【智乐星中考】2025山东烟台初中学业水平考试历史全真模拟卷2（PPT）

2025年烟台市初中学业水平考试 历　史　试　题 1 　　注意事项： 1.本试卷共4页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，务必用0.5 毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 2 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四 个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1.通过DNA化验分析，考古学家发现良渚古城的稻米至少来自6个产地， 这说明良渚古城并不是一个封闭的独立王国，而是通过贸易和交流， 汇聚了各地的资源。这反映了中华文明社会的(　 　) A.一致性 B.多元性 C.整体性 D.时空性 B 3 【考点】中华文明的特点。 【解析】根据题干信息“至少来自6个产地”“汇聚了各地的资源”可得出，中华文明社会的多元性特点。因此，选B项。 4 2.《何以中国》是一部讲述中国历史和文化的纪录片，以下是其中一段 文字版解说词：从辽东至陇西，自长城至南海，数百年间干戈不止，纷 争不休。结束这一局面的是(　 　) A.秦的统一 B.西晋灭吴 C.隋灭南陈 D.元灭南宋 A 5 【考点】秦的统一。 【解析】根据题干信息“从辽东至陇西，自长城至南海”并结合所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。因此，选A项。 6 3.东汉以后，书法逐渐从实用性的工具转变为一种文化艺术形式，为其 提供物质条件的是哪一历史人物的科技创新(　 　) A.蔡伦 B.张衡 C.王羲之 D.祖冲之 A 7 【考点】造纸术。 【解析】结合所学知识可知，东汉蔡伦改进造纸术，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。因此，选A项。 8 4.在学习北魏孝文帝改革的内容后，小历同学做了如下笔记，请你补全 缺失的词语(　 　) A.相互交往 B.学习交流 C.行为习惯 D.民族交融 说汉语：　　　　日常化  穿汉服：　　　　形象化  改汉姓：　　　　认同化  通汉婚：　　　　长期化  D 9 【考点】北魏孝文帝改革。 【解析】根据题干笔记中北魏孝文帝改革的内容并结合所学知识可知，孝文帝的汉化措施促进了民族交融。因此，选D项。 10 5.有人曾评价：“唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝。”此人评价 “唐玄宗后期不会做皇帝”的主要立足点是唐玄宗后期爆发了(　 　) A.八王之乱 B.安史之乱 C.黄巢起义 D.靖难之役 B 11 【考点】安史之乱。 【解析】根据题干信息“唐玄宗后期不会做皇帝”并结合所学知识可知，开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，出现持续八年之久的安史之乱。因此，选B项。 12 6.据记载，废相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到 的奏折多达1 660件，平均每天处理207件。清朝雍正帝特许部分官员上 奏密折，一切听闻皆可上报。奏折直达御前，并由皇帝亲自批答。材料 中的这些举措(　 　) A.保证了政令畅通 B.完善了选官制度 C.加强了君主专制 D.提高了行政效率 C 13 【考点】明清君主专制的加强。 【解析】根据题干信息“废相之后……朱元璋接到的奏折多达1 660件，平均每天处理207件”可知，反映的是明朝君主专制的加强；根据“清朝雍正帝特许部分官员上奏密折，一切听闻皆可上报。奏折直达御前，并由皇帝亲自批答”可知，反映的是清朝君主专制的加强。因此，选C项。 14 7.鸦片的大量输入，给中国带来了深重的灾难。以英国为代表的西方资 本主义国家与中华民族之间的矛盾，在鸦片问题上集中地反映出来。林 则徐的虎门销烟不仅符合清朝封建统治阶级的利益，也符合整个中华民 族的利益。由此可以看出虎门销烟(　 　) A.阻止了白银大量的外流 B.扭转了中国贸易逆差情况 C.标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会 D.具有反抗外国资本主义侵略的爱国性质 D 15 【考点】虎门销烟。 