第五单元综合检测卷-【开心活页·活页单元卷】2024-2025学年五年级下册语文检测卷（统编版）

活页无卷·语文·5年级(下册) 3.(示别)(①即骨文见天日 ②究甲骨文 3.运用对比和侧到提写,追过描写厌克生的 六.(一)1.(1)x(2)(13) f(2)中国的古典诗词已经规定,诗默了中国人的心 4.甲是文的发现对殷育历史的研究具有巨大价值 反应与平时的不同,体现他给病人手术时的紧 2.① ③ ② 3.B 4.(示例)国题一段悠久面神 理构。 也使得我国的学术领域又多了一门学科,启发:(示 ,衬托出病人的坚强意志 的历史往事,步人一座融原始和理代于一体的艺 4.(示例)因为中国人受汉字的影响,受中国古典文 4.D 求股。收君《回家宝藏》.日睹三珍文物真容。 例了授们无论量什么事情,超要用心观察,仔期甜 化的影响,心中有对祖国深沉的情感,所以中国人 究,这样才可能有意不列的发现. 5.(示例)短的承有熟幅强的意密,呵以忍受常人 神秘三显准,等持来探案。 的疑聚力会郡么强. 5.② 不能受的痛苦,这让沃克医生深受常感,健对刘 (二)1.(1)爱孩子的帽子 (2)因锡接写 (二)1.①奋 ②气急败坏 ③愧夜 ④开心 (二)1A2(示例)甲号文中“协”字的字形是 2.A 3.动作 话读 和可 伯承产生了由衷的闻之词 2.神态 动作 (示例)儿子终于可以自已保护白 “二)上文写了被移前的一到动,以 4.(示例)“另一个世界”器的是有祖父和作,充 由三个“力”指厚的,表示众人同用力,它的本 了 义是具同.3.(示例)汉字反了中华先民的认毁 回忠道的情景 爱,充病自由、执乐的园子。从中我体会到了作 3. 照疫有劳效孩子也没有事先告诉孩子自已这样量 修力,是中国人性格的易示,体现了大精保的中 2.AC 者对童年生活的怀念之情以及对慈祥和满的祖父的 的目的 没有现解父※的良苦用心面指汗父旁 华文化,手写汉字,练习的是将法。打造的却是性 3.①整理袍上的折痕 ②擦皮鞋上的污泥 ③动 思之帽. 4.(示例)我警同这种教育方式。父亲采用的是情 格与气峰,同时,手写没字也反了当下时代的要 作提写 神至描写 七、略。 境教育的方式,总对儿子严格要求,对儿子体批关 政,有利手坚定文化自信,所以,我们视有必要 句子A对江如仔细整观衣服的一紧到动作描写,精 怀,教育方法独特,有教育智意。这种教育方式对 字。 准地体现了江如严的生活习:句子B对她在园 期中真题检测 于我们现在这些衣食无枕,缺少生活临的皆少年 七,略。 里仍面露笑的神写,生地体现了对呢 一C 来说,是非常必要的,它告诉没们面对困难不一 命的忠贞和地视死如归的精神 二、寻思 谋 胸膛 苍白 缓料 由衷 味将别人的想时,一定要先自已扭办法解决 4.(示例)虽然我知道我即将赴死,但是我相信,望 第回单元综合检测卷 三、1.拨 2. 拨3.殊 4.改 十、略。 就在前方,明马上就要到来,我的付出是值得的 一、1. shn choog 2.x 晚 3. zh 四.1.D 2B 3.E 4.C 八、略。 五.B 4. 第而单元综合检测卷 二、1.繁忙 嫁 2.熟 审视 3.摩 册 六、A 一、124 3r 4.奔赴 慈 期中综合检测卷 七、1(1)具体表现具事物 (2)(录)老 二、酸 手貌 露儿 手疾眼快 发任 难坦 三、1.路 2.