3.1常见的天气系统教学设计2024-2025学年高二上学期地理鲁教版（2019）选择性必修一

新授课教案设计 授课时间（班级：时间） 年级 高二 章节课题 3.1常见天气系统 课型 新授 教学内容、课时安排 第一课时：锋面的形成 第二课时：冷锋和暖锋 第三课时：锋面的影响 第四课时：气旋与反气旋 教材分析、 学情分析 运用简易天气图解释常见天气现象的成因，首先需要认识锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的结构。天气系统的结构是探究天气变化原因的基础。因此，冷锋、暖锋、准静止锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的形成、结构以及移动对天气的影响是本节的教学重点，应突出理解、分析与应用的能力培养，即需要在理解形成和结构的基础上，分析天气特征形成和变化的原因，并能够应用这些原理解释相关的天气现象及其对人类活动的影响，渗透综合思维及人地协调观的培养。 教学目标 1．利用示意图或动画、模型，说明锋的概念；绘制锋的空间结构示意图，指出锋线、锋面、冷气团、暖气团所在位置和气流运动状况，培养综合思维 2.用书本、粉笔盒等，演示冷锋、暖锋、准静止锋的形成，列表比较它们的结构，过境前、中、后的天气状况与天气变化特征，以及产生的典型天气，培养综合思维和地理实践力 1．利用示意图或计算机动画，说明低压（气旋）、高压（反气旋）的概念，并列表比较它们的气压分布、气流运动、中心的天气特点。 重难点 冷锋、暖锋、准静止锋的判读及过境前后天气状况和天气变化特征 教学方法教具准备 讲授法、演示法，小组合作、自主探究 书本、粉笔盒 第1课时 教学流程 一次备课 二次备课 （手写） 环节一：导入 环节二：气团 环节三：冷锋 课堂练习 拓展延伸 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的景象出现在哪里？是如何形成的？ 一、气团 1.概念： 对流层下部，水平方向的一定范围内，温度、湿度等物理性质相对均匀的大团空气 板书设计 多媒体位置 作业设计 第2课时 教学流程 一次备课 二次备课 （手写） 环节一：冷锋过境的天气变化 环节二：暖锋 环节三：准静止锋 课堂 检测 教材活动（P52) 分析讨论影响锋面降水强度的因素，以及沙尘暴与锋面活动的关系。 影响锋面降水强度的因素主要有槽线附近的气压、锋面坡度、暖气团水汽含量、锋面附近地形坡度。 各要素的影响是：①槽线附近气压降低，气流上升速度越快，降水强度越大；②锋面坡度越大，垂直运动越强，降水强度越大；③暖气团水汽含量越多，降水强度越大；④锋面附近地形坡度较大时，地形抬升影响可增强空气上升运动，降水强度增大。 沙尘暴与锋面活动的关系主要表现为：沙尘暴与冷锋活动密切相关，当冷锋过境时，常伴随大风，从而为沙尘暴的形成提供动力。如果冷锋前被迫抬升的暖气团比较干燥，无法形成降水，锋面经过地沙源比较丰富，就会形成扬沙天气，甚至出现沙尘暴灾害。 图中的天气系统沿南北方向移动，每小时移动20km。读图，回答1～2题。 1.关于图中天气系统的说法，正确的是(　　) A.冷气团主动移向暖气团 B.暖气团主动移向冷气团 C.过境时气温下降，气压升高 D.我国冬季常见此天气系统 2.6小时后，关于甲、乙城市天气变化的说法，正确的是(　　) A.甲城市气温降低，气压升高 B.甲城市云层增厚，出现连续性降水 C.乙城市气温升高，气压降低 D.乙城市出现大风、降温、雨雪天气 板书设计 多媒体位置 作业设计 第3课时 教学流程 一次备课 二次备课 （手写） 环节一：导入 环节二：冷暖锋的判断 环节三：准静止锋 课堂练习 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的景象出现在哪里？是如何形成的？ 板书设计 多媒体位置 作业设计 第4课时 教学流程 一次备课 二次备课 （手写） 任务一：导入 任务二：低压（气旋） 任务三：高压（反气旋） 课堂练习 板书设计 多媒体位置 作业设计 教学反思 检查签字 1 学科网（北京）股份有限公司 $$