吉林省通化市梅河口市博文学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

2024-2025学年第一学期第三次考试 高一语文试卷 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I (本题共5小题，19分) 材料一： 培育壮大新质生产力是一项长期任务和系统工程。我们要坚持系统观念，坚持以 实体经济为根基，以科技创新为核心，以产业升级为方向，着力推动劳动者、劳动资料、 劳动对象及其优化组合的跃升和质变。 正确处理新质生产力发展中的一系列重大关系。一是处理好生产力和生产关系 之间的关系。形成适应新质生产力发展要求的新型生产关系，充分发挥市场在资源配置 中的决定性作用，更好发挥政府作用，加快构建有利于新质生产力发展的体制机制。二 是处理好新质生产力诸要素之间的关系。发挥科技创新的支撑引领作用，多管齐下培育 新型劳动者、创造新型生产工具、拓展新的劳动对象，促进新质生产力诸要素实现高效 协同匹配。三是处理好自主创新和开放创新之间的关系。坚持自主创新与开放创新协同 共进，在开放环境下大力推进自主创新，用好全球创新资源，加快建设具有 全球竞争 力的开放创新生态。四是处理好新质生产力和传统生产力之间的关系。统筹推进二者 发展，及时将科技创新成果应用于具体产业和产业链，一手抓培育壮大新兴产业和布局 建设未来产业， 一手抓改造提升传统产业，建设具有完整性、先进性、安全性的现代化产 业体系。 培育新型劳动者队伍。推动教育、科技、人才有效贯通、融合发展，打造与新质生产 力发展相匹 配的新型劳动者队伍，激发劳动者的创造力和能动性。,坚持教育优先发展， 着力造就拔尖创新人才，培养造就更多战略科学家、一流科技领军人才以及具有国际竞 争力的青年科技人才后备军。探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系，推进职普 融通、产教融合、科教融汇，探索实行高校和企业 联合培养高素质复合型工科人才的有 效机制，源源不断培养高素质技术技能人才。拓展更广范围的劳动对象。以培育壮大战 略性新兴产业和未来产业为重点，拓展劳动对象的种类和形态，能够不断开辟生产活动 的新领域新赛道，夯实发展新质生产力的物质基础。从国家战略 层面加强对未来产业 的统筹谋划，在类脑智能、量子信息、基因技术、未来网络、深海空天开发等前沿 科技 和产业变革领域，组织实施未来产业孵化与加速计划，对前沿技术、颠覆性技术进行多 路径探索 和交叉融合，做好生产力储备。 推动更高水平的生产力要素协同匹配。适应新质生产力发展要求，推动产业组 织和产业形态变革调整，不断提升生产要素组合效率，提高全要素生产率。要做大做 强一批产业关联度大、国际竞争 力强的龙头骨干企业和具有产业链控制力的生态主 导型企业，培育一批专精特新“小巨人”企业“单项冠军”企业，鼓励龙头骨干企业 发挥好产业链融通带动作用，实现大中小企业融通发展。 材料二： 当下，“新质生产力”成为各条战线各领域高频词汇，各地迅速掀起学习和讨论热潮， 纷纷加快发 展新质生产力的步调。但个别地方似乎“唱歪了经”,把新质生产力当成无 所不包的“筐”,不管什么想法和举措都往里“装”套概念、讲空话、喊口号……新质生 产力一旦被泛化和滥用，不仅会模糊其特定的内涵与外延，背离其科学逻辑，陷入言之 无物的“概念空转”,更会混淆发展重点、错失发展机遇。 新质生产力是习近平总书记提出的极具前瞻性的概念，既是改革与发展所需，更是事关全 局的 战略性命题。各地表现出你追我赶的热切与紧迫，这是值得肯定的。但对于新概念的认 识与理解需 要一个过程，更遑论破题与解题，切忌一哄而起。总书记强调的新质生产力到底是 什么?“新”在哪里?“质”在何处?如何避免大而全、无重点的新质生产力规划?.如何防止“一哄 而上、泡沫化”造成不必要的浪费?如何将“因地制宜”的方法论贯彻到位?这些都是摆在眼前 的真问题，需要进行系统 而深刻的思考。 理解一个概念，须得明确其内涵和外延。总书记一系列重要论述，为我们准确把握新质生 产力 提供了根本遵循。我们要认真领会，反复学习，深刻理解，决不能只“蹭”概念不求甚解，甚 至将其当 成一种“叙事包装”。比如说，一些地方将传统产业视为新质生产力的对立面，这种认 识当然不对，但 也要防止传统产业随意“嫁接”新质生产力。麦田里、工厂里当然能够“长”出新 质生产力，但个别行业、企业的“生拉硬靠”只会让人感觉无中生有、牵强附会。比如，有酒企宣称 是“发展新质生产力的 重要载体”;有企业仅是在生产线上增加一些简单自动化设备，就号称“ 拥抱新质生产力”。新旧不分、主次混淆甚至把其当作营销噱头，只会让原本深刻严肃的新概念 变得庸俗化、浅薄化。事实上，发展新质生产力不可能一蹴而就。如果“无时无处不新质”,那也 就失去了发展新质生产力的意义。 这种现象何其熟悉。以前几年爆火的“元宇宙”为例，其本是一种高端前沿技术， 但不少地方一哄而上、一窝蜂砸钱进军“元宇宙”,把这个概念“玩坏了”。经历过烂尾、 停滞和泡沫散去后，今天真正在“元宇宙”领域取得突破、做出成就的，不是喊得最响、 炒得最凶的，而是扎得最深、做得最实的。发展新质生产力，可以从中得到启示。 喊口号喊不出真正的新质生产力。真正的贯彻落实，是完整、准确、全面地学习领 会，并且有效行之。总书记的重要论述，无论是摆脱传统经济增长方式、生产力发展路 径，还是技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，这些都是我们需 要去做实的，而不是我们已经做成的；需要我们拿出实打实的规划、思路、行动，而不是 把“新质生产力”标签一贴了之。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.处理好自主创新和开放创新之间的关系，应以自主创新为主，辅以开放创新，在开放 环境下推进自主创新，加快建设具有全球竞争力的开放创新生态。 B.优先发展教育，培养造就更多战略科学家、一流科技领军人才以及具有国际竞争力 的青年科技人才等拔尖创新人才，打造与新质生产力发展相匹配的新型劳动者队伍。 C.各地迅速掀起学习和讨论“新质生产力”热潮，纷纷加快发展新质生产力步调的情况 下，个别地方出现“唱歪了经”的情况。 D.如新旧不分、主次混淆甚至把新质生产力只当作营销噱头，会让原本深刻严肃的新 概念变得庸俗化和浅薄化。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 A.充分发挥市场在资源配置中的作用，更好发挥政府作用，就可以形成适应新质生产 力发展要求的新型生产关系。 B.不断开辟生产活动的新领域新赛道，并夯实发展新质生产力的物质基础，是拓展劳 动对象的种类和形态的前提。 C.做大做强龙头骨干和生态主导型企业，培育“小巨人”和“单项冠军”企业，可以推动 更高水平的生产力要素协同匹配。 D.新出现的概念，难以理清其科学逻辑，确定其内涵和外延，因此容易陷入“概念空转” ,新质生产力这一概念即如此。 3.下列对两则材料论证的相关分析，正确的一项是 A.材料一整体论证结构是总分总式，先提出问题，再从几个方面阐述，最后总结。 B.材料二第二段连续使用多个疑问句，增强了论证力度，把读者的思考引向深入。 C.材料二第四段使用元宇宙的事例进行对比，证明发展新质生产力不能一哄而上。 D.两则材料论述语言风格不同，材料一注重概括性和逻辑性，材料二注重严谨性。 4.如何才能更好地培育壮大新质生产力?请结合两则材料简要概括。(4分) 5.材料二第三段使用了词语“嫁接”和“长”,请阐释其含意并简析其作用。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，14分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 长安的荔枝（节选） 马伯庸 六月初一，贵妃诞辰当日，辰时。 一骑朝着长安城东侧的春明门疾驰而去。 从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝因为各种原因中途损毁了。自从化 出发一路浩浩荡荡的队伍，最终抵达长安，只有区区一骑、两坛。 “良元，这次你做得不错。”杨国忠轻轻挥动月杖，把一个马球击出两丈远，正 中一座描金绣墩。 李善德跪在下首，默然伏地一拜，幞头边露出几缕白发。在他右腿旁边，还搁着 一把粗劣的藤拐杖，与金碧辉煌的内饰格格不入。这里是右相在宣阳坊的私宅，内 中之豪奢难以描述。①有资格来这里述职的官员，在朝中不会超过二十个。 “你是没见到，贵妃娘娘看到荔枝送到时，脸上笑得有多开心。全国送来的寿辰 贺礼，都被这小小的一枚荔枝给比下去了。” 李善德依旧没言语。 “要说那荔枝的味道，我吃了一枚，就那么回事吧，不算太新鲜。不过圣人看中 的是心意，贵妃娘娘高兴，他也就心满意足了。”杨国忠放下月杖，用汗巾子擦擦额 头，“以后这鲜荔枝怕是要办为每年的常例了，你得多用心。” 这一次，李善德没有躬身应诺，而是沙哑着嗓子道：“下官可否斗胆问一件事？” 杨国忠笑了笑：“放心好了，荔枝使还是你的。不过你本官品级确实太低，回头 我让吏部把你挂到驾部司去，以后徐徐再升上来，你莫要心急。” 李善德道：“下官问的，不是这个。” 杨国忠一怔，难道这家伙是要讨赏吗？