1.3 学会自我保护 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

学会自我保护（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册 教学设计 教学目标 （1）道德修养：树立正确的性观念，增强法律意识，学会尊重他人，培养良好的道德品质。 （2）健全人格：培养学生自重自爱的意识，掌握与异性交往的规范，提升自我管理能力。 （3）责任意识：增强自我保护意识，学习防范性骚扰和性侵害的技能，提高应对突发事件的能力。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、演示法、探究法 教学重点 （1）通过真实情境的案例分析，培养学生的自我保护意识和应对性骚扰、性侵害的能力，增强学生的法律意识和道德观念。 （2）引导学生通过学科实践活动，如角色扮演和小组讨论，树立正确的性观念，掌握与异性交往的规范，促进健全人格的发展。 教学难点 （1）如何在教学中引导学生树立正确的性观念，尤其是在多元价值观的背景下，帮助学生建立健康的性态度和认知。 （2）如何有效提升学生的自我保护意识，使其在遇到性骚扰、性侵害等情况时能够具备恰当的预防和应对能力。 教学过程 一、导入新课 教师活动：青春期是一个人在生理和心理上发生显著变化的关键时期，同时也是性教育的重要阶段。了解正确的性知识并培养健康的性观念对青春期学生的成长至关重要。在日常生活中，学会辨别和抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法，对于维护个人安全具有重要意义。 （学生通过倾听老师的讲解，思考青春期的变化以及如何正确处理这些问题） 二、讲授新课 1. 幻灯片出示课题、教学目标 教师活动：展示课题 《学会自我保护》，并明确本节课的教学目标： 增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力； 树立正确的性观念，增强识别和防范不良信息的能力。 （学生读出教学目标，明确本节课的重点） 2. 自学导航 教师活动：幻灯片出示自学导航，要求同学们认真阅读课本 P9-11 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间 5 分钟。 为什么要学习性知识？ 如何正确学习性知识？ 青少年为什么需要学会自我保护？ 青少年如何做到自我保护？ 怎样正确与异性交往？ （学生按照老师的要求自主学习，并记录下自己的理解，准备回答问题） 3. 探究一：生活观察 教师活动：提出问题：我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？ （生：可以通过网络、社交活动、兴趣小组等方式来获取性知识） 点拨： ① 在青春期，如果对性知识产生疑惑，可以利用互联网上的教育资源、两性健康网站和性别研究博客等途径进行学习。 ② 参与社交活动或加入兴趣小组也是有效的方式之一。 ③ 学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的方式来学习。 4. 探究二：播放视频《学校和家庭都应重视青少年性教育》 教师活动：播放视频 《学校和家庭都应重视青少年性教育》。 （学生观看视频后，思考并讨论视频中的启示） 点拨： ① 一般来说，3 岁到 5 岁是孩子性别意识发展的敏感期，这个阶段他们会开始观察和发现男孩与女孩的身体差异。 ② 青少年会对性产生好奇，如果不能获得科学的信息和知识，容易受到不良信息的影响。 ③ 新修订的 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，学校和幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高他们的自我保护意识和能力 。 5. 探究三：知识拓展 教师活动：讲解青少年获取性知识的重要性。 （学生结合课本内容讨论性教育的作用） 点拨： ① 性教育可以帮助未成年人理解身体的生理变化，减少焦虑和恐惧。 ② 性教育包括性别平等教育，有助于未成年人认识到自己的价值。 ③ 获取性知识有利于消除青少年对性的困惑、焦虑和恐惧，促进身心健康。 ④ 开展性教育有助于青少年正确与异性交往，培养健全人格。 教师活动：引导学生讨论在实际生活中如何运用这些知识，如遇到性方面的困惑时如何寻求帮助。 6. 探究四：知识探究 教师活动：提问：为什么要学习性知识？如何正确学习性知识？ （生：随着身体发育，我们会对性产生好奇，也需要通过学习性知识树立正确的性观念） 点拨： ① 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，会产生好奇和困惑。 ② 正确地了解性知识，树立正确的性观念非常重要。 ③ 应当通过正规途径获取性知识，例如课堂、教材、科普读物，也可以向父母、老师咨询。 教师活动：引导学生分享自己在学习性知识过程中遇到的问题及解决方法。 7. 探究五：探究分享 教师活动：组织学生讨论一些常见的不尊重他人的行为及其危害。 （生：用不雅语言和别人开玩笑是不尊重别人的表现，会造成心理伤害） 点拨： ① 使用不雅语言和开玩笑会对他人造成心理伤害。 ② 要自尊自爱，言谈举止要得体。 8. 探究六：知识探究 教师活动：提问：青少年为什么要学会自我保护？ （学生讨论并回答问题） 点拨： ① 我们应当自重自爱，言谈举止要得体。 ② 青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上需要注意边界和规则。 9. 探究七：实例分析 教师活动：分析两位女生面对性骚扰的不同反应。 （生：小丹不知所措，小倩勇敢反击） 点拨： ① 小丹缺乏自我保护能力。 ② 小倩勇敢的行为值得表扬。 ③ 遇到性骚扰时，要大胆说出 “不”，并向他人求助。 教师活动：引导学生讨论在不同情况下应该如何采取行动。 10. 探究八：播放视频《严防性侵 —— 增强自我保护意识和能力》 教师活动：播放视频 《严防性侵 —— 增强自我保护意识和能力》。 （学生观看视频并思考） 点拨： ① 未成年人易成为性侵犯罪的目标。 ② 提高自我保护意识是避免受侵害的前提。 ③ 国家和社会提供保护，但未成年人仍需提高自我保护能力。 教师活动：引导学生讨论从视频中学到的具体防范措施。 11. 探究九：图片探究 教师活动：展示相关的警示图片。 （学生观察图片并思考） 点拨：通过图片进一步加深学生对自我保护重要性的认识。 教师活动：引导学生分享这些图片给他们带来的启示。 12. 探究十：播放视频《法律撑起保护伞 —— 未成年人保护法》 教师活动：播放视频 《法律撑起保护伞 —— 未成年人保护法》。 （学生观看视频并讨论启示） 点拨： ① 未成年人保护法第五十四条规定禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。 ② 对性侵害未成年人的行为依法严厉打击。 ③ 未成年人要学会运用法律武器维护自己的合法权益。 教师活动：引导学生讨论在实际生活中如何运用法律维护自身权益。 13. 探究十一：知识探究 教师活动：提问：青少年如何做到自我保护？ （学生结合课本内容讨论） 点拨： ① 增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ② 是自己身体的主人，敢于保护自己。 ③ 学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法。 教师活动：引导学生制定具体的自我保护计划，并分享他们的想法。 14. 探究十二：播放视频《未成年人防性侵小知识》 教师活动：播放视频 《未成年人防性侵小知识》。 （学生观看视频并讨论） 点拨：通过视频了解更多的防范性侵的具体知识和方法。 教师活动：引导学生讨论视频中的具体措施，并分享他们在实际生活中的应用。 15. 探究十三：知识探究 教师活动：提问：怎样正确与异性交往？ （学生讨论并回答） 点拨： ① 与异性交往，树立正确的道德观念和法律意识。 ② 遵守中学生日常行为规范，不做触碰道德底线的事情，不违反法律。 教师活动：引导学生分享他们认为正确的与异性交往方式，并讨论这些方式的优势。 三、课堂小结 教师活动：总结本节课内容，强调通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （学生回顾本节课的知识点，总结自己学会的内容） 教师活动：鼓励学生在未来的学习生活中，将今天学到的知识应用到实践中，保护自己和他人的安全。 学科网（北京）股份有限公司 $$