【解析】根据题干信息“西方资本主义国家与中华民族之间的矛盾”“符合整个中华民族的利益”并结合所学知识可知，虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，具有反抗外国资本主义侵略的爱国性质。因此，选D项。 16 8.武昌起义后，剪辫风潮迅速蔓延到全国。烟台剪辫带有更多的强制性， 多由军队来执行。军人组成的剪辫队活跃于大街小巷，“剪掉他们所遇到 的所有那些人的辫子”。在长沙，剪辫变成了一种风气，“大家认为不剪 辫子就是甘心做亡国奴的显明标志”。由此可见(　 　) A.剪辫是人们的自觉行为 B.剪辫运动开始兴起 C.剪辫有浓厚的政治色彩 D.社会习俗彻底改变 C 17 【考点】辛亥革命。 【解析】根据题干信息“大家认为不剪辫子就是甘心做亡国奴的显明标志”可知，剪辫与否成为倾向革命与否的标志，在当时剪辫有浓厚的政治色彩。因此，选C项。 18 9.下表为某文章对《新青年》1915年至1926年9卷63期关于科学人物报道 内容的统计。此表反映了《新青年》宣传的核心思想是(　 　) A.自强求富 B.变法图强 C.实业救国 D.民主科学 名称 介绍事迹 思想、进化论 著作 总计 数目 14 38 27 79 比例(%) 17.7 48.1 34.2 100 D 19 【考点】新文化运动的口号。 【解析】根据题干信息“《新青年》”“1915年至1926年……科学人物”可知，反映的是新文化运动。结合所学知识可知，新文化运动的口号是民主与科学。因此，选D项。 20 10.1926—1927年爆发了一场规模空前的反帝反封建的革命战争，在不到 十个月的时间里就打垮了吴佩孚和孙传芳的主力，显示了国共合作的力 量。伴随这场革命战争，传遍全国的口号是(　 　) A.驱除鞑虏，恢复中华 B.外争主权，内除国贼 C.打倒列强，除军阀 D.停止内战，一致抗日 C 21 【考点】北伐战争。 【解析】根据题干时间“1926—1927年”可知这一时期是北伐战争时期。1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。因此，选C项。 22 【易错警示】 1.北伐战争推翻了北洋军阀的统治，但并未彻底消灭北洋军阀，真正完成统一。 2.国民革命是1924年至1927年进行的。北伐战争是国民革命期间的一次重大军事行动，于1926年至1928年进行。不能把北伐战争等同于国民革命。 23 11.这次会议在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、坚持走独 立自主道路、坚定正确的政治路线和政策策略、建设坚强成熟的中央领 导集体等方面，留下宝贵经验和重要启示。这次会议是(　 　) A.八七会议 B.古田会议 C.遵义会议 D.瓦窑堡会议 C 24 【考点】遵义会议。 【解析】根据题干信息“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”“建设坚强成熟的中央领导集体”并结合所学知识可知，遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位。因此，选C项。 25 12.1935年9月17日，张伯苓校长在南开大学开学典礼上，面向新老同学， 提出了振聋发聩的“爱国三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意 中国好吗？”请指出“爱国三问”反映的时代主题是(　 　) A.抗日救亡 B.打土豪，分田地 C.解放全中国 D.抗美援朝，保家卫国 A 26 【考点】华北危机。 【解析】根据题干信息并结合所学知识可知，1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出“爱国三问”，反映的时代主题是抗日救亡。因此，选A项。 27 13.1936年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上针对西安事变的意义作 出高度评价。他说：“就内战来说，十年的内战，以什么来结束内战？ 就是西安事变。”这是因为西安事变促成了(　 　) A.抗日战争进入战略相持阶段 B.避免内战、和平建国方针的确定 C.国共两党第一次合作的实现 D.抗日民族统一战线的初步形成 D 28 【考点】西安事变。 【解析】结合所学知识可知，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。因此，选D项。 