4.2 明确概念的方法 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

概念的内涵和外延是概念的两个最基本的特征。 明确概念的内涵 方 法 概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 下定义 明确概念的外延 方 法 划分 温故知新： 概念的基本特征是什么？ 导入语：在上一节课中，我们学习了概念的概述，让我们一起回忆概念的基本特征是什么？概念的基本特征就是概念的内涵和外延。所以我们要明确概念，必须要明确概念的内涵和外延。那什么是概念的内涵呢？概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。我们如何揭示概念的内涵呢？就是给概念下一个定义。概念的外延是概念的另一个基本特征，要明确概念的外延要运用划分的方法。今天这节课我们就来学习明确概念的两种方法——下定义与划分。（播放下一页） 用对立统一的观点看问题 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 1 明确内涵的方法 2 4.2 明确概念的方法 明确外延的方法 2 课标要点 核心素养 理解任何概念都是内涵和外延的统一 学习目标 1.明确下定义和划分的含义。 2.理解下定义的方法、定义的逻辑结构。 3.理解划分的方法、划分的结构、划分的逻辑规则。 4.明确概念的内涵和外延并不是固定不变的。重点：明确概念内涵的逻辑方法，定义的规则；明确概念外延的逻辑方法，划分的规则。 难点：违反定义的规则和划分的规则时所犯的逻辑错误。 科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则；正确认识划分的含义、划分的方法、结构，明确划分的规则。 公共参与：遵循规则，正确下定义、正确划分。 1.明确概念内涵的方法——定义：含义、构成、方法、下定义的要求和逻辑规则。 2.明确概念外延的方法——划分：含义、构成、方法、正确划分的要求和逻辑规则。 3.概念的内涵和外延是变化发展的。 自主学习 3分钟的时间，阅读课本P26—29，找出相关内容，并划出来。 01 美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林：“主人，绅士是什么？”富兰克林回答说：“这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，仆人跑到富兰克林身边说：“主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。” 思考：为什么仆人闹出把猪当绅士的笑话？这给我们什么启示？ 没有正确定义什么是“绅士” 第一目 明确内涵的方法--下定义 6 同一律：思维的确定性要求 01 一、明确内涵的方法 明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）定义的构成： 被定义项 + 定义联项 + 定义项 被定义项 定义联项 定义项 需要明确的概念 用来表现概念的内涵 把被定义项和定义项连接起来的部分 1.定义 P26-1 （1）含义： 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 本探究根据教材P23相关链接改编，以“人”这个概念的形成为例，引导学生理解概念是如何产生的。引导学生思考： 概念具有的抽象性和概括性。概念不是反映事物的具体形象，而是解释事物的本质属性，舍弃了事物的非本质属性。 同一律：思维的确定性要求 01 一、明确内涵的方法 (3)定义的最基本、最常用的方法： 艺术 的 文学 是 以语言文字为工具形象化的反映客观现实 被定义项 定义联项 种差 + 属概念 定义项 ① 属概念：是指被定义项的属概念（“文学”的属概念是“艺术”） ② 种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与他同属的其他种概念之间的差别（在“艺术”这个属概念下，有文学、绘画、音乐、舞蹈等种概念，“以语言文字为工具形象化地反映客观现实”是“文学”与其他艺术形式在本质属性上的差别，即种差。） ③ “种差”+“属概念”=定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。P26末段 种差+属概念 仅有一组对边平行 四边形 的 梯形 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 属概念 能思维并能够制造和使用生产工具 动物 的 人 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 属概念 练一练：找出该句子中的被定义项、定义联项、种差、属概、念定义项 ①“梯形”的属概念是“四边形”； ②“梯形”的种差是“仅有一组对边平行”（以区别于“平行四边形”的“两组对边平行”和“不规则四边形”的“没有对边平行”）。 同一律：思维的确定性要求 01 一、明确内涵的方法 2.下一个正确定义的要求(重难点）----P27-1 例：文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实的艺术 要准确把握文学的含义，就要知道艺术是什么，艺术的种概念，并能把握文学的本质属性。 定义的逻辑规则有哪些？ (1) 应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； (2)应该遵循必要的逻辑规则。 给概念下定义的实质在于揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来，所以，给一个概念下定义时，必须把握事物的本质属性，而要把握对象的本质属性，必须具备一定的科学知识， 对事物有科学的认知。 