猛豫 一、锻炼 跳头 熟练 半夜三更 调度 情不自 市里真珍,吵得照客们不得不提高了分员,吵得登 三.B 四.1.B 2.A 曹 衰 业员的声音都听不见了,吵得人们纷纷济在收假台 二、1.xx2挫挫3.托4V 四、1.果终 2.固然 3.意题 五、1.(1)动作(示例)题痛 (2)(示例)题 相快结这开 三、1.C2.(1)叫作 (2)地方 (3)才停下来 五、精 操 米信大面韩来去 望实现:如紧紧地捏着自已的录取通知书,一遍 2.(示例)受到惊吓:只见急的脸色然白,眼肠 无 缝 1.抑面天 2.来去 文一遍地看看上面的字,手还不住地所抖卷。 (4)改府机关的图 得大大的,一下子从子上站起来,惊恐地说:“怎 么会这?” 六、1.神舟十九号裁人飞船的成功发射,难道离得 2.(示侧)爸备平时不荷言笑,从未不陪我焰笑与 四.(示情)1.看,我们既的小明上台开始明通文登 开院天人的辛勤出吗 玩间,可是今天却兴高采烈地陪我一起玩要,一会 了,军时铁默无闻,不爱说话的他,在台上朗通党 八、1.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 孤帆远 2.(示树)处的脸不算大,小暇睛,高募梁,两条 儿陪我拼拼图,一会儿陪我下象棋 然晰流畅,挂扬顿垫。展现出非凡的气势。 影势空尽 唯见长江天际流 黄河远上白云间 眉毛又坍又,头发乌黑发亮:脸上没有费肉,时 六、1.无箔何颜杨卿 风不度王门关 2.黄沙吾 2.在古色古香的北京题和园里,在景色宜人的梳州 片孤万初山 范成大 童孙未解供拼组 也傍桑 战穿金甲 初闻涕泪满衣卖 看妻子何在 子出根修长。 国湖里,在山水奇特的挂林,在历史悠久的西安 野学种瓜 2.须答提园师/提祖 如意金锦 3.唯见长江天际流 4.素人的情凑 人的胸怀 我都见过街花。..一.对比之下,我感到这些广阔此 九.(一)1.①②AFDEC 3.(示因)像专心致完地看春书,只见信时面嘴角 上扬,时面眉头素填,时面鼓下手中的书本,咬一 七、(一)1.出汗很多的样子 病人没有打磨醉剂 界的荷花,无论如间比不上我事心爱的家乡的荷花 2.(1)中国. (2)古传说我国竭土国面环路. 口气,小声说:“挂真是大过了! 驰为病人感到担忧 病人正在承受不打麻醉剂促进 五、1.自由自在 样 神机妙算 武艺高强 回之内为海山。 (3)很运的地方. 七、1.刷暗动作 刷墙动作的熟与优卷,透看自 行干术所带来的巨大痛 坚 (4)被此相互了解面皆谊深切的人 信与诺酒,佳人感觉急不操在剧墙,像一位艺术 2.再一次愣住 吓了一跳 沃克医生被伯承坚强 2.孟郊 谁言寸享心 报得三春哪 月出惊山鸟 3.(1)形声文们全,信息是大干拼音文字。整齐又 昆动。 家正在创作一停伟大的作品 的意忠析服了。 时鸣存润中 五干上天 不破兰终不还 2.掉胶时虎视耿眈。各不相让 比喻 好胜和可要 H0 .: 语 活页无卷·语文·5年级(下册) 3.动作 神声 认喜色 花起的事告诉了纯,向辑妈承认错没只用了儿秒 第五、六单元考点梳理卷 f 2.外粒 社,精气冲十足 3.刷暗技艺高超 ①半信半疑 ②叹不已 八、(一)1.(录例)毫一 2.那灯里点的丙 我却觉得像是过去了十凡分钟,没想到妈妈并没有 一、C ③疑 客灯章 3.C 4.文段主要运用了动作指写和神态提 责怪我,反而关心我有没有划到手被碎玻现,我的 二、1.伏拨2密晚3.枉 怔4薪措 崇 写,组造出了一个爱财如命的各鬼形象 心一下子效到了肚子里。 