他正要开口，李善德已说道： “荔枝转运，靡费非小。虽说右相曾言钱粮不必下官劳心，可下官始终有些惶恐。 可否解惑一二？” “反正日后也要你来管，不妨现在说说好了。”杨国忠背起手来，缓缓踱步，“荔 枝转运的费用，其实是颇有为难的。从太府寺的藏署出并不合适，国用虽丰，自有 法度，总要量入为出；而从大盈库里拿，等于是从圣人的锦袋里掏钱，也不是不行， 但咱们做臣子的，非但不为陛下分忧，反而去讨债，不是为臣之道。”李善德的姿势 一动不动，听得十分专注。 “所以在你奔忙转运之时，中书门下也发下一道牒文：要求沿途的都亭驿馆，所 领长行宽延半年；附地的诸等农户，按丁口加派白直徭役，准以荔枝钱折免。” 换了旁人，听到这一连串术语只怕要一头雾水，李善德却听得明明白白。 各地驿站的日常维持经费，都是驿户自己先行垫付。每三个月计账一次，户部按 账予以报销，谓之“请长行”。长行宽延半年，意味着驿户要多垫付整整六个月的驿 站开销，朝廷才会返还钱粮。这样操作下来，政事堂的账上便平白多了一大笔延付 的账。 至于驿站附近的农户，他们在负担日常的租庸之外，突然要再服一期额外的白直 徭役，没人愿意。没关系，那么只消缴纳两贯荔枝钱，便可免除这项徭役。 “如此一来，国库、内帑两便，不劳一文而转运饶足，岂不是比你那个找商人报 效的法子更好？” 杨国忠话音刚落，李善德已脱口而出：“下官适才磨算一下。荔枝转运路程四千 六百里，所涉水陆驿站总计一百五十三处，每驿月均用度四十贯，半年计有三万六 千七百二十贯；每站附户按四十计，一共有六千一百二十户，丁口约万人，荔枝钱 总有两万贯上下。合计五万六千七百二十贯。” “好快的算计。”杨国忠眼睛一亮。 李善德钦佩道：“本次荔枝转运，总计花费三万一千零二十贯，尚有两万五千七 百贯结余。下官浅陋驽钝，只想着怎么找圣人要钱；您事情做完，居然还帮圣人赚 了钱，还是右相有手段。” 这恭维话，杨国忠听着总有点不自在。这小吏太不会讲话，难怪在九品蹉跎了近 二十年。他捋了捋胡髯，决定在李善德说出更难听的话之前，终止这次会面。 不料李善德从怀里拿出一卷泛黄的文卷，恭敬地搁在膝前的毯子上，肩膀一松， ②似乎刚刚做出一个重大决定。杨国忠嘴角一抽，不会吧？你一个明算及第的老吏， 难道也想学人家投献诗作？ 李善德把文卷徐徐展开，里面不是诗句，而是涂满了数字与书法拙劣的字迹。 “原本我在预算里，特意做进了贴直钱，给驿户予以补贴。没想到您妙手一翻， 竟又从中赚得钱来。内帑固然丰盈，这驿户的生死，您就不顾了吗？” “右相可知道，为了将这两瓮新鲜荔枝送到长安城，在岭南要砍毁多少树？三十 亩果园，两年全毁！一棵荔枝树要长二十年，只因为京城贵人们吃得一口鲜，便要 受斧斤之斫。还有多少骑手奔劳涉险，多少牧监马匹横死，多少江船桨橹折断，又 有多少人为之丧命？” 杨国忠的表情越发不自然了，他强压着怒气喝道：“好了，你不要说了！” “不，下官必须说明白，不然右相还沉浸其中，不知其理！”李善德弯着身子， 压抑了近二十年的能量，从瘦弱的身躯里爆发出来，令堂堂卫国公一时都不能动弹。 “右相适才说，不劳一文而转运饶足，下官以为大谬！天下钱粮皆有定数，不支 于国库，不取于内帑，那么从何而来？只能从黄草驿、岭南荔园榨取，从沿途附户 身上征派。取之于民，用之于上，又谈何不劳一文？” “你……你疯了！”杨国忠挥起月杖，狠狠砸在了李善德的头上，登时打出一道 深深的血痕。李善德不避不让，目光炯炯：“为相者，该当协理阴阳，权衡万事。荔 枝与国家，不知相公心中到底是如何权衡，圣人心中，又觉得孰轻孰重？” 月杖再次挥动，重重地砸在李善德的胸口。他仰面倒了下去，口中喷出一口血 来。“滚出去！”（有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．开篇描写李善德跪拜杨国忠的场景，刻画出一位普通小吏在权贵面前懦弱卑 下的形象。 B．文中画横线①处说明李善德完成荔枝转运任务，受到了杨国忠的欣赏和认可。 C．文中画横线②处的“决定”指的是李善德要为民请命，即便官运前途尽失也 在所不惜。 D．杨国忠多次想要终止会面，李善德始终不肯善罢甘休，终于触怒了杨国忠。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．本文使用对比手法，将从化出发时浩荡的队伍与到长安时的一骑对比，引发 读者对大唐这一帝国终将陨落的思考。 B．本文在历史事实的基础上进行合理想象，注重人物形象塑造，对李善德综合 运用了肖像描写、动作描写、心理描写等手法来刻画。 C．本文围绕李善德与杨国忠的对话展开，这些对话在表现人物丰富的内心活动 和人物矛盾冲突的同时，推动了情节的发展。 D．小说开头对杨国忠私宅的环境描写，寥寥几笔，不仅写出了私宅的豪华奢侈， 而且侧面反映了唐朝存在官员腐败现象。 8．皇帝敕令荔枝使在贵妃诞辰之前从岭南运来鲜荔枝，这在那个时代几乎是一个不 可能完成的任务，九品小吏李善德却让“一骑红尘妃子笑”得以实现。请结合文本， 梳理概括李善德在执行任务时遇到的重重困难。（4分） 9.读书小组要为此文写一则文学短评。经过讨论，甲组提出一个关键词：人如其名； 乙组提出一个关键词：以小见大。请任选一个小组加入，围绕关键词拟写文学小短 评。（4分） 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 前十三年春，二月，甲寅，汉文帝诏曰：“朕亲率天下农耕以供染盛，皇后亲桑以供祭服； 其具礼仪!” 六月，诏曰：“农，天下之本，务莫大焉。今勤身从事而有租税之赋是为本末 者无以异也其于劝农之道未备其除田之租税。” 齐太仓令淳于意有罪，当刑，诏狱逮系长安。其少女缇萦上书曰：“妾父为吏，齐中皆 称其廉平；今坐法当刑。妾伤夫死者不可复生，刑者不可复属，虽后欲改过自新，其 道无繇也。妾愿没入为官 婢，以赎父刑罪，使得自新。” 天子怜悲其意，五月，诏曰：“《诗》曰：‘恺悌君子，民之父母。’今人有过，教未施而 刑已加焉，或欲 改行为善而道无繇至，朕甚怜之!夫刑至断支体，刻肌肤，终身不息， 何其刑之痛而不德也!岂为民 父母之意哉!其除肉刑，有以易之；令罪人各以轻重， 不亡逃，有年而免。具为令!” 丞相张苍、御史大夫冯敬奏请定律曰：“诸当髡者为城旦、春；当黥者钳为城旦、春；当劓者 笞三 百；当斩左止者笞五百；当斩右止、杀人先自告及吏坐受赇、枉法、守县官财物而即盗之， 已论而复有 笞罪者皆弃市。罪人狱已决为城旦、舂者，各有岁数以免。”制曰：“可。” 是时，上既躬修玄默，而将相皆旧功臣，少文多质。惩恶亡秦之政，论议务在宽厚，耻言 人之过 失；化行天下，告讦之俗易。吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口浸息。风流笃厚，禁罔 疏阔，罪疑者 予民，是以刑罚大省，至于断狱四百。(节选自《资治通鉴》) 材料二： 帝即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御，无所增益；有不便，辄弛以利民。尝欲 作露台，召匠计 之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。 吾奉先帝宫室，尝恐羞 之，何以台为!”身衣弋绨(黑色粗 厚的丝织物);所幸慎夫人，衣不曳地，帷帐无文绣； 以示敦朴，为天下先。治霸陵，皆瓦器，不得以金、 银、铜、锡为饰，因其山，不起坟。 吴王诈病不朝，赐以几杖。群臣袁盎等谏说虽切，常假借纳用焉。 张武等受赂金钱，觉，更加赏赐以愧其心；专务以德化民。是以海内安宁，家给人足， 后世鲜能及之。(节选自《资治通鉴》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，把正确的选项写到横线上(3分) 今勤身从事A 而有租税之赋B是为本末者C无以异也D其于劝农之道E 未备F其除G田之租税。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.甲寅，此处以天干地支纪日，这与《登泰山记》中“戊申晦，五鼓”的“戊申”用法相同。 B.质，意为质朴，与《论语》中“质胜文则野”的“质”含义相同。 C.罔，通“网”,与《齐桓晋文之事》中“然后从而刑之，是罔民也”的“罔”意思相同。 D.愧，使……感到惭愧，使动用法，成语有“不远千里”,其中的“远”字与此用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 A. 汉文帝曾下诏要亲自进行农耕，来供应宗庙祭祀的粮食，让皇后亲自采桑养蚕， 来供应祭祀的祭服，并要求制定有关此事的礼仪。 B.在太仓令淳于意犯了罪时，他的小女儿缇萦向汉文帝上书，表示自己的父亲廉洁公平， 现在犯了罪将被处以肉刑，自己愿意没入官府做官婢，换得父亲洗心革面的机会。 C.受缇萦上书的影响，汉文帝决定修订国家法律。在这个背景下，张苍和冯敬的 建议被许可，将原本法律中对人进行肢体刑罚的内容换成了其他内容。 D.吴王谎称有病，不来朝见，文帝反而赐给他几案手杖；群臣之中，袁盎等人的进 谏言辞激烈，文帝常常装作采纳他们的意见，不予批评。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫刑至断支体，刻肌肤，终身不息，何其刑之痛而不德也! (2)吾奉先帝宫室，尝恐羞之，何以台为! 14.