处于静止。若筒壁竖直，A的电量保持不变，B由于漏电而下降少许后重新平衡，下列说法中正确的是（   ） A．小球A对筒底的压力变大 B．小球A，B间的库仑力不变 C．小球B对筒壁的压力变大 D．小球A，B间的库仑力变小 【答案】C 【详解】A．以整体为研究对象可知，筒底对A球的支持力大小等于A、B两球的重力，由牛顿第三定律可知A对筒底的压力也等于A、B两球的重力，小球A对筒底的压力不变，A错误； BD．小球A、B间的库仑力 角变大，cosθ变小，库仑力F变大，BD错误； C．隔离B球受力如图所示 根据受力平衡有 F1= mgtanθ 由于漏电而下降少许重新平衡，θ角变大，因此筒壁给球B的支持力增大，根据作用力与反作用力可知B球对筒壁的压力变大，C正确。 故选C。 2.如图所示，粗细均匀、质量分布均匀的直金属棒ab，两端由两条不可伸长的轻质绝缘竖直细线悬挂，棒水平静止于纸面内。棒的正中间一段处于宽度为L、方向垂直纸面向里的匀强磁场中。棒两端与电源相连，电源电动势为E、内阻为r，金属棒的电阻为R，其余电阻不计。开关S断开时，测得a端悬线中的拉力大小为F1；闭合S后，a端悬线的拉力大小为F2。则匀强磁场的磁感应强度大小为（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】由左手定则可知，闭合S后，ab受安培力方向向下，可知安培力大小为 根据 可得匀强磁场的磁感应强度大小为 故选A。 押题猜想三 力与曲线运动 猜想01 借图像考查两个互成角度直线运动的合运动问题 【例1】质量为1kg的质点在xOy平面上做曲线运动，在方向的速度图像和方向的位移图像如图所示。下列说法正确的是（　　） A．质点的初速度为3m/s B．质点所受的合外力大小为1.5N C．质点做平抛运动 D．质点初速度方向与合外力方向相同 【答案】B 【详解】A．由速度图像可得x方向的初速度为3m/s，加速度为1.5m/s2，y方向的位移图像可知做匀速直线运动，速度大小为4m/s，质点的初速度为 故A错误； B．质点所受的合外力大小为 故B正确； C．质点的初速度方向不在水平方向，所以质点不做平抛运动，故C错误； D．合外力沿x轴方向，而初速度方向既不在x轴，也不在y轴方向，质点初速度的方向与合外力的方向不相同，故D错误。 故选B。 押题解读 运动的合成与分解不仅是一种题型更是一种方法，通过与图像关联既能考查学生识图、析图、用图的科学思维能力与此同时还要求学生能够建物理模型，并且该类问题时常与生活实际相结合能有效展示给学生生活中的物理问题增强科学态度与价值观，对这一问题的考查很符合新高考的特点。 考前秘笈 两个互成角度的直线运动的合运动性质的判断 根据合加速度方向和合初速度方向的关系，判定合运动是直线运动还是曲线运动，具体分为以下几种情况： (1)两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动。 (2)两个初速度均为零的匀加速直线运动的合运动一定是匀加速直线运动。 (3)一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动是匀变速运动，当二者速度方向共线时为匀变速直线运动，不共线时为匀变速曲线运动。 (4)两个匀变速直线运动的合运动一定是匀变速运动。若两运动的合初速度方向与合加速度方向在同一条直线上，则合运动是匀变速直线运动，如图甲所示；若合初速度方向与合加速度方向不在一条直线上，则合运动是匀变速曲线运动，如图乙所示。 1．跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，如图当运动员从直升飞机由静止跳下后，在下落过程中不免会受到水平风力的影响，下列说法中正确的是（　　） A．风力越大，运动员下落时间越长 B．风力越大，运动员着地速度越大 C．运动员下落过程中重力做功与风力有关 D．运动员着地速度与风力无关 【答案】B 【详解】A．由于风力在水平方向，故运动员在竖直方向自由下落，由 可知运动员下落时间与水平风力无关，故A错误； BD．由 可知运动员着地的竖直分速度不变；风力越大，水平加速度越大，由 可知着地时的水平分速度越大，则落地时的合速度就越大，故B正确，D错误； C．由公式 可知运动员下落过程中重力做功与风力无关，故C错误。 故选B。 2.漯河红枫广场无人机灯光表演给广大市民带来了科技的惊艳，同时也很好的烘托了节日的氛围并给漯河的文化、经济等做了极大的宣传。在一次无人机表演中，若分别以水平向右、竖直向上为轴、轴的正方向，某架参演的无人机在方向的图像分别如图甲、乙所示，则在时间内，该无人机的运动轨迹为（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】由图可知，在时间内无人机竖直方向做匀速直线运动，水平方向向右做匀减速直线运动，可知在时间内无人机受到的合外力方向水平向左，根据合外力指向轨迹凹处，可知时间内无人机运动的轨迹向左弯曲；在时间内无人机竖直方向向上做匀减速直线运动，水平方向做匀速直线运动，可知在时间内无人机的合外力竖直向下，根据合外力指向轨迹凹处，可知在时间内无人机运动的轨迹向下弯曲。 故选A。 猜想02 与体育运动或生活实际考查抛体运动的基本规律 【例2】如图，某同学面向竖直墙上固定的靶盘水平投掷可视为质点的小球，不计空气阻力。小球打在靶盘上的得分区即可得到相应的分数。某次，该同学投掷的小球落在10分区最高点，若他想获得更高的分数，在其他条件不变的情况下，下列调整方法可行的是（　　） A．投掷时球的初速度适当大些 B．投掷时球的初速度适当小些 C．投掷时球的位置向前移动少许 D．投掷时球的位置向上移动少许 【答案】B 【详解】小球在空中做平抛运动，根据平抛运动规律有， 联立可得 某次，该同学投掷的小球落在10分区最高点，若他想获得更高的分数，应使小球打在靶盘上的位置向下移动；在其他条件不变的情况下，投掷时球的初速度适当小些、投掷时球的位置向后移动少许、投掷时球的位置向下移动少许。 故选B。 押题解读 体育运动、生活实际的许多运动情景可以抽象为平抛运动模型，对平抛运动的研究运用到了运动的合成与分解的思想，渗透了对物理学科的运动观念及科学思维的考查，此外，对实际问题的理想化处理，有利于引导考生由解题向解决问题转变，符合高考命题趋势。 考前秘笈 1．平抛(或类平抛)运动所涉及物理量的特点 物理量 公式 决定因素 飞行时间 t＝ 取决于下落高度h和重力加速度g，与初速度v0无关 水平射程 x＝v0t＝v0 由初速度v0、下落高度h和重力加速度g共同决定 落地速度 vt＝＝ 与初速度v0、下落高度h和重力加速度g有关 速度改变量 Δv＝gΔt，方向恒为竖直向下 由重力加速度g和时间间隔Δt共同决定 2.关于平抛(或类平抛)运动的两个重要推论 (1)做平抛(或类平抛)运动的物体任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点，如图中A点和B点所示，即xB＝. (2)做平抛(或类平抛)运动的物体在任意时刻任意位置处，设其末速度方向与水平方向的夹角为α，位移与水平方向的夹角为θ，则tan α＝2tan θ. 1.如图所示，一名运动员在参加跳远比赛，他腾空过程中离地面的最大高度为，成绩为。假设跳远运动员落入沙坑瞬间速度方向与水平面的夹角为，运动员可视为质点，不计空气阻力，。则等于（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】运动员在参加跳远比赛，其运动轨迹是斜抛运动，则在最高点到落地的运动可看做平抛运动，由对称性可知，运动员做平抛运动的水平位移为，由自由落体运动公式可得，从最高点到落地的时间为 可得运动员在最高点的速度为 运动员落地时竖直方向的速度为 由几何关系可得 解得 故选C。 2.如图所示，某网球运动员正对球网跳起从同一高度O点向正前方先后水平击出两个速度不同的排球，排球轨迹如虚线Ⅰ和虚线Ⅱ所示。若不计空气阻力，则（    ） A．两球下落相同高度所用的时间是相同的 B．两球下落相同高度时在竖直方向上的速度不相同 C．两球通过同一水平距离，轨迹如虚线Ⅰ的排球所用的时间较少 D．两球在相同时间间隔内，轨迹如虚线Ⅱ的排球下降的高度较小 【答案】A 【详解】A．网球飞出后做平抛运动，竖直方向做自由落体运动，有 下落时间为 可知两球下落高度相同，所用时间相同，故A正确； B．做平抛运动的小球下落相同高度时在竖直方向上的速度 可知两球下落相同高度时在竖直方向上的速度相同，故B错误； C．由图可知两球通过同一水平距离，虚线Ⅰ的排球下落高度较多，根据 可知轨迹如虚线Ⅰ的排球所用的时间较多，故C错误； D．两球均做平抛运动，所以在相同时间间隔内下降的高度相同，故D错误。 故选A。 3．乒乓球发球机是很多球馆和球友家庭的必备娱乐和训练工具。如图所示，某次训练时将发球机置于地面上方某一合适位置，然后向竖直墙面水平发射乒乓球。现有两个乒乓球a和b以不同速度射出，碰到墙面时下落的高度之比为9:16，不计阻力，则乒乓球a和b（　　） A．碰墙前运动时间之比为9:16 B．初速度之比为3:4乒乓球 C．碰墙前速度变化量之比为3:4 D．碰墙时速度与墙之间的夹角的正切值之比为4:3 【答案】C 【详解】射出的乒乓球做平抛运动，在竖直方向上，有 解得 所以运动时间之比为 初速度之比为 碰墙前速度变化量之比为 碰墙时速度与墙之间的夹角的正切值为 所以正切值之比为 故选C。 猜想03 结合“转弯”或游乐设施考查水平面内的圆周运动 【例3】钢架雪车是一项精彩刺激的冬奥会比赛项目，运动员从起跑区推动雪车起跑后俯卧在雪车上，经出发区、滑行区和减速区等一系列直道、弯道后到达终点，用时少者获胜。图（a）是比赛中一名运动员通过滑行区某弯道时的照片。假设可视为质点的运动员和车的总质量为m，其在弯道P处做水平面内圆周运动可简化为如图（b）所示模型，车在P处的速率为v，弯道表面与水平面成角，此时车相对弯道无侧向滑动，不计摩擦阻力和空气阻力，重力加速度大小为g。下列说法正确的是（　　） A．在P处车对弯道的压力大小为 B．在P处运动员和车的向心加速度大小为 C．在P处运动员和车做圆周运动的半径为 D．若雪车在更靠近轨道内侧的位置无侧滑通过该处弯道，则速率比原来大 【答案】B 【详解】A．对人和车受力分析，如图所示 根据几何关系 根据牛顿第三定律，车对弯道的压力大小为 故A错误； BC．根据牛顿第二定律可得 解得 ， 故B正确，C错误； D．若人滑行的位置更加靠近轨道内侧，则圆周运动的半径减小，根据 可知，当圆周运动的半径减小，则其速率比原来小，故D错误。 故选B。 押题解读 近几年以生产、生活、游戏为情境命题的圆周运动问题越来越多，近年亦将会在考卷中继续延续．分析此类问题需要将实际问题转化为物理问题，并经历建构圆周运动模型、科学推理等思维过程，有助于培养学生的科学思维素养。 考前秘笈 1.物理量间的关系 2.三种传动方式 (1)皮带传动、摩擦传动：两轮边缘线速度大小相等。 (2)同轴转动：轮上各点角速度相等。 3.基本思路 (1)确定研究对象，进行受力分析，明确向心力的来源，确定圆心、轨道平面以及半径。 (2)列出正确的动力学方程Fn＝m＝mrω2＝mωv＝mr。 4.技巧方法 (1)竖直平面内圆周运动的最高点和最低点的速度通常利用动能定理来建立联系。 (2)最高点和最低点利用牛顿第二定律进行动力学分析。 5.两种模型 (1)绳球模型：小球能通过最高点的条件是v≥。 (2)杆球模型：小球能到达最高点的条件是v≥0。 1.如图所示为一种叫作“魔盘”的娱乐设施，当转盘转动很慢时，人会随着“魔盘”一起转动，当“魔盘”转动到一定速度时，人会“贴”在“魔盘”竖直壁上，而不会滑下。若魔盘半径为r，人与魔盘竖直壁间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，则人“贴”在“魔盘”竖直壁上随“魔盘”一起运动过程中，下列说法正确的是（    ） A．人随“魔盘”转动过程中受重力、弹力、摩擦力和向心力作用 B．若转速变大，则人与竖直壁之间的摩擦力变大 C．若转速变大，则人与竖直壁之间的弹力不变 D．“魔盘”的转速一定不小于 【答案】D 【详解】A．人随“魔盘”转动过程中受到重力、弹力、摩擦力，向心力由弹力提供，A错误； B．人在竖直方向上受到重力和摩擦力，二力平衡，则转速变大时，人与竖直壁之间的摩擦力不变，B错误； C．如果转速变大，由 F=mrω2 知，人与竖直壁之间的弹力变大，C错误； D．人“贴”在“魔盘”上时，有 mg≤Ffmax FN=mr(2πn)2 又 Ffmax=μFN 解得转速为 n≥ 故“魔盘”的转速一定不小于 D正确。 故选D。 2．飞机飞行时除受到发动机的推力和空气阻力外，还受到重力和机翼的升力，机翼的升力垂直于机翼所在平面向上，当飞机在空中盘旋时机翼倾斜（如图所示），以保证重力和机翼升力的合力提供向心力。设飞机以速率v在水平面内做半径为R的匀速圆周运动时机翼与水平面成θ角，飞行周期为T。则下列说法正确的是（　　） A．若飞行速率v不变，θ增大，则半径R增大 B．若飞行速率v不变，θ增大，则周期T增大 C．若θ不变，飞行速率v增大，则半径R减小 D．若飞行速率v增大，θ增大，只要满足不变，周期T一定不变 【答案】D 【详解】A．对飞机进行受力分析，如图所示 根据重力和机翼升力的合力提供向心力，得 得 若飞行速率v不变，增大，由 可知，R减小，故A错误； B．若飞行速率v不变，增大，R减小，由 可知，T减小，故B错误； C．若θ不变，飞行速率v增大，由 可知，R增大，故C错误； D．若飞行速率v增大，θ增大，满足不变，则不变，根据 可知，周期一定不变，故D正确。 故选D。 猜想04 平抛圆周结合考能量观念 【例3】如图所示，在水平地面上竖直固定一光滑圆弧形轨道，轨道的半径R=1.6m，AC为轨道的竖直直径，B与圆心O的连线与竖直方向成60°角。现有一质量m=0.5kg的小球（可视为质点）从点P以初速度v0水平抛出，小球恰好从B处沿切线方向飞入圆弧形轨道，小球到达最高点A时恰好与轨道无作用力，不计空气阻力，取g=10m/s2。求小球： (1)到达最高点A时速度vA的大小； (2)运动到最低点C时对轨道的压力大小； (3)从P点水平抛出的初速度v0大小。 【答案】(1) (2)30N (3)4m/s 【详解】（1）由题意，小球到达最高点A时，根据牛顿第二定律有 解得 （2）小球从C到A的过程，由动能定理得 在C位置有 可解得 由牛顿第三定律可知，小球运动到最低点C时对轨道的压力大小 （3）小球从B到A的过程，由动能定理得 求得 根据平抛运动规律 解得 押题解读 对平抛圆周结合的综合问题进行分析时，往往涉及对两种典型曲线运动的研究，这种类型的题能有效考查学生运用相关知识解决具体问题的能力以及加深对运动与相互作用观念的理解，培养学生的科学思维素养。 1.水平直轨道AC与半径R＝0.32m的光滑竖直圆轨道相切于B点，A、B间距L＝1.0m，BC段光滑，水平地面距直轨道的高度h＝0.45m，某同学操纵质量的遥控赛车，以P＝2W的额定功率从A点出发，沿平直轨道运动到B点，其间受到恒定的阻力，当赛车运动到B点，立刻关闭遥控器，赛车经过圆轨道后沿直轨道运动到C点，与质量的滑块发生正碰，碰撞时间极短，碰撞后赛车恰好能通过圆轨道，滑块则落在水平地面上D点，C、D间的水平距离。赛车和滑块均可视为质点，不计空气阻力，g取。求： (1)碰撞后滑块速度的大小； (2)碰撞前瞬间赛车速度的大小； (3)此过程中该同学遥控赛车的时间t。 【答案】(1) (2) (3)1.05s 【详解】（1）碰撞后滑块做平抛运动 解得 （2）碰撞后赛车恰好通过最高点的速度大小为v，与滑块碰撞后的速度大小为，由牛顿第二定律 赛车从碰撞后到最高点，据机械能守恒定律 赛车与滑块碰撞过程动量守恒 解得 （3）赛车碰撞前的运动过程，据动能定理 解得 t＝1.05s 2．如图所示是在竖直平面内，由倾角为的斜面和圆形轨道分别与水平面相切连接而成的轨道，其中斜面与水平部分光滑，圆形轨道粗糙，半径为。质量为的小物块从斜面上距水平面高为的点由静止开始下滑，物块通过轨道连接处的、点时，无机械能损失。重力加速度为。求： (1)小物块通过点时速度的大小； (2)小物块通过圆形轨道最低点时对轨道的压力； (3)若小物块恰好通过圆形轨道的最高点，小物块由到过程中阻力做功。 【答案】(1) (2)，方向竖直向下 (3) 【详解】（1）小物块由到过程，根据动能定理可得 解得 （2）小物块从至做匀速直线运动，则通过点的速度 小物块通过圆形轨道最低点时，由重力和支持力的合力提供向心力，由牛顿第二定律有 解得 由牛顿第三定律可知，小物块通过圆形轨道最低点时对轨道的压力 方向竖直向下。 （3）设小物块恰好通过圆形轨道的最高点的速度为，由重力提供向心力， 由牛顿第二定律得 解得 小物块由到过程中，根据动能定理得 解得 押题猜想四 万有引力与航天 猜想01 结合小行星或其他恒星考查中心天体质量密度的计算 【例1】天文爱好者通过望远镜观察到两颗相距较远的行星、，并发现行星有一颗绕其表面飞行的卫星，绕行周期为，行星有一颗绕行周期为的卫星，其轨道半径是行星半径的2倍。已知，通过以上观测数据可求得两行星、的平均密度之比为（　　） A．1 B． C．8 D． 【答案】A 【详解】对行星A根据万有引力提供向心力 解得 对行星B根据万有引力提供向心力 解得 根据密度公式 其中 可知两行星、的平均密度之比为 故选A。 押题解读 从人类不断探测地外小行星或其他恒星的角度考查万有引力定律的应用，彰显人类对太空的不懈追求，应用万有引力定律主要解决的时天体质量密度、加速度等问题。 考前秘笈 天体质量和密度的求解 (1)利用天体表面的重力加速度g和天体半径R. 由于G＝mg，故天体质量M＝，天体密度ρ＝＝＝. (2)利用卫星绕天体做匀速圆周运动的周期T和轨道半径r. ①由万有引力提供向心力，即G＝mr，得出中心天体质量M＝； ②若已知天体半径R，则天体的平均密度ρ＝＝＝. 1．北京时间2024年4月25日20时59分搭载神舟十八号载人飞船的长征二号遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。设神舟十八号飞船做匀速圆周运动，离地高度为，绕地圈的时间为，引力常量为，地球半径为，则（　　） A．卫星的角速度大小为 B．卫星的线速度大小为 C．地球的质量为 D．地球表面重力加速度大小为 【答案】B 【详解】A．卫星的角速度大小为 又 联立，解得 故A错误； B．卫星的线速度大小为 故B正确； C．根据 解得地球的质量为 故C错误； D．由 联立，解得 故D错误。 故选B。 猜想02 结合探测器、宇宙飞船等的运动考查天体运行参量的计算与比值 【例2】我国科研人员利用“探测卫星”获取了某一未知星球的探测数据，如图所示，图线P表示“探测卫星”绕该星球运动的关系图像，Q表示“探测卫星”绕地球运动的关系图像，其中r是卫星绕中心天体运动的轨道半径，T是对应的周期。“探测卫星”在该星球近表面和地球近表面运动时均满足，图中c、a、b已知，则（　　） A．该星球和地球的质量之比为 B．该星球和地球的第一宇宙速度之比为 C．该星球和地球的密度之比为 D．该星球和地球表面的重力加速度大小之比为 【答案】B 【详解】A．根据万有引力提供向心力有 解得 可知图像的斜率为 故该星球和地球的质量之比 故A错误； B．“探测卫星”在该星球近表面和地球近表面运动时均满足，即 可得 根据万有引力提供向心力有    解得 故该星球和地球的第一宇宙速度之比 故B正确； C．星球的体积为 密度为 故该星球和地球的密度之比为 故C错误； D．在星球表面，万有引力与重力的关系有 解得 故该星球和地球表面的重力加速度大小之比为 故D错误。 故选B。 押题解读 结合最新航天成果考查万有引力定律已成高考的热点此类试题有利于激发考生学习物理的兴趣和热情，也渗透了对物理核心素养的考查，符合新高考命题要求。 考前秘笈 天体(卫星)运行参量与环绕半径的关系 由G＝mrω2＝mr＝m＝ma，可得a＝∝、v＝∝、ω＝∝、T＝2π∝. 可记忆为“越高越慢”. 注意：地球(星球)上物体、双星不适用以上公式. 1.我国发射的嫦娥四号成功在月球背面软着陆，实现了人类历史上首次月球背面软着陆与探测，为人类开发月球迈出坚实一步。太空船返回地球的过程中，一旦通过地球、月球对其引力的合力为零的位置后，该合力将有助于太空船返回地球，已知地球质量约为月球的81倍，则该位置距地心的距离和距月球中心的距离之比为（　　） A．81：1 B．10： 9 C．9：1 D．9：10 【答案】C 【详解】设太空舱质量为m，月球质量为m0，引力合力为零的位置到地心的距离为r1，地球质量为81m0，引力合力为零的位置到月球中心的距离为r2，由万有引力定律和力的平衡有： 可得 故选C。 2.2024年10月31日，“爱因斯坦探针（EP）卫星”正式在轨交付给中国科学院国家天文台使用，主要用于观测宇宙中的剧烈爆发现象，捕捉这些转瞬即逝的宇宙“焰火”。若该卫星在定轨前，由周期为的圆轨道变轨到周期为的圆轨道，则它先后在这两个圆轨道上的动能之比为（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据开普勒第三定律可知 根据万有引力提供向心力有 卫星的动能 联立可得该卫星先后在这两个圆轨道上的动能之比 故选B。 猜想03 结合空间站、探测器等考查卫星的对接、变轨问题 【例3】2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。10月30日11时00分，神舟十九号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接。关于本次交会对接下列说法正确的是（　　） A．神舟十九号载人飞船先运动到与空间相同的轨道后加速对接 B．神舟十九号载人飞船先运动到与空间相同的轨道后减速对接 C．神舟十九号载人飞船先运动到比空间低的轨道后加速对接 D．神舟十九号载人飞船先运动到比空间高的轨道后加速对接 【答案】C 【详解】A．神舟十九号载人飞船先运动到与空间相同的轨道后加速运动，则神舟十九号将做离心运动，不可能完成对接，故A错误； B．神舟十九号载人飞船先运动到与空间相同的轨道后减速运动，则神舟十九号将做近心运动，不可能完成对接，故B错误； C．神舟十九号载人飞船先运动到比空间低的轨道后加速运动，则神舟十九号将做离心运动，可以完成对接，故C正确； D．神舟十九号载人飞船先运动到比空间高的轨道后加速运动，则神舟十九号将做离心运动，不可能完成对接，故D错误。 故选C。 押题解读 卫星的对接与变轨能从力与运动、能量的角度结合万有引力定律全方位考查学生分析问题解决问题的能力。 考前秘笈 1.飞船对接方法 (1)低轨道飞船与高轨道空间站对接如图甲所示，低轨道飞船通过合理地加速，沿椭圆轨道(做离心运动)追上高轨道空间站与其完成对接. (2)同一轨道飞船与空间站对接 如图乙所示，后面的飞船先减速降低高度，再加速提升高度，通过适当控制，使飞船追上空间站时恰好具有相同的速度. 2.卫星变轨和能量问题 1.点火加速，v突然增大，G<m，卫星将做离心运动。 2.点火减速，v突然减小，G>m，卫星将做近心运动。 1.神舟十二号载人飞船与长征二号F遥十二运载火箭组合体搭载航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入“天和核心舱”，中国人首次进入自己的空间站。已知空间站在离地面约为的圆轨道做匀速圆周运动，则下列说法正确的是（　　） A．空间站在轨运行周期约为 B．空间站在轨运行速度一定小于 C．发射运载火箭的速度需要超过第二宇宙速度才能完成对接 D．航天员乘坐的载人飞船需先进入空间站轨道，再加速追上空间站完成对接 【答案】B 【解析】由得，由于空间站轨道半径小于同步地球卫星轨道半径，则运行周期小于，则A错误；第一宇宙速度是地球卫星的最大运行速度，故空间站在轨运行速度不可能大于，则B正确；地球卫星发射速度在第一宇宙速度到第二宇宙速度之间，则C错误；完成对接。应先进入较小轨道，再在适当位置加速变轨完成对接，则D错误。故选B。 2.天宫空间站是继国际空间站之后，人类正在轨运行的第二座空间站，天舟货运飞船被人们称为太空快递，它往返于天宫空间站和地球之间，定期向天宫空间站运送物资。其轨道示意图如图中虚线所示，下列说法正确的是（　　） A．天舟飞船在A点的运行速度等于7.9km/s B．天舟飞船在B点时，与天宫号受到地球引力大小相等 C．天舟飞船运动的周期比天宫号运动的周期小 D．天舟飞船在运动到B点时需减速才能和天宫号进行对接 【答案】C 【详解】A．天舟飞船在近地轨道运行时，运行速度等于7.9km/s，从近地轨道进入椭圆轨道，在A点需要加速，所以天舟飞船在A点的运行速度大于7.9km/s，故A错误； B．由于二者的质量关系未知，无法比较万有引力大小，故B错误； C．根据开普勒第三定律可知，天舟飞船轨道半长轴小于天宫号运动半径，则天舟飞船运动的周期比天宫号运动的周期小，故C正确； D．天舟飞船在运动到B点时的速度小于在圆形轨道上的天宫空间站的速度，因此天舟需加速才能和天宫号进行对接，故D错误。 故选C。 3．北京时间2023年7月20日21时40分，经过约8h的出舱活动，“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务，已知核心舱组合体离地高度约391.9km。已知地球质量为地球半径为6400km，引力常量取，以下说法正确的是（    ）。 A．航天员相对太空舱静止时，所受合外力为零 B．由于太空舱在绕地球做圆周运动，出舱后航天员会很快远离太空舱 C．航天员在8h的出舱活动中，将绕地球转过周 D．航天员出舱后，环绕地球的速度约为7.7km/s 【答案】D 【详解】A．航天员相对太空舱静止时，依然绕地球做圆周运动，所受合外力不为零，故A错误； B．由于太空舱在绕地球圆周运动，出舱后航天员在太空舱表面工作，随太空舱一起绕地球圆周运动，不会远离太空舱，故B错误； C．由万有引力提供向心力可得 可得核心舱组合体的运行周期为 航天员在8小时的出舱活动中，将绕地球转过5周多，故C错误； D．由万有引力提供向心力可得 可得 故D正确。 故选D。 猜想04 结合科技前沿考查天体追及相遇和双星多星问题 【例4】2025年1月16日，地球恰好运行到火星和太阳之间，且三者几乎排成一条直线，此现象被称为“火星冲日”。火星和地球几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动，火星与地球的公转轨道半径之比为，已知地球的质量为火星质量的9倍，火星的半径是地球半径的0.5倍，如图所示。根据以上信息可以得出（　　） A．火星与地球绕太阳公转的角速度之比为 B．当火星与地球相距最远时，太阳处于地球和火星之间 C．火星与地球表面的自由落体加速度大小之比为 D．下一次“火星冲日”将出现在2026年1月16日之前 【答案】ABC 【详解】A．火星和地球均绕太阳运动，由于火星与地球的轨道半径之比约为，根据开普勒第三定律，有 可得 根据周期与角速度的关系 可得角速度之比为 故A正确； B．火星和地球绕太阳做匀速圆周运动，当火星与地球相距最远时，太阳处于地球和火星之间，故B正确； C．在星球表面根据万有引力定律有 可得火星与地球表面的自由落体加速度大小之比为 故C正确； D．火星和地球绕太阳做匀速圆周运动，有， 要发生下一次火星冲日则有 解得 下一次“火星冲日”将出现在2026年1月16日之后，故D错误。 故选ABC。 【例5】“二月二，龙抬头”是中国民间传统节日。每岁仲轿卯月之初、“龙角虽”犹从东方地平线上升起，故称“龙抬头”。0点后朝东北方天空看去，有两颗究见“角宿一”和“角宿二”，就是龙角星。该龙角星可视为双星系统，它们在相互间的万有引力作用下，绕某一点做匀速圆周运动。若“角宿一”的质量为m1、“角宿二”的质量为m2，它们中心之间的距离为L，公转周期为T，万有引力常量G。忽略自转的影响，则下列说法正确的是（　　） A．“角宿一”的轨道半径为 B．“角宿一”和“角宿二”的向心加速度之比为m1：m2 C．“角宿一”和“角宿二”的线速度之比为m1：m2 D．“角宿一”和“角宿二”做圆周运动的向心力之比为m1：m2 【答案】A 【详解】ABD．双星系统，角速度、周期相同，且彼此间的引力提供其向心力，则有 因为 联立解得“角宿一”的轨道半径 “角宿一”和“角宿二”的向心加速度之比为 “角宿一”和“角宿二”做圆周运动的向心力之比为 故A正确，BD错误； 联立解得 C．根据以上分析可有 根据线速度 联立以上,解得“角宿一”和“角宿二”的线速度之比为 故C错误。 故选A。 押题解读 应用万有引力定律考查天体的追及相遇和双星多星问题能较好的展现学生构建物理模型的能力。也渗透了物理观念和科学推理的物理素养。 考前秘笈 1.卫星相距“最近”“最远”问题-----天体的追及相遇 两颗卫星在同一轨道平面内同向绕地球做匀速圆周运动，a卫星的角速度为ωa，b卫星的角速度为ωb. 若某时刻两卫星正好同时通过地面同一点正上方，相距最近，如图甲所示． 当它们转过的角度之差Δθ＝π，即满足ωaΔt－ωbΔt＝π时，两卫星第一次相距最远，如图乙所示． 当它们转过的角度之差Δθ＝2π，即满足ωaΔt－ωbΔt＝2π时，两卫星再次相距最近． 2.双星模型 (1)模型构建：绕公共圆心转动的两个星体组成的系统，我们称之为双星系统，如图所示． (2)特点： ①各自所需的向心力由彼此间的万有引力提供，即 ＝m1ω12r1，＝m2ω22r2 ②两颗星的周期及角速度都相同，即T1＝T2，ω1＝ω2 ③两颗星的轨道半径与它们之间的距离关系为：r1＋r2＝L. 1.如图所示，宇宙中一对年轻的双星，在距离地球16万光年的蜘蛛星云之中。该双星系统由两颗炽热又明亮的大质量恒星构成，二者围绕连接线上中间某个点公转。通过观测发现，两颗恒星正在缓慢靠近。不计其他天体的影响，且两颗恒星的质量不变，则以下说法中正确的是（　　） A．质量较大的恒星比质量较小的恒星线速度更大 B．每颗星的加速度均变小 C．双星系统周期逐渐变小 D．双星系统转动的角速度变小 【答案】C 【详解】B．设两颗恒星的质量为M、m，二者间的距离为L，根据万有引力提供恒星做匀速圆周运动的向心力，有 所以 ， 由于两颗恒星正在缓慢靠近，即L减小，所以每颗星的加速度均变大，故B错误； CD．根据几何关系 联立上式可得 L减小，双星系统转动的角速度变大，根据角速度与周期的关系 可知，角速度变大，周期变小，故C正确，D错误； A．根据 可得 根据角速度与线速度的关系 可得 所以质量较大的恒星比质量较小的恒星线速度更小，故A错误。 故选C。 2．卫星是人类的“千里眼”、“顺风耳”，如图所示两颗卫星某时共线，其对地球的视角分别为120°和60°（即，）。已知地球半径为R，质量为M，万有引力常量G，则下列说法正确的是（    ） A．两颗卫星间距为 B．M卫星周期小于N卫星周期 C．从此时计时，到下次共线最短需经历时间 D．只需3颗N型卫星在同一轨道上均匀分布运行，即可实现地球全覆盖 【答案】B 【详解】A．有几何关系可知，两颗卫星间距为 解得 故A错误； B．根据开普勒第三定律 M卫星运动半径小于N运动半径，则M卫星周期小于N卫星周期，故B正确； C．根据 ， 到下次共线时，两卫星在地球的同侧，则 代入卫星运动半径，联立得到下次共线最短需经历时间为 故C错误； D．若只有3颗卫星，那么垂直轨道方向上，地球上的部分位置无法接受信号，故D错误。 故选B。 押题猜想五 功与能 猜想01 创新情境考机车启动问题 【例1】“复兴号”动车组用多节车厢提供动力，从而达到提速的目的。总质量为m的动车组在平直的轨道上行驶。该动车组有四节动力车厢，每节车厢发动机的额定功率均为P，若动车组所受的阻力与其速率成正比（Fβ = kv，k为常量），动车组能达到的最大速度为vm。下列说法正确的是（   ） A．动车组在匀加速启动过程中，牵引力恒定不变 B．若四节动力车厢输出功率均为额定值，则动车组从静止开始做匀加速运动 C．若四节动力车厢输出的总功率为2.25P，则动车组匀速行驶的速度为 D．若四节动力车厢输出功率均为额定值，动车组克服的阻力为 【答案】C 【详解】A．对动车由牛顿第二定律有 若动车组在匀加速启动，即加速度恒定，但 随速度增大而增大，则牵引力也随阻力增大而变大，故A错误； B．若四节动力车厢输出功率均为额定值，则总功率为4P，由牛顿第二定律有 故可知加速启动的过程，牵引力减小，阻力增大，则加速度逐渐减小，故B错误； C．若四节动力车厢输出的总功率为2.25P，则动车组匀速行驶时加速度为零，有 而以额定功率匀速时，有 联立解得 故C正确、D错误。 故选C。 押题解读 机车启动模型是牛顿运动定律与功率、动能定理综合应用的体现，现代科技中诸如动车组、儿童玩具车、无人机等的启动问题均与之相关。突出情境中对该模型的考查能够引导学生关注科技以及培养学生应用物理规律解决问题的能力，在2022年高考中要引起足够的重视。 考前秘笈 机车启动问题 以恒定功率启动 以恒定加速度启动 P－t图象 与v－t图象 运动规律 OA段：做加速度逐渐减小的变加速直线运动； AB段：做速度为vm的匀速直线运动 OA段：以加速度a做匀加速直线运动； AB段：做加速度逐渐减小的变加速直线运动； BC段：做速度为vm的匀速直线运动 过程分析 OA段：v↑⇒F＝↓⇒ a＝↓； AB段：F＝F阻⇒ a＝0⇒P额＝F阻·vm OA段：a＝不变⇒F不变⇒v↑⇒P＝F·v↑，直到P＝P额＝F·v1； AB段：v↑⇒F＝↓⇒a＝↓； BC段：F＝F阻⇒a＝0⇒v达到最大值，vm＝ 1.如图所示为某汽车启动时发动机功率P随时间t变化的图像，图中P0为发动机的额定功率，汽车所受阻力恒定，若已知汽车在t2时刻之前已达到最大速度vm，据此可知（　　） A．t1~t2时间内汽车做匀速运动 B．0~t1时间内发动机做的功为 C．0~t2时间内发动机做的功为 D．汽车t1时刻所受牵引力为 【答案】C 【详解】A．0～t1时间内，由 P=Fv=Fat 可知，汽车做匀加速直线运动，t1达到额定功率，此时汽车的牵引力仍然大于阻力，所以汽车将继续做加速运动，根据P=Fv，速度增大，牵引力减小，则加速度减小，t1-t2时间内汽车做加速度减小的加速运动，当加速度为零时，即牵引力等于阻力，汽车速度达到最大，故A错误； B．0～t1时间内发动机的功率逐渐增大，所以发动机做的功一定小于P0t1，故B错误； C．根据功的公式，W=Pt，可知图线与时间轴之间所围成的面积可以表示发动机的功，所以0-t2时间内发动机做的功为P0（t2-t1），故C正确； D．汽车匀速运动时，牵引力为 汽车在t1-t2时间内汽车做加速度减小的加速运动，则t1时刻所受牵引力大于，故D错误。 故选C。 2．通过质量为m的电动玩具小车在水平面上的运动来研究功率问题。小车刚达到额定功率开始计时，且此后小车功率不变，小车的图像如图甲所示，时刻小车的速度达到最大速度的，小车速度由增加到最大值过程小车的牵引力与速度的关系图像如图乙所示，且图线是双曲线的一部分，运动过程中小车所受阻力恒定，下列说法正确的是（　　） A．小车的额定功率为 B．小车的最大速度为 C．时间内，小车运动的位移大小为 D．小车速度达到最大速度的一半时，加速度大小为 【答案】C 【详解】A．根据题意可知，汽车是恒定功率起步，所以小车的额定功率为 故A错误； B．根据图乙可知，汽车速度最大时的牵引力为，此时的速度为 故B错误； C．由图乙可知，阻力恒定为 根据动能定理则有 解得 故C正确； D．小车速度达到最大速度的一半时，牵引力大小为 此时加速度大小为 故D错误。 故选C。 猜想02 结合图像考查功与能量 【例2】如图1所示，上表面光滑的斜面体固定在水平地面上，一个小木块从斜面底端冲上斜面。图2为木块的初动能与木块轨迹的最高点距地面高度的关系图像。由此可求得斜面的长度为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】若物块不滑离斜面，则由动能定理 由图像可知 设斜面长度L倾角为θ，当物块能滑离斜面时，则从底端到顶端时 滑离斜面后做斜抛运动，还能上升的高度 滑块轨迹的最高点距地面高度 联立解得 由图像可知斜率 解得 根据图像可计算后一段图像在纵轴上的截距为1.5h0，则截距 解得L=4h0 故选C。 押题解读 纵观近几年高考选择题中，通过运动图像或能量图像对能量观念的考查较多，要求根据物理问题实际情况和所给的条件，恰当运用几何关系、函数图像等形式和方法进行表达、分析、解决物理问题。 1.质量为1500kg的汽车在平直公路上运动，图像如图所示，由此可求（　　） A．内汽车的平均速度为 B．内汽车的加速度为 C．内汽车所受的合外力为3000N D．内合外力对汽车所做的功为 【答案】C 【详解】A．平均速度等于物体经过的位移的大小与所用时间的比值，内经过的位移的大小为图像与时间轴所围成图形的面积，根据图形求得 由公式，解得 故A错误； BC．根据图像的斜率表示加速度，由图可知，内汽车的加速度为 由牛顿第二定律可得，内汽车所受的合外力为 故B错误，C正确； D．由图可知，内汽车做匀速运动，由动能定理可知，内合外力对汽车所做的功为0，故D错误。 故选C。 2．近几年我国大力发展绿色环保动力，新能源汽车发展前景广阔。质量为的新能源实验小车在水平直轨道上以额定功率启动，达到最大速度后经一段时间关闭电源，其动能与位移的关系如图所示。假设整个过程阻力恒定，重力加速度取，下列说法正确的是（　　） A．小车运动的最大速度为 B．小车的额定功率为 C．小车减速时的加速度大小为 D．小车加速的时间为 【答案】B 【详解】A． 小车运动的最大动能为2J，所以最大速度为 故A错误； BC．对减速运动分析，有 对小车匀速运动分析，有 小车的额定功率为 B正确，C错误； D．加速过程中，对小车用动能定理有 解得 故D错误。 故选B。 猜想03 结合冬奥会等体育、生活实际问题考查能量 【例3】年将在我国举办第二十四届冬奥会，跳台滑雪是其中最具观赏性的项目之一。某滑道示意图如下，长直助滑道AB与弯曲滑道BC平滑衔接，滑道BC高，是半径圆弧的最低点。质量的运动员从A处由静止开始匀加速下滑，加速度，到达B点时速度。取重力加速度。 (1)求运动员在AB段运动的时间； (2)求运动员在AB段所受合外力的冲量的大小； (3)若不计BC段的阻力，画出运动员经过点时的受力图，并求运动员经过点时所受支持力的大小。 【答案】(1)7.5s (2) (3)3900N 【详解】（1）根据 解得 （2）根据动量定理，可得 解得 （3）运动员经过C点时受到重力和支持力，如图所示 根据动能定理可得 根据第二定律可得 联立，解得 押题解读 联系实际的实例考查动能定理、机械能守恒定律以及能量守恒定律的理解和应用，体现了对物理核心素养中能量观点的考查，这与新高考从“解题”向“解决问题”转变的思想是一致的，符合高考命题趋势。 1.2022年2月16日，我国运动员齐广璞在北京冬奥会男子自由滑雪空中技巧赛上获得冠军，图甲为比赛大跳台的场景。现将部分赛道简化，如图乙所示，若运动员从雪道上的A点由静止滑下后沿切线从B点进入半径的竖直冰面圆弧轨道，从轨道上的C点飞出。之间的竖直高度，与互相垂直，。运动员和装备的总质量且视为质点，摩擦和空气阻力不计。取重力加速度，，。求 （1）在轨道最低点D时，轨道对运动员的支持力大小； （2）运动员滑离C点后在空中飞行过程中距D点的最大高度。 【答案】（1）3000N；（2）24.12m 【解析】 【详解】（1）运动员从雪道上的A点由静止滑到D点过程中，由动能定理得 解得 在轨道最低点D时，根据牛顿第二定律得 解得 （2）运动员从雪道上的A点由静止滑到C点过程中，由动能定理得 解得 运动员滑离C点后在空中做斜抛运动，抛出最高点与C点的高度差为h，则有 在空中飞行过程中距D点的最大高度为 联立解得 2. 如图所示，某游乐场雪滑梯是由倾斜滑道、水平滑道平滑连接组成。已知倾斜滑道高度，它与水平地面夹角，水平滑道长度为，滑道全程动摩擦因数水平滑道末端有一光滑球面冰坑，冰坑两点高度相同，冰坑的球面半径（远大于弧长）。，，游客从雪滑梯顶部由静止下滑。    (1)若游客在冰坑前停下，则水平滑道长度是多少？ (2)若游客以很小的初速度滑下，刚好能进入冰坑到达点，求该游客从开始下滑到点全程所用时间。（初速度可忽略，结果可以保留） 【答案】(1)30.25m (2)s 【详解】（1）由已知题意可知，游客在AC间做匀加速直线运动，在CD间做匀减速直线运动，若游客在D点速度为零，由动能定理可得 解得L=30.25m （2）因游客以很小速度开始下滑，因此可看成初速度为0。设游客在倾斜滑道的加速度为a1，滑行时间为t1，到达C点时速度为vC，在水平滑道的加速度为a2，滑行时间为t2，根据牛顿第二定律可得 解得 由 解得 根据速度—时间公式可知 同理，根据牛顿第二定律可得 解得 根据速度—时间公式有 解得s 因为冰坑为光滑球面，且半径远大于弧长，则游客在冰坑中的运动可看成等效单摆，由单摆周期公式 解得（s） 综上所述s 猜想04 借助弹簧等连接体模型考查功能关系和能量守恒 【例5】如图所示，劲度系数为的弹性绳一端系于点，绕过处的光滑小滑轮，另一端与质量为、套在光滑竖直固定杆A处的圆环（视为质点）相连，P、Q、A三点等高，弹性绳的原长恰好等于P、Q间的距离，A、Q间的距离为。将圆环从A点由静止释放，重力加速度大小为，弹性绳始终处于弹性限度内，弹性绳的弹性势能，其中为弹性绳的伸长量，下列说法正确的是（　　） A．圆环向下运动的过程中，弹性绳的弹性势能先增大后减小 B．圆环向下运动的最大距离为 C．圆环最大动能为 D．圆环运动过程中的最大加速度为 【答案】BC 【详解】A．根据题意可知，圆环向下运动的过程中，弹性绳的拉伸量逐渐增大，则弹性绳的弹性势能一直增大，故A错误； B．圆环向下运动至最低点过程，根据能量转化与守恒 解得 故B正确； C．圆环动能达到最大时，速度最大，此时圆环加速度为0，令此时绳与竖直方向夹角为，弹性绳的拉伸量为x，则有 此时，对圆环进行分析有 根据能量转化与守恒有 解得 故C正确； D．对圆环进行分析，开始释放的加速度为重力加速度g，随后加速度先减小，后增大，令在C点的加速度为a，此时弹性绳与竖直方向夹角为，结合上述有 则有 根据牛顿第二定律有 结合上述解得 即圆环运动过程中的最大加速度为g，故D错误。 故选BC。 押题解读 能量守恒定律和功能关系的应用在近几年有增加的趋势，常将功和能的知识和方法融入弹簧、连接体模型中考查，情景设置为多过程，具有较强的综合性．尤其在。可以很好的考查学生分析问题解决问题的能力。 考前秘笈 轻弹簧模型“四点”注意 ①含弹簧的物体系统在只有弹簧弹力和重力做功时，物体的动能、重力势能和弹簧的弹性势能之间相互转化，物体和弹簧组成的系统机械能守恒，而单个物体和弹簧机械能都不守恒． ②含弹簧的物体系统机械能守恒问题，符合一般的运动学解题规律，同时还要注意弹簧弹力和弹性势能的特点． ③弹簧弹力做的功等于弹簧弹性势能的减少量，而弹簧弹力做功与路径无关，只取决于初、末状态弹簧形变量的大小． ④由两个或两个以上的物体与弹簧组成的系统，当弹簧形变量最大时，弹簧两端连接的物体具有相同的速度；弹簧处于自然长度时，弹簧弹性势能最小(为零)． 1.如图所示，粗糙的固定水平杆上有A、B、C三点，轻质弹簧一端固定在B点正下方的O点，另一端与套在杆A点、质量为m的圆环相连，此时弹簧处于拉伸状态。圆环从A处由静止释放，向右运动经过B点时速度为v、加速度为零，到达C点时速度为零，下列说法正确的是（　　） A．从A到C过程中，圆环在B点速度最大 B．