例：人是两足行走的动物 “两足行走的动物”外延＞“人”外延 “8-18周岁的自然人”外延＜“未成年人”外延 例：未成年人就是8-18周岁的自然人。 一、明确内涵的方法 （2）下一个正确定义应遵循的逻辑规则（背住） ①定义项与被定义项的外延必须全同。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 练一练：假设以下语句都是定义,这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ （1）宪法是国家的法律。 （2）民事法律关系是民法调整的人身关系。 “定义过宽” “定义过窄” 同语反复：在定义项里，直接包含了被定义项 循环定义：在定义项里，间接包含了被定义项 例：形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。 被定义项中含有“形式主义”，定义项中也含有“形式主义”，这就是同语反复。 例：所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象。 用“结果”给“原因”下定义，而“结果”又必须用“原因”来说明，最后谁也说不清楚谁。在定义项里间接包含了被定义项。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。P27-3 一、明确内涵的方法 （2）下一个正确定义应遵循的逻辑规则（背住） 练一练：假设以下语句都是定义,这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用 （2）偶数就是奇数加一所得的数。 “同语反复” “循环定义” 注意：下定义就是用定义项去明确被定义项。也正是因为被定义项不明确，才需要用定义项去加以明确。因而定义项必须是一个明确的概念。 逻辑学是研究逻辑的科学。同语反复 迷信的人就是相信鬼神的人。循环定义 偶数就是奇数加一所得的数循环定义 12 拓展：区分同语反复和循环定义 同语反复 循环定义 核心问题 直接重复，无新信息 间接循环，依赖自身 表现形式 主词与谓词等价（用A定义A） 多个概念相互依赖 （用A定义B，再用B定义A） 隐蔽性 较明显（句式简单） 可能更隐蔽（跨概念循环） 典型例子 错误：逻辑学是研究逻辑的科学 正确：逻辑学是研究思维形式结构及其规律的学问” 错误：专家是具有专业知识的人，专业知识是专家掌握的知识 正确：专家是在特定领域有系统化知识且经验丰富的人 假设以下语句是定义，这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ （1)哲学不是文学。 （2)高中生不是社会青年。 (3)创新不是守旧。 ③定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。 违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。P27倒二 一、明确内涵的方法 （2）下一个正确定义应遵循的逻辑规则（背住） 否定定义 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。 ④定义不能用比喻 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。P27末段 示例评析： 儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义，这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ （1）儿童是祖国未来的花朵。 （2）护士是人间的白衣天使。 （3）革命是历史的火车头。 一、明确内涵的方法 （2）下一个正确定义应遵循的逻辑规则（背住） ——比喻定义 归纳：下定义应遵循的逻辑规则 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 定义项与被定义项的外延必须全同 定义项不能直接或间接地包含被定义项 定义一般不能用否定形式 定义不能用比喻 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义项的外延＞被定义项 商品是劳动产品 定义项的外延＜被定义项 商品是用人民币交换的劳动产品 定义项直接包含了被定义项语词 （用A定义A） 定义项间接包含了被定义项语词 （用A定义B，再用B定义A） 麻醉就是麻醉剂所起的作用 和平是战争的中断，战争是和平的中断 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么 哲学不是文学； 词不是句子 比喻只是对被定义项作了生动形象说明，不能准确揭示本质属性 儿童是祖国未来的花朵 1.文学是艺术。 2.商品是商店出售的物品。 3.罪犯就是犯罪的人。 4.妻子就是丈夫的爱人。 5.犯罪未遂不是犯罪既遂。 6.教师是人类灵魂的工程师。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 练一练：判断下列定义的逻辑错误 总结：明确概念内涵的方法（定义） 最常用的方法 种差+属概念 （注意被定义项、定义联项、定义项） 给概念下一个正确的定义（怎么做？） ①应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； ②应该遵循必要的逻辑规则。 定义项与被定义项的外延必须全同。 定义项不能直接或间接地包含被定义项 定义一般不能用否定形式。 定义不能用比喻。 主要逻辑错误 “定义过宽”“定义过窄” “同语反复”或“循环定义” “否定定义”“比喻定义” 18 1.给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义的最基本、最常用的方法是（ ） A.辩证的思维方法 B.恰当地使用比喻 C.合理地进行划分 D.种差加属概念 D 2.