三、1.狡 2.绕 挠 3茅 4.矛 5.予6.幸 4.①马的即力相差不多,置且都能分为上,中,下 (二)1①听似没听 ②头都设国,掉开伞走了 2.(示例)时同过得很快:过年期间,我和哥哥一 7.卷8卷 三等 ②阳相同的马但改变注场序 ③按责 起去逛了庙会,我们东看看,洒看卷,我以为遍了 四.1.c2.D ③用下等码对上等马 ④用上等马对中等马 用 2.担泥头烧器在桌上讽刺位 成批生产的泥学并 不到一个小时,一看手表,发现我们党然已经遍了 五、1.病痕 诈 2.喉 拨泡 3.格局 操话 中③马下等马 一个下午。 变悠 旧障 4.赏识 放 攻 行 5.沉看冷 机智见政 3.动 控况人构技艺高超 六、1.下等马 上等马 中等马 驰听取了孙腕的 六、1.侵犯 2侵略 3.引荐 4.指荐 十三、吾盾之坚 物莫能陪也 吾矛之利 于物无 4.(1)前面的找”字对应的主体是海张五,意在 意见,改变了比塞的策略,调整了马的出场顺序 七.A 不陷也 体现海张五无竭挑蚌时无整,狂婆的引态;后的 2.死夫·托尔斯素 过孩子往海里跳 沉卷 八、A实 实 B方 方C.率 疑 D天 表 “我”字对度的主体是现人张,具体指的是现人用 机糟 装意 E.跃 跃 E微 一6奖 得 且.惊 图 1. 短况人的方式回击海张互对自已的每辱,体现了处 (2)那个。 七、(一)1.(1)赞誉。夸耀。 第七单元综合检测卷 遇 1.(示例)口口声声 2.(示例)欣荣 其人之道还其人之的祝. (3)测。 (4)巍. 一、1.h3 3.(1)天衣无 (2)遥唱领先 (3)心惊战 2.(1)我的盾坚因无比。没有什么东西能够穿透它。 (2)“露”是对呢人张的动作指写,这个动作士分 .A 二、1.ōō2&议3榜绍 力度。写出了泥人对沟张五的厌恶、哪夷和不屑. (2)有人回她说:“你为什么不用自己的却去试一 士 三、1.辽 变马 奔跳 2.吆喝 帽 试鞋子冕?” 5.(示例)①通过阅读全文可知,文章选取了“现人 l风吹来一阻,绿的池水泛起湿层破纹,使 四、1.想 自 自忙乱露成队 3.①郎人 ②(示)卖盾又卖矛,既夸盾又夸矛 张担泥头像摆在桑上讽刺海张五”和“成批生产海 人心旷神怡。池边的花坛里盛开看牡丹,月季,引 投目 张五记惰并破多”因个典醒率例,前者详写,后名 ③反归之 ④ - 2.(1)修然自得 (2)默默无言 (3)操纵自处 4.(示例)我选择《郑人买照).我得到的启示是做 略写,突出了混人张手艺高赴和足智多、沉临。 药,它们然开得那么热烈,一朵比一朵美醒。 五.6 不善强权的特点。②面过分析第4自然段可知,文 事情要描得风活变道,不能不知疫,因循守服。 六、(示例)1.这棵白杨树有二十多来高,文大又 还不时散发出诱人的味孙鼻面来,这泡塘,这花 章运用动作精写,写出了泥人张高超的技艺和不 (二)1.①起馅的进,向深铲 ②面折航行 壮,有总儿像域市中的大厦;树干坚顾笔直,像守 了一 不充的态度. 避芒 卫边的士兵挺直的背:它净化着空气,前佛一台 坛,这山,还有远处的亭树木,美国的图。 力.略。 2.(1)通过时水兵们“体”曾”“注视”的助 空气净化器。 十一、1.原顶尤其难别,醒了稀演渲粉浆的板刷往 措写,到体现了时风因之大,写出了水兵们面 2.被雨水冲淡过的公顾得十分美朋,天虽然不是 上一带,没人慌一不掉。 