从A到B过程中，杆对环的支持力一直减小 C．从A到B过程中，弹簧对圆环做的功等于 D．从B到C过程中，圆环克服摩擦力做功小于 【答案】B 【详解】A．圆环由A点释放，此时弹簧处于拉伸状态，即圆环加速运动，设AB之间的D位置为弹簧的原长，则A到D的过程中，弹簧弹力减小，圆环的加速度逐渐减小，D到B的过程中，弹簧处于压缩状态，则弹簧弹力增大，圆环的加速度先增大后减小，B点时，圆环合力为零，从B到C的过程中，圆环可能做减速运动，无论是否存在弹簧原长的位置，圆环的加速度始终增大，也可能先做加速后做减速，加速度先减小后增大，故B点的速度不一定最大，故A错误； B．当圆环从A到D运动时，弹簧为拉力且逐渐减小，此时杆对环的支持力等于环的重力与弹簧弹力向下的分量之和，可知杆对环的支持力随弹簧弹力的减小而减小，当圆环从D到B运动时，弹簧被压缩，且弹力沿弹簧向上逐渐增加，此时杆对环的支持力等于环的重力与弹簧弹力向上的分量之差，可知杆对环的支持力随弹簧弹力的增加而减小，即从A到B的过程中，杆对环的支持力一直减小，故B正确； C．从A到B的过程中，弹簧对圆环先做正功，后做负功，摩擦力做负功，根据功能关系可知 弹簧对圆环做功一定大于，故C错误； D．从B到C过程中，圆环克服摩擦力做功，根据功能关系可知 若B点弹簧的弹性势能大于C点弹簧弹性势能，即 所以 若B点弹簧的弹性势能小于C点弹簧弹性势能，即 所以 若B点弹簧的弹性势能等于C点弹簧弹性势能，即 所以 故D错误。 故选B。 2．如图所示，倾角为53°的光滑斜面固定在水平面上，轻质弹簧（劲度系数未知）一端悬挂在O点，另一端与质量为m的小球（视为质点）相连，B点在O点的正下方。小球从斜面上的A点由静止释放，沿着斜面下滑，已知OA与斜面垂直，且O、A两点间的距离为L，重力加速度大小为g，小球刚到达B点时，对斜面的弹力刚好为0，弹簧的原长为L，且始终处于弹性限度内，劲度系数为k的轻质弹簧的弹性势能Ep与弹簧的形变量x的关系为Ep=，sin53°=0.8，cos53°=0.6，下列说法正确的是（　　） A．弹簧的劲度系数为 B．小球在B点时弹簧的弹性势能为 C．小球到达B点时的动能为 D．小球从A点运动到B点的过程中，弹簧的弹性势能一直增大 【答案】BD 【详解】A．由几何关系可知，又因为小球刚到达B点时与斜面间的弹力刚好为0，则有 解得 选项A错误； B．弹簧的弹性势能 选项B正确； CD．小球从A点运动到B点，弹簧的伸长量一直增大，弹簧的弹性势能一直增大，由能量守恒定律有 解得 选项C错误、D正确。 故选BD。 押题猜想六 碰撞与动量守恒 猜想01 结合生活现象考查动量定理的简单应用 【例1】一个质量为0.2kg的垒球以25m/s的水平速度向左飞向球棒，被球棒击打后，反向水平飞回，速度的大小为25m/s，球棒与垒球的作用时间为0.002s。在这一过程中（　　） A．垒球的动能变化量为10J B．垒球的动量变化量大小为0 C．球棒对垒球的平均作用力大小为5000N D．球棒对垒球的平均作用力的冲量大小为100N•s 【答案】C 【详解】A．设初速度方向为正，初、末速度分别为，质量为，由动能定理，垒球的动能变化量为 故A错误； B．垒球的动量变化量大小为 故B错误； C．设作用力为,作用时间为，由动量定理 代入数据得 故C正确； D．由冲量公式 故D错误。 故选C。 押题解读 高空坠物的危害，物体的制动情况以及体育运动中球类的冲击力等，以此情境命制的试题都会涉及动量定理的应用体现了分析问题解决问题这一思想。 考前秘笈 1．对动量定理的理解 (1)动量定理不仅适用于恒定的力，也适用于随时间变化的力．这种情况下，动量定理中的力F应理解为变力在作用时间内的平均值． (2)动量定理的表达式F·Δt＝Δp是矢量式，运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向，公式中的F是物体或系统所受的合力． 2．应用动量定理解释的两类物理现象 (1)当物体的动量变化量一定时，力的作用时间Δt越短，力F就越大，力的作用时间Δt越长，力F就越小，如玻璃杯掉在水泥地上易碎，而掉在沙地上不易碎． (2)当作用力F一定时，力的作用时间Δt越长，动量变化量Δp越大，力的作用时间Δt越短，动量变化量Δp越小． 1.如图所示为我国古代科学家张衡制成的地动仪。当地震波传到地动仪时，质量为m的铜珠离开龙口，落入蟾蜍口中。设铜珠离开龙口时初速度为零，蟾蜍口到龙口的高度为h，铜珠下落到蟾蜍口后经时间t其速度减为零，重力加速度为g，不计空气阻力。以下说法正确的是（　　） A．铜珠从离开龙口下落到蟾蜍口过程中受到重力的冲量大小为 B．铜珠接触蟾蜍口到速度减为零过程中蟾蜍口对铜珠的冲量大小为 C．铜珠对蟾蜍口产生的冲击力大小 D．铜珠对蟾蜍口产生的冲击力大小为 【答案】A 【详解】A．设铜珠落入蟾蜍口时速度为，有 由动量定理得 可得 A正确； CD．设蟾蜍口对铜珠的冲击力大小为F，选取竖直向上为正方向，由动量定理有 可得 根据牛顿第二定律得铜珠对蟾蜍口产生的冲击力大小为 C、D错误； B．铜珠从接触蟾蜍口到速度减为零的过程中蟾蜍口对铜珠的冲量大小为 B错误。 故选A。 2．2022年35岁的梅西竭尽所能率领阿根廷队取得第二十二届世界杯足球赛冠军，如图是梅西在练习用头颠球。假设足球从静止开始自由下落45cm，被头竖直顶起，离开头部后足球上升的最大高度仍为45cm，足球与头部的接触时间为0.1s，足球的质量为0.4kg，不计空气阻力，g=10m/s2，下列说法正确的是（　　） A．头向上顶球的过程中，头对足球的冲量等于足球动量的变化量 B．头向上顶球的过程中，足球的动量变化量大小为2kg·m/s C．头向上顶球的过程中，头部对足球的平均作用力大小为28N D．从最高点下落至回到最高点的过程中，足球重力的冲量为零 【答案】C 【详解】A．根据动量定理，合力的冲量等于物体动量的变化量，所以头向上顶球的过程中，头对足球的冲量和足球所受重力的冲量等于足球动量的变化量，故A错误； B．根据自由落体运动规律，有 解得 所以足球的动量变化量大小为 故B错误； C．头向上顶球的过程，根据动量定理有 解得 故C正确； D．根据题意足球下落、上升的时间相等，即 所以从最高点下落至回到最高点的过程中，足球重力的冲量为 方向竖直向下，故D错误。 故选C。 猜想02 结合经典模型考物体运动中的动冲量及能量特性 【例2】(多选)如图甲所示，质量为m的物块在t＝0时刻受沿固定斜面向上的恒力F1作用，从足够长的倾角为θ的光滑斜面底端由静止向上滑行，在t0时刻撤去恒力F1加上反向恒力F2(F1、F2大小未知)，物块的速度－时间(v－t)图象如图乙所示，2t0时刻物块恰好返回到斜面底端，已知物体在t0时刻的速度为v0，重力加速度为g，则下列说法正确的是(　　) A.物块从t＝0时刻开始到返回斜面底端的过程中重力的冲量大小为2mgt0sin θ B.物块从t0时刻开始到返回斜面底端的过程中动量的变化量大小为3mv0 C.F1的冲量大小为mgt0sin θ＋mv0 D.F2的冲量大小为3mgt0sin θ－3mv0 【答案】　BC 【解析】　重力冲量大小为IG＝mg·2t0＝2mgt0，故A项错误；0～t0时间内和t0～2t0时间内物块的位移大小相等、方向相反，故有＝－t0，得2t0时刻的速度v＝－2v0，故物块从t0时刻到返回斜面底端的过程中动量的变化量Δp＝mv－mv0＝－3mv0，故B项正确；0～t0时间内，以沿斜面向上为正方向，由动量定理得IF1－mgsin θ·t0＝mv0，得IF1＝mgt0sin θ＋mv0，故C项正确；t0～2t0时间内，由动量定理得－IF2－mgt0sin θ＝－m·2v0－mv0，得IF2＝3mv0－mgt0sin θ，故D项错误. 押题解读 纵观历年高考以经典运动模型如“等位移折返”运动及“0-v-0”运动巧妙设问可以很好的考查了学生运用知识及模型构建的能力，在高中学习过程中诸如圆周平抛以及常见的直线多过程运动模型都蕴藏着深奥的物理思想在里面，不排除今年高考继续深挖经典模型的动冲量及能量特性组编较为综合的选择题来考查学生的核心素养，因此备考中应当引起足够重视。 1.质量为m的物块从某一高度以动能E水平抛出，落地时动能为3E.不计空气阻力，重力加速度为g.则物块(　　) A．抛出点的高度为 B．落地点到抛出点的水平距离为 C．落地时重力的功率为g D．整个下落过程中动量变化量的大小为2 【答案】　D 【解析】　由动能定理得 mgh＝3E－E＝2E，故抛出点的高度为h＝，故A错误；由E＝mv02，水平方向x＝v0t，竖直方向h＝gt2，解得落地点到抛出点的水平距离为x＝，故B错误；落地时速度的竖直分量vy＝＝2，故落地时重力的功率为P＝mgvy＝2g，故C错误；整个下落过程中动量变化量的大小为Δp＝mΔvy＝m·2＝2，故D正确． 2．如图为我国研制的首个可实现低空飞行的飞行滑板。驾驶员在一次使用飞行滑板飞行时，将身体前倾37°(假设驾驶员身体保持伸直，与竖直方向夹角37°)，沿水平方向做加速运动，驾驶员与飞行滑板总质量为m＝80 kg。假设飞行过程中发动机对飞行滑板的推力恒定，方向与身体共线，空气阻力与速度的关系为F阻＝kv，且与飞行方向相反，其中k＝20 N·s·m－1，g取10 m/s2。则(　　) A.飞行过程中发动机对滑板的推力为800 N B.本次飞行能达到的最大速度为30 m/s C.从静止开始运动到30 s的过程中，发动机对滑板推力的冲量为1.8×104 N·s D.从静止开始到达到最大速度的过程中，发动机对滑板推力的平均功率为9 kW 【答案】　B 【解析】　竖直方向，根据平衡条件有Fcos 37°＝mg，解得F＝1 000 N，故A错误；当Fsin 37°＝F阻＝kv时速度最大，则有vm＝，代入数据得此时速度30 m/s，故B正确；从静止开始运动到30 s的过程中，发动机对滑板推力的冲量为I＝Ft＝30 000 N·s，故C错误；根据牛顿第二定律有Fsin 37°－kv＝ma，随着速度的增大，则整体做加速度减小的加速运动，故平均速度 >＝15 m/s，故平均功率大于P＝Fsin 37°·＝9 kW，故D错误。 猜想03 结合体育、生活实际问题考查能量动量 【例3】如图甲所示为某地冰壶比赛的场地示意图，冰道水平。已知冰壶的质量为20kg，营垒区的半径为1.8m，投掷线中点与营垒区中心O的距离为30m。设冰壶与冰面间的动摩擦因数μ1=0.008，用毛刷擦冰面后动摩擦因数减为μ2=0.004.在某次比赛中，若冰壶在发球区受到运动员沿中心线PO方向推力作用的时间t=10s，冰壶A在投掷线中点处以v0=2.0m/s的速度沿中心线PO滑出。不计冰壶自身的大小，g取10m/s2，求： （1）冰壶在发球区受到运动员沿中心线方向作用力的冲量大小为多少？ （2）如果在中心线PO上已经静止着一个相同的冰壶B，冰壶B距营垒区中心O的距离为0.9m，如图乙所示。若要使冰壶A能够沿中心线PO将B撞出营垒区，则运动员用毛刷擦冰面的长度至少为多少？（设冰壶之间的碰撞时间极短，且无机械能损失） 【答案】（1）；（2） 【解析】（1）设推力对冰壶的冲量大小为I，则根据动量定理得： 代入数值解得 （2）冰壶A与冰壶B碰撞的过程中，设冰壶A与B碰撞前瞬间的速度为vA，碰撞后瞬间A的速度为，B的速度为，根据动量守恒定律和动能的关系，有 解得 若冰壶B沿OP方向恰好被撞出营垒区，则满足 其中 设冰壶A向冰壶B运动过程中，运动员用毛刷擦冰面的长度为L，则根据动能定理得 其中 代入数值解得 押题解读 体育运动中的多项体育运动都蕴藏着物理知识比如冰壶比赛、跳台滑雪等项目就是动量守恒定律在碰撞中的应用，2025年的高考中不排除命题人会利用这些素材深究细推命制与此相关的试题，以体现理论联系实际，这与新高考从“解题”向“解决问题”转变的思想是一致的，符合高考命题趋势。 1跳台滑雪可简化为示意图如图，运动员从平台末端a点以某一初速度水平滑出，在空中运动一段时间后落在足够长的斜坡上b点，不考虑空气阻力，视运动员为质点，则运动员在空中运动过程中(　　) A.在相等的时间间隔内，运动员竖直方向下落高度相等 B.在相等的时间间隔内，动量的改变量相等 C.在下落相等高度的过程中，动量的改变量相等 D.若初速度加倍，则在空中运动的时间也加倍，落点到a点的距离也加倍 【答案】　B 【解析】　平抛运动竖直分运动是自由落体运动，是匀加速运动，故在相等的时间间隔内竖直分位移一定不相等，即在相等的时间间隔内，运动员竖直方向下落高度不相等，故A错误；运动员做平抛运动，只受重力，是恒力，根据动量定理，动量的改变量等于合力的冲量，任意相等时间合力的冲量相等，故任意相等时间动量的改变量相等，故B正确；在下落相等高度的过程中，时间一定不相等，故在下落相等高度的过程中，合力的冲量一定不相等，动量的增加量一定不相等，故C错误；运动员做平抛运动，设斜面与水平方向的夹角为θ，则有tan θ＝＝，解得t＝，落点到a点的距离L＝＝＝，若初速度加倍，则在空中运动的时间加倍，落点到a点的距离为原来的4倍，故D错误。 2.在“人体高速弹射装置”协助下，只需几秒一名滑冰运动员就能从静止状态达到指定速度。现有一质量的运动员甲在弹射装置协助下，通过加速段后获得一定初速度，匀速通过变道段后，进入半径为的弯道。假设在过弯道时冰刀与冰面弯道凹槽处的接触点如放大图所示，即可认为冰面对人的弹力沿身体方向，身体与冰面的夹角，忽略冰面对选手的一切摩擦力。 （1）求此时运动员转弯的速度及弹射装置对运动员做的功； （2）根据第一问的数据，运动员甲获得上述初速度后，与速度为的运动员乙发生碰撞完成接力，相互作用后甲速度减为，方向不变。已知运动员乙的质量为。求在此过程中两位运动员增加的动能。 【答案】(1) ，； (2) 【解析】(1)根据牛顿第二定律得， 解得 弹射装置对运动员做的功 (2) 根据动量守恒得， 解得， 两位运动员增加的动能。 猜想04 动量与能量综合考查 【例5】如图，倾角为的斜面体固定在水平面上，质量为3m的物块静止在斜面上，物块与斜面间的动摩擦因数为0.75。质量为m的小球在斜面上离物块距离为L处由静止释放，小球运动过程中受到的阻力始终为其重力的，小球每次与物块的碰撞均为弹性碰撞，重力加速度大小为g，小球与物块的第二次碰撞刚好发生在斜面底端，不计物块和小球的大小，，，求： (1)小球第一次与物块碰撞前速度大小； (2)小球第一次与物块碰撞后沿斜面上升的最高点离开始释放的位置距离； (3)物块开始的位置离斜面底端的距离。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）设小球沿斜面向下运动的加速度为，根据牛顿第二定律 解得 设小球第一次与物块碰撞前瞬间的速度大小为，根据运动学公式 解得 （2）设第一次碰撞后小球的速度大小为，物块的速度大小为，根据动量守恒定律 根据能量守恒 解得 小球沿斜面向上运动时，设加速度大小为，根据牛顿第二定律 解得 沿斜面向上运动的距离 小球第一次与物块碰撞后沿斜面上升的最高点离开始释放的位置距离为 （3）设小球与物块第一次碰撞后沿斜面向上运动的时间为，则 碰撞后，对物块研究，由于 因此碰撞后物块沿斜面向下做匀速直线运动，当小球运动到最高点时，物块离小球的距离 设小球在最高点至与物块发生第二次碰撞所用时间为，则 解得 因此物块开始离斜面底端的距离 【例6】如图所示，足够长的木板静置在光滑水平面上，、B两物体置于上，、间夹有劲度系数足过大、长度可忽略的压缩轻弹簧，物体与弹簧不相连。已知、，距左端的挡板，、B与的动摩擦因数均为，重力加速度，与挡板相碰会粘连在挡板上。现解锁弹簧，、B瞬间获得速度，且的速度大小为。求： (1)解锁前弹簧的弹性势能； (2)解锁后，运动到左端挡板的时间； (3)解锁后，摩擦产生的总热量。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）解锁弹簧 、组成的系统动量守恒 、和弹簧系统的能量守恒 解得 （2）解锁弹簧后 对有 对有 对有 设与挡板相碰经过时间，有 设经过时间，与共速 解得 由 可知运动到左端挡板的时间 （3）解锁弹簧后，与挡板相碰瞬时前的速度 木板相碰瞬时前的速度 A、C碰撞中有 分析可知解锁后，最后ABC都静止，故摩擦产生的总热量为总的弹簧的弹性势能减去AC碰撞时的能量损失，可知 代入数据解得 押题解读 每年高考中都有一道力学综合计算题，通过对近几年全国卷试题的分析研究可以看出，力学计算题从考查直线运动逐渐转为结合牛顿运动定律考查板块模型问题、功能关系问题、碰撞问题、爆炸问题等．这说明凡是《考试大纲》要求的，只要适合作为计算题综合考查的，都有可能设置为计算题．因此高考复习不能掉以轻心。 考前秘笈 1.三种碰撞的特点及规律 弹性碰撞 动量守恒：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ 机械能守恒：m1v12＋m2v22＝m1v1′2＋m2v2′2 完全非弹性碰撞 动量守恒、末速度相同：m1v1＋m2v2＝(m1＋m2)v′ 机械能损失最多，损失的机械能： ΔE＝m1v12＋m2v22－(m1＋m2)v′2 非弹性碰撞 动量守恒：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ 机械能有损失，损失的机械能： ΔE＝m1v12＋m2v22－m1v1′2－m2v2′2 碰撞问题遵循的三条原则 (1)动量守恒：p1＋p2＝p1′＋p2′ (2)动能不增加：Ek1＋Ek2≥Ek1′＋Ek2′ (3)若碰后同向，后方物体速度不大于前方物体速度 　2.弹性碰撞的“动碰静”模型 (1)由动量守恒和能量守恒得， m1v0＝m1v1＋m2v2 m1v02＝m1v12＋m2v22； (2)碰后的速度：v1＝v0，v2＝v0. 3.弹性碰撞模型的拓展应用 1.如图所示，半径足够大的光滑圆弧轨道与长的长木板构成物体B，圆弧的最低点与长木板的上表面相切于P点，B放在光滑的水平面上，质量为，质量为的木块A置于B的最左端，A与B的长木板部分间的动摩擦因数。质量为的子弹以水平向右的速度射入A，且留在A中，子弹和A相互作用的时间极短，重力加速度g取，A可视为质点。求： (1)子弹射入A后A的速度大小； (2)A从子弹射入到第一次到长木板P点过程中对B的冲量； (3)A沿B的圆弧轨道上滑的最大高度。 【答案】(1)10m/s (2)，方向水平向右 (3)1m 【详解】（1）子弹和木块A相互作用的时间极短，两者组成的系统动量守恒，由动量守恒定律 解得子弹射入A后A的速度大小为 （2）对子弹和木块A整体受力分析，由牛顿第二定律 解得 对B受力分析，由牛顿第二定律 解得 由运动学公式 解得或（舍去） 则木块A对物体B的冲量大小为 方向水平向右。 （3）木块A和子弹的整体与物体B相互作用的过程中，二者组成的系统水平方向动量守恒，由水平方向动量守恒定律 解得 由系统能量守恒定律 解得A沿B的圆弧轨道上滑的最大高度为 2．如图所示，三物块A、B、C放在光滑水平面上，C的右侧粘有黏性物质，A、B间用一轻弹簧拴接，初始时弹簧处于压缩状态， C物块在A物块的左侧。现由静止释放A和B，此后 A刚好能到达C并与C粘在一起。已知弹簧的劲度系数为，B的最大加速度，，，，求： (1)初始时A和C之间的距离为多大； (2)已知弹簧的弹性势能表达式为，k、x分别为弹簧的劲度系数、形变量，A与C粘在一起后， B运动的最大动能为多少。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）设初始时弹簧的压缩量为x，此时B的加速度最大，对B有 解得 释放后当弹簧伸长，A和B的速度再次为0，因系统动量守恒， 故， 解得 （2）A与C粘在一起后，弹簧的弹性势能 当弹簧回复到原长时，B物块的速度最大，设此时A和C的速度大小为，B的速度大小为，系统动量守恒，, 解得 押题猜想七 静电场 猜想01 结合点电荷、“电偶极子”考查电场的性质 【例1】如图所示， 两个带等量正电的点电荷固定在M、N两点上， E、F是MN连线中垂线上的两点， O为EF、MN的交点， EO=OF。一带负电的点电荷在E点由静止释放后（    ） A．做匀加速直线运动 B．在O点所受静电力最大 C．由对称性可知E、F两点电场强度方向相同 D．由E到 F的过程中电势能先减小后增大 【答案】D 【详解】A．根据等量同种电荷连线中垂线上电场强度分布可知，EF间的电场不是匀强电场，负点电荷受到的电场力是变力，根据牛顿第二定律可知负电荷的加速度不恒定，故负电荷做变加速直线运动，故A错误； B．根据场强叠加可知O点的电场强度为零，故负电荷在O点所受静电力最小，为零，故B错误； C．由对称性可知E、F两点电场强度大小相等方向相反，故C错误； D．负点电荷由E到O，电场力方向与速度方向相同，电场力做正功，电势能减小，由O到F，电场力方向与速度方向相反，电场力做负功，电势能增大，故由E到F的过程中电势能先减小后增大，故D正确。 故选D。 押题解读 静电场的描述涉及的概念较多利用点电荷、双电荷电偶极子系统可以全面的考查场强、电势的分布特点和对称性有利于考查学生分析问题的能力。 考前秘笈 两种等量点电荷电场线的比较 等量异种点电荷 等量同种点电荷 电场线分布图 连线上中点O点的电场强度 最小，指向负电荷一方 为零 连线上的电场强度大小 沿连线先变小，再变大 沿连线先变小，再变大 沿中垂线由O点向外电场强度大小 O点最大，向外逐渐减小 O点最小，向外先变大后变小 关于O点对称的A与A′、B与B′的电场强度 等大同向 等大反向 1.图所示，真空中a、b两点分别固定电荷量为+q、-q的点电荷，以a、b连线中点O为圆心的圆与a、b连线的中垂线cd交于K点。圆上的四个点M、N、Q、P为矩形的四个顶点，且MP平行于cd。则下列说法正确的是（　　） A．M、Q两点电场强度相同 B．P、N两点电势相等 C．电性为负的试探电荷位于K点时的电势能小于其位于M点时的电势能 D．电性为正的试探电荷（不计重力）沿OK方向以一定的速度射出，该电荷将做匀速直线运动 【答案】A 【详解】A．由对称性可知，M、Q两点电场强度大小和方向都相同，选项A正确； B．因P点距离正电荷较近，可知P点电势高于N点电势，选项B错误； C．因M点电势高于K点，可知电性为负的试探电荷位于K点时的电势能大于其位于M点时的电势能，选项C错误； D．因cd连线的电场强度方向均垂直cd向右，则电性为正的试探电荷（不计重力）沿OK方向以一定的速度射出，该电荷受到向右的电场力，不会做匀速直线运动，选项D错误。 故选A。 2．如图所示，以两等量异种点电荷连线的中点为圆心画一半圆，在半圆上有、三点，两点在两电荷连线上，点在两电荷连线的垂直平分线上。下列说法正确的是（　　） A．点电场强度大于点的电场强度 B．三点的电势相等 C．两点间与两点间电势差不相等 D．同一试探电荷在两点的电势能相等 【答案】D 【详解】A．由等量异种电荷的电场线分布可知，点电场强度等于点的电场强度，选项A错误； B．沿电场线电势逐渐降低可知，三点的电势关系为 选项B错误； C．由对称性可知，两点间与两点间电势差相等，选项C错误； D．因OP两点都在两等量异种电荷连线的中垂线上，则电势相等，则同一试探电荷在两点的电势能相等，选项D正确。 故选D。 猜想02 结合“三线”考查电场的性质 【例2】某静电除尘设备集尘板的内壁带正电，设备中心位置有一个带负电的放电极，它们之间的电场线分布如图所示，虚线为某带电烟尘颗粒（重力不计）的运动轨迹，A、B是轨迹上的两点，C点与B点关于放电极对称。下列说法正确的是（　　） A．A点电势高于B点电势 B．B点电场强度与C点电场强度相同 C．烟尘颗粒在A点的动能一定小于在B点的动能 D．烟尘颗粒在A点的电势能一定小于在B点的电势能 【答案】C 【详解】A．沿电场线方向电势降低，A点电势低于B点电势，故A错误； B．由图可知，C点与B点关于放电极对称，B点处的电场线与C点处的电场线疏密相同，即电场强度大小相等，但方向相反，故B错误； CD．烟尘颗粒受到的电场力方向指向轨迹的凹侧，由图可知，烟尘颗粒带负电，从A到B的过程中，电场力做正功，电势能减小，动能增加，则烟尘颗粒在A点的动能小于在B点的动能，烟尘颗粒在A点的电势能大于在B点的电势能，故C正确，D错误。 故选C。 押题解读 电场的性质是力与能在电学中的延续，结合带电粒子运动过程中的“三线”(电场线、等势线、轨迹线)综合考查牛顿运动定律、功能关系、受力分析、运动的合成与分解等是常用的命题思路．这部分内容综合性强，仍是命题的热点．复习时应引起足够的重视。 考前秘笈 求解电场线与运动轨迹问题的方法 (1)“运动与力两线法”——画出“速度线”(运动轨迹在初始位置的切线)与“力线”(在初始位置电场线的切线方向)，从二者的夹角情况来分析曲线运动的情况． (2)“三不知时要假设”——电荷的正负、场强的方向(或等势面电势的高低)、电荷运动的方向，是题意中相互制约的三个方面．若已知其中的任一个，可顺次向下分析判定各待求量；若三个都不知(三不知)，则要用“假设法”分别讨论各种情况． (3)判断速度方向：带电粒子运动轨迹上某点的切线方向为粒子在该点处的速度方向． (4)判断电场力(或场强)的方向：仅受电场力作用时，带电粒子所受电场力方向指向轨迹的凹侧，再根据粒子的正、负判断场强的方向． (5)判断电场力做功的正、负及电势能的增减：若电场力与速度方向成锐角，则电场力做正功，电势能减少；若电场力与速度方向成钝角，则电场力做负功，电势能增加．　 1．如图所示为某电子透镜中电场的等势面（虚线）的分布图，相邻等势面间电势差相等。一电子仅在电场力作用下运动，其轨迹如图中实线所示，电子先后经过A、B、C三点（三点均在等势面上），下列说法正确的是（　　） A．A点的电场强度大于B点的电场强度 B．A点的电势小于C点的电势 C．电子从A点运动到B点的过程中，速度一直减小 D．电子在A点的电势能小于在C点的电势能 【答案】B 【详解】A．等差等势线越密集的地方电场强度越大，则A点的电场强度小于B点的电场强度，故A错误； CD．电子受到的电场力指向轨迹的凹侧，且电场力与等势面垂直，可知电子从A点运动到B点的过程中，电场力做正功，电子的电势能减小，速度一直增大，故CD错误； B．电子在A点的电势能大于在C点的电势能，又电子带负电，所以A点的电势小于C点的电势，故B正确。 故选B。 2．如图所示，虚线a、b、c表示O处点电荷的电场中的三个等势面，1、2两个带电粒子射入电场后，仅在电场力作用下的运动轨迹如图中两条实线所示，其中粒子1的运动轨迹与等势面c、b分别相交于P、Q两点，粒子2的运动轨迹与等势面c、a分别相交于M、N两点（不考虑两个粒子间的相互作用）。由此可以判定（　　） A．两个粒子一定带异种电荷 B．M、N两处电势一定是 C．粒子1在P点的加速度小于在Q点的加速度 D．粒子2在运动过程中的电势能先增大后减小 【答案】AC 【详解】A．由图中轨迹可知，粒子1受到库仑斥力作用，粒子1与场源点电荷带同种电荷；粒子2受到库仑引力作用，粒子2与场源点电荷带异种电荷；则两个粒子一定带异种电荷，故A正确； B．由于不清楚场源点电荷的电性，故无法判断M、N两处电势的高度，故B错误； C．根据点电荷场强公式可知，离场源点电荷越远，场强越小，则粒子1在P点受到的电场力小于在Q点受到的电场力，根据牛顿第二定律可知，粒子1在P点的加速度小于在Q点的加速度，故C正确； D．由图中轨迹可知，粒子2在运动过程中，电场力对粒子2先做正功，后做负功，则电势能先减小后增大，故D错误。 故选AC。 猜想03 结合图像考查电场的性质及粒子的运动 【例3】某电场中，x轴上各点电场强度E随位置的变化规律如图所示，方向是电场的正方向，一电子从处以沿方向射入，仅受电场力作用。下列说法正确的是（　　） A．电子能越过处 B．处电势最高 C．处的电势比O点高 D．电子在O处电势能小于处 【答案】AD 【详解】A．E − x图像与轴围成的面积表示电势差，由图可知，从处到处电势差为0，电场力不做功，所以电子到处速度为沿方向，能越过处，故A正确； BC．在O点左侧，电场强度方向为轴负方向，在O点右侧，电场强度方向为轴正方向，由于沿电场线方向电势逐渐降低，所以O点为电势最高点，故BC错误； D．因为O点比处的电势高，根据 又电子带负电，所以电子在处电势能大于O点处，故D正确。 故选AD。 押题解读 图像出现在高中物理的各个章节，在电场部分，近年高考考查图像问题有增无减，电势的图像（φ－x图象）电场的图像（E－x图象）电势能的图像（Ep－x图象）都可以成为静电场的解题信息。 考前秘笈 几种常见图象的特点及规律 v－t图象 根据v－t图象中速度变化、斜率确定电荷所受合力的方向与合力大小变化，确定电场的方向、电势高低及电势能变化 φ－x图象 (1)电场强度的大小等于φ－x图线的斜率大小，电场强度为零处，φ－x图线存在极值，其切线的斜率为零 (2)在φ－x图象中可以直接判断各点电势的高低，并可根据电势高低关系确定电场强度的方向 (3)在φ－x图象中分析电荷移动时电势能的变化，可用WAB＝qUAB，进而分析WAB的正负，然后作出判断 E－t图象 根据题中给出的E－t图象，确定E的方向，再在草稿纸上画出对应电场线的方向，根据E的大小变化，确定电场的强弱分布 E－x图象 (1)反映了电场强度随位移变化的规律 (2)E＞0表示场强沿x轴正方向，E＜0表示场强沿x轴负方向 (3)图线与x轴围成的“面积”表示电势差，“面积”大小表示电势差大小，两点的电势高低根据电场方向判定 Ep－x图象 (1)反映了电势能随位移变化的规律 (2)图线的切线斜率大小等于电场力大小 (3)进一步判断场强、动能、加速度等随位移的变化情况 1.如图甲，在某电场中建立x坐标轴，一个电子仅在静电力作用下沿x轴正方向运动，经过A、B、C三点，已知xC－xB＝xB－xA。该电子的电势能Ep随坐标x变化的关系如图乙，则下列说法中正确的是（　　） A．电子经过A点的速率大于经过B点的速率 B．A点电势低于B点电势 C．A点电场强度大于B点电场强度 D．电子从A运动到B静电力做的功大于从B运动到C静电力做的功 【答案】BCD 【详解】A．电子仅在电场力作用下运动，电势能和动能之和保持不变，从A到C电势能减少，所以动能增大，即电子经过A点的速率小于经过B点的速率，故A错误； B．电子从A到C电势能逐渐减小，可知电势逐渐升高，则电场在x坐标轴上电场强度方向沿x轴负方向，沿电场方向电势逐渐降低，可知A点电势低于B点电势，故B正确； C．Ep-x图像的斜率等于电场力，可知从A到B电子受电场力逐渐减小，场强逐渐减小，可知A点电场强度大于B点电场强度，故C正确； D．因从A到B的电场力大于从B到C的电场力，根据 W=Fx 可知，电子从A运动到B静电力做的功大于从B运动到C静电力做的功，故D正确。 故选BCD。 2．一电子只在静电力作用下沿+ x方向运动，其所在位置处的电势φ随位置x变化的图线如图中抛物线所示，下列说法正确的是（　　） A．从x1运动到x2，电场力对电子做负功 B．x1与x3处的电场强度方向相同 C．电子在x1处的速率小于在x3处的速率 D．电子从x2运动到x3，加速度逐渐减小 【答案】AC 【详解】A．从x1运动到x2，电势降低，电子的电势能增加，则电场力对电子做负功，选项A正确； B．图像的斜率等于场强，可知x1与x3处切向的斜率不同，则电场强度方向不相同，选项B错误； C．电子运动过程中只有电场力做功，则电势能和动能之和守恒，电子在x1处的电势能大于在x3处的电势能，可知电子在x1处的动能小于在x3处的动能，电子在x1处的速率小于在x3处的速率，选项C正确； D．电子从x2运动到x3，图像的斜率变大，则场强变大，根据牛顿第二定律可知加速度逐渐变大，选项D错误。 故选AC。 猜想04 匀强电场中电势均匀分布特性的考查 【例5】如图所示，在平面直角坐标系中有一底角是60°的等腰梯形，坐标系中有方向平行于坐标平面的匀强电场，其中O点坐标（0，0）电势为6V，A点坐标（1cm，cm）电势为3V，B点坐标（3cm，cm）电势为0，则该匀强电场的场强大小和方向为（　　） A．场强大小为150V/m，方向为从O指向A B．场强大小为150V/m，方向为从A指向B C．场强大小为200V/m，方向为从O指向C D．场强大小为100V/m，方向为从O指向B 【答案】D 【详解】由题意可知C点坐标为（4cm，0），在匀强电场中，任意两条平行的线段，两点间电势差与其长度成正比，所以 代入数值得 作BD∥AO，如图所示 则 即AD是一等势线，电场强度方向OG⊥AD，由几何关系得 由得 方向如图所以，由O指向B。 故选D 押题解读 匀强电场中沿任意方向电势均分变化这一特性高考多次涉及且常考常新。这块内容综合性强，是命题的热点．复习时应引起足够的重视。 考前秘笈 在匀强电场中由公式U＝Ed得出的“一式二结论” (1)“一式”：E＝＝，其中d是沿电场线方向上的距离． (2)“二结论” 结论1：匀强电场中的任一线段AB的中点C的电势φC＝，如图甲所示． 结论2：匀强电场中若两线段AB∥CD，且AB＝CD，则UAB＝UCD(或φA－φB＝φC－φD)，如图乙所示． 　　　 1.如图，，三点都在匀强电场中，已知，，，把一个电荷量的正电荷从移到，电场力的做功为零；从移到，电场力做功为，则该匀强电场的场强大小和方向是（　　） A．，垂直向左 B．，垂直向右 C．，垂直斜向上 D．，垂直斜向下 【答案】D 【详解】把一个正电荷从A移到B，电场力做功为零，可知为等势面，从移到，电场力做功为，则间的电势差为 根据沿电场线电势降低，可知匀强电场的场强方向垂直AB斜向下，该匀强电场的场强大小为 故选D。 2.如图所示，在平行纸面方向的匀强电场中有一个边长为L的正方形ABCD，现将一电荷量为q的点电荷从A移到B、从B移到C电场力做功均为W，则该匀强电场的场强大小是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据题意可得，，所以由此可知，B点与正方形中心的电势相等，所以故选C。 猜想05 以计算题的形式考查带电粒子（带电体）在电场中的运动 【例5】如图所示，虚线PQ、MN间存在水平方向的匀强电场。一带负电的粒子质量为m=2.0×10-11kg，电荷量为q=1.0×10-5C，在a点由静止开始经电压为U=100V的电场加速后，经过b点并垂直于匀强电场进入该电场中，最后从虚线MN的某点c（图中未画出）离开匀强电场，离开时速度与电场方向成150°角。已知PQ、MN间距为10cm，带电粒子的重力忽略不计。求： (1)带电粒子在水平匀强电场中运动的时间t； (2)水平匀强电场的电场强度E的大小； (3)bc两点间的电势差Ubc。 【答案】(1)10-5s (2) (3)-300V 【详解】（1）粒子在加速电场中运动的过程，由动能定理得 代入数据可求得 v0=104m/s 粒子进入水平匀强电场中做类平抛运动，沿v0方向做匀速直线运动，则有 d=v0t 联立解得 t=10-5s （2）粒子在水平电场方向做匀加速直线运动，则有 v水平=at 粒子在c点由题意可知 由牛顿第二定律得 Eq=ma 联立解得 （3）粒子在c点由题意可知 粒子在水平匀强电场中运动，由动能定理得 联立解得 押题解读 以计算题的形式考查带电粒子在电场（复合场）中的运动。是近几年高考大题命题的热点尤其全国卷，一般为压轴题，很多考生无从下手，造成得分率较低其实它知识披着电场外皮的力学问题，必要时要从功能动量角度分析问题。 考前秘笈 功能关系在电学中应用的题目，一般过程复杂且涉及多种性质不同的力，因此，通过审题抓住受力分析和运动过程分析是关键，然后根据不同的运动过程中各力做功的特点来选择相应规律求解．动能定理和能量守恒定律在处理电场中能量问题时仍是首选． (1)用正交分解法处理带电粒子的复杂运动 可以将复杂的运动分解为两个互相正交的比较简单的直线运动． (2)用能量观点处理带电体在电场中的运动 对于受变力作用的带电体的运动，必须借助于能量观点来处理．即使都是恒力作用的问题，用能量观点处理常常显得简洁． 解决力电综合问题的一般思路 1.如图所示，倾角为的斜面固定在竖直向下的匀强电场中。将一个质量为、带电荷量为的小球从斜面上的点以初速度水平抛出，小球落在斜面上的点。已知重力加速度大小为，电场强度大小为，不计空气阻力。求： (1)小球从抛出到落至点所用的时间； (2)小球落至点时速度的大小。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）小球做平抛运动，水平方向 竖直方向 由牛顿第二定律得 小球落回斜面，有 联立解得： （2）点竖直分速度 所以 2．如图所示，光滑绝缘轨道固定在竖直面内，为水平直轨道，是半径为R的四分之一圆弧轨道，整个空间中均有水平向右的匀强电场。质量为m、电荷量为q（）的小球从P点由静止释放，的距离也为R，小球飞出轨道后所能到达的最高点为Q点（图中未画出）。已知匀强电场的场强，重力加速度大小为g，，。求： (1)小球运动到b点时（b点属于圆弧轨道），小球的速度多大？ (2)小球在b点时轨道对小球的支持力多大？ (3)运动过程中小球对轨道的最大压力为多大？ 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）小球从P到b的过程，根据动能定理 解得小球运动到b点时的速度大小为 （2）根据牛顿第二定律 解得轨道对小球的支持力大小为 （3）根据题意可知 重力与电场力的合力为 根据数学知识知，此时合力与水平方向的夹角为37°，则轨道上等效物理最低点位于圆弧上，与圆心连线与水平方向的夹角为37°处，该点轨道所受压力最大，根据动能定理可得 根据牛顿第二定律可得 联立解得 根据牛顿第三定律可知，小球对轨道的最大压力为 3．如图所示，水平放置的平行板电容器，原来两极板不带电，上极板接地，它的极板长，两板间距离，同种带电微粒以相同的初速度先后从两极板中央平行极板射入，由于重力作用微粒落到下极板上，之后微粒所带电荷立即转移到下极板且均匀分布在下极板上。设前一微粒落到下极板上时后一微粒才开始射入两极板间。已知微粒质量、电荷量，取。 (1)为使第一个微粒恰能落在下极板的中点，求微粒入射的初速度的大小； (2)若带电微粒以第（1）问中初速度入射，求平行板电容器获得最大电压时，微粒的加速度的大小以及板间电压的最大值。 【答案】(1)2.5m/s (2)，6V 【详解】（1）第一个微粒进入电容器后只受重力作用，做平抛运动，所以有 ， 解得 （2）当平行板电容器所获得的电压最大时，进入电容器的微粒刚好从下极板的右边缘射出，所以有 ， ， 解得 ，V 押题猜想八 磁场 猜想01 安培力力的应用 【例1】如图所示，粗细均匀的圆形金属线圈用轻质导线悬吊，两导线分别焊接在圆形线圈的a、b两点，a、b两点间的劣弧所对的圆心角为120°。a、b两点下方线圈处在匀强磁场中，线圈平面与磁场垂直。给导线通以如图所示的恒定电流I，静止时每根导线的拉力为F。保持电流不变，将圆形线圈向下平移至刚好完全进入磁场，静止时每根导线的拉力为2F。ab连线始终保持水平，导线始终竖直，则圆形线圈的重力为（　　）    A．F B． C． D． 【答案】A 【详解】因为a、b两点间的劣弧所对的圆心角为，所以上、下两段圆弧的长度之比为1：2，电阻之比为1：2，所以流过ab间优弧的电流为，设ab间的距离为L，当a、b两点下方线圈处在匀强磁场中时，根据平衡条件得 将圆形线圈向下平移至刚好完全进入磁场时，根据平衡条件得 联立解得mg=F 故选A。 押题解读 磁场对电流或通电导体的作用力是高中物理电磁学的基础知识，以考查磁场叠加、平衡条件以及牛顿运动定律的应用为主。 考前秘笈 1．方向判断：根据左手定则判断． 2．大小计算：由公式F＝BIL计算，且其中的L为导线在磁场中的有效长度．如弯曲通电导线的有效长度L等于连接两端点的直线的长度，相应的电流方向沿两端点连线由始端流向末端，如图所示． 3．安培定则的应用 在运用安培定则判定直线电流和环形电流的磁场时应分清“因”和“果”． 　　　因果 磁场　　　 原因(电流方向) 结果(磁场方向) 直线电流的磁场 大拇指 四指 环形电流的磁场 四指 大拇指 1.如图所示，两倾角为θ的光滑平行导轨，质量为m的导体棒ab垂直放在导轨上，整个空间存在与导体棒ab垂直的匀强磁场，导体棒中通有由a到b且大小为Ⅰ的恒定电流，使导体棒恰好保持静止，平行导轨间距为L，重力加速度大小为g，则下列说法正确的是（　　） A．若磁场方向为竖直向上，则磁感应强度为 B．若磁场为垂直斜面方向，则磁场只能垂直斜面向下 C．磁感应强度最小值为 D．若仅使电流反向（其他条件不变），导体棒仍能保持静止 【答案】C 【详解】A．若磁场方向为竖直向上，受力分析如图1所示 则 磁感应强度为，故A错误； B．若磁场为垂直斜面方向，则安培力只能沿斜面向上，根据左手定则得磁场方向为垂直斜面向上，故B错误； C．根据三角形定则，当安培力和支持力垂直时安培力最小（如图2所示） 此时磁感应强度最小为，故C正确； D．电流反向则安培力反向，导体棒不能保持静止，故D错误。 故选C。 2.电磁炮利用电磁系统中电磁场产生的安培力来对金属弹丸进行加速，与用传统的火药推动的大炮相比，电磁炮可大大提高弹丸的速度和射程。某电磁炮可简化为如图所示的模型，同一水平面内的两根平行光滑导轨、与可控电源相连，导轨间存在竖直向上的匀强磁场，将一质量为、可视为质点的金属弹丸放在导轨上，弹丸在安培力的作用下由静止开始加速向右运动，离开导轨时的速度大小为，已知弹丸在导轨上加速的过程中，可控电源提供给弹丸的功率恒为，不计空气阻力及弹丸产生的焦耳热，下列说法正确的是（　　） A．导轨的电势较低 B．弹丸在导轨上运动时的加速度先减小后增大 C．弹丸在导轨上的加速时间为 D．弹丸在导轨上的加速距离为 【答案】C 【详解】A．根据左手定则可知，导轨a与电源正极相连，电势较高，故A错误； B．弹丸在导轨上运动时，可控电源提供给弹丸的功率不变，随着速度增大，弹丸受到的安培力不断减小，根据牛顿第二定律知，弹丸的加速度不断减小，故B错误； C．此过程中弹丸受到的合力的功率不变，根据动能定理有 解得 故C正确； D．若弹丸做匀加速直线运动，则弹丸在导轨上的加速距离为 弹丸在导轨上做加速度减小的加速运动，距离大于，故D错误。 故选C。 猜想02 创新命题情境考查磁偏转 【例2】如图所示，在的区域存在垂直平面向外的匀强磁场，坐标原点O处有一粒子源，可向x轴和x轴上方的各个方向均匀地发射速度大小均为v、质量为m、带电荷量为q的同种带电粒子。在x轴上距离原点L处垂直于x轴放置一个长度为L、厚度不计且能接收带电粒子的薄金属板P（粒子一旦打在金属板P上，其速度立即变为0）。现观察到沿y轴正方向射出的粒子恰好打在薄金属板的上端，且速度方向与x轴平行。不计带电粒子的重力和粒子间相互作用力，则下列说法正确的是（　　） A．磁感应强度 B．磁感应强度 C．打在薄金属板左侧面的粒子数目占总数的 D．打在薄金属板右侧面的粒子数目占总数的 【答案】C 【详解】AB．题意知观察到沿y轴正方向射出的粒子恰好打在薄金属板的上端，且速度方向与x轴平行，几何关系可知粒子轨迹圆半径，根据 联立解得 故AB错误； C．当带电粒子打在金属板左侧面的两个临界点，如图所示 圆心与坐标原点和薄金属板下端构成正三角形，带电粒子速度方向和x轴正方向成30°角，可知沿与x正方向夹角范围为30°~90°角发射的粒子打在薄金属板的左侧面上，打在薄金属板左侧面的粒子数目占总数的 故C正确； D．当打在右侧下端的临界点，如图所示 圆心与坐标原点和薄金属板下端构成正三角形，带电粒子速度方向和x轴正方向成150°角，结合A选项中图可知，沿与-x方向夹角范围为0~30°角发射的粒子打在薄金属板的右侧面上，故打在薄金属板左侧面的粒子数目占总数的 故D错误。 故选C。 