29 14.下表数据来源于《1949—1984年中国工业的发展统计资料》，展现了 1950—1980年国家钢产量的变化。其中，1955年我国钢产量的迅速增长 得益于(　 　) A.土地改革的完成 B.“一五”计划的开展 C.中共八大的召开 D.八字方针的提出 年份 钢产量(单位：万吨) 1950 61 1955 285 1965 1 223 1975 2 390 1980 3 712 B 30 【考点】“一五”计划。 【解析】结合所学知识可知，1953—1957年，我国实施了第一个五年计划，集中主要力量发展重工业，钢铁、煤炭、电力、机械制造等各个领域快速发展。1955年我国钢产量的迅速增长得益于“一五”计划的开展。因此，选B项。 31 15.“它科学总结了党的十一届三中全会以来的基本实践和基本经验，从理 论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革 开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。” 它是(　 　) A.邓小平理论 B.邓小平南方谈话 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 B 32 【考点】邓小平南方谈话。 【解析】根据题干信息“把改革开放和现代化建设推向新阶段”并结合所学知识可知，邓小平的南方谈话进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。因此，选B项。 33 16.2024年12月9日，关于叙利亚局势，外交部发言人表示：中方密切关 注叙利亚局势发展，叙利亚的前途和命运应当由叙利亚人民决定，叙利 亚的主权和领土完整应当得到尊重。中国政府的立场源于(　 　) A.全球治理观 B.和平共处五项原则 C.“一国两制”方针 D.“求同存异”的方针 B 34 【考点】和平共处五项原则。 【解析】根据题干信息“由叙利亚人民决定”“主权和领土完整应当得到尊重”并结合所学知识可知，和平共处五项原则现在表述为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。因此，选B项。 35 17.下列图片所示人物作出的杰出贡献，都体现了(　 　) 　培育出籼型杂交水稻　　　发现有效抵抗 带领团队研发铁路 疟疾的青蒿素　　 12306实时票务系统 A.科技前沿，创新发展 B.民生保障，共同富裕 C.文化事业，欣欣向荣 D.百年大计，教育为本 A 36 【考点】新中国科技成就。 【解析】根据题干人物可知，袁隆平培育出籼型杂交水稻、屠呦呦发现有效抵抗疟疾的青蒿素、单杏花及其团队研发铁路12306实时票务系统，这些都体现了科技前沿，创新发展。因此，选A项。 37 18.阶级和种姓制度在传统的印度社会里属于分类范畴，在印度教徒的生 活中都有着特别重要的作用。种姓制度是吠陀社会里的一个体系，把社 会分成了四个等级，其中的国王属于(　 　) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 B 38 【考点】古代印度种姓制度。 【解析】古代印度的种姓制度中，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，国王就属于刹帝利。因此，选B项。 39 19.下表是14—16世纪部分意大利人的代表作品，这些作品(　 　) 人物 但丁 薄伽丘 彼特拉克 达·芬奇 拉斐尔 米开朗琪罗 作品 诗歌 《神曲》 小说 《十日谈》 史诗 《阿非 利加》 油画 《蒙娜 丽莎》 油画 《西斯 廷圣母》 雕塑 《大卫》 A.讽刺了教会黑暗腐朽 B.提供了革命的思想武器 C.宣扬了人文主义精神 D.重现了古典文化的辉煌 C 40 【考点】文艺复兴运动。 【解析】根据题干信息“但丁”“薄伽丘”“彼特拉克”“达·芬奇”等可知，这些人物都是文艺复兴时期的代表。文艺复兴是一场提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，他们的作品宣扬了人文主义精神。因此，选C项。 41 【图解历史】 42 20.图示法是我们学习历史的一种好方法。下图是根据相关史实制作的 示意图，这一史实是(　 　) A.新航路的开辟 B.文艺复兴 C.早期殖民掠夺 D.鸦片战争 C 43 【考点】早期殖民掠夺。 【解析】根据题干示意图中“资本原始积累”“殖民地”等可知，反映的史实是早期殖民掠夺。因此，选C项。 