司马光评价汉文帝“后世鲜能及之”的理由是什么?请结合材料一、二加以概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 陪裴使君登岳阳楼 1 杜 甫 湖阔兼云涌，楼孤属晚晴。 礼加徐孺子②,诗接谢宣城③。 雪岸丛梅发，春泥百草生。 敢违渔父问④,从此更南征。 [注]①唐大历四年(769)春作。杜甫时年五十八岁，次年去世。裴使君时任岳州刺史。②徐孺子：徐 稚，字孺子。 东汉名士，家贫，常亲自耕种，德行为人所景仰。③谢宣城：谢脁，曾任宣城太守。④渔父 问：屈原《渔父》中有“渔父见 而问之曰：‘子非三闾大夫与?何故至于斯!’屈原曰：‘举世皆浊我独清， 众人皆醉我独醒，是以见放。’渔父曰：‘夫圣 人者，不凝滞于物，而能与世推移’”。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联既写出了洞庭湖的广阔也突出了岳阳楼的孤绝，与诗题“登楼”相呼应。 B.颔联第二句，诗人用典故，把自己比作谢脁，表达对自己诗才的肯定和自信。 C.颈联表面上是写景，实际以“丛梅发”和“百草生”表现此时的喜悦和感激。 D.整首诗对仗工稳，用词精当，结构严整，气脉贯通，体现了沉郁顿挫的风格。 16.请结合全诗谈谈你对尾联的理解。(6分) (三)名篇名句默写(10分) 17.1.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ ， ”两句，描写了骇浪搏击 江岸的壮丽景色。 2.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，将英雄刘裕 成长地的历史遗迹呈现在读者面前。 3.《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“ ， 。” 4.李清照的《声声慢》中突出的直抒胸臆的句子是： ， ！ 5.杜甫《登高》中寄寓了作者飘零之感和伤逝之情的诗句是“ ， 。” 三、语言文字运用(18分) （一）语言文字运用I (本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18～19题。 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”;造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知 不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃或慷慨豪侠的青年、冷酷或血气旺盛的 成人、顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一秒一秒地、一分一分地、一时一时地、一日 一日地、一月一月地、一年一年地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不 察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界。而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时 不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。 假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板，由do忽然移到re, 即如昨夜的孩子今朝忽然变成 青年；或者像旋律的“接离进行”地由do忽然跳到mi, 即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、 感慨、悲伤，或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是“渐”维持的。 18.文中画波浪线处是个长句，请改成三个较短且语意连贯、句式整齐的句子。可以改 变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 19.文中画横线的句子，如果改成“因为其变更是渐进的，一点一点地渐进，使人不察其 递降的痕迹，不见其各阶段的境界”,表达效果有什么不同?(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成20～22题。 短视频沉迷早已算不上什么．．新闻。不过，相比短视频作为新事物异军突起时的 大众恐慌和忧虑，现在人们谈起短视频沉迷，可能更多的是麻木和无可奈何，人们当然 知道长时间沉迷短视频所带 来的隐性和显性的伤害， ① 很多人刷短视频的场景可能是这样的：结束一天的工作，终于可以放松休闲，但理 想中的读书或者看电影这些文化活动，怎么也无法发动足够的心力资源来进行，于是只 能将“退而求其次”付诸于行动，选择了打开短视频；不是不想看书或不知看书的重要性， 而是当前的“低电量”只能刷短视频。 这种状态被形象地描述为文化体力不足，所谓文化体力，是相对于生理体力来说的， 是指没有体 力参与较为深度的文化、艺术等活动。文化体力不足，不足以支撑严肃而有 深度的文化活动，而不怎么需要动脑动心的短视频就成为了那个理想中的“平替”,只是， 可能适得其反，刷短视频不仅不会缓 解文化体力不足的焦虑， ② ,加速消耗文化体 力及其“存储性能”。 20.下列句子中的“什么”与文中加点的“什么”,意义和用法相同的一项是 A.只要认真学，什么都能学会。 B.这是什么鞋!一只大，一只小的。 C.他们声音低低的，好像在谈论什么重要的事情。 D.你说呀!装什么哑巴。 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15个字。(4分) 22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量 增删词语，不得改变原意。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用I提到使人生得以圆滑进行的莫如一个“渐”字，面对人生“渐” 这一特点，有的人认为应该乐享当下，顺其自然；有的人则认为要规划人生，积极有为。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章，阐述自己的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 2024-2025学年第一学期第三次考试 高一语文试卷 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I (本题共5小题，19分) 材料一： 培育壮大新质生产力是一项长期任务和系统工程。我们要坚持系统观念，坚持以实体经济为根基，以科技创新为核心，以产业升级为方向，着力推动劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升和质变。 正确处理新质生产力发展中的一系列重大关系。一是处理好生产力和生产关系之间的关系。形成适应新质生产力发展要求的新型生产关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，加快构建有利于新质生产力发展的体制机制。二是处理好新质生产力诸要素之间的关系。发挥科技创新的支撑引领作用，多管齐下培育新型劳动者、创造新型生产工具、拓展新的劳动对象，促进新质生产力诸要素实现高效协同匹配。三是处理好自主创新和开放创新之间的关系。坚持自主创新与开放创新协同共进，在开放环境下大力推进自主创新，用好全球创新资源，加快建设具有 全球竞争力的开放创新生态。四是处理好新质生产力和传统生产力之间的关系。统筹推进二者发展，及时将科技创新成果应用于具体产业和产业链，一手抓培育壮大新兴产业和布局建设未来产业， 一手抓改造提升传统产业，建设具有完整性、先进性、安全性的现代化产业体系。 培育新型劳动者队伍。推动教育、科技、人才有效贯通、融合发展，打造与新质生产力发展相匹 配的新型劳动者队伍，激发劳动者的创造力和能动性。,坚持教育优先发展，着力造就拔尖创新人才，培养造就更多战略科学家、一流科技领军人才以及具有国际竞争力的青年科技人才后备军。探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系，推进职普融通、产教融合、科教融汇，探索实行高校和企业 联合培养高素质复合型工科人才的有效机制，源源不断培养高素质技术技能人才。拓展更广范围的劳动对象。以培育壮大战略性新兴产业和未来产业为重点，拓展劳动对象的种类和形态，能够不断开辟生产活动的新领域新赛道，夯实发展新质生产力的物质基础。从国家战略 层面加强对未来产业的统筹谋划，在类脑智能、量子信息、基因技术、未来网络、深海空天开发等前沿 科技和产业变革领域，组织实施未来产业孵化与加速计划，对前沿技术、颠覆性技术进行多路径探索 和交叉融合，做好生产力储备。 推动更高水平的生产力要素协同匹配。适应新质生产力发展要求，推动产业组织和产业形态变革调整，不断提升生产要素组合效率，提高全要素生产率。