押题解读 带电粒子在有界匀强磁场中的运动是高考题命题热点，重点考查洛伦兹力提供向心力，涉及轨迹半径、时间的计算和几何知识，试题常以选择题或计算题的形式出现。 考前秘笈 1．带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的思想方法和理论依据 一般说来，要把握好“一找圆心，二定半径，三求时间”的分析方法．在具体问题中，要依据题目条件和情景而定．解题的理论依据主要是由牛顿第二定律列式：qvB＝m ，求半径r＝及运动周期T＝＝. 2．圆心的确定方法 法一　若已知粒子轨迹上的两点的速度方向，则可根据洛伦兹力F⊥v，分别确定两点处洛伦兹力F的方向，其交点即为圆心，如图甲． 法二　若已知粒子运动轨迹上的两点和其中某一点的速度方向，则可作出此两点的连线(即过这两点的圆弧的弦)的中垂线，中垂线与过已知点速度方向的垂线的交点即为圆心，如图乙． 3．半径的确定和计算 利用平面几何关系，求出该圆的可能半径(或圆心角)，求解时注意以下几何特点： 粒子速度的偏向角(φ)等于圆心角(α)，并等于AB弦与切线的夹角(弦切角θ)的2倍(如图)，即φ＝α＝2θ＝ωt. 4．运动时间的确定 粒子在磁场中运动一周的时间为T，当粒子运动的圆弧所对应的圆心角为α时，其运动时间可由下式表示： t＝T，t＝(l为弧长)． 5．常见运动轨迹的确定 (1)直线边界(进出磁场具有对称性，如图丙所示)． (2)平行边界(存在临界条件，如图丁所示)． (3)圆形边界(沿径向射入必沿径向射出，如图戊所示)． 6．常用解题知识 (1)几何知识：三角函数、勾股定理、偏向角与圆心角关系．根据几何知识可以由已知长度、角度计算粒子运动的轨迹半径，或根据粒子运动的轨迹半径计算未知长度、角度． (2)半径公式、周期公式：R＝、T＝.根据两个公式可由q、m、v、B计算粒子运动的半径、周期，也可根据粒子运动的半径或周期计算磁感应强度、粒子的电荷量、质量等． (3)运动时间计算式：计算粒子的运动时间或已知粒子的运动时间计算圆心角或周期时，常用到t＝T. 1．一带电粒子经加速电压U加速后进入匀强磁场区域，现仅将加速电压增大到原来的2倍后，粒子再次进入匀强磁场，则（    ） A．运动的轨道半径变为原来的2倍 B．运动的动能变为原来的2倍 C．运动周期变为原来的倍 D．运动的角速度变为原来的倍 【答案】B 【详解】B．带电粒子经过加速电场，由动能定理可得 可知，当加速电压增大到原来的2倍后，运动的动能变为原来的2倍，故B正确； A．带电粒子进入磁场时的速度 进入磁场后做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力 带电粒子运动的轨道半径 可知，当加速电压增大到原来的2倍后，运动的轨道半径变为原来的倍，故A错误； C．带电粒子运动的周期 可知，当加速电压增大到原来的2倍后，运动的周期不变，故C错误； D．带电粒子运动的角速度 可知，当加速电压增大到原来的2倍后，运动的角速度不变，故D错误。 故选B。 2．如图所示，在xOy坐标系的第一象限内存在匀强磁场，一带电粒子在P点以与x轴正方向成60°的方向垂直磁场射入，并恰好垂直于y轴射出磁场．已知带电粒子质量为m、电荷量为q，，不计重力，根据上述信息可以得出（    ）    A．带电粒子在磁场中运动的半径 B．带电粒子在磁场中运动的速率 C．带电粒子在磁场中运动的时间 D．该匀强磁场的磁感应强度 【答案】A 【详解】A．根据几何关系，带电粒子在磁场中运动的半径为 故A正确；     BD．带电粒子在磁场中，由洛伦兹力提供向心力可得 解得 只求出轨道半径，无法求得磁感应强度，也无法求得运动速率，故BD错误； C．带电粒子在磁场中运动的时间为      磁感应强度B未知，无法求出粒子在磁场中的运动时间，故C错误。 故选A。 猜想03 洛伦兹力的科技应用 【例5】电磁场与现代高科技密切关联，并有重要应用。对以下四个科技实例，下列说法正确的是（　　） A．图甲的速度选择器能使速度大小的粒子沿直线匀速通过 B．图乙的磁流体发电机正常工作时电流方向为，电阻R两端的电势差等于发电机的电动势 C．图丙为回旋加速器，若增大D形盒狭缝之间的加速电压U，则粒子射出加速器时的最大动能增大 D．图丁为霍尔元件，若载流子带负电，稳定时元件左侧的电势低于右侧的电势 【答案】D 【详解】A．电场的方向与B的方向垂直，带电粒子从左端进入复合场，受电场力和洛伦兹力，且二力是平衡力，即 解得 故A错误； B．由左手定则知正离子向上偏转，负离子会向下偏转，所以P板是电源正极，Q板是电源负极，正常工作时电流方向为，但电路工作时等离子体也有电阻，故电阻R两端的电势差等于发电机的路端电压，小于发电机的电动势，故B错误； C．设D型盒的半径为R，粒子离开时速度为v，磁感应强度为B，粒子质量为m，电荷量为q，根据牛顿第二定律得 粒子的动能为 可知最大动能与加速电压无关，故C错误； D．若载流子带负电，由左手定则可知，负粒子向左端偏转，所以稳定时元件左侧的电势低于右侧的电势，故D正确。 故选D。 1.速度选择器简化模型如图所示，两极板P、Q之间的距离为，极板长度。两极板间有方向垂直纸面向里的匀强磁场和与极板垂直的匀强电场（电场未画出），磁感应强度大小为。一带正电的粒子比荷为，以某一速度从左侧沿两板中轴线进入板间区域，恰好沿直线运动。撤掉电场，粒子仍从原位置以原来的速度射入极板间，粒子刚好能从上极板右边缘飞出，不计粒子重力，则（    ） A．撤掉电场前，极板P带负电 B．粒子进入速度选择器的速度大小为1 C．匀强电场的电场强度大小为0.5 D．撤掉磁场保留电场，若粒子仍从原位置以原来的速度射入极板间，粒子将打在下极板 【答案】C 【详解】A．粒子所受洛伦兹力方向向上，故粒子所受电场力方向向下，极板P带正电，选项A错误； B．撤掉电场，设粒子在磁场中的运动半径为r，则有 解得 根据 解得 选项B错误； C．根据 可得 选项C正确； D．撤掉磁场，假设粒子不打在极板上，则有 故假设正确，选项D错误。 故选C。 2．如图所示，两极板间存在正交的电磁场，匀强电场和匀强磁场的方向如图，一带正电的粒子（重力忽略不计）以速度沿水平向左由N点射入两极板，粒子刚好能沿直线穿过两极板。电场强度大小为E，磁感应强度大小为B。下列说法正确的是（　　） A． B．若粒子的速度大于，粒子向上偏转 C．仅将正粒子改为负粒子，粒子仍沿直线穿过极板 D．仅将正粒子由M水平向右射入，粒子仍沿直线穿过极板 【答案】C 【详解】A．粒子在极板间受电场力和洛伦兹力做匀速直线运动，有 可得，A错误； B．粒子受向上的电场力和向下的洛伦兹力，若粒子的速度大于，则洛伦兹力大于电场力，粒子向下偏转，B错误； C．仅将正粒子改为负粒子，则电场力方向向下，洛伦兹力方向向上，仍有，粒子仍沿直线穿过极板，C正确； D．仅将正粒子由M水平向右射入，则粒子所受电场力方向向上，洛伦兹力方向也向上，粒子向上偏转，D错误。 故选C。 3．霍尔传感器中的霍尔元件为一长方体结构，长宽高分别为、、。如图所示，将霍尔传感器放入竖直向下的磁场中，霍尔元件产生的霍尔电压为前表面（图中阴影部分）电势高。下列说法正确的是（    ） A．霍尔元件中电流的载流子是正电荷定向运动形成的 B．当滑动变阻器滑动触头向左滑动，霍尔电压将增大 C．同时改变磁场和电流的方向，电压表指针会偏向另一边 D．稳定时霍尔电压大小与霍尔元件的长宽高、、都有关系 【答案】B 【详解】A．若霍尔元件中电流的载流子是正电荷定向运动形成的，由左手定则可知，正电荷偏向后表面，则后表面电势高，与题干矛盾，可知选项A错误； B．根据 其中的 可得 可知当滑动变阻器滑动触头向左滑动，滑动变阻器阻值减小，则电流I变大，则霍尔电压将增大，选项B正确； C．同时改变磁场和电流的方向，载流子受洛伦兹力方向不变，则仍然是前表面电势高，电压表指针偏转方向不变，选项C错误； D．根据 可知，稳定时霍尔电压大小与霍尔元件的高有关系，选项D错误。 故选B。 4.人体血管状况及血液流速可以反映身体健康状态。血管中的血液通常含有大量的正负离子。如图，血管内径为d，血流速度v方向水平向右。现将方向与血管横截面平行，且垂直纸面向内的匀强磁场施于某段血管，其磁感应强度大小恒为B，当血液的流量（单位时间内流过管道横截面的液体体积）一定时（    ） A．血管上侧电势高，血管下侧电势低 B．若血管内径变小，则血液流速变小 C．血管上下侧电势差与血液流速无关 D．血管上下侧电势差变大，说明血管内径变小 【答案】AD 【详解】A．根据左手定则可知正粒子向血管上侧偏转，负离子向血管下侧偏转，则血管上侧电势高，血管下侧电势低，故A正确； B．血液的流量（单位时间内流过管道横截面的液体体积）一定为，若血管内径变小，则血管的横截面积变小，根据可知则血液流速变大，故B错误； CD．稳定时，粒子所受洛伦兹力等于所受的电场力，根据 可得 又 联立可得 可知血管上下侧电势差变大，说明血管内径变小，血液的流速变化，则血管内径一定改变，则血管上下侧电势差改变，所以血管上下侧电势差与血液流速有关，故D正确，C错误。 故选AD。 押题猜想九 电磁感应 猜想01 突出对“一定律、三定则”的综合应用的考查 【例1】如图甲所示，A、B两绝缘金属环套在同一铁芯上，A环中通有电流，其电流随时间t的变化规律如图乙所示，不考虑其他磁场的影响。下列说法正确的是（　　） A．时刻B环中感应电流最大 B．和时刻，两环相互排斥 C．和时刻，B环中产生的感应电流方向相同 D．时刻，B环有扩张的趋势 【答案】A 【详解】A．由图像可知， t4时刻A环中电流为零，但电流变化率最大，此时B环中感应电流最大，A正确； BC．t2时刻A环中电流减小，由楞次定律可知，B环中产生与A环中方向相同的感应电流，t3时刻A环中电流减小，B环中产生与A方向相同的感应电流，因此t2和t3时刻，A、B两环都相互吸引，B环在这两个时刻电流方向相反，BC错误； D．t4时刻B环磁感应强度为0，面积无变化趋势，D错误。 故选A。 押题解读 电磁感应现象居多容易混淆，判断感应电流的方向和磁场力的方向是电磁感应的基础，对这一点的命题有助于考查学生对知识的准确理解和应用，且近几年高考对这一点的考查有增无减情境新颖，备考中要最够重视。 考前秘笈 1. “三个定则”“一个定律”的比较 名称 基本现象 应用的定则或定律 电流的磁效应 运动电荷、电流产生磁场 安培定则 磁场对电流 的作用 磁场对运动电荷、电流有作用力 左手定则 电磁感应 部分导体做切 割磁感线运动 右手定则 闭合回路磁通量变化 楞次定律 2.“三个定则”和“一个定律”的因果关系 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则； (2)因动而生电(v、B→I安)→右手定则； (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则； (4)因磁而生电(S、B→I安)→楞次定律． 1．如图甲所示，两根平行金属导轨置于水平面内，导轨之间接有电阻R，金属棒ab与两导轨垂直并保持良好接触，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向垂直导轨平面向下，磁感应强度随时间的变化关系如图乙所示（以向下为正方向），时间内ab始终保持静止。则下列说法正确的是（　　） A．时间内ab中的感应电流方向总是由b到a B．时间内ab棒所受的安培力向左 C．时间内ab棒所受的静摩擦力向右 D．时间内穿过回路的磁通量逐渐减小 【答案】C 【详解】AD．根据题意，结合题图乙可知，时间内，磁场方向向下，穿过回路的磁通量逐渐减小，由楞次定律可知，感应电流产生的磁场方向向下，由右手螺旋定则可知，回路中电流方向为顺时针（俯视），即ab中的感应电流方向为由a到b，时间内，磁场方向向上，穿过回路的磁通量逐渐增大，由楞次定律可知，感应电流产生的磁场方向向下，由右手螺旋定则可知，回路中电流方向为顺时针（俯视），即ab中的感应电流方向为由a到b，故AD错误； B．根据上述分析可知，时间内，金属棒ab中电流方向为a→b，磁场方向向下，由左手定则可知，ab棒所受的安培力向右，故B错误； C．根据上述分析可知，时间内，金属棒ab中电流方向为a→b，磁场方向向上，由左手定则可知，ab棒所受的安培力向左，由平衡条件可知，ab棒所受的静摩擦力向右，故C正确。 故选C。 2．如图甲所示为某电动牙刷的无线充电示意图，送电线圈以由a到b为电流的正方向，当送电线圈通过如图乙所示的电流时，在时间内（    ） A．受电线图中产生的感应电流增大且方向由d到c B．受电线圈中产生的感应电流减小且方向由d到c C．受电线圈中产生的感应电流增大且方向由c到d D．受电线圈中产生的感应电流减小且方向由c到d 【答案】A 【详解】在时间内，送电线圈电流减小，但是电流的变化率变大，穿过受电线圈的磁通量变化率变大，则受电线圈中产生的感应电流变大，根据楞次定律可知，受电线圈中电流方向由d到c。 故选A。 猜想02 突出B-t图像和电磁感应选图问题的考查 【例2】如图甲所示，粗糙U形导线框固定在水平面上，右端放有一金属棒，整个装置处于竖直方向的磁场中，磁感应强度B按图乙所示规律变化，规定竖直向上为正方向，整个过程金属棒保持静止。则（　　） A．时刻，金属棒中电流方向由Q到P B．时刻，中无感应电流 C．时刻，中有感应电流 D．时刻，所受安培力为0 【答案】CD 【详解】A．在~2时间，回路的磁通量向下增加，根据楞次定律可知，流过金属棒的感应电流方向是从P到Q，故A错误； BC．时刻回路的磁通量为零，但是磁通量的变化率不为零，则回路有感应电流，故B错误，C正确； D．时刻磁感应强度为零，根据可知，安培力为0，故D正确。 故选CD。 押题解读 图像问题一直是高考的热点，特别是结合楞次定律以及电磁感应定律、电学知识和力学知识与识图的考查仍是考查电磁感应的主要方式。对于图像问题的分析，要注意图像是否为直线，注意图像中的斜率、截距、拐点等代表的物理意义。 考前秘笈 1．图象类型 2．分析方法 3．解答电磁感应中图象类选择题的两个常用方法 排 除 法 定性地分析电磁感应过程中物理量的变化趋势(增大还是减小)、变化快慢(均匀变化还是非均匀变化)，特别是分析物理量的正负，以排除错误的选项 函 数 法 根据题目所给条件定量地写出两个物理量之间的函数关系，然后由函数关系对图象进行分析和判断 1．如图甲所示，固定的矩形铜线框左半部分处于垂直纸面向里的匀强磁场中，当匀强磁场的磁感应强度由均匀减小到0后反向增大到，如图乙所示。关于此过程，下列说法正确的是（　　） A．铜线框中的自由电子先顺时针定向移动、后逆时针定向移动 B．铜线框中的自由电子始终逆时针定向移动 C．铜线框围成的面积始终有扩大的趋势 D．铜线框受到的安培力大小不变 【答案】B 【详解】AB．根据楞次定律，按照图乙中变化的磁场产生顺时针方向的电场，铜线框中的自由电子在电场力的作用下逆时针定向移动，故A错误，B正确； C．根据楞次定律中“增缩减扩”的规律，穿过铜线框的磁通量先减小后增大，铜线框围成的面积先有扩大的趋势、后有缩小的趋势，故C错误； D．设图乙中图线的斜率为，根据 斜率不变，可知线圈中的感应电动势大小不变，则通过铜线框的电流不变。又因为线框受力的有效长度不变，而磁感应强度先减小后增大，根据 可知铜线框受到的安培力先减小后增大，故D错误。 故选B。 2．如图，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框cdef相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时（　　） A．在时间内，金属圆环L有扩张趋势 B．在时刻，导线框cdef内的感应电流最小 C．在时刻，导线框cdef内的感应电流最大 D．在时间内，金属圆环L内有顺时针方向的感应电流 【答案】D 【详解】AD．在时间内，磁场方向向上，磁通量减小，根据楞次定律可知，导线框感应电流方向为cdef，根据安培定则，可知金属圆环处的磁场方向垂直纸面向外，由于磁场变化率增大，则导线框的电流增大，金属圆环处的磁场变大，根据楞次定律，金属圆环的感应电流沿顺时针方向。根据“增缩减扩”，可知，金属圆环有收缩趋势， A错误，D正确； B．在时刻，磁场的变化率最大，则磁通量的变化率最大，感应电流最大，B错误； C．在时刻，磁场的变化率为零，则磁通量的变化率为零，感应电流为零，C错误。 故选D。 3.如图甲所示，匝数，面积，电阻的圆形线圈外接一个阻值的电阻，线圈内有一垂直线圈平面向里的圆形磁场，圆形磁场的面积是圆形线圈面积的，磁感应强度B随时间t的变化规律如图乙所示。下列说法正确的是（    ） A．流经电阻R的电流方向向下 B．线圈中产生的感应电动势 C．电阻R的功率为 D．系统在内产生的焦耳热为 【答案】D 【详解】A．由图乙可知线圈的磁通量在增加，根据楞次定律可知，线圈中的感应电流方向为逆时针方向，即流经电阻的电流方向向上，A错误； B．根据法拉第电磁感应定律，线圈中产生的感应电动势为 B错误； C．回路中的电流为 电阻消耗的功率为 选项C错误； D．系统在内产生的焦耳热为 选项D正确； 故选D。 猜想03 注重对杆+导轨和线圈模型的构建和应用 【例3】如图，两条“Λ”形的光滑平行金属导轨固定在绝缘水平面上，间距为，左、右两导轨面与水平面夹角均为，均处于垂直导轨平面向上的匀强磁场中，磁感应强度大小分别为和。将电阻均为的导体棒、在导轨上同时由静止释放，两棒在下滑过程中始终与导轨垂直并接触良好，且加速度大小始终相等，两棒长度均为，的质量为。导轨足够长且电阻不计，重力加速度为，两棒在下滑过程中（　　） A．回路中的电流方向为 B．的质量为 C．中电流最终为 D．棒最终下滑速度为 【答案】D 【详解】A．两导体棒沿轨道向下滑动，根据右手定则可知回路中的电流方向为abcda；故A错误； B．设回路中的总电阻为R，对于任意时刻当电路中的电流为I时，对ab根据牛顿第二定律得 对cd根据牛顿第二定律得 又 解得 B错误； C．分析可知两个导体棒产生的电动势相互叠加，随着导体棒速度的增大，回路中的电流增大，导体棒受到的安培力在增大，故可知当安培力沿导轨方向的分力与重力沿导轨向下的分力平衡时导体棒将匀速运动，此时电路中的电流达到稳定值，此时对ab分析可得 解得 C错误； D．开始运动后，因两导体棒的加速度大小相等，因此两导体棒的速度相等，根据法拉第电磁感应定律有 感应电流 解得棒最终下滑速度为 D正确。 故选D。 押题解读 高考对法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则及右手定则的考查一般会结合具体情况和过程命题，主要方向：结合函数图象，结合电路分析，联系力学过程，贯穿能量守恒．杆＋导轨或导线框是常见模型，属于考查热点．该题型知识跨度大，思维综合性强，试题难度一般比较大。 考前秘笈 1．单杆水平式(导轨光滑) 物理模型 动态分析 设运动过程中某时刻棒的速度为v，加速度为a＝－，a、v同向，随v的增加，a减小，当a＝0时，v最大，I＝ 恒定 收尾状态 运动形式 匀速直线运动 力学特征 a＝0，v最大，vm＝ 电学特征 I恒定 2.单杆倾斜式(导轨光滑) 物理模型 动态分析 棒释放后下滑，此时a＝gsin α，速度v↑E＝BLv↑I＝↑F＝BIL↑a↓，当安培力F＝mgsin α时，a＝0，v最大 收尾状态 运动形式 匀速直线运动 力学特征 a＝0，v最大，vm＝ 电学特征 I恒定 1.如图所示，磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直于纸面向里，竖直放置的“门”形导轨宽为L，上端接有电阻R，导轨部分的电阻可忽略不计。光滑金属棒ab的质量为m、阻值为R。将金属棒由静止释放，已知金属棒始终与导轨垂直并保持良好接触，则在金属棒下降的过程中（　　） A．金属棒的加速度逐渐减小为0 B．金属棒的最大速度 C．通过R的电流最大为 D．ab两端的电势差最大为 【答案】A 【详解】A．金属棒受到的安培力 对金属棒，由牛顿第二定律得 联立解得加速度 金属棒做加速运动，增加，则加速度减小，当时，，所以，金属棒的加速度值一直减小直到零，故A正确； B．金属棒匀速运动时速度最大，此时加速度为零，由平衡条件得 解得最大速度为 故B错误； C．由欧姆定律可知 故当速度达到最大时，有最大电流 故C错误； D．由题意可知，ab两端的电势差为路端电压，故 又 故ab两端的电势差最大为 故D错误。 故选A。 2．如图所示，匀强磁场方向垂直于线圈平面，先后两次将线框从同一位置匀速地拉出有界磁场，第一次速度，第二次速度，在先、后两次过程中（　　） A．线圈中感应电流之比为1：4 B．线圈中产生热量之比为1：8 C．沿运动方向作用在线框上的外力的功率之比为1：4 D．流过任一横截面的电荷量之比为1：2 【答案】C 【详解】A．设线框的长度为a，宽为L，则电流为 则线圈中感应电流之比为1：2，故A错误； B． 根据热量公式可知 则线圈中产生热量之比为1：2，故B错误； C．导线框匀速运动，则外力的功率等于克服安培力的功率，根据功率公式可知： 沿运动方向作用在线框上的外力的功率之比为1：4 ，故C正确； D．根据电荷量的定义： 流过任一横截面的电荷量之比为1：1，故D错误。 故选C。 3．如图所示，间距为L，电阻不计的足够长平行光滑金属导轨水平放置，导轨左端用一阻值为R的电阻连接，导轨上横跨一根质量为m，电阻也为R的金属棒，金属棒与导轨接触良好。整个装置处于竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场中。现使金属棒以初速度沿导轨向右运动，滑行一段距离d后停下来。下列说法正确的是（　　） A．金属棒在导轨上做匀减速运动 B．整个过程中电阻R上产生的焦耳热为 C．金属棒在整个运动过程中通过的电荷量为 D．整个过程中金属棒克服安培力做功为时 【答案】C 【详解】金属棒在整个运动过程中，受到竖直向下的重力，竖直向上的支持力，这两个力合力为零，受到水平向左的安培力，金属棒受到的合力为安培力； A．金属棒受到的安培力 金属棒受到安培力作用而做减速运动，速度v不断减小，安培力不断减小，加速度不断减小，故金属棒做加速度逐渐减小的减速运动，故A错误； BD．整个过程中由动能定理可得 金属棒克服安培力做功为 克服安培力做功把金属棒的动能转化为焦耳热，由于金属棒电阻与电阻串联在电路中，且阻值相等，则电阻R上产生的焦耳热 因开始时安培力为 但是安培力逐渐减小，则整个过程中克服安培力做功不等于，电阻R上产生的焦耳热也不等于，故BD错误； C．整个过程中感应电荷量为 又 联立得 故C正确。 故选C。 押题猜想十 交变电流 猜想01 突出交流图像的考查 【例1】风能是一种清洁的可再生能源。小型风力交流发电机，其原理可以简化为图甲，发电机线圈电阻不计，外接电阻R，当线圈匀速转动时，产生的电动势随时间变化如图乙所示，则（　　） A．电压表的示数为V B．t＝0.1s时刻，线圈恰好转到图示位置 C．通过电阻R的电流方向每秒改变10次 D．若将电阻R换成击穿电压为12V的电容器，电容器不会被击穿 【答案】B 【详解】A．交变电流电压表的示数应该为交变电压的有效值，正弦式交变电压的有效值为 所以电压表的示数为12V,故A错误； B．时，线圈的电动势最大，此时线圈应处于中性面的垂直面，即线圈与磁感线平行，故B正确； C．交变电流在一个周期内，电流方向改变两次，故电流方向改变次数次，故C错误； D．交变电流的峰值为,而电容器的电压为12V，故交变电流的峰值大于电容器的电压，电容器会被击穿。 故选B。 押题解读 交流电是电磁感应电磁感应的延伸与拓展，交流电的产生与描述往往结合图像、情景图以及交流电表达式之间的相互转化。对此部分知识的考查有助于检测学生的理解能力分析能力备考中要最够重视。 考前秘笈 1．正弦式交变电流的变化规律(线圈从中性面位置开始计时) 函数 图象 磁通量 Φ＝Φmcos ωt ＝BScos ωt 电动势 e＝Emsin ωt ＝nBSωsin ωt 电压 u＝Umsin ωt ＝sin ωt 电流 i＝Imsin ωt ＝sin ωt 2.两个特殊位置及其特点 两个特殊位置 示意图 特点 中性面 Φ最大，＝0，e＝0，i＝0，交变电流方向发生改变 与中性面 垂直的位置 Φ＝0，最大，e最大， i最大，交变电流方向不改变 3.书写交变电流瞬时值表达式的基本思路 (1)确定正弦交变电流的峰值，根据已知图象读出或由公式Em＝nBSω、Im＝求出相应峰值． (2)明确线圈的初始位置，找出对应的函数关系式． ①线圈从中性面位置开始转动，则i－t图象为正弦函数图象，函数式为i＝Imsin ωt. ②线圈从垂直中性面位置开始转动，则i－t图象为余弦函数图象，函数式为i＝Imcos ωt. 1．2008年南方发生了大面积冰灾，许多电线塔被压垮倒塌，电力供应受严重影响，许多企业自备了小型发电机保障用电。如图甲为一台小型发电机的结构及供电示意图，内阻为的线圈在匀强磁场中匀速转动，发电机输出的电压随时间变化的规律如图乙。电压表和电流表均为理想电表。则（　　） A．在时，电压表的示数为 B．在时，穿过线圈的磁通量为零 C．时，穿过线圈的磁通量的变化率为零 D．发电机线圈转动的角速度大小为 【答案】C 【详解】A.电压表测量的是用电器两端的电压且为有效值，示数为，故A错误； B.由乙图可知，在时发电机的输出电压为零，此时穿过线圈的磁通量变化率为零，磁通量最大，故B错误； C.在时发电机的输出电压为零，感应电动势与磁通量的变化率成正比，该时刻穿过线圈的磁通量变化率为零，故C正确； D.由乙图可知，交变电流的周期为，发电机线圈转动的角速度为，故错误。 故选C。 2.在匀强磁场中，一个100匝的闭合矩形金属线圈，绕与磁感线垂直的固定轴匀速转动，穿过该线圈的磁通量随时间按图示正弦规律变化。设线圈总电阻为2Ω，则（　　） A．时，线圈平面平行于磁感线 B．时，线圈中的电流改变方向 C．时，线圈中的感应电动势最大 D．线圈中产生的感应电动势瞬时值表达式为 【答案】AD 【详解】A．时，磁通量为零，线圈平面平行于磁感线，故A正确； B．每经过一次中性面（线圈平面垂直于磁感线，磁通量有最大值），电流的方向改变一次，时，磁通量为零，线圈平面平行于磁感线，此时不是中性面，线圈中的电流没有改变方向，故B错误； C．时，磁通量有最大值，但磁通量的变化率为零，根据法拉第电磁感应定律可知线圈中的感应电动势为零，故C错误； D．由题图可知线圈从垂直中性面开始计时，感应电动势瞬时值表达式为 其中 感应电动势最大值为 则感应电动势瞬时值表达式为 故D正确。 故选AD。 猜想02 交流电有效值计算问题的考查 【例2】如图所示，直角边长为L的单匝等腰直角三角形线圈abc，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，绕与ab边重合的竖直轴以角速度ω沿逆时针（从上向下看）方向匀速转动。已知线圈的总电阻为R，下列说法正确的是（　　） A．若磁场竖直向下，a点的电势高于c点，回路中无电流 B．若磁场竖直向上，bc边产生的电动势为 C．若磁场水平向右，回路中产生正弦式交流电，电流的最大值为 D．若磁场水平向左，线圈转一圈产生的热量为 【答案】AD 【详解】A．由右手定则，可知磁场为竖直向下时，a点的电势高于c点，b点的电势高于c点，a点的电势等于b点的电势，回路中无电流，故A正确； B．若磁场竖直向上bc边产生的电动势为 故B错误； C．由法拉第电磁感应定律可知磁场为水平方向时，感应电动势的峰值为 根据闭合电路欧姆定律有 故C错误； D．电流的有效值 线圈转一圈产生的热量： 故D正确。 故选AD。 押题解读 交流电有效值的计算时高中阶段等效处理方法的一种具体应用。以往试题中曾直接考查过物理学史及物理方法之类的试题，但该类试题仅仅考查考生能否判断是否应用了等效法，并不能真正考查是否理解并能应用等效法，而交流电有效值的计算则可以结合不同类型的交流电，检测考生是否理解其等效的含义。 考前秘笈 求解交变电流有效值的三种方法 (1)公式法：利用E＝ 、U＝、I＝计算，此方法只适用于正弦式交变电流． (2)定义法 ①设阻值、定时间：设将交变电流加在阻值为R的电阻上，时间取t＝T； ②求热量：Q＝Q1＋Q2＋…(分段法)； ③求解有效值：根据Q＝I2Rt＝t代入求解有效值． (3)比例法：由P＝I2R、P＝可知，R一定时，P∝I2、P∝U2，所以可根据功率的变化比例确定有效值的变化比例．此方法适合分析对两种状态进行对比的问题． 1.通过某电阻的交变电流随时间变化的图像如图所示，则该交变电流的有效值为（　　） A． B． C． D．3A 【答案】A 【详解】根据交变电流的有效值定义知 其中，，， 代入数据解得，该交变电流的有效值为 故选A。 2．如图所示，磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁感线垂直、面积为S的单匝矩形闭合线框。将该线框绕图中竖直虚线匀速旋转180°，所用时间为t。则该过程中，该线框中产生的感应电动势有效值为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】该线框匀速旋转，产生的感应电动势的最大值 该过程中，该线框中产生的感应电流为正弦式电流，故感应电动势的有效值 故选C。 3．如图所示为一交变电流的图像，则该交变电流的有效值为（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】设交流电电流的有效值为Ⅰ，周期为T，电阻为R，则有 解得 故选B。 猜想03 创新情景考查变压器问题 【例3】图甲是某燃气灶点火装置的原理图。转换器将直流电压转换为图乙所示的正弦交流电压，并将其加在理想变压器的原线圈上，变压器原、副线圈的匝数分别为，电压表为理想交流电表。当变压器副线圈电压的瞬时值大于时，就会在钢针和金属板间引发电火花点燃气体。下列说法正确的是（　　） A．交变电流的周期是内电流方向变化了50次 B．原、副线圈通过交变电流的频率之比为 C．电压表示数为 D．若原副线圈匝数比为，可以使燃气灶点火 【答案】D 【详解】A．根据题图可知交变电流的周期是0.02s，一个周期内电流方向改变两次，则1s内电流方向变化了次，故A错误； B．变压器不改变交流电的频率，比可知原、副线圈通过交变电流的频率之比为1:1，故B错误； C．电压表示数为交变电源的有效值，则电压表示数为 故C错误； D．变压器原线圈电压的最大值为，根据理想变压器原副线圈电压比等于线圈的匝数比可得副线圈电压的最大值 大于，可知可以使燃气灶点火，故D正确。 故选D。 押题解读 高考对变压器的考查主要集中在变压器的工作原理、变压器的动态分析以及电能的输送与生产、生活的联系问题，题型主要以选择题形式出现，难度不太大。原线圈端接有负载的变压器问题是变压器中的典型问题，物理量之间的关系更复杂，对考生的能力要求提高，因此，2020年高考考查有负载的变压器问题的可能性会加大。 考前秘笈 变压器命题角度 角度1　匝数比不变，负载R变化(如图甲) (1)U1不变，根据＝，输入电压U1决定输出电压U2，可知不论负载电阻R如何变化，U2不变． (2)当负载电阻R变化时，I2变化，可推出I1的变化． (3)I2变化引起P2变化，根据P1＝P2知P1的变化． 角度2　负载电阻R不变，匝数比变化(如图乙) (1)U1不变，发生变化，故U2变化． (2)R不变，U2改变，故I2发生变化． (3)根据P2＝，P1＝P2，可以判断P2发生变化时，P1变化，U1不变时，I1发生变化． 角度3　变压器原线圈接有负载(如图丙) 变压器原线圈接有负载R时，原、副线圈的制约关系依然成立，但电路输入的总电压U不再等于变压器原线圈的电压U1，而是U＝U1＋U负载，显然U≠U1.变压器原、副线圈两端的功率也始终相等，但电路输入的电功率P也不等于原线圈两端的功率P1，而是P＝P1＋P负载． 角度4　变压器副线圈接有二极管(如图丁) 变压器副线圈接有二极管时，由于二极管的单向导电性，使得cd端一个周期的时间内只有半个周期有电流，依据这一特点可画出cd间I－t关系图象展开分析． 1.手机无线充电装置的工作原理示意图（可视为理想变压器）如图所示，当a、b间接上正弦交变电源后，接收线圈中产生电流给手机充电，已知发射线圈与接收线圈的匝数比为25：1，c、d端的输出电流，则下列说法正确的是（　　） A．采用电磁感应方式的无线充电技术无须特定位置就能精确充电 B．5s内发射线圈中电流方向改变次 C．发射线圈a、b端输入电流的有效值为0.2A D．接收线圈的输出功率与发射线圈的输入功率之比为1∶25 【答案】C 【详解】A．采用电磁感应技术实现无线充电的优点是原理简单，适合短距离充电，但需特定的摆放位置才能精确充电，故A错误； B．由题意可知电流的变化频率为 一个周期内电流方向改变2次，则1s内发射线圈中电流方向改变次，5s内发射线圈中电流方向改变次，故B错误； C．接收线圈c、d端输出电流的有效值 发射线圈a、b端输入电流的有效值 故C正确； D．根据变压器工作原理可知，接收线圈的输出功率与发射线圈的输入功率之比为1∶1，故D错误。 故选C。 2.如图甲所示为某电动汽车充电桩的铭牌，将该充电桩和理想变压器连接成图乙所示的电路，输入端a、b所接电压u随时间t的变化关系为，充电桩的能量损耗率为20%，下列说法正确的是（　　） A．交流电的频率为50Hz B．变压器原、副线圈的匝数比 C．充电桩输出电压的最大瞬时值为220V D．若10台充电桩同时使用，变压器的输入功率约为70kW 【答案】AB 【详解】A．交流电的周期为 则频率 故A正确； B．根据理想变压器原、副线圈的电压与线圈匝数的关系可得，原、副线圈的匝数比 故B正确； C．充电桩输出电压的最大瞬时值为 故C错误； D．若10台充电桩同时使用，总输出功率约为 变压器的输出功率约为 因为是理想变压器，故输入功率约为87.5kW，故D错误。 故选AB。 押题猜想十一 机械振动、机械波与光 猜想01 结合图像考查机械振动、机械波 【例1】一列简谐横波在某介质中沿x轴方向传播，从某一时刻开始计时，时的波形如图（a）所示，平衡位置横坐标为处质点P的振动图像如图（b）所示，质点Q平衡位置的横坐标为，则下列说法正确的是（　　） A．该简谐波沿x轴负方向传播 B．时刻质点Q正沿y轴正方向运动 C．该简谐波波速为 D．如果将该简谐波波源的振动周期增大为0.8s，则简谐波波速为 【答案】C 【详解】AB．从振动图像可知t=0.2s时刻x=4m处质点P的运动方向沿y轴负方向，根据波传播方向与质点振动的关系可知该简谐波沿x轴正方向传播，同理可知t=0.2s时刻质点Q正沿y轴负方向运动，故AB错误； CD．波速由介质本身决定，与波动的周期没有关系，从振动图像可知振动周期 从波动图像可知波长 则波速 故C正确，D错误。 故选C。 押题解读 机械振动机械波是高考必考点，一般结合图像进行考查，要求通过图像分析波长、波速、周期等物理量，有时还会涉及多解问题。 考前秘笈 振动图象和波动图象的综合应用 振动图象 波动图象 研究对象 一个振动质点 沿波传播方向 的所有质点 研究内容 某一质点的位移随时间的变化规律 某时刻所有质点的空间分布规律 图象 物理意义 表示同一质点在各时刻的位移 表示某时刻各质点的位移 图象信息 (1)质点振动周期 (2)质点振幅 (3)某一质点在各时刻的位移 (4)各时刻速度、加速度的方向 (1)波长、振幅 (2)任意一质点在该时刻的位移 (3)任意一质点在该时刻加速度的方向 (4)传播方向、振动方向的互判 图象变化 随时间推移图象延续，但已有形状不变 随时间推移，图象沿传播方向平移 一个完整 曲线占横 坐标的距离 表示一个周期 表示一个波长 1.如图是一质点做简谐运动的图像，由图可知（　　） A．振动的振幅是4cm B．振动的周期是5s C．3s时刻质点的位移是0 D．5s时刻质点向正方向振动 【答案】C 【详解】A．振动的振幅是2cm，A错误； B．振动的周期是4s，B错误； C．3s时刻质点的位移是0，C正确； D．根据周期性，5s时刻质点与1s时刻相同向负方向振动，D错误。 故选C。 2．一列简谐波沿绳向右传播，P、Q是绳上两点（Q在P的右侧），振动图像分别如图中实线和虚线所示。t=1s时，下列P、Q两点间的波形图可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】由振动图像可知，t=1s时，P点处于正向最大位移处，Q点处于平衡位置且向y轴正方向运动，波向右传播，结合同侧法可知A图像符合要求。 故选A。 3．一列简谐横波在时刻的波形如图（a）所示，图（b）表示介质中某质点的振动图像。下列说法正确的是（　　） A．该波的周期为 B．时间的波形与图（a）相同 C．若波沿轴正方向传播，则图（b）可能为点的振动图像 D．若波沿轴正方向传播，则图（b）可能为点的振动图像 【答案】AC 【详解】A．图（b）可知该波的周期为2s，故A正确； B．时恰好经过半个周期，则时间的波形与图（a）相反，故B错误； C．图（b）可知0时刻质点从平衡位置向y轴正方向振动，若波沿轴正方向传播，同侧法可知图（a）L点恰好从平衡位置向y轴正方向振动，则图（b）可能为点的振动图像，故C正确； D．同侧法可知图（a）N点恰好从平衡位置向y轴负方向振动，结合C选项分析可知，图（b）不可能为N点的振动图像，故D错误。 故选AC。 猜想02 以液体或玻璃砖为载体考查几何光学 【例3】如图甲所示，横截面为正三角形的玻璃砖，其边长为L，为边的中垂线，当a、b两种单色光以不同的入射角同时从O点入射时，它们的折射光刚好重合，且与边平行，已知光线a、b与边间的夹角分别为30°和45°。由a、b两单色光组成的宽度为d的复色光带，从用同种玻璃制成的足够长的平行板玻璃砖的上表面入射，经折射从下表面射出时恰好能分开，如图乙所示，已知图中，光在真空中的传播速度为c，求： (1)a单色光在三角形玻璃砖中传播的时间t。（不考虑多次反射） (2)平行板玻璃砖的厚度x。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）设玻璃对单色光a的折射率为，则有 由光的折射定律 由几何关系 联立解得 （2）对单色光b有 a、b单色光恰能分开时的光路如图所示 对a单色光有 对b单色光有 由几何关系， 联立解得 押题解读 结合几何知识解决光的折射以及全反射问题是高考的热点，尤其是情境化试题数量增加，切实体现了新高考的理念。由于该知识点考查频率非常高，高考中很可能会创新介质的形式，或创新介质的形状等进行考查。 考前秘笈 平行玻璃砖、三棱镜和圆柱体(球)对光路的控制 平行玻璃砖 三棱镜 圆柱体(球) 结构 玻璃砖 上下表面 是平行的 横截面为 三角形的 三棱镜 横截面是圆 对光线 的作用 通过平行玻璃砖的光线不改变传播方向，但要发生侧移 通过三棱镜的光线经两次折射后，出射光线向棱镜底边偏折 圆界面的法线是过圆心的直线，经过两次折射后向圆心偏折 应用 测定玻璃的折射率 全反射棱镜，改变光的传播方向 改变光的传播方向 1.某光学组件横截面如图所示，半圆形玻璃砖AMB圆心为O点，半径为R，直角三棱镜的斜边EG平行于直径AB且长度等于2R，。在F横截面所在平面内，单色光线垂直入射到EF边，并从EG边射出。已知玻璃砖和三棱镜对该单色光的折射率均为。求： (1)从EG边射出的光线与EG边的夹角； (2)不考虑反射光线，半圆弧AMB上有光线射出的点到B点的最小弧长l。 【答案】(1)45° (2) 【详解】（1）根据题意作出光路图，如图所示 根据几何关系可得 根据折射定律可得 代入数据解得 （2）当光线射到半圆弧AMB上恰好发生全反射时，光路如图所示 根据几何关系可知 根据临界角与折射率的关系有 所以 所以最小弧长为 2．公园里的装饰灯在晚上通电后会发出非常漂亮的光，如图a所示。该灯可简化为图b所示的模型，该装饰灯是由透明材料（对红光的折射率n=2）制成的棱长为L的正方体，正方体中心有一个发红光的点光源O。不考虑经反射后的折射光线，不考虑光刚好射到棱上的情况，光在空气中的传播速度为c，求： (1)光线从装饰灯内射出的最长时间tmax； (2)从外面看，装饰灯被照亮的总面积。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）设光线从装饰灯内射出时发生全反射的临界角为C，对一条射到侧面上且恰好发生全反射的光线，设光在装饰灯内传播的距离为x，有 解得 根据几何关系可得 又， 联立解得 （2）每一侧面被照亮的图形为圆，圆的半径为r，有 每一侧面被光照亮的面积 从外面看装饰灯被照亮的总面积 联立解得 3．如图所示，平行玻璃砖的厚度为d，某单色光第一次垂直于玻璃砖上表面从O点射入，从下表面的O′点射出。第二次以53°入射角从O点射入玻璃砖，从下表面的P点射出，测得。已知光在真空中的传播速度为c，sin53°=0.8。求 (1)玻璃砖对该单色光的折射率； (2)该单色光两次在玻璃砖内传播的时间差（不考虑反射光线）。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）光在O点入射角为53°，则 则折射率 （2）光在玻璃砖中传播速度为 第一次传播时间 第二次传播时间 时间差 4．某学校有一个景观水池，水池底部中央安装有一个可向整个水面各个方向发射红光的光源（视为质点），同学们观察到水面上有光射出的区域是圆形，水池的横截面如图所示。已知光源到水面的距离为，圆形区域的半径，光在真空中的传播速度为，不考虑多次反射。求： (1)水对红光的折射率； (2)能够射出水面的红光中，在水中传播的最短时间。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）红光恰好发生全反射处为圆形区域的边缘，光路图如图所示 红光发生全反射的临界角满足 根据几何关系有 代入题中数据，解得 （2）红光在水中传播的最短距离 红光在水中的传播速度 红光在水中传播的最短时间 解得 5．取一个半径r的圆形薄片（厚度可以忽略），在它的圆心处插上一枚足够长的大头针，薄片浮在折射率为（未知）的液面上。当调整大头针露在液体中的长度为时，从液面上方的各个方向向液体中看，恰好看不到大头针。将薄片换成有一定厚度半径仍为的圆形软木塞，液体换为另一种折射率为的液体，软木塞浮在水面上时有一半没入水中。重复前面的操作，从液面上方的各个方向向液体中看，恰好看不到大头针时，大头针露在液体中的长度为。求： (1)第一种液体发生全反射的临界角； (2)第二种液体的折射率。 【答案】(1)45° (2) 【详解】（1）第一种液体中，由几何知 得 （2）设第二种液体全反射临界角为，同理可得， 联立求得 押题猜想十二 热学 猜想01 以选择题的形式考查热学概念及图像的理解 【例1】如图所示，一定质量的理想气体从状态a经过等容、等温、等压三个过程，先后达到状态b、c ，再回到状态a。下列说法正确的是（　　） A．在过程ab中外界对气体做功 B．在过程ab中气体的内能不变 C．在过程ca中气体的温度降低 D．在过程ca中气体从外界吸热 【答案】C 【详解】AB．由图可知，ab过程中，体积不变，外界对气体不做功（气体对外界也不做功），压强增大，根据查理定律 可知，气体的温度升高，内能增大，AB错误； CD．在ca过程中，气体的压强不变，体积减小，根据盖-吕萨克定律 可知，气体的温度降低，气体放出热量，C正确，D错误。 故选C。 押题解读 热学部分概念、现象较多通过多知识点多观点的组合已经成为高考命题的一种经典模式，即体现了对教材重视的多方面覆盖的考查也有利于对考生利用所学知识准确判断似是而非的观点的能力与图像结合的问题更能体现对物理学科核心素养的考查。 