《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园语言教育活动的设计-知识点训练 山东省学前教育类专业 考纲百套卷 第63卷

编写说明：2026版《学前教育类考纲百套卷》，依据山东省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共72份；第二部分是常考题训练卷，5个模块共18份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版《学前教育类考纲百套卷》的第63卷，按知识模块4幼儿园教育活动设计与指导——3.幼儿园语言教育活动的设计 其要求是： 1.了解幼儿语言发展的特点。 2.了解幼儿园各年龄班语言教育目标。 3.理解幼儿园语言教育的内容。 4.理解幼儿园语言教育活动的主要类型。 5.理解组织幼儿园语言教育活动对教师的要求。 6.会设计幼儿园语言教育活动。 山东省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第63卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 3．幼儿园语言教育活动的设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿的语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。 A.交流和运用 B.交往和运用 C.运用和表达 D.运用和表述 【答案】A 2.（ ）基本上以词代句，一般能说几十个词。 A. 1-1.5岁 B. 1.5-2岁 C. 2-3岁 D. 3-4岁 【答案】A 3.“电报式语言”属于（ ） A. 1-1.5岁 B. 1.5-2岁 C. 2-3岁 D. 3-4岁 【答案】B 4.（ ）阶段的教育重点是发展词汇。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】B 5.（ ）能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，表达时运用各种语气。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 6.“绕口令”属于语言教育中的（ ） A.学习文学作品 B.学习说普通话 C.在日常生活中渗透语言的学习 D.提高语言交往能力 【答案】A 7.培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动是（ ） A.讲述 B.谈话 C.讲解 D.交往 【答案】B 8.( )能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】C 9.幼儿在讲述中一定要有（ ） A.构思 B.想法 C.凭借物 D.灵感 【答案】C 10.（ ）讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 11.语言教育活动“小兔搬家”属于的讲述类型是（ ） A.看图讲述 B.实物讲述 C.情景表演讲述 D.故事讲述 【答案】A 12.（ ）别人讲话时能积极主动地回应。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 13.( )喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】A 14.（ ）对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】B 15.（ ）是以培养幼儿语言表述行为为主的活动。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】B 16.（ ）是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】A 17.（ ）目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】D 18.词语接龙、词语开花是指（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 19.下列语言教育活动目标中，适合中班幼儿的是（ ） A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思 B.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法 C.愿意用图画和符号表现事物或故事 D.用图画和符号表现故事时姿势正确 【答案】B 20.（ ）主要是练习巩固幼儿的发音，丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 二、简答题(本大题4小题，每题8分，共32分) 1.在日常生活中渗透语言的学习的内容是什么？ 【答案】 （1）按成人要求完成任务，运用礼貌用语与人交谈 （2）清楚表达自己的愿望、要求，回答问题、处理问题 （3）主动学习语言，恰当运用新学到的词句 2.幼儿语言的发展归纳起来有哪些特点？ 【答案】 1.在语音的发展方面，从部分语音发不清楚，到逐渐能发清楚所有的语音。 2.在词汇的发展方面，丰富增加大量词汇（1000 -4000）；而且要扩大词类范围，如：名词、动词、代词、形容词、副词等；逐渐确切的理解词义，由具体到抽象。 3.在语法的掌握方面，逐渐掌握多种句式的表达，从简单句到复合句；从陈述句发展到多种形式的句子；从不完整句到完整句；句子从短到长等。 4.在言语表达能力方面，通过讲述活动逐渐培养幼儿的独白言语、连贯性言语、内部言语等。 5.部分幼儿已经具有了一定的认字、阅读的能力。 3.简述幼儿园语言教育活动设计的内容是什么？ 【答案】 1.谈话活动 2.讲述活动 3.听说游戏活动 4.文学作品学习活动 5.早期阅读活动 6.综合系列活动 4.简述提高语言交往能力的内容是什么？ 【答案】 （1）学会倾听，敢于与人交流，在集体中回答问题 （2）讲话的语气、语调、面部表情、体态语适当，有良好的语言表达习惯 （3）逐步掌握讲述、谈话、讨论、辩论等多种交流形式 三、分析题 (本题满分18分) 今天阳光明媚，天空蓝蓝的，飘着三五朵白云，吹着和煦的微风，享受春光的沐浴。 附： 云彩和风儿 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 吹呀吹，云彩变成小白船， 竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见. 吹呀吹，云彩变成大狮子， 躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。 吹呀吹，云彩变成胖娃娃， 头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干！ 1.请你根据以上内容，设计一个语言教学活动方案。 【答案】 《云彩和风儿》（大班·语言）（散文诗） 活动目的： 1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。 2、能讲述、表现云彩的变化。 3、发展幼儿想像力和语言表达能力。 活动准备： 1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。 2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。 3、与散文诗内容一致的课件。 活动过程： 课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。 课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。 课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。 课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。 4、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。 