下定义的最基本、最常见的方法是种差加属概念。种差是指(　　) ①不同属概念下的种概念之间的差别　 ②同一属概念下的种概念之间的差别　 ③被定义项与其同属的其他种概念之间的差别　 ④定义项与其同属的其他种概念之间的差别 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 【解析】①④：找到种差，即可以将被定义项所反映的对象与包含在同一属中其他种事物区别开来的特有属性或本质规定，①④错误。②③：种差是指被定义项与其所在属概念下的其他种概念之间的本质差别,同一属概念下的种概念之间的差别，被定义项与其同属的其他种概念之间的差别，②③正确。故本题选C。 3.“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义（ ） A.正确,符合种差加属概念的定义原则 B.正确,符合定义应该遵循的逻辑规则 C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误,犯了“定义过宽"的逻辑错误 D 也包括长方形 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？老师的分类错在哪儿？ 该老师在安排分工时，对学生划分采用了不同的标准（既有性别又有体力强弱），导致同学们无所适从。在同一次划分中，只能用同一个标准。 合 作 探 究 体力弱 体力强 女同学 男同学 第二目 明确外延的方法--划分 23 01 二.明确外延的方法 1. 划分的含义、方法、构成： （1）含义： （2）方法： 明确概念的外延，可以运用划分的方法。P28-1 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。 例： ①以性别为划分标准，“人”划分为“男性”和“女性”。 ②以年龄为划分标准， “人”划分为“老年人”、“中年人” 、“青年人” 、“少年” 、“幼年” 。 划分由母项和子项两部分构成（还包括划分标准）。 战争是否具有正义属性，是划分的标准 【示例评析】 例如：战争分为正义战争和非正义战争。 子项 (种概念) 母项 （属概念） 母项：是通过划分来揭示其外延的概念。 子项：是对母项划分后所得到的概念。 子项与母项的关系属于种属关系。 同一个母项，在不同标准下，可以得到不同的子项 （3）划分的结构： 1. 划分的含义、方法、构成： 把规模作为划分标准，战争分为世界大战和局部战争。 二、明确外延的方法——划分 2.作出正确划分的要求 （1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系 （2）要遵循划分的逻辑规则（背住） ? ①子项的外延之和必须等于母项的外延。 否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 “划分不全”： 子项外延之和 母项外延 ＜ 例：学生分为小学生和中学生 “小学生、中学生”外延＜“学生”外延 子项外延之和 母项外延 ＜ “多出子项”： 例：常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 例如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。 犯罪动机方面划分 犯罪主体方面划分 （2）划分要遵循的逻辑规则 以地域为标准划分 以社会性质为标准划分 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 分析下面划分是否正确： 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 同一级关系 这种划分是错误的，各子项必须是同一个层级的概念，划分应该逐级进行，不能越级。 犯了“越级划分”的逻辑错误。 属于 经济作物 粮食作物 同一级关系 （2）划分要遵循的逻辑规则 二、明确外延的方法：划分 ③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 多出子项：多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。如“蛇可以分为毒蛇、无毒蛇、蜥蜴”，这里的“蜥蜴”就是多出的子项，因为“蜥蜴”不属于“蛇”的外延。 标准不一：在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。如“犯罪分为故意犯罪、共同犯罪、过失犯罪”，这里的“共同犯罪”与“故意犯罪”或“过失犯罪”的外延之间存在交叉关系。 越级划分：多出来的项目是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。如“自然科学可以分为物理学、化学、生物学、热学等”，这里的“物理学”与“热学”就是属种关系；如“农田作物包括棉花、橡胶、粮食作物”，这里的“粮食作物”与“棉花”或“橡胶”的属概念“经济作物”处于同一级别。 拓展：区分多出子项、标准不一和越级划分 例如：战争分为常规战争和世界战争。 这个划分不仅犯了划分标准不一的逻辑错误，同时也犯了子项相容的错误，因为常规战争和世界战争是相容的，存在战争既是常规战争，又是世界战争。事实上，历史上的两次世界大战都是常规战争。 子项的外延必须为不相容的关系。（补充） （2）划分要遵循的逻辑规则 错误表现：否则，就会犯“子项相容”的逻辑错误。 知识归纳：划分应遵循的逻辑规则 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 ①子项的外延之和必须等于母项的外延（子项必须不相容） ②在同一次划分中，只能用同一个标准 ③划分应该逐级进行，不能越级 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分 子项外延之和＜母项外延 足球比赛结果分为输和赢 子项外延之和＞母项外延 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 邮件有电子邮件（媒介）、平寄邮件（处理方式）、国际邮件（所达地域）几大类。 