模块2 单元1 键连接与销连接（2）（教案）《机械基础》同步精品课堂（苏教版）
《机械基础》教案
课 题 | 模块二 单元1 键连接与销连接（2） | 课 型 | 理实一体 | 课 时 | 2 |
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教材分析 | 本节教材围绕平键连接与销连接展开，内容详实。平键连接部分，系统阐述了配合类型、选择标记及强度验算方法；销连接部分，介绍了基本类型及应用场景。整体结构清晰，逻辑严密，注重理论与实践结合，有助于学生掌握机械连接基础知识。 | ||||
学情分析 | 学生已具备一定机械基础，但对平键与销连接细节了解不足。教学中需关注个体差异，针对理解困难学生加强辅导。通过实例演示与互动讨论，激发学生兴趣，提升实践操作能力，确保知识有效吸收与应用。 | ||||
学习目标 | 知识目标： 理解机械连接的基本概念 掌握键连接的类型、特点与应用 掌握销的基本类型和销连接的应用 技能目标： 能够正确选择和使用键连接 能够正确选择和使用销连接 情感目标： 激发学生对机械工程领域的好奇心和探索欲，培养积极主动的学习态度。 在小组讨论和项目合作中，培养学生的团队协作能力和有效沟通技巧。 | ||||
学习重难点 | 重点：键连接的类型、特点与应用，平键连接的配合与应用。 难点：花键连接的特点及应用，销连接在复杂机械结构中的应用。 | ||||
教学方法 | 问题引导法、理论实践法、实物演示法、归纳总结法 | ||||
课前准备 | 学生分组、教学课件、教学用具等 | ||||
教学媒体 | 电子课件、教学多媒体成像系统。 | ||||
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教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动设计 | 学生活动设计 | 设计意图 |
活动一： 创设情境 生成问题 | 1.创设情景：同学们，想一想，平键连接中的松连接、正常连接和紧密连接在公差配合上有何区别？它们分别适用于哪些载荷情况？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 |
| 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 |
活动二： 调动思维 探究新知 | (二)平键连接的配合与应用 平键连接采用基轴制配合，按键宽配合的松紧程度不同，分为松连接、正常连接和紧密 连接三种。三种连接的键宽、轴槽宽和轮毂槽宽的公差及其应用范围见表2-4。
(三)平键连接的选择、标记和平键的强度验算 1. 平键连接的选择 平键标准化 平键尺寸公差 平键类型选择 (1)键连接的类型选择 选择键连接类型时，需考虑的因素有： 载荷的类型； 传递转矩的大小； 轴与轮毂对中性要求； 键在轴上所处位置； 轴上零件是否有轴向移动以及移动距离大小； 键是否要承受轴向力或键是否要对轴上零件进行轴向固定等。 (2)平键的尺寸选择 |
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| 轮毂的长度一般为轴径 d的1.5～2倍，轮毂键槽为通槽。 2. 平键的标记 平键的标记格式：标准号 键型b×h×L 举例如下： 宽度 b=16mm、高 度 h=10mm、长度=100mm普通 A 型平键的标记为： GB/T 1096 键 16×10×100 宽度 b=16mm、高 度 h=10mm、长度=100 mm 普通B 型平键的标记为： GB/T 1096 键 B 16×10×100 3. 平键连接的强度验算
平键连接工作时，受力情况如图2-12所示，键的 侧面受挤压，剖面a—a 受剪切。对于标准键连接，主 要失效形式是键、轴槽、毂槽三者中较弱零件的工作面 被压溃(对于静连接)或磨损(对于动连接)。因此，对 于按标准选取的平键连接，只需按工作面的挤压应力 进行强度计算。 假设载荷沿长度方向和高度方向均匀分布，则其 强度条件为
3. 平键连接的强度验算 |
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