10.1 认识民法典 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

10.1 认识民法典 教学设计 教材分析 本单元作为七年级下册的第四单元，聚焦法治社会的相关内容，是初中道德与法治课程中法治教育的重要组 成部分。本单元共设计了三课，分别为“法律为我们护航”“走近民法典”“远离违法犯罪”。本单元从日益完善的法 律体系、法律保障生活、认识民法典、保护人身权、保障财产权等方面引导学生感受生活与法律息息相关，为学生进 一步理解法治理念在社会生活中的全面应用奠定基础，引导学生树立正确的法治观念，积极参与法治社会建设。 学情分析 七年级学生身心发育尚不成熟，法治意识薄弱，容易受到不良因素的影响，对于七年级学生来说，他们之前可能接触过一些简单的法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，但这些知识往往比较零散，缺乏系统性。在学习“生活在法治社会”这一单元时，学生需要建立更加全面的法律知识体系，理解法律在生活中的广泛应用。因此，教 师需要在教学过程中注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的法律知识框架。通过本单元的学习，让学生初步了解法律知识，树立法治意识。 核心素养分析 政治认同：体会民法典在中国特色社会主义法律体系中的重要地位。知道民法典将社会主义核心价值观融入法律条文中，通过法律的实施来弘扬这些价值观念。 道德修养：学习民法典规定人们从事民事活动的基本原则，进一步树立法治意识，做遵纪守法的好公民。 法治观念：学习《中华人民共和国民法典》，提升法律素养，强化法治信仰。在自身合法权益受到侵害时，能够用运用法律手段维护自身合法权益。 教学重点 民法典的主要内容。 教学难点 民法典的重要作用。 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 【视频导入】观看《守护我们一生的民法典》。 思考：结合视频谈谈你对民法典有怎样的认识？ 民法典与我们每个人息息相关。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。这节课让我们一起学习“认识民法典”。 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 视频导入是为了通过生动直观的内容吸引观众注意力，快速引入主题，激发兴趣并为后续内容展开奠定基础。 二、讲授新课 活动一： （1） 【生活观察】教材第83页。 思考：结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部怎样的法律。 教师总结：民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典是一部调整平 等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、 财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利 平等保护的法律。 活动二： （一）【探究与分享】模拟小法官，请你来断案 案件一：72岁的王老太在药店买药时突然晕倒在地，小李见状急忙施救，为老人做了心肺复苏。后送往医院，老人12根肋骨在做心肺复苏中被压骨折，右肺挫伤。沈老太儿子认小李救助不专业致母亲受伤，将其告上法庭，要求赔偿医疗费等9800余元及后续近10万元赔偿金。 思考：作为小法官，你会做出怎样的判决？ 法院根据《民法典》第184条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。判决不承担赔偿，驳回沈老太诉讼请求。 案例二：大学生小李通过线上贷款平台以周息30%的高额利息借款10000元买手机，因无法按期归还，利息不断增加，6个月后，小李的“贷款”总金额滚雪球般增长至17万元。家人朋友收到恐吓短信，家门口被泼油漆。最终小吴将该线上平台诉至法院，请求按本金和正常市场利息偿还。 思考：作为小法官，你会做出怎样的判决？ 法院根据《民法典》第680条规定，因禁止高利放贷，借款的利率不得违反国家有关规定。判决认定超出法律规定利率的利息约定无效，无需支付超出部分利息。使用威胁、恐吓方式强迫还款，涉嫌敲诈勒索罪。最终法院以诈骗罪、敲诈勒索罪对该公司人员判处一年至八年不等有期徒刑。 小结：能够更好地保障人民群众合法权益。 ②有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 （二） 探究与分享 思考：上述规定和社会主义核心价值观有什么内在联系? 民法典注重融人社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。 （三）探究与分享 方某遗失了装有重要文件的公文 包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包 的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费 用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。人民法 院依据民法典，判决方某向赵某支付一千元酬金。 思考：查阅民法典，找出人民法院作出上述判决的 法律依据。 学生交流展示。 教师总结：民法典规定了人们从事民事活动的基本 原则。社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。 为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间 的利益关系，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 学生交流讨论，分组展示讨论成果。 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。 通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。 三、课堂练习 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试。 1.我国民法典第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这条规定有助于消除救助者的后顾之忧，鼓励更多人在紧急情况下勇 于伸出援手，从而促进社会正能量的传播。这一规定（ ） A．说明崇正义只糯要敢于斗争即可 B．有利于弘扬社会正气，实现社会正义 C．要求我们坚持多样性统一 D．要求我们俭约自守，不为物役 2.民法典第二百九十四条规定：“不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质。”这体现了民法典确立的原则是（ ） A．创新 B．绿色 C．自由 D．平等 3 从生老病死到衣食住行，从婚姻家庭到生产生活，从物权、继承，到合同、侵权责任等，民法典的内容包罗社会万象。这充分说明（ ） ①民法典与我们每个人的生活息息相关 ②民法典是我国法律体系的核心 ③民法典保护公民的合法权益 ④民法典规定社会生活的所有问题 A．②③ B．②④ C．①④ D．①③ 按照要求完成练习。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了民法典在我们生活 中的重要作用。同学们，我们应该遵守法律，学会运用 法律武器维护自己的合法权益。 做好课堂小结，及时巩固知识。 感受教师寄语之温暖。 及时的梳理有助于学生建立好系统的知识体系。明确知识点间的联系。 板书设计 教学反思 在教学过程中，要注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，表达自己的见解。同时，要关注学生的理解程度，及时调整教学策略，确保学生能够理解并掌握本节课的内容。通过案例分析、小组讨论等教学方法，让学生认识民法典，并学会运用法律知识解决实际问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$