1.下列说法正确的是（　　） A．布朗运动反映了悬浮颗粒分子运动的无规则性 B．分子间作用力一定随分子间距离的减小而增大 C．根据热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传递到高温物体 D．单晶体的某些物理性质具有各向异性，而多晶体和非晶体是各向同性的 【答案】D 【详解】A．布朗运动是悬浮在液体表面的固体颗粒的无规则运动，反映了液体分子的无规则运动，故A错误； B．由于分子间的距离未知，则分子间的相互作用力随着分子间距离的减小，可能先增大后减小，再增大，也可能一直减小，还可能先减小后增大，还可能一直增大，故B错误； C．根据热力学第二定律可知，热量不可能自发地从低温物体传递到高温物体，故C错误； D．单晶体的某些物理性质具有各向异性，而多晶体和非晶体是各向同性的，故D正确。 故选D。 2．茶道文化起源于中国，是一种以茶修身的生活方式。如图所示，向茶杯中倒入热水，盖上杯盖茶水漫过杯盖，在水面和杯盖间密闭了一部分空气（可视为质最和体积均不变的理想气体），过一段时间后水温降低。关于泡茶中的物理现象下列说法正确的是（　　） A．泡茶时，热水比冷水能快速泡出茶香，是因为温度越高每个分子动能都越大 B．水中放入茶叶后，水的颜色由浅变深，是布朗运动现象 C．温度降低后杯盖拿起来比较费力，是因为杯盖与杯子间的分子引力作用 D．温度降低，杯内气体分子撞击单位面积器壁的平均作用力变小，气体对外界放热 【答案】D 【详解】A．温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子的平均动能越大，但不是每个分子的动能都越大，分子动能遵循统计规律，存在动能大小的分布，故A错误； B．水中放入茶叶后，水的颜色由浅变深，是因为茶叶中的色素分子在水中扩散，扩散现象是分子的无规则运动，而布朗运动是悬浮在液体或气体中的固体小颗粒的无规则运动，所以这不是布朗运动现象，故B错误； C．温度降低后杯盖拿起来比较费力，是因为杯内气体做等容变化，根据查理定律（p是压强，T是温度，C是常量 ） 可知温度降低，气体压强减小，外界大气压大于杯内气体压强，产生向下的压力差，而不是因为杯盖与杯子间的分子引力作用，故C错误； D．温度降低，根据理想气体状态方程和气体压强的微观解释，气体分子的平均动能减小，撞击单位面积器壁的平均作用力变小；同时，理想气体温度降低，内能减小，即，体积不变，（气体不对外做功，外界也不对气体做功 ），根据热力学第一定律 可得 即气体对外界放热，故D正确。 故选D。 3.一定质量的理想气体从状态A变化到状态B，其图像如图所示。下列说法正确的是（    ） A．气体分子热运动的平均动能一直减小 B．气体对外界做的功小于气体从外界吸收的热量 C．单位时间内撞击容器壁单位面积的气体分子数增多 D．若A状态气体的温度为，则B状态为 【答案】B 【详解】A．由图像可知，从状态A变化到状态B，压强p与体积V的乘积逐渐增大，根据理想气体状态方程可知气体温度一直在升高，所以分子平均动能一直在增大，故A错误； B．该过程温度升高，所以内能增大，体积增大，气体对外做功，由热力学第一定律可知，因内能增大，所以气体从外界吸收热量，且大于对外做的功，故B正确； C．压强减小，分子的平均动能增大，由压强的微观解释可知，单位时间内撞击容器壁单位面积的气体分子数减小，故C错误； D．根据理想气体状态方程得 又， 求得 故D错误。 猜想02 联系实际考查理想气体状态方程及实验定律 【例2】某款全自动增压供水系统的圆柱形储水罐的总容积，水龙头正常工作时，罐内水面缓慢下降，最低只能下降到储水罐的正中间，水龙头出水口到罐内水面的最大高度差，如图所示，此时水泵自动启动给罐内补水，当压力开关检测到罐内封闭气体的压强达到时，自动断开水泵电源停止补水。已知水的密度，封闭气体可视为理想气体，忽略封闭气体温度的变化，外界大气压恒为，取重力加速度大小，求： (1)水泵刚开始工作时罐内封闭气体的压强； (2)水泵停止工作时罐内水的体积。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）水龙头出水口到罐内水面的最大高度差，根据平衡条件有 解得 （2）罐内气体做等温变化，设水泵停止工作时，封闭气体的体积为，则有 水泵停止工作时罐内水的体积为 解得 押题解读 课程标准一直强调试题与实际生活的联系，因此高考备考中也要注意这方面的内容。在热学中气球、轮胎、潜艇等都很有可能作为素材用来考查理想气体状态方程及实验定律。 1.如图所示，蹦蹦球是一种儿童健身玩具，某同学在热力学温度的室内，用打气筒对蹦蹦球充气，充气前蹦蹦球内部空气的压强，充气后蹦蹦球内部气体的压强增加到2.4atm．已知蹦蹦球的容积，打气筒每次充入、压强为1atm的空气，忽略充气过程中气体温度及蹦蹦球容积的变化，空气可视为理想气体． (1)求打气筒充气的次数n； (2)将蹦蹦球拿到室外暴晒，一段时间后蹦蹦球内部空气的热力学温度升高到，求此时蹦蹦球内部空气的压强p。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）充气过程中气体发生等温变化，根据玻意耳定律有 解得（次） （2）根据查理定律有 解得 2．用如图所示的水银血压计测量血压时，先用气囊向袖带内充气8次（开始袖带内无空气），每次冲入压强为（为外界大气压强）、体积为的空气，充气后袖带内的空气体积为，然后缓慢放气，当袖带内空气体积变为时，袖带内空气的压强刚好与大气压强相等。空气可视为理想气体，忽略充气和放气过程中空气温度的变化，求： (1)充气后袖带内空气的压强p； (2)袖带放出空气的质量与剩余空气质量的比值k。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）充气过程中空气做等温变化，末态压强为p，体积为V0，根据玻意耳定律，有     解得 （2）设放出压强为的空气体积为，根据玻意耳定律，则有 袖带放出空气的质量与剩余空气质量的比值     联立解得 猜想03 以汽缸或液柱模型为载体考查气体实验定律与热力学定律 【例3】如图所示，内壁光滑、高度均为4h的两个绝热汽缸底部由细管连通，左侧汽缸上端封闭，右侧汽缸上端开口与大气相通，一外形不规则的物体C放置在右侧汽缸中，两汽缸中的绝热活塞M、N密封两部分理想气体A、B。开始时，气体A、B温度均为T，活塞M、N均静止，M距汽缸底部为2h，N距汽缸底部为3h。现缓慢加热气体A，使活塞N移动至汽缸上端时停止加热，此时气体A的温度。已知活塞M、N的质量分别为2m和m，截面积均为S，大气压强为，重力加速度为g，活塞厚度、电热丝体积及细管内气体体积均忽略不计，温度均为热力学温度。 (1)求物体C的体积V； (2)上述加热过程中，若气体A吸收的热量为Q，求气体A的内能变化量。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）分别以N、M为研究对象，由受力平衡可知， 得， 加热气体A的过程中，A、B的压强均保持不变，活塞M静止不动 对气体A有 解得 （2）加热过程中气体A对外做的功 根据热力学第一定律有 解得 押题解读 近几年高考热学题考查相对固定，经常以汽缸或液柱模型为载体，考查对气体实验定律的理解和应用，培养考生建构模型的科学思维能力，要求考生运用科学思维方法分析解决实际问题。 考前秘笈 1．气体实验定律的拓展式 (1)查理定律的拓展式：Δp＝ΔT. (2)盖—吕萨克定律的拓展式：ΔV＝ΔT. 2．利用气体实验定律解决问题的基本思路 3．一定质量的理想气体不同图象的比较 特点 示例 等温过程 p－V pV＝CT(其中C为恒量)，即pV之积越大的等温线温度越高，线离原点越远 p－ p＝CT，斜率k＝CT，即斜率越大，温度越高 续　表 特点 示例 等容 过程 p－T p＝T，斜率k＝，即斜率越大，体积越小 等压 过程 V－T V＝T，斜率k＝，即斜率越大，压强越小 1.如图甲，导热性能良好的气缸开口向上放在水平面上，缸内封闭一定质量的理想气体，静止时活塞离缸底的距离为L，大气压强为p0，环境温度为T₀。如图乙，将气缸竖直放置在水平面上，开口向左，活塞稳定后，将环境温度缓慢降低到，此时活塞离缸底的距离恰好为L。已知活塞与气缸内壁无摩擦且不漏气，活塞的横截面积为S且厚度不计，重力加速度为g，求： (1)活塞的质量m； (2)若温度降低过程，缸内气体释放的热量为Q，气体的内能减少量。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）当气缸竖立时，设缸内气体的压强为，活塞的质量为，对活塞受力分析 根据理想气体状态方程 解得 （2）设气缸刚竖直活塞稳定时，活塞离缸底的距离为，则 环境温度降低过程，外界对气体做功为 根据热力学第一定律，气体内能减少量 解得 2.如图所示，足够高的绝热汽缸竖直放置，汽缸内有一个卡环，卡环到缸底的距离d=15cm，卡环上有一面积为S=80cm2、质量为m=20kg的绝热活塞将一定质量的理想气体密封在汽缸内，活塞可在汽缸中无摩擦的滑动。汽缸底部有一阻值为r=100Ω的电热丝，外接电路中定值电阻R=10Ω，正弦交变电压u的最大值为。初始时，开关断开，汽缸内气体的温度为T1=300K，活塞对下方卡环的压力大小为F=400N，外界大气压为p0=1.0×105Pa，重力加速度g取10m/s2。 (1)求初始时缸内密封气体的压强； (2)闭合开关，经过t=200s的时间，汽缸内密封气体温度缓慢上升到800K，若电热丝产生的热量全部被气体吸收，求气体内能的增量。 【答案】(1)7.5×104Pa (2)710J 【详解】（1）设缸内气体的初始压强为p1，对活塞受力分析有 解得 （2）缸内气体的初始体积为 设活塞刚好要离开卡环时，缸内气体温度为T2，压强为 气体发生等容变化，有 解得 继续升温到，活塞向上移动，气体发生等压变化，则有 解得 整个过程中气体对外做功为 电热丝在时间内产生热量为 由热力学第一定律可知，气体内能的增量为 押题猜想十三 原子与原子核 猜想01 以选择题的形式考查热学概念及图像的理解 【例1】氢原子的能级图如图所示。大量氢原子处于的激发态，在向低能级跃迁时放出光子，用这些光子照射逸出功为2.29eV的金属钠。下列说法正确的是（　　） A．逸出光电子的最大初动能为12.09eV B．从跃迁到放出的光子波长最长 C．用0.86eV的光子照射，氢原子跃迁到激发态 D．有2种频率的光子能使金属钠产生光电效应 【答案】D 【详解】AB．大量氢原子处于的激发态，在向低能级跃迁时放出光子，其中从跃迁到放出的光子能量最大，频率最大，波长最小；从跃迁到放出的光子能量为 根据光电效应方程可知，逸出光电子的最大初动能为 故AB错误； C．根据 可知用0.86eV的光子照射，氢原子不可以跃迁到激发态，故C错误； D．大量氢原子处于的激发态，在向低能级跃迁时放出光子，用这些光子照射逸出功为2.29eV的金属钠，根据，， 可知有2种频率的光子能使金属钠产生光电效应，故D正确。 故选D。 押题解读 波尔理论指明了原子的能级是量子化的，结合氢原子的能级示意图考查相关知识，可以培养学生构建模型、科学推理的能力，备考中要引起足够的重视。 考前秘笈 对氢原子能级图的理解 (1)能级图如图所示 (2)氢原子的能级和轨道半径 ①氢原子的能级公式：En＝E1(n＝1，2，3，…)，其中E1为基态能量，其数值为E1＝－13.6 eV. ②氢原子的半径公式：rn＝n2r1(n＝1，2，3，…)，其中r1为基态半径，又称玻尔半径，其数值为r1＝0.53×10－10 m. (3)能级图中相关量意义的说明 相关量 意义 能级图中的横线 表示氢原子可能的能量状态——定态 横线左端的数字“1，2，3…” 表示量子数 横线右端的数字 “－13.6，－3.4…” 表示氢原子的能量 相邻横线间的距离 表示相邻的能量差，量子数越大，相邻的能量差越小，距离越小 带箭头的竖线 表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁的条件为hν＝Em－En 4.两类能级跃迁 (1)自发跃迁：高能级→低能级，释放能量，发出光子． 光子的频率ν＝＝. (2)受激跃迁：低能级→高能级，吸收能量． ①光照(吸收光子)：吸收光子的全部能量，光子的能量必须恰等于能级差hν＝ΔE. ②碰撞、加热等：可以吸收实物粒子的部分能量，只要入射粒子能量大于或等于能级差即可，E外≥ΔE. ③大于电离能的光子被吸收，将原子电离． 1.极光的形成是高能带电粒子进入地球的高层大气（通常在80至500公里的高度）时，与大气中的原子和分子发生碰撞。这些碰撞导致大气分子被激发到高能态，随后它们会回落到更稳定的低能态，释放出能量并产生可见光。如图为氢原子的能级示意图，现有大量氢原子处于n=3的激发态，当原子向低能级跃迁时辐射出若干不同频率的光，若氢原子从n=2能级向n=1能级跃迁时所辐射出的光正好使某种金属A发生光电效应。则下列说法正确的是（　　）    A．频率最小的光是由n=3能级跃迁到n=1能级产生的 B．最容易发生衍射现象的光是由n=3能级跃迁到n=2能级产生的 C．这些氢原子总共可辐射出2种不同频率的光 D．这群氢原子辐射出的光中共有3种频率的光能使金属A发生光电效应 【答案】B 【详解】A．频率最小的光对应的能级差最小的越迁，即是由n=3能级跃迁到n=2能级产生的，选项A错误； B．最容易发生衍射现象的光是波长最长的，即频率最小的，即能级差最小的，是由n=3能级跃迁到n=2能级产生的，选项B正确； C．大量氢原子从n=3向低能级跃迁时总共可辐射出种不同频率的光，选项C错误； D．氢原子从n=2能级向n=1能级跃迁时所辐射出的光正好使某种金属A发生光电效应，则从n=3能级向n=1能级跃迁时所辐射出的光也能使金属A发生光电效应，即这群氢原子辐射出的光中共有2种频率的光能使金属A发生光电效应，选项D错误。 故选B。 2．图为氢原子的能级图。大量氢原子处于n=4的激发态，在向低能级跃迁时放出光子，用这些光子照射逸出功为2.29eV的金属钠，则（　　） A．用0.80eV的光子照射n=4能级的氢原子，可使氢原子电离 B．n=4跃迁到n=1放出的光子波长最长 C．有4种频率的光子能使金属钠产生光电效应 D．逸出光电子的最大初动能为12.75eV 【答案】C 【详解】A．由能级图可知，n=4能级的氢原子电离需要的能量至少为0.85eV，故用0.80eV的光子照射n=4能级的氢原子，不可使氢原子电离，故A错误； B．n=4跃迁到n=1放出的光子能量最大，根据 可知放出的光子波长最短，故B错误； C．由能级图可知， 可知有4种频率的光子能使金属钠产生光电效应，故C正确； D．n=4跃迁到n=1放出的光子能量最大，则有 根据光电效应方程可得逸出光电子的最大初动能为 故D错误。 故选C。 猜想02 在实际应用中考查核反应的规律与核能 【例2】中国的“人造太阳”EAST（全超导托卡马克核聚变实验装置）在2025年实现了1亿摄氏度下运行1066秒的突破，为未来聚变反应堆的设计提供了重要数据，该实验装置内的核反应方程为。关于核聚变，下列说法正确的是（　　） A．X为电子 B．地球上的核聚变可以自发进行 C．核聚变反应中质量守恒 D．核聚变反应中比结合能小的原子核变成了比结合能大的原子核 【答案】D 【详解】A．根据电荷数和质量数守恒可知，X的电荷数为0，质量数为1，所以X是中子，故A错误； B．核聚变不可以自发进行，故B错误； C．核反应前后质量数不变，因为存在质量亏损，所以质量不守恒，故C错误； D．比结合能是原子核稳定性的指标，在轻核聚变中，生成物的比结合能高于反应物的比结合能，故D正确。 故选D。 押题解读 核反应和核能是原子物理部分考查的重点，高考命题中很可能以实事和科技进展为情境结合“十三五”规划中能源创新等来考查以此培养考生的社会责任感。 考前秘笈 1．核反应的四种类型 类型 可控性 核反应方程典例 衰变 α衰变 自发 U→Th＋He β衰变 自发 Th→Pa＋e 人工转变 人工控制 N＋He→O＋H (卢瑟福发现质子) He＋Be→C＋n (查德威克发现中子) 续　表 类型 可控性 核反应方程典例 人工转变 人工控制 Al＋He →P＋n (约里奥—居里夫妇发现放射性同位素，同时发现正电子) P→Si ＋e 重核裂变 比较容易进 行人工控制 U＋n→Ba＋Kr＋3n U＋n→Xe＋Sr＋10n 轻核聚变 很难控制 H＋H→He＋n 2.核反应方程式的书写 (1)熟记常见基本粒子的符号，是正确书写核反应方程的基础．如质子(H)、中子(n)、α粒子(He)、β粒子(e)、正电子(e)、氘核(H)、氚核(H)等． (2)掌握核反应方程遵守的规律，是正确书写核反应方程或判断某个核反应方程是否正确的依据，由于核反应不可逆，所以书写核反应方程式时只能用“→”表示反应方向． (3)核反应过程中质量数守恒，电荷数守恒． 4.核能的计算 (1)根据ΔE＝Δmc2计算，计算时Δm的单位是“kg”，c的单位是“m/s”，ΔE的单位是“J”． (2)根据ΔE＝Δm×931.5 MeV计算．因1原子质量单位(u)相当于931.5 MeV的能量，所以计算时Δm的单位是“u”，ΔE的单位是“MeV”． 2．根据核子比结合能来计算核能：原子核的结合能＝核子的比结合能×核子数． 利用质能方程计算核能时，不能用质量数代替质量进行计算． 1.如图为全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），通过在其真空室内加入氘（）和氚（）进行的核聚变反应释放出大量能量，被誉为“人造太阳”，是中国自主设计、研制的世界首个全超导非圆截面托卡马克装置。2025年1月20日，首次实现1亿摄氏度1066秒稳态长脉冲高约束模式等离子体运行，标志着聚变研究从前沿的基础研究转向工程实践，是一次重大跨越。已知原子核质量m1、原子核质量m2、原子核质量m3、质子质量mp、中子质量mn，以下说法错误的是（　　） A．反应方程为 B．反应出现的高温等离子体可以通过磁约束使其不与器壁接触而作螺旋运动 C．核的结合能为 D．一个原子核与一个原子核反应后释放的能量为 【答案】C 【详解】A．核反应遵循质量数守恒和核电荷数守恒，故A正确； B．工作时，高温等离子体中的带电粒子被强匀强磁场约束在环形真空室内部，而不与器壁碰撞，故B正确； C．将核子结合为原子核时所释放的能量即为结合能，中有两个质子和两个中子，它们结合为时，质量亏损为 可知的结合能为 故C错误； D．个原子核与一个原子核反应后质量亏损为 释放的能量为 故D正确。 本题选择错误的，故选C。 2．电离烟雾探测器是一种含有镅-241（）的火灾报警装置，报警器的辐射源常常使用化合物二氧化镅。已知一个镅核放出一个氦核后转变为一个镎核并释放能量，镅核、镎核和氦核的质量分别为m1、m2和m3，单质镅的半衰期为432.2年，光速为c。下列说法正确的是（　　） A．二氧化镅中的镅核（）半衰期不确定 B．一个镅核放出氦核后转变为镎核的衰变为α衰变，镎核中有144个中子 C．一个镅核发生衰变过程中释放的能量为 D．500个镅核432.2年后一定还剩250个 【答案】B 【详解】A．二氧化镅中的镅核（）的半衰期与单质镅的半衰期相同，故A错误； B．一个镅核放出一个氦核后转变为一个镎核，该核反应为α衰变，根据质量数、电荷数守恒可知，镎核的电荷数为93，质量数为237，所以中子数为144，故B正确； C．一个镅核发生衰变过程中释放的能量为，故C错误； D．半衰期是大量原子核的统计规律，所以500个镅核不满足统计规律，故D错误。 故选B。 3．利用放射性元素衰变可测定百年以来现代沉积物的绝对年代和沉积速率，这种测年法是一种高精度的地质年代测定技术。我国利用放射性元素衰变测定沉积物年龄的应用最早可追溯到20世纪60年代左右。其中铀-钍测年法利用的衰变方程为。下列说法正确的是（　　） A．衰变方程中的X是 B．升高温度可以加快的衰变 C．与的质量差等于衰变的质量亏损 D．半衰期为，若有4个核，经过后只剩下1个 【答案】A 【详解】A．根据原子核衰变时的电荷数和质量数守恒，可知X是，A正确； B．半衰期不受温度的影响，B错误； C．质量亏损是衰变前铀核质量与衰变后钍核、α粒子总质量的差值，而非仅铀与钍的质量差，C错误； D．半衰期是大量放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间，不能分析几个原子核的衰变情况，D错误。 故选A。 猜想03 围绕爱因斯坦光电效应方程展开对光电效应的考查 【例3】如图所示为研究光电效应的实验装置，光电管的阴极K用某种金属制成。闭合开关S，用某种单色光照射阴极K时，微安表有示数。若只减弱该单色光的强度，则下列说法正确的是（　　） A．微安表的示数变大 B．该金属的逸出功变小 C．逸出的光电子的最大初动能不变 D．从光照射到金属表面到有光电子逸出的时间明显增加 【答案】C 【详解】A．减弱该单色光的强度，单位时间内入射光的光子数目减少，从金属表面逸出的光电子数目将减少，微安表的示数变小，故A错误； B．金属的逸出功由金属本身决定，所以保持不变，故B错误； C．根据光电效应方程 因为入射光的频率不变，可知光电子的最大初动能不变，故C正确； D．发生光电放应时，光电子的逸出几乎是瞬时的，与光照强度无关，故 D错误。 故选C。 押题解读 光电效应往往以光电管模型或图像为背景命题，试题一般都会涉及爱因斯坦光电效应方程，需要由此为核心进行分析，对考生构建模型和科学推理能力要求较高。 考前秘笈 1.光电效应 (1)两条对应关系 ①光子频率高→光子能量大→光电子的最大初动能大； ②光照强度大(同种频率的光)→光子数目多→发射光电子多→光电流大. (2)三个关系式 ①爱因斯坦光电效应方程：Ek＝hν－W0. ②最大初动能与遏止电压的关系：Ek＝eUc. ③逸出功与截止频率的关系：W0＝hνc. eUc＝Ek＝hν－W0＝hν－hνc. (3)四类图象分析 图象名称 图线形状 由图线直接(或间接)得到的物理量 最大初动能Ek与入射光频率ν的关系图线 Ek＝hν－hνc (1)截止频率：图线与ν轴交点的横坐标νc (2)逸出功：图线与Ek轴交点的纵坐标的绝对值 W0＝|－E|＝E (3)普朗克常量：图线的斜率k＝h 颜色相同、强度不同的光，光电流与电压的关系 (1)遏止电压Uc：图线与横轴交点的横坐标 (2)饱和光电流Im1、Im2：光电流的最大值 (3)最大初动能：Ek＝eUc 颜色不同时，光电流与电压的关系 (1)遏止电压Uc1>Uc2，则ν1>ν2 (2)最大初动能Ek1＝eUc1，Ek2＝eUc2. 遏止电压Uc与入射光频率ν的关系图线 (1)截止频率νc：图线与横轴的交点的横坐标值 (2)遏止电压Uc：随入射光频率的增大而增大，Uc＝－ (3)普朗克常量h：等于图线的斜率与电子电荷量的乘积，即h＝ke(注：此时两极之间接反向电压) 1.在研究光电效应时，用不同波长的光照射某金属，产生光电子的最大初动能与入射光波长的关系如图所示，为图像的渐近线，真空中光速为，则（　　） A．该金属的逸出功为 B．普朗克常量为 C．时，光电子的最大初动能为 D．波长为的光能使该金属发生光电效应 【答案】B 【详解】A．根据题意，由爱因斯坦光电效应方程有 又 可知 结合图像可知 故A错误； B．由图可知，当时，，则有 故B正确； C．当时，代入 解得 故C错误； D．当时，才能使该金属发生光电效应，的光不能使该金属发生光电效应，故D错误。 故选B。 2.如图甲所示，某款条形码扫描探头上装有发光二极管和光电管，工作原理图如图乙。打开扫描探头，发光二极管发出红光。将探头对准条形码移动，红光遇到条形码的黑色线条时，光几乎全部被吸收；遇到白色空隙时光被大量反射到探头上，光电管发生光电效应产生光电流。通过信号处理系统，条形码就被转换成了脉冲电信号，则（　　） A．扫描探头在条形码上移动的速度不能太快，否则光电管来不及发生光电效应 B．若仅将扫描探头的发光强度增大，光电子的最大初动能不变 C．若仅将发光二极管换为发蓝光，也能发生光电效应 D．若将发光二极管发出的光的频率减小，只要照射时间够长，也一定能正常识别条形码 【答案】BC 【详解】A．光照到光电管发生光电效应是瞬间的，即立刻产生光电子，故A错误； B．根据爱因斯坦光电效应方程，光电子的最大初动能与发光的频率有关，发光强度变强时，发光频率不变，最大初动能不变，故B正确； C．仅将发光二极管换为发蓝光，频率变高，一定能发生光电效应，故C正确； D．仅将发光二极管频率变减小，不一定超过截止频率，不一定能发生光电效应，所以不一定能识别条形码，故D错误。 故选BC。 押题猜想十四 物理实验 猜想01 趋向基础，考查基本操作和数据处理 【例1】某实验小组做“测量一新材料制成的粗细均匀电阻丝的电阻率”实验。 (1)用多用电表粗测电阻丝的阻值。当用电阻“×100”挡时发现指针偏转角度过小，应该换用 挡，进行一系列正确操作后，指针静止时位置如图甲所示，其读数为 Ω； (2)用螺旋测微器测量电阻丝的直径d，示数如图乙所示，其直径 mm； (3)为了准确测量电阻丝的电阻，学习小组设计并连接好如图丙所示的实验电路，M、N为金属丝接入电路的两端，标准电池的电动势为ES，G为灵敏电流计，实验操作如下： ①用刻度尺测出M、N之间的长度L1； ②将滑动变阻器R的滑片移至阻值最大，闭合S1，调节R，使电流表A示数适当，读出电流表的示数I； ③保持R的滑片位置不变，闭合S2，调节P使电流计G指针指向零刻度线，用刻度尺测出M、P之间的长度L2； ④根据测量数据可求出金属丝的电阻 ，电阻率 。（均选用d、ES、I、L1、L2表示） 【答案】(1) ×1k 6000 (2)1.700/1.699/1.701(3) 【详解】（1）[1]用多用电表粗测电阻丝的阻值。当用电阻“×100”挡时发现指针偏转角度过小，则说明待测电阻较大，选择的挡位倍率较小，应该换用×1k挡； [2]根据图甲可知其读数为 （2）螺旋测微器读数为 （3）[1]由欧姆定律可知，金属丝电阻为 [2]由电阻定律可知，电阻率为 押题解读 近几年高考侧重考查实验操作和简单的数据处理，对学生的实验基本功要求较高，因此要求对基本仪器进行操作、读数、对基本实验的原理要牢牢掌握。。 考前秘笈 基本仪器的使用和读数 1．螺旋测微器的原理和读数 (1)原理：测微螺杆与固定刻度之间的精密螺纹的螺距为0.5 mm，即旋钮每旋转一周，测微螺杆前进或后退0.5 mm，而可动刻度上的刻度为50等份，每转动一小格，测微螺杆前进或后退0.01 mm，即螺旋测微器的精确度为0.01 mm.读数时估读到毫米的千分位上，因此，螺旋测微器又叫千分尺． (2)读数：测量值(mm)＝固定刻度读数(注意半毫米刻线是否露出)＋可动刻度读数(估读一位)． 2．游标卡尺的原理和读数 (1)原理：利用主尺的分度值与游标尺的分度值的差值制成．不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度的长度少1 mm. (2)读数：若用x表示由主尺上读出的整毫米数，K表示从游标尺上读出的与主尺上某一刻线对齐的游标尺上的格数，则记录结果表达为x＋K×精确度． 3．常用电表的读数 对于电压表和电流表的读数问题，首先要弄清电表量程，然后根据表盘总的刻度数确定精确度，按照指针的实际位置进行读数即可． (1)0～3 V的电压表和0～3 A的电流表读数方法相同，此量程下的精确度是0.1 V或0.1 A，看清楚指针的实际位置，读到小数点后面两位． (2)对于0～15 V量程的电压表，精确度是0.5 V，在读数时只要求读到小数点后面一位，即读到0.1 V. (3)对于0～0.6 A量程的电流表，精确度是0.02 A，在读数时只要求读到小数点后面两位，这时要求“半格估读”，即读到分度值的一半0.01 A. 1.一同学想要粗测一段金属丝（由某种特殊材料制成）的电阻率，实验操作如下： (1)该同学用螺旋测微器测量金属丝的直径，读数如图所示，则金属丝的直径 mm，接着该同学用刻度尺测量了金属丝的长度并记为。 (2)该同学用多用电表测该金属丝的阻值，开始时选用欧姆挡“”进行测量，发现指针偏转角度过大，因此需换用 （填“”或“”）挡，该同学正确操作后测得的金属丝的电阻记为。 (3)制成该金属丝的材料的电阻率 （用、和表示）。 【答案】(1)2.150/2.149/2.151 (2) (3) 【详解】（1）螺旋测微器的精确度为，读数为 （2）选用欧姆挡“”进行测量，发现指针偏转角度过大，说明待测电阻阻值较小，因此需换用“”挡。 （3）根据电阻定律有 又有 联立解得 2．小张同学打算测量某种由合金材料制成的金属丝的电阻率ρ.待测金属丝的横截面为圆形．实验器材有毫米刻度尺、螺旋测微器、电压表(内阻为几千欧)、电流表(内阻为几欧)、滑动变阻器、电源、开关、待测金属丝及导线若干． (1)用毫米刻度尺测量其长度，用螺旋测微器测量其直径，结果分别如图甲和图乙所示．由图可知其长度L＝________ cm，直径为D＝________ mm； (2)该同学计划要用图象法求出电阻的阻值，要求电压从0开始变化．请将图丙所示实物电路图中所缺部分补全； (3)图丁是实验中测得的6组电流I、电压U的值描的点，由图求出的电阻值R＝________ Ω.(保留3位有效数字) 【答案】：(1)59.40　0.434　(2)如图所示　(3)5.80 【解析】：(1)金属丝长度测量值为59.40 cm；螺旋测微器的读数为43.4×0.01 mm＝0.434 mm，即金属丝直径测量值为0.434 mm. (2)要求电压从0开始变化，故滑动变阻器采用分压式接法． (3)用直线拟合各数据点，使直线通过尽量多的点，其他点均匀分布在直线两侧，舍弃离直线较远的点，直线的斜率表示金属丝的电阻，故R＝5.80 Ω. 3.图(a)为多用电表的示意图，其中S、K、T为三个可调节的部件，现用此电表测量一阻值约1 000 Ω的定值电阻． (1)测量的某些操作步骤如下： ①调节可调部件____________，使电表指针停在____________(选填“电流0刻度”或“欧姆0刻度”)位置. ②调节可调部件K，使它的尖端指向____________(选填“×1 k”“×100”“×10”或“×1”)位置. ③将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔，笔尖相互接触，调节可调部件____________，使电表指针指向____________(选填“电流0刻度”或“欧姆0刻度”)位置. ④将红、黑表笔笔尖分别接触待测电阻的两端，当指针摆稳后，读出表头的示数，如图(b)所示，再乘可调部件K所指的倍率，得出该电阻的阻值Rx＝____________. ⑤测量完毕，应调节可调部件K，使它的尖端指向“OFF”或交流电压“×500”位置． (2)欧姆挡进行调零后，用“×10”挡测量另一个阻值未知的电阻，发现指针偏转角度很小，则下列说法和做法中正确的是____________. A．这个电阻的阻值较小 B．这个电阻的阻值较大 C．为测量更准确些，电表应当换用欧姆“×1”挡，并且重新调零后进行测量 D．为测量更准确些，电表应当换用欧姆“×100”挡，并且重新调零后进行测量 【答案】：(1)①S　电流0刻度　②×100　③T　欧姆0刻度　④1 100 Ω　(2)BD 猜想02 以测速度或加速度为核心考查力学实验 【例2】某实验小组利用如图甲所示的实验装置探究加速度与力的关系。图中小车A的质量为M，连接在小车后的纸带穿过电火花计时器，它们均置于已平衡摩擦力的一端带有定滑轮的足够长的木板上，钩码B的质量为m，C为力传感器（与计算机连接可以直接读数）。实验时改变B的质量，记下力传感器的对应读数F，不计绳与滑轮的摩擦。 (1)下列说法正确的是（　　） A．绳与长木板必须保持平行 B．实验时应先释放小车后接通电源 C．实验中m应远小于M (2)如图乙为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的4个计数点之间的距离，相邻计数点间还有4个点没有画出，已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电。由此可求得钩码B的加速度的大小是 m/s²。（结果保留两位有效数字） (3)该同学以力传感器的示数F为横坐标，小车A的加速度a为纵坐标，画出a—F图像是一条直线，如图丙所示，图线与横坐标轴的夹角为，求得图线的斜率为k，则小车质量为（　　） A． B． C．K D．因直线不通过坐标原点，无法求小车质量 【答案】(1)A (2)0.25 (3)B 【详解】（1）A．探究加速度与力的关系的实验中，为保证绳子拉力沿着小车运动的方向，使小车所受的合力方向与运动方向在同一直线上，绳与长木板必须保持平行，故A正确； B．实验时应先接通电源，待打点计时器稳定工作后（打点稳定），再释放小车，获得尽量多的有效的点，故B错误； C．本题中由于使用了力传感器，力传感器能够直接测量出绳子对小车的拉力大小，所以不需要满足 “m应远小于M”这一条件，故C错误。 故选A。 （2）[1]相邻计数点间还有4个点没有画出，故相邻计数点时间间隔为 小车加速度为 故钩码B的加速度的大小是 （3）直线不通过坐标原点，则可能是摩擦力平衡过度，则根据牛顿第二定律 解得得 则 小车质量为 故选B。 押题解读 力学试验一般以测速度或加速度为核心，在实验原理、实验器材、数据处理等方面会做一些创新，比如结合常见器材与光电门或滴水计时器测速度、加速度，用图像分析数据，可以考查考生的实验探究能力。 考前秘笈 1．处理纸带数据时区分计时点和计数点 计时点是指打点计时器在纸带上打下的点．计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点，要注意“每5个点取一个计数点”与“每隔4个点取一个计数点”取点方法是一样的，时间间隔均为0.1 s. 2．由纸带计算某点的瞬时速度 根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度vn＝来计算． 3．利用纸带求物体加速度的两种方法 (1)逐差法 根据x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2(T为相邻计数点之间的时间间隔)，求出a1＝，a2＝，a3＝，然后取平均值，即＝＝，即为物体的加速度． 在数据处理时可以对纸带重新分段，把6段距离分为“前三”和“后三”，“后三”减“前三”也为相邻相等时间间隔内的位移差，时间间隔为3T. (2)图象法 利用vn＝求出打各点时纸带的瞬时速度，然后作出v－t图象，用v－t图象的斜率求物体运动的加速度． 1．某小组同学在研究小车做匀变速直线运动的实验中，利用重物牵引小车，用频率为50Hz的电火花计时器打点，得到一条清晰的纸带，取其中的O、A、 B、 C……七个点（每两个点中间还有9个点未画出）进行研究。 (1)电火花计时器使用220V的 （填“交流”或“直流”）电源，小车向 运动（相对图中方位填“左”或“右” ）。 (2)该小组同学根据图中的数据判断出小车做匀变速运动，由纸带可求得打下E点时小车的瞬时速度大小为 m/s， 小车运动的加速度大小为 m/s²。（（结果保留2位小数） 【答案】(1) 交流 左 (2) 0.55 0.50 【详解】（1）[1][2]电火花计时器使用220V的交流电源，小车向左运动。 （2）[1][2]每两个点中间还有9个点未画出可知T=0.2s 由纸带可求得打下E点时小车的瞬时速度大小为 小车运动的加速度大小为 2．某同学用如图甲所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。 (1)实验中用电火花打点计时器，则所用电源是（　　） A．220V交流电源 B．8V交流电源 C．低压直流电源 (2)实验中需要平衡摩擦力，下列说法中正确的是（　　） A．平衡摩擦力的目的，是为了使细线的拉力等于沙桶和其中沙的重力 B．平衡摩擦力的目的，是为了使小车受到的合力等于细线对小车的拉力 C．平衡摩擦力时，小车后面应固定纸带，小车前面应通过细线连接沙桶，但沙桶不能装沙 (3)为使沙桶和沙的总重力mg在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，需满足的条件是沙桶及沙的总质量m和小车的总质量M应满足m M。（选填“>>”、“<<”或“≈”） (4)某同学在本次实验中得到一条纸带，测量计数点的间距如图乙所示。已知每两个计数点间有4个点未画出，电源的频率为50Hz，则此次实验得到小车的加速度为 m/s2。（结果保留两位有效数字）。 【答案】(1)A (2)B (3)<< (4)0.53 【详解】（1）电火花打点计时器使用220V的交流电源。 故选A。 （2）平衡摩擦力时，使得重力沿斜面的分力与小车所受的摩擦力平衡，即使小车受到的合力等于细线对小车的拉力，具体操作时小车后面应固定纸带，小车前面不应连接细线与沙桶。 故选B。 （3）根据牛顿第二定律，对小车则有 对沙和沙桶则有 联立解得 由此可知，沙桶及沙的总质量m远小于小车的总质量M时，沙桶和沙的总重力mg在数值上近似等于小车运动时受到的拉力。 （4）由题可知，相邻计数点之间的时间间隔为 根据逐差法可得小车的加速度 猜想03 以测电阻为核心考查电学创新实验 【例3】人们对室内空气质量和环境健康问题十分重视，已知国家室内甲醛浓度标准是。某探究小组准备利用一个对甲醛气体非常敏感的气敏电阻，制作一个甲醛检测仪，用于检测室内甲醛是否超标。正常情况下该气敏电阻阻值为几百欧，当甲醛浓度升高时，其阻值可以增大到几千欧。供选择的器材如下： A．蓄电池（电动势，内阻不计） B．电流表（量程，内阻为） C． 电流表（量程，内阻约为）。 D．滑动变阻器（最大阻值） E. 滑动变阻器（最大阻值） F. 电阻箱（最大阻值） G. 红色发光二极管 H. 开关、导线若干 (1)该组同学设计了如图甲所示的电路图研究气敏电阻阻值随甲醛浓度变化的规律，为了更方便测量气敏电阻的阻值，则图中滑动变阻器应选择 （填“”或“”）。 (2)按图甲连接好电路，将电流表连接到恰当位置后，把气敏电阻放置于不同浓度甲醛中测量其电阻的阻值，某次测量时读出两电流表、的示数分别为、，则此次电阻阻值 （用题目所给字母表示）。最终得到如图乙所示图像。 (3)利用该气敏电阻，探究小组设计的甲醛检测仪的测试电路如图所示。当报警器两端的电压大于时将报警，报警器对电路电阻的影响不计，实验要求当室内甲醛浓度超过标准时，报警器报警。按电路图连接好电路，按照下列步骤调节甲醛检测仪，使其能正常使用。 ①电路接通前需将电阻箱调到某一恰当数值，这一恰当数值为 ，将滑动变阻器滑片置于右端； ②将开关向1端闭合，缓慢移动滑动变阻器的滑片，直至报警器开始报警；③保持滑动变阻器滑片位置不动，将开关向2端闭合，甲醛检测仪即可正常使用。 (4)某些环境对甲醛浓度标准有更高要求，按（3）调节好甲醛检测仪后，为了使甲醛检测仪能够在时就能报警，应将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动。 【答案】(1)R1 (2) (3)2600 (4)左 【详解】（1）图甲中滑动变阻器采用分压接法，为了方便调节，滑动变阻器应采用阻值较小的。 （2）根据图甲电路图和题干所提供的器材，采用双安法测量气敏电阻的阻值，则图中a应选择电流表，b应选择电流表；根据欧姆定律和串并联关系可得 可得 （3）已知国家室内甲醛浓度标准是,由图乙可知当甲醛浓度为 气敏电阻阻值为 则电路接通前需将电阻箱调到。 （4）为了使甲醛检测仪能够在时就能报警，即当 此时气敏电阻阻值为 报警器两端的电压达到，根据串联时电阻分到的电压与电阻成正比，滑动变阻器接入电路阻值应减小，应将滑动变阻器的滑片向左移动。 押题解读 电学实验的考查一般以测电阻为核心展开，测电阻的方法主要是伏安法、高考考查时经常在此基础上改装电表或是设计电路测量，考查学生的创新思维能力．。 考前秘笈 常见测电阻类实验原理创新 1．导电胶条广泛应用于电话、电子表、计算器、仪表等产品的液晶显示器与电路板的连接。某实验小组测量某导电胶条的电阻。实验过程如下： (1)固定导电胶条，将多用电表的选择开关旋转至欧姆“×100”挡，欧姆调零后，发现指针偏转角度太大。为了较准确地进行测量，应该选择 挡位（选填“×10”、“×1k”），并重新欧姆调零，正确操作并读数，此时刻度盘上的指针位置如图所示。测量值为 Ω。 (2)实验小组设计电路进一步精确测量导电胶条的阻值，实验室提供了以下器材： A．待测导电胶条 B．电压表V（量程0～1V、内阻rV=300Ω） C．电流表A1（量程0～3A、内阻rA1约为1Ω） D．电流表A2（量程0～30mA、内阻rA2约为5Ω） E．滑动变阻器R1（0～10Ω） F．滑动变阻器R2（0～1kΩ） G．定值电阻 H．电源（电动势3V、内阻不计）、开关，导线若干 实验时，要求尽可能的减小实验误差，且要求电表的示数从零开始调节。 ①实验中，电流表应选 ，滑动变阻器应选 。（选填器材前面的字母代号） ②选取合适的器材，请将设计的电路画在图乙虚线框中，并在电路图上标出所选用的相应的器材符号，导电胶条用“”表示 。 ③改变滑动变阻器滑动触头的位置，读取多组电压表和电流表的示数U和I，作出U-I关系图如图丙所示，根据图像中的数据可求得导电较条的阻值为Rx= Ω。（保留两位有效数字）。 【答案】(1) ×10 90 (2) D E 82 【详解】（1）[1][2]指针偏转角度太大，说明待测电阻小，应换小倍率“×10”，根据图甲可知测量值为 （2）[1]题意知电动势为3V，则电流中最大电流 则电流表选择A2，即选D。 [2]要求电表的示数从零开始调节，且方便调节，滑动变阻器应选择电阻小的，即选E。 [3]因为 可知电压表V量程太小，需要改成大量程电压表，即电压表V需要与串联成一个3V电压表，此时改装表内阻为 由于改装后的电压表内阻已知，电压表的分流值可以精确求出，故电流表A2采用外接法，故电路图如下 [4]根据电路图可知 整理得 可知斜率 解得 2．某实验小组用电压表V（量程为3V、内阻约为3kΩ），电流表A（量程为50mA，内阻约为2Ω），定值电阻R0=56Ω，滑动变阻器R、两节干电池（电动势均为1.5V，内阻均不到1Ω）、开关及导线等器材测量电阻Rx的阻值（约为150Ω）。 (1)A、B两位同学采用伏安法进行测量： A同学用如图甲所示的内接法测量，得到多组电压表示数U和电流表示数Ⅰ的数据，根据每组数据计算出对应的电阻，再求出电阻的平均值作为待测电阻Rx的测量值； B同学用如图乙所示的外接法测量，根据测得的数据，作出U-I图线，然后算出图线的斜率k，将k作为待测电阻Rx的测量值。 关于A、B两同学测得的结果， （选填“A”或“B”）同学的测量结果更精确，测量值 （选填“大于”等于”或“小于”）真实值。 (2)C同学设计了如图丙所示的电路进行实验，操作步骤如下： ①正确连接实验电路后，调节滑动变阻器R的滑片至左端； ②闭合S2、S1，调节滑动变阻器R的滑片，使电流表A满偏； ③保持滑动变阻器R的滑片不动，断开S2，此时电流表A的示数为40mA；待测电阻Rx= （保留三位有效数字）。 【答案】(1) A 大于 (2)153 【详解】（1）[1]为了尽可能减小实验误差，由于 因此电流表内接法测量结果更精确，故A同学的测量结果更精确。 [2] 测量值为电阻与电流表A的串联电阻，测量值大于真实值。 （2）当电流表满偏时，根据闭合电路的欧姆定律可得 当S2断开时，则有 其中 解得 猜想04 以测电动势为核心考查电学实验 【例4】某同学利用图甲所示电路通过下列操作来测定电源的电动势及内阻。