第六单元测试卷-2024-2025学年三年级下册统编版

2024学年第二学期三年级语文第六单元 班级 姓名 成绩 座号 一、基础知识。(2+7+14+8=31★) (一)认真观察字形，把字工整、美观地书写在田字格里。(2★) (二)读句子，在田字格里规范地写词语。(7★) 童年是一幅 shuǐ mò画:孩子们在河边 bō dònglàng huā,在山上采摘 mó gu，在走廊上仰起头吹出一串玲珑娇软的féizào泡, 还有一个胆xiǎo guǐ在家里 lǐ fà呢。 (三) 选择题, 把正确答案的序号填在括号里。(2+2+6+2+2=14★) 1.下列加点字的读音不正确的一项是 ( )。 A. 闪耀(yào) 凉爽 (shuǎng) B. 是否(fǒu) 道歉(qiàn) C. 差劲(chà) 天分(fèn) D. 习惯 (guān) 巍峨 (wēi) 2.下列词语中书写全部正确的一项是 ( )。 A.腾飞 胡芦 分裂 B.习贯 理由 责骂 C.付出 摸头 悠闲 D.希忘 透明 骄小 3.给画横线的字选择正确的解释。 熟：①成熟； ②程度深； ③食物煮到可吃的程度。 熟饭( ) 麦子熟了( ) 深思熟虑 ( ) 4.下列与词语“耿耿于怀”结构相同的一项是 ( )。 A.津津有味 B.无忧无虑 C.规规矩矩 D. 左邻右舍 5.当遇到难懂的词语“憧憬”时， 以下做法不恰当的是 ( )。 A.联系上下文，看看这个词语所在的句子前后描述的是怎样的情境和情感，来推测其含义。 B.问问身边的父母或同学，听听他们对“憧憬”这个词的理解和解释。 C.因为这个词不常见，所以直接忽略它，认为它对理解文章整体内容没有作用。 D.通过查字典、词典等资料，查找“憧憬”一词的准确释义、读音与用法。 (四) 按要求写句子。(2+2+4=8★) 1、人影给溪水染绿了。(仿写句子) 2.我们要养成良好的学习态度。(修改病句) 3.他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 (照样子，围绕开头写一写)今天风真大。 二、积累与运用。(3+2+4+4=13★) 1.垂柳把溪水当作 ， 山溪像 一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上 。 2. , 是谓过矣。 ————《论语》 3.我们要善于学习他人的优点，及时改正自己的过错， 正如《周易》中所说：“ , 。” 4.当朋友做错事，你可以用“人谁无过? ， 。”这句话来劝导他。 三、课内外阅读。(13+14+4=31★) (一) 课内阅读。(4+3+2+4=13★) 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇(shān shàn)得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤(chàn zhàn)巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰(yǎng yì)着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里， 大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1. 以上文段节选自课文《 》，作者是 。(4★) 2.用“✔”给短文中加点字选择正确的读音。(3★) 3. 下面对画线句子的理解有误的一项是 ( )。(2★) A.“五色的浮光”写出了肥皂泡在阳光的照射下五彩斑斓的样子。 B.“轻清透明”一词写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。 C.读这句话时，应该用紧张、急促的语气，读出孩子们对肥皂泡的担忧。 4.“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话中，孩子们流泪有两个原因，一是 ;二是 。(4★) (二) 课外阅读。(4+4+4+2=14★) 芦叶船(节选) 我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。 河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。 从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船， 小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。②我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。 春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船， 因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。 1. 句子①中“绿色的风帆”指的是 ， 根据这个句子仿写一句话 。 (4★) 2.“我们”用芦叶做的船有 、 、 和 。(4★) 3.句子②中，“保险”的意思是 。从这句话中可以看出( )。(4★) A.“我们”只顾玩耍， 忘记了要讲卫生。 B.“我们”玩得很随意，不认真。 C.“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。 4.从短文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时 的心情。(2★) (三) 快乐读书吧。(4★)) 1.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事? ( ) A.为虎作伥 B.亡羊补牢 C.狐假虎威 D.骑虎难下 2.南郭先生这个人物出自 ( )。 A.《刻舟求剑》 B. 《滥竽充数》 C. 《狼和小羊》 D. 《自相矛盾》 四、习作。(25★) 请你读读这些词语： “小书虫” “运动健将” “小问号” “故事大王” “幽默王子” “昆虫迷”“热心肠”……这些词语让你想到了谁?请你用具体事例介绍一下他(她)吧。 要求： 1. 题目自拟； 2. 语句通顺， 内容清楚； 3. 字体工整， 不写错别字。 参考答案 （六） 一、基础知识 （一）略 （二）水墨 拨动 浪花 蘑菇 肥皂 小鬼 理发 （三）1．D 2．C 3．③ ① ② 4．A 5.C （四）1．花儿在风中笑弯了腰。 2．我们要养成良好的学习习惯。 3．那高大的杨树，随着风左摇右摆；路上行人的头发被吹得凌乱不堪；有几顶帽子在空中跳起了舞。 二、积累与运用 1．梳妆的镜子 绿玉带 立着一只红蜻蜓 2．过而不改 3．见善则迁 有过则改 4．过而能改 善莫大焉 三、课内外阅读 （一）课内阅读 1．肥皂泡 冰心 2．shān chàn yǎnɡ 3．C 4．肥皂水落入眼睛 肥皂泡散裂，“大家”心里难过 （二）课外阅读 1．芦叶 弯弯的月亮像小船。 2．大篷船 小舢板 三桅帆的大船 五桅帆的大船 3．保证 C 4．快乐 （三）快乐读书吧 1．C 2．B 学科网（北京）股份有限公司 $$