《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园科学教育活动的设计-知识点训练 山东省学前教育类专业 考纲百套卷 第67卷

编写说明：2026版《学前教育类考纲百套卷》，依据山东省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共72份；第二部分是常考题训练卷，5个模块共18份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版《学前教育类考纲百套卷》的第67卷，按知识模块4幼儿园教育活动设计与指导——5.幼儿园科学教育活动的设计 其要求是： 1.了解幼儿学习科学的特点。 2.了解幼儿园各年龄班科学教育和数学教育目标。 3.理解幼儿园科学教育和数学教育的内容。 4.理解幼儿园科学教育活动和数学教育活动的主要类型。 5.理解幼儿数学认知发展的特点。 6.理解幼儿园数学教育活动设计的要求。 7.理解组织幼儿园科学教育活动和数学教育活动对教师的要求。 8.会设计幼儿园科学教育活动和数学教育活动。 山东省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第67卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 5．幼儿园科学教育活动的设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。这一科学教育目标所属的年龄段是（ ） A.2~3岁 B. 3~4 岁 C.4~5 岁 D.5~6岁 2.能经常动手动脑寻找问题的答案属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 3.能通过简单的调查收集信息属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 4.能用一定的方法验证自己的猜测属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 5.（ ）感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 6.幼儿形成数概念的关键是（ ） A.掌握数的组成 B.理解数的实际意义 C.掌握数的实际意义 D.掌握数的顺序 7.（ ）有问题愿意向别人请教。 A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学游戏活动 D. 科学小制作活动 8.把四条腿的动物图片找出来，这种分类方式是（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的外部特征分类 C.按物体量的差异分类 D.按数量分类 9.3岁左右幼儿学数前教育的重要内容是（ ） A.区别“1”和“许多” B.比较两组物体的多少 C.认读数字 1~10 D.学习 10 以内的加法 10.下列数学活动中，属于认知理解型活动的是（ ） A.数字接龙 B.认识时钟 C.等分图形 D.比高矮 11.“河水怎样变干净了”属于（ ）。 A. 观察认识活动 B. 讨论探究活动 C. 科学游戏活动 D. 种植饲养活动 12.在数学课上，教师让幼儿用同块橡皮泥捏成各种形状，这是让幼儿认识（ ） A.长度守恒 B.面积守恒 C.容积守恒 D.体积守恒 13.要知道有几个娃娃，就必须用手一个一个地去数一数;要知道这几支铅笔谁长谁短，就必须把它们放在一起比一比。这反映的幼儿学习数学的方法是（ ） A.要在操作中学数学 B.要从现实生活中学数学 C.要借助表象的支持 D.要借助多样化的经验 14.（ ）即把分类与认数相结合，既提高幼儿的分类能力，又加深幼儿对数的 认识。 A. 按物体的名称分类 B. 按物体的外部特征分类 C. 按物体量的差异分类 D. 按数量分类 15.（ ）是指用几何图形可做出各种面积变式，从而判断它们的面积，是否一样大。 A. 长度守恒 B. 面积守恒 C. 容积守恒 D. 体积守恒 16.（ ）是计数能力的巩固和初步数概念形成的阶段。 A. 2.5-3.5岁 B. 3.5-4岁 C. 4-5岁 D. 5-6岁 17.（ ）初步掌握10 以内加减法的运算。 A. 2.5-3.5岁 B. 3.5-4岁 C. 4-5岁 D. 5-6岁 18.（ ）喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动. A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 19.学习10以内数的组成属于（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 20.能通过一一对应的方法比较 两组物体的多少属于（ ）。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 二、简答题(本大题4小题，每题8分，共32分) 1.量与计量的主要内容包括什么？ 2.组织幼儿园科学对教师的要求是什么？ 3.简述幼儿数概念的发展阶段是什么？ 4.简述幼儿学习数学的要求是什么？ 三、分析题 (本题满分18分) 王老师带大班的小朋友认识了2的组成，小朋友们非常感兴趣。那你能帮王老师设计一个3的组成的教学活动吗？ 1.请你设计一个《3的组成》教学活动方案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版《学前教育类考纲百套卷》，依据山东省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共72份；第二部分是常考题训练卷，5个模块共18份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版《学前教育类考纲百套卷》的第67卷，按知识模块4幼儿园教育活动设计与指导——5.幼儿园科学教育活动的设计 其要求是： 1.了解幼儿学习科学的特点。 2.了解幼儿园各年龄班科学教育和数学教育目标。 3.理解幼儿园科学教育和数学教育的内容。 4.理解幼儿园科学教育活动和数学教育活动的主要类型。 5.理解幼儿数学认知发展的特点。 6.理解幼儿园数学教育活动设计的要求。 7.理解组织幼儿园科学教育活动和数学教育活动对教师的要求。 8.会设计幼儿园科学教育活动和数学教育活动。 山东省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第67卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 5．幼儿园科学教育活动的设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。