已知图中电源的电动势，内阻。 (1)该同学把单刀双掷开关拨至a，多次适当调节电阻箱的阻值R，并记下对应的电流表示数I，计算出两者的乘积，记录在表格中。 实验次数 1 2 3 4 5 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 26.0 11.0 6.0 3.5 2.0 2.6 2.2 1.8 1.4 1.0 ①在坐标系里作出的的图像如图乙所示。 ②若未考虑电流表的内阻，依据图像可知电源的电动势 V，内阻 。（结果均保留一位小数） (2)该同学再次把单刀双掷开关拨至a，适当调节电阻箱的阻值，记下电流表示数，保证电阻箱R的阻值不变，再把单刀双掷开关拨至b，记下电流表示数，多次改变电阻箱的阻值，重复上述操作，依据记录的数据，作出的图像如图丙所示，理论上该图像的斜率 ，根据这一图像及（1）分析可知，电源的内阻 （保留一位小数），电流表的内阻rA= （保留一位小数）。 【答案】(1) 3.0 4.0 (2) 2.0 2.0 【详解】（1）[1][2]根据闭合电路欧姆定律可得 即 结合图像可得， （2）[1][2][3]开关拨至a时有 即 同理当开关拨至b时有 联立可得 根据上面的测量原理可知，理论上E1的测量值等于真实值，r1的测量值等于rA+r真，结合题图丙有 丙中图线的纵截距为零，则 所以 押题解读 电学实验的考查另一个重点考查方向时围绕测电动势展开，测电动势的方法主要是应用闭合电路欧姆定律以及串并联电路规律设计电路进行测量，考查学生的创新思维能力。 考前秘笈 电源的电动势和内阻测量方法一般为伏安法，另外还有以下几种方法： (1)安阻法：用一个电流表和电阻箱测量，电路如图甲所示，测量原理为：E＝I1(R1＋r)，E＝I2(R2＋r)，由此可求出E和r，此种方法使测得的电动势无偏差，但内阻偏大． (2)伏阻法：用一个电压表和电阻箱测量，电路如图乙所示．测量原理为：E＝U1＋r，E＝U2＋r，由此可求出E和r，此种方法测得的电动势和内阻均偏小． (3)粗测法：用一只电压表粗测电动势，直接将电压表接在电源两端，所测值近似认为是电源电动势，此时U＝≈E，需满足RV≫r. (4)双伏法：用两个电压表可测得电 源的电动势，电路如图所示．测量方法为：断开S，测得V1、V2的示数分别为U1、U2，此时，E＝U1＋U2＋r，RV为V1的内阻；再闭合S，V1的示数为U′1，此时E＝U′1＋r，解方程组可求得E和r. 1.某物理兴趣小组要测量一电池组的电动势和内阻，实验室提供下列仪器： A．待测电池组（电动势约为3V，内阻约为10Ω） B． 电压表V （量程0~1.5V， 内阻为1000Ω） C． 电流表A（量程为0~3A， 内阻为0.5Ω） D．定值电阻 E、电阻箱R1（0~999.9Ω） F、滑动变阻器R2（0~2000Ω） G、导线及开关 (1)同学们根据提供的器材，设计了如图甲所示的a、b两种测量电路，经讨论后认为a测量电路不合理，应选b测量电路。请说明a测量电路不合理的原因： 。 (2)选用b图进行实验，将测量数据的单位统一成国际单位，根据记录数据作出如图乙所示的图像（U为电压表的示数，R1为电阻箱的阻值），若测得图线纵截距为b，图线斜率k，则电池组电动势E = ；内阻r = 。（忽略系统误差的影响） 【答案】(1)电流表量程过大，电压表量程过小 (2) 【详解】（1）a测量电路不合理的原因是电流表量程过大，电压表量程过小。 （2）[1][2]题目要求忽略系统误差的影响（电压表阻值很大，忽略其分流作用），根据闭合电路欧姆定律 整理，可得 结合图像，可知， 解得， 2．某实验小组尝试测量某款电动车上蓄电池的电动势和内阻。用电流表、电压表、滑动变阻器、待测蓄电池等器材设计了如图甲所示实验电路。 (1)某同学选择合适的仪器按照图甲规范操作，实验时发现，大范围移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数变化都不明显，该同学在思考后将的定值电阻串入电路中，如图 （选填“乙”或“丙”），解决了这一问题。 (2)多次调节滑动变阻器的阻值，读出相应的电压表和电流表示数和，用测得的数据描绘出如图丁所示的图像，则该电池的电动势E＝ V，内阻r0＝ Ω（结果均保留两位有效数字）。 【答案】(1)乙 (2) 12 1.0 【详解】（1）实验时发现，大范围移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数变化都不明显，则可能是电源内阻太小造成的，可以在电源上串联一个定值电阻，则图乙可以解决这一问题。 （2）[1][2]根据闭合电路的欧姆定律可得 可知图丁中图像的纵轴截距等于电动势，则有 图像的斜率绝对值为 解得内阻为 3．①在飞行器仪表上使用的电阻元件是由新材料制成的，要求该新材料具有电阻温度系数低，耐磨等性能。某同学想测量一个由此材料制成的圆柱体的电阻率ρ，操作如下： (1)用如图甲所示的游标卡尺测新材料制成的圆柱体长度，其读数为 cm。使用螺旋测微器测量新材料制成的圆柱体的直径，示数如图乙所示，其读数为 mm。 (2)先用多用电表粗测其电阻为6Ω，为了减小实验误差，需进一步测其电阻，要求待测电阻两端的电压调节范围尽量大。实验室准备的实验器材如下： A．电压表V1（量程3V，内阻约为15kΩ） B．电压表V2（量程15V，内阻约为75kΩ） C．电流表A1（量程0.6A，内阻RA=1Ω） D．电流表A2（量程3A，内阻约为1Ω） E.滑动变阻器R1（0~5Ω） F.滑动变阻器（） G.4V蓄电池 H.开关S，导线若干 测滑动变阻器应选 （填“R1”或“R2”），电流表应选 （填“A1”或“A2”）电压表应选 （填“V1”或“V2”） (3)请在方框内设计最合理的电路图 （用电阻符号表示新材料制成的圆柱体）。 ②小明同学尝试测量电瓶车上蓄电池的电动势和内阻。 (4)已知电源内阻比较小，移动滑动变阻器滑片时，为了使电压表示数变化比较明显，小明在思考后将的定值电阻串入电路中，如图甲中的 （选填“A”或“B”），解决了问题。 (5)选定设计的实验电路，多次调节滑动变阻器R阻值，读出相应的电压表和电流表示数U和I。并将测得的数据描绘出如图乙所示的U-I图像。蓄电池的内阻 ，电动势E= V（均保留2位有效数字）。 (6)该同学分析了实验中由电表内阻引起的实验误差，丙图中，实线是根据本实验的数据描点作图得到的U--I图像（其中U、I分别为电压表和电流表的读数）；虚线表示该电池两端的电压与流经电池电流的关系图线。则可能正确的是 ，该组同学测得电源电动势 ，内阻 。（填“＞”“=”或“＜”）。 【答案】(1) 2.335 2.340 (2) (3) (4)A (5) 1.0 6.0 (6) C 【详解】（1）[1]游标卡尺的精度值为0.05mm，其主尺读数为23mm，游标尺读数为 7×0.05mm=0.35mm 故其读数为 23mm+0.35mm=23.35mm=2.335cm [2]螺旋测微器的固定刻度为2mm，可动刻度为 34.0×0.01mm=0.340mm 故最终读数，即新材料的直径是为 2mm+0.340mm=2.340mm （2）[1][2][3]为了测多组实验数据，滑动变阻器应用分压接法，为了方便调节，滑动变阻器选择；电源电动势为4V，为了减小测量误差，电压表应选择；根据闭合电路的欧姆定律，电路中的最大电流约为 因此电流表选择。 （3）滑动变阻器应用分压接法，由于电流表的内阻已知，电流表应采用内接法，根据以上分析，设计的电路图如图所示 （4）图甲的闭合电路欧姆定律U=E-Ir 可知U值变化较小是由于r太小，串联电阻应置于干路，故A正确，B错误。 故选A。 （5）[1][2]加电阻后测量电路图为A图，其闭合电路欧姆定律为U=E-I（r+R0），图乙中图线的纵截距表示电动势 斜率绝对值表示 解得 （6）[1]该实验的主要实验误差来源于电压表的分流作用，理论上当外电路短路时，电压表没有分流作用，电流是准确的，随着路端电压的升高，电压表的分流作用逐渐增加，测量值明显小于真实值，因此测量的图像应在真实图像的下方，且短路电流时，两个图像重合，故C正确，ABD错误。 故选C。 [2][3]图线的纵截距表示电动势，所以 斜率绝对值表示，所以 押题猜想十四 压轴题命题方向 猜想01 三大动力学观点分析板块模型 【例1】某兴趣小组设计了一个装置，如图甲所示，初始木板B静止在固定的水平桌面上，桌面Q点的左侧为粗糙面，右侧为光滑面，半径R=0.1m的光滑圆弧槽C放置在光滑水平面上，OM与竖直方向的夹角θ=60°，ON水平。t=0时刻，滑块A以水平向右v0=3m/s的速度滑上木板B，此后木板B运动的速度-时间（v-t）图像如图乙所示，当木板B撞上与之等高的固定挡板P并锁定不动时，滑块A以vA=1m/s从木板B右端飞出，之后滑块A恰好从M点沿切线方向进入圆弧槽C。已知：滑块A、木板B、圆弧槽C的质量均相等，滑块A与木板B之间的动摩擦因数μ=0.6，重力加速度g=10m/s2，滑块A可看为质点。求： (1)初始圆弧槽C左端M点与挡板P之间的水平距离； (2)滑块A到达圆弧槽右端N点时的速度； (3)木板B与桌面之间的动摩擦因数μ2。 【答案】(1) (2)，与水平方向的夹角 (3)0.1 【详解】（1）滑块A在空中做平抛运动，设初始圆弧槽C左端与挡板P之间水平距离为x，滑块A在空中飞行的时间为t，由A在M点与圆弧槽相切可得 又， 则初始圆弧槽C左端与挡板P之间的水平距离 （2）设滑块A在M点速度大小为，由平抛运动规律可知 解得 由于地面光滑，A、C组成的系统水平方向上动量守恒，滑块A到达圆弧槽C右端N点时，水平共速速度大小为，滑块A的速度大小设为，A、C物体的质量均设为m，可得， 解得 滑块A到达圆弧槽C右端N点时的速度大小 滑块A到达圆弧槽C右端N点时的速度与水平方向的夹角为且 解得与水平方向的夹角 （3）由木板B运动的速度-时间图像可知，A、B在0.3s时恰好共速，设共速的速度大小为，时，对滑块A运用牛顿第二定律，有 又 对木板B，有 又 解得木板B与桌面之间的动摩擦因数 押题解读 高考试卷中对于“多物体、多过程”类问题每年都有涉及．牛顿运动定律作为经典力学的基础理论，在解决动力学问题中一定是重点考查点．其中近几年高考中主要考查的方向有：(1)对于“多物体”组成的系统，以整体法、隔离法为主要的受力分析手段；(2)对于“多过程”运动，主要分析在不同阶段运动的加速度，从而得出力与运动之间的关系，其常见问题有传送带模型、滑块—滑板模型等。 考前秘笈 1．“板—块”模型的特点 (1)一个转折——滑块与木板达到相同速度或者滑块从木板上滑下是受力和运动状态变化的转折点． (2)两个关联——转折前、后受力情况之间的关联；滑块、木板位移与板长之间的关联． (3)临界条件——加速度相同且两物体间的摩擦力为最大静摩擦力，分析此临界条件前后物体的运动状态是解题的关键． 2．分析多过程问题的基本方法 应当将复杂的运动过程分解为几个子过程，就每个子过程进行求解，关键是分析每一个子过程的特征(包括受力和运动)并且要寻找各子过程之间的联系． 3.板块中摩擦力做功与能量转化 静摩擦力做功 (1)静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功． (2)相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零． (3)静摩擦力做功时，只有机械能的相互转移，不会转化为内能． 滑动摩擦力做功的特点 (1)滑动摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功． (2)相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果： ①机械能全部转化为内能； ②有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移，另外一部分转化为内能． (3)摩擦生热的计算：Q＝Ffx相对．其中x相对为相互摩擦的两个物体间的相对路程． 从功的角度看，一对滑动摩擦力对系统做的总功等于系统内能的增加量；从能量的角度看，其他形式能量的减少量等于系统内能的增加量． 1.如图所示，套在光滑水平杆上的滑块A用长为的轻绳悬挂小物块B，右端带有竖直薄挡板的长木板Q静止在水平地面上。现将B拉起至轻绳水平然后由静止释放，B运动至最低点时恰好到达Q的左端，且B的下表面与Q的上表面重合，轻绳此刻断裂。已知长木板的长度，质量，物块B的质量，滑块A的质量，物块B与Q间的动摩擦因数，Q与地面之间的动摩擦因数，设B与挡板的碰撞为弹性碰撞，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，物块可视为质点，不计空气阻力，重力加速度g取。求： (1)释放B时，物块B距离Q的左端距离； (2)B与挡板碰撞前的瞬间，B的速度大小； (3)整个过程Q和地面之间因摩擦产生的热量。 【答案】(1) (2)1.5m/s (3) 【详解】（1）对于A、B组成的系统来说在下落过程中的任何时间段水平动量都是守恒的，有 即： 又水平位移 则有 由于B运动至最低点时，A和B的水平位移之和等于绳长L，即 根据比例关系，可以解得 因此，释放B时，物块B距离Q的左端距离为。 （2）B从静止释放运动至最低点时，根据机械能守恒定律有 由于 解得 B滑上Q后，由于 所以B刚上Q到与Q右侧挡板碰撞之前，Q是不动的，对B根据牛顿定律有 在与挡板碰撞前有 解得 即B与挡板碰撞前的速度为1.5m/s。 （3）B刚上Q到与Q右侧挡板碰撞之前，Q是不动的，因此B与薄板碰撞，根据动量守恒有 碰撞前后动能相同有 解得：， 碰撞后B所受滑动摩擦力大小仍为 方向变为向右； B的加速度大小为 方向水平向右。 Q上、下表面所受滑动摩擦力大小分别为， 对Q根据牛顿第二定律 解得 方向水平向左。 假设B、Q经时间t达到共速，共速的速度大小为v，此时B仍在Q上，则有 解得， 碰后到共速，B对地位移大小为： 碰后到共速，Q 对地位移大小为 B相对Q的位移大小为 所以假设成立。 假设共速后，B、Q发生相对滑动，B做减速运动的加速度满足 方向水平向左。 Q减速的加速度满足 假设成立。 则B减速为零的位移大小 Q减速为零的位移大小为 B相对Q运动的位移大小为 故不会再次碰撞。 整个过程Q的位移大小 则整个过程Q和地面之间因摩擦产生的热量 2．如图所示，质量小物块可视为质点，在光滑水平平台上压缩弹簧后被锁扣K锁住，弹簧储存了一定的弹性势能。打开锁扣K，小物块将以水平速度向右滑出平台后做平抛运动，并恰好能从B点沿切线方向无碰撞地进入BC段光滑圆弧形轨道，圆弧半径，OB连线与竖直方向夹角，轨道最低点C与放置在水平面的薄木板相切，薄板质量，长度。已知平台与C点的竖直距离，小物块与薄板间动摩擦因数，木板与水平面之间的动摩擦因数，，求： （1）小物块压缩弹簧时储存的弹性势能； （2）物块m运动到圆弧最低点C时对轨道的压力； （3）物块m滑上薄板同时，对木板施加的水平向右恒力，物块在木板上运动时间。 【答案】（1）；（2）；（3）1.5s 【解析】 【详解】（1）小物块由A运动到B做平抛运动，则有 设小球做平抛运动时的初速度为，则 弹性势能等于小物块在A点的动能 解得 （2）设小物块到C点时的速度为，小物块从A点到C点过程，机械能守恒，由机械能守恒定律有 对C点 由牛顿第三定律可知对轨道C点的压力为。 （3）物块与薄板间滑动摩擦力 薄板与地面间滑动摩擦力 物块滑上薄板先向右做匀减速直线运动 得 薄板向右做匀加速直线运动 得 经时间两者共速 得 时间内 物块相对于板向右滑行 共速后，物块向右匀加速最大加速度为 此时薄板向右匀加速 得 说明物块相对薄板向左滑行，一定会从左端滑下 此过程物块位移 薄板位移 得 故物块在薄板上活动时间为 猜想02 三大动力学观点分析力学综合模型 【例2】如图所示，一游戏装置由倾斜角为的光滑轨道、水平传送带、半径为的光滑竖直圆形轨道、倾角为斜面组成，为圆弧轨道的圆心，、四点在同一水平面上。游戏时，小滑块从倾斜轨道不同高度处静止释放，经过传送带后沿圆形轨道运动，最后由点平抛后落在不同的区间获不同的奖次。已知小滑块与传送带的动摩擦因数长为是圆轨道上与圆心等高的点，距水平地面的高度，小滑块经处时速度大小不变，小滑块可视为质点，其余阻力均不计，取，传送带开始处于静止状态，求： (1)若小滑块质量为，释放的高度，求小滑块通过点时对轨道的压力； (2)为了使小滑块进入圆轨道且不脱离圆轨道DEF，求小滑块释放高度的范围； (3)若小滑块释放的高度，同时调节传送带以不同速度顺时针转动，为了保证小滑块不脱离圆轨道又能从点水平飞出，试写出小滑块第1次落点（不反弹）与点的水平距离与传送带速度的关系。 【答案】(1)4N，方向水平向右 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）A到E，由动能定理得 在点，由牛顿第二定律得 联立得 由牛顿第三定律得，方向水平向右 （2）滑块恰好到进入圆轨道，由动能定理得 解得 使小滑块进入圆轨道，则 ①滑块恰好到点，由动能定理得 解得 使小滑块进入圆轨道且不脱离圆轨道，则 ②滑块恰好到点，由动能定理得 在点，由牛顿第二定律得 解得 要使小滑块进入圆轨道且不脱离圆轨道，则 （3）由题意可知，滑块过最高点，则到，由动能定理得 联立得 即滑块过最高点，必须满足 滑块从点水平飞出，恰好落在点。则， 解得： ①当时，落点均在斜面上，则 解得 ②当时， ③当时， 押题解读 力学综合型试题的物理模型往往包含斜面、板块、弹簧等模型,呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧性和求解的灵活性等特点,对能力要求较高。具体问题中通常将匀变速直线运动、圆周运动、抛体运动等典型的运动相结合。在知识的考查上可能涉及运动学、力学、功能关系等多个物理规律的综合运用,有时也会与相关图像联系在一起，使问题的条件具有一定的隐含性。 1．如图所示，一倾角为的斜面AB与水平面BCD在B点平滑相接，圆轨道最低点为C（稍有错开），E为最高点，半径，CD段长L=1.275m，D端与一足够长的光滑斜面平滑相接。质量的小物块1从斜面顶点A以的速度水平向右抛出，落在斜面上的P点，假设小物块1落到P点前后，平行斜面方向速度不变，垂直斜面方向速度立即变为零。在CD段距离C点x处有一与物块1完全相同的小物块2，两物块相碰后立即粘连在一起。已知小物块1第一次过圆轨道最高点E时的速度为，两小物块与CD段的动摩擦因数均为，轨道其余部分均光滑，调整小物块2与C点间的距离x，使得小物块合体最终停在CD上的某点M且全程不脱离轨道（，，），求： (1)小物块1第一次运动到C点时对轨道的压力； (2)小物块1在斜面上的落点P距离水平面的高度h； (3)M与C点间的距离s与x的关系。（结果用x表示） 【答案】(1)，方向竖直向下 (2) (3)见解析 【详解】（1）小物块1从E→C过程，根据动能定理有 小物块1在C点，根据牛顿第二定律有 解得 由牛顿第三定律，物块对轨道的压力，方向竖直向下。 （2）小物块1从A→P过程做平抛运动，则有 在P点，将速度沿斜面与垂直于斜面分解，则有 小物块1从P→C过程，根据动能定理有 结合上述解得 （3）两物块相碰后立即粘连在一起，根据动量守恒定律有 则有 即碰后两物块总动能变为碰前一半 若时，小物块第一次过D点前就停止，则有 解得（） 若时，小物块第二次过D点后返回C点前停止，则有 解得（） 2．如图所示，在倾角为的斜面上放置一内壁光滑的凹槽A，凹槽A与斜面间的动摩擦因数，槽内紧靠右挡板处有一小物块B，它与凹槽左挡板的距离为。A、B的质量均为m，斜面足够长。现同时由静止释放A、B，此后B与A挡板每次发生碰撞均交换速度，碰撞时间都极短。已知重力加速度为。求： (1)物块B从开始释放到与凹槽A发生第一次碰撞所经过的时间； (2)B与A发生第一次碰撞后，A下滑时的加速度大小和发生第二次碰撞前瞬间物块B的速度大小； (3)凹槽A沿斜面下滑的总位移大小。 【答案】(1) (2)，方向沿斜面向上， (3) 【详解】（1）设B下滑的加速度为，则有 解得 A所受重力沿斜面的分力 所以B下滑时，A保持静止；根据位移时间关系可得 解得 （2）滑块B刚释放后做匀加速运动，设物块B运动到凹槽A的左挡板时的速度为，根据匀变速直线运动规律得 第一次发生碰撞后瞬间A、B的速度分别为、0，此后A减速下滑，根据牛顿第二定律可得 解得 方向沿斜面向上；设A速度减为零的时间为，下滑的位移大小为，则有， 在时间内物块B下滑的距离为 所以发生第二次碰撞前凹槽A已停止运动，则B下滑距离与A发生第二次碰撞，则有 解得 （3）经过多次碰撞后，最终A、B处于静止状态，且B静止与A的下端；设凹槽A下滑的总位移为x，由功能关系有 解得 3．如图所示，水平传送带在电动机带动下以速率沿顺时针方向匀速运行。上表面光滑的滑板A靠近传送带的右端静置在光滑水平面上，A上表面和传送带上表面等高，质量为m的小滑块B放在A上，用水平轻弹簧将B与A的右端相连。现将质量为m的小滑块C轻放在传送带左端，并在大小为（g为重力加速度大小）的水平拉力作用下，沿传送带向右运动，C运动到传送带右端时立即撤去F，C通过一小段光滑且与A上表面等高的固定水平面滑上滑板A。C与B碰撞并粘合在一起（作用时间极短），B与弹簧开始作用，经时间弹簧弹性势能第一次达到最大。已知C与传送带间的动摩擦因数为，A的质量为2m，传送带长为，弹簧的劲度系数，弹簧的弹性势能为（k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量）。求： (1)C在传送带上运动的时间t； (2)C在传送带上运动过程中电动机多消耗的电能； (3)弹簧的最大压缩量； (4)B与弹簧开始作用后，0～t0时间内A的位移大小。 【答案】(1) (2) (3) (4) 【详解】（1）设滑块在传送带上先以加速度大小做匀加速运动，由牛顿第二定律 解得 设滑块加速位移时与传送带共速，有 解得 所以滑块在传送带上一直做匀加速运动，则有 解得 （2）滑块运动到传送带最右端时，传送带的位移 电动机多消耗的电能 解得 （3）滑块与滑块B碰撞前瞬间的速度 滑块与滑块B碰撞后瞬间的速度为，则 ABC共速时，弹簧弹性势能最大，设共速时的速度大小为，则 由能量守恒 解得 （4）与弹簧作用过程中与A和弹簧组成的系统动量守恒，则有 经过极短时间，有 时间内，设B的位移大小为，则 又 解得 猜想03 以电磁偏转为基考粒子运动 【例3】如图所示，在直角坐标系中，x轴下方存在竖直向上的匀强电场，电场强度为E，在x轴上方，0<y≤L的范围内存在垂直于纸面向外，磁感应强度大小为的匀强磁场区域Ⅰ，在L<y≤2L的范围内存在垂直于纸面向里，磁感应强度大小也为的匀强磁场区域Ⅱ。有一质量为m，电荷量为+q的带电粒子从y轴负半轴上某点P静止释放，恰好不能进入磁场区域Ⅱ中，不计粒子重力。    (1)求释放点P的坐标； (2)若磁场区域Ⅰ的磁感应强度变为，仍从P点静止释放该粒子，求粒子从释放到离开磁场的时间； 【答案】(1)（0，） (2) 【详解】（1）粒子在电场中运动的过程中，由动能定理得 粒子在磁场区域Ⅰ中运动，恰不进入磁场区域Ⅱ，由几何关系得 由牛顿第二定律得 联立解得 故P点的坐标为（0，）。    （2）粒子在电场中，由动量定理得 解得 粒子在磁场区域Ⅰ中，由牛顿第二定律得 解得 由几何关系得 解得 粒子在磁场区域Ⅰ中做圆周运动的周期 粒子在磁场区域Ⅰ中运动的时间 在磁场区域Ⅱ中，粒子做圆周运动的半径为r，设粒子射出磁场区域Ⅱ时的半径与上边界的夹角为α，根据几何关系得 解得 粒子在磁场区域Ⅱ中做圆周运动的周期 在磁场区域Ⅱ中运动时间 总时间 解得 押题解读 粒子运动的综合型试题大致有两类，一是粒子依次进入不同的有界场区,二是粒子进入复合场与组合场区。其运动形式有匀变速直线运动、类抛体运动与匀速圆周运动涉及受力与运动分析、临界状态分析、运动的合成与分解以及相关的数学知识等。问题的特征是有些隐含条件需要通过一些几何知识获得,对数学能力的要求较高。 考前秘笈 1．正确区分“电偏转”和“磁偏转” 带电粒子的“电偏转”和“磁偏转”的比较 垂直进入磁场(磁偏转) 垂直进入电场(电偏转) 情景图 受力 FB＝qv0B，FB大小不变，方向总指向圆心，方向变化，FB为变力 FE＝qE，FE大小、方向不变，为恒力 运动规律 匀速圆周运动 r＝，T＝ 类平抛运动 vx＝v0，vy＝t x＝v0t，y＝t2 2.基本思路 1.如图，空间直角坐标系中有一与面平行的界面M将足够大的空间分为Ⅰ、Ⅱ两个区域，界面M与轴交点坐标为（0，，0）且界面M上有一足够大的接收屏（未画出）。在点存在一粒子源，仅在平面内沿各个方向均匀发射速率为、电荷量为、质量为的粒子。Ⅰ区域存在沿轴正方向、磁感应强度的匀强磁场，Ⅱ区域存在沿轴正方向、磁感应强度的匀强磁的匀强电场，不计粒子重力及粒子间的相互作用，不考虑相对论效应。 (1)求粒子在Ⅰ区域做匀速圆周运动的半径和周期； (2)若在Ⅰ区域再加一个沿轴正方向、场强的匀强电场（未画出），求粒子打到接收屏上的坐标最大和最小的点在坐标系中的坐标； (3)若点发射源只沿轴负方向发射该种粒子，Ⅰ区域仍存在沿轴正方向、场强的匀强电场（未画出），撤去接收屏，求粒子进入Ⅱ区域后能够达到的最大速率和最大速率时的坐标。 【答案】(1)， (2)（，，），（，，） (3)， 【详解】（1）粒子在Ⅰ区域做匀速圆周运动，根据牛顿第二定律有 解得 根据周期公式 解得 （2）粒子沿z轴方向做初速度为零、加速度为a的匀加速运动，根据牛顿第二定律可得 解得 粒子在垂直z轴的平面上做半径为的匀速圆周运动，沿z轴负方向看如图所示 初速度方向沿y轴负方向的粒子打在接收屏前运动的时间最长，即 对应z坐标有最大值 由几何知识可得该点x坐标为，其对应的坐标为（，，） 初速度方向沿y轴正方向偏向x轴负方向角的粒子打在接收屏前运动的时间最短 对应z坐标有最小值 由几何知识可得该点x坐标为0，其对应的坐标为（，，） （3）将粒子刚进入Ⅱ区域的速度分解为沿y轴正方向的分速度，和另一分速度，令所对应的洛伦兹力与电场力平衡，由平衡条件可得 解得 由平行四边形定则可得粒子的另一分速度沿z轴正方向，大小 粒子的运动可看作以沿y轴正方向做匀速直线运动和以沿x轴负方向观察做顺时针匀速圆周运动的合运动。 粒子的z坐标最大时，与方向相同，对应的合速度最大，即 沿x轴负方向发射的粒子通过界面M时，垂直z轴方向的速度分量沿y轴正方向，大小为 通过界面M前的运动时间为 通过界面M时的z坐标为 粒子沿z轴方向的速度 沿y轴方向的速度也为。 粒子刚进入Ⅱ区域至达到最大速度时，在z方向上通过的距离等于粒子以做匀速圆周运动的半径，则 解得 所以粒子达到最大速度时的z坐标为 2．在竖直平面内有xOy直角坐标系，区域内有竖直向下的匀强电场，第一象限有水平向右的匀强电场，两区域场强大小相等，区域内还有向里的匀强磁场。下端位于O点的绝缘木板固定在第一象限，上端位于磁场右边界，与夹角，木板下端锁定了两个可视为质点的带电滑块P和滑块Q，电荷量大小均为，P的质量为，Q的质量为，两滑块间有一根压缩的绝缘微弹簧（不连接）。现解除锁定，弹簧瞬间恢复原长（无机械能损失）后，P做匀速圆周运动，Q恰好与木板无压力。忽略电荷间的相互作用，重力加速度，，，，求： (1)滑块P和滑块Q所带电性； (2)解除锁定前的弹性势能； (3)滑块P从开始运动到第一次过轴所用时间和滑块Q离开木板后在电场中的运动时间（保留小数点后一位，可保留根号）。 【答案】(1)P带负电，Q带正电 (2) (3)， 【详解】（1）据题意分析可得，P做匀速圆周运动，电场力与重力合力为零，电场力方向向上，与电场强度方向相反，可知，滑块P带负电。Q恰好与木板无压力，重力、电场力与洛伦兹力的合力为零，则滑块Q带正电。 （2）P做匀速圆周运动，电场力与重力合力为零，则有 Q恰好与木板无压力，重力、电场力与洛伦兹力的合力为零，则有 解得 设弹簧恢复后滑块P和滑块Q的速度分别为和，对滑块Q有 弹簧恢复原长瞬间，滑块P和滑块Q动量守恒，以滑块P的速度方向为正方向，则有 滑块P和滑块Q机械能守恒，则有 解得 （3）滑块P做匀速圆周运动，由洛伦兹力提供向心力，则有， 解得 滑块P从开始运动到第一次过轴所用时间， 解得 滑块Q在重力和电场力的合力下做类平抛运动，作出运动轨迹如图所示 过木板的上端作垂线交x轴于M点，轨迹经时间交x轴于N点，设MN长度为，木板的长度为 滑块Q在方向匀速直线运动，则有 滑块Q在合力方向匀加速直线运动，则有 根据牛顿第二定律有 联立求解可得， 3．如图所示，平行金属板a、b水平放置，板长，极板间距，过两极板右端的虚线MN右侧有范围足够大的匀强磁场，磁场方向垂直纸面向外。在两极板左端正中间O点水平向右发射一比荷、初速度的带正电粒子。粒子恰好从上极板右端边缘进入磁场，经磁场偏转后恰好从两板右端正中间进入电场，不计粒子的重力，不考虑极板边缘电场的影响。求： (1)两板间所加电压大小 (2)匀强磁场的磁感应强度大小； (3)若粒子进电场时，将两板间的电压减小，当粒子出电场时，两板间的电压恰好减为零，不考虑电场变化带来的效应，试分析此后粒子经磁场偏转后能不能再进入两板间； (4)若粒子进入磁场后，某时刻将磁场反向，此后粒子的运动轨迹恰好与MN相切，则磁场反向时，粒子离MN的距离为多少。 【答案】(1) (2) (3)能 (4) 【详解】（1）粒子穿过电场的时间 粒子在电场运动的加速度 粒子沿电场方向做初速度为零的匀加速运动，则 解得 （2）设粒子出电场时的速度为v，则 解得 则 设粒子出电场时速度与水平方向的夹角为，由于，则 由于经磁场偏转后恰好从两板右端正中间进入电场，设粒子在磁场中做圆周运动的半径为r，根据几何关系有 解得 根据牛顿第二定律 解得 （3）电场变小，由于电场力做功，粒子出电场时仍发生一定的侧移，设粒子出电场时速度为，速度与直线 MN 的夹角为，则 粒子做圆周运动的半径 粒子出磁场时在MN上的位置离进磁场时的位置间距离$$ 2025年高考物理终极押题猜想 （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 力与直线运动 2 押题猜想二 力与物体的平衡 16 押题猜想三 力与曲线运动 31 押题猜想四 万有引力定律与航天 38 押题猜想五 功与能 52 押题猜想六 碰撞与动量守恒 67 押题猜想七 静电场 82 押题猜想八 磁场 99 押题猜想九 电磁感应 110 押题猜想十 交变电流 120 押题猜想十一 机械振动、机械波、光学 129 押题猜想十二 热学规律综合应用 138 押题猜想十三 近代物理 148 押题猜想十四 力学实验............................................................................................................................................161 押题猜想十五 压轴题命题方向...............................................................................................................................169 押题猜想一 力与直线运动 猜想01 突出匀变速直线运动规律在解决问题中的灵活运用 【例1】在某一高度以v0＝20m/s的初速度竖直上抛一个小球（不计空气阻力），当小球速度大小为10m/s时，以下判断正确的是（g取10m/s2）（　　） A．小球在这段时间内的平均速度大小可能为15m/s，方向竖直向上 B．小球在这段时间内的速度变化率是5m/s2，方向竖直向下 C．小球的位移大小可能是15m，方向竖直向上 D．小球在这段时间内的路程一定是25m 押题解读 匀变速直线运动是高中物理的基础运动模型，应用匀变速直线运动的规律解决运动问题是高考的重点问题，匀变速直线运动问题情景多种多样，涉及公式较多，能否正确选取公式就成了解决此类问题的第一要素而如若能能灵活应用推论公式解决问题将使问题得到大大简化。 考前秘笈 1.两个基本公式： 速度公式：v＝v0＋at，位移公式：. 2.当遇到以下特殊情况时，用导出公式会提高解题的速度和准确率： (1)不涉及时间，比如从v0匀加速到v，求此过程的位移x，可用. (2)平均速度公式：①运用求中间时刻的瞬时速度；②运用求位移. (3)位移差公式：运用，求加速度. 1．高铁进站的过程近似为高铁做匀减速运动，高铁车头依次经过A、B、C三个位置，已知，测得AB段的平均速度为30m/s，BC段平均速度为20 m/s。则（    ） A．高铁车头经过A的速度为32 m/s B．高铁车头经过B的速度为25 m/s C．高铁车头经过C的速度为14 m/s D．高铁车头经过AC段的平均速度为25 m/s 2.一物体自距地面高处由静止开始下落，不计空气阻力，着地速度为。当速度达到时，它下落的高度是（    ） A． B． C． D． 猜想02 借助图像在直线运动中的应用考科学思维 【例2】某同学参加学校冬季运动会折返跑练习，某一次折返跑过程的图像可能是（　　） A． B． C． D． 押题解读 由近几年高考试题可看出，利用运动图象考查变速直线运动是高考的热点，主要以选择题的形式出现，试题难度较小．主要考查考生从图象获取、处理和应用有效信息的能力，考查的图象有x－t图象、v－t图象、a－t图象等，解决图象问题的关键：(1)明确图象反映的是物体哪两个物理量间的变化规律，即涉及的函数表达式；(2)理解并应用图象的“点”“截距”“斜率”“面积”等的物理意义。 考前秘笈 高考命题主要通过以下两个方面进行考查 1．考查了高考命题的热点图象——速度图象 在v－t图象中，与时间轴平行的直线表示物体做匀速直线运动，倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度，图线与坐标轴围成的面积表示位移．考查内容不局限于运动学内容，还纵向扩展了物理知识，考查了超重与失重、受力分析、机械能守恒等知识． 2．另一个变化趋向是使用教材上没有、但函数关系可以确定的图象，如在x－v2图象中，以物理知识——匀变速直线运动为基础、数学知识——二次函数关系为依据，考查考生利用数学处理物理问题的能力，除此之外，还可以拓展为x－v图象、x－a图象等． 3.x－t图象、v－t图象、a－t图象描述物体的运动性质 x－t图象 若图线平行于横轴，表示物体静止，若图线是一条倾斜的直线，则表示物体做匀速直线运动，图线的斜率表示速度 v－t图象 若图线平行于横轴，表示物体做匀速直线运动，若图线是一条倾斜的直线，则表示物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度 a－t图象若图线平行于横轴，表示物体做匀变速直线运动，若图线与横轴重合，则表示物体做匀速直线运动 1．汽车的刹车距离s是衡量汽车性能的重要参数，与刹车时的初速度v、路面与轮胎之间的动摩擦因数μ有关。测试发现同一汽车在冰雪路面和在干燥路面沿水平直线行驶时，s与v的关系图象如图所示，两条图线均为抛物线。若汽车的初速度相同，在冰雪路面的刹车过程中(　　) A.所用的时间是干燥路面的4倍 B.平均速度是干燥路面的4倍 C.所受摩擦力是干燥路面的0.5倍 D.克服摩擦力做的功是干燥路面的0.5倍 2.(多选)在平直公路上甲、乙两车在相邻车道上行驶。甲、乙两车并排行驶瞬间，前方有事故发生，两车同时开始刹车，刹车过程中两车速度的二次方v2随刹车位移x的变化规律如图7所示，则(　　) A.乙车先停止运动 B.甲、乙两车刹车过程中加速度大小之比为4∶1 C.从开始刹车起经 s，两车恰好相遇 D.甲车停下时两车相距12.75 m 猜想03 强化应用牛顿运动定律处理经典模型 【例3】如图所示，两个完全相同的物体A、B用轻质弹簧相连，现用水平恒力F拉A，使A、B一起沿光滑水平面做匀加速直线运动，则（　　） A．弹簧的弹力小于0.5F B．撤去F的瞬间，A的加速度变小 C．撤去F的瞬间，B的加速度不变 D．若水平面粗糙，AB仍一起运动，弹簧的弹力变小 押题解读 连接体、斜面、传送带、板块和弹簧等经典模型都是用来考查牛顿运动定律的很好的载体。对于以上模型要分门类别的掌握好，并能从创新物理情景中提炼出来有用的信息，抓住关键转折点，应用物理规律进行解题． 考前秘笈 瞬时问题 1.绳、杆的弹力和弹簧弹力的区别，绳和轻杆的弹力可以突变，而弹簧的弹力不能突变. 2.首先要在发生变化之前对物体进行受力分析，注意选取研究对象的顺序，例如竖直悬挂的多个物体，可以从下至上分析.然后分析变化瞬间，哪些力没有(或来不及)变化，哪些力发生了变化. 注意：力和加速度可以突变，但速度不可以突变. 连接体问题中常见的临界条件 1.接触与脱离：接触面间弹力等于0 2.恰好发生滑动：摩擦力达到最大静摩擦力 3.绳子恰好断裂：绳子张力达到所承受的最大力 4绳子刚好绷直与松弛 ：绳子张力为0 5.a＝0时，物体静止或做匀速直线运动，此时合力为0。 6.a为恒量(不为0)时，且v0和a在同一条直线上，物体做匀变速直线运动，此时合力恒定。 7.连接体问题要充分利用“加速度相等”这一条件或题中特定条件，灵活运用整体法与隔离法。 1．如图所示，A、B、C三个小球的质量分别为m、2m、3m，A用无弹性轻绳拴在天花板上，A、B之间用一根无弹性轻绳连接，B、C之间用轻弹簧连接，整个系统保持静止。现将A上方轻绳剪断，则剪断轻绳瞬间A、B、C的加速度大小分别为（重力加速度为g）（　　） A．g；2.5g；0 B．2g；2g；0 C．g；g；0 D．g；2g；0 猜想04 运动学与动力学联系实际的问题 【例4】一游客站在一高层建筑的顶层露台边缘用手机自拍，拍摄过程中不小心把手机掉了下去，砸在地面上摔坏了，设楼高，手机质量为，重力加速度。 (1)若手机下落的过程不受空气阻力，可视为自由落体运动，求手机落地时的速度大小。 (2)附近的监控拍到了手机下落的画面，从监控中发现下落的时间为，若下落过程仍可视为匀变速直线运动，求手机下落过程中受到的空气阻力大小。 押题解读 牛顿运动定律及其应用的两类基本问题与生产生活实际联系的是高考考查的热点． 考前秘笈 1.解题关键 抓住两个分析，受力分析与运动过程分析，特别是多过程问题，一定要明确各过程受力的变化、运动性质的变化、速度方向的变化等。 2.常用方法 (1)正交分解法：一般沿加速度方向和垂直于加速度方向进行分解，有时根据情况也可以把加速度进行正交分解。 (2)逆向思维法：把运动过程的末状态作为初状态的反向研究问题的方法，一般用于末速度为零的匀减速直线运动问题，比如刹车问题、竖直上抛问题等。 1．“佳节瞰山城，画卷渐次出”，重庆长江索道可为游客带来不错的观景体验。题图为索道运行时的简化示意图，一车厢沿索道由静止开始做匀加速直线运动，在时间 t内下降的高度为h。车厢内有一质量为m的乘客，乘客与车厢间无相对运动。已知索道与水平面间的夹角为，重力加速度为g，忽略空气阻力。求： (1)该段时间t内，该乘客的加速度； (2)该段时间t内，该乘客对车厢底部的压力大小。 2.2024年4月24日，我国自主研发水陆两栖飞机“鲲龙”AG600在湖北荆门漳河机场完成了着水救援和空投救援水上救援演示验证，试验过程中飞机与水面救援力量配合良好，救援实施过程流畅。某次演练中，该飞机在水面上由静止开始匀加速直线滑行并汲水，速度达到v1=80m/s时离开水面，该过程滑行距离，飞机汲水之后的总质量为m=5×104kg。离开水面后，飞机保持该速率攀升到某一高度，由于任务紧急，飞机需要沿水平方向加速飞行（此过程视为匀加速直线运动），经过位移L2=180m时，速度达到v2=100m/s。取重力加速度g=10m/s2。求： (1)飞机在水面汲水滑行阶段的加速度a的大小及滑行时间t； (2)不计空气阻力，飞机攀升后沿水平方向加速飞行，受到的推力F。 押题猜想二 物体的平衡 猜想01 优化情境凸显静态平衡中的数理结合 【例1】如图所示，墙角处固定一斜板，斜板与水平天花板的夹角为θ。工人用沿水平向左的力推质量为m的磨石，使其沿斜板匀速下滑，已知磨石与斜板间的动摩擦因数为μ、重力加速度为g，则推力大小为（　　） A． B． C． D． 押题解读 高考物理试题的解答离不开数学知识和方法的应用，利用数学知识解决物理问题是高考物理考查的能力之一．借助数学方法，可使一些复杂的物理问题，显示出明显的规律性，能快速简捷地解决问题．可以说任何物理试题的求解过程实际上都是将物理问题转化为数学问题，经过求解再还原为物理结论的过程。平衡问题亦是如此。 1.如图所示，电线AB下有一盏电灯，用绳子BC将其拉离墙壁。在保证电线AB与竖直墙壁间的夹角θ不变的情况下，使绳子BC由水平方向逐渐向上转动，则（　　） A．FBC先减小，后增大 B．FBC逐渐减小 C．FAB先增大，后减小 D．FAB逐渐增大 2．如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为和的小球，当它们处于平衡状态时，质量为的小球与O点的连线与水平面的夹角，则两小球的质量之比为（　　） A． B． C． D． 猜想02 通过创建电学情境还原力学状态下的平衡问题 【例2】如图所示用绝缘细绳竖直悬挂一个匝数为n的矩形线圈，细绳与拉力传感器相连，传感器可以读出细绳上的拉力大小。现将线框的下边MN垂直置于匀强磁场中，MN边长为L。当导线中通以大小为的电流时，传感器的读数为；只将电流反向，传感器的读数变为（）,重力加速度为g，则可得到（　　） A．减小电流I重复实验，则、均减小 B．传感器读数为时，MN中电流从M到N C．磁感应强度 D．金属线框的质量 押题解读 由于电场力与磁场力的隐蔽性，加上磁场的空间性，使此类问题更具有挑战性，也能更好的体现考生的物理学科素养。 考前秘笈 1.电场力平衡问题的两个遵循 (1)遵循平衡条件：与纯力学问题的分析方法相同，只是多了电场力，把电学问题力学化可按以下流程分析： (2)遵循电磁学规律：①要注意准确判断电场力方向． ②要注意电场力大小的特点：点电荷间的库仑力大小与距离的平方成反比，电荷间相互作用力遵循牛顿第三定律． 2.磁场力作用下的平衡 1．安培力 (1)大小：F＝BIL，此式只适用于B⊥I的情况，且L是导线的有效长度．当B∥I时F＝0. (2)方向：用左手定则判断，安培力垂直于B、I决定的平面． 2．洛伦兹力 (1)大小：F＝qvB，此式只适用于B⊥v的情况．当B∥v时F＝0. (2)方向：用左手定则判断，洛伦兹力垂直于B、v决定的平面，洛伦兹力不做功． 3．立体平面化 该模型一般由倾斜导轨、导体棒、电源和电阻等组成，难点是该模型具有立体性，解题时一定要先把立体图转化成平面图，通过受力分析建立各力的平衡关系． 4．带电体的平衡 如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动，则通常是匀速直线运动． 1.如图所示，放在水平地面上的光滑绝缘圆筒内有两个带正电小球A，B，A位于筒底靠在左侧壁处，B在右侧筒壁上受到A的斥力作用处于静止。若筒壁竖直，A的电量保持不变，B由于漏电而下降少许后重新平衡，下列说法中正确的是（   ） A．小球A对筒底的压力变大 B．小球A，B间的库仑力不变 C．小球B对筒壁的压力变大 D．小球A，B间的库仑力变小 2.如图所示，粗细均匀、质量分布均匀的直金属棒ab，两端由两条不可伸长的轻质绝缘竖直细线悬挂，棒水平静止于纸面内。棒的正中间一段处于宽度为L、方向垂直纸面向里的匀强磁场中。棒两端与电源相连，电源电动势为E、内阻为r，金属棒的电阻为R，其余电阻不计。