44 21.下列年代尺所示时间发生的历史事件，共同体现了(　 　) A.国家由分裂到统一的进程 B.资本主义制度的扩展 C.摆脱了沦为殖民地的危险 D.世界政治格局的演变 B 45 【考点】资本主义制度的扩展。 【解析】结合所学知识可知，19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国通过农奴制改革、日本通过明治维新走上了迅速发展资本主义的道路，美国通过内战，清除了资本主义发展的最大障碍。因此，选B项。 46 【核心素养】——时空观念 　　时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，常以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。本题以俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新为背景，考查资本主义制度的扩展。 47 22.下图是根据英国B.R.米切尔的《帕尔格雷夫世界历史统计》整理的 “英、法、美、德四国在世界工业生产中所占比例”曲线图，请你从图 中找出代表美国的曲线序号(　 　) A.① B.② C.③ D.④ A 48 【考点】第二次工业革命。 【解析】根据题干数据并结合所学知识可知，美、德是第二次工业革命的中心，发展速度最快，其中美国本土资源丰富，发展速度相对德国较快，因此①是美国，②是德国；英国没有抓住第二次工业革命的机遇，发展速度相对较慢，但是整体实力强于法国，因此③是英国，④是法国。因此，选A项。 49 23.1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动；1990年纳米比亚 独立。以上事件都属于(　 　) A.资本主义制度的确立 B.维护国家统一的抗争 C.争取民族独立的斗争 D.社会主义制度的初创 C 50 【考点】亚非拉民族解放运动。 【解析】结合所学知识可知，印度的非暴力不合作运动和纳米比亚独立都是被压迫民族争取摆脱殖民统治，实现民族独立的斗争。因此，选C项。 51 24.下图是二战后西欧国家在发展过程中出现的新变化。示意图反映了 欧洲(　 　) A.联合是为了摆脱美国的控制 B.所有国家一致认可欧洲一体化 C.战后一体化的程度不断加强 D.一体化存在着巨大的危机 C 52 【考点】欧洲的联合。 【解析】根据时间轴中的信息“欧洲煤钢共同体”“欧洲经济共同体”“欧洲原子能共同体”“欧洲共同体”“欧洲联盟”并结合所学知识可知，第二次世界大战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路，先后成立了欧洲共同体、欧盟等，一体化的程度不断加强。因此，选C项。 53 25.2023年中国推动沙(特)伊(朗)恢复外交关系。2024年7月23日，在中方 斡旋下，巴勒斯坦14个派别高级别代表在北京举行和解对话，并共同签署 《关于结束分裂加强巴勒斯坦民族团结的北京宣言》。这些活动反映了中 国(　 　) A.形成全方位外交布局 B.积极推动经济全球化 C.维护世界和平与稳定 D.坚决维护全球一体化 C 54 【考点】建立国际新秩序的努力。 【解析】中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。题干信息“中国推动沙(特)伊(朗)恢复外交关系”“在中方斡旋下”“在北京举行和解对话”反映了中国维护世界和平与稳定。因此，选C项。 55 二、非选择题(本大题共3小题，第26题14分，第27题17分，第28题19分，共50分) 26.(14分)中国智慧提供了促进中国和人类生存发展的金钥匙，今天的中国和世界依然需要中国智慧。阅读材料，回答问题。 【民本智慧】 材料一 ——摘编自统编版教材《中国历史》 西汉 西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策 唐朝 大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子” 56 (1)在中国古代史上，出现了许多影响深远的“治世”时期。材料一所呈现的是哪两个“治世”局面？根据材料一，归纳封建“治世”局面形成的条件有哪些。(4分) 【答案】(1)“治世”局面：文景之治、贞观之治。(2分)条件：制定符合国情的政策；虚心纳谏；善于用人。(任答两点即可，2分) 57 (2)纵观中国古代历史上的“治世”，一般都出现在一个新朝代的最初几个皇帝统治时期。