要做大做强一批产业关联度大、国际竞争 力强的龙头骨干企业和具有产业链控制力的生态主导型企业，培育一批专精特新“小巨人”企业“单项冠军”企业，鼓励龙头骨干企业发挥好产业链融通带动作用，实现大中小企业融通发展。 材料二： 当下，“新质生产力”成为各条战线各领域高频词汇，各地迅速掀起学习和讨论热潮，纷纷加快发 展新质生产力的步调。但个别地方似乎“唱歪了经”,把新质生产力当成无所不包的“筐”,不管什么想法和举措都往里“装”套概念、讲空话、喊口号……新质生产力一旦被泛化和滥用，不仅会模糊其特定的内涵与外延，背离其科学逻辑，陷入言之无物的“概念空转”,更会混淆发展重点、错失发展机遇。 新质生产力是习近平总书记提出的极具前瞻性的概念，既是改革与发展所需，更是事关全局的 战略性命题。各地表现出你追我赶的热切与紧迫，这是值得肯定的。但对于新概念的认识与理解需 要一个过程，更遑论破题与解题，切忌一哄而起。总书记强调的新质生产力到底是什么?“新”在哪里?“质”在何处?如何避免大而全、无重点的新质生产力规划?.如何防止“一哄而上、泡沫化”造成不必要的浪费?如何将“因地制宜”的方法论贯彻到位?这些都是摆在眼前的真问题，需要进行系统 而深刻的思考。 理解一个概念，须得明确其内涵和外延。总书记一系列重要论述，为我们准确把握新质生产力 提供了根本遵循。我们要认真领会，反复学习，深刻理解，决不能只“蹭”概念不求甚解，甚至将其当 成一种“叙事包装”。比如说，一些地方将传统产业视为新质生产力的对立面，这种认识当然不对，但 也要防止传统产业随意“嫁接”新质生产力。麦田里、工厂里当然能够“长”出新质生产力，但个别行业、企业的“生拉硬靠”只会让人感觉无中生有、牵强附会。比如，有酒企宣称是“发展新质生产力的 重要载体”;有企业仅是在生产线上增加一些简单自动化设备，就号称“拥抱新质生产力”。新旧不分、主次混淆甚至把其当作营销噱头，只会让原本深刻严肃的新概念变得庸俗化、浅薄化。事实上，发展新质生产力不可能一蹴而就。如果“无时无处不新质”,那也就失去了发展新质生产力的意义。 这种现象何其熟悉。以前几年爆火的“元宇宙”为例，其本是一种高端前沿技术，但不少地方一哄而上、一窝蜂砸钱进军“元宇宙”,把这个概念“玩坏了”。经历过烂尾、停滞和泡沫散去后，今天真正在“元宇宙”领域取得突破、做出成就的，不是喊得最响、炒得最凶的，而是扎得最深、做得最实的。发展新质生产力，可以从中得到启示。 喊口号喊不出真正的新质生产力。真正的贯彻落实，是完整、准确、全面地学习领会，并且有效行之。总书记的重要论述，无论是摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，还是技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，这些都是我们需要去做实的，而不是我们已经做成的；需要我们拿出实打实的规划、思路、行动，而不是把“新质生产力”标签一贴了之。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.处理好自主创新和开放创新之间的关系，应以自主创新为主，辅以开放创新，在开放环境下推进 自主创新，加快建设具有全球竞争力的开放创新生态。 B. 优先发展教育，培养造就更多战略科学家、一流科技领军人才以及具有国际竞争力的青年科技人才等拔尖创新人才，打造与新质生产力发展相匹配的新型劳动者队伍。 C. 各地迅速掀起学习和讨论“新质生产力”热潮，纷纷加快发展新质生产力步调的情况下，个别地方出现“唱歪了经”的情况。 D. 如新旧不分、主次混淆甚至把新质生产力只当作营销噱头，会让原本深刻严肃的新概念变得庸俗化和浅薄化。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 A. 充分发挥市场在资源配置中的作用，更好发挥政府作用，就可以形成适应新质生产力发展要求 的新型生产关系。 B.不断开辟生产活动的新领域新赛道，并夯实发展新质生产力的物质基础，是拓展劳动对象的种 类和形态的前提。 C.做大做强龙头骨干和生态主导型企业，培育“小巨人”和“单项冠军”企业，可以推动更高水平的 生产力要素协同匹配。 D.新出现的概念，难以理清其科学逻辑，确定其内涵和外延，因此容易陷入“概念空转”,新质生产 力这一概念即如此。 3.下列对两则材料论证的相关分析，正确的一项是 A. 材料一整体论证结构是总分总式，先提出问题，再从几个方面阐述，最后总结。 B. 材料二第二段连续使用多个疑问句，增强了论证力度，把读者的思考引向深入。 C. 材料二第四段使用元宇宙的事例进行对比，证明发展新质生产力不能一哄而上。 D.两则材料论述语言风格不同，材料一注重概括性和逻辑性，材料二注重严谨性。 4.如何才能更好地培育壮大新质生产力?请结合两则材料简要概括。(4分) 5.材料二第三段使用了词语“嫁接”和“长”,请阐释其含意并简析其作用。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，14分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 长安的荔枝（节选） 马伯庸 六月初一，贵妃诞辰当日，辰时。 一骑朝着长安城东侧的春明门疾驰而去。 从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝因为各种原因中途损毁了。自从化出发一路浩浩荡荡的队伍，最终抵达长安，只有区区一骑、两坛。 “良元，这次你做得不错。”杨国忠轻轻挥动月杖，把一个马球击出两丈远，正中一座描金绣墩。 李善德跪在下首，默然伏地一拜，幞头边露出几缕白发。在他右腿旁边，还搁着一把粗劣的藤拐杖，与金碧辉煌的内饰格格不入。这里是右相在宣阳坊的私宅，内中之豪奢难以描述。①有资格来这里述职的官员，在朝中不会超过二十个。 “你是没见到，贵妃娘娘看到荔枝送到时，脸上笑得有多开心。全国送来的寿辰贺礼，都被这小小的一枚荔枝给比下去了。” 李善德依旧没言语。 “要说那荔枝的味道，我吃了一枚，就那么回事吧，不算太新鲜。不过圣人看中的是心意，贵妃娘娘高兴，他也就心满意足了。”杨国忠放下月杖，用汗巾子擦擦额头，“以后这鲜荔枝怕是要办为每年的常例了，你得多用心。” 这一次，李善德没有躬身应诺，而是沙哑着嗓子道：“下官可否斗胆问一件事？” 杨国忠笑了笑：“放心好了，荔枝使还是你的。不过你本官品级确实太低，回头我让吏部把你挂到驾部司去，以后徐徐再升上来，你莫要心急。” 李善德道：“下官问的，不是这个。” 杨国忠一怔，难道这家伙是要讨赏吗？他正要开口，李善德已说道： “荔枝转运，靡费非小。虽说右相曾言钱粮不必下官劳心，可下官始终有些惶恐。可否解惑一二？” “反正日后也要你来管，不妨现在说说好了。”杨国忠背起手来，缓缓踱步，“荔枝转运的费用，其实是颇有为难的。从太府寺的藏署出并不合适，国用虽丰，自有法度，总要量入为出；而从大盈库里拿，等于是从圣人的锦袋里掏钱，也不是不行，但咱们做臣子的，非但不为陛下分忧，反而去讨债，不是为臣之道。”李善德的姿势一动不动，听得十分专注。 “所以在你奔忙转运之时，中书门下也发下一道牒文：要求沿途的都亭驿馆，所领长行宽延半年；附地的诸等农户，按丁口加派白直徭役，准以荔枝钱折免。” 换了旁人，听到这一连串术语只怕要一头雾水，李善德却听得明明白白。 各地驿站的日常维持经费，都是驿户自己先行垫付。每三个月计账一次，户部按账予以报销，谓之“请长行”。长行宽延半年，意味着驿户要多垫付整整六个月的驿站开销，朝廷才会返还钱粮。这样操作下来，政事堂的账上便平白多了一大笔延付的账。 至于驿站附近的农户，他们在负担日常的租庸之外，突然要再服一期额外的白直徭役，没人愿意。没关系，那么只消缴纳两贯荔枝钱，便可免除这项徭役。 “如此一来，国库、内帑两便，不劳一文而转运饶足，岂不是比你那个找商人报效的法子更好？” 杨国忠话音刚落，李善德已脱口而出：“下官适才磨算一下。荔枝转运路程四千六百里，所涉水陆驿站总计一百五十三处，每驿月均用度四十贯，半年计有三万六千七百二十贯；每站附户按四十计，一共有六千一百二十户，丁口约万人，荔枝钱总有两万贯上下。合计五万六千七百二十贯。” “好快的算计。”杨国忠眼睛一亮。 李善德钦佩道：“本次荔枝转运，总计花费三万一千零二十贯，尚有两万五千七百贯结余。下官浅陋驽钝，只想着怎么找圣人要钱；您事情做完，居然还帮圣人赚了钱，还是右相有手段。” 这恭维话，杨国忠听着总有点不自在。这小吏太不会讲话，难怪在九品蹉跎了近二十年。他捋了捋胡髯，决定在李善德说出更难听的话之前，终止这次会面。 不料李善德从怀里拿出一卷泛黄的文卷，恭敬地搁在膝前的毯子上，肩膀一松，②似乎刚刚做出一个重大决定。杨国忠嘴角一抽，不会吧？你一个明算及第的老吏，难道也想学人家投献诗作？ 李善德把文卷徐徐展开，里面不是诗句，而是涂满了数字与书法拙劣的字迹。 “原本我在预算里，特意做进了贴直钱，给驿户予以补贴。没想到您妙手一翻，竟又从中赚得钱来。内帑固然丰盈，这驿户的生死，您就不顾了吗？” “右相可知道，为了将这两瓮新鲜荔枝送到长安城，在岭南要砍毁多少树？三十亩果园，两年全毁！一棵荔枝树要长二十年，只因为京城贵人们吃得一口鲜，便要受斧斤之斫。还有多少骑手奔劳涉险，多少牧监马匹横死，多少江船桨橹折断，又有多少人为之丧命？” 