开关S断开时，测得a端悬线中的拉力大小为F1；闭合S后，a端悬线的拉力大小为F2。则匀强磁场的磁感应强度大小为（　　） A． B． C． D． 押题猜想三 力与曲线运动 猜想01 借图像考查两个互成角度直线运动的合运动问题 【例1】质量为1kg的质点在xOy平面上做曲线运动，在方向的速度图像和方向的位移图像如图所示。下列说法正确的是（　　） A．质点的初速度为3m/s B．质点所受的合外力大小为1.5N C．质点做平抛运动 D．质点初速度方向与合外力方向相同 押题解读 运动的合成与分解不仅是一种题型更是一种方法，通过与图像关联既能考查学生识图、析图、用图的科学思维能力与此同时还要求学生能够建物理模型，并且该类问题时常与生活实际相结合能有效展示给学生生活中的物理问题增强科学态度与价值观，对这一问题的考查很符合新高考的特点。 考前秘笈 两个互成角度的直线运动的合运动性质的判断 根据合加速度方向和合初速度方向的关系，判定合运动是直线运动还是曲线运动，具体分为以下几种情况： (1)两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动。 (2)两个初速度均为零的匀加速直线运动的合运动一定是匀加速直线运动。 (3)一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动是匀变速运动，当二者速度方向共线时为匀变速直线运动，不共线时为匀变速曲线运动。 (4)两个匀变速直线运动的合运动一定是匀变速运动。若两运动的合初速度方向与合加速度方向在同一条直线上，则合运动是匀变速直线运动，如图甲所示；若合初速度方向与合加速度方向不在一条直线上，则合运动是匀变速曲线运动，如图乙所示。 1．跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，如图当运动员从直升飞机由静止跳下后，在下落过程中不免会受到水平风力的影响，下列说法中正确的是（　　） A．风力越大，运动员下落时间越长 B．风力越大，运动员着地速度越大 C．运动员下落过程中重力做功与风力有关 D．运动员着地速度与风力无关 2.漯河红枫广场无人机灯光表演给广大市民带来了科技的惊艳，同时也很好的烘托了节日的氛围并给漯河的文化、经济等做了极大的宣传。在一次无人机表演中，若分别以水平向右、竖直向上为轴、轴的正方向，某架参演的无人机在方向的图像分别如图甲、乙所示，则在时间内，该无人机的运动轨迹为（　　） A． B． C． D． 猜想02 与体育运动或生活实际考查抛体运动的基本规律 【例2】如图，某同学面向竖直墙上固定的靶盘水平投掷可视为质点的小球，不计空气阻力。小球打在靶盘上的得分区即可得到相应的分数。某次，该同学投掷的小球落在10分区最高点，若他想获得更高的分数，在其他条件不变的情况下，下列调整方法可行的是（　　） A．投掷时球的初速度适当大些 B．投掷时球的初速度适当小些 C．投掷时球的位置向前移动少许 D．投掷时球的位置向上移动少许 押题解读 体育运动、生活实际的许多运动情景可以抽象为平抛运动模型，对平抛运动的研究运用到了运动的合成与分解的思想，渗透了对物理学科的运动观念及科学思维的考查，此外，对实际问题的理想化处理，有利于引导考生由解题向解决问题转变，符合高考命题趋势。 考前秘笈 1．平抛(或类平抛)运动所涉及物理量的特点 物理量 公式 决定因素 飞行时间 t＝ 取决于下落高度h和重力加速度g，与初速度v0无关 水平射程 x＝v0t＝v0 由初速度v0、下落高度h和重力加速度g共同决定 落地速度 vt＝＝ 与初速度v0、下落高度h和重力加速度g有关 速度改变量 Δv＝gΔt，方向恒为竖直向下 由重力加速度g和时间间隔Δt共同决定 2.关于平抛(或类平抛)运动的两个重要推论 (1)做平抛(或类平抛)运动的物体任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点，如图中A点和B点所示，即xB＝. (2)做平抛(或类平抛)运动的物体在任意时刻任意位置处，设其末速度方向与水平方向的夹角为α，位移与水平方向的夹角为θ，则tan α＝2tan θ. 1.如图所示，一名运动员在参加跳远比赛，他腾空过程中离地面的最大高度为，成绩为。假设跳远运动员落入沙坑瞬间速度方向与水平面的夹角为，运动员可视为质点，不计空气阻力，。则等于（　　） A． B． C． D． 2.如图所示，某网球运动员正对球网跳起从同一高度O点向正前方先后水平击出两个速度不同的排球，排球轨迹如虚线Ⅰ和虚线Ⅱ所示。若不计空气阻力，则（    ） A．两球下落相同高度所用的时间是相同的 B．两球下落相同高度时在竖直方向上的速度不相同 C．两球通过同一水平距离，轨迹如虚线Ⅰ的排球所用的时间较少 D．两球在相同时间间隔内，轨迹如虚线Ⅱ的排球下降的高度较小 3．乒乓球发球机是很多球馆和球友家庭的必备娱乐和训练工具。如图所示，某次训练时将发球机置于地面上方某一合适位置，然后向竖直墙面水平发射乒乓球。现有两个乒乓球a和b以不同速度射出，碰到墙面时下落的高度之比为9:16，不计阻力，则乒乓球a和b（　　） A．碰墙前运动时间之比为9:16 B．初速度之比为3:4乒乓球 C．碰墙前速度变化量之比为3:4 D．碰墙时速度与墙之间的夹角的正切值之比为4:3 猜想03 结合“转弯”或游乐设施考查水平面内的圆周运动 【例3】钢架雪车是一项精彩刺激的冬奥会比赛项目，运动员从起跑区推动雪车起跑后俯卧在雪车上，经出发区、滑行区和减速区等一系列直道、弯道后到达终点，用时少者获胜。图（a）是比赛中一名运动员通过滑行区某弯道时的照片。假设可视为质点的运动员和车的总质量为m，其在弯道P处做水平面内圆周运动可简化为如图（b）所示模型，车在P处的速率为v，弯道表面与水平面成角，此时车相对弯道无侧向滑动，不计摩擦阻力和空气阻力，重力加速度大小为g。下列说法正确的是（　　） A．在P处车对弯道的压力大小为 B．在P处运动员和车的向心加速度大小为 C．在P处运动员和车做圆周运动的半径为 D．若雪车在更靠近轨道内侧的位置无侧滑通过该处弯道，则速率比原来大 押题解读 近几年以生产、生活、游戏为情境命题的圆周运动问题越来越多，近年亦将会在考卷中继续延续．分析此类问题需要将实际问题转化为物理问题，并经历建构圆周运动模型、科学推理等思维过程，有助于培养学生的科学思维素养。 考前秘笈 1.物理量间的关系 2.三种传动方式 (1)皮带传动、摩擦传动：两轮边缘线速度大小相等。 (2)同轴转动：轮上各点角速度相等。 3.基本思路 (1)确定研究对象，进行受力分析，明确向心力的来源，确定圆心、轨道平面以及半径。 (2)列出正确的动力学方程Fn＝m＝mrω2＝mωv＝mr。 4.技巧方法 (1)竖直平面内圆周运动的最高点和最低点的速度通常利用动能定理来建立联系。 (2)最高点和最低点利用牛顿第二定律进行动力学分析。 5.两种模型 (1)绳球模型：小球能通过最高点的条件是v≥。 (2)杆球模型：小球能到达最高点的条件是v≥0。 1.如图所示为一种叫作“魔盘”的娱乐设施，当转盘转动很慢时，人会随着“魔盘”一起转动，当“魔盘”转动到一定速度时，人会“贴”在“魔盘”竖直壁上，而不会滑下。若魔盘半径为r，人与魔盘竖直壁间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，则人“贴”在“魔盘”竖直壁上随“魔盘”一起运动过程中，下列说法正确的是（    ） A．人随“魔盘”转动过程中受重力、弹力、摩擦力和向心力作用 B．若转速变大，则人与竖直壁之间的摩擦力变大 C．若转速变大，则人与竖直壁之间的弹力不变 D．“魔盘”的转速一定不小于 2．飞机飞行时除受到发动机的推力和空气阻力外，还受到重力和机翼的升力，机翼的升力垂直于机翼所在平面向上，当飞机在空中盘旋时机翼倾斜（如图所示），以保证重力和机翼升力的合力提供向心力。设飞机以速率v在水平面内做半径为R的匀速圆周运动时机翼与水平面成θ角，飞行周期为T。则下列说法正确的是（　　） A．若飞行速率v不变，θ增大，则半径R增大 B．若飞行速率v不变，θ增大，则周期T增大 C．若θ不变，飞行速率v增大，则半径R减小 D．若飞行速率v增大，θ增大，只要满足不变，周期T一定不变 猜想04 平抛圆周结合考能量观念 【例3】如图所示，在水平地面上竖直固定一光滑圆弧形轨道，轨道的半径R=1.6m，AC为轨道的竖直直径，B与圆心O的连线与竖直方向成60°角。现有一质量m=0.5kg的小球（可视为质点）从点P以初速度v0水平抛出，小球恰好从B处沿切线方向飞入圆弧形轨道，小球到达最高点A时恰好与轨道无作用力，不计空气阻力，取g=10m/s2。求小球： (1)到达最高点A时速度vA的大小； (2)运动到最低点C时对轨道的压力大小； (3)从P点水平抛出的初速度v0大小。 押题解读 对平抛圆周结合的综合问题进行分析时，往往涉及对两种典型曲线运动的研究，这种类型的题能有效考查学生运用相关知识解决具体问题的能力以及加深对运动与相互作用观念的理解，培养学生的科学思维素养。 1.水平直轨道AC与半径R＝0.32m的光滑竖直圆轨道相切于B点，A、B间距L＝1.0m，BC段光滑，水平地面距直轨道的高度h＝0.45m，某同学操纵质量的遥控赛车，以P＝2W的额定功率从A点出发，沿平直轨道运动到B点，其间受到恒定的阻力，当赛车运动到B点，立刻关闭遥控器，赛车经过圆轨道后沿直轨道运动到C点，与质量的滑块发生正碰，碰撞时间极短，碰撞后赛车恰好能通过圆轨道，滑块则落在水平地面上D点，C、D间的水平距离。赛车和滑块均可视为质点，不计空气阻力，g取。求： (1)碰撞后滑块速度的大小； (2)碰撞前瞬间赛车速度的大小； (3)此过程中该同学遥控赛车的时间t。 2．如图所示是在竖直平面内，由倾角为的斜面和圆形轨道分别与水平面相切连接而成的轨道，其中斜面与水平部分光滑，圆形轨道粗糙，半径为。质量为的小物块从斜面上距水平面高为的点由静止开始下滑，物块通过轨道连接处的、点时，无机械能损失。重力加速度为。求： (1)小物块通过点时速度的大小； (2)小物块通过圆形轨道最低点时对轨道的压力； (3)若小物块恰好通过圆形轨道的最高点，小物块由到过程中阻力做功。 押题猜想四 万有引力与航天 猜想01 结合小行星或其他恒星考查中心天体质量密度的计算 【例1】天文爱好者通过望远镜观察到两颗相距较远的行星、，并发现行星有一颗绕其表面飞行的卫星，绕行周期为，行星有一颗绕行周期为的卫星，其轨道半径是行星半径的2倍。已知，通过以上观测数据可求得两行星、的平均密度之比为（　　） A．1 B． C．8 D． 押题解读 从人类不断探测地外小行星或其他恒星的角度考查万有引力定律的应用，彰显人类对太空的不懈追求，应用万有引力定律主要解决的时天体质量密度、加速度等问题。 考前秘笈 天体质量和密度的求解 (1)利用天体表面的重力加速度g和天体半径R. 由于G＝mg，故天体质量M＝，天体密度ρ＝＝＝. (2)利用卫星绕天体做匀速圆周运动的周期T和轨道半径r. ①由万有引力提供向心力，即G＝mr，得出中心天体质量M＝； ②若已知天体半径R，则天体的平均密度ρ＝＝＝. 1．北京时间2024年4月25日20时59分搭载神舟十八号载人飞船的长征二号遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。设神舟十八号飞船做匀速圆周运动，离地高度为，绕地圈的时间为，引力常量为，地球半径为，则（　　） A．卫星的角速度大小为 B．卫星的线速度大小为 C．地球的质量为 D．地球表面重力加速度大小为 猜想02 结合探测器、宇宙飞船等的运动考查天体运行参量的计算与比值 【例2】我国科研人员利用“探测卫星”获取了某一未知星球的探测数据，如图所示，图线P表示“探测卫星”绕该星球运动的关系图像，Q表示“探测卫星”绕地球运动的关系图像，其中r是卫星绕中心天体运动的轨道半径，T是对应的周期。“探测卫星”在该星球近表面和地球近表面运动时均满足，图中c、a、b已知，则（　　） A．该星球和地球的质量之比为 B．该星球和地球的第一宇宙速度之比为 C．该星球和地球的密度之比为 D．该星球和地球表面的重力加速度大小之比为 押题解读 结合最新航天成果考查万有引力定律已成高考的热点此类试题有利于激发考生学习物理的兴趣和热情，也渗透了对物理核心素养的考查，符合新高考命题要求。 考前秘笈 天体(卫星)运行参量与环绕半径的关系 由G＝mrω2＝mr＝m＝ma，可得a＝∝、v＝∝、ω＝∝、T＝2π∝. 可记忆为“越高越慢”. 注意：地球(星球)上物体、双星不适用以上公式. 1.我国发射的嫦娥四号成功在月球背面软着陆，实现了人类历史上首次月球背面软着陆与探测，为人类开发月球迈出坚实一步。太空船返回地球的过程中，一旦通过地球、月球对其引力的合力为零的位置后，该合力将有助于太空船返回地球，已知地球质量约为月球的81倍，则该位置距地心的距离和距月球中心的距离之比为（　　） A．81：1 B．10： 9 C．9：1 D．9：10 2.2024年10月31日，“爱因斯坦探针（EP）卫星”正式在轨交付给中国科学院国家天文台使用，主要用于观测宇宙中的剧烈爆发现象，捕捉这些转瞬即逝的宇宙“焰火”。若该卫星在定轨前，由周期为的圆轨道变轨到周期为的圆轨道，则它先后在这两个圆轨道上的动能之比为（　　） A． B． C． D． 猜想03 结合空间站、探测器等考查卫星的对接、变轨问题 【例3】2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。10月30日11时00分，神舟十九号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接。关于本次交会对接下列说法正确的是（　　） A．神舟十九号载人飞船先运动到与空间相同的轨道后加速对接 B．神舟十九号载人飞船先运动到与空间相同的轨道后减速对接 C．神舟十九号载人飞船先运动到比空间低的轨道后加速对接 D．神舟十九号载人飞船先运动到比空间高的轨道后加速对接 押题解读 卫星的对接与变轨能从力与运动、能量的角度结合万有引力定律全方位考查学生分析问题解决问题的能力。 考前秘笈 1.飞船对接方法 (1)低轨道飞船与高轨道空间站对接如图甲所示，低轨道飞船通过合理地加速，沿椭圆轨道(做离心运动)追上高轨道空间站与其完成对接. (2)同一轨道飞船与空间站对接 如图乙所示，后面的飞船先减速降低高度，再加速提升高度，通过适当控制，使飞船追上空间站时恰好具有相同的速度. 2.卫星变轨和能量问题 1.点火加速，v突然增大，G<m，卫星将做离心运动。 2.点火减速，v突然减小，G>m，卫星将做近心运动。 1.神舟十二号载人飞船与长征二号F遥十二运载火箭组合体搭载航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入“天和核心舱”，中国人首次进入自己的空间站。已知空间站在离地面约为的圆轨道做匀速圆周运动，则下列说法正确的是（　　） A．空间站在轨运行周期约为 B．空间站在轨运行速度一定小于 C．发射运载火箭的速度需要超过第二宇宙速度才能完成对接 D．航天员乘坐的载人飞船需先进入空间站轨道，再加速追上空间站完成对接 2.天宫空间站是继国际空间站之后，人类正在轨运行的第二座空间站，天舟货运飞船被人们称为太空快递，它往返于天宫空间站和地球之间，定期向天宫空间站运送物资。其轨道示意图如图中虚线所示，下列说法正确的是（　　） A．天舟飞船在A点的运行速度等于7.9km/s B．天舟飞船在B点时，与天宫号受到地球引力大小相等 C．天舟飞船运动的周期比天宫号运动的周期小 D．天舟飞船在运动到B点时需减速才能和天宫号进行对接 3．北京时间2023年7月20日21时40分，经过约8h的出舱活动，“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务，已知核心舱组合体离地高度约391.9km。已知地球质量为地球半径为6400km，引力常量取，以下说法正确的是（    ）。 A．航天员相对太空舱静止时，所受合外力为零 B．由于太空舱在绕地球做圆周运动，出舱后航天员会很快远离太空舱 C．航天员在8h的出舱活动中，将绕地球转过周 D．航天员出舱后，环绕地球的速度约为7.7km/s 猜想04 结合科技前沿考查天体追及相遇和双星多星问题 【例4】2025年1月16日，地球恰好运行到火星和太阳之间，且三者几乎排成一条直线，此现象被称为“火星冲日”。火星和地球几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动，火星与地球的公转轨道半径之比为，已知地球的质量为火星质量的9倍，火星的半径是地球半径的0.5倍，如图所示。根据以上信息可以得出（　　） A．火星与地球绕太阳公转的角速度之比为 B．当火星与地球相距最远时，太阳处于地球和火星之间 C．火星与地球表面的自由落体加速度大小之比为 D．下一次“火星冲日”将出现在2026年1月16日之前 【例5】“二月二，龙抬头”是中国民间传统节日。每岁仲轿卯月之初、“龙角虽”犹从东方地平线上升起，故称“龙抬头”。0点后朝东北方天空看去，有两颗究见“角宿一”和“角宿二”，就是龙角星。该龙角星可视为双星系统，它们在相互间的万有引力作用下，绕某一点做匀速圆周运动。若“角宿一”的质量为m1、“角宿二”的质量为m2，它们中心之间的距离为L，公转周期为T，万有引力常量G。忽略自转的影响，则下列说法正确的是（　　） A．“角宿一”的轨道半径为 B．“角宿一”和“角宿二”的向心加速度之比为m1：m2 C．“角宿一”和“角宿二”的线速度之比为m1：m2 D．“角宿一”和“角宿二”做圆周运动的向心力之比为m1：m2 押题解读 应用万有引力定律考查天体的追及相遇和双星多星问题能较好的展现学生构建物理模型的能力。也渗透了物理观念和科学推理的物理素养。 考前秘笈 1.卫星相距“最近”“最远”问题-----天体的追及相遇 两颗卫星在同一轨道平面内同向绕地球做匀速圆周运动，a卫星的角速度为ωa，b卫星的角速度为ωb. 若某时刻两卫星正好同时通过地面同一点正上方，相距最近，如图甲所示． 当它们转过的角度之差Δθ＝π，即满足ωaΔt－ωbΔt＝π时，两卫星第一次相距最远，如图乙所示． 当它们转过的角度之差Δθ＝2π，即满足ωaΔt－ωbΔt＝2π时，两卫星再次相距最近． 2.双星模型 (1)模型构建：绕公共圆心转动的两个星体组成的系统，我们称之为双星系统，如图所示． (2)特点： ①各自所需的向心力由彼此间的万有引力提供，即 ＝m1ω12r1，＝m2ω22r2 ②两颗星的周期及角速度都相同，即T1＝T2，ω1＝ω2 ③两颗星的轨道半径与它们之间的距离关系为：r1＋r2＝L. 1.如图所示，宇宙中一对年轻的双星，在距离地球16万光年的蜘蛛星云之中。该双星系统由两颗炽热又明亮的大质量恒星构成，二者围绕连接线上中间某个点公转。通过观测发现，两颗恒星正在缓慢靠近。不计其他天体的影响，且两颗恒星的质量不变，则以下说法中正确的是（　　） A．质量较大的恒星比质量较小的恒星线速度更大 B．每颗星的加速度均变小 C．双星系统周期逐渐变小 D．双星系统转动的角速度变小 2．卫星是人类的“千里眼”、“顺风耳”，如图所示两颗卫星某时共线，其对地球的视角分别为120°和60°（即，）。已知地球半径为R，质量为M，万有引力常量G，则下列说法正确的是（    ） A．两颗卫星间距为 B．M卫星周期小于N卫星周期 C．从此时计时，到下次共线最短需经历时间 D．只需3颗N型卫星在同一轨道上均匀分布运行，即可实现地球全覆盖 押题猜想五 功与能 猜想01 创新情境考机车启动问题 【例1】“复兴号”动车组用多节车厢提供动力，从而达到提速的目的。总质量为m的动车组在平直的轨道上行驶。该动车组有四节动力车厢，每节车厢发动机的额定功率均为P，若动车组所受的阻力与其速率成正比（Fβ = kv，k为常量），动车组能达到的最大速度为vm。下列说法正确的是（   ） A．动车组在匀加速启动过程中，牵引力恒定不变 B．若四节动力车厢输出功率均为额定值，则动车组从静止开始做匀加速运动 C．若四节动力车厢输出的总功率为2.25P，则动车组匀速行驶的速度为 D．若四节动力车厢输出功率均为额定值，动车组克服的阻力为 押题解读 机车启动模型是牛顿运动定律与功率、动能定理综合应用的体现，现代科技中诸如动车组、儿童玩具车、无人机等的启动问题均与之相关。突出情境中对该模型的考查能够引导学生关注科技以及培养学生应用物理规律解决问题的能力，在2022年高考中要引起足够的重视。 考前秘笈 机车启动问题 以恒定功率启动 以恒定加速度启动 P－t图象 与v－t图象 运动规律 OA段：做加速度逐渐减小的变加速直线运动； AB段：做速度为vm的匀速直线运动 OA段：以加速度a做匀加速直线运动； AB段：做加速度逐渐减小的变加速直线运动； BC段：做速度为vm的匀速直线运动 过程分析 OA段：v↑⇒F＝↓⇒ a＝↓； AB段：F＝F阻⇒ a＝0⇒P额＝F阻·vm OA段：a＝不变⇒F不变⇒v↑⇒P＝F·v↑，直到P＝P额＝F·v1； AB段：v↑⇒F＝↓⇒a＝↓； BC段：F＝F阻⇒a＝0⇒v达到最大值，vm＝ 1.如图所示为某汽车启动时发动机功率P随时间t变化的图像，图中P0为发动机的额定功率，汽车所受阻力恒定，若已知汽车在t2时刻之前已达到最大速度vm，据此可知（　　） A．t1~t2时间内汽车做匀速运动 B．0~t1时间内发动机做的功为 C．0~t2时间内发动机做的功为 D．汽车t1时刻所受牵引力为 2．通过质量为m的电动玩具小车在水平面上的运动来研究功率问题。小车刚达到额定功率开始计时，且此后小车功率不变，小车的图像如图甲所示，时刻小车的速度达到最大速度的，小车速度由增加到最大值过程小车的牵引力与速度的关系图像如图乙所示，且图线是双曲线的一部分，运动过程中小车所受阻力恒定，下列说法正确的是（　　） A．小车的额定功率为 B．小车的最大速度为 C．时间内，小车运动的位移大小为 D．小车速度达到最大速度的一半时，加速度大小为 猜想02 结合图像考查功与能量 【例2】如图1所示，上表面光滑的斜面体固定在水平地面上，一个小木块从斜面底端冲上斜面。图2为木块的初动能与木块轨迹的最高点距地面高度的关系图像。由此可求得斜面的长度为（　　） A． B． C． D． 押题解读 纵观近几年高考选择题中，通过运动图像或能量图像对能量观念的考查较多，要求根据物理问题实际情况和所给的条件，恰当运用几何关系、函数图像等形式和方法进行表达、分析、解决物理问题。 1.质量为1500kg的汽车在平直公路上运动，图像如图所示，由此可求（　　） A．内汽车的平均速度为 B．内汽车的加速度为 C．内汽车所受的合外力为3000N D．内合外力对汽车所做的功为 2．近几年我国大力发展绿色环保动力，新能源汽车发展前景广阔。质量为的新能源实验小车在水平直轨道上以额定功率启动，达到最大速度后经一段时间关闭电源，其动能与位移的关系如图所示。假设整个过程阻力恒定，重力加速度取，下列说法正确的是（　　） A．小车运动的最大速度为 B．小车的额定功率为 C．小车减速时的加速度大小为 D．小车加速的时间为 猜想03 结合冬奥会等体育、生活实际问题考查能量 【例3】年将在我国举办第二十四届冬奥会，跳台滑雪是其中最具观赏性的项目之一。某滑道示意图如下，长直助滑道AB与弯曲滑道BC平滑衔接，滑道BC高，是半径圆弧的最低点。质量的运动员从A处由静止开始匀加速下滑，加速度，到达B点时速度。取重力加速度。 (1)求运动员在AB段运动的时间； (2)求运动员在AB段所受合外力的冲量的大小； (3)若不计BC段的阻力，画出运动员经过点时的受力图，并求运动员经过点时所受支持力的大小。 押题解读 联系实际的实例考查动能定理、机械能守恒定律以及能量守恒定律的理解和应用，体现了对物理核心素养中能量观点的考查，这与新高考从“解题”向“解决问题”转变的思想是一致的，符合高考命题趋势。 1.2022年2月16日，我国运动员齐广璞在北京冬奥会男子自由滑雪空中技巧赛上获得冠军，图甲为比赛大跳台的场景。现将部分赛道简化，如图乙所示，若运动员从雪道上的A点由静止滑下后沿切线从B点进入半径的竖直冰面圆弧轨道，从轨道上的C点飞出。之间的竖直高度，与互相垂直，。运动员和装备的总质量且视为质点，摩擦和空气阻力不计。取重力加速度，，。求 （1）在轨道最低点D时，轨道对运动员的支持力大小； （2）运动员滑离C点后在空中飞行过程中距D点的最大高度。 2. 如图所示，某游乐场雪滑梯是由倾斜滑道、水平滑道平滑连接组成。已知倾斜滑道高度，它与水平地面夹角，水平滑道长度为，滑道全程动摩擦因数水平滑道末端有一光滑球面冰坑，冰坑两点高度相同，冰坑的球面半径（远大于弧长）。，，游客从雪滑梯顶部由静止下滑。    (1)若游客在冰坑前停下，则水平滑道长度是多少？ (2)若游客以很小的初速度滑下，刚好能进入冰坑到达点，求该游客从开始下滑到点全程所用时间。（初速度可忽略，结果可以保留） 猜想04 借助弹簧等连接体模型考查功能关系和能量守恒 【例5】如图所示，劲度系数为的弹性绳一端系于点，绕过处的光滑小滑轮，另一端与质量为、套在光滑竖直固定杆A处的圆环（视为质点）相连，P、Q、A三点等高，弹性绳的原长恰好等于P、Q间的距离，A、Q间的距离为。将圆环从A点由静止释放，重力加速度大小为，弹性绳始终处于弹性限度内，弹性绳的弹性势能，其中为弹性绳的伸长量，下列说法正确的是（　　） A．圆环向下运动的过程中，弹性绳的弹性势能先增大后减小 B．圆环向下运动的最大距离为 C．圆环最大动能为 D．圆环运动过程中的最大加速度为 押题解读 能量守恒定律和功能关系的应用在近几年有增加的趋势，常将功和能的知识和方法融入弹簧、连接体模型中考查，情景设置为多过程，具有较强的综合性．尤其在。可以很好的考查学生分析问题解决问题的能力。 考前秘笈 轻弹簧模型“四点”注意 ①含弹簧的物体系统在只有弹簧弹力和重力做功时，物体的动能、重力势能和弹簧的弹性势能之间相互转化，物体和弹簧组成的系统机械能守恒，而单个物体和弹簧机械能都不守恒． ②含弹簧的物体系统机械能守恒问题，符合一般的运动学解题规律，同时还要注意弹簧弹力和弹性势能的特点． ③弹簧弹力做的功等于弹簧弹性势能的减少量，而弹簧弹力做功与路径无关，只取决于初、末状态弹簧形变量的大小． ④由两个或两个以上的物体与弹簧组成的系统，当弹簧形变量最大时，弹簧两端连接的物体具有相同的速度；弹簧处于自然长度时，弹簧弹性势能最小(为零)． 1.如图所示，粗糙的固定水平杆上有A、B、C三点，轻质弹簧一端固定在B点正下方的O点，另一端与套在杆A点、质量为m的圆环相连，此时弹簧处于拉伸状态。圆环从A处由静止释放，向右运动经过B点时速度为v、加速度为零，到达C点时速度为零，下列说法正确的是（　　） A．从A到C过程中，圆环在B点速度最大 B．从A到B过程中，杆对环的支持力一直减小 C．从A到B过程中，弹簧对圆环做的功等于 D．从B到C过程中，圆环克服摩擦力做功小于 2．如图所示，倾角为53°的光滑斜面固定在水平面上，轻质弹簧（劲度系数未知）一端悬挂在O点，另一端与质量为m的小球（视为质点）相连，B点在O点的正下方。小球从斜面上的A点由静止释放，沿着斜面下滑，已知OA与斜面垂直，且O、A两点间的距离为L，重力加速度大小为g，小球刚到达B点时，对斜面的弹力刚好为0，弹簧的原长为L，且始终处于弹性限度内，劲度系数为k的轻质弹簧的弹性势能Ep与弹簧的形变量x的关系为Ep=，sin53°=0.8，cos53°=0.6，下列说法正确的是（　　） A．弹簧的劲度系数为 B．小球在B点时弹簧的弹性势能为 C．小球到达B点时的动能为 D．小球从A点运动到B点的过程中，弹簧的弹性势能一直增大 押题猜想六 碰撞与动量守恒 猜想01 结合生活现象考查动量定理的简单应用 【例1】一个质量为0.2kg的垒球以25m/s的水平速度向左飞向球棒，被球棒击打后，反向水平飞回，速度的大小为25m/s，球棒与垒球的作用时间为0.002s。在这一过程中（　　） A．垒球的动能变化量为10J B．垒球的动量变化量大小为0 C．球棒对垒球的平均作用力大小为5000N D．球棒对垒球的平均作用力的冲量大小为100N•s 押题解读 高空坠物的危害，物体的制动情况以及体育运动中球类的冲击力等，以此情境命制的试题都会涉及动量定理的应用体现了分析问题解决问题这一思想。 考前秘笈 1．对动量定理的理解 (1)动量定理不仅适用于恒定的力，也适用于随时间变化的力．这种情况下，动量定理中的力F应理解为变力在作用时间内的平均值． (2)动量定理的表达式F·Δt＝Δp是矢量式，运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向，公式中的F是物体或系统所受的合力． 2．应用动量定理解释的两类物理现象 (1)当物体的动量变化量一定时，力的作用时间Δt越短，力F就越大，力的作用时间Δt越长，力F就越小，如玻璃杯掉在水泥地上易碎，而掉在沙地上不易碎． (2)当作用力F一定时，力的作用时间Δt越长，动量变化量Δp越大，力的作用时间Δt越短，动量变化量Δp越小． 1.如图所示为我国古代科学家张衡制成的地动仪。当地震波传到地动仪时，质量为m的铜珠离开龙口，落入蟾蜍口中。设铜珠离开龙口时初速度为零，蟾蜍口到龙口的高度为h，铜珠下落到蟾蜍口后经时间t其速度减为零，重力加速度为g，不计空气阻力。以下说法正确的是（　　） A．铜珠从离开龙口下落到蟾蜍口过程中受到重力的冲量大小为 B．铜珠接触蟾蜍口到速度减为零过程中蟾蜍口对铜珠的冲量大小为 C．铜珠对蟾蜍口产生的冲击力大小 D．铜珠对蟾蜍口产生的冲击力大小为 2．2022年35岁的梅西竭尽所能率领阿根廷队取得第二十二届世界杯足球赛冠军，如图是梅西在练习用头颠球。假设足球从静止开始自由下落45cm，被头竖直顶起，离开头部后足球上升的最大高度仍为45cm，足球与头部的接触时间为0.1s，足球的质量为0.4kg，不计空气阻力，g=10m/s2，下列说法正确的是（　　） A．头向上顶球的过程中，头对足球的冲量等于足球动量的变化量 B．头向上顶球的过程中，足球的动量变化量大小为2kg·m/s C．头向上顶球的过程中，头部对足球的平均作用力大小为28N D．从最高点下落至回到最高点的过程中，足球重力的冲量为零 猜想02 结合经典模型考物体运动中的动冲量及能量特性 【例2】(多选)如图甲所示，质量为m的物块在t＝0时刻受沿固定斜面向上的恒力F1作用，从足够长的倾角为θ的光滑斜面底端由静止向上滑行，在t0时刻撤去恒力F1加上反向恒力F2(F1、F2大小未知)，物块的速度－时间(v－t)图象如图乙所示，2t0时刻物块恰好返回到斜面底端，已知物体在t0时刻的速度为v0，重力加速度为g，则下列说法正确的是(　　) A.物块从t＝0时刻开始到返回斜面底端的过程中重力的冲量大小为2mgt0sin θ B.物块从t0时刻开始到返回斜面底端的过程中动量的变化量大小为3mv0 C.F1的冲量大小为mgt0sin θ＋mv0 D.F2的冲量大小为3mgt0sin θ－3mv0 押题解读 纵观历年高考以经典运动模型如“等位移折返”运动及“0-v-0”运动巧妙设问可以很好的考查了学生运用知识及模型构建的能力，在高中学习过程中诸如圆周平抛以及常见的直线多过程运动模型都蕴藏着深奥的物理思想在里面，不排除今年高考继续深挖经典模型的动冲量及能量特性组编较为综合的选择题来考查学生的核心素养，因此备考中应当引起足够重视。 1.质量为m的物块从某一高度以动能E水平抛出，落地时动能为3E.不计空气阻力，重力加速度为g.则物块(　　) A．抛出点的高度为 B．落地点到抛出点的水平距离为 C．落地时重力的功率为g D．整个下落过程中动量变化量的大小为2 2．如图为我国研制的首个可实现低空飞行的飞行滑板。驾驶员在一次使用飞行滑板飞行时，将身体前倾37°(假设驾驶员身体保持伸直，与竖直方向夹角37°)，沿水平方向做加速运动，驾驶员与飞行滑板总质量为m＝80 kg。假设飞行过程中发动机对飞行滑板的推力恒定，方向与身体共线，空气阻力与速度的关系为F阻＝kv，且与飞行方向相反，其中k＝20 N·s·m－1，g取10 m/s2。则(　　) A.飞行过程中发动机对滑板的推力为800 N B.本次飞行能达到的最大速度为30 m/s C.从静止开始运动到30 s的过程中，发动机对滑板推力的冲量为1.8×104 N·s D.从静止开始到达到最大速度的过程中，发动机对滑板推力的平均功率为9 kW 猜想03 结合体育、生活实际问题考查能量动量 【例3】如图甲所示为某地冰壶比赛的场地示意图，冰道水平。已知冰壶的质量为20kg，营垒区的半径为1.8m，投掷线中点与营垒区中心O的距离为30m。设冰壶与冰面间的动摩擦因数μ1=0.008，用毛刷擦冰面后动摩擦因数减为μ2=0.004.在某次比赛中，若冰壶在发球区受到运动员沿中心线PO方向推力作用的时间t=10s，冰壶A在投掷线中点处以v0=2.0m/s的速度沿中心线PO滑出。不计冰壶自身的大小，g取10m/s2，求： （1）冰壶在发球区受到运动员沿中心线方向作用力的冲量大小为多少？ （2）如果在中心线PO上已经静止着一个相同的冰壶B，冰壶B距营垒区中心O的距离为0.9m，如图乙所示。若要使冰壶A能够沿中心线PO将B撞出营垒区，则运动员用毛刷擦冰面的长度至少为多少？（设冰壶之间的碰撞时间极短，且无机械能损失） 押题解读 体育运动中的多项体育运动都蕴藏着物理知识比如冰壶比赛、跳台滑雪等项目就是动量守恒定律在碰撞中的应用，2025年的高考中不排除命题人会利用这些素材深究细推命制与此相关的试题，以体现理论联系实际，这与新高考从“解题”向“解决问题”转变的思想是一致的，符合高考命题趋势。 1跳台滑雪可简化为示意图如图，运动员从平台末端a点以某一初速度水平滑出，在空中运动一段时间后落在足够长的斜坡上b点，不考虑空气阻力，视运动员为质点，则运动员在空中运动过程中(　　) A.在相等的时间间隔内，运动员竖直方向下落高度相等 B.在相等的时间间隔内，动量的改变量相等 C.在下落相等高度的过程中，动量的改变量相等 D.若初速度加倍，则在空中运动的时间也加倍，落点到a点的距离也加倍 2.在“人体高速弹射装置”协助下，只需几秒一名滑冰运动员就能从静止状态达到指定速度。现有一质量的运动员甲在弹射装置协助下，通过加速段后获得一定初速度，匀速通过变道段后，进入半径为的弯道。假设在过弯道时冰刀与冰面弯道凹槽处的接触点如放大图所示，即可认为冰面对人的弹力沿身体方向，身体与冰面的夹角，忽略冰面对选手的一切摩擦力。 （1）求此时运动员转弯的速度及弹射装置对运动员做的功； （2）根据第一问的数据，运动员甲获得上述初速度后，与速度为的运动员乙发生碰撞完成接力，相互作用后甲速度减为，方向不变。已知运动员乙的质量为。求在此过程中两位运动员增加的动能。 猜想04 动量与能量综合考查 【例5】如图，倾角为的斜面体固定在水平面上，质量为3m的物块静止在斜面上，物块与斜面间的动摩擦因数为0.75。质量为m的小球在斜面上离物块距离为L处由静止释放，小球运动过程中受到的阻力始终为其重力的，小球每次与物块的碰撞均为弹性碰撞，重力加速度大小为g，小球与物块的第二次碰撞刚好发生在斜面底端，不计物块和小球的大小，，，求： (1)小球第一次与物块碰撞前速度大小； (2)小球第一次与物块碰撞后沿斜面上升的最高点离开始释放的位置距离； (3)物块开始的位置离斜面底端的距离。 【例6】如图所示，足够长的木板静置在光滑水平面上，、B两物体置于上，、间夹有劲度系数足过大、长度可忽略的压缩轻弹簧，物体与弹簧不相连。已知、，距左端的挡板，、B与的动摩擦因数均为，重力加速度，与挡板相碰会粘连在挡板上。现解锁弹簧，、B瞬间获得速度，且的速度大小为。求： (1)解锁前弹簧的弹性势能； (2)解锁后，运动到左端挡板的时间； (3)解锁后，摩擦产生的总热量。 押题解读 每年高考中都有一道力学综合计算题，通过对近几年全国卷试题的分析研究可以看出，力学计算题从考查直线运动逐渐转为结合牛顿运动定律考查板块模型问题、功能关系问题、碰撞问题、爆炸问题等．这说明凡是《考试大纲》要求的，只要适合作为计算题综合考查的，都有可能设置为计算题．因此高考复习不能掉以轻心。 考前秘笈 1.三种碰撞的特点及规律 弹性碰撞 动量守恒：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ 机械能守恒：m1v12＋m2v22＝m1v1′2＋m2v2′2 完全非弹性碰撞 动量守恒、末速度相同：m1v1＋m2v2＝(m1＋m2)v′ 机械能损失最多，损失的机械能： ΔE＝m1v12＋m2v22－(m1＋m2)v′2 非弹性碰撞 动量守恒：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ 机械能有损失，损失的机械能： ΔE＝m1v12＋m2v22－m1v1′2－m2v2′2 碰撞问题遵循的三条原则 (1)动量守恒：p1＋p2＝p1′＋p2′ (2)动能不增加：Ek1＋Ek2≥Ek1′＋Ek2′ (3)若碰后同向，后方物体速度不大于前方物体速度 　2.弹性碰撞的“动碰静”模型 (1)由动量守恒和能量守恒得， m1v0＝m1v1＋m2v2 m1v02＝m1v12＋m2v22； (2)碰后的速度：v1＝v0，v2＝v0. 3.弹性碰撞模型的拓展应用 1.如图所示，半径足够大的光滑圆弧轨道与长的长木板构成物体B，圆弧的最低点与长木板的上表面相切于P点，B放在光滑的水平面上，质量为，质量为的木块A置于B的最左端，A与B的长木板部分间的动摩擦因数。质量为的子弹以水平向右的速度射入A，且留在A中，子弹和A相互作用的时间极短，重力加速度g取，A可视为质点。求： (1)子弹射入A后A的速度大小； (2)A从子弹射入到第一次到长木板P点过程中对B的冲量； (3)A沿B的圆弧轨道上滑的最大高度。 2．如图所示，三物块A、B、C放在光滑水平面上，C的右侧粘有黏性物质，A、B间用一轻弹簧拴接，初始时弹簧处于压缩状态， C物块在A物块的左侧。现由静止释放A和B，此后 A刚好能到达C并与C粘在一起。已知弹簧的劲度系数为，B的最大加速度，，，，求： (1)初始时A和C之间的距离为多大； (2)已知弹簧的弹性势能表达式为，k、x分别为弹簧的劲度系数、形变量，A与C粘在一起后， B运动的最大动能为多少。 押题猜想七 静电场 猜想01 结合点电荷、“电偶极子”考查电场的性质 【例1】如图所示， 两个带等量正电的点电荷固定在M、N两点上， E、F是MN连线中垂线上的两点， O为EF、MN的交点， EO=OF。一带负电的点电荷在E点由静止释放后（    ） A．做匀加速直线运动 B．在O点所受静电力最大 C．由对称性可知E、F两点电场强度方向相同 D．由E到 F的过程中电势能先减小后增大 押题解读 静电场的描述涉及的概念较多利用点电荷、双电荷电偶极子系统可以全面的考查场强、电势的分布特点和对称性有利于考查学生分析问题的能力。 考前秘笈 两种等量点电荷电场线的比较 等量异种点电荷 等量同种点电荷 电场线分布图 连线上中点O点的电场强度 最小，指向负电荷一方 为零 连线上的电场强度大小 沿连线先变小，再变大 沿连线先变小，再变大 沿中垂线由O点向外电场强度大小 O点最大，向外逐渐减小 O点最小，向外先变大后变小 关于O点对称的A与A′、B与B′的电场强度 等大同向 等大反向 1.图所示，真空中a、b两点分别固定电荷量为+q、-q的点电荷，以a、b连线中点O为圆心的圆与a、b连线的中垂线cd交于K点。圆上的四个点M、N、Q、P为矩形的四个顶点，且MP平行于cd。则下列说法正确的是（　　） A．M、Q两点电场强度相同 B．P、N两点电势相等 C．电性为负的试探电荷位于K点时的电势能小于其位于M点时的电势能 D．电性为正的试探电荷（不计重力）沿OK方向以一定的速度射出，该电荷将做匀速直线运动 2．如图所示，以两等量异种点电荷连线的中点为圆心画一半圆，在半圆上有、三点，两点在两电荷连线上，点在两电荷连线的垂直平分线上。下列说法正确的是（　　） A．点电场强度大于点的电场强度 B．三点的电势相等 C．两点间与两点间电势差不相等 D．同一试探电荷在两点的电势能相等 猜想02 结合“三线”考查电场的性质 【例2】某静电除尘设备集尘板的内壁带正电，设备中心位置有一个带负电的放电极，它们之间的电场线分布如图所示，虚线为某带电烟尘颗粒（重力不计）的运动轨迹，A、B是轨迹上的两点，C点与B点关于放电极对称。下列说法正确的是（　　） A．A点电势高于B点电势 B．B点电场强度与C点电场强度相同 C．烟尘颗粒在A点的动能一定小于在B点的动能 D．烟尘颗粒在A点的电势能一定小于在B点的电势能 押题解读 电场的性质是力与能在电学中的延续，结合带电粒子运动过程中的“三线”(电场线、等势线、轨迹线)综合考查牛顿运动定律、功能关系、受力分析、运动的合成与分解等是常用的命题思路．这部分内容综合性强，仍是命题的热点．复习时应引起足够的重视。 考前秘笈 求解电场线与运动轨迹问题的方法 (1)“运动与力两线法”——画出“速度线”(运动轨迹在初始位置的切线)与“力线”(在初始位置电场线的切线方向)，从二者的夹角情况来分析曲线运动的情况． (2)“三不知时要假设”——电荷的正负、场强的方向(或等势面电势的高低)、电荷运动的方向，是题意中相互制约的三个方面．若已知其中的任一个，可顺次向下分析判定各待求量；若三个都不知(三不知)，则要用“假设法”分别讨论各种情况． (3)判断速度方向：带电粒子运动轨迹上某点的切线方向为粒子在该点处的速度方向． (4)判断电场力(或场强)的方向：仅受电场力作用时，带电粒子所受电场力方向指向轨迹的凹侧，再根据粒子的正、负判断场强的方向． (5)判断电场力做功的正、负及电势能的增减：若电场力与速度方向成锐角，则电场力做正功，电势能减少；若电场力与速度方向成钝角，则电场力做负功，电势能增加．　 1．如图所示为某电子透镜中电场的等势面（虚线）的分布图，相邻等势面间电势差相等。一电子仅在电场力作用下运动，其轨迹如图中实线所示，电子先后经过A、B、C三点（三点均在等势面上），下列说法正确的是（　　） A．A点的电场强度大于B点的电场强度 B．A点的电势小于C点的电势 C．电子从A点运动到B点的过程中，速度一直减小 D．电子在A点的电势能小于在C点的电势能 2．如图所示，虚线a、b、c表示O处点电荷的电场中的三个等势面，1、2两个带电粒子射入电场后，仅在电场力作用下的运动轨迹如图中两条实线所示，其中粒子1的运动轨迹与等势面c、b分别相交于P、Q两点，粒子2的运动轨迹与等势面c、a分别相交于M、N两点（不考虑两个粒子间的相互作用）。由此可以判定（　　） A．两个粒子一定带异种电荷 B．M、N两处电势一定是 C．粒子1在P点的加速度小于在Q点的加速度 D．粒子2在运动过程中的电势能先增大后减小 猜想03 结合图像考查电场的性质及粒子的运动 【例3】某电场中，x轴上各点电场强度E随位置的变化规律如图所示，方向是电场的正方向，一电子从处以沿方向射入，仅受电场力作用。下列说法正确的是（　　） A．电子能越过处 B．处电势最高 C．处的电势比O点高 D．电子在O处电势能小于处 押题解读 图像出现在高中物理的各个章节，在电场部分，近年高考考查图像问题有增无减，电势的图像（φ－x图象）电场的图像（E－x图象）电势能的图像（Ep－x图象）都可以成为静电场的解题信息。 