结合所学知识，从统治者角度分析原因。(2分) 【答案】(2)新王朝建立之初，统治者吸取前朝灭亡的深刻教训，采取有利于社会和人民的举措。(2分) 58 【创新智慧】 材料二　中国特色社会主义道路的创新，体现了对历史经验的深刻总结。在各国社会主义实践中，有两个突出的问题制约着社会主义的发展：一个是思想僵化；另一个是体制僵化。 ——秦刚《中国特色社会主义道路的创新性及其国际意义》 59 (3)20世纪70年代，为了解决材料二中的“思想僵化”问题，中国共产党人是如何做的？(4分) 【答案】(3)1978年召开中共十一届三中全会，这次全会冲破长期“左”的错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线。(4分) 60 【治理智慧】 材料三　邓小平超越了传统大一统思想一方吃掉另一方的思维模式，主张两种社会制度共生并存。中国历史上的一统，都是一方对另一方的胜利，虽然也有和平统一的先例，但都是以对方的降服为前提的。邓小平的“和平统一、一国两制”理论是对传统大一统思想的超越。 ——郭晓光、栾雪飞《“和平统一、一国两制” 对传统文化的继承与超越》 61 (4)根据材料三并结合所学知识，阐释“和平统一、一国两制”理论中关于“两种社会制度共生共存”的具体主张。(4分) 【答案】(4)在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。(4分) 62 【考点】(1)文景之治、贞观之治。 (2)治世局面出现的原因。 (3)中共十一届三中全会。 (4)“一国两制”。 63 【解析】第(1)问，第一小问，根据材料一“汉文帝和汉景帝”可知，“治世”局面指的是“文景之治”；根据材料一“唐太宗”可知，“治世”局面指的是“贞观之治”。第二小问，根据材料一“实行休养生息政策” “大臣魏征敢于直言”“唐太宗痛惜失去一面可以知得失的‘镜子’”概括回答即可。第(2)问，结合所学知识，可从统治者吸取前朝的教训，采取的措施等方面回答。第(3)问，根据材料二时间“20世纪70年代”“思想僵化”可知是中共十一届三中全会的召开，再结合所学知识回答即可。第(4)问，根据材料三“和平统一、一国两制”并结合所学知识可知，进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 64 27.(17分)经济发展与民生改善同频共振。阅读材料，回答问题。 材料一 左壁铸刻的铭文内容为： “十八年”(即秦孝公十八年) “大良造鞅”“十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升”(即现在202.15毫升) 65 (1)请分别指出材料一两幅图片所反映的历史信息，并说明二者之间的关系。(4分) 【答案】(1)信息：图一：铁农具的使用；图二：商鞅变法。(2分)关系：生产力的发展推动了社会变革。(2分) 66 材料二 抗日战 争时期 (一)承认农民(雇农包括在内)是抗日与生产的基本力量。故党的政策是扶助农民，减轻地主的封建剥削，实行减租减息。 (二)承认地主的大多数是有抗日要求的……故于实行减租减息之后，又须实行交租交息……借以联合地主阶级一致抗日。 ——摘编自《中共中央关于抗日根据地土地政策的 决定》(1942年1月) 人民解 放战争 时期 第一条　废除封建性半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。 第二条　废除一切地主的土地所有权。 …… 第六条　(土地)按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配……并归个人所有。 ——摘编自《中国土地法大纲》(1947年9月) 67 (2)根据材料二，概括不同时期中国共产党土地政策的主要内容。结合所学知识，指出不同时期中国共产党制定不同土地政策的依据。(4分) 【答案】(2)内容：抗日战争时期：实行地主减租减息，农民交租交息；人民解放战争时期：实行耕者有其田。(2分)依据：革命形势和国情不同。(2分) 68 材料三 　　A：1921年3月，开始实行粮食税。7月，国家允许苏俄公民可以自由从事手工业和开办雇佣工人不超过20人的小企业。在流通方面，由国家垄断贸易改为自由贸易，允许商品生产和商品流通，恢复了商品货币关系。 ——摘编自陈之骅等 《苏联兴亡史纲》 　　B：从1933年3月9日至6月16日，总统先后向国会提出了15件咨文，有15项历史性法律在国会通过。