第六单元综合检测卷 对风痕时凝重的神态,渲染了紧张的氛围,也体现 很,草也不是很绿,但给人一种济新的感觉, 2.(示例)鹤下班回斑家,效下持位,上程 出水兵们勇政无畏的精. 一、m 金香的叶子上技着许多品莹剔透的露珠,在阳光的 书信什么事也展不上,立刻系上用捉,知匆浪击 (2)灵用比喻的手法,将“写流”比作“江 下闪看光. 二.1.C2D 进时房开始晚饭 倒海的巨善”,突显出海上风大浪急的特点和环境的 3.在蓝色的大海望,蓝色的皱葫,蓝色的船只,连 三、1.矛后 2.荣骨 3.军帽 3.选项A.B、D中的事例可以乘用.因为这三个事 恶劣,体现出船员的观难处境. 四、勃勃得选策平战 水下的鱼儿也泛着蓝光,美朋的天空响,简直 因符合张报效死干助人的特点:而说现C的事偏写 3.(示偶)我”会慰:终干熟过了狂风巨浪,画 胸 成 拢 声 色 出谋划策 笑不得 是用纯的国料涂上去的 约是张叔叔知识洲博的特点,不符合题目委求。 刻才发现深护淳是么的美好,感谢这“争气 数勃勃 胸有成竹 七、1.悠用 安详 挤好 运好 2.束 霜卷 子现 4.(示候)晚的一声,小像支矢一样礼进了草从里 的,感测这群水兵! 五、1.今天我在玩要时发现家里有些角落卒年多没 声里如 才了文 5.(示情)考试情不现想:非这次教试成结不理 4.(示例)《海上惊)叙写了小说主人公曾经在 打扫,已是落灰了。我想在妈妈回来前将这些角落 八、(示例)我选择家乡特色美食肩婆豆庭,提据 想,走在庭家的路上,明明只过了十几分-我 2 上混险的经历,阅说小说,我门可以感受到当 ①介招家因用的熟理位毁气候持点以及这好 却觉得过了儿个小时。终干到家了,我鼓起勇气主 打扫干净,给姆妈一个惊喜,一个不小心打碎了妈 情形的危急,同时也能感受到水兵们在概度危险的 容容好痛的产生有什么促进作用:②介绍底短 1 动向爸管范明了情现,说究后位加下了重担 情况下依然因结一心,英则斑强的精神品质 的特点和副作过程 姆的陶瓷花斑。姆妈国家后,我与怎不安的把打碎 1八、略. 十二、1.作皮、机较、争强好胜 九、(一)1.长 天边的新月 田沟里的水蛇 H0) ,27 U 高 文 出活页单无卷·语文·年级(下册) 2.答爸一把拉住了在马路上 第五单元综合检测卷 的小魅。(1分) 六、按要求完成句子筷习。(9分 时同:90分钟 满分:100分 1.写阳神舟士九号载人飞般的成功发射,高不开航天人的辛勤付由。(改办反句) 分 2.[平山市]头不很大,圆飘,肉鼻子,两条眉视短很粗,头上永远剥得发亮;腮上没有多余的 因,脖子可是几乎与头一边儿粗。(块句子,体会作者是如何突出人物特点的,仿照句子猫写一个 : 一、用“()”圈出句子中加点字的正确读查。(6分) ,) 1.在古代,大监(jonJlhn)若触犯了皇权或涉及宫廷斗争,会被投入监(lonn)轼。 2.她用纸中轻轻措(题)去镜面上的灰尘,然后仔细地现察自己的顾(g站ncun)骨. 3.制作春卷时,厨师会用薄讲皮离(zhnon)上一点儿水,然后迅速烛包裹上丰富的馆 (xin xihn)客 3.缺妹跑起来很吃力,她的脸强儿通红,荫渗出细小的汗珠。她一边向前跑,一边小声地对自己 二、读,看拼音:写词语。(6分) 说:“加油,你是最的!”(运离句中播写人物的方法,写一写网学看书时的样子) 我的哥哥曾是-名优的shu loo( 1群 )运动是,从来没有输过。但有一次比赛前 shuwn( )受了伤,比赛过程中不小心lxr( )了,对方仗着自己 shu jf ynkihi( ). 