考前秘笈 几种常见图象的特点及规律 v－t图象 根据v－t图象中速度变化、斜率确定电荷所受合力的方向与合力大小变化，确定电场的方向、电势高低及电势能变化 φ－x图象 (1)电场强度的大小等于φ－x图线的斜率大小，电场强度为零处，φ－x图线存在极值，其切线的斜率为零 (2)在φ－x图象中可以直接判断各点电势的高低，并可根据电势高低关系确定电场强度的方向 (3)在φ－x图象中分析电荷移动时电势能的变化，可用WAB＝qUAB，进而分析WAB的正负，然后作出判断 E－t图象 根据题中给出的E－t图象，确定E的方向，再在草稿纸上画出对应电场线的方向，根据E的大小变化，确定电场的强弱分布 E－x图象 (1)反映了电场强度随位移变化的规律 (2)E＞0表示场强沿x轴正方向，E＜0表示场强沿x轴负方向 (3)图线与x轴围成的“面积”表示电势差，“面积”大小表示电势差大小，两点的电势高低根据电场方向判定 Ep－x图象 (1)反映了电势能随位移变化的规律 (2)图线的切线斜率大小等于电场力大小 (3)进一步判断场强、动能、加速度等随位移的变化情况 1.如图甲，在某电场中建立x坐标轴，一个电子仅在静电力作用下沿x轴正方向运动，经过A、B、C三点，已知xC－xB＝xB－xA。该电子的电势能Ep随坐标x变化的关系如图乙，则下列说法中正确的是（　　） A．电子经过A点的速率大于经过B点的速率 B．A点电势低于B点电势 C．A点电场强度大于B点电场强度 D．电子从A运动到B静电力做的功大于从B运动到C静电力做的功 2．一电子只在静电力作用下沿+ x方向运动，其所在位置处的电势φ随位置x变化的图线如图中抛物线所示，下列说法正确的是（　　） A．从x1运动到x2，电场力对电子做负功 B．x1与x3处的电场强度方向相同 C．电子在x1处的速率小于在x3处的速率 D．电子从x2运动到x3，加速度逐渐减小 猜想04 匀强电场中电势均匀分布特性的考查 【例5】如图所示，在平面直角坐标系中有一底角是60°的等腰梯形，坐标系中有方向平行于坐标平面的匀强电场，其中O点坐标（0，0）电势为6V，A点坐标（1cm，cm）电势为3V，B点坐标（3cm，cm）电势为0，则该匀强电场的场强大小和方向为（　　） A．场强大小为150V/m，方向为从O指向A B．场强大小为150V/m，方向为从A指向B C．场强大小为200V/m，方向为从O指向C D．场强大小为100V/m，方向为从O指向B 押题解读 匀强电场中沿任意方向电势均分变化这一特性高考多次涉及且常考常新。这块内容综合性强，是命题的热点．复习时应引起足够的重视。 考前秘笈 在匀强电场中由公式U＝Ed得出的“一式二结论” (1)“一式”：E＝＝，其中d是沿电场线方向上的距离． (2)“二结论” 结论1：匀强电场中的任一线段AB的中点C的电势φC＝，如图甲所示． 结论2：匀强电场中若两线段AB∥CD，且AB＝CD，则UAB＝UCD(或φA－φB＝φC－φD)，如图乙所示． 　　　 1.如图，，三点都在匀强电场中，已知，，，把一个电荷量的正电荷从移到，电场力的做功为零；从移到，电场力做功为，则该匀强电场的场强大小和方向是（　　） A．，垂直向左 B．，垂直向右 C．，垂直斜向上 D．，垂直斜向下 2.如图所示，在平行纸面方向的匀强电场中有一个边长为L的正方形ABCD，现将一电荷量为q的点电荷从A移到B、从B移到C电场力做功均为W，则该匀强电场的场强大小是（　　） A． B． C． D． 猜想05 以计算题的形式考查带电粒子（带电体）在电场中的运动 【例5】如图所示，虚线PQ、MN间存在水平方向的匀强电场。一带负电的粒子质量为m=2.0×10-11kg，电荷量为q=1.0×10-5C，在a点由静止开始经电压为U=100V的电场加速后，经过b点并垂直于匀强电场进入该电场中，最后从虚线MN的某点c（图中未画出）离开匀强电场，离开时速度与电场方向成150°角。已知PQ、MN间距为10cm，带电粒子的重力忽略不计。求： (1)带电粒子在水平匀强电场中运动的时间t； (2)水平匀强电场的电场强度E的大小； (3)bc两点间的电势差Ubc。 押题解读 以计算题的形式考查带电粒子在电场（复合场）中的运动。是近几年高考大题命题的热点尤其全国卷，一般为压轴题，很多考生无从下手，造成得分率较低其实它知识披着电场外皮的力学问题，必要时要从功能动量角度分析问题。 考前秘笈 功能关系在电学中应用的题目，一般过程复杂且涉及多种性质不同的力，因此，通过审题抓住受力分析和运动过程分析是关键，然后根据不同的运动过程中各力做功的特点来选择相应规律求解．动能定理和能量守恒定律在处理电场中能量问题时仍是首选． (1)用正交分解法处理带电粒子的复杂运动 可以将复杂的运动分解为两个互相正交的比较简单的直线运动． (2)用能量观点处理带电体在电场中的运动 对于受变力作用的带电体的运动，必须借助于能量观点来处理．即使都是恒力作用的问题，用能量观点处理常常显得简洁． 解决力电综合问题的一般思路 1.如图所示，倾角为的斜面固定在竖直向下的匀强电场中。将一个质量为、带电荷量为的小球从斜面上的点以初速度水平抛出，小球落在斜面上的点。已知重力加速度大小为，电场强度大小为，不计空气阻力。求： (1)小球从抛出到落至点所用的时间； (2)小球落至点时速度的大小。 2．如图所示，光滑绝缘轨道固定在竖直面内，为水平直轨道，是半径为R的四分之一圆弧轨道，整个空间中均有水平向右的匀强电场。质量为m、电荷量为q（）的小球从P点由静止释放，的距离也为R，小球飞出轨道后所能到达的最高点为Q点（图中未画出）。已知匀强电场的场强，重力加速度大小为g，，。求： (1)小球运动到b点时（b点属于圆弧轨道），小球的速度多大？ (2)小球在b点时轨道对小球的支持力多大？ (3)运动过程中小球对轨道的最大压力为多大？ 3．如图所示，水平放置的平行板电容器，原来两极板不带电，上极板接地，它的极板长，两板间距离，同种带电微粒以相同的初速度先后从两极板中央平行极板射入，由于重力作用微粒落到下极板上，之后微粒所带电荷立即转移到下极板且均匀分布在下极板上。设前一微粒落到下极板上时后一微粒才开始射入两极板间。已知微粒质量、电荷量，取。 (1)为使第一个微粒恰能落在下极板的中点，求微粒入射的初速度的大小； (2)若带电微粒以第（1）问中初速度入射，求平行板电容器获得最大电压时，微粒的加速度的大小以及板间电压的最大值。 押题猜想八 磁场 猜想01 安培力力的应用 【例1】如图所示，粗细均匀的圆形金属线圈用轻质导线悬吊，两导线分别焊接在圆形线圈的a、b两点，a、b两点间的劣弧所对的圆心角为120°。a、b两点下方线圈处在匀强磁场中，线圈平面与磁场垂直。给导线通以如图所示的恒定电流I，静止时每根导线的拉力为F。保持电流不变，将圆形线圈向下平移至刚好完全进入磁场，静止时每根导线的拉力为2F。ab连线始终保持水平，导线始终竖直，则圆形线圈的重力为（　　）    A．F B． C． D． 押题解读 磁场对电流或通电导体的作用力是高中物理电磁学的基础知识，以考查磁场叠加、平衡条件以及牛顿运动定律的应用为主。 考前秘笈 1．方向判断：根据左手定则判断． 2．大小计算：由公式F＝BIL计算，且其中的L为导线在磁场中的有效长度．如弯曲通电导线的有效长度L等于连接两端点的直线的长度，相应的电流方向沿两端点连线由始端流向末端，如图所示． 3．安培定则的应用 在运用安培定则判定直线电流和环形电流的磁场时应分清“因”和“果”． 　　　因果 磁场　　　 原因(电流方向) 结果(磁场方向) 直线电流的磁场 大拇指 四指 环形电流的磁场 四指 大拇指 1.如图所示，两倾角为θ的光滑平行导轨，质量为m的导体棒ab垂直放在导轨上，整个空间存在与导体棒ab垂直的匀强磁场，导体棒中通有由a到b且大小为Ⅰ的恒定电流，使导体棒恰好保持静止，平行导轨间距为L，重力加速度大小为g，则下列说法正确的是（　　） A．若磁场方向为竖直向上，则磁感应强度为 B．若磁场为垂直斜面方向，则磁场只能垂直斜面向下 C．磁感应强度最小值为 D．若仅使电流反向（其他条件不变），导体棒仍能保持静止 2.电磁炮利用电磁系统中电磁场产生的安培力来对金属弹丸进行加速，与用传统的火药推动的大炮相比，电磁炮可大大提高弹丸的速度和射程。某电磁炮可简化为如图所示的模型，同一水平面内的两根平行光滑导轨、与可控电源相连，导轨间存在竖直向上的匀强磁场，将一质量为、可视为质点的金属弹丸放在导轨上，弹丸在安培力的作用下由静止开始加速向右运动，离开导轨时的速度大小为，已知弹丸在导轨上加速的过程中，可控电源提供给弹丸的功率恒为，不计空气阻力及弹丸产生的焦耳热，下列说法正确的是（　　） A．导轨的电势较低 B．弹丸在导轨上运动时的加速度先减小后增大 C．弹丸在导轨上的加速时间为 D．弹丸在导轨上的加速距离为 猜想02 创新命题情境考查磁偏转 【例2】如图所示，在的区域存在垂直平面向外的匀强磁场，坐标原点O处有一粒子源，可向x轴和x轴上方的各个方向均匀地发射速度大小均为v、质量为m、带电荷量为q的同种带电粒子。在x轴上距离原点L处垂直于x轴放置一个长度为L、厚度不计且能接收带电粒子的薄金属板P（粒子一旦打在金属板P上，其速度立即变为0）。现观察到沿y轴正方向射出的粒子恰好打在薄金属板的上端，且速度方向与x轴平行。不计带电粒子的重力和粒子间相互作用力，则下列说法正确的是（　　） A．磁感应强度 B．磁感应强度 C．打在薄金属板左侧面的粒子数目占总数的 D．打在薄金属板右侧面的粒子数目占总数的 押题解读 带电粒子在有界匀强磁场中的运动是高考题命题热点，重点考查洛伦兹力提供向心力，涉及轨迹半径、时间的计算和几何知识，试题常以选择题或计算题的形式出现。 考前秘笈 1．带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的思想方法和理论依据 一般说来，要把握好“一找圆心，二定半径，三求时间”的分析方法．在具体问题中，要依据题目条件和情景而定．解题的理论依据主要是由牛顿第二定律列式：qvB＝m ，求半径r＝及运动周期T＝＝. 2．圆心的确定方法 法一　若已知粒子轨迹上的两点的速度方向，则可根据洛伦兹力F⊥v，分别确定两点处洛伦兹力F的方向，其交点即为圆心，如图甲． 法二　若已知粒子运动轨迹上的两点和其中某一点的速度方向，则可作出此两点的连线(即过这两点的圆弧的弦)的中垂线，中垂线与过已知点速度方向的垂线的交点即为圆心，如图乙． 3．半径的确定和计算 利用平面几何关系，求出该圆的可能半径(或圆心角)，求解时注意以下几何特点： 粒子速度的偏向角(φ)等于圆心角(α)，并等于AB弦与切线的夹角(弦切角θ)的2倍(如图)，即φ＝α＝2θ＝ωt. 4．运动时间的确定 粒子在磁场中运动一周的时间为T，当粒子运动的圆弧所对应的圆心角为α时，其运动时间可由下式表示： t＝T，t＝(l为弧长)． 5．常见运动轨迹的确定 (1)直线边界(进出磁场具有对称性，如图丙所示)． (2)平行边界(存在临界条件，如图丁所示)． (3)圆形边界(沿径向射入必沿径向射出，如图戊所示)． 6．常用解题知识 (1)几何知识：三角函数、勾股定理、偏向角与圆心角关系．根据几何知识可以由已知长度、角度计算粒子运动的轨迹半径，或根据粒子运动的轨迹半径计算未知长度、角度． (2)半径公式、周期公式：R＝、T＝.根据两个公式可由q、m、v、B计算粒子运动的半径、周期，也可根据粒子运动的半径或周期计算磁感应强度、粒子的电荷量、质量等． (3)运动时间计算式：计算粒子的运动时间或已知粒子的运动时间计算圆心角或周期时，常用到t＝T. 1．一带电粒子经加速电压U加速后进入匀强磁场区域，现仅将加速电压增大到原来的2倍后，粒子再次进入匀强磁场，则（    ） A．运动的轨道半径变为原来的2倍 B．运动的动能变为原来的2倍 C．运动周期变为原来的倍 D．运动的角速度变为原来的倍 2．如图所示，在xOy坐标系的第一象限内存在匀强磁场，一带电粒子在P点以与x轴正方向成60°的方向垂直磁场射入，并恰好垂直于y轴射出磁场．已知带电粒子质量为m、电荷量为q，，不计重力，根据上述信息可以得出（    ）    A．带电粒子在磁场中运动的半径 B．带电粒子在磁场中运动的速率 C．带电粒子在磁场中运动的时间 D．该匀强磁场的磁感应强度 猜想03 洛伦兹力的科技应用 【例5】电磁场与现代高科技密切关联，并有重要应用。对以下四个科技实例，下列说法正确的是（　　） A．图甲的速度选择器能使速度大小的粒子沿直线匀速通过 B．图乙的磁流体发电机正常工作时电流方向为，电阻R两端的电势差等于发电机的电动势 C．图丙为回旋加速器，若增大D形盒狭缝之间的加速电压U，则粒子射出加速器时的最大动能增大 D．图丁为霍尔元件，若载流子带负电，稳定时元件左侧的电势低于右侧的电势 1.速度选择器简化模型如图所示，两极板P、Q之间的距离为，极板长度。两极板间有方向垂直纸面向里的匀强磁场和与极板垂直的匀强电场（电场未画出），磁感应强度大小为。一带正电的粒子比荷为，以某一速度从左侧沿两板中轴线进入板间区域，恰好沿直线运动。撤掉电场，粒子仍从原位置以原来的速度射入极板间，粒子刚好能从上极板右边缘飞出，不计粒子重力，则（    ） A．撤掉电场前，极板P带负电 B．粒子进入速度选择器的速度大小为1 C．匀强电场的电场强度大小为0.5 D．撤掉磁场保留电场，若粒子仍从原位置以原来的速度射入极板间，粒子将打在下极板 2．如图所示，两极板间存在正交的电磁场，匀强电场和匀强磁场的方向如图，一带正电的粒子（重力忽略不计）以速度沿水平向左由N点射入两极板，粒子刚好能沿直线穿过两极板。电场强度大小为E，磁感应强度大小为B。下列说法正确的是（　　） A． B．若粒子的速度大于，粒子向上偏转 C．仅将正粒子改为负粒子，粒子仍沿直线穿过极板 D．仅将正粒子由M水平向右射入，粒子仍沿直线穿过极板 3．霍尔传感器中的霍尔元件为一长方体结构，长宽高分别为、、。如图所示，将霍尔传感器放入竖直向下的磁场中，霍尔元件产生的霍尔电压为前表面（图中阴影部分）电势高。下列说法正确的是（    ） A．霍尔元件中电流的载流子是正电荷定向运动形成的 B．当滑动变阻器滑动触头向左滑动，霍尔电压将增大 C．同时改变磁场和电流的方向，电压表指针会偏向另一边 D．稳定时霍尔电压大小与霍尔元件的长宽高、、都有关系 4.人体血管状况及血液流速可以反映身体健康状态。血管中的血液通常含有大量的正负离子。如图，血管内径为d，血流速度v方向水平向右。现将方向与血管横截面平行，且垂直纸面向内的匀强磁场施于某段血管，其磁感应强度大小恒为B，当血液的流量（单位时间内流过管道横截面的液体体积）一定时（    ） A．血管上侧电势高，血管下侧电势低 B．若血管内径变小，则血液流速变小 C．血管上下侧电势差与血液流速无关 D．血管上下侧电势差变大，说明血管内径变小 押题猜想九 电磁感应 猜想01 突出对“一定律、三定则”的综合应用的考查 【例1】如图甲所示，A、B两绝缘金属环套在同一铁芯上，A环中通有电流，其电流随时间t的变化规律如图乙所示，不考虑其他磁场的影响。下列说法正确的是（　　） A．时刻B环中感应电流最大 B．和时刻，两环相互排斥 C．和时刻，B环中产生的感应电流方向相同 D．时刻，B环有扩张的趋势 押题解读 电磁感应现象居多容易混淆，判断感应电流的方向和磁场力的方向是电磁感应的基础，对这一点的命题有助于考查学生对知识的准确理解和应用，且近几年高考对这一点的考查有增无减情境新颖，备考中要最够重视。 考前秘笈 1. “三个定则”“一个定律”的比较 名称 基本现象 应用的定则或定律 电流的磁效应 运动电荷、电流产生磁场 安培定则 磁场对电流 的作用 磁场对运动电荷、电流有作用力 左手定则 电磁感应 部分导体做切 割磁感线运动 右手定则 闭合回路磁通量变化 楞次定律 2.“三个定则”和“一个定律”的因果关系 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则； (2)因动而生电(v、B→I安)→右手定则； (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则； (4)因磁而生电(S、B→I安)→楞次定律． 1．如图甲所示，两根平行金属导轨置于水平面内，导轨之间接有电阻R，金属棒ab与两导轨垂直并保持良好接触，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向垂直导轨平面向下，磁感应强度随时间的变化关系如图乙所示（以向下为正方向），时间内ab始终保持静止。则下列说法正确的是（　　） A．时间内ab中的感应电流方向总是由b到a B．时间内ab棒所受的安培力向左 C．时间内ab棒所受的静摩擦力向右 D．时间内穿过回路的磁通量逐渐减小 2．如图甲所示为某电动牙刷的无线充电示意图，送电线圈以由a到b为电流的正方向，当送电线圈通过如图乙所示的电流时，在时间内（    ） A．受电线图中产生的感应电流增大且方向由d到c B．受电线圈中产生的感应电流减小且方向由d到c C．受电线圈中产生的感应电流增大且方向由c到d D．受电线圈中产生的感应电流减小且方向由c到d 猜想02 突出B-t图像和电磁感应选图问题的考查 【例2】如图甲所示，粗糙U形导线框固定在水平面上，右端放有一金属棒，整个装置处于竖直方向的磁场中，磁感应强度B按图乙所示规律变化，规定竖直向上为正方向，整个过程金属棒保持静止。则（　　） A．时刻，金属棒中电流方向由Q到P B．时刻，中无感应电流 C．时刻，中有感应电流 D．时刻，所受安培力为0 押题解读 图像问题一直是高考的热点，特别是结合楞次定律以及电磁感应定律、电学知识和力学知识与识图的考查仍是考查电磁感应的主要方式。对于图像问题的分析，要注意图像是否为直线，注意图像中的斜率、截距、拐点等代表的物理意义。 考前秘笈 1．图象类型 2．分析方法 3．解答电磁感应中图象类选择题的两个常用方法 排 除 法 定性地分析电磁感应过程中物理量的变化趋势(增大还是减小)、变化快慢(均匀变化还是非均匀变化)，特别是分析物理量的正负，以排除错误的选项 函 数 法 根据题目所给条件定量地写出两个物理量之间的函数关系，然后由函数关系对图象进行分析和判断 1．如图甲所示，固定的矩形铜线框左半部分处于垂直纸面向里的匀强磁场中，当匀强磁场的磁感应强度由均匀减小到0后反向增大到，如图乙所示。关于此过程，下列说法正确的是（　　） A．铜线框中的自由电子先顺时针定向移动、后逆时针定向移动 B．铜线框中的自由电子始终逆时针定向移动 C．铜线框围成的面积始终有扩大的趋势 D．铜线框受到的安培力大小不变 2．如图，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框cdef相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时（　　） A．在时间内，金属圆环L有扩张趋势 B．在时刻，导线框cdef内的感应电流最小 C．在时刻，导线框cdef内的感应电流最大 D．在时间内，金属圆环L内有顺时针方向的感应电流 3.如图甲所示，匝数，面积，电阻的圆形线圈外接一个阻值的电阻，线圈内有一垂直线圈平面向里的圆形磁场，圆形磁场的面积是圆形线圈面积的，磁感应强度B随时间t的变化规律如图乙所示。下列说法正确的是（    ） A．流经电阻R的电流方向向下 B．线圈中产生的感应电动势 C．电阻R的功率为 D．系统在内产生的焦耳热为 猜想03 注重对杆+导轨和线圈模型的构建和应用 【例3】如图，两条“Λ”形的光滑平行金属导轨固定在绝缘水平面上，间距为，左、右两导轨面与水平面夹角均为，均处于垂直导轨平面向上的匀强磁场中，磁感应强度大小分别为和。将电阻均为的导体棒、在导轨上同时由静止释放，两棒在下滑过程中始终与导轨垂直并接触良好，且加速度大小始终相等，两棒长度均为，的质量为。导轨足够长且电阻不计，重力加速度为，两棒在下滑过程中（　　） A．回路中的电流方向为 B．的质量为 C．中电流最终为 D．棒最终下滑速度为 押题解读 高考对法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则及右手定则的考查一般会结合具体情况和过程命题，主要方向：结合函数图象，结合电路分析，联系力学过程，贯穿能量守恒．杆＋导轨或导线框是常见模型，属于考查热点．该题型知识跨度大，思维综合性强，试题难度一般比较大。 考前秘笈 1．单杆水平式(导轨光滑) 物理模型 动态分析 设运动过程中某时刻棒的速度为v，加速度为a＝－，a、v同向，随v的增加，a减小，当a＝0时，v最大，I＝ 恒定 收尾状态 运动形式 匀速直线运动 力学特征 a＝0，v最大，vm＝ 电学特征 I恒定 2.单杆倾斜式(导轨光滑) 物理模型 动态分析 棒释放后下滑，此时a＝gsin α，速度v↑E＝BLv↑I＝↑F＝BIL↑a↓，当安培力F＝mgsin α时，a＝0，v最大 收尾状态 运动形式 匀速直线运动 力学特征 a＝0，v最大，vm＝ 电学特征 I恒定 1.如图所示，磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直于纸面向里，竖直放置的“门”形导轨宽为L，上端接有电阻R，导轨部分的电阻可忽略不计。光滑金属棒ab的质量为m、阻值为R。将金属棒由静止释放，已知金属棒始终与导轨垂直并保持良好接触，则在金属棒下降的过程中（　　） A．金属棒的加速度逐渐减小为0 B．金属棒的最大速度 C．通过R的电流最大为 D．ab两端的电势差最大为 2．如图所示，匀强磁场方向垂直于线圈平面，先后两次将线框从同一位置匀速地拉出有界磁场，第一次速度，第二次速度，在先、后两次过程中（　　） A．线圈中感应电流之比为1：4 B．线圈中产生热量之比为1：8 C．沿运动方向作用在线框上的外力的功率之比为1：4 D．流过任一横截面的电荷量之比为1：2 3．如图所示，间距为L，电阻不计的足够长平行光滑金属导轨水平放置，导轨左端用一阻值为R的电阻连接，导轨上横跨一根质量为m，电阻也为R的金属棒，金属棒与导轨接触良好。整个装置处于竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场中。现使金属棒以初速度沿导轨向右运动，滑行一段距离d后停下来。下列说法正确的是（　　） A．金属棒在导轨上做匀减速运动 B．整个过程中电阻R上产生的焦耳热为 C．金属棒在整个运动过程中通过的电荷量为 D．整个过程中金属棒克服安培力做功为时 押题猜想十 交变电流 猜想01 突出交流图像的考查 【例1】风能是一种清洁的可再生能源。小型风力交流发电机，其原理可以简化为图甲，发电机线圈电阻不计，外接电阻R，当线圈匀速转动时，产生的电动势随时间变化如图乙所示，则（　　） A．电压表的示数为V B．t＝0.1s时刻，线圈恰好转到图示位置 C．通过电阻R的电流方向每秒改变10次 D．若将电阻R换成击穿电压为12V的电容器，电容器不会被击穿 押题解读 交流电是电磁感应电磁感应的延伸与拓展，交流电的产生与描述往往结合图像、情景图以及交流电表达式之间的相互转化。对此部分知识的考查有助于检测学生的理解能力分析能力备考中要最够重视。 考前秘笈 1．正弦式交变电流的变化规律(线圈从中性面位置开始计时) 函数 图象 磁通量 Φ＝Φmcos ωt ＝BScos ωt 电动势 e＝Emsin ωt ＝nBSωsin ωt 电压 u＝Umsin ωt ＝sin ωt 电流 i＝Imsin ωt ＝sin ωt 2.两个特殊位置及其特点 两个特殊位置 示意图 特点 中性面 Φ最大，＝0，e＝0，i＝0，交变电流方向发生改变 与中性面 垂直的位置 Φ＝0，最大，e最大， i最大，交变电流方向不改变 3.书写交变电流瞬时值表达式的基本思路 (1)确定正弦交变电流的峰值，根据已知图象读出或由公式Em＝nBSω、Im＝求出相应峰值． (2)明确线圈的初始位置，找出对应的函数关系式． ①线圈从中性面位置开始转动，则i－t图象为正弦函数图象，函数式为i＝Imsin ωt. ②线圈从垂直中性面位置开始转动，则i－t图象为余弦函数图象，函数式为i＝Imcos ωt. 1．2008年南方发生了大面积冰灾，许多电线塔被压垮倒塌，电力供应受严重影响，许多企业自备了小型发电机保障用电。如图甲为一台小型发电机的结构及供电示意图，内阻为的线圈在匀强磁场中匀速转动，发电机输出的电压随时间变化的规律如图乙。电压表和电流表均为理想电表。则（　　） A．在时，电压表的示数为 B．在时，穿过线圈的磁通量为零 C．时，穿过线圈的磁通量的变化率为零 D．发电机线圈转动的角速度大小为 2.在匀强磁场中，一个100匝的闭合矩形金属线圈，绕与磁感线垂直的固定轴匀速转动，穿过该线圈的磁通量随时间按图示正弦规律变化。设线圈总电阻为2Ω，则（　　） A．时，线圈平面平行于磁感线 B．时，线圈中的电流改变方向 C．时，线圈中的感应电动势最大 D．线圈中产生的感应电动势瞬时值表达式为 猜想02 交流电有效值计算问题的考查 【例2】如图所示，直角边长为L的单匝等腰直角三角形线圈abc，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，绕与ab边重合的竖直轴以角速度ω沿逆时针（从上向下看）方向匀速转动。已知线圈的总电阻为R，下列说法正确的是（　　） A．若磁场竖直向下，a点的电势高于c点，回路中无电流 B．若磁场竖直向上，bc边产生的电动势为 C．若磁场水平向右，回路中产生正弦式交流电，电流的最大值为 D．若磁场水平向左，线圈转一圈产生的热量为 押题解读 交流电有效值的计算时高中阶段等效处理方法的一种具体应用。以往试题中曾直接考查过物理学史及物理方法之类的试题，但该类试题仅仅考查考生能否判断是否应用了等效法，并不能真正考查是否理解并能应用等效法，而交流电有效值的计算则可以结合不同类型的交流电，检测考生是否理解其等效的含义。 考前秘笈 求解交变电流有效值的三种方法 (1)公式法：利用E＝ 、U＝、I＝计算，此方法只适用于正弦式交变电流． (2)定义法 ①设阻值、定时间：设将交变电流加在阻值为R的电阻上，时间取t＝T； ②求热量：Q＝Q1＋Q2＋…(分段法)； ③求解有效值：根据Q＝I2Rt＝t代入求解有效值． (3)比例法：由P＝I2R、P＝可知，R一定时，P∝I2、P∝U2，所以可根据功率的变化比例确定有效值的变化比例．此方法适合分析对两种状态进行对比的问题． 1.通过某电阻的交变电流随时间变化的图像如图所示，则该交变电流的有效值为（　　） A． B． C． D．3A 2．如图所示，磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁感线垂直、面积为S的单匝矩形闭合线框。将该线框绕图中竖直虚线匀速旋转180°，所用时间为t。则该过程中，该线框中产生的感应电动势有效值为（　　） A． B． C． D． 3．如图所示为一交变电流的图像，则该交变电流的有效值为（　　） A． B． C． D． 猜想03 创新情景考查变压器问题 【例3】图甲是某燃气灶点火装置的原理图。转换器将直流电压转换为图乙所示的正弦交流电压，并将其加在理想变压器的原线圈上，变压器原、副线圈的匝数分别为，电压表为理想交流电表。当变压器副线圈电压的瞬时值大于时，就会在钢针和金属板间引发电火花点燃气体。下列说法正确的是（　　） A．交变电流的周期是内电流方向变化了50次 B．原、副线圈通过交变电流的频率之比为 C．电压表示数为 D．若原副线圈匝数比为，可以使燃气灶点火 押题解读 高考对变压器的考查主要集中在变压器的工作原理、变压器的动态分析以及电能的输送与生产、生活的联系问题，题型主要以选择题形式出现，难度不太大。原线圈端接有负载的变压器问题是变压器中的典型问题，物理量之间的关系更复杂，对考生的能力要求提高，因此，2020年高考考查有负载的变压器问题的可能性会加大。 考前秘笈 变压器命题角度 角度1　匝数比不变，负载R变化(如图甲) (1)U1不变，根据＝，输入电压U1决定输出电压U2，可知不论负载电阻R如何变化，U2不变． (2)当负载电阻R变化时，I2变化，可推出I1的变化． (3)I2变化引起P2变化，根据P1＝P2知P1的变化． 角度2　负载电阻R不变，匝数比变化(如图乙) (1)U1不变，发生变化，故U2变化． (2)R不变，U2改变，故I2发生变化． (3)根据P2＝，P1＝P2，可以判断P2发生变化时，P1变化，U1不变时，I1发生变化． 角度3　变压器原线圈接有负载(如图丙) 变压器原线圈接有负载R时，原、副线圈的制约关系依然成立，但电路输入的总电压U不再等于变压器原线圈的电压U1，而是U＝U1＋U负载，显然U≠U1.变压器原、副线圈两端的功率也始终相等，但电路输入的电功率P也不等于原线圈两端的功率P1，而是P＝P1＋P负载． 角度4　变压器副线圈接有二极管(如图丁) 变压器副线圈接有二极管时，由于二极管的单向导电性，使得cd端一个周期的时间内只有半个周期有电流，依据这一特点可画出cd间I－t关系图象展开分析． 1.手机无线充电装置的工作原理示意图（可视为理想变压器）如图所示，当a、b间接上正弦交变电源后，接收线圈中产生电流给手机充电，已知发射线圈与接收线圈的匝数比为25：1，c、d端的输出电流，则下列说法正确的是（　　） A．采用电磁感应方式的无线充电技术无须特定位置就能精确充电 B．5s内发射线圈中电流方向改变次 C．发射线圈a、b端输入电流的有效值为0.2A D．接收线圈的输出功率与发射线圈的输入功率之比为1∶25 2.如图甲所示为某电动汽车充电桩的铭牌，将该充电桩和理想变压器连接成图乙所示的电路，输入端a、b所接电压u随时间t的变化关系为，充电桩的能量损耗率为20%，下列说法正确的是（　　） A．交流电的频率为50Hz B．变压器原、副线圈的匝数比 C．充电桩输出电压的最大瞬时值为220V D．若10台充电桩同时使用，变压器的输入功率约为70kW 押题猜想十一 机械振动、机械波与光 猜想01 结合图像考查机械振动、机械波 【例1】一列简谐横波在某介质中沿x轴方向传播，从某一时刻开始计时，时的波形如图（a）所示，平衡位置横坐标为处质点P的振动图像如图（b）所示，质点Q平衡位置的横坐标为，则下列说法正确的是（　　） A．该简谐波沿x轴负方向传播 B．时刻质点Q正沿y轴正方向运动 C．该简谐波波速为 D．如果将该简谐波波源的振动周期增大为0.8s，则简谐波波速为 押题解读 机械振动机械波是高考必考点，一般结合图像进行考查，要求通过图像分析波长、波速、周期等物理量，有时还会涉及多解问题。 考前秘笈 振动图象和波动图象的综合应用 振动图象 波动图象 研究对象 一个振动质点 沿波传播方向 的所有质点 研究内容 某一质点的位移随时间的变化规律 某时刻所有质点的空间分布规律 图象 物理意义 表示同一质点在各时刻的位移 表示某时刻各质点的位移 图象信息 (1)质点振动周期 (2)质点振幅 (3)某一质点在各时刻的位移 (4)各时刻速度、加速度的方向 (1)波长、振幅 (2)任意一质点在该时刻的位移 (3)任意一质点在该时刻加速度的方向 (4)传播方向、振动方向的互判 图象变化 随时间推移图象延续，但已有形状不变 随时间推移，图象沿传播方向平移 一个完整 曲线占横 坐标的距离 表示一个周期 表示一个波长 1.如图是一质点做简谐运动的图像，由图可知（　　） A．振动的振幅是4cm B．振动的周期是5s C．3s时刻质点的位移是0 D．5s时刻质点向正方向振动 2．一列简谐波沿绳向右传播，P、Q是绳上两点（Q在P的右侧），振动图像分别如图中实线和虚线所示。t=1s时，下列P、Q两点间的波形图可能正确的是（　　） A． B． C． D． 3．一列简谐横波在时刻的波形如图（a）所示，图（b）表示介质中某质点的振动图像。下列说法正确的是（　　） A．该波的周期为 B．时间的波形与图（a）相同 C．若波沿轴正方向传播，则图（b）可能为点的振动图像 D．若波沿轴正方向传播，则图（b）可能为点的振动图像 猜想02 以液体或玻璃砖为载体考查几何光学 【例3】如图甲所示，横截面为正三角形的玻璃砖，其边长为L，为边的中垂线，当a、b两种单色光以不同的入射角同时从O点入射时，它们的折射光刚好重合，且与边平行，已知光线a、b与边间的夹角分别为30°和45°。由a、b两单色光组成的宽度为d的复色光带，从用同种玻璃制成的足够长的平行板玻璃砖的上表面入射，经折射从下表面射出时恰好能分开，如图乙所示，已知图中，光在真空中的传播速度为c，求： (1)a单色光在三角形玻璃砖中传播的时间t。（不考虑多次反射） (2)平行板玻璃砖的厚度x。 押题解读 结合几何知识解决光的折射以及全反射问题是高考的热点，尤其是情境化试题数量增加，切实体现了新高考的理念。由于该知识点考查频率非常高，高考中很可能会创新介质的形式，或创新介质的形状等进行考查。 考前秘笈 平行玻璃砖、三棱镜和圆柱体(球)对光路的控制 平行玻璃砖 三棱镜 圆柱体(球) 结构 玻璃砖 上下表面 是平行的 横截面为 三角形的 三棱镜 横截面是圆 对光线 的作用 通过平行玻璃砖的光线不改变传播方向，但要发生侧移 通过三棱镜的光线经两次折射后，出射光线向棱镜底边偏折 圆界面的法线是过圆心的直线，经过两次折射后向圆心偏折 应用 测定玻璃的折射率 全反射棱镜，改变光的传播方向 改变光的传播方向 1.某光学组件横截面如图所示，半圆形玻璃砖AMB圆心为O点，半径为R，直角三棱镜的斜边EG平行于直径AB且长度等于2R，。在F横截面所在平面内，单色光线垂直入射到EF边，并从EG边射出。已知玻璃砖和三棱镜对该单色光的折射率均为。求： (1)从EG边射出的光线与EG边的夹角； (2)不考虑反射光线，半圆弧AMB上有光线射出的点到B点的最小弧长l。 2．公园里的装饰灯在晚上通电后会发出非常漂亮的光，如图a所示。该灯可简化为图b所示的模型，该装饰灯是由透明材料（对红光的折射率n=2）制成的棱长为L的正方体，正方体中心有一个发红光的点光源O。不考虑经反射后的折射光线，不考虑光刚好射到棱上的情况，光在空气中的传播速度为c，求： (1)光线从装饰灯内射出的最长时间tmax； (2)从外面看，装饰灯被照亮的总面积。 3．如图所示，平行玻璃砖的厚度为d，某单色光第一次垂直于玻璃砖上表面从O点射入，从下表面的O′点射出。第二次以53°入射角从O点射入玻璃砖，从下表面的P点射出，测得。已知光在真空中的传播速度为c，sin53°=0.8。求 (1)玻璃砖对该单色光的折射率； (2)该单色光两次在玻璃砖内传播的时间差（不考虑反射光线）。 4．某学校有一个景观水池，水池底部中央安装有一个可向整个水面各个方向发射红光的光源（视为质点），同学们观察到水面上有光射出的区域是圆形，水池的横截面如图所示。已知光源到水面的距离为，圆形区域的半径，光在真空中的传播速度为，不考虑多次反射。求： (1)水对红光的折射率； (2)能够射出水面的红光中，在水中传播的最短时间。 5．取一个半径r的圆形薄片（厚度可以忽略），在它的圆心处插上一枚足够长的大头针，薄片浮在折射率为（未知）的液面上。当调整大头针露在液体中的长度为时，从液面上方的各个方向向液体中看，恰好看不到大头针。将薄片换成有一定厚度半径仍为的圆形软木塞，液体换为另一种折射率为的液体，软木塞浮在水面上时有一半没入水中。重复前面的操作，从液面上方的各个方向向液体中看，恰好看不到大头针时，大头针露在液体中的长度为。求： (1)第一种液体发生全反射的临界角； (2)第二种液体的折射率。 押题猜想十二 热学 猜想01 以选择题的形式考查热学概念及图像的理解 【例1】如图所示，一定质量的理想气体从状态a经过等容、等温、等压三个过程，先后达到状态b、c ，再回到状态a。下列说法正确的是（　　） A．在过程ab中外界对气体做功 B．在过程ab中气体的内能不变 C．在过程ca中气体的温度降低 D．在过程ca中气体从外界吸热 押题解读 热学部分概念、现象较多通过多知识点多观点的组合已经成为高考命题的一种经典模式，即体现了对教材重视的多方面覆盖的考查也有利于对考生利用所学知识准确判断似是而非的观点的能力与图像结合的问题更能体现对物理学科核心素养的考查。 1.下列说法正确的是（　　） A．布朗运动反映了悬浮颗粒分子运动的无规则性 B．分子间作用力一定随分子间距离的减小而增大 C．根据热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传递到高温物体 D．单晶体的某些物理性质具有各向异性，而多晶体和非晶体是各向同性的 2．茶道文化起源于中国，是一种以茶修身的生活方式。如图所示，向茶杯中倒入热水，盖上杯盖茶水漫过杯盖，在水面和杯盖间密闭了一部分空气（可视为质最和体积均不变的理想气体），过一段时间后水温降低。关于泡茶中的物理现象下列说法正确的是（　　） A．泡茶时，热水比冷水能快速泡出茶香，是因为温度越高每个分子动能都越大 B．水中放入茶叶后，水的颜色由浅变深，是布朗运动现象 C．温度降低后杯盖拿起来比较费力，是因为杯盖与杯子间的分子引力作用 D．温度降低，杯内气体分子撞击单位面积器壁的平均作用力变小，气体对外界放热 3.一定质量的理想气体从状态A变化到状态B，其图像如图所示。下列说法正确的是（    ） A．气体分子热运动的平均动能一直减小 B．气体对外界做的功小于气体从外界吸收的热量 C．单位时间内撞击容器壁单位面积的气体分子数增多 D．若A状态气体的温度为，则B状态为 猜想02 联系实际考查理想气体状态方程及实验定律 【例2】某款全自动增压供水系统的圆柱形储水罐的总容积，水龙头正常工作时，罐内水面缓慢下降，最低只能下降到储水罐的正中间，水龙头出水口到罐内水面的最大高度差，如图所示，此时水泵自动启动给罐内补水，当压力开关检测到罐内封闭气体的压强达到时，自动断开水泵电源停止补水。已知水的密度，封闭气体可视为理想气体，忽略封闭气体温度的变化，外界大气压恒为，取重力加速度大小，求： (1)水泵刚开始工作时罐内封闭气体的压强； (2)水泵停止工作时罐内水的体积。 押题解读 课程标准一直强调试题与实际生活的联系，因此高考备考中也要注意这方面的内容。在热学中气球、轮胎、潜艇等都很有可能作为素材用来考查理想气体状态方程及实验定律。 1.如图所示，蹦蹦球是一种儿童健身玩具，某同学在热力学温度的室内，用打气筒对蹦蹦球充气，充气前蹦蹦球内部空气的压强，充气后蹦蹦球内部气体的压强增加到2.4atm．已知蹦蹦球的容积，打气筒每次充入、压强为1atm的空气，忽略充气过程中气体温度及蹦蹦球容积的变化，空气可视为理想气体． (1)求打气筒充气的次数n； (2)将蹦蹦球拿到室外暴晒，一段时间后蹦蹦球内部空气的热力学温度升高到，求此时蹦蹦球内部空气的压强p。 2．用如图所示的水银血压计测量血压时，先用气囊向袖带内充气8次（开始袖带内无空气），每次冲入压强为（为外界大气压强）、体积为的空气，充气后袖带内的空气体积为，然后缓慢放气，当袖带内空气体积变为时，袖带内空气的压强刚好与大气压强相等。空气可视为理想气体，忽略充气和放气过程中空气温度的变化，求： (1)充气后袖带内空气的压强p； (2)袖带放出空气的质量与剩余空气质量的比值k。 猜想03 以汽缸或液柱模型为载体考查气体实验定律与热力学定律 【例3】如图所示，内壁光滑、高度均为4h的两个绝热汽缸底部由细管连通，左侧汽缸上端封闭，右侧汽缸上端开口与大气相通，一外形不规则的物体C放置在右侧汽缸中，两汽缸中的绝热活塞M、N密封两部分理想气体A、B。开始时，气体A、B温度均为T，活塞M、N均静止，M距汽缸底部为2h，N距汽缸底部为3h。现缓慢加热气体A，使活塞N移动至汽缸上端时停止加热，此时气体A的温度。已知活塞M、N的质量分别为2m和m，截面积均为S，大气压强为，重力加速度为g，活塞厚度、电热丝体积及细管内气体体积均忽略不计，温度均为热力学温度。 (1)求物体C的体积V； (2)上述加热过程中，若气体A吸收的热量为Q，求气体A的内能变化量。 押题解读 近几年高考热学题考查相对固定，经常以汽缸或液柱模型为载体，考查对气体实验定律的理解和应用，培养考生建构模型的科学思维能力，要求考生运用科学思维方法分析解决实际问题。 考前秘笈 1．气体实验定律的拓展式 (1)查理定律的拓展式：Δp＝ΔT. (2)盖—吕萨克定律的拓展式：ΔV＝ΔT. 2．利用气体实验定律解决问题的基本思路 3．一定质量的理想气体不同图象的比较 特点 示例 等温过程 p－V pV＝CT(其中C为恒量)，即pV之积越大的等温线温度越高，线离原点越远 p－ p＝CT，斜率k＝CT，即斜率越大，温度越高 续　表 特点 示例 等容 过程 p－T p＝T，斜率k＝，即斜率越大，体积越小 等压 过程 V－T V＝T，斜率k＝，即斜率越大，压强越小 1.如图甲，导热性能良好的气缸开口向上放在水平面上，缸内封闭一定质量的理想气体，静止时活塞离缸底的距离为L，大气压强为p0，环境温度为T₀。如图乙，将气缸竖直放置在水平面上，开口向左，活塞稳定后，将环境温度缓慢降低到，此时活塞离缸底的距离恰好为L。已知活塞与气缸内壁无摩擦且不漏气，活塞的横截面积为S且厚度不计，重力加速度为g，求： (1)活塞的质量m； (2)若温度降低过程，缸内气体释放的热量为Q，气体的内能减少量。 2.如图所示，足够高的绝热汽缸竖直放置，汽缸内有一个卡环，卡环到缸底的距离d=15cm，卡环上有一面积为S=80cm2、质量为m=20kg的绝热活塞将一定质量的理想气体密封在汽缸内，活塞可在汽缸中无摩擦的滑动。汽缸底部有一阻值为r=100Ω的电热丝，外接电路中定值电阻R=10Ω，正弦交变电压u的最大值为。初始时，开关断开，汽缸内气体的温度为T1=300K，活塞对下方卡环的压力大小为F=400N，外界大气压为p0=1.0×105Pa，重力加速度g取10m/s2。 (1)求初始时缸内密封气体的压强； (2)闭合开关，经过t=200s的时间，汽缸内密封气体温度缓慢上升到800K，若电热丝产生的热量全部被气体吸收，求气体内能的增量。 押题猜想十三 原子与原子核 猜想01 以选择题的形式考查热学概念及图像的理解 【例1】氢原子的能级图如图所示。大量氢原子处于的激发态，在向低能级跃迁时放出光子，用这些光子照射逸出功为2.29eV的金属钠。下列说法正确的是（　　） A．逸出光电子的最大初动能为12.09eV B．从跃迁到放出的光子波长最长 C．用0.86eV的光子照射，氢原子跃迁到激发态 D．有2种频率的光子能使金属钠产生光电效应 押题解读 波尔理论指明了原子的能级是量子化的，结合氢原子的能级示意图考查相关知识，可以培养学生构建模型、科学推理的能力，备考中要引起足够的重视。 考前秘笈 对氢原子能级图的理解 (1)能级图如图所示 (2)氢原子的能级和轨道半径 ①氢原子的能级公式：En＝E1(n＝1，2，3，…)，其中E1为基态能量，其数值为E1＝－13.6 eV. ②氢原子的半径公式：rn＝n2r1(n＝1，2，3，…)，其中r1为基态半径，又称玻尔半径，其数值为r1＝0.53×10－10 m. (3)能级图中相关量意义的说明 相关量 意义 能级图中的横线 表示氢原子可能的能量状态——定态 横线左端的数字“1，2，3…” 表示量子数 横线右端的数字 “－13.6，－3.4…” 表示氢原子的能量 相邻横线间的距离 表示相邻的能量差，量子数越大，相邻的能量差越小，距离越小 带箭头的竖线 表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁的条件为hν＝Em－En 4.两类能级跃迁 (1)自发跃迁：高能级→低能级，释放能量，发出光子． 光子的频率ν＝＝. (2)受激跃迁：低能级→高能级，吸收能量． ①光照(吸收光子)：吸收光子的全部能量，光子的能量必须恰等于能级差hν＝ΔE. ②碰撞、加热等：可以吸收实物粒子的部分能量，只要入射粒子能量大于或等于能级差即可，E外≥ΔE. ③大于电离能的光子被吸收，将原子电离． 1.极光的形成是高能带电粒子进入地球的高层大气（通常在80至500公里的高度）时，与大气中的原子和分子发生碰撞。这些碰撞导致大气分子被激发到高能态，随后它们会回落到更稳定的低能态，释放出能量并产生可见光。如图为氢原子的能级示意图，现有大量氢原子处于n=3的激发态，当原子向低能级跃迁时辐射出若干不同频率的光，若氢原子从n=2能级向n=1能级跃迁时所辐射出的光正好使某种金属A发生光电效应。