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 数可以分为有理数、无理数和虚数。 哲学的基本派别分为主观唯心客观唯心和唯物主义。 1.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。 2.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。 3.马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观 4.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。 5.三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。 6.生物分为动物和植物。 划分不全 划分标准不一 越级划分 越级划分 划分标准不一 划分不全 练一练：以下划分犯了何种逻辑错误？ 【知识拓展】注意区分划分和分解 划分 分解 含义不同 划分是把一个属概念分成若干种概念 分解是把整体分为部分 类型不同 属种关系，子项具有母项全部属性 整体与部分的关系，部分不具备整体属性 表达不同 A分为A1,A2,…，An，如果“Ai是A”，那就是划分 A分为A1,A2,…，An，如果“Ai不是A”，那一般是分解 举 例 “老人是人”成立，说明把“人”分为“老人、青年”等是划分。 “海淀区是北京”不成立，应该改为“北京”分为“海淀区、东城区、西城区”等，是分解。 比较下列两组概念（划分和分解）： 桌子——圆桌、方桌 桌子——桌腿、桌面 树——树干、树叶、树根 树——松树、柏树、桉树 划分 分解 划分 分解 二、明确外延的方法 3.概念是变化发展的 （1）任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 （2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。 （3）同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 思考：概念的内涵和外延一旦确定是否会发生变化呢？（比如：交通工具） 飞机 汽车 轮船 火车 马车 3.概念是变化发展的 （1）任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 （2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 （3）同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 01 比较 定义 划分 内容 用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类 构成 被定义项、定义项和定义联项 母项和子项 逻辑规则 ① 定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误； ② 定义不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误； ③ 定义一般不能用否定形式，否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误； ④ 定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误 ① 子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误； ② 在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误； ③ 划分应该逐级进行，不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误 ≠分解 明确概念的方法 含义 种差加属概念 遵循必要的逻辑规则 构成 定义 方法 明确概念的方法 明确概念的方法 划分 遵循划分的逻辑规则 含义 方法 构成 把一个属分为几个种 课堂小结 当堂检测 1．在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A．邮件分为电子邮件和非电子邮件 B．桌子分为圆桌、书桌、木桌 C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D．班干部选票分为赞成票和反对票 A “圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B排除。 “黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C排除。 该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D排除。 2．“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇，指的是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种。从逻辑上对此认识正确的是 ①“生产力”是“新质生产力”的属概念 ②“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是定义项 ③“新质生产力”的定义揭示了其本质属性 ④“新质生产力”与“绿色生产力”是交叉关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B “种差＋属概念”为定义项， “以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是种差，②错误。 