杨国忠的表情越发不自然了，他强压着怒气喝道：“好了，你不要说了！” “不，下官必须说明白，不然右相还沉浸其中，不知其理！”李善德弯着身子，压抑了近二十年的能量，从瘦弱的身躯里爆发出来，令堂堂卫国公一时都不能动弹。 “右相适才说，不劳一文而转运饶足，下官以为大谬！天下钱粮皆有定数，不支于国库，不取于内帑，那么从何而来？只能从黄草驿、岭南荔园榨取，从沿途附户身上征派。取之于民，用之于上，又谈何不劳一文？” “你……你疯了！”杨国忠挥起月杖，狠狠砸在了李善德的头上，登时打出一道深深的血痕。李善德不避不让，目光炯炯：“为相者，该当协理阴阳，权衡万事。荔枝与国家，不知相公心中到底是如何权衡，圣人心中，又觉得孰轻孰重？” 月杖再次挥动，重重地砸在李善德的胸口。他仰面倒了下去，口中喷出一口血来。“滚出去！”（有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．开篇描写李善德跪拜杨国忠的场景，刻画出一位普通小吏在权贵面前懦弱卑下的形象。 B．文中画横线①处说明李善德完成荔枝转运任务，受到了杨国忠的欣赏和认可。 C．文中画横线②处的“决定”指的是李善德要为民请命，即便官运前途尽失也在所不惜。 D．杨国忠多次想要终止会面，李善德始终不肯善罢甘休，终于触怒了杨国忠。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．本文使用对比手法，将从化出发时浩荡的队伍与到长安时的一骑对比，引发读者对大唐这一帝国终将陨落的思考。 B．本文在历史事实的基础上进行合理想象，注重人物形象塑造，对李善德综合运用了肖像描写、动作描写、心理描写等手法来刻画。 C．本文围绕李善德与杨国忠的对话展开，这些对话在表现人物丰富的内心活动和人物矛盾冲突的同时，推动了情节的发展。 D．小说开头对杨国忠私宅的环境描写，寥寥几笔，不仅写出了私宅的豪华奢侈，而且侧面反映了唐朝存在官员腐败现象。 8．皇帝敕令荔枝使在贵妃诞辰之前从岭南运来鲜荔枝，这在那个时代几乎是一个不可能完成的任务，九品小吏李善德却让“一骑红尘妃子笑”得以实现。请结合文本，梳理概括李善德在执行任务时遇到的重重困难。（4分） 9.读书小组要为此文写一则文学短评。经过讨论，甲组提出一个关键词：人如其名；乙组提出一个关键词：以小见大。请任选一个小组加入，围绕关键词拟写文学小短评。（4分） 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 前十三年春，二月，甲寅，汉文帝诏曰：“朕亲率天下农耕以供染盛，皇后亲桑以供祭服；其具礼仪!” 六月，诏曰：“农，天下之本，务莫大焉。今勤身从事而有租税之赋是为本末者无以异也其于劝农之道未备其除田之租税。” 齐太仓令淳于意有罪，当刑，诏狱逮系长安。其少女缇萦上书曰：“妾父为吏，齐中皆称其廉平；今坐法当刑。妾伤夫死者不可复生，刑者不可复属，虽后欲改过自新，其道无繇也。妾愿没入为官 婢，以赎父刑罪，使得自新。” 天子怜悲其意，五月，诏曰：“《诗》曰：‘恺悌君子，民之父母。’今人有过，教未施而刑已加焉，或欲 改行为善而道无繇至，朕甚怜之!夫刑至断支体，刻肌肤，终身不息，何其刑之痛而不德也!岂为民 父母之意哉!其除肉刑，有以易之；令罪人各以轻重，不亡逃，有年而免。具为令!” 丞相张苍、御史大夫冯敬奏请定律曰：“诸当髡者为城旦、春；当黥者钳为城旦、春；当劓者笞三 百；当斩左止者笞五百；当斩右止、杀人先自告及吏坐受赇、枉法、守县官财物而即盗之，已论而复有 笞罪者皆弃市。罪人狱已决为城旦、舂者，各有岁数以免。”制曰：“可。” 是时，上既躬修玄默，而将相皆旧功臣，少文多质。惩恶亡秦之政，论议务在宽厚，耻言人之过 失；化行天下，告讦之俗易。吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口浸息。风流笃厚，禁罔疏阔，罪疑者 予民，是以刑罚大省，至于断狱四百。(节选自《资治通鉴》) 材料二： 帝即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御，无所增益；有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计 之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。 吾奉先帝宫室，尝恐羞之，何以台为!”身衣弋绨(黑色粗 厚的丝织物);所幸慎夫人，衣不曳地，帷帐无文绣；以示敦朴，为天下先。治霸陵，皆瓦器，不得以金、 银、铜、锡为饰，因其山，不起坟。吴王诈病不朝，赐以几杖。群臣袁盎等谏说虽切，常假借纳用焉。 张武等受赂金钱，觉，更加赏赐以愧其心；专务以德化民。是以海内安宁，家给人足，后世鲜能及之。(节选自《资治通鉴》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，把正确的选项写到横线上(3分) 今 勤身从事 A 而有租税之赋 B 是为本末者 C 无以异也 D 其于劝农之道 E 未备 F 其除 G 田之租税 。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A. 甲寅，此处以天干地支纪日，这与《登泰山记》中“戊申晦，五鼓”的“戊申”用法相同。 B.质，意为质朴，与《论语》中“质胜文则野”的“质”含义相同。 C. 罔，通“网”,与《齐桓晋文之事》中“然后从而刑之，是罔民也”的“罔”意思相同。 D. 愧，使……感到惭愧，使动用法，成语有“不远千里”,其中的“远”字与此用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 A. 汉文帝曾下诏要亲自进行农耕，来供应宗庙祭祀的粮食，让皇后亲自采桑养蚕，来供应祭祀的 祭服，并要求制定有关此事的礼仪。 B. 在太仓令淳于意犯了罪时，他的小女儿缇萦向汉文帝上书，表示自己的父亲廉洁公平，现在犯 了罪将被处以肉刑，自己愿意没入官府做官婢，换得父亲洗心革面的机会。 C.受缇萦上书的影响，汉文帝决定修订国家法律。在这个背景下，张苍和冯敬的建议被许可，将原本法律中对人进行肢体刑罚的内容换成了其他内容。 D.吴王谎称有病，不来朝见，文帝反而赐给他几案手杖；群臣之中，袁盎等人的进谏言辞激烈，文帝常常装作采纳他们的意见，不予批评。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫刑至断支体，刻肌肤，终身不息，何其刑之痛而不德也! (2)吾奉先帝宫室，尝恐羞之，何以台为! 14.司马光评价汉文帝“后世鲜能及之”的理由是什么?请结合材料一、二加以概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 陪裴使君登岳阳楼 1 杜 甫 湖阔兼云涌，楼孤属晚晴。 礼加徐孺子②,诗接谢宣城③。 雪岸丛梅发，春泥百草生。 敢违渔父问④,从此更南征。 [注]①唐大历四年(769)春作。杜甫时年五十八岁，次年去世。裴使君时任岳州刺史。②徐孺子：徐稚，字孺子。 东汉名士，家贫，常亲自耕种，德行为人所景仰。③谢 宣 城：谢脁，曾任宣城太守。④渔父问：屈原《渔父》中有“渔父见 而问之曰：‘子非三闾大夫与?何故至于斯!’屈原曰：‘举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。’渔父曰：‘夫圣 人者，不凝滞于物，而能与世推移’”。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联既写出了洞庭湖的广阔也突出了岳阳楼的孤绝，与诗题“登楼”相呼应。 B.颔联第二句，诗人用典故，把自己比作谢脁，表达对自己诗才的肯定和自信。 C. 颈联表面上是写景，实际以“丛梅发”和“百草生”表现此时的喜悦和感激。 D.整首诗对仗工稳，用词精当，结构严整，气脉贯通，体现了沉郁顿挫的风格。 16.请结合全诗谈谈你对尾联的理解。(6分) (三) 17.名篇名句默写( 10分) (1)苏轼《念奴娇（大江东去）》中“       ，       ”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，将英雄刘裕成长地的历史遗迹呈现在读者面前。 (3)《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“ ， 。” (4)李清照的《声声慢》中突出的直抒胸臆的句子是：      ，     ！ (5)杜甫《登高》中寄寓了作者飘零之感和伤逝之情的诗句是“ ， 。” 三 、语言文字运用(18分) （一）语言文字运用 I (本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18～19题。 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”;造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃或慷慨豪侠的青年、冷酷或血气旺盛的成人、顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一秒一秒地、一分一分地、一时一时地、一日一日地、一月一月地、一年一年地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界。