则下列说法正确的是（　　）    A．频率最小的光是由n=3能级跃迁到n=1能级产生的 B．最容易发生衍射现象的光是由n=3能级跃迁到n=2能级产生的 C．这些氢原子总共可辐射出2种不同频率的光 D．这群氢原子辐射出的光中共有3种频率的光能使金属A发生光电效应 2．图为氢原子的能级图。大量氢原子处于n=4的激发态，在向低能级跃迁时放出光子，用这些光子照射逸出功为2.29eV的金属钠，则（　　） A．用0.80eV的光子照射n=4能级的氢原子，可使氢原子电离 B．n=4跃迁到n=1放出的光子波长最长 C．有4种频率的光子能使金属钠产生光电效应 D．逸出光电子的最大初动能为12.75eV 猜想02 在实际应用中考查核反应的规律与核能 【例2】中国的“人造太阳”EAST（全超导托卡马克核聚变实验装置）在2025年实现了1亿摄氏度下运行1066秒的突破，为未来聚变反应堆的设计提供了重要数据，该实验装置内的核反应方程为。关于核聚变，下列说法正确的是（　　） A．X为电子 B．地球上的核聚变可以自发进行 C．核聚变反应中质量守恒 D．核聚变反应中比结合能小的原子核变成了比结合能大的原子核 押题解读 核反应和核能是原子物理部分考查的重点，高考命题中很可能以实事和科技进展为情境结合“十三五”规划中能源创新等来考查以此培养考生的社会责任感。 考前秘笈 1．核反应的四种类型 类型 可控性 核反应方程典例 衰变 α衰变 自发 U→Th＋He β衰变 自发 Th→Pa＋e 人工转变 人工控制 N＋He→O＋H (卢瑟福发现质子) He＋Be→C＋n (查德威克发现中子) 续　表 类型 可控性 核反应方程典例 人工转变 人工控制 Al＋He →P＋n (约里奥—居里夫妇发现放射性同位素，同时发现正电子) P→Si ＋e 重核裂变 比较容易进 行人工控制 U＋n→Ba＋Kr＋3n U＋n→Xe＋Sr＋10n 轻核聚变 很难控制 H＋H→He＋n 2.核反应方程式的书写 (1)熟记常见基本粒子的符号，是正确书写核反应方程的基础．如质子(H)、中子(n)、α粒子(He)、β粒子(e)、正电子(e)、氘核(H)、氚核(H)等． (2)掌握核反应方程遵守的规律，是正确书写核反应方程或判断某个核反应方程是否正确的依据，由于核反应不可逆，所以书写核反应方程式时只能用“→”表示反应方向． (3)核反应过程中质量数守恒，电荷数守恒． 4.核能的计算 (1)根据ΔE＝Δmc2计算，计算时Δm的单位是“kg”，c的单位是“m/s”，ΔE的单位是“J”． (2)根据ΔE＝Δm×931.5 MeV计算．因1原子质量单位(u)相当于931.5 MeV的能量，所以计算时Δm的单位是“u”，ΔE的单位是“MeV”． 2．根据核子比结合能来计算核能：原子核的结合能＝核子的比结合能×核子数． 利用质能方程计算核能时，不能用质量数代替质量进行计算． 1.如图为全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），通过在其真空室内加入氘（）和氚（）进行的核聚变反应释放出大量能量，被誉为“人造太阳”，是中国自主设计、研制的世界首个全超导非圆截面托卡马克装置。2025年1月20日，首次实现1亿摄氏度1066秒稳态长脉冲高约束模式等离子体运行，标志着聚变研究从前沿的基础研究转向工程实践，是一次重大跨越。已知原子核质量m1、原子核质量m2、原子核质量m3、质子质量mp、中子质量mn，以下说法错误的是（　　） A．反应方程为 B．反应出现的高温等离子体可以通过磁约束使其不与器壁接触而作螺旋运动 C．核的结合能为 D．一个原子核与一个原子核反应后释放的能量为 2．电离烟雾探测器是一种含有镅-241（）的火灾报警装置，报警器的辐射源常常使用化合物二氧化镅。已知一个镅核放出一个氦核后转变为一个镎核并释放能量，镅核、镎核和氦核的质量分别为m1、m2和m3，单质镅的半衰期为432.2年，光速为c。下列说法正确的是（　　） A．二氧化镅中的镅核（）半衰期不确定 B．一个镅核放出氦核后转变为镎核的衰变为α衰变，镎核中有144个中子 C．一个镅核发生衰变过程中释放的能量为 D．500个镅核432.2年后一定还剩250个 3．利用放射性元素衰变可测定百年以来现代沉积物的绝对年代和沉积速率，这种测年法是一种高精度的地质年代测定技术。我国利用放射性元素衰变测定沉积物年龄的应用最早可追溯到20世纪60年代左右。其中铀-钍测年法利用的衰变方程为。下列说法正确的是（　　） A．衰变方程中的X是 B．升高温度可以加快的衰变 C．与的质量差等于衰变的质量亏损 D．半衰期为，若有4个核，经过后只剩下1个 猜想03 围绕爱因斯坦光电效应方程展开对光电效应的考查 【例3】如图所示为研究光电效应的实验装置，光电管的阴极K用某种金属制成。闭合开关S，用某种单色光照射阴极K时，微安表有示数。若只减弱该单色光的强度，则下列说法正确的是（　　） A．微安表的示数变大 B．该金属的逸出功变小 C．逸出的光电子的最大初动能不变 D．从光照射到金属表面到有光电子逸出的时间明显增加 押题解读 光电效应往往以光电管模型或图像为背景命题，试题一般都会涉及爱因斯坦光电效应方程，需要由此为核心进行分析，对考生构建模型和科学推理能力要求较高。 考前秘笈 1.光电效应 (1)两条对应关系 ①光子频率高→光子能量大→光电子的最大初动能大； ②光照强度大(同种频率的光)→光子数目多→发射光电子多→光电流大. (2)三个关系式 ①爱因斯坦光电效应方程：Ek＝hν－W0. ②最大初动能与遏止电压的关系：Ek＝eUc. ③逸出功与截止频率的关系：W0＝hνc. eUc＝Ek＝hν－W0＝hν－hνc. (3)四类图象分析 图象名称 图线形状 由图线直接(或间接)得到的物理量 最大初动能Ek与入射光频率ν的关系图线 Ek＝hν－hνc (1)截止频率：图线与ν轴交点的横坐标νc (2)逸出功：图线与Ek轴交点的纵坐标的绝对值 W0＝|－E|＝E (3)普朗克常量：图线的斜率k＝h 颜色相同、强度不同的光，光电流与电压的关系 (1)遏止电压Uc：图线与横轴交点的横坐标 (2)饱和光电流Im1、Im2：光电流的最大值 (3)最大初动能：Ek＝eUc 颜色不同时，光电流与电压的关系 (1)遏止电压Uc1>Uc2，则ν1>ν2 (2)最大初动能Ek1＝eUc1，Ek2＝eUc2. 遏止电压Uc与入射光频率ν的关系图线 (1)截止频率νc：图线与横轴的交点的横坐标值 (2)遏止电压Uc：随入射光频率的增大而增大，Uc＝－ (3)普朗克常量h：等于图线的斜率与电子电荷量的乘积，即h＝ke(注：此时两极之间接反向电压) 1.在研究光电效应时，用不同波长的光照射某金属，产生光电子的最大初动能与入射光波长的关系如图所示，为图像的渐近线，真空中光速为，则（　　） A．该金属的逸出功为 B．普朗克常量为 C．时，光电子的最大初动能为 D．波长为的光能使该金属发生光电效应 2.如图甲所示，某款条形码扫描探头上装有发光二极管和光电管，工作原理图如图乙。打开扫描探头，发光二极管发出红光。将探头对准条形码移动，红光遇到条形码的黑色线条时，光几乎全部被吸收；遇到白色空隙时光被大量反射到探头上，光电管发生光电效应产生光电流。通过信号处理系统，条形码就被转换成了脉冲电信号，则（　　） A．扫描探头在条形码上移动的速度不能太快，否则光电管来不及发生光电效应 B．若仅将扫描探头的发光强度增大，光电子的最大初动能不变 C．若仅将发光二极管换为发蓝光，也能发生光电效应 D．若将发光二极管发出的光的频率减小，只要照射时间够长，也一定能正常识别条形码 押题猜想十四 物理实验 猜想01 趋向基础，考查基本操作和数据处理 【例1】某实验小组做“测量一新材料制成的粗细均匀电阻丝的电阻率”实验。 (1)用多用电表粗测电阻丝的阻值。当用电阻“×100”挡时发现指针偏转角度过小，应该换用 挡，进行一系列正确操作后，指针静止时位置如图甲所示，其读数为 Ω； (2)用螺旋测微器测量电阻丝的直径d，示数如图乙所示，其直径 mm； (3)为了准确测量电阻丝的电阻，学习小组设计并连接好如图丙所示的实验电路，M、N为金属丝接入电路的两端，标准电池的电动势为ES，G为灵敏电流计，实验操作如下： ①用刻度尺测出M、N之间的长度L1； ②将滑动变阻器R的滑片移至阻值最大，闭合S1，调节R，使电流表A示数适当，读出电流表的示数I； ③保持R的滑片位置不变，闭合S2，调节P使电流计G指针指向零刻度线，用刻度尺测出M、P之间的长度L2； ④根据测量数据可求出金属丝的电阻 ，电阻率 。（均选用d、ES、I、L1、L2表示） 押题解读 近几年高考侧重考查实验操作和简单的数据处理，对学生的实验基本功要求较高，因此要求对基本仪器进行操作、读数、对基本实验的原理要牢牢掌握。。 考前秘笈 基本仪器的使用和读数 1．螺旋测微器的原理和读数 (1)原理：测微螺杆与固定刻度之间的精密螺纹的螺距为0.5 mm，即旋钮每旋转一周，测微螺杆前进或后退0.5 mm，而可动刻度上的刻度为50等份，每转动一小格，测微螺杆前进或后退0.01 mm，即螺旋测微器的精确度为0.01 mm.读数时估读到毫米的千分位上，因此，螺旋测微器又叫千分尺． (2)读数：测量值(mm)＝固定刻度读数(注意半毫米刻线是否露出)＋可动刻度读数(估读一位)． 2．游标卡尺的原理和读数 (1)原理：利用主尺的分度值与游标尺的分度值的差值制成．不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度的长度少1 mm. (2)读数：若用x表示由主尺上读出的整毫米数，K表示从游标尺上读出的与主尺上某一刻线对齐的游标尺上的格数，则记录结果表达为x＋K×精确度． 3．常用电表的读数 对于电压表和电流表的读数问题，首先要弄清电表量程，然后根据表盘总的刻度数确定精确度，按照指针的实际位置进行读数即可． (1)0～3 V的电压表和0～3 A的电流表读数方法相同，此量程下的精确度是0.1 V或0.1 A，看清楚指针的实际位置，读到小数点后面两位． (2)对于0～15 V量程的电压表，精确度是0.5 V，在读数时只要求读到小数点后面一位，即读到0.1 V. (3)对于0～0.6 A量程的电流表，精确度是0.02 A，在读数时只要求读到小数点后面两位，这时要求“半格估读”，即读到分度值的一半0.01 A. 1.一同学想要粗测一段金属丝（由某种特殊材料制成）的电阻率，实验操作如下： (1)该同学用螺旋测微器测量金属丝的直径，读数如图所示，则金属丝的直径 mm，接着该同学用刻度尺测量了金属丝的长度并记为。 (2)该同学用多用电表测该金属丝的阻值，开始时选用欧姆挡“”进行测量，发现指针偏转角度过大，因此需换用 （填“”或“”）挡，该同学正确操作后测得的金属丝的电阻记为。 (3)制成该金属丝的材料的电阻率 （用、和表示）。 2．小张同学打算测量某种由合金材料制成的金属丝的电阻率ρ.待测金属丝的横截面为圆形．实验器材有毫米刻度尺、螺旋测微器、电压表(内阻为几千欧)、电流表(内阻为几欧)、滑动变阻器、电源、开关、待测金属丝及导线若干． (1)用毫米刻度尺测量其长度，用螺旋测微器测量其直径，结果分别如图甲和图乙所示．由图可知其长度L＝________ cm，直径为D＝________ mm； (2)该同学计划要用图象法求出电阻的阻值，要求电压从0开始变化．请将图丙所示实物电路图中所缺部分补全； (3)图丁是实验中测得的6组电流I、电压U的值描的点，由图求出的电阻值R＝________ Ω.(保留3位有效数字) 3.图(a)为多用电表的示意图，其中S、K、T为三个可调节的部件，现用此电表测量一阻值约1 000 Ω的定值电阻． (1)测量的某些操作步骤如下： ①调节可调部件____________，使电表指针停在____________(选填“电流0刻度”或“欧姆0刻度”)位置. ②调节可调部件K，使它的尖端指向____________(选填“×1 k”“×100”“×10”或“×1”)位置. ③将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔，笔尖相互接触，调节可调部件____________，使电表指针指向____________(选填“电流0刻度”或“欧姆0刻度”)位置. ④将红、黑表笔笔尖分别接触待测电阻的两端，当指针摆稳后，读出表头的示数，如图(b)所示，再乘可调部件K所指的倍率，得出该电阻的阻值Rx＝____________. ⑤测量完毕，应调节可调部件K，使它的尖端指向“OFF”或交流电压“×500”位置． (2)欧姆挡进行调零后，用“×10”挡测量另一个阻值未知的电阻，发现指针偏转角度很小，则下列说法和做法中正确的是____________. A．这个电阻的阻值较小 B．这个电阻的阻值较大 C．为测量更准确些，电表应当换用欧姆“×1”挡，并且重新调零后进行测量 D．为测量更准确些，电表应当换用欧姆“×100”挡，并且重新调零后进行测量 猜想02 以测速度或加速度为核心考查力学实验 【例2】某实验小组利用如图甲所示的实验装置探究加速度与力的关系。图中小车A的质量为M，连接在小车后的纸带穿过电火花计时器，它们均置于已平衡摩擦力的一端带有定滑轮的足够长的木板上，钩码B的质量为m，C为力传感器（与计算机连接可以直接读数）。实验时改变B的质量，记下力传感器的对应读数F，不计绳与滑轮的摩擦。 (1)下列说法正确的是（　　） A．绳与长木板必须保持平行 B．实验时应先释放小车后接通电源 C．实验中m应远小于M (2)如图乙为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的4个计数点之间的距离，相邻计数点间还有4个点没有画出，已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电。由此可求得钩码B的加速度的大小是 m/s²。（结果保留两位有效数字） (3)该同学以力传感器的示数F为横坐标，小车A的加速度a为纵坐标，画出a—F图像是一条直线，如图丙所示，图线与横坐标轴的夹角为，求得图线的斜率为k，则小车质量为（　　） A． B． C．K D．因直线不通过坐标原点，无法求小车质量 押题解读 力学试验一般以测速度或加速度为核心，在实验原理、实验器材、数据处理等方面会做一些创新，比如结合常见器材与光电门或滴水计时器测速度、加速度，用图像分析数据，可以考查考生的实验探究能力。 考前秘笈 1．处理纸带数据时区分计时点和计数点 计时点是指打点计时器在纸带上打下的点．计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点，要注意“每5个点取一个计数点”与“每隔4个点取一个计数点”取点方法是一样的，时间间隔均为0.1 s. 2．由纸带计算某点的瞬时速度 根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度vn＝来计算． 3．利用纸带求物体加速度的两种方法 (1)逐差法 根据x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2(T为相邻计数点之间的时间间隔)，求出a1＝，a2＝，a3＝，然后取平均值，即＝＝，即为物体的加速度． 在数据处理时可以对纸带重新分段，把6段距离分为“前三”和“后三”，“后三”减“前三”也为相邻相等时间间隔内的位移差，时间间隔为3T. (2)图象法 利用vn＝求出打各点时纸带的瞬时速度，然后作出v－t图象，用v－t图象的斜率求物体运动的加速度． 1．某小组同学在研究小车做匀变速直线运动的实验中，利用重物牵引小车，用频率为50Hz的电火花计时器打点，得到一条清晰的纸带，取其中的O、A、 B、 C……七个点（每两个点中间还有9个点未画出）进行研究。 (1)电火花计时器使用220V的 （填“交流”或“直流”）电源，小车向 运动（相对图中方位填“左”或“右” ）。 (2)该小组同学根据图中的数据判断出小车做匀变速运动，由纸带可求得打下E点时小车的瞬时速度大小为 m/s， 小车运动的加速度大小为 m/s²。（（结果保留2位小数） 2．某同学用如图甲所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。 (1)实验中用电火花打点计时器，则所用电源是（　　） A．220V交流电源 B．8V交流电源 C．低压直流电源 (2)实验中需要平衡摩擦力，下列说法中正确的是（　　） A．平衡摩擦力的目的，是为了使细线的拉力等于沙桶和其中沙的重力 B．平衡摩擦力的目的，是为了使小车受到的合力等于细线对小车的拉力 C．平衡摩擦力时，小车后面应固定纸带，小车前面应通过细线连接沙桶，但沙桶不能装沙 (3)为使沙桶和沙的总重力mg在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，需满足的条件是沙桶及沙的总质量m和小车的总质量M应满足m M。（选填“>>”、“<<”或“≈”） (4)某同学在本次实验中得到一条纸带，测量计数点的间距如图乙所示。已知每两个计数点间有4个点未画出，电源的频率为50Hz，则此次实验得到小车的加速度为 m/s2。（结果保留两位有效数字）。 猜想03 以测电阻为核心考查电学创新实验 【例3】人们对室内空气质量和环境健康问题十分重视，已知国家室内甲醛浓度标准是。某探究小组准备利用一个对甲醛气体非常敏感的气敏电阻，制作一个甲醛检测仪，用于检测室内甲醛是否超标。正常情况下该气敏电阻阻值为几百欧，当甲醛浓度升高时，其阻值可以增大到几千欧。供选择的器材如下： A．蓄电池（电动势，内阻不计） B．电流表（量程，内阻为） C． 电流表（量程，内阻约为）。 D．滑动变阻器（最大阻值） E. 滑动变阻器（最大阻值） F. 电阻箱（最大阻值） G. 红色发光二极管 H. 开关、导线若干 (1)该组同学设计了如图甲所示的电路图研究气敏电阻阻值随甲醛浓度变化的规律，为了更方便测量气敏电阻的阻值，则图中滑动变阻器应选择 （填“”或“”）。 (2)按图甲连接好电路，将电流表连接到恰当位置后，把气敏电阻放置于不同浓度甲醛中测量其电阻的阻值，某次测量时读出两电流表、的示数分别为、，则此次电阻阻值 （用题目所给字母表示）。最终得到如图乙所示图像。 (3)利用该气敏电阻，探究小组设计的甲醛检测仪的测试电路如图所示。当报警器两端的电压大于时将报警，报警器对电路电阻的影响不计，实验要求当室内甲醛浓度超过标准时，报警器报警。按电路图连接好电路，按照下列步骤调节甲醛检测仪，使其能正常使用。 ①电路接通前需将电阻箱调到某一恰当数值，这一恰当数值为 ，将滑动变阻器滑片置于右端； ②将开关向1端闭合，缓慢移动滑动变阻器的滑片，直至报警器开始报警；③保持滑动变阻器滑片位置不动，将开关向2端闭合，甲醛检测仪即可正常使用。 (4)某些环境对甲醛浓度标准有更高要求，按（3）调节好甲醛检测仪后，为了使甲醛检测仪能够在时就能报警，应将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动。 押题解读 电学实验的考查一般以测电阻为核心展开，测电阻的方法主要是伏安法、高考考查时经常在此基础上改装电表或是设计电路测量，考查学生的创新思维能力．。 考前秘笈 常见测电阻类实验原理创新 1．导电胶条广泛应用于电话、电子表、计算器、仪表等产品的液晶显示器与电路板的连接。某实验小组测量某导电胶条的电阻。实验过程如下： (1)固定导电胶条，将多用电表的选择开关旋转至欧姆“×100”挡，欧姆调零后，发现指针偏转角度太大。为了较准确地进行测量，应该选择 挡位（选填“×10”、“×1k”），并重新欧姆调零，正确操作并读数，此时刻度盘上的指针位置如图所示。测量值为 Ω。 (2)实验小组设计电路进一步精确测量导电胶条的阻值，实验室提供了以下器材： A．待测导电胶条 B．电压表V（量程0～1V、内阻rV=300Ω） C．电流表A1（量程0～3A、内阻rA1约为1Ω） D．电流表A2（量程0～30mA、内阻rA2约为5Ω） E．滑动变阻器R1（0～10Ω） F．滑动变阻器R2（0～1kΩ） G．定值电阻 H．电源（电动势3V、内阻不计）、开关，导线若干 实验时，要求尽可能的减小实验误差，且要求电表的示数从零开始调节。 ①实验中，电流表应选 ，滑动变阻器应选 。（选填器材前面的字母代号） ②选取合适的器材，请将设计的电路画在图乙虚线框中，并在电路图上标出所选用的相应的器材符号，导电胶条用“”表示 。 ③改变滑动变阻器滑动触头的位置，读取多组电压表和电流表的示数U和I，作出U-I关系图如图丙所示，根据图像中的数据可求得导电较条的阻值为Rx= Ω。（保留两位有效数字）。 2．某实验小组用电压表V（量程为3V、内阻约为3kΩ），电流表A（量程为50mA，内阻约为2Ω），定值电阻R0=56Ω，滑动变阻器R、两节干电池（电动势均为1.5V，内阻均不到1Ω）、开关及导线等器材测量电阻Rx的阻值（约为150Ω）。 (1)A、B两位同学采用伏安法进行测量： A同学用如图甲所示的内接法测量，得到多组电压表示数U和电流表示数Ⅰ的数据，根据每组数据计算出对应的电阻，再求出电阻的平均值作为待测电阻Rx的测量值； B同学用如图乙所示的外接法测量，根据测得的数据，作出U-I图线，然后算出图线的斜率k，将k作为待测电阻Rx的测量值。 关于A、B两同学测得的结果， （选填“A”或“B”）同学的测量结果更精确，测量值 （选填“大于”等于”或“小于”）真实值。 (2)C同学设计了如图丙所示的电路进行实验，操作步骤如下： ①正确连接实验电路后，调节滑动变阻器R的滑片至左端； ②闭合S2、S1，调节滑动变阻器R的滑片，使电流表A满偏； ③保持滑动变阻器R的滑片不动，断开S2，此时电流表A的示数为40mA；待测电阻Rx= （保留三位有效数字）。 猜想04 以测电动势为核心考查电学实验 【例4】某同学利用图甲所示电路通过下列操作来测定电源的电动势及内阻。已知图中电源的电动势，内阻。 (1)该同学把单刀双掷开关拨至a，多次适当调节电阻箱的阻值R，并记下对应的电流表示数I，计算出两者的乘积，记录在表格中。 实验次数 1 2 3 4 5 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 26.0 11.0 6.0 3.5 2.0 2.6 2.2 1.8 1.4 1.0 ①在坐标系里作出的的图像如图乙所示。 ②若未考虑电流表的内阻，依据图像可知电源的电动势 V，内阻 。（结果均保留一位小数） (2)该同学再次把单刀双掷开关拨至a，适当调节电阻箱的阻值，记下电流表示数，保证电阻箱R的阻值不变，再把单刀双掷开关拨至b，记下电流表示数，多次改变电阻箱的阻值，重复上述操作，依据记录的数据，作出的图像如图丙所示，理论上该图像的斜率 ，根据这一图像及（1）分析可知，电源的内阻 （保留一位小数），电流表的内阻rA= （保留一位小数）。 押题解读 电学实验的考查另一个重点考查方向时围绕测电动势展开，测电动势的方法主要是应用闭合电路欧姆定律以及串并联电路规律设计电路进行测量，考查学生的创新思维能力。 考前秘笈 电源的电动势和内阻测量方法一般为伏安法，另外还有以下几种方法： (1)安阻法：用一个电流表和电阻箱测量，电路如图甲所示，测量原理为：E＝I1(R1＋r)，E＝I2(R2＋r)，由此可求出E和r，此种方法使测得的电动势无偏差，但内阻偏大． (2)伏阻法：用一个电压表和电阻箱测量，电路如图乙所示．测量原理为：E＝U1＋r，E＝U2＋r，由此可求出E和r，此种方法测得的电动势和内阻均偏小． (3)粗测法：用一只电压表粗测电动势，直接将电压表接在电源两端，所测值近似认为是电源电动势，此时U＝≈E，需满足RV≫r. (4)双伏法：用两个电压表可测得电 源的电动势，电路如图所示．测量方法为：断开S，测得V1、V2的示数分别为U1、U2，此时，E＝U1＋U2＋r，RV为V1的内阻；再闭合S，V1的示数为U′1，此时E＝U′1＋r，解方程组可求得E和r. 1.某物理兴趣小组要测量一电池组的电动势和内阻，实验室提供下列仪器： A．待测电池组（电动势约为3V，内阻约为10Ω） B． 电压表V （量程0~1.5V， 内阻为1000Ω） C． 电流表A（量程为0~3A， 内阻为0.5Ω） D．定值电阻 E、电阻箱R1（0~999.9Ω） F、滑动变阻器R2（0~2000Ω） G、导线及开关 (1)同学们根据提供的器材，设计了如图甲所示的a、b两种测量电路，经讨论后认为a测量电路不合理，应选b测量电路。请说明a测量电路不合理的原因： 。 (2)选用b图进行实验，将测量数据的单位统一成国际单位，根据记录数据作出如图乙所示的图像（U为电压表的示数，R1为电阻箱的阻值），若测得图线纵截距为b，图线斜率k，则电池组电动势E = ；内阻r = 。（忽略系统误差的影响） 2．某实验小组尝试测量某款电动车上蓄电池的电动势和内阻。用电流表、电压表、滑动变阻器、待测蓄电池等器材设计了如图甲所示实验电路。 (1)某同学选择合适的仪器按照图甲规范操作，实验时发现，大范围移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数变化都不明显，该同学在思考后将的定值电阻串入电路中，如图 （选填“乙”或“丙”），解决了这一问题。 (2)多次调节滑动变阻器的阻值，读出相应的电压表和电流表示数和，用测得的数据描绘出如图丁所示的图像，则该电池的电动势E＝ V，内阻r0＝ Ω（结果均保留两位有效数字）。 3．①在飞行器仪表上使用的电阻元件是由新材料制成的，要求该新材料具有电阻温度系数低，耐磨等性能。某同学想测量一个由此材料制成的圆柱体的电阻率ρ，操作如下： (1)用如图甲所示的游标卡尺测新材料制成的圆柱体长度，其读数为 cm。使用螺旋测微器测量新材料制成的圆柱体的直径，示数如图乙所示，其读数为 mm。 (2)先用多用电表粗测其电阻为6Ω，为了减小实验误差，需进一步测其电阻，要求待测电阻两端的电压调节范围尽量大。实验室准备的实验器材如下： A．电压表V1（量程3V，内阻约为15kΩ） B．电压表V2（量程15V，内阻约为75kΩ） C．电流表A1（量程0.6A，内阻RA=1Ω） D．电流表A2（量程3A，内阻约为1Ω） E.滑动变阻器R1（0~5Ω） F.滑动变阻器（） G.4V蓄电池 H.开关S，导线若干 测滑动变阻器应选 （填“R1”或“R2”），电流表应选 （填“A1”或“A2”）电压表应选 （填“V1”或“V2”） (3)请在方框内设计最合理的电路图 （用电阻符号表示新材料制成的圆柱体）。 ②小明同学尝试测量电瓶车上蓄电池的电动势和内阻。 (4)已知电源内阻比较小，移动滑动变阻器滑片时，为了使电压表示数变化比较明显，小明在思考后将的定值电阻串入电路中，如图甲中的 （选填“A”或“B”），解决了问题。 (5)选定设计的实验电路，多次调节滑动变阻器R阻值，读出相应的电压表和电流表示数U和I。并将测得的数据描绘出如图乙所示的U-I图像。蓄电池的内阻 ，电动势E= V（均保留2位有效数字）。 (6)该同学分析了实验中由电表内阻引起的实验误差，丙图中，实线是根据本实验的数据描点作图得到的U--I图像（其中U、I分别为电压表和电流表的读数）；虚线表示该电池两端的电压与流经电池电流的关系图线。则可能正确的是 ，该组同学测得电源电动势 ，内阻 。（填“＞”“=”或“＜”）。 押题猜想十四 压轴题命题方向 猜想01 三大动力学观点分析板块模型 【例1】某兴趣小组设计了一个装置，如图甲所示，初始木板B静止在固定的水平桌面上，桌面Q点的左侧为粗糙面，右侧为光滑面，半径R=0.1m的光滑圆弧槽C放置在光滑水平面上，OM与竖直方向的夹角θ=60°，ON水平。t=0时刻，滑块A以水平向右v0=3m/s的速度滑上木板B，此后木板B运动的速度-时间（v-t）图像如图乙所示，当木板B撞上与之等高的固定挡板P并锁定不动时，滑块A以vA=1m/s从木板B右端飞出，之后滑块A恰好从M点沿切线方向进入圆弧槽C。已知：滑块A、木板B、圆弧槽C的质量均相等，滑块A与木板B之间的动摩擦因数μ=0.6，重力加速度g=10m/s2，滑块A可看为质点。求： (1)初始圆弧槽C左端M点与挡板P之间的水平距离； (2)滑块A到达圆弧槽右端N点时的速度； (3)木板B与桌面之间的动摩擦因数μ2。 押题解读 高考试卷中对于“多物体、多过程”类问题每年都有涉及．牛顿运动定律作为经典力学的基础理论，在解决动力学问题中一定是重点考查点．其中近几年高考中主要考查的方向有：(1)对于“多物体”组成的系统，以整体法、隔离法为主要的受力分析手段；(2)对于“多过程”运动，主要分析在不同阶段运动的加速度，从而得出力与运动之间的关系，其常见问题有传送带模型、滑块—滑板模型等。 考前秘笈 1．“板—块”模型的特点 (1)一个转折——滑块与木板达到相同速度或者滑块从木板上滑下是受力和运动状态变化的转折点． (2)两个关联——转折前、后受力情况之间的关联；滑块、木板位移与板长之间的关联． (3)临界条件——加速度相同且两物体间的摩擦力为最大静摩擦力，分析此临界条件前后物体的运动状态是解题的关键． 2．分析多过程问题的基本方法 应当将复杂的运动过程分解为几个子过程，就每个子过程进行求解，关键是分析每一个子过程的特征(包括受力和运动)并且要寻找各子过程之间的联系． 3.板块中摩擦力做功与能量转化 静摩擦力做功 (1)静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功． (2)相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零． (3)静摩擦力做功时，只有机械能的相互转移，不会转化为内能． 滑动摩擦力做功的特点 (1)滑动摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功． (2)相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果： ①机械能全部转化为内能； ②有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移，另外一部分转化为内能． (3)摩擦生热的计算：Q＝Ffx相对．其中x相对为相互摩擦的两个物体间的相对路程． 从功的角度看，一对滑动摩擦力对系统做的总功等于系统内能的增加量；从能量的角度看，其他形式能量的减少量等于系统内能的增加量． 1.如图所示，套在光滑水平杆上的滑块A用长为的轻绳悬挂小物块B，右端带有竖直薄挡板的长木板Q静止在水平地面上。现将B拉起至轻绳水平然后由静止释放，B运动至最低点时恰好到达Q的左端，且B的下表面与Q的上表面重合，轻绳此刻断裂。已知长木板的长度，质量，物块B的质量，滑块A的质量，物块B与Q间的动摩擦因数，Q与地面之间的动摩擦因数，设B与挡板的碰撞为弹性碰撞，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，物块可视为质点，不计空气阻力，重力加速度g取。求： (1)释放B时，物块B距离Q的左端距离； (2)B与挡板碰撞前的瞬间，B的速度大小； (3)整个过程Q和地面之间因摩擦产生的热量。 2．如图所示，质量小物块可视为质点，在光滑水平平台上压缩弹簧后被锁扣K锁住，弹簧储存了一定的弹性势能。打开锁扣K，小物块将以水平速度向右滑出平台后做平抛运动，并恰好能从B点沿切线方向无碰撞地进入BC段光滑圆弧形轨道，圆弧半径，OB连线与竖直方向夹角，轨道最低点C与放置在水平面的薄木板相切，薄板质量，长度。已知平台与C点的竖直距离，小物块与薄板间动摩擦因数，木板与水平面之间的动摩擦因数，，求： （1）小物块压缩弹簧时储存的弹性势能； （2）物块m运动到圆弧最低点C时对轨道的压力； （3）物块m滑上薄板同时，对木板施加的水平向右恒力，物块在木板上运动时间。 猜想02 三大动力学观点分析力学综合模型 【例2】如图所示，一游戏装置由倾斜角为的光滑轨道、水平传送带、半径为的光滑竖直圆形轨道、倾角为斜面组成，为圆弧轨道的圆心，、四点在同一水平面上。游戏时，小滑块从倾斜轨道不同高度处静止释放，经过传送带后沿圆形轨道运动，最后由点平抛后落在不同的区间获不同的奖次。已知小滑块与传送带的动摩擦因数长为是圆轨道上与圆心等高的点，距水平地面的高度，小滑块经处时速度大小不变，小滑块可视为质点，其余阻力均不计，取，传送带开始处于静止状态，求： (1)若小滑块质量为，释放的高度，求小滑块通过点时对轨道的压力； (2)为了使小滑块进入圆轨道且不脱离圆轨道DEF，求小滑块释放高度的范围； (3)若小滑块释放的高度，同时调节传送带以不同速度顺时针转动，为了保证小滑块不脱离圆轨道又能从点水平飞出，试写出小滑块第1次落点（不反弹）与点的水平距离与传送带速度的关系。 押题解读 力学综合型试题的物理模型往往包含斜面、板块、弹簧等模型,呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧性和求解的灵活性等特点,对能力要求较高。具体问题中通常将匀变速直线运动、圆周运动、抛体运动等典型的运动相结合。在知识的考查上可能涉及运动学、力学、功能关系等多个物理规律的综合运用,有时也会与相关图像联系在一起，使问题的条件具有一定的隐含性。 1．如图所示，一倾角为的斜面AB与水平面BCD在B点平滑相接，圆轨道最低点为C（稍有错开），E为最高点，半径，CD段长L=1.275m，D端与一足够长的光滑斜面平滑相接。质量的小物块1从斜面顶点A以的速度水平向右抛出，落在斜面上的P点，假设小物块1落到P点前后，平行斜面方向速度不变，垂直斜面方向速度立即变为零。在CD段距离C点x处有一与物块1完全相同的小物块2，两物块相碰后立即粘连在一起。已知小物块1第一次过圆轨道最高点E时的速度为，两小物块与CD段的动摩擦因数均为，轨道其余部分均光滑，调整小物块2与C点间的距离x，使得小物块合体最终停在CD上的某点M且全程不脱离轨道（，，），求： (1)小物块1第一次运动到C点时对轨道的压力； (2)小物块1在斜面上的落点P距离水平面的高度h； (3)M与C点间的距离s与x的关系。（结果用x表示） 2．如图所示，在倾角为的斜面上放置一内壁光滑的凹槽A，凹槽A与斜面间的动摩擦因数，槽内紧靠右挡板处有一小物块B，它与凹槽左挡板的距离为。A、B的质量均为m，斜面足够长。现同时由静止释放A、B，此后B与A挡板每次发生碰撞均交换速度，碰撞时间都极短。已知重力加速度为。求： (1)物块B从开始释放到与凹槽A发生第一次碰撞所经过的时间； (2)B与A发生第一次碰撞后，A下滑时的加速度大小和发生第二次碰撞前瞬间物块B的速度大小； (3)凹槽A沿斜面下滑的总位移大小。 3．如图所示，水平传送带在电动机带动下以速率沿顺时针方向匀速运行。上表面光滑的滑板A靠近传送带的右端静置在光滑水平面上，A上表面和传送带上表面等高，质量为m的小滑块B放在A上，用水平轻弹簧将B与A的右端相连。现将质量为m的小滑块C轻放在传送带左端，并在大小为（g为重力加速度大小）的水平拉力作用下，沿传送带向右运动，C运动到传送带右端时立即撤去F，C通过一小段光滑且与A上表面等高的固定水平面滑上滑板A。C与B碰撞并粘合在一起（作用时间极短），B与弹簧开始作用，经时间弹簧弹性势能第一次达到最大。已知C与传送带间的动摩擦因数为，A的质量为2m，传送带长为，弹簧的劲度系数，弹簧的弹性势能为（k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量）。求： (1)C在传送带上运动的时间t； (2)C在传送带上运动过程中电动机多消耗的电能； (3)弹簧的最大压缩量； (4)B与弹簧开始作用后，0～t0时间内A的位移大小。 猜想03 以电磁偏转为基考粒子运动 【例3】如图所示，在直角坐标系中，x轴下方存在竖直向上的匀强电场，电场强度为E，在x轴上方，0<y≤L的范围内存在垂直于纸面向外，磁感应强度大小为的匀强磁场区域Ⅰ，在L<y≤2L的范围内存在垂直于纸面向里，磁感应强度大小也为的匀强磁场区域Ⅱ。有一质量为m，电荷量为+q的带电粒子从y轴负半轴上某点P静止释放，恰好不能进入磁场区域Ⅱ中，不计粒子重力。    (1)求释放点P的坐标； (2)若磁场区域Ⅰ的磁感应强度变为，仍从P点静止释放该粒子，求粒子从释放到离开磁场的时间； 押题解读 粒子运动的综合型试题大致有两类，一是粒子依次进入不同的有界场区,二是粒子进入复合场与组合场区。其运动形式有匀变速直线运动、类抛体运动与匀速圆周运动涉及受力与运动分析、临界状态分析、运动的合成与分解以及相关的数学知识等。问题的特征是有些隐含条件需要通过一些几何知识获得,对数学能力的要求较高。 考前秘笈 1．正确区分“电偏转”和“磁偏转” 带电粒子的“电偏转”和“磁偏转”的比较 垂直进入磁场(磁偏转) 垂直进入电场(电偏转) 情景图 受力 FB＝qv0B，FB大小不变，方向总指向圆心，方向变化，FB为变力 FE＝qE，FE大小、方向不变，为恒力 运动规律 匀速圆周运动 r＝，T＝ 类平抛运动 vx＝v0，vy＝t x＝v0t，y＝t2 2.基本思路 1.如图，空间直角坐标系中有一与面平行的界面M将足够大的空间分为Ⅰ、Ⅱ两个区域，界面M与轴交点坐标为（0，，0）且界面M上有一足够大的接收屏（未画出）。在点存在一粒子源，仅在平面内沿各个方向均匀发射速率为、电荷量为、质量为的粒子。Ⅰ区域存在沿轴正方向、磁感应强度的匀强磁场，Ⅱ区域存在沿轴正方向、磁感应强度的匀强磁的匀强电场，不计粒子重力及粒子间的相互作用，不考虑相对论效应。 (1)求粒子在Ⅰ区域做匀速圆周运动的半径和周期； (2)若在Ⅰ区域再加一个沿轴正方向、场强的匀强电场（未画出），求粒子打到接收屏上的坐标最大和最小的点在坐标系中的坐标； (3)若点发射源只沿轴负方向发射该种粒子，Ⅰ区域仍存在沿轴正方向、场强的匀强电场（未画出），撤去接收屏，求粒子进入Ⅱ区域后能够达到的最大速率和最大速率时的坐标。 2．在竖直平面内有xOy直角坐标系，区域内有竖直向下的匀强电场，第一象限有水平向右的匀强电场，两区域场强大小相等，区域内还有向里的匀强磁场。下端位于O点的绝缘木板固定在第一象限，上端位于磁场右边界，与夹角，木板下端锁定了两个可视为质点的带电滑块P和滑块Q，电荷量大小均为，P的质量为，Q的质量为，两滑块间有一根压缩的绝缘微弹簧（不连接）。现解除锁定，弹簧瞬间恢复原长（无机械能损失）后，P做匀速圆周运动，Q恰好与木板无压力。忽略电荷间的相互作用，重力加速度，，，，求： (1)滑块P和滑块Q所带电性； (2)解除锁定前的弹性势能； (3)滑块P从开始运动到第一次过轴所用时间和滑块Q离开木板后在电场中的运动时间（保留小数点后一位，可保留根号）。 3．如图所示，平行金属板a、b水平放置，板长，极板间距，过两极板右端的虚线MN右侧有范围足够大的匀强磁场，磁场方向垂直纸面向外。在两极板左端正中间O点水平向右发射一比荷、初速度的带正电粒子。粒子恰好从上极板右端边缘进入磁场，经磁场偏转后恰好从两板右端正中间进入电场，不计粒子的重力，不考虑极板边缘电场的影响。求： (1)两板间所加电压大小 (2)匀强磁场的磁感应强度大小； (3)若粒子进电场时，将两板间的电压减小，当粒子出电场时，两板间的电压恰好减为零，不考虑电场变化带来的效应，试分析此后粒子经磁场偏转后能不能再进入两板间； (4)若粒子进入磁场后，某时刻将磁场反向，此后粒子的运动轨迹恰好与MN相切，则磁场反向时，粒子离MN的距离为多少。 猜想04 电磁感应综合问题 【例4】间距为的光滑平行金属直导轨，水平放置在磁感应强度大小为、方向垂直轨道平面向下的匀强磁场中。一质量为、电阻值为的金属棒静止垂直放在导轨之间，导轨右侧足够长，左侧如图所示，已知电源可提供大小恒为的直流电流，电阻，电容大小为（初始时刻不带电）。电路中各部分与导轨接触良好，导轨电阻不计且在运动过程中与始终与导轨垂直，开关的切换可在瞬间完成。 (1)当开关与电源接通时，棒中电流由流向，求此时棒的加速度大小和方向。 (2)当金属棒加速到时，开关瞬间与接通，此时金属棒内自由电子沿棒定向移动的速度为。经过一段时间，自由电子沿棒定向移动的速率变为，棒内定向移动的自由电子总数不变，求该段时间内一直在金属棒内运动的自由电子沿金属棒定向移动的距离。 (3)当金属棒速度为时，开关瞬间与接通，同时给金属棒一水平外力使其做匀速运动。某时刻外力的功率为定值电阻功率的3倍，求此时刻电容器两端电压及从开关接通到此时刻外力做的功。 押题解读 电磁感应综合试题往往与导轨滑杆等模型结合，考查内容主要集中在电磁感应与力学中力的平衡、力与运动、动量与能量的关系上,有时也能与电磁感应的相关图像问题相结合。通常还与电路等知识综合成难度较大的试题，与现代科技结合密切,对理论联系实际的能力要求较高。在高三复习中应该充分重视该部分的知识点．高考对法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则及右手定则的考查一般会结合具体情况和过程命题，主要方向：结合函数图象，结合电路分析，联系力学过程，贯穿能量守恒．杆＋导轨或导线框是常见模型，属于考查热点．该题型知识跨度大，思维综合性强，试题难度一般比较大。 1.如图所示，导体棒、分别静置于水平固定的平行窄导轨和宽导轨上，导轨间距分别为、，导轨电阻不计，所在区域存在方向竖直向下、磁感应强度大小为的匀强磁场，、棒的质量分别为，两导体棒总电阻为，棒与导轨间无摩擦，棒与导轨间的动摩擦因数。时刻，给导体棒一个大小为，方向水平向右的恒力作用，时棒刚要滑动，再过一段时间后回路中电流大小为且保持恒定。已知棒距宽导轨足够远，棒所在导轨足够长，导体棒始终垂直于导轨且与导轨接触良好，重力加速度大小取，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求： (1)时，棒中电流的大小和方向； (2)时间内，安培力对棒的冲量大小； (3)电流的大小。 2．如图所示，两平行光滑长直金属导轨固定在水平面上，导轨间距为L，电阻不计。金属棒a、b垂直导轨放置，b棒右侧MNPQ矩形区域内有竖直向上的匀强磁场，磁感应强度大小为B。a棒以大小为的水平速度向右运动，一段时间后a与静止的b发生弹性碰撞，碰后两棒先后进入磁场区域。已知两棒与导轨接触良好且始终与导轨垂直，a、b的质量分别为4m、m，电阻均为R，长度均为L。 (1)求碰撞后瞬间a、b的速度大小； (2)若b在磁场中运动距离时，a还未进入磁场，求此过程中b棒产生的焦耳热； (3)若a刚进入磁场时，b已经离开磁场区域，要使a、b不会再次发生碰撞，求磁场区域宽度x需满足的条件。 4．如图，光滑平行金属导轨、水平部分固定在水平平台上，圆弧部分在竖直面内，足够长的光滑平行金属导轨、固定在水平面上，导轨间距均为L，点与点高度差为，水平距离也为，导轨、左端接阻值为R的定值电阻，水平部分处在垂直于导轨平面向上的匀强磁场中，平行金属导轨、完全处在垂直于导轨平面向上的匀强磁场中，两磁场的磁感应强度大小均为。质量为的导体棒放在金属导轨、上，质量为m的金属棒从距离导轨水平部分高度为处由静止释放，从处飞出后恰好落在P、Q端，并沿金属导轨、向右滑行，金属棒落到导轨、上时，竖直方向分速度完全损失，水平分速度不变，最终a、b两金属棒恰好不相碰，重力加速度大小为，不计导轨电阻，一切摩擦及空气阻力。a、b两金属棒接入电路的电阻均为R，运动过程中始终与导轨垂直并接触良好。求： (1)导体棒a刚进入磁场时的加速度大小； (2)平行金属导轨、水平部分长度d； (3)通过导体棒b中的电量及整个过程金属棒a产生的焦耳热。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$