很快占了上风,最后哥哥输掉了比赛。他听完比赛结果 七、句字理解。(10分) fa zhng )了-会儿.过神后,一脸rnkn( - 1.只见师得的手臂悠然摆来,悠慰摆去,如网伴着鼓点,和着琴音,一摆戚,那长长的学浆的毛 三、[因口]把下表示“看”的词语填到相应句子的括号内,正确的一项是 ).(2分) 便在墙面啦地清晚一响,极是好听。 ①着 ②幸 ③一哀 ④隐 注视 以上是对子李___ 的致指写.写出了处 1甜 1.曹小三供着给师水点徊的机会,拿目光仔组( )子李的全身。 。() ). 2.佳不收说,也不敢看,可忍不住还要( 2.两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鸠架似的对起阵来。 “公鸡”形象写出了两人 )吧. 3.你再好( 的情景。作者运用 的修手法出了两人 4.小守门员和观众慧( )球场中的足球。 的形象。(4会) )看老师,渴望从郡里学到新知识 5.孩子口( 3.只见他分腿弯腰,上身前倾,目完警惕地注视着前方,琴置磕破了也毫不在意,真像个专生的足 B.②③ C.② D.②③① A.②③④ 球中门员! 这句话通过对他 和 的写,表现出他 11 四.根据涩文内宫,选探恰当的词语填入括号内。(3介) 的特点。(3分) 然 八、阅读与赏.(26分) 1.干话前,他把随身的一个园四方方的小包襟打开。( )一身黑农,一双黑布鞋。 (一)[口言]遇内阅读。(?分) 2.每一面晴慰完。他搜密一遍。( )连一个艺麻大小的粉点也没发现。 严监生喉咙里疫响得一进一出,一声不倒一声的,总不得斯气,还把手从被单里拿出来,佛着两 3.曹小三给他点时.( )难见剧子李挑子上出现一个自点,黄豆大小。 个指头。大任子走上前来问道;“二叔,你莫不是还有两个来人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。 五:把下列词语补充完整,并法择词语填空.(8分) 二怪子走上前来问道:“二叔,其不是还有两笔极子在那里,不曾啥咐白?”她把两眼珍的的泪 ()()半疑 )()粗 ()抖() 围,把头又跟报了凡摇,起发指祥紧了,奶姆地着哥子口道:“考想是园两似舅不在眼前。 却()()天 天农()() 篇f )() 故此记念。”他听了这话,把眼闻着接头,那手只是指着不动,赵氏慌忙撸指眼泪,走近上前道 1.期间,思芳和她的父母去了成器大殖繁育研究基地,发现里面的能猫总 “爷,鹅人都说的不相干,只有我毫得你的意思!你是为那灯盛里点的是两葱灯草,不放心,恐费了 拙藉 .别提多可爱了!(1分) 油。我如令就掉一就是了。”说罢,忙走去就掉一菜。众人看严鼓生时,点一点头,把手下,是 ,1 阳 活页无卷·语文·年级(下册) 时就没了气。 坐在那里。而且是翻模子做的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个台纸条,上选使墨笔写 1.读文段的第一句话,此时严监生的样子可以用四字成语; “来形容。(1介) 着:海张五。 2严势生“着两个指头”是为 .(2分) 街上来来往往的人,谁看旗乐。乐完找熟人来看,再一块乐。 3.下列对文段中三处画”部分的分析有误的一项是( )(2分) 三天后,海张五狼人花了大价钱,才把这泥人全买走,括说连泥模子也买走了,说人是没了, A.