这一科学教育目标所属的年龄段是（ ） A.2~3岁 B. 3~4 岁 C.4~5 岁 D.5~6岁 【答案】D 2.能经常动手动脑寻找问题的答案属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 3.能通过简单的调查收集信息属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】B 4.能用一定的方法验证自己的猜测属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 5.（ ）感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 6.幼儿形成数概念的关键是（ ） A.掌握数的组成 B.理解数的实际意义 C.掌握数的实际意义 D.掌握数的顺序 【答案】A 7.（ ）有问题愿意向别人请教。 A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学游戏活动 D. 科学小制作活动 【答案】D 8.把四条腿的动物图片找出来，这种分类方式是（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的外部特征分类 C.按物体量的差异分类 D.按数量分类 【答案】D 9.3岁左右幼儿学数前教育的重要内容是（ ） A.区别“1”和“许多” B.比较两组物体的多少 C.认读数字 1~10 D.学习 10 以内的加法 【答案】B 10.下列数学活动中，属于认知理解型活动的是（ ） A.数字接龙 B.认识时钟 C.等分图形 D.比高矮 【答案】B 11.“河水怎样变干净了”属于（ ）。 A. 观察认识活动 B. 讨论探究活动 C. 科学游戏活动 D. 种植饲养活动 【答案】B 12.在数学课上，教师让幼儿用同块橡皮泥捏成各种形状，这是让幼儿认识（ ） A.长度守恒 B.面积守恒 C.容积守恒 D.体积守恒 【答案】D 13.要知道有几个娃娃，就必须用手一个一个地去数一数;要知道这几支铅笔谁长谁短，就必须把它们放在一起比一比。这反映的幼儿学习数学的方法是（ ） A.要在操作中学数学 B.要从现实生活中学数学 C.要借助表象的支持 D.要借助多样化的经验 【答案】A 14.（ ）即把分类与认数相结合，既提高幼儿的分类能力，又加深幼儿对数的 认识。 A. 按物体的名称分类 B. 按物体的外部特征分类 C. 按物体量的差异分类 D. 按数量分类 【答案】D 15.（ ）是指用几何图形可做出各种面积变式，从而判断它们的面积，是否一样大。 A. 长度守恒 B. 面积守恒 C. 容积守恒 D. 体积守恒 【答案】B 16.（ ）是计数能力的巩固和初步数概念形成的阶段。 A. 2.5-3.5岁 B. 3.5-4岁 C. 4-5岁 D. 5-6岁 【答案】C 17.（ ）初步掌握10 以内加减法的运算。 A. 2.5-3.5岁 B. 3.5-4岁 C. 4-5岁 D. 5-6岁 【答案】D 18.（ ）喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动. A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】C 19.学习10以内数的组成属于（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】D 20.能通过一一对应的方法比较 两组物体的多少属于（ ）。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】B 二、简答题(本大题4小题，每题8分，共32分) 1.量与计量的主要内容包括什么？ 【答案】 （1）区别物体大小、长短等特征 （2）对物体的分类 （3）对物体进行排序 （4）学习量的守恒 （5）学习自然测量 2.组织幼儿园科学对教师的要求是什么？ 【答案】 1. 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。那么教师自已首先要对科学活动充满兴趣，养成对事物的观察习惯，能够给予幼儿的“为什么”等问题以比较正确的答案。 2. 教师要了解一般的自然科学现象产生的原理、过程、结果等，密切关注现代科学技术的发展及对幼儿生活的影响，引导幼儿发现身边的科学现象，具备一定的科学知识概念和理论。同时要密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 3.教师要善于用正确的、科学的、幼儿能理解的、形象的语言讲解科学知识、科学现象，不要迷信，并注意随机教育。 4.要尽量创造条件让幼儿亲身体验探究过程。教师平时还要注意搜集各类废弃材料，为幼儿制作提供充分的操作材料，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。同时要注意各类材料使用的安全与卫生。 3.简述幼儿数概念的发展阶段是什么？ 【答案】 口头点数——按物说数——按数取物——掌握数概念 1.掌握数的顺序 2.理解数的实际意义 3.掌握数的组成（形成数概念的关键） 4.简述幼儿学习数学的要求是什么？ 【答案】 1.要从现实生活中学数学 2.要在操作中学数学 3.要借助于表象的支持 4.要借助多样化的经验 5.要理解抽象符号的含义和作用 6.有充分的练习和应用 三、分析题 (本题满分18分) 王老师带大班的小朋友认识了2的组成，小朋友们非常感兴趣。那你能帮王老师设计一个3的组成的教学活动吗？ 1.请你设计一个《3的组成》教学活动方案。 【答案】 活动目标： 1、能积极主动地参与数学操作活动。 2、学习3的组成，知道3分成两份时有两种不同的分法。 活动准备： 1、知识经验：幼儿已认识分合号，并有2的分合经验。 2、物质材料：画3个房子(用粉笔或其他方式画在地面上)、PPT课件，操作材料。 3、场地布置：幼儿分组围桌坐。 活动过程： 一、开始部分。 以游戏的方式复习2的组成。 二、基本部分。 1、教师带领幼儿一起分一分。 提问：我这里有三本书，要将它们分给两个小朋友，怎么分呢? 小结：3可以分成1和2，3还可以分成2和1。1和2组成3，2和1也可以组成3。 2、游戏：跳房子。 玩法：3个幼儿站在一个房子里，教师说“跳”，3人跳到另外两个房子里。幼儿说说3可以分成几和几;教师再说“跳”，幼儿跳回到原来的房子里，说说几和几合起来是3。 其他幼儿拍手念唱儿歌：3可以分成×和×，×和×合起来是3。游戏可以反复来 3、幼儿操作练习。 根据房顶上的总数与一个部分数，填出另一部分数的点子。 三、结束部分 幼儿分享交流，教师与幼儿共同验证结果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$