新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种，可见“新质生产力”与“绿色生产力”是属种关系，④错误。 3．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要正确运用定义的方法，正确地认识对象，把握其本质属性。下列定义与所犯逻辑错误对应正确的有 ①艺术就是用语言文字来表达的艺术——犯了“定义过宽”的错误 ②医生是行走在生与死之间的守护者——犯了“比喻定义”的错误 ③商品就是用人民币交换的劳动产品——犯了“循环定义”的错误 ④民主主义者就是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 定义项的外延小于被定义项外延，犯了"定义过窄"的错误,①错误。 商品就是用人民币交换的劳动产品，定义项的外延小于被定义项外延，犯了"定义过窄"的错误，③错误。 4.明确概念的外延,需要运用划分的方法，下列语句中的划分，正确的是 ( ) A.战争分为常规战争和世界大战 B.一年可以分为春、夏、秋、冬四季 C.这个班的学生,除了七名女学生外,其余都是男学生 D.从市场范围看,市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场 C 划分标准不一 多出子项 分解 [解析]A项错误，世界大战也可以是常规战争，犯了“划分标准不一”的逻辑错误;B项错误,在“一年可以分为春、夏、秋、冬四季”这个语句中，因为季节的划分没有明确定义,不能以某个特定时间为准作出明显界限，相邻两个季节之间是有交集的，因此划分不正确;C项正确,作出正确的划分，首先必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系，其次要遵循划分的逻辑规则,“这个班的学生,除了七名女学生外.其余都是男学生”正确认识到了概念所反映的对象之间的客观关系;D项错误,“从市场范围看,市场分为国际市场和国内市场和资本主义市场”中多出“资本主义市场”这一子项,犯了“多出子项”的逻辑错误。 5.下列语句都属于不正确的划分，其中违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”这一规则的是（  ） ①句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句 ②人可以分为成年人、未成年人、男人和女人 ③概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系 ④虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词和代词 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ C 句子还包括祈使句 划分不全 划分标准不一 越级划分 代词不属于虚词，多出子项 【答案】C ①：句子还包括祈使句，“句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句”犯了“划分不全”的逻辑错误，违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，①符合题意。 ②：成年人和未成年人是按年龄标准划分的，男人和女人是按性别标准划分的，“人可以分为成年人、未成年人、男人和女人”犯了“划分标准不一”的逻辑错误，违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，②与题意不符。 ③：概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系，反对关系和矛盾关系属于不相容关系，“概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系”犯了“越级划分”的逻辑错误，违反了“划分应该逐级进行，不能越级”的规则，③与题意不符。 ④：代词不属于虚词，“虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词和代词”犯了“多出子项”的逻辑错误，违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，④符合题意。 故本题选C。 42 6．实行生活垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化，避免“垃圾围城”的有效途径。生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四个大类。下面是从质的角度解释材料中概念的是（ ） ①可回收物指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物 ②有害垃圾包括废灯管、废油漆、杀虫剂、过期药品等 ③厨余垃圾包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮等 ④其他垃圾指危害比较小，没有再次利用价值的垃圾 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ D 概念的内涵是对事物的特有属性的反映，是概念质的规定 外延是指一个概念所确指的对象的范围，是概念量的规定 【答案】D 【详解】 ①④：概念的内涵是对事物的特有属性的反映，是概念质的规定，①④是从概念内涵的角度分别解释了生活垃圾中的可回收物和其他垃圾，符合题意，入选。 ②③：外延是指一个概念所确指的对象的范围，是概念量的规定，②③是从概念外延的角度分别解释了生活垃圾中的有害垃圾和厨余垃圾的范围，不符合题意。 故本题选D。 $$