三补指运用了数作措写,“提”字写出了严收生而封众人的错误错割时的典型动作 可“哦卖海张五”这事却了一百多耳,直到令凡个。 B.三次“摇头”层限逃进地展现了他的心理变化:着急一焦急、生气一气急、失望。 (有副霞) C.三次“摇头“写出了严监生生命力逐渐在退的过程,暗示了他即将走到生命的尽头。 1. 远梓轻读完文章后进行了情节植理,请你和能一起完成情节图吧!(3分) D.三次“摇头”表示严生面对众人精测的否定。 [海五笑混人张 [海张五贬说人张 “张五” 4.(语文要系文段主要运用了什么描写方法写严生,为我们望造了一个怎样的人物形象?(4分) f人张 人① 人② 此事试下来 (二)理阅读.(17分) 混人张(节选) 2.而对海张五的奚落,泥人张通过两件事来“回报”能,这两件事分别是: .(2分) 3.②文第4自然段线的句子是对人张的__ 那天下雨,说人强一个人坐在天度馆里处酒,一选留神四下里吃客们的模样,这痛儿,打外边 指写,从中可以看出人张 来三个人。中间一位穿辉闲碎,大脑袋,中潮儿个子,报着肚子,架势挺斗,冲直接往显走。站 的特点。(2分) 在迎门桑子上的“握高的”一瞅,赶紧咳喝着:“益照临的张五爷可是稀客、青客,张五爷迷凡总 4.[规市]文章对泥人张握海张五泥像的过极进行了细节推写,请加以品鉴。(6分) 共三独--里过请!” (1)“张五那边还在不停找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这困泥上全我回来了。” 但是不一会儿,就听海张五那边仅论起他来,有个馅嗓门的说:“人家台下一边看戏,一边手在 如何理解句中加点的两个“找”字?(3分) 品子里拉泥人。控完拿些来一度,台上的嘛样,他控的嘛样。”跟着就是海张五的大相喊门说:”在 哪儿控?在于里控?”随后一阵笑,拿泥人张我乐子。 这壁话天庆馆里的人全都听见了。人们等着隐艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个说图 (2)请体会”随后手一停,他把这泥困往桌上“以’地一霞,起身去桓台结账”中“数”字的表 尤欧过去? 效果。(3分) 只无人家泥人张听拟没听,左手仲到来予下边,打鞋底担下一块说已。方寻傲燃端杯饮酒,眼暗 也只着来上的酒菜,这左手徒摇弄起这园泥巴来,几个手拙飞换控弄,比变戏法的刻秃子的手还 5.语文要家仔细阅读文章,分析文章运用了哪些方法来写泥人张的特点。(至少写2A)(4分) 灵巧。海张五那边还在不停地我乐子,混人张这边背定把那垫话在他手里这团泥上全我回来了。随 后手一停,他把这混园往显上“”地一截,起身去柜台结账。 吃饭的人仲脖一眼,这泥人嫁真捏绝了!就似把海张五的脑紧割下来救在来上一般。似的脑 豪,小裁眼,一脸狂气,比海张五远像海张五。只是只有拙槐大小。 九、[咸阳市]习作。(30分) 海张五在那造,猛着两丈远就看出控的是他,他然着正走出门的泥人骤的背形叫道:“这破羊艺 题目:夸夸我的 也想,践没人委。” 要求:上.把题目补充完整,填上你要夸的人,如妈妈,餐爸,老疑,邻居等;2.选取典型的 例,把事情写具体,表现出人物的特点;3.不能出现真实的校名、人名等;4.400字左右。 说人张头没回,排开命走了。但天津卫的享没有这样完的。 第二看,北门外的儿个小杂货拢上,摇出来一推排海张五这个混煌,还加了个身子,大模大 ,1