如《紧急银行法案》《全国工业复兴法》等。这些法律以恢复和救济为主要目标，基本上遏制了美国经济的进一步崩溃。 ——摘编自何顺果 《美国史通论》 69 (3)结合所学知识，指出A代表的政策名称。B政策被称为“新政”，新在哪里？根据以上两种政策分析两个国家解决危机的共同策略。(5分) 【答案】(3)A政策：新经济政策。(1分)B政策“新”在：国家干预经济。(2分)共同策略：都根据本国国情对国家政策做出相应调整；都锐意改革，创新制度。(任答一点即可，2分) 70 材料四 　　二战后德国经济迅速恢复并长时期快速增长，虽然最初得益于美国“马歇尔计划”的扶持，但更为重要、更具根本性的因素是德国政府实行的……系统连贯的创新制度环境，并凭借高素质的劳动力优势……据统计，20世纪90年代，主要发达国家国内生产总值的50%以上都是高科技产业创造的。1996年，高科技产业的产值占国内生产总值的比例，德国达58.6%，美国占55.39%。 ——摘编自《全球化》 　　日本在二战后初期，整个国家陷入瘫痪的边缘，经过二十多年的发展，成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国……冷战使日本比较容易地从美国得到资金和技术扶持，政府制定适当的经济政策，长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。因此日本在发展科技方面和以科技发展经济方面取得了惊人的成就。 ——摘编自《日本二战后的 创新崛起》 71 (4)根据材料四，归纳二战后德国和日本经济发展的共同原因。(4分) 【答案】(4)政府制定恰当的经济发展政策；借助美国的援助；重视教育发展和人才培养，重视高科技的发展。(任答两点即可，4分) 72 【考点】(1)铁农具的使用、商鞅变法。 (2)中国共产党不同时期的土地政策。 (3)新经济政策、罗斯福新政。 (4)二战后德国和日本的发展。 73 【解析】第(1)问，第一小问，图一“春秋战国时期的生产工具”反映了铁 农具的使用；图二“铜方量”反映了商鞅变法经济方面的内容。第二小 问，结合所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广， 社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经 济的变化，商鞅进行了变法改革。第(2)问，第一小问，根据材料二“减轻 地主的封建剥削，实行减租减息”“须实行交租交息”可概括抗日战争时 期的土地政策；根据材料二“实行耕者有其田的土地制度”可概括人民解 放战争时期的土地政策。第二小问，结合所学知识可知，可从革命形势、 国情等方面回答。第(3)问，第一小问，根据材料三“1921年”“粮食税” 74 可知A是苏俄新经济政策。第二小问，根据材料三“1933年”“《紧急银行法案》《全国工业复兴法》”可知B是美国罗斯福新政，罗斯福新政采用国家干预手段。第三小问，结合所学知识，可从根据本国国情对国家政策做出相应调整、都锐意改革、创新制度等方面回答，言之有理即可。第(4)问，根据材料四“得益于美国‘马歇尔计划’的扶持”“从美国得到资金和技术扶持”可得出借助美国的援助；根据材料四“根本性的因素是德国政府实行的……系统连贯的创新制度环境”“政府制定适当的经济政策”可得出政府制定恰当的经济发展政策；根据材料四“主要发达国家国内生产总值的50%以上都是高科技产业创造的”“长期坚持‘教育先行’战略，重视人才培养。因此日本在发展科技方面和以科技发展经济方面取得了惊人的成就”可得出重视教育发展和人才培养，重视高科技的发展。 75 【授之以渔】——方法点拨 非选择题解题技巧 1.精读设问：看材料之前，可以先看设问，明确设问要求回答的内容，如背景、过程、原因、本质、主张、目的、评价、危害、影响等，然后带着设问阅读材料。 2.研析材料：阅读材料按照先粗读、后细读、再精读的顺序进行，把握材料与材料之间的联系，理解各层次的含义和各层次之间的联系，归纳每则材料反映的核心问题。 3.提炼信息：紧扣设问中的中心词和求答词，在材料中提取关键信息。 4.以词索点：找到提取的关键信息与教材知识的契合点，联系所学知识组织和归纳答案。 76 28.(19分)亚非拉地区在近现代史上饱受殖民侵略，但亚非拉人民从未放弃过寻求民族独立的探索与斗争。阅读材料，回答问题。 材料一　近代中国留学生的留学方向主要为欧美、日本、苏俄(联)。