而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。 假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板，由do忽然移到re, 即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年；或者像旋律的“接离进行”地由do忽然跳到mi, 即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤，或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是“渐”维持的。 18.文中画波浪线处是个长句，请改成三个较短且语意连贯、句式整齐的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 19.文中画横线的句子，如果改成“因为其变更是渐进的，一点一点地渐进，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界”,表达效果有什么不同?(4分) (二)语言文字运用Ⅱ (本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成20～22题。 短视频沉迷早已算不上什么新闻。不过，相比短视频作为新事物异军突起时的大众恐慌和忧虑，现在人们谈起短视频沉迷，可能更多的是麻木和无可奈何，人们当然知道长时间沉迷短视频所带 来的隐性和显性的伤害， ① 很多人刷短视频的场景可能是这样的：结束一天的工作，终于可以放松休闲，但理想中的读书或者看电影这些文化活动，怎么也无法发动足够的心力资源来进行，于是只能将“退而求其次”付诸于行动，选择了打开短视频；不是不想看书或不知看书的重要性，而是当前的“低电量”只能刷短视频。 这种状态被形象地描述为文化体力不足，所谓文化体力，是相对于生理体力来说的，是指没有体 力参与较为深度的文化、艺术等活动。文化体力不足，不足以支撑严肃而有深度的文化活动，而不怎么需要动脑动心的短视频就成为了那个理想中的“平替”,只是，可能适得其反，刷短视频不仅不会缓 解文化体力不足的焦虑， ② ,加速消耗文化体力及其“存储性能”。 20.下列句子中的“什么”与文中加点的“什么”,意义和用法相同的一项是 A. 只要认真学，什么都能学会。 B.这是什么鞋!一只大，一只小的。 C.他们声音低低的，好像在谈论什么重要的事情。 D.你说呀!装什么哑巴。 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(4分) 22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不 得改变原意。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用I 提到使人生得以圆滑进行的莫如一个“渐”字，面对人生“渐”这一特点，有的人认为应该乐享当下，顺其自然；有的人则认为要规划人生，积极有为。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章，阐述自己的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$第三次月考语文参考答案及解析 1.A 【解析】“以自主创新为主，辅以开放创新”错，曲解 文意， 根据“坚持自主创新与开放创新协同共进”,可知 要协同并进，不分 主次。 2.C 【解析】A 项，“就可以形成适应新质生产力发展要 求的新 型生产关系”错，曲解文意，根据“形成适应新质 生产力发展要求 的新型生产关系，充分发挥市场在资源 配置中的决定性作用，更 好发挥政府作用，加快构建有 利于新质生产力发展的体制机制” 可知，不是充分条件 关系。B项，“是拓展劳动对象的种类和形态 的前提” 错，关系错乱，根据“以培育壮大战略性新兴产业和未来 产业为重点，拓展劳动对象的种类和形态，能够不断开 辟生产活 动的新领域新赛道，夯实发展新质生产力的物 质基础”可知，培 育壮大战略性新兴产业和未来产业为 重点，拓展劳动对象的种类 和形态，是不断开辟生产活 动的新领域新赛道的前提。D 项，“ 难以理清其科学逻 辑，确定其内涵和外延”错，于文无据。 3.B 【解析】A 项，“材料一整体论证结构是总分总式” 错，材料 一是总分的结构。C 项，“使用元宇宙的事例进 行对比”错，不 是对比，是类比。D 项，“材料二注重严谨 性”错，是注重语言 的形象性。 4.①我们要坚持系统观念，坚持以实体经济为根基，以科 技创新为 核心，以产业升级为方向，着力推动劳动者、劳 动资料、劳动对象 及其优化组合的跃升和质变。②完 整、准确、全面地学习领会新质 生产力这一概念，防止泛 化和滥用。③要做到真正的贯彻落实，并 且有效推行新 质生产力。(每点1分，三点4分) 5.含意：①“嫁接”:将两种不同事物结合在一起，文中指只 用时新 的理念作为外衣来对传统行业进行华丽的“嫁 接”,有“生拉硬靠、牵强附会”新质生产力的含意。② “长”:生 长，文中指培育，壮大。文中指在工业和农业生 产中培育出新质生 产力。(每点2分) 作用：“嫁接”和“长”在文中是两种相反的种植，对应两 种培育 新质生产力的方式，用术语移植的方式和形象的 语言指出对待“新 质生产力”要认真领会，反复学习，深 刻理解，发展新质生产力也 不可能一蹴而就，容易使读 者接受，表达活泼。(2分) 6.【答案】A 【解析】本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 A．“刻画出一位普通小吏在权贵面前懦弱卑下的形象”错，李善德 对杨国忠行跪拜，是因为官位低下，此处看不出“懦弱”。故选A。 7.【答案】B 【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B．“对李善德综合运用了……心理描写”错，文中有对杨国忠的心 理描写，但是没有对李善德的心理描写。故选B。 8.【答案】①荔枝转运费用巨大。如“本次荔枝转运，总计花费三万 一千零二十贯”。②转运路途遥远、路况复杂。如“荔枝转运路程四 千六百里”“所涉水陆驿站总计一百五十三处”。③转运途中物资损 耗、人员凶险难测。如“多少骑手奔劳涉险，多少牧监马匹横死，多 少江船桨橹折断，又有多少人为之丧命”。④荔枝折损率高。如“九 成九的荔枝因为各种原因中途损毁”“三十亩果园，两年全毁”。（ 每点1分） 【解析】本题考查学生对文本相关内容的概括和分析的能力。 （1）根据“每驿月均用度四十贯，半年计有三万六千七百二十贯； 每站附户按四十计，一共有六千一百二十户，丁口约万人，荔枝钱总 有两万贯上下。合计五万六千七百二十贯”“本次荔枝转运，总计花 费三万一千零二十贯”“荔枝转运，靡费非小”可知，荔枝转运费用 巨大。 （2）根据“荔枝转运路程四千六百里，所涉水陆驿站总计一百五十 三处”“从岭南到长安之间漫长驿路中”可知，转运路途遥远、路况 复杂。 （3）根据“还有多少骑手奔劳涉险，多少牧监马匹横死，多少江船 桨橹折断，又有多少人为之丧命”“可知，转运途中物资损耗、人员 凶险难测。 （4）根据“为了将这两瓮新鲜荔枝送到长安城，在岭南要砍毁多少 树？三十亩果园，两年全毁！一棵荔枝树要长二十年，只因为京城贵 人们吃得一口鲜，便要受斧斤之斫”“从岭南到长安之间漫长驿路中 ，九成九的荔枝因为各种原因中途损毁了。自从化出发一路浩浩荡荡 的队伍，最终抵达长安，只有区区一骑、两坛”可知，荔枝折损率高 。 9.【答案】 甲组：主人公取名李善德，“善”和“德”在他身上完美演绎，人如 其名。①他的“善”体现在体恤百姓。在预算里特意做进贴直钱，给 驿户予以补贴；痛惜农户的荔枝树遭受斧斤之斫。②他的“德”见于 舍小我、为大我的大无畏。完成荔枝转运，本可升官得赏，但他为民 发声，仗义执言，不惜得罪杨国忠。③他的“善”“德”与杨国忠形 成鲜明对比，“杨”谐音“佯”，假装对国、对君忠诚，实则罔顾百 姓民心；同时，“李”是唐朝的国君姓氏，但“善”与“德”却难让 李善德在李唐王朝立足，揭示了唐王朝奢靡无度使百姓受苦是其走向 衰落的原因。（每点2分） 乙组：①选取小场景突显重大题材。本文设置了李善德在右相杨国忠 私宅中述职这一特定场景，反映了安史之乱前唐朝徭役繁重、官场奢 侈腐败的重大历史题材。②塑造小人物映射广大群体。小说着力刻画 了李善德这一身份低微的九品小吏形象，他了解底层人民在转运荔枝 时面对的盘剥，借他之口说出了广大民众之苦。③以小事件传达深刻 的主题，小说叙述了君主为讨贵妃欢喜派人转运荔枝这件看似简单的 小事，反映了唐朝朝廷奢靡百姓受苦的状况，揭示了唐朝走向衰落的 原因。（答出两点即满分） 【解析】本题考查学生拟写文学短评的能力。 考生在拟写文学校小短评时，首先要选好关键词。可以选择甲组的关 键词“人如其名”，也可以选择乙组的关键词“以小见大”。不管选 择哪一组的关键词，都要围绕文本内容写。 （1）如果选择甲组“人如其名”，就要抓住主人公的名字“善”和 “德”来分析其人品。 