九年级上学案配套PPT课外诗词《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》

部编教材九年级上学案 《左迁至蓝关示侄孙湘》 《商山早行》 彭波语文工作室 一.给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。 1.朝［ ］奏 2.瘴［ ］江 3.征铎［ ］ 4.槲［ ］叶 5.zhǐ［ ］花 6.fú［ ］雁 7.温庭筠［ ］ zhāo 二.给下列诗句划分朗读节奏。 1.一 封 朝 奏 九 重 天，夕 贬 潮 州 路 八 千。 2.槲 叶 落 山 路，枳 花 明 驿 墙。 / zhàng duó hú yún / / / 三.文学常识填空 1.《左迁至蓝关示侄孙湘》是 朝（朝代）诗人_________ 七言律诗中的佳作，风格沉郁顿挫，近似杜甫，感情深厚抑郁，笔势纵横。“左迁”的意思是 。 2.《商山早行》的作者是 朝（朝代）的诗人 。整首诗虽然没有出现一个“早”字，但是通过种种意象，把 特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的 之情和浓浓的 之情，是唐诗中羁旅之情的名篇。 唐 韩愈 贬官 宋 温庭筠 山村黎明 孤寂 思乡 四.阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》，回答问题。 1.下列对诗歌的赏析错误的一项是【 】 A.首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对 比，让人感觉到作者命运变化的急剧。 B.颔联表明作者的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。 C.颈联即景抒情，表现了作者忧有伤国的情怀。“马不前”表 现了作者内心的矛盾与痛苦，也让人不是刚才马致远的“瘦 马”，都是以马写人。 D.尾联写作者向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了 作者豁达、乐观的精神。 D 四.阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》，回答问题。 2.“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一联中，“朝”和“夕”、“九重天”和“路八千”都包含着鲜明的对比之意，这反映了作者怎样的处境？表现了作者怎样的心情？ 对比反映了作者命运急剧变化的处境。 表现了作者对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。 3.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一联中，作者将眼前之景和心中之情有机地结合了起来，请加以分析。 这两句即景抒情，回望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，马亦不前。此情此景，道尽英雄失路的悲慨。 五.阅读《商山早行》，回答下列问题。 1.“客行悲故乡”一句表达了作者怎样的思想感情？诗中哪两句诗与之相照应？ 思念故乡。 2.请赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句诗。 “鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板板桥所积之霜上已有人的足迹，说明更有早行人。这两句诗全由名词构成，每个名词都是一个具有特征性的景物，合起来有无穷意蕴。写早行的情景，绘声绘色，如在眼前。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 五.阅读《商山早行》，回答下列问题。 3.说说这首诗的“眼前之景”和“言外之意”，体会诗中的“羁旅乡情”。 眼前之景：鸡声茅店月，残月当空，人迹板桥，微霜初度，槲叶山路，枳花驿墙。 4.“枳花明驿墙”一句中的“明”字妙在何处？ “明”原为形容词，这里用作动词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树的白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 言外之意：道路辛苦，羁旅愁思。 五.阅读《商山早行》，回答下列问题。 5.尾联在全诗内容和结构上的作用是什么？ 内容上：反映了诗人留恋故乡的真挚情感，诗人在夜里梦到自己家 附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。 结构上：与首联中的“客行悲故乡”照应。 六.背诵默写。 1.鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） 2.因思杜陵梦， 。（温庭筠《商山早行》） 3.韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是： ， ；照应诗题，总结侄孙探望之意的诗句是： ， ___________________。 4.《左迁至蓝关示侄孙湘》以景物来寓写前途坎坷难料的句子是： ？ 。这两句诗与李白《行路难（其一）》中的“ ， _____________________”有异曲同工之妙。 人迹板桥霜 凫雁满回塘 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 知汝远来应有意 好收吾骨瘴江边 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 七.阅读古诗《望江南》，回答问题。 望江南 文 ｜ 温庭筠 梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。 七.阅读古诗《望江南》，回答问题。 1.请简要赏析这首词中的“独”字。 一个“独”字不仅点明了主人公孤独的思妇身份，隐含着她与心上人的分离，而且也与下面象征分别的“白蘋洲”遥相呼应。 2.“斜晖脉脉水悠悠”一句描绘了什么意境？请用自己的话描述出来。 夕阳欲落未落，含情脉脉，不尽的江水也似乎懂得她的心情，悠悠无语向远方流去。 $$