下表为鸦片战争到20世纪20年代中国留学生情况统计表 留学方向 A B C 鸦片战争—甲午中日战争 0 210人 0 甲午中日战争—民国初年 0 600人 22 000人 民国初年—20世纪20年代末 1 600人 12 062人 20 000人 ——据周棉《近代中国留学生群体的形成、发展、 影响之分析与今后趋势之展望》 77 (1)根据材料一并结合所学知识，判断留学方向为欧美、日本、苏俄(联)的字母代号，任选两个地区指出推动中国学生将其作为留学目的地的原因。(7分) 【答案】(1)A：苏俄(联)；B：欧美；C：日本。(3分)留学到A的原因：1917年十月革命后，建立起第一个社会主义国家，马克思主义传入中国，出现了一条新的救亡图存的道路；留学到B的原因：鸦片战争后，中国人逐渐认识到了西方的船坚炮利，派遣留学生出国，民国初年民主共和观念的传播导致去欧美留学的人数上升；留学到C的原因：甲午中日战争中国战败，认识到了与日本的差距，因此到日本留学的人数较多，一战期间日本几乎独霸中国，留学日本的学生较多，探索救亡图存之路。(任选两个地区作答即可，4分) 78 材料二 项目 第一次世界大战 (1914—1918年) 第二次世界大战 (1939年全面爆发，1945年结束) 两次世界 大战概况 席卷了当时的每一个强国，并将30多个国家卷入其中，约1 850万人死亡，直接和间接的经济损失超过3 000亿元 第二次世界大战的规模，就其广度、深度和破坏程度而言，可以说是超过了人类历史上一切战争的总和，约6 000万人死亡，经济损失超过40 000亿美元 资料来源：徐蓝《战争与和平：两次世界大战的比较研究》 两次世界大战战后大事记(部分) 1919年五四运动 1949年中华人民共和国成立 1920—1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动 1960年，非洲有17个国家获得独立 79 (2)根据材料二中两次世界大战概况，概括两次世界大战的共同点。(3分) 【答案】(2)战争规模大，造成巨大的人员伤亡和经济损失。(3分) 80 (3)根据材料二中两次世界大战战后大事记，结合所学知识，阐释“两次世界大战客观上推动了亚非拉民族民主运动的发展”。(9分) 【答案】(3)阐释：一战后召开的巴黎和会将德国在中国山东的权益全部转让给日本，中国爆发了各界群众积极参与的五四运动，这是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。第二次世界大战促进了世界殖民体系的瓦解。1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。20世纪六七十年代，非洲绝大多数殖民地国家先后获得独立。 综上所述，两次世界大战削弱了帝国主义殖民力量，为亚非拉民族解放运动的发生、发展创造了条件。(9分) 81 【考点】(1)近代中国留学生的变化。 (2)两次世界大战。 (3)亚非拉民族民主运动的发展。 82 【解析】第(1)问，根据材料一表格信息并结合所学知识可知，1917年十月革命后，建立起第一个社会主义国家，马克思主义传入中国，出现了一条新的救亡图存的道路，这一时期留学苏俄(联)的学生较多，因此A是苏俄(联)；鸦片战争后，中国人逐渐认识到了西方的船坚炮利，派遣留学生出国，民国初年民主共和观念的传播导致去欧美留学的人数上升，因此B是欧美；甲午中日战争中国战败，认识到了与日本的差距，因此到日本留学的人数较多，一战期间日本几乎独霸中国，留学日本的学生较多，探索救亡图存之路，因此C是日本。第(2)问，根据材料二“席卷了当时的每一个强国”“就其广度、深度和破坏程度而言，可以说是超过了人类历史上一切 83 战争的总和”可得出战争规模大；根据材料二“使约1 850万人死亡，直接和间接的经济损失超过3 000亿元”“约6 000万人死亡，经济损失超过40 000亿美元”可得出造成巨大的人员伤亡和经济损失。第(3)问，结合材料二史实，围绕主题“两次世界大战客观上推动了亚非拉民族民主运动的发展”回答，言之有理即可。 84 【错题反思】 核对完答案后，将错题做 重点反思。对应的考点如果还有不明白的地方，可回到五四《学考传奇》(或者手上的其他一轮资料)中再深入学习一遍。 难度系数 对应题号 命中注定送给你 T1、T3、T4、T10、T11、T13、T14、T15、T16、T17、T18、T26(1)(2) 再接再厉鼓舞你 T2、T5、T6、T9、T12、T19、T21、T23、T24、T25、T26(3)(4)、T27(1)(2) 伤筋动骨磨炼你 T7、T8、T20、T27(3)(4) 学霸登顶恭喜你 T22、T28 85 $$