根据“原本我在预算里，特意做进了贴直钱，给驿户予以补贴”分析 ，在预算里特意做进贴直钱，给驿户予以补贴；根据“为了将这两瓮 新鲜荔枝送到长安城，在岭南要砍毁多少树？三十亩果园，两年全毁 ！一棵荔枝树要长二十年，只因为京城贵人们吃得一口鲜，便要受斧 斤之斫”分析，痛惜农户的荔枝树遭受斧斤之斫。所以，体恤百姓是 他“善”的体现。 根据“荔枝使还是你的。不过你本官品级确实太低，回头我让吏部把 你挂到驾部司去，以后徐徐再升上来’”“原本我在预算里，特意做 进了贴直钱，给驿户予以补贴。没想到您妙手一翻，竟又从中赚得钱 来。内帑固然丰盈，这驿户的生死，您就不顾了吗”“多少骑手奔劳 涉险，多少牧监马匹横死，多少江船桨橹折断，又有多少人为之丧命 ”“右相适才说，不劳一文而转运饶足，下官以为大谬！天下钱粮皆 有定数，不支于国库，不取于内帑，那么从何而来？只能从黄草驿、 岭南荔园榨取，从沿途附户身上征派。取之于民，用之于上，又谈何 不劳一文”“为相者，该当协理阴阳，权衡万事。荔枝与国家，不知 相公心中到底是如何权衡，圣人心中，又觉得孰轻孰重”分析，完成 荔枝转运，本可升官得赏，但他为民发声，仗义执言，不惜得罪杨国 忠。所以，舍小我、为大我的大无畏精神是他高尚“德”行的表现。 根据“所以在你奔忙转运之时，中书门下也发下一道牒文：要求沿途 的都亭驿馆，所领长行宽延半年；附地的诸等农户，按丁口加派白直 徭役，准以荔枝钱折免”“如此一来，国库、内帑两便，不劳一文而 转运饶足”“本次荔枝转运，总计花费三万一千零二十贯，尚有两万 五千七百贯结余。下官浅陋驽钝，只想着怎么找圣人要钱；您事情做 完，居然还帮圣人赚了钱，还是右相有手段”“原本我在预算里，特 意做进了贴直钱，给驿户予以补贴。没想到您妙手一翻，竟又从中赚 得钱来”分析，“杨”谐音“佯”，假装对国、对君忠诚，实则罔顾 百姓民心。 根据以上分析可知，他的“善”“德”与杨国忠形成鲜明对比。根据 小说结尾“杨国忠挥起月杖，狠狠砸在了李善德的头上，登时打出一 道深深的血痕”“月杖再次挥动，重重地砸在李善德的胸口。他仰面 倒了下去，口中喷出一口血来。‘滚！滚出去’”分析，“李”是唐 朝的国君姓氏，但“善”与“德”却难让李善德在李唐王朝立足，揭 示了唐王朝奢靡无度使百姓受苦是其走向衰落的原因。 （2）如果选择乙组的关键词“以小见大”，也要抓住文本内容来分 析。 根据“李善德跪在下首，默然伏地一拜……这里是右相在宣阳坊的私 宅，内中之豪奢难以描述。有资格来这里述职的官员，在朝中不会超 过二十个”“每驿月均用度四十贯，半年计有三万六千七百二十贯； 每站附户按四十计，一共有六千一百二十户，丁口约万人，荔枝钱总 有两万贯上下。合计五万六千七百二十贯”“本次荔枝转运，总计花 费三万一千零二十贯，尚有两万五千七百贯结余。下官浅陋驽钝，只 想着怎么找圣人要钱；您事情做完，居然还帮圣人赚了钱，还是右相 有手段”分析，本文设置了李善德在右相杨国忠私宅中述职这一特定 场景，反映了安史之乱前唐朝徭役繁重、官场奢侈腐败的重大历史题 材。所以，本文选取小场景突显重大题材。 根据“你本官品级确实太低”“这小吏太不会讲话，难怪在九品蹉跎 了近二十年”“下官适才磨算一下。荔枝转运路程四千六百里，所涉 水陆驿站总计一百五十三处，每驿月均用度四十贯，半年计有三万六 千七百二十贯；每站附户按四十计，一共有六千一百二十户，丁口约 万人，荔枝钱总有两万贯上下。合计五万六千七百二十贯”“本次荔 枝转运，总计花费三万一千零二十贯，尚有两万五千七百贯结余。下 官浅陋驽钝，只想着怎么找圣人要钱；您事情做完，居然还帮圣人赚 了钱，还是右相有手段”“原本我在预算里，特意做进了贴直钱，给 驿户予以补贴。没想到您妙手一翻，竟又从中赚得钱来。内帑固然丰 盈，这驿户的生死，您就不顾了吗”“右相可知道，为了将这两瓮新 鲜荔枝送到长安城，在岭南要砍毁多少树？三十亩果园，两年全毁！ 一棵荔枝树要长二十年，只因为京城贵人们吃得一口鲜，便要受斧斤 之斫。还有多少骑手奔劳涉险，多少牧监马匹横死，多少江船桨橹折 断，又有多少人为之丧命”“右相适才说，不劳一文而转运饶足，下 官以为大谬！天下钱粮皆有定数，不支于国库，不取于内帑，那么从 何而来？只能从黄草驿、岭南荔园榨取，从沿途附户身上征派。取之 于民，用之于上，又谈何不劳一文”分析，小说着力刻画了李善德这 一身份低微的九品小吏形象，他了解底层人民在转运荔枝时面对的盘 剥，借他之口说出了广大民众之苦。所以，本文塑造小人物映射广大 群体。 根据“月初一，贵妃诞辰当日，辰时。一骑朝着长安城东侧的春明门 疾驰而去。从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝因为各种原 因中途损毁了。自从化出发一路浩浩荡荡的队伍，最终抵达长安，只 有区区一骑、两坛”“你是没见到，贵妃娘娘看到荔枝送到时，脸上 笑得有多开心。全国送来的寿辰贺礼，都被这小小的一枚荔枝给比下 去了”“天下钱粮皆有定数，不支于国库，不取于内帑，那么从何而 来？只能从黄草驿、岭南荔园榨取，从沿途附户身上征派。取之于民 ，用之于上”分析，小说叙述了君主为讨贵妃欢喜，派人从岭南转运 荔枝到京城的事件，这件看似贵妃吃荔枝是简单的小事，反映了唐朝 朝廷奢靡百姓受苦的状况，揭示了唐朝走向衰落的原因。可见，这篇 小说以贵妃吃荔枝这样的小事传达深刻的主题。 10.BDF 【解析】“今勤身从事而有租税之赋”为紧缩的复 句，为下 一句交代了原因，中间不能断开，所以涂 B; “是为本末者无以异也 ”是判断句，中间不能断开，所以 涂D;“其于劝农之道未备”为主 谓结构的短句，中间不 能断开，所以涂F。 11.C 【解析】C 项，尽管两句的“罔”都通“网”,但意思不 同， 前者是法网，名词，后者是陷害，动词。 12.D 【解析】“文帝常常装作采纳他们的意见，不予批 评”错误， 应是“文帝常常予以宽容并采纳他们的批评 意见”。 13. (1)肉刑的残酷以至于切断人的肢体，摧残人的皮肉， 使其终生 无法再生，这是多么残酷和不合道德!(“支 体”“息”“德”各1 分，句意1分) (2)我继承(接受)居住先帝的宫室，经常惧怕使它蒙 羞，还要修建露 台干什么呢!(“奉”“羞”、固定句式“何 以……为”各1分，句意 1分) 14.①重视农业，亲率农耕；②躬行节俭，德化臣民；③律令 宽缓， 与民休息；④海内安宁，家给人足。(答对一点给 1分，任答三点即 可) 【解析】①重视农业，亲率农耕：可以结合材料一第一 段分析得出 ；②躬行节俭，德化臣民：可以结合材料二 分析得出；③律令宽缓 ，与民休息：可以结合材料一第 六段分析得出；④海内安宁，家给 人足：可以结合材料 二后半部分分析得出。 参考译文】 材料一： 前十三年(公元前167年)春季，二月，甲寅(十六日), 汉文帝下 诏说：“朕亲自率领天下臣民进行农耕，来供应宗 庙祭祀的粮食， 皇后亲自采桑养蚕，来供应祭祀的祭服；制 定有关此事的礼仪!” 六月，文帝下诏书说：“农业，是天下的根本，没有什么事情比 农业更为重要。现在那些辛苦勤劳的农民还要缴 纳租税，这样做使 从事农耕本业和从事工商末业的人没有 区别，这说明关于鼓励发展 农业生产的政策不完备，应当 免除农田的租税。” 齐国太仓令淳于意犯了罪，当处以肉刑，被逮捕拘押在长安诏狱 。他的小女儿缇萦向文帝上书说：“我父亲做 官，齐国人都称赞他 廉洁公平；现在他犯了罪，按法律应判 处肉刑。我感到悲痛伤心的 是，死人不能复生，受刑者残 肢不能再接，即使以后想改过自新， 也没有办法了。我愿意没入官府做官婢，来抵赎我父亲该受的刑罚， 使他得以 改过自新。” 文帝很怜悯和同情缇萦的孝心，五月，下诏书说：“《诗 经》 说：‘开明宽厚的君主，是爱护百姓的父母。’现在人们 有了过错 ，还没有加以教育就处以刑罚，有的人想改变行 为向善，也无路可 走了，朕很怜惜!肉刑的残酷以至于切 断人的肢体，摧残人的皮肉， 使其终生无法再生，这是多么 残酷和不合道德!难道这符合为百姓父 母的本意吗!应 该废除肉刑，用别的惩罚去代替它；规定犯罪的人 各依据 罪名的轻重，只要不从服刑的地方潜逃，服刑到一定年数， 就可以释放他。制定出有关的法令!” 丞相张苍、御史大夫冯敬上奏请示文帝定刑法时说： “那些应 判处髡刑的，男的改罚城旦，女的改罚春米；应判 处黥刑的，改作 颈带铁链，男的改罚城旦，女的改罚春米； 应判处劓刑的，改为笞 三百；应判处斩左脚的，改为笞五 百；应判处斩右脚以及杀人之后 自首的，官吏因受贿、枉 法、监守自盗等罪名已被处置，但后来又 犯了应判处答刑 的，全都改为公开斩首。罪犯已被判处为城旦、春 米的，各 自服刑到一定年数后免。”文帝下达批准文书：“同意。 ” 这一时期，文帝既亲身奉行清静无为，而且将相大臣 都是老功 臣，少文采而多质朴。君臣以导致秦灭亡的弊政 为鉴戒，论议国政 讲究以宽厚为本，耻于议论别人的过失； 这种风气影响到全国，改 变了那种互相检举、攻讦的风俗。 官吏安于自己的官位，百姓乐于 自己的生业，府库储蓄每 年都有增加，人口繁衍。风俗归于笃实厚 道，禁制法网宽 松，有犯罪嫌疑的，从宽发落，所以刑罚大量减少 ，甚至一 年之内全国只审判了四百起案件。 材料二： 文帝即位以来，历时二十三年，宫室、园林、车骑仪仗、 服饰 器具等，都没有增加；有对百姓不便的禁令条例，就予 以废止以利 于民众。文帝曾想修建一个露台，召来工匠计 算，需花费一百斤黄 金。文帝说：“一百斤黄金，相当于中 等民户十家财产的总和，我 继承(接受)居住先帝的宫室， 经常惧怕使它蒙羞，还要修建露台干 什么呢!”文帝自己身 穿黑色的粗丝衣服，他宠爱的慎夫人，所穿的 衣服不拖到 地面，所用的帷帐都不刺绣花纹；以显示朴素，为天下 人做 出表率。修建霸陵，都使用陶制器物，不准用金、银、铜、锡 装饰，利用山陵形势，不另兴建高大的坟堆。吴王刘濞伪 称有病， 不来朝见，文帝反而赐给他几案手杖。群臣之中， 袁盎等人的进谏 言辞激烈而尖锐，文帝常常予以宽容并采 纳他们的批评意见。张武 等人接受金钱贿赂，事情被觉察 后，文帝反而赏赐他们钱财，使他 们心中愧疚；他全心致力 于以德政去教化百姓。所以，国家安宁， 百姓富裕，后世很 少能做到这一点。 15. B 【解析】颔联第二句，诗人把裴使君比作谢脁，表达 对裴 使君诗才的赞美。不是表达出“对自己诗才的肯 定和自信”。 16.化用屈原被放逐，途中遇渔父的典故，含蓄地借典喻事 道出自己 的愿望。我到底要不要听从渔父的规劝，从 此更改我原来南行的念 头?(2分)尾联表达了对裴使 君的期待，希望他能像陈蕃赏识徐孺子 一样对待我，让 我能放弃与世推移、南征的想法。(2分)但如果你裴 使 君不能“礼加徐孺子”,不留下我，那么我岂敢违背渔父 的劝说 ，只好“与世推移”,继续无奈地“南征”。(2分) 【解析】先分析典故的含义，之后理解典故中“与世推 移”的含义 ，并理解尾联的意思，再结合全诗和注释全 面理解诗人的心境。用 屈原被放逐遇渔父的典故，含 蓄地借典喻事道出自己的愿望：尾联 表达了对裴使君 的期待，希望他能像陈蕃赏识徐孺子一样对待我， 让我 能放弃与世推移、南征的想法。如果你裴使君不能“礼 加徐孺 子”,不留下我，那么我岂敢违背渔父的劝说，只 好“与世推移”, 继续无奈地“南征”。尾联写尽了诗人 的凄苦遭遇和无限悲哀，用 问句，隐含着此刻无人赏识 的悲苦。 17. (1)惊涛拍岸，卷起千堆雪 (2)斜阳草树，寻常巷陌 (3)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 （4）这次第，怎一个愁字了得！ （5）万里悲秋常作客，百年多病独登台 18.天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪 侠的青年 “渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐 渐”变成顽固的老 头子。(每改对一个句子给1分，句 意通顺合理给1分)(如果学生写“ 天真烂漫的孩子‘渐 渐’变成野心勃勃或慷慨豪侠的青年，然后‘ 渐渐’变成 冷酷或血气旺盛的成人，然后‘渐渐’变成顽固的老头 子 ”等类似的答案，也可给满分) 【解析】原文“变成”的宾语部分较长，需要改换，而句 子的主干 是“孩子变成……”,结合“改成三个较短且语 意连贯、句式整齐 的句子”的要求，再根据“孩子、青年、 成人、老头子”这些不同 身份的转变，就可以做出正确 解答。 19.①原句由“一秒一秒地”到“一年一年地”连续用了六个 表时 间的短语，形成排比，句式工整，有节奏感，增强了 语势，让读者 更直观地感受到时光渐进式的流逝。② 原句“犹如……走下来” 运用比喻，将时光“圆滑进行” 比作“(人)从斜度极缓的长远的山 坡上走下来”,生动 形象地写出了其流逝的缓慢、渐变、无声无息 、难以察 觉的特点。③改句的表达，虽然简短概括，但略显平 淡 ，难以让读者形象地感知时光流逝的特点，缺乏感染 力。(前两点各给2分，其中答对修辞给1分，解释及 效果给1分；第 三点给1分) 【解析】首先要比较原句和改句的区别，从改动的地方 进行对比分 析。从原句和改句的对比来看，原句由“一 秒一秒地”到“一年一 年地”连续用了六个表时间的短 语，形成排比，而改句采用正常的 、概括性的句子，平铺 直叙，没有节奏感、缺乏语势；原句运用了 “犹如……走 下来”这一比喻，可以把时光渐进式的特点描写得更 形 象生动，而改句则直接把它删掉了，故难以收到原句的 效果。 20.C 【解析】C 项表示虚指，表示不确定的事物，与文中 意义和用 法相同；A 项任指，用在“都”前面，表示所说 的范围之内没有例 外；B项表示惊讶或不满；D 项表示 责难。 21.①但无法抵制它的诱惑(但奈何无法成功戒断) (2分) ②反而会在懊悔中进一步加剧焦虑(2分) 【解析】①呼应前 文“麻木和无可奈何”“当然知道”,可 知此处指还是没办法戒掉短 视频，应填“但无法抵制它 的诱惑”或“但奈何无法成功戒断”。 ②上承“不仅不 会”,下接“加速消耗文化体力及其‘存储性能’”, 可知 应填的关键词是“反而、加剧焦虑”,全句应填“反而会 在懊 悔中进一步加剧焦虑”。 22.①“发动”与“资源”搭配不当，应改为“调动”;(2分)② 成分 赘余。将“付诸于”的“于”删掉。(2分) 【解析】①搭配不当。原句主干是“文化活动……无法 发动……资 源来进行”,可以看出谓语“发动”与宾语 “资源”不搭配，所以需 要将“发动”改为“调动”;②成分 赘余。“付诸于”的“诸”就是 “之于”的意思，再加上 “于”就重复了，所以要把原文中的“于 ”删掉。 23.【立意指导】 一、审题与立意 审题： 作文材料要求结合语言文字运用I, 考生认真理 解人生“渐”这一 特点，选择赞同“乐享当下，顺其自 然”,还是赞同“规划人生，积 极有为”的观点，还是结合 两方面辩证思考。 写作任务中的“你”提醒考生，要有自己的身份意 识，要写出自己 的独特“感悟和思考”,不能简单演绎 文题。 参考立意： ①根据时光圆滑进行“渐”的特点，乐享当下，顺其 自然，且行且 珍惜，感受人生的诗意与美好。②正视人 生渐变的不觉，无论年龄 大小，都要保持积极有为的心 态，才可以成就事业。③直面人生的 渐变，既要把握好 自己的节奏，又要规划人生，才可实现自我的价 值。 文言文参考译文】 材料一： 前十三年(公元前167年)春季，二月，甲寅(十六日), 汉文帝下诏说 ：“朕亲自率领天下臣民进行农耕，来供应宗 庙祭祀的粮食，皇后 亲自采桑养蚕，来供应祭祀的祭服；制 定有关此事的礼仪!” 六月，文帝下诏书说：“农业，是天下的根本，没有什么事情比农业 更为重要。现在那些辛苦勤劳的农民还要缴 纳租税，这样做使从事 农耕本业和从事工商末业的人没有 区别，这说明关于鼓励发展农业 生产的政策不完备，应当 免除农田的租税。” 齐国太仓令淳于意犯了罪，当处以肉刑，被逮捕拘押在长安诏狱。他 的小女儿缇萦向文帝上书说：“我父亲做 官，齐国人都称赞他廉洁 公平；现在他犯了罪，按法律应判 处肉刑。我感到悲痛伤心的是， 死人不能复生，受刑者残 肢不能再接，即使以后想改过自新，也没 有办法了。我愿意没入官府做官婢，来抵赎我父亲该受的刑罚，使他 得以 改过自新。” 文帝很怜悯和同情缇萦的孝心，五月，下诏书说：“《诗 经》说： ‘开明宽厚的君主，是爱护百姓的父母。’现在人们 有了过错，还 没有加以教育就处以刑罚，有的人想改变行 为向善，也无路可走了 ，朕很怜惜!肉刑的残酷以至于切 断人的肢体，摧残人的皮肉，使其 终生无法再生，这是多么 残酷和不合道德!难道这符合为百姓父母的 本意吗!应 该废除肉刑，用别的惩罚去代替它；规定犯罪的人各依 据 罪名的轻重，只要不从服刑的地方潜逃，服刑到一定年数， 就 可以释放他。制定出有关的法令!” 丞相张苍、御史大夫冯敬上奏请示文帝定刑法时说： “那些应判处 髡刑的，男的改罚城旦，女的改罚春米；应判 处黥刑的，改作颈带 铁链，男的改罚城旦，女的改罚春米； 应判处劓刑的，改为笞三百 ；应判处斩左脚的，改为笞五 百；应判处斩右脚以及杀人之后自首 的，官吏因受贿、枉 法、监守自盗等罪名已被处置，但后来又犯了 应判处答刑 的，全都改为公开斩首。罪犯已被判处为城旦、春米的 ，各 自服刑到一定年数后免。”文帝下达批准文书：“同意。” 这一时期，文帝既亲身奉行清静无为，而且将相大臣 都是老功臣， 少文采而多质朴。君臣以导致秦灭亡的弊政 为鉴戒，论议国政讲究 以宽厚为本，耻于议论别人的过失； 这种风气影响到全国，改变了 那种互相检举、攻讦的风俗。 官吏安于自己的官位，百姓乐于自己 的生业，府库储蓄每 年都有增加，人口繁衍。风俗归于笃实厚道， 禁制法网宽 松，有犯罪嫌疑的，从宽发落，所以刑罚大量减少，甚 至一 年之内全国只审判了四百起案件。 材料二： 文帝即位以来，历时二十三年，宫室、园林、车骑仪仗、 服饰器具 等，都没有增加；有对百姓不便的禁令条例，就予 以废止以利于民 众。文帝曾想修建一个露台，召来工匠计 算，需花费一百斤黄金。 文帝说：“一百斤黄金，相当于中 等民户十家财产的总和，我继承( 接受)居住先帝的宫室， 经常惧怕使它蒙羞，还要修建露台干什么呢! ”文帝自己身 穿黑色的粗丝衣服，他宠爱的慎夫人，所穿的衣服不 拖到 地面，所用的帷帐都不刺绣花纹；以显示朴素，为天下人做 出 表率。修建霸陵，都使用陶制器物，不准用金、银、铜、锡 装饰， 利用山陵形势，不另兴建高大的坟堆。吴王刘濞伪 称有病，不来朝 见，文帝反而赐给他几案手杖。群臣之中， 袁盎等人的进谏言辞激 烈而尖锐，文帝常常予以宽容并采 纳他们的批评意见。张武等人接 受金钱贿赂，事情被觉察 后，文帝反而赏赐他们钱财，使他们心中 愧疚；他全心致力 于以德政去教化百姓。所以，国家安宁，百姓富 裕，后世很 少能做到这一点。