5、优美的音乐磁带一盒，录音机。 活动过程： 一：幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。 1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。 （1）谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。 （2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界” 。 设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时，幼儿就兴奋了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参与活动的兴趣。 2、引导幼儿参观“云彩世界”。 幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。 设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。 二、探索使云彩变化的秘密。 1、提出问题：为什么云彩会变？ 2、组织幼儿看课件画面1。 3、讨论：是谁使云彩会变？ 设想：让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风。 三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。 1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。 导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。 云彩和风儿 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀飘，飘到远处看不见。 吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大嘴，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。 吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿花裙子，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版《学前教育类考纲百套卷》，依据山东省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共72份；第二部分是常考题训练卷，5个模块共18份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版《学前教育类考纲百套卷》的第63卷，按知识模块4幼儿园教育活动设计与指导——3.幼儿园语言教育活动的设计 其要求是： 1.了解幼儿语言发展的特点。 2.了解幼儿园各年龄班语言教育目标。 3.理解幼儿园语言教育的内容。 4.理解幼儿园语言教育活动的主要类型。 5.理解组织幼儿园语言教育活动对教师的要求。 6.会设计幼儿园语言教育活动。 山东省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第63卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 3．幼儿园语言教育活动的设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿的语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。 A.交流和运用 B.交往和运用 C.运用和表达 D.运用和表述 2.（ ）基本上以词代句，一般能说几十个词。 A. 1-1.5岁 B. 1.5-2岁 C. 2-3岁 D. 3-4岁 3.“电报式语言”属于（ ） A. 1-1.5岁 B. 1.5-2岁 C. 2-3岁 D. 3-4岁 4.（ ）阶段的教育重点是发展词汇。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 5.（ ）能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，表达时运用各种语气。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 6.“绕口令”属于语言教育中的（ ） A.学习文学作品 B.学习说普通话 C.在日常生活中渗透语言的学习 D.提高语言交往能力 7.培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动是（ ） A.讲述 B.谈话 C.讲解 D.交往 8.( )能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 9.幼儿在讲述中一定要有（ ） A.构思 B.想法 C.凭借物 D.灵感 10.（ ）讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 11.语言教育活动“小兔搬家”属于的讲述类型是（ ） A.看图讲述 B.实物讲述 C.情景表演讲述 D.故事讲述 12.（ ）别人讲话时能积极主动地回应。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 13.( )喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 14.（ ）对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 15.（ ）是以培养幼儿语言表述行为为主的活动。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 16.（ ）是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 17.（ ）目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 18.词语接龙、词语开花是指（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 19.下列语言教育活动目标中，适合中班幼儿的是（ ） A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思 B.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法 C.愿意用图画和符号表现事物或故事 D.用图画和符号表现故事时姿势正确 20.（ ）主要是练习巩固幼儿的发音，丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 二、简答题(本大题4小题，每题8分，共32分) 1.在日常生活中渗透语言的学习的内容是什么？ 2.幼儿语言的发展归纳起来有哪些特点？ 3.简述幼儿园语言教育活动设计的内容是什么？ 4.简述提高语言交往能力的内容是什么？ 三、分析题 (本题满分18分) 今天阳光明媚，天空蓝蓝的，飘着三五朵白云，吹着和煦的微风，享受春光的沐浴。 附： 云彩和风儿 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 吹呀吹，云彩变成小白船， 竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见. 吹呀吹，云彩变成大狮子， 躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。 吹呀吹，云彩变成胖娃娃， 头